乐山师范学院本科专业评估.
我校23个专业被评为“四川省本科高校特色专业”
我校23个专业被评为“四川省本科高校特色专业”
佚名
【期刊名称】《高等教育发展研究》
【年(卷),期】2007(024)004
【摘要】为切实加强高等学校学科专业建设，着力提高高等教育教学质量、办学
水平和综合实力，四川省教育厅经过组织专家委员会进行严格评审、集中答辩，评出了“四川省本科高校特色专业”。
我校2007年有11个专业被评为“四川省本科高校特色专业”：英语、生物技术、药学、国际经济与贸易、计算机科学与技术、电子信息工程、化学、电气工程及其自动化，机械设计制造及其自动化、护理学、法学。
【总页数】1页(P79)
【正文语种】中文
【中图分类】G526.3
【相关文献】
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乐山师范学位证申请条件
乐山师范学位证申请条件
乐山师范学位证是乐山师范学院颁发的一项重要学术资格，对于想要进一步提
升自身学术水平并获得更好职业发展机会的学生来说，申请乐山师范学位证是一个很好的选择。
下面是乐山师范学位证申请的条件：
1. 学历要求：申请人必须具备本科学士学位或同等教育背景，通常应该是本科
学士学位的持有人。
具体学位要求可能会因具体专业而有所不同，但一般要求至少是国家承认的本科学士学位。
2. 学术要求：申请人必须在相关领域具备一定的学术研究能力和实践经验。
通
常需要提交个人学术成果，包括发表的论文、参与的科研项目、获得的专利等。
这些学术成果将被用来评估申请人的学术水平和研究潜力。
3. 成绩要求：申请乐山师范学位证还需要满足一定的学术成绩要求。
通常来说，申请人的学术成绩应该在一定范围内达到一定水平，具体要求可能会根据不同专业而有所差异。
学术成绩是评估申请人学习能力和学术素养的重要指标之一。
4. 入学面试：在一些情况下，申请人可能还需要通过乐山师范学院的入学面试。
面试是为了进一步评估申请人的学术能力、研究动机和适应能力。
在面试中，申请人需要展示自己的研究兴趣、计划和实施能力。
总结起来，申请乐山师范学位证需要满足学历、学术、成绩等方面的要求。
通
过逐项满足申请条件，并准备好相关申请材料，申请人就有机会成功获得乐山师范学位证，为自己的职业发展和学术进步打下坚实的基础。
四川省教育厅关于开展2017年度普通高等学校本科专业评估试点工作的通知-川教函〔2017〕574号
四川省教育厅关于开展2017年度普通高等学校本科专业评估试点工作的通知正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------四川省教育厅关于开展2017年度普通高等学校本科专业评估试点工作的通知川教函〔2017〕574号有关普通本科高等学校：根据《国务院教育督导委员会办公室关于继续开展普通高等学校本科专业评估试点工作的通知》（国教督办函﹝2017﹞35号）精神，经研究，决定开展四川省普通高等学校本科专业评估试点工作，现将2017年有关评估试点工作事项通知如下：一、评估范围我省举办电子信息工程（专业代码：080603）的普通本科高校（含部委属高校、地方属本科高校、民办本科高校和独立学院）。
参评专业应有三届及以上普通本科毕业生，且今年没有被限制招生或暂停招生。
已有一届及以上毕业生，也应按评估要求和程序填报相关材料，评估结果不参与排序，但作为继续、限制或暂停招生的重要依据。
二、评估程序1.2017年9月中旬，开展集中培训和动员，培训通知另发。
2.2017年10月20日前，各高校完成数据采集填报和提交工作。
3.2017年10月21日—10月27日，对学校提交的评估材料进行公示。
4.2017年10月28日—11月10日，定量指标数据核查及定性指标专家评审。
评审过程中专家原则上不进校，但对于定量数据核查中出现重大奇异点，专家组可根据实际情况对有关学校进行现场核查。
5.2017年11月24日前，完成专业评估工作。
评估结果以一定方式面向社会公布。
三、评估内容专业评估依据《四川省普通高等学校本科专业评估通用指标体系（试行）》、《四川省普通高等学校电子信息工程本科专业评估指标体系（试行）》（见附件）进行。
校友会2023四川省大学一流专业排名四川大学中国民用航空飞行学院第一
校友会2023四川省大学一流专业排名四川大学中国民用航空飞行学院第一四川省哪所大学专业水平最高？四川省高等院校哪些专业位列2023年世界一流专业、中国顶尖专业、中国一流专业行列？2023年全国高考即将到来，为了给2023年全国高考考生及家长选择报考四川省高校提供参考指南，全国第三方大学评价机构艾瑞深校友会网撰写完成、科学出版社即将出版发行的《2023校友会中国大学排名：高考志愿填报指南》最新发布校友会2023四川省大学一流专业排名、2023四川省大学各门类专业排名。
榜单显示，和位居校友会2023中国大学一流专业排名（研究型）前3强。
、荣登校友会2023四川省大学一流专业排名（研究型）前3强。
和位居校友会2023中国大学一流专业排名（应用型）前3甲。
、稳居校友会2023四川省大学一流专业排名（应用型）前3强。
校友会中国大学一流专业排名首发于2023年，至今已有9年的历史，是目前中国参评高校数量最多和参评专业规模最大的中国大学本科专业排名。
校友会中国大学专业排名坚持实施分类分级分档评价，按“研究型”和“应用型”2个类型进行评价；2023年起，在校友会中国大学专业星级评价基础上，将中国大学专业分为A++、A+、A、B++、B+、B、C和D等8个档次进行评价。
校友会2023中国大学一流专业排名评价指标由学科水平、培养质量、师资水平、专业水平和专业影响等5大指标构成，以艾瑞深“大学360度全景数据平台”为数据支持，涵盖了教育部“双一流”建设学科、国家级一流本科专业建设点等100多项评价观测指标，全国共有1225所本科高校的近6万个本科专业上榜。
北京大学、等43个专业跻身世界一流专业行列榜单显示，在最新校友会2023中国大学一流专业排名（研究型）中，北京大学地质学、法学、清华大学、等43个本科专业获评2023中国八星级专业（8★），位列世界一流专业、中国最顶尖专业行列，是2023年有志于成长为未来政商学界等行业领袖和顶尖人才的中国高考最优秀考生的首选专业。
本科专业教学评估报告
本科专业教学评估报告（这是一个教育类文章，按照学校教育部门的规定书写）本科专业教学评估报告评估单位：XXX学校评估时间：20XX年X月X日一、评估背景和目的本次教学评估旨在全面了解本科专业的教学质量和发展情况，为进一步优化教学流程、改进师资队伍和提高教学质量提供依据。
评估结果将作为学校管理层决策的重要参考。
二、评估内容与方法2.1 评估内容本次评估主要包括以下几个方面内容：（1）学科建设情况（2）教学团队质量（3）课程设置与教材选择（4）实践教学环节（5）教学设备与实验室建设（6）学生评价与毕业生就业情况2.2 评估方法本次评估采用了以下方法：（1）文件资料审查：分析学校相关文件和材料，了解本科专业的教学规划、教材使用情况、教师团队建设等；（2）面谈访问：与本科专业负责人、教师代表和学生代表进行面谈，了解他们对教学情况的意见和建议；（3）课堂观察：观察并记录教学过程中的情况，包括教师的教学方式、学生的参与情况等；（4）问卷调查：向学生进行问卷调查，了解他们对于课程设置、教材选择、实践教学等方面的认知和反馈意见。
三、评估结果3.1 学科建设情况：经过分析，本科专业在学科建设方面取得了显著的进展。
专业课程设置合理，能够满足学生的学习需求，相关学科实验室设施齐备，可为学生提供良好的实践环境。
3.2 教学团队质量：本科专业的教师团队素质较高，教师拥有丰富的教学经验和专业知识，能够积极引导学生的学习，激发学生的学习兴趣。
但仍有待加强教师的教学方法创新和教育教学理念的更新。
3.3 课程设置与教材选择：本科专业的课程设置合理，与时俱进。
教材的选择符合教学大纲和学科发展的需求，但仍有部分教材过于陈旧，需要及时更新。
3.4 实践教学环节：本科专业注重实践教学环节的设置与实施，通过实践教学可以有效提升学生的实际操作技能和综合素养。
但需注意加强实践教学环节与理论教学的有机结合，提高实践教学的质量和效果。
3.5 教学设备与实验室建设：专业实验室设备齐全，并保持良好的运行状态。
乐山师范特色专业
乐山师范特色专业摘要：一、引言二、乐山师范特色专业的背景与优势1.地理位置优势2.学科专业发展历程3.教育资源与师资力量三、特色专业简介1.汉语言文学教育2.美术学教育3.音乐学教育4.体育教育四、实训基地与实践活动1.校内实训基地2.校外实践教学基地3.学生实践成果展示五、就业前景与优秀毕业生1.就业方向2.优秀毕业生事迹六、结语正文：【引言】在我国众多的师范院校中，乐山师范学院以其独特的办学特色和优秀的教学质量脱颖而出，受到了广泛关注。
地处四川省乐山市的乐山师范学院，东临大渡河，西靠峨眉山，地理位置优越，环境优美。
学校创建于1978年，经过四十余年的发展，现已形成了以教师教育为主体，多学科协调发展的特色办学模式。
【乐山师范特色专业的背景与优势】（一）地理位置优势乐山师范学院地处国家级风景名胜区峨眉山脚下，拥有得天独厚的地理位置。
学生们在这里可以感受到浓厚的历史文化氛围，接受到丰富的地域文化熏陶。
（二）学科专业发展历程自成立以来，乐山师范学院坚持质量立校、特色兴校、人才强校的办学理念，学科专业不断发展壮大。
学校现设有文、理、工、管、法、教育、艺术等七个学科门类，涵盖了61个本科专业。
（三）教育资源与师资力量乐山师范学院拥有一流的师资队伍，教师队伍中具有高级职称的占比超过40%，具有博士学位的占比超过20%。
学校注重教师队伍建设，积极开展教育教学改革，为学生的成长提供了有力的保障。
【特色专业简介】乐山师范学院共有四个特色专业：汉语言文学教育、美术学教育、音乐学教育和体育教育。
（一）汉语言文学教育汉语言文学教育专业以培养具有较高人文素养、扎实的汉语言文学基本知识和教育教学能力的中学语文教师为目标。
毕业生可在中学、高校和教育机构从事教育教学工作。
（二）美术学教育美术学教育专业旨在培养具有创新精神和实践能力的美术教师。
毕业生可在中学、高校和教育机构担任美术教师，发挥自己的专业特长。
（三）音乐学教育音乐学教育专业培养具有音乐教育理论和实践能力的音乐教师。
乐山师范学院专业介绍
乐山师范学院专业介绍专业介绍■汉语言文学-----------------------------------培养目标：本专业培养基础扎实、知识面宽、综合素质高，具有较强审美能力、实践能力和创新能力，具有良好人文素养和教师职业素养，熟练掌握现代信息技术，能够在中等学校从事语文教学和研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀的教育管理人才；培养面向21世纪的文秘公关、编辑出版、行政管理、新闻传播等专门人才；为高等院校输送硕士研究生生源。
主干学科：中国语言文学主要课程：现代汉语、古代汉语、语言学概论、文学概论、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、写作、美学、形式逻辑、比较文学、中国文化概论、教师口语等。
学制：四年授予学位：文学学士就业方向：学校、机关、企业、作协、报社、电台、电视台、出版部门等。
■新闻学---------------------------------------培养目标：本专业培养具备系统新闻理论知识，熟练掌握网络时代传播技能，熟悉我国新闻、宣传政策法规，具有较强新闻意识和较高写作能力，具有不断获取新知识的能力和较强的社会活动能力，能从事编辑、记者、播音、主持、公关、文秘、传媒经营管理等工作的复合创新型应用人才；为高等院校输送硕士研究生生源。
主干学科：新闻传播学主要课程：新闻学概论、大众传播学、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、中国新闻事业史、外国新闻事业史、新闻摄影、广播电视学、广告学、公共关系学、新闻事业经营管理、新闻法规与新闻职业道德、马列新闻论著选读、现代汉语、古代汉语、文学概论、写作、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、美学等。
学制：四年授予学位：文学学士就业方向：报社、电台、电视台、党政机关、出版系统、宣传部门等。
■对外汉语-------------------------------------培养目标：本专业培养具有扎实的汉语和英语基础，对中外文学、中外文化及中外文化交流有较全面了解，能适应现代化和经济全球化需要的应用型对外汉语人才；培养熟练掌握现代信息技术，具有较强的实践能力和创新能力，具有不断获取新知识的能力和良好的教师职业素养，能在国内外相关学校从事对外汉语教学和英汉双语教学及研究的创新型师资；能在企事业单位以及国内外其他相关部门从事涉外文秘及中外文化交流等相关工作的实践性专门人才；为高等院校输送硕士研究生生源。
乐山师范学院本科专业人才培养方案
音乐学专业人才培养方案一、专业名称及学制、代码专业所在系：音乐系专业名称：音乐学（师范类）专业代码： 050401 标准学制：四年二、专业培养目标本专业培养德智体美全面发展，掌握宽厚的音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的基础音乐教育工作者。
三、专业培养规格（一）领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想；热爱教育事业，具有良好的思想品德和社会责任感。
（二）系统掌握从事学校音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力的综合实践能力，能够胜任学校音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并为终身学习打下坚实基础。
（三）熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的教育观，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有音乐教育教学研究的基本能力。
（四）具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代教学手段的操作能力。
（五）具有良好的心理素质、健康的体魄和积极向上的生活态度，尊重他人，具有团结精神和协作能力。
四、主要课程及主要教学环节安排1、主干学科：艺术学、教育学2、主要课程：基本乐理、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、多声部音乐、民族民间音乐概论、音乐名作欣赏、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥、心理学、教育学、音乐美学、声乐、钢琴、器乐、舞蹈等。
3、主要实践性教学环节：主要实践性教学环节包括教育见习、教育实习（含试讲试教）、专业实习、毕业论文（设计）、艺术实践、社会调查、国防教育、人文科技讲座。
总学分为五、时间分配表六、四年教学计划进度表（正常进度）七、学时、学分要求最低毕业学分：180学分总学时：2700学时1、公共必修课程：（1）课程类别：思想政治理论类学时：214学时学分：13学分（2）课程类别：教育教育类学时：160学时学分：10学分（3）课程类别：大学外语类（艺体类DW4236学时、15学分）学分：11—22学分学时：172—354学时（4）课程类别：信息技术类（可以选师范类）学时：96学时学分：6学分(5)课程类别：公共体育类学时：118学时学分：6学分2、专业基础课（1）课程类别：音乐教育方向学时：807学时学分：47.5（2）课程类别：舞蹈教育方向学时：809学时学分：52学分3、专业必修课程（1）课程类别：音乐教育方向学时：398学时学分：27.5学分（2）课程类别：舞蹈教育方向学时：370学时学分： 25学分4、专业限选课程（1）课程类别：理论作曲方向学时：324学分：15学分（2）课程类别：声乐方向学时：338学时学分：17学分（3）课程类别：钢琴方向学时：318学时学分：17.5学分（4）课程类别：器乐方向学时：336学时学分：15学分（5）课程类别：舞蹈方向学时：360学时学分：175、专业任选课程学时：128学时学分：5八、学制、修学年限1、本科学制4年。
乐山师范学院专业排名
乐⼭师范学院专业排名乐⼭师范学院始建于1978年，2000年3⽉经教育部批准，由原乐⼭师范⾼等专科学校、乐⼭教育学院合并升格为四川省省属普通本科院校。
2006年通过教育部本科教学⼯作⽔平评估并获得良好等级。
2012年纳⼊教育部“东部⾼校对⼝⽀援西部⾼校计划”，由武汉⼤学对⼝⽀援建设。
创建时间学校类型学科类型⾪属单位1978年公⽴师范四川省教育厅那么乐⼭师范学院的优势专业都有哪些，下⾯⾼三⽹[]⼩编就给出乐⼭师范学院最好专业排⾏榜：英语教育专业共有23⼈认为乐⼭师范学院的英语教育专业不错，推荐就读指数为4.2[满分5.0]。
下⾯是英语教育专业的详细介绍：培养⽬标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有初步英语教学研究能⼒和应⽤能⼒的中⼩学英语教师。
就业⽅向：⼩学教师、边远地区的初中教师。
初等教育专业共有20⼈认为乐⼭师范学院的初等教育专业不错，推荐就读指数为4.7[满分5.0]。
下⾯是初等教育专业的详细介绍：培养⽬标：培养掌握中⼩学⽂科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步⽂科教学研究能⼒和应⽤能⼒的中⼩学教师。
就业⽅向：可从事⼩学各学科的教学⼯作，也可在幼⼉园或初中就业。
数学教育专业共有16⼈认为乐⼭师范学院的数学教育专业不错，推荐就读指数为4.6[满分5.0]。
下⾯是数学教育专业的详细介绍：培养⽬标：培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能⼒和应⽤能⼒的中⼩学数学教师。
就业⽅向：教育、企业、事业、⾏政等单位从事数学教学、实践⼯作。
计算机应⽤技术专业共有14⼈认为乐⼭师范学院的计算机应⽤技术专业不错，推荐就读指数为3.9[满分5.0]。
下⾯是计算机应⽤技术专业的详细介绍：专业类别毕业五年平均薪资⼯作地点男⼥⽐例机械类￥7897薪酬超过83%的专业上海市19%在上海市⼯作男⽣较多男89%-⼥11%专业介绍：机械电⼦⼯程专业俗称机电⼀体化，是机械⼯程与⾃动化的⼀种，也是最有前途的⼀种⽅向。
2024年本科专业评估
2024年本科专业评估
2024年本科专业评估是指教育部对本科专业的教育质量进行评估与监控的
一项重要工作，旨在提高学科建设水平，不断提升教育教学质量。
评估指标体系主要涉及教育教学、科学研究、社会服务及管理四个方面。
评估的具体内容可能包括：
1. 教育教学：评估专业的教学计划、课程设置、教学资源、教学方法等是否符合培养目标，能否有效提升学生的综合素质和能力。
2. 科学研究：评估专业的科研水平、科研成果、科研项目等是否达到国内外同类专业的先进水平，能否为学科发展做出贡献。
3. 社会服务：评估专业是否能够为社会提供高质量的服务，如科技成果转化、社会培训等，能否为社会经济发展做出贡献。
4. 管理：评估专业的管理制度、管理方式、管理效果等是否科学、规范、高效，能否保障教育教学和科研工作的顺利进行。
评估的方法可能包括：
1. 专家评审：邀请同行专家对专业的各个方面进行评审，给出评估意见和建议。
2. 学生评价：通过学生满意度调查等方式了解学生对专业的评价和反馈。
3. 社会评价：通过社会调查等方式了解社会对专业的认可度和评价。
4. 数据分析：通过收集和分析各类数据，如毕业生就业率、教师论文发表量等，对专业进行客观、量化的评估。
评估结果可能会被用于改进专业的教学和科研工作，提升专业的整体水平和社会影响力。
同时，也可以为学生和家长选择专业提供参考依据。
乐山师范学院教育科学学院.
乐山师范学院教育科学学院2009年心理学专业评估工作方案按照学校《关于2009年开展本科专业校内评估的通知》安排和《乐山师范学院本科专业评估方案》、《本科专业评估学院评建材料规范》要求，我院心理学专业将在2009年11月接受学校专业评估。
为确保本次心理学专业评估工作顺利进行，特制定本工作方案。
一、心理学专业评估指导思想在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，坚持科学发展观，充分发挥全院教师工的积极性，严格按照“三个符合”的标准实施本次心理学专业评估。
二、心理学专业评估目标通过对心理学专业的评估，全面了解心理学专业建设与发展状况，进一步明确心理学专业办学思想，规范办学行为，加强对心理学专业建设管理，促进我院心理学专业的进一步发展，提高心理学专业办学水平和人才培养质量，确保评估获得合格，力争优秀等级。
三、心理学专业评估内容按照学校“本科专业评估指标体系”，仔细对心理学专业的定位与培养方案、师资队伍、教学条件、教学建设与改革、教学管理及教学效果等方面的情况进行客观评估。
四、心理学专业评估工作分工及日程安排1、自评阶段（见下表，具体分工见附件）注：评估资料上网及更新维护有金勇、唐红樱实施。
2、接受学校评估阶段2009年11月，接受学校的评估。
责任人：邹敏；参加人员：全体评估小组人员。
3、整改阶段2009年12月，根据学校评估结果，制定心理学专业建设整改方案并开始实施整改。
五、心理学专业评估保障措施1、成立心理学专业评估小组，实施本次心理学专业评估。
组长：邹敏；成员：徐建奇、谢艺泉、梁清、何永红、金勇、潘桂容、黄韵、刘馨、段红英、唐红樱、杨立、郑丹、廖华平、童文学、陶媛。
2、组织全体人员认真学习《关于2009年开展本科专业校内评估的通知》、《乐山师范学院本科专业评估方案》、《本科专业评估学院评建材料规范》等文件，深刻领会其精神，明确具体任务。
3、每周对评估工作进展进行检查，对评估中存在的问题及时处理。
乐山师范学院选课指南
选课指南1、专业课推荐乐山师范学院优势特色专业有7个：1、化学（师范）专业，所属院系为化生学院，获评时间为2007年。
2、英语专业，所属院系为外语学院，获评时间为2007年。
3、旅游管理专业，所属院系为旅经学院，获评时间为2008年。
4、对外汉语专业，所属院系为文新学院，获评时间为2009年。
5、思想政治教育专业，所属院系为政法学院，获评时间为2009年。
6、新闻学专业，所属院系为文新学院，获评时间为2010年。
7、社会工作专业，所属院系为政法学院，获评时间为2010年。
化学专业培养目标:本专业培养德、智、体等方面全面发展，具有基础宽厚、知识面广、师范技能强，有持续发展潜力，熟练掌握现代教育技术，具有创新意识和较高的文化素养，适应现在与未来基础教育改革需要的高素质中学化学师资。
为学生将来成为中等教育教学与改革研究、教学管理骨干力量和经济文化建设人才打下较为全面、扎实的知识、能力、素质基础。
主干学科:化学主要课程:无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学、含结构化学、化学工程基础、化学教学论以及相应课程的实验课程、化学教学理论与方法、人文社会科学基础等。
就业方向:高等或中等学校从事化学教育和化学教学研究的教师、教学研究人员以及其他教育工作等。
英语（教师教育、翻译）培养目标:本专业培养热爱祖国、坚持四项基本原则、具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，热爱教育事业；具有一定的人文科学和自然科学基本理论知识和独立获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神；具有现代教育理念和良好的师范素质；具有较强的使用现代教育技术辅助英语教学的能力；具有扎实的英语语言基础知识和基本技能，较熟练的英语语言运用能力，具备初步的科研能力；能够从事英语教学和研究的“实践型”外语教育工作者。
主干学科:英语主要课程:基础英语、口语、阅读、语法、初级听力、中级听力、英语写作、4级测试、现代汉语、高级英语、翻译、高级口译、论文写作、高级口语、8级测试、计算机基础理论、第二外语等以及其它系列选修课。
乐山师范特色专业
乐山师范特色专业
乐山师范学院是一所具有特色的师范类高校，拥有多个特色专业。
以下是一些特色专业的介绍：
1.教育技术学：该专业致力于培养教育信息化与教育技术应用方面的专业人才，学生将学习教育技术的基本原理和技术操作，掌握教育信息化的基本知识和应用技能，在教育教学中能够灵活运用现代化技术进行教学设计和教学管理。
2.早期教育学：该专业培养学生对0-6岁儿童早期教育的理论和实践，注重学生实践能力和创新能力的培养，通过课程学习和实践操作，使学生掌握早期教育的基本理论和实践技能，具备从事早期教育工作的基本素质和能力。
3.小学教育：该专业旨在培养具有较高文化素养、良好思想品质和较强教育教学能力的小学教师，注重学生教育教学实践能力的培养，通过学习小学教育基本理论和技能，培养适应小学教育教学需要的高素质教师。
4.学前教育：该专业旨在培养具备学前教育基本理论、基本知识和基本技能，能够在幼儿园、早教机构等从事幼儿教育和儿童保育工作的专业人才。
学生将学习学前教育的基本理论和实践技能，包括幼儿教育心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学等方面的知识和技能。
5.汉语言文学：该专业注重学生文学素养和语言表达能力的培养，通过学习汉语言文学的基本理论和文学作品，培养学生对汉语语言文学的鉴赏能力和创作能力，具备从事文学创作、文化研究等方面的工
作能力。
除了以上几个专业外，乐山师范学院还有体育教育、英语教育、数学教育、化学教育等专业也具有较高的办学水平和特色。
这些专业旨在培养具有扎实专业基础、良好教育教学能力和创新精神的专业人才，为地方经济和社会发展提供有力的人才支持。
乐山师范特色专业
乐山师范特色专业
摘要：
1.乐山师范学院简介
2.乐山师范学院的特色专业
3.特色专业的培养目标和就业方向
4.特色专业的优势和成就
5.未来发展规划
正文：
乐山师范学院，位于我国四川省乐山市，是一所以师范为主，多学科协调发展的全日制普通本专科高校。
学院创建于1978 年，经过四十多年的发展，现已拥有文、理、工、管、法、艺术等多个学科门类，为社会培养了大量的优秀人才。
乐山师范学院的特色专业主要包括学前教育、小学教育、汉语言文学、数学与应用数学等。
其中，学前教育和小学教育专业是我院的优势专业，具有较高的社会知名度和影响力。
特色专业的培养目标主要是培养具备良好的思想政治素质、专业素质和创新精神，能在教育、文化、新闻、科研等领域从事教育、管理、研究等工作的高级专门人才。
就业方向广泛，既包括各级各类学校、教育培训机构，也包括政府部门、企事业单位、新闻媒体等。
乐山师范学院的特色专业在教学、科研、实践等方面均取得了显著的成绩。
学院拥有一支教学经验丰富、科研能力强的师资队伍，特色专业的学生在
全国各类竞赛中屡获佳绩。
此外，学院还与多家企事业单位建立了实习实训基地，为学生提供了良好的实践平台。
提高教学管理队伍素质 迎接本科教学评估挑战
第 ２ 卷 第 １ 期 １ １
２０ ０６年 １ 月 １
乐山师范学院学报
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ｅ ｈ ｎＴｅ ｃ ｅ ｓ Ｃ ｌ ｇ ｏ ｒ ａ ｓ ａ ａ ｈ ｒ ｏｌ ｅ ｏＬ ｅ
Ｖ １ ｌＮ ． １ ｏ． ，ｏ１ ２ Ｎｏ ．０ ６ ｖ ｏ ２
须树立的若干观念》中表达 了高校教学 管理者必须具 备先进的教学观 、 课程观 、 质量观 、 人才观 、 学生观的思 想。 因此， 作为教学管理人员 ， 必须学习科学的发展观 ，
功， 则取决于教学管理思想 、 管理方法 、 管理手段能否 适应高等教育发展的要求 ，其根本还是取决于教学管
良好的业务素质是成为一名合格教学管理人员的
收稿 日期 ：０ ６ １— ０ ２ ０ — ０ ２
作者简介 ： 钟英（ ９６ ）女 ， １６ － ， 四川资中人 ， 乐山师范学院副研 究员， 研究方 向： 高教理论。
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关键。首先 ， 必须拥有合理的知识结构 ， 即懂得教学管 理知识 ， 懂得教 育学 、 心理学 、 高等教育学 、 管理学 、 教 育经 济学 、 教育社会学等基本原理。其 次 ， 要熟悉教学
管理 的方方面面 ，懂得教学 的基本过程 ，掌握专业建
理队伍的整体结构和素质。 拥有一支高水平 、 高素质的
教学管理干部队伍 ，已成为了提高教学管理水平的关
键。 下面 ， 就教学管理人员应该具备 的素质及我校教学
专科生的毛入学率已经达到 ２％Fra bibliotek上川标志着我 国高 １ ，
等教育已经实实在在进入了大众化 阶段。作为一所新 建本科院校 ， 我校办学规模得到了跨越式的大发展 ， 在 校普通本 、 专科学生人数 ， ２ ０ 由 ００年升本 初的四千多 人发展到 ２ ０ 年的一万多人。超常规的发展 ， ０５ 给学校 的教学条件 、 教学管理带来了极大的挑战和压力。 如果 说在高等教育大众化初期 ，我国高等教育发展的主要 特征是扩大办学规模的话 ，那么在扩招浪潮过去而逐 渐发展到平稳发展阶段后 ，高等教育的主要特征则应
四川 新办专业 评估方案
四川新办专业评估方案
四川新办专业评估方案主要包括以下几个方面：
1.专业设置背景：对于新办专业的设置背景进行详细介绍，包括市场需求、社会发展趋势、人才培养需求等方面的分析，说明为什么需要新办该专业。
2.专业目标与定位：明确该专业的培养目标和定位，包括培养的能力和素质要求，以及毕业生的就业方向和岗位需求。
3.课程设置与教学计划：详细介绍该专业的课程设置和教学计划，包括核心课程、选修课程、实践环节等，确保课程设置与专业目标的一致性。
4.师资队伍建设：说明该专业需要的师资力量，包括教授、副教授、讲师等教师的数量和学历要求，以及教师的教学和科研能力。
5.实践教学条件：说明该专业所需的实践教学条件，包括实验室设备、实习基地、实践培训等方面的建设情况，确保学生能够在实践中提升专业能力。
6.质量保障机制：建立科学有效的质量保障机制，包括教学评估、学生评价、教师评价等方面的措施，确保专业的教学质量和培养效果。
7.社会认可与支持：说明该专业在社会上的认可度和支持度，包括
与企业、行业协会等的合作情况，以及专业毕业生就业情况。
8.风险与应对措施：分析该专业存在的风险和挑战，并提出相应的应对措施，包括市场竞争、就业形势等方面的风险。
以上是四川新办专业评估方案的主要内容，可以根据具体情况进行适当调整和完善。
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乐山师范学院本科专业评估
状态数据统计报表
专业名称数学与应用数学
所属院系数学系
专业负责人邹进
二零零九年四月二十五日
表1.1.1-1 专业基本情况
表1.1.1-2 近三年本专业在校生情况统计
表2.2.1-1 本专业师资队伍结构
表2.2.1-2 本专业专任教师基本情况
说明：“备注”栏主要注明是否是学校学术梯队成员、专业负责人、教研室主任、机关兼职、外聘教师、“双师型”教师、专业核心课教师等。
“所学专业”：如果教师本、硕、博专业不同，应一一填报。
表2.2.2-1 本专业教师配置情况
表2.2.2-2 本专业核心课程主讲教师基本情况
说明：“所学专业”：如果教师本、硕、博专业不同，应一一填报。
表2.3.1 2000年以来本专业教师进修情况统计
表2.4.2-1 2000年以来本专业教师科研情况统计
说明：作者单位署名必须是“乐山师范学院”。
表2.4.2-2 2000年以来本专业教师科研获奖统计
说明：1．本表须有详细列表说明获奖成果题名、作者、成果形式、获奖类别、获奖时间、颁奖部门，作为本表数据支撑以备查；2．本表数据1项成果无论多少人参与，均只计为1项。
表3.1.1-1 实验室基本状况
说明：仪器设备值只统计单价在
800元以上的设备。
每期学生数：最近2学期学生平均数。
表3.1.1-2 专业实验室开放情况
表3.1.2 本专业实验课程实验开出率
说明：本表只反映本年度数据。
表3.3.1 院系资料室本专业图书及期刊拥有情况
表3.2.1 本专业现有实习实训基地情况
表3.4 近三年本专业建设经费投入情况
表4.1.2 近三年专业课教材选用情况
表4.1.3 本专业必修课应用多媒体教学授课率和自制课件情况
表4.2.1 本专业综合性、设计性实验开出情况
表4.3.1 2000年以来本专业教学改革与教学研究情况
说明：“其他”指质量工程项目。
表5.2.1 本专业教学管理人员基本情况
表6.1.1 近三届本专业毕业生毕业率、授位率、考研率统计
表6.1.4-1 近三学年本专业学生参加学科竞赛获奖情况
表6.1.4-2 近三年本专业学生科研、公开发表学术论文及文艺作品情况
表6.1.4-3 近三届本专业毕业生各类等级考试（测试）过级情况
说明：“三笔字”采用2006级2008年11月测试数据。
表6.2.1 近三年本专业招生第一志愿报考情况。