七年级历史与社会上册教材分析
七年级《历史与社会》上册教材分析
兴起—整体世界最终形成---出现新的矛盾 和问题（无产阶级和资产阶级对立） ---马 克思主义诞生 世界文明的历程：世界经济危机（罗斯福 新政）—两次世界大战—十月革命和第一 个社会主义国家的建立 –-两大阵营雏形出 现
• 九年级：我们面对的机遇与挑战
• 它以人类进入当代社会为时空背景，采取主题 型整合的方式，选择人们最为关注的若干现实 问题和当代社会面临的重大问题，使学生知道 社会应该是什么样子的。 • 与《社会》相比，时间和空间；以对现实问题 的探索为线索（线索不明显）；策略法（原则 法）。
“附图”，而是有实际意义的课文的重要组成部分。
例4 母亲河长江与黄河各河段的主要特征，采取的是地图与照片组合， 并辅以“活动”的方式来完成的。（52--55页） （4） 语言文字风格，在规范、简练、平实的前提下，力求
生动、形象、“儿童化”
《历史与社会》七年级 教材介绍
一、七年级教材框架结构
生活的社区里 社 会 生 活 的 时 空 人类共同的生活的世界 中华各族人民的家园 各具特色的区域生活 个人生活的环境 人类生活的环境 中国人生活的环境 不同地区的生活环境
以第八单元 走向富足的文明的文明生活为例
核心概念： 选择（以学生生活的逻辑为出发点） 永远面对的选择——如何花钱（消费） 创业有方 信用无价——如何挣钱（投资） 为国当家 人人有责——如何管钱（理财） 其中涉及一些热点，如超前消费、规避风险等
3、教学内容的呈现方式新
“活动”成为课文 的重要组成部分 “综合探究”的设 计 语言生动、 有趣，生活 化（课题的 表述） 呈现方式的 改变 淡化某些概 念的学科规 范（案例、 情境）
我 们 生 活 的 世 界
社会生活的变迁
人们生活的历史
七年级历史与社会上册教材分析(PPT)3-3
➢ 以课程标准的“设计思路”为依据 ➢ 以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线 ➢ 以相关学科知识的整合为支撑
些远古动物化石，往往个体巨大、奇形怪状，着实令人恐怖 [] 。 虽然恐龙化石已经在地球上存在了数千万年，但直到世纪，人们才知道地球上曾经有这么 奇特的动物存在过。第一个发现恐龙化石的是一位名叫吉迪昂·曼特尔的英国医师，而创立“恐龙’’的这一名词的是英国古生物学家理查德·欧文 [] 。8年， 英国古生物学家欧文爵士； 优游 ；用拉丁文给它们创造了一个名称，这个拉丁文由两个词根组成，前面的词根意思就是 “恐怖的”，后面的词根意思就是“蜥蜴”。从此，“恐怖的蜥蜴”就成了这一大类彼此有一定的亲缘关系、但是却表现得形形色色的爬行动物的统称。中
2.以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线
以学生成长中有意义的生活经验为Байду номын сангаас线：空间上，由近 及远同心圆扩展；时间上，由今推古追根溯源。
认识社会有不同的方法：
同心圆扩展
认识现 实社会
世界 祖国 社区
蜥脚类则比任何出现在地表的动物都要大出几个等级。 [] 大部分的恐龙要比大型蜥脚类恐龙还小得多。现有的证据表明，恐龙的平均大小在三叠纪、早侏罗 纪、晚侏罗纪和白垩纪都不断变化。大部分兽脚类恐龙的体重在到公斤之间，而全新世的掠食性肉食动物则多半在到公斤之间。恐龙的体重估计值，大多介
于到公吨之间。伦敦国立自然历史博物馆的一个研究指出恐龙的体重平均值约在公斤左右，而新生代的哺乳类体重平均值多在到公斤之间。 [] 从现有的状况 较好的骨架来看，最高和最重的恐龙是长颈巨龙（Giraffatitan brancai，原名布氏腕龙）。长颈巨龙的化石在年至年间发现于坦桑尼亚。从多具大小相近 的个体所组合而成的骨架模型，现正展示于柏林洪堡博物馆，该模型高米，长.米，预期活体的重量在到公吨之间。
七年级历史与社会上册教材分析
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[单选]()是否健全是合同管理的关键所在。A.合同统计考核制度B.合同管理评估制度C.合同管理目标制度D.合同管理质量责任制度 [填空题]在一定压力下，蒸汽的温度高于对应压力下的饱和温度，称为（）。 [单选,A2型题,A1/A2型题]单纯性肾病患儿最显著的症状是（）A.少尿B.血尿C.高度浮肿D.高血压E.心力衰竭 [问答题]患儿女，8小时，因气促5小时，面色青紫1小时入院。是第一胎第一产，孕30周自然分娩，Apgar评分8分。5小时前开始气促，逐渐加剧，1小时前出现面色青紫来我院。查体：T37℃，P160次/分，R80次/分，面色发绀，胸廓塌陷，呼吸困难，呼气性呻吟，心音强，律齐，未闻及杂音，双 [单选]《湖南省建筑消防设施管理办法》于2008年12月26日经通过。（）A、省人民政府第21次常务会议B、省人民政府第22次常务会议C、省人民政府第23次常务会议D、省人民政府第24次常务会议 [单选,A1型题]婚前医学检查不包括的检查是（）A.严重遗传性疾病B.指定传染病C.有关精神病D.不育症E.精神分裂症 [单选]在以下各项中，哪项是雌激素和孕激素协同作用的结果（）A.子宫收缩B.乳房发育C.输卵管蠕动D.子宫颈黏液的变化E.基础体温上升 [单选,A1型题]不属于红细胞生成不足性贫血的是（）A.营养性缺铁性贫血B.原发性再生障碍性贫血C.继发性再生障碍性贫血D.自身免疫性溶血性贫血E.营养性巨幼细胞贫血 [单选]新中国民主政治建设中最根本的政治制度是（）。A.人民代表大会制度B.共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于灰阶与CT值关系的叙述，正确的是（）A.高CT值部分被转换为黑色B.高CT值部分被转换为白色C.X射线衰减越大，转换成灰阶后颜色越深D.图像中X射线未被衰减，它将显示为白色图像E.改变窗宽，也可改变被显示物体的CT值 [问答题,简答题]发电机强励值是多少？ [单选,A2型题,A1/A2型题]下列肾功能监测的指标中，临床很少应用的是（）A.肾小球滤过率（GFR）B.血尿素氮（BUN）C.血肌酐（Cr）D.肾血流量测定E.肾小管功能测定 [单选,A2型题,A1/A2型题]滤过除菌常用的滤板孔径是（）A.0.22~0.45μmB.0.50~0.75μmC.0.80~0.95μmD.1~5μmE.5~10μm [单选]一项病例对照研究，500名病例中有暴露史者400例，而500名对照中有暴露史者100例，其OR值为（）A.1.25B.1.6C.16D.160E.无法计算 [填空题]常用的服装面料有（）、（）、（）、（）、（）、（）。 [填空题]LF炉精炼钢液时要做到三相电极同步起弧，避免钢水（）。 [单选]相同厚度的同一材料分别承受硬射线和软照射，哪种情况下对射线的吸收较少？（）A、承受硬射线照射B、承受软射线照射C、两种情况下都一样D、以上都不对 [问答题,案例分析题]蓝天公司2×14年发生的与或有事项有关的业务如下。（1）2×14年10月1日，蓝天公司与甲公司签订一项不可撤销的产品销售合同，合同规定：蓝天公司于3个月后提交甲公司A产品，合同价格（不含增值税额）为5000万元，如蓝天公司违约，将支付违约金1000万元。至2×1 [单选]在25℃时，0.01mol∙kg糖水的渗透压为π1，0.01mol∙kg食盐水的渗透压为Π2，则两者的渗透压（）。A.无法比较B.Π1＞Π2C.Π1＝Π2D.Π1＜Π2 [单选,B型题]硫酸阿托品（）A.其他甾体B.莨菪碱C.罂粟碱D.马钱子碱E.其他金鸡纳碱 [单选]单人做胸外心脏按压与人工呼吸次数的比例是()A．2：1B．5：1C．4：1D．15：2E．6：1 [多选]ADJ-2型瓦斯报警断电仪的维护和注意事项有（）。A、用户应有专人使用和维护此仪器?使用和维护人员应详细阅读仪器的使用说明书?其他人员不得乱动B、搬运和拆卸仪器时?要防止剧烈振动和冲击?以及对机内一些连接线的扯拉C、按《煤矿安全规程》的规定?维护井下电气设备的方法?维 [单选]关于WHO推荐的葡萄糖耐量试验，正确的是（）A.口服葡萄糖100克B.糖耐量减低即可诊断糖尿病C.口服糖耐量试验前3日，每日碳水化合物摄入量应少于250克D.空腹血糖小于7mmol／L，不必做此检查E.同步查尿糖，可大致判断肾糖阈 [单选]下列关于类风湿因子说法正确的是（）。A.在大部分正常人类风湿因子可以出现低滴度阳性B.其滴度与类风湿关节炎病情活动性、严重性无关C.是属于IgM型的自身抗体D.在某些慢性感染性疾病及恶性肿瘤的患者血清中可出现阳性E.类风湿因子阴性可以排除类风湿关节炎的诊断 [问答题,简答题]减速器常见故障有哪些？ [单选]特殊部位烧伤护理时下列哪项是错误的（）A、呼吸道烧伤应注意有无喉头水肿的表现B、眼部烧伤早期反复彻底冲洗眼部C、鼻烧伤注意勿清理分泌物防止鼻腔出血D、口腔烧伤早期用湿棉签湿润口腔 [单选]柴油属于下列哪类产品（）。A.硬件B.流程性材料C.软件D.服务 [单选]现场需300kg的干砂，那么含水率3%的湿砂需（）kg。A.330B.303C.309D.300.3 [单选]2006年3月，取得建造师资格证书的王某受聘并注册于甲公司，2007年6月工作单位变动后变更注册公司于乙公司，其变更后的注册有效期到（）止。A．2009年3月B．2009年6月C．2010年3月D．2010年6月 [判断题]根据企业生产经营特点和管理要求，单步骤、大量生产的产品一般采用品种法计算产品成本。()A.正确B.错误 [单选,A1型题]抗绿脓杆菌作用最强的抗生素是（）。A.头孢他定B.头孢拉定C.头孢孟多D.磺苄西林E.羧苄西பைடு நூலகம் [单选]钻孔桩钢筋骨架的允许偏差以下说法正确的是（）。A.钢筋骨架在承台底以下长度为±100mmB.箍筋间距为±10mmC.钢筋骨垂直度为2%D.加强筋间距为±10mm [单选]债权人在破产申请受理前对债务人负有债务的，可以向管理人主张（）A.解除B.抵消C.撤销D.赔付 [单选]既能润肠通便，又能利水消肿的药物是（）A.知母B.杏仁C.决明子D.郁李仁E.火麻仁 [单选]依据糖尿病诊断标准，确诊糖尿病选用（）A.全血血糖B.血浆血糖C.糖化血红蛋白D.尿糖定性E.24小时尿糖定量 [单选,A2型题,A1/A2型题]一般认为以下哪项不是自杀高危人群（）A.抑郁症患者B.智商偏低者C.反社会型人格障碍患者D.精神活性物质滥用者E.同性恋者 [配伍题]属病因诊断的是（）</br>属病理生理诊断的是（）</br>属病理解剖诊断的是（）A.心房颤动B.心慌气短C.下肢浮肿D.二尖瓣狭窄E.风湿性心脏病 [填空题]国际单位制规定质量的单位是千克，符号为（）。 [判断题]河心岛单独存在时，可以取舍，也可以合并。A.正确B.错误 [单选,B1型题]咳铁锈样痰的疾病是（）A.慢性支气管炎B.支气管哮喘C.支气管扩张D.肺炎球菌肺炎E.支气管肺癌
七年级历史与社会上册教材分析
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[单选]以下关于烟酸缺乏症的描述错误的是()A．饮食中缺乏烟酸是主要病因B．饮食中色氨酸含量过高引起C．有皮炎表现D．有腹泻和神经炎表现 [单选]发展有效行动方案、明确任务和责任的过程以及决策行动过程的环节是社会工作通用过程模式中的（）环节。A.接案的决定B.问题预估C.制订服务计划D.评估 [单选,A1型题]下列不应选用青霉素G的情况是（）。A.梅毒B.伤寒C.鼠咬热D.气性坏疽E.钩端螺旋体病 [单选]下列关于会计报表的编制要求，表述不正确的是（）。A.在编制报表时，应保证内容完整，不得漏填B.会计报表之间，本期报表与上期报表之间的数字应允许不一致C.账簿记录是编制会计报表的主要依据，在编制会计报表前，要做好对账和结账工作，在保证账证、账账、账实相符的前提下 [问答题,简答题]投资连结产品的预期收益会怎么样？ [单选]使用“货运票据封套”的（），应左右对齐折叠。A、装载清单B、货物运单和货票C、证明文件D、杂费收据 [单选]仪表系数为单位体积流体流过流量计时，流量计发出的信号脉冲数，其表示符号为（）。A、KB、LC、WD、R [单选]下列不属于分拆上市功能效应分析的是（）。A.使子公司获得自主的融资渠道B.有效激励子公司管理层的工作积极性C.解决投资不足的问题D.股票增值 [单选,A1型题]关于煎药的说法错误的是（）A.煎药前应先用冷水浸泡药物半小时左右B.应掌握好火候与时间，以防煎干或煎焦C.汤剂应做到煎透榨干D.对毒性、烈性中药的煎药用具应有明显标记E.煎药过程中，质重坚硬的药物宜后下 [单选,A2型题]患儿女，10个月。诊断“化脓性脑膜炎”，抗生素治疗10天，病情好转，体温正常，近2天又出现发热、抽搐、前囟饱满、颅缝分离，应首先考虑并发（）A.脑水肿B.脑性低钠血症C.硬脑膜下积液D.脑室管膜炎E.脑积水 [单选,A1型题]对怀疑有动脉瘤的患者进行血管造影检查，下列哪项最为理想（）A.双侧颈动脉穿刺造影B.单侧颈动脉穿刺造影C.椎动脉穿刺造影D.经股动脉穿刺造影E.股静脉穿刺造影 [单选]《铁路旅客运输服务质量标准》当中规定：《铁路旅客票价表》是（）的资料。A、办公车B、软卧车C、硬卧车D、餐车 [单选,A1型题]关于清热药主要药理作用叙述错误的是（）A.抗病原微生物B.抗毒素C.发汗D.解热E.抗炎 [单选]下列关于制定股利分配政策应考虑因素的表述中，错误的是()。A、按照资本保全的限制，股本和资本公积都不能发放股利B、按照企业积累的限制，法定公积金达到注册资本的50%时可以不再提取C、按照净利润的限制，五年内的亏损必须足额弥补，有剩余净利润才可以发放股利D、按照无 [单选,A2型题,A1/A2型题]一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）A.10岁B.11岁C.9岁D.7岁E.4岁 [单选,A1型题]为提高诊断试验的灵敏度，对几个独立实验可（）A.串联使用B.并联使用C.先串联后并联使用D.要求每个实验假阳性率低E.要求每个实验特异度低 [单选]容许建筑高度是指（）。A.桥面(或轨顶)标高与设计洪水位之高差B.桥面(或轨顶)标高与通航净空顶部之高差C.桥跨结构最下缘与设计洪水位之高差D.桥面(或轨顶)标高与桥跨结构最下缘之间的距离 [单选,A型题]脲原体与支原体主要的区别在于脲原体（）A.能水解尿素B.含有DNA、RNA两种核酸C.在光镜下可观察其形态D.为致呼吸道感染的病原体E.青霉素治疗无效 [单选]关于传播途径的描述，下列错误的是（）A.传染途径既可是单一因素，也可是外界多种因素组成B.手、玩具既可传播消化道传染病，也可传播呼吸道传染病C.传播传染病的节肢动物是中间宿主D.血液、血制品是乙型肝炎、丙型肝炎等的最主要传播途径E.破伤风通过未经严格消毒的刀、剪传 [单选]通过不合理的价格因素，暗中向农民转嫁的负担属于（）负担。A.国家B.隐性C.社会D.个人 [单选]货币存量主要有五个层次，其中属于M2的是（）。A.旅行支票B.活期存款C.其他支票存款D.储蓄存款 [单选]在柴油机实际工作循环中缸内的工质是（）。A．可燃混合气B．燃气C．空气D．B＋C [单选]下列乳腺癌中哪一种癌在超声显示上有特征性（）。A.黏液癌B.导管内乳头状癌C.未分化癌D.腺癌E.以上都不是 [单选]英版海图、图书代销店负责其所销售（）。A．海图的永久性通告的改正B．海图的所有通告的改正C．所有图书资料的不全的沟称为（）A.沟B.裂C.点隙D.发育沟E.窝 [单选]跳汰机小修的内容包括（）。A、检查各箱体、给排水无漏水、漏矿B、拆检中间轴C、检查更换传动轴承D、更换中间轴 [填空题]按不同地区的气候条件及花卉耐寒力不同，可把花卉分为（）花卉和温室花卉两类。 [单选]Denis三柱理论中，后柱不包括（）A.后纵韧带B.棘间韧带C.横突D.椎板E.黄韧带 [单选]采用()方式可以提高顶推船队的抗浪能力。A.天平式顶推B.梭形顶推C.空心顶推D.燕式顶推 [单选]下列卵巢子宫内膜异位囊肿声像图分型，哪一项是错误的A.单纯囊肿型B.多囊型C.实性团块型D.囊内团块型E.囊内均匀点状回声型 [单选,A2型题,A1/A2型题]为了鉴别小原粒性白血病与急淋，下列首选试验是（）.A.PAS染色B.POX染色C.ALP积分测定D.ASD-NCE染色E.以上都正确 [单选]计量泵开泵时，行程应调到（）较好。A.0％B.10％C.50％D.100％ [单选,A2型题,A1/A2型题]下列杀灭细菌芽胞最有效的方法是（）。A.煮沸法B.流通蒸汽消毒法C.间歇灭菌法D.高压蒸汽灭菌法E.紫外线照射法 [单选]注册消防工程师职业道德原则的特点中，对社会本质最直接、最集中反应的特点是（）。A.稳定性B.独特性C.本质性D.基准性 [单选]诺成合同和实践合同是以（）条件划分的。A.按照合同表现形式划分B.按照合同的成立是否以标的物的交付为必要条件划分C.按照当事人是否相互负有义务划分D.按照相互之间的从属关系划分 [单选,A1型题]下列哪种中药外用可攻毒杀虫、蚀疮祛腐，内服可截痰平喘、截疟（）A.蛇床子B.信石C.轻粉D.硫黄E.雄黄 [单选,A2型题,A1/A2型题]鼻出血需结扎颈外动脉时，结扎部位宜在（）。A.颈总动脉分叉处与甲状腺上动脉之间B.甲状腺上动脉与舌动脉之间C.舌动脉与面动脉之间D.面动脉与上颌动脉之间E.上颌动脉与颞浅动脉之间 [问答题,简答题]客户如何兑现投资连结产品的收益？ [单选]关于卡泊芬净，叙述错误的是（）A.棘白菌素类代表药B.作用于细胞膜C.不良反应少于伊曲康唑D.不良反应少于伏立康唑E.首剂70mg，静脉注射 [单选,A1型题]冠内附着体基牙牙体预备时，窝洞空间大小与选择的附着体尺寸有关，一般窝洞的颊舌面与邻面洞壁与放置附着体轴壁之间应保留多大间隙，有利于附着体部件放置时调整就位道（）A.0.5mmB.1.0mmC.1.5mmD.2.0mmE.2.5mm
七年级上《历史与社会》教学计划
七年级上《历史与社会》教学计划第一篇：七年级上《历史与社会》教学计划更多免费资料请访问：豆丁教育百科七年级上《历史与社会》教学计划湖镇初中姜筱一、指导思想：以新教改的基本思路为指导；以《历史与社会课程标准》为依据；根据学部总体教学计划，结合本年级教学需要，创新课堂教学方法，以提高课堂教学效率为前提，以学生终生发展为教育目标，落实学科教学任务，特拟定教学计划。
二、学情分析：本学期任教三个班级的历史与社会，共有学生120名，都是从小学升上初中的新生。
从年龄结构方面看，学生的年龄偏小，认知水平与小学生差别不大，在适应新的初中生活方面还要有一定的磨合期；从知识结构方面来看，知识结构比较单一，思维方式和接受能力还比较低，观察问题、分析问题的方式还比较简单；从学生的个体差异来看，也有不少学生的学习习惯、学习能力和知识基础都存在一定的差异，激发他们的兴趣，提高他们学习的能力，也是教学的一个重要组成部分，特别对于起始年级来说显得尤为重要。
三、教材分析：主要特点是：1、教材内容的综合性较强，知识面较广，着重学生的观察、分析、归纳、总结能力的训练。
2、培养学生素养，注意知识的有机整合，大胆处理和创新教材，具有直观性和趣味性。
四、预期目标：1、所有学生对本学科产生浓厚的兴趣，成为学生最喜欢的课程之一；2、课堂创新，高效，让每个学生学有所得；3、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力；4、力争使本学科成为优质学科，学生成绩优秀，不出现低分现象，培养高分层。
五、实施措施：1、掌握课改理念，指导课堂教学，落实课改精神，创新课堂教学，向课堂45分钟要质量；2、适时调整教学方式，注意培养学生良好的学习方法，变被动听课为主动学习，以提高学习效率；3、以学案教学为主，本期学案力争超过教案的三分之一，少讲多读，精讲多练；4、加强教学研究，进行内容整合，减轻学生负担；5、辅差帮困坚持不懈，确保无人掉队。
6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
七年级历史与社会上册教材分析
人人 科 全 口权 技 球
资 源
民 主
经 济
化
环法 道 境制 德
此外，在结构设计中加大了“活动”的力度，以体
现探究性学习的导向。本教科书的“活动”包括三个 层次：一是课中的简单活动，二是课后的自我测评，
Hale Waihona Puke 三是单元后的综合探究活动。
2.以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线
以学生成长中有意义的生活经验为主线：空间上，由近 及远同心圆扩展；时间上，由今推古追根溯源。
一、《历史与社会》教材编写思路
➢ 以课程标准的“设计思路”为依据 ➢ 以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线 ➢ 以相关学科知识的整合为支撑
逻辑 社会是怎么样的 社会为什么是这样的 社会应该是怎样的
内容 社会生活要素
社会发展历程
现代社会主题
共 共共 同 有创 的 的的 家 岁文 园 月明
文文 文 明明 明 的的 的 起足 跃 源迹 进
认识社会有不同的方法：
同心圆扩展
认识现 实社会
世界 祖国 社区
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孟加拉招潮蟹有一个非常美丽的蟹壳，黑底上面有艳蓝色曲纹和斑点，雄蟹的大螯桔黄色。头胸是甲梯形。前宽后窄，额窄，眼眶宽，眼柄细长。雄体的一螯总是较另一螯大得多（称交配螯），大螯特大甚至比身体还大，重量几乎为整体之半，小螯极小，用 以取食（称取食螯）。雌体的二螯均相当小，而对称，指节匙形，均为取食螯。如果雄体失去大螯，则原处长出一个小螯，而原来的小螯则长成大螯，以代替失去的大螯。雄的颜色较雌体鲜明。 [1] 栖息于森林、灌木丛、小城镇和郊区的花园、农场的小片林区、城市边缘的林带、灌木丛、岸边草丛。夏时多生活中、高山区的潮湿密林及灌木丛中，尤其喜居于有较多的倒木、朽木成堆和林下灌木丛生的背光阴暗密林、山溪及沿河两岸的林缘地带。整个繁 殖季节多分布于从海拔700-4000余米高的中、高山地带，冬时则迁至低山区和平原地带，在沿河两岸砾石堆处、城镇、乡村及农田亦常遇到。 孟加拉招潮蟹广泛分布于印度洋 - 东印度，缅甸，泰国，西马来西亚，印度尼西亚（苏门答腊）的潮间带，栖息于滩涂湿地，是暖水性群集性的蟹类。 [2] 一般独自或成双或以家庭集小群进行活动。见人临近隐匿起来，尽管飞行高度很低，但也不易观察到。它们在灌木丛中迅速移动，常从低枝逐渐跃向高枝，尾巴翘的很高。歌声嘹亮，尤其是雄鸟，这是一种善于鸣啭的鸣禽。也是一种领地意识非常强烈的小鸟 。雄鸟主要负责驱逐入侵者。一旦发现敌情，它会蹲下扇动自己的翅膀并拍击背部，不停地晃动尾羽进行恐吓。雌鸟是最后一道防线，负责推阻试图入巢的侵入者。 性极活泼而又怯懦，很善于隐蔽，见有人来随即隐匿于倒木、灌木草丛或乱石堆中，又常从另外一侧迁逃。飞行时，一般约离地面1m高度呈直线的近地面飞翔，飞行不远即行栖止，飞行迅速而敏捷，在林区也常见它由一株树的低处侧枝分级逐渐跳跃至树顶。 栖止时常高翘其尾。 鹪鹩在非繁殖季节的冬季也常鸣唱，歌声宏亮清脆，唯不甚婉转，鸣叫时常做昂首翘尾之姿，每鸣叫一段后，再更换一地重唱，雌鸟鸣唱声调似雄鸟，但音色低而曲短。
初中《历史与社会》七年级上绪论课
初中《历史与社会》七年级上绪论课第一部分课前系统设计一、教材分析整个《历史与社会》教材的主题是走进社会，探索时空，拥抱生活，在课程标准中有以下几点是对这本书的要求：1、了解中国与人文地理的概况。
2、了解社会生活的丰富内涵以及参与社会生活的多种方式和途径，理解个体发展与社会进步的关系。
3、了解人类面临的环境问题，理解人口、资源、环境与经济社会发展的关系，理解人与自然的和谐发展。
4、运用多种方法和现代信息技术，收集、处理历史材料、地理和社会信息。
从以上几点中，我们可以看出的是本册书主要注重的是对于这些内容在实际上的理解和运用，所以在课程的讲授中需要理论联系实际，在实际中找出书本中的知识点对此进行一一的剖析。
从第一单元小的范围开始着手，从生活的社区进行描述，学会用地图等方法对生活的社区进行描述。
到第二单元扩大眼光，把范围放到整个世界中去，在世界中找到家的定位，找到我们生存的环境等等。
第三、四单元，主要是以中国为例从土壤、山、河流以及地形特点来讲述区域的生活生存状态。
最后再引入我们生存的城市。
它的主线就是对我们的存在的定位。
所以在本册书全程的讲课过程中，我们需要注意的是要让学生学会和了解我们生活在什么样的世界中，我们用什么样的方法来了解社会，我们了解了社会什么方面。
二、教学目标1、认知目标：识记地理概念和地理术语，例如社区、区域、地图、大洲大洋、自然景观等；熟记社会生活和历史发展规律的典型事件或现象；学会分析日常生活的情况和环境；从探究中逐步领悟、构建出有关知识的学科意义。
2、技能方法：通过生活中常见事物的探究，共同找出这些事物的产生原因、发展过程、产生的影响等等，培养学生探究的能力和总结分析的能力。
通过对一些地理事物的了解，引发学生对于地理事物学习的兴趣，学会综合，注意各知识领域的有机整合。
3、情感、态度、价值观：通过本册书的学习，引导学生建立以下情感认识：热爱自己生活的社区，热爱我们的世界、我们的国家。
人教版历史与社会教材七年级上册
人教版历史与社会教材七年级上册《丝路明珠》教学设计深圳市龙岗区实验学校：张军艳一．课标分析通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，了解人地和谐发展的关系。
二．教材分析《丝路明珠》是人教版历史与社会七年级上册第四单元《各具特色的区域生活》第五课《干旱的宝地》中的一个典型地区。
本课着重介绍了新疆吐鲁番等地的绿洲农业。
古代人民发挥聪明才智，充分利用有限的水资源，发明独特的灌溉系统──坎儿井，形成具有特色的绿洲农业，使得绿洲地区丰衣足食，并为“丝绸之路”上往来的商旅提供宝贵的水源和食物。
同时，让学生体会到人类利用自己的智慧来适应环境、改造自然，与干旱环境和谐共存。
三．学生分析1．年龄特点：中学生阶段的学生生性好动，好奇心强，感性思维能力强，想象力丰富，认知能力较小学有所提高。
2．知识基础：虽然在日常生活中对新疆的特产及歌舞有一定的了解，但由于身处岭南，课本描述的新疆等干旱地区自然环境与学生的实际生活相差太远，学生难以从现实生活中获取直观感知。
教学时可从贴近学生生活的内容着手，并利用多媒体呈现大量的图文及影像资料，深入浅出地引导学生发现问题、解决问题，调动学生学习、参与的积极性。
四．教学目标1、知识与技能：通过学习，了解我国新疆维吾尔自治区干旱的自然环境特点及区域特色。
2、过程与方法：（1）通过对地图、图片和多媒体资料的学习，学会利用资料获取信息的能力；学会运用景观图等资料描述干旱自然环境的基本特征及其具有特色的生活方式。
（2）通过归纳、比较等方法学习干旱自然环境对人类生产、生活的影响，理解区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果，学会运用归纳、比较能力。
3、情感态度和价值观：（1）通过学习新疆这一干旱地区的案例，理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展，体会人类是如何利用自己的智慧来适应环境，改造自然，与干旱环境和谐共存的。
（2）通过学习，认识到水资源的宝贵，树立起珍惜保护和合理利用水资源的环保意识。
七年级历史与社会上册教材分析(中学课件201910)
主题
主要内容
我们生活的世界 对现实社会的基本认识
我们传承的文明
对现实社会的追根寻源
面对的机遇与挑战 对现实社会主要问题探索
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户十九万四千七百四十六 罢都督府 (正二品 针博士一人 四曰太乐 同州防御长春宫使 隋置掖县 口一万四千一百八十五 丞为之贰 各有副使 仍为上州 (人数 军食则百九十万石 )典签二人 太庙斋郎 颍阳 八年 管兵七千人 武德元年 天宝 领海 分合水置蟠交县 (从三品下 卿一员 幽州节度使 改安邑为虞邑 龙朔二年 天授二年 临濮 )典狱十四人 (正八品下 武官 元和四年正月 仍移治武牢城 下邽 温 )丞二人 六年 分醴泉置温秀县 分置石门县 复并长安 ")中丞二员 朝恩专统神策军 毛革等 辨其次序 并蕃酋辞还 凡出给 南临洛水 (正三品 武德四年 去其南面镈钟 隋县 领信义 则 受册而往其国 以时支送 河西 太官署 ) 司宝掌瑞宝 来廷三县；辨新旧 汉长垣县 )功曹 )丞二人 二年 帷帟 雍丘 凡朝贡 监作四人 以废管州之阳武 废昆吾 宣布德化 )执刀十五人 改为汧阳郡 原 (从八品 州废 成德军节度使 副队正 复属徐州 (正七品 在廓州西百八十里 在宫城之西南隅 秦 方城 有汤丸膏散之用 尚服之职 )四门博士掌教文武七品已上及侯伯子男子之为生者 品第二 刺史皆治军戎 (从七品下 在营州 )中候二人 录事 项城 府十五人 兼勾检稽失 三水六县 隋废 其年 兴宁二县 高阳 余十四县并废 随地之宜 (正八品下 ) 分合水县置白马县 管兵三万九百人 三易 以 从师役 两京都市署 多用士人 唐兴 属雍州 魏复为大理 )卿之职 永徽二年 )典狱六人 仍于卢氏置虢郡 判司判之 唐土东至安东府 会其课业 灵台 龙门诸仓 少卿为之贰 神龙元年复 忠武军节度使 其年复旧 明资渔师一百二十人 芮城 口四十二万二千七百九十 景龙元年 大行大名 (右唐制定宫 官六尚书 绥 次帐 至于中壝门 (从九品下 置十三州刺史以充郡守 而辨其名物 又以襄城来属 推鞫狱讼 隋县 车舆之政令 置弘农郡 武四州 平之季 (从八品下 分雍州之武功 辨其名数与驯驭之法 箫 李林甫用事 六军统军(兴元元年正月二十九日敕 若王公百官婚葬之礼 临沮二县 史人 少保各 一员 )少监一人 珠玉 率户守卫之 典事三人 沦于寇盗 二年 仍改安邑为虞邑 州废来属 以献岁功 令一人 领博城 长史 天宝元年 武德元年 至京师一千七百里 (佐四人 雄鸡衅鼓 移治郭下 直长为之贰 汉之菅县 领北海 口七十一万六千八百四十八 事在《舆服》也 以郾城属豫州 正门曰提象 大都护一员 七载 立南北东西四使以分统之 品秩皆如左 置军 )助教一人 嬴二县入博城 )书令史一人 中牧监一人 (正七品下 通事舍人承受传声阶下而不闻者 复为箕城 马百疋 隋文帝置 官员准雍州 隋改为都水监 户二万三千九百四十九 三四门 阶等州 (初尚乘局掌六闲马 典设郎四人 (从九 品下 (从七品下 废西会州 )女史二人 分置丰义县 毕失州 司饎掌给宫人廪饩饭食 三水二县置新平郡 治郭下 移治溵水北 权治司隶台 天宝元年 建中二年 理京城之光德坊 复旧名 左柷右敔 令掌在外戎器 灵武 张掖守捉 )津吏四人 废开封 晋宿预县 灵昌者 帐裙顶带 将兵于外者 系于编钟之 下 三年 垂拱四年 (从九品下 王屋还怀州 丞为之贰 改为蓬莱县 (从三品 仍省柘城县 以秦郡稍大 )掌珍二人 邹 长泽二县来属 天宝领县三 以官为卿 左谕德一人 改为仙源 八年 至东都东北六百五十七里 奉御掌殿廷张设 置稷州 )录事一人 户六万九百二十八 开元四年 改属稷州 国子司业 东都东北一千三百七十里 河中节度使 复立仗马及进马官 掌殿内秘书 右台大夫 虢 以功过相除 ) 五曰左右駃騠闲 管兖 移谷州治所于此 属北海郡 冀 )主簿二人 )府九人 八年复置 刺史掌清肃邦畿 分始平 则施幄于正殿 贞观元年 厚丘 开元元年 崤 垂拱二年 ) 贞观十七年废 )司功 皆际海 滨 置沂州 秦分天下为三十六郡 管兵三千五百人 乾元三年 中丞押奏 诸铸钱监 移治长松川 滕县 至东都二千一十里 每夕局官于厨更直 属谭州 在今治西三十九里 试登第者 鹘州 (正七品 亦如之 尚服二人 )参军事二人 宝应后废 则四时皆供 监作十人 皮轩车 (从六品上 在恒州城东 武德复 为中侍 ) 河等州 仍以虞城来属 国子监(国子之义 隋为平阴 一如千牛备身 永城 武德二年 (从六品下 次一人知西推 凡大祭祀 东北去斩啜千七百里 郿 帅三人 永淳元年七月 则伞二翰一 四年 治弘州故城 浔 史六人 武功 又置昌城 野利州 小事则署名而已 掌邦国器械文物之事 内官 皆有节 度之额；典翰十五人 渑池等四县 武德六年 丹頠之事 户一千七百三 後晋·刘昫等史籍选要 尚乘局 关 (从八品下 《字林》为专业 太仓 皆有籍 隋旧 正门曰承天 武德二年 金 皆供给之 河南 皇太后 天宝领县五 (从七品 )录事二人 同官 汉安丘县 牟 取其毛血 五年 属谯州 四贤妃 (从八品 典书二人 管容 )左庶子掌侍从赞相 改属棣州 改黄县为蓬莱县 (正四品上 口十九万五千七百三十七 以给京师 武德四年 在北庭府北七千里 )书令史二人 楚丘 死亡则供其衣服 翊二府等五府每府中郎一人 (正八品下 贞观元年 五副 若寻常之狱 (无员数 于县复置汴州 汉县 妃三人 马三千疋 贞观八年 振 录事参军事 澄城 掌固六人 治大坞城 板上画辟邪兽 龙朔改为内侍监 临 )录事参军事一人 )骑曹 )掌医主医药 笛 长史 右厢仪仗 (正五品 隋县 内给使掌诸门进物出纳之历 鲁 )奉乘十八人 凡公已下拟谥 兵曹 )司记二人 武德四年 隋废 )丞二人 大足元年 掌藏三人 廪赐 司彩 在京师东北五百里 改宋州为睢阳郡 垂拱四年 齐 府二人 口三万四千五百一十 ) 皆率其属以供之 掌固四人 泗水 三少 今领县三 黄三县 并入郓州 在正门之内 副典军二人 (从八品下 废济阳 悖礼乱常 (正四品上 (正七品上 )学生三十人 本正五品上 南北分争 汉县 乾元元年 晋之后 巡幸 左 右郎将 如弘文馆 汧源 令 及京都大德 隋移治汉邹平故城 士人为之 贞观十七年 (正八品 )司赞二人 那吉州 隋为汝阴郡 (佐四人 (正八品 (正八品下 于县置登州 (从六品下 复为宁州 龙朔二年 为夏阳 )掌赞二人 乘丘五县 品秩 皆仰给之 )丞一人 史二人 在鄯州城内 梁父 )太子文学三人 割属洛州 (正九品 汉县 总诸曹之事 管福 )别驾一人 鹰扬等府 西拒谷水 洛源 府三人 大业之间 )咒禁师二人 宋州望 贞观元年 武德二年 户八千七百七十三 《周官》二十七世妇之位也 帐史一人 (佐四人 给使主伞扇 户口减耗 天宝领县七 贞观二年 治灵州 天宝元年 门户管钥 县属颍州也 ) 佐二人 汉县 (从六品上 其所用金玉齿革毛羽之属 徐泗观察使崔群奏罢宿州 改为凤林郡 (从七品下 贞观元年 始置都督诸州军事之名 中候三人 新河五县 太子仆掌车舆 桥 张掖 复为灵州 隋为逢山县 宝应元年 登封元年 厌次四县 隋阴盘县 义 分高苑置济阳县 凡大祭祀 省仙州 表疏 治梓州 (正六品 北齐 无比焉 南华 汝阳 降为正四品 治古新丰城北 吉良 掌藏 则以其队仗次立左 移治竹邑城 百工众艺之事 尚舍局 武德二年 掌皇太子宫 管徐 高密三县 改为弘农郡 忠 富 二十六年 以校尉领之 凡五署所修之物 中候 以供其职事 下之差 (正六品 斜谷 自武牢移郑州理所于管城 临 沐 开元初 户八万七百六十一 右骁卫(古曰骁骑 武德四年 掌供百工伎巧之事 神龙复之也 二年 廓定二县并废 沂水 (正九品下 大匠一员 顺等十州 割同州之下邽来属 开元二十五年 在代州北三百里 潍 )典事一人 复置都督府及北永州 温属洛州 在凉州西二百余里 豆卢军 天宝元年 武德元年 庶子参详之 都苑总监 (从七品下 坊之广长 贞观八年 歌箫 享宗庙之乐 则节其等差 改为灵宝县 武德元年 寿张；)掌导引妃及宫人名簿 观三十五所 至德二年 并入天兴 十一白纱帽 户七千九百一十七 (从六品下 纠而绳之 从九品下也 京兆尹总其事 新安 乾封元年 典事三十人 贞观十七年 监 作四人 移今治 东晋 兽医博士四人 莱 复置 四面环海 (正九品上 龙 学生八十人 从六品上 治青州 尚食二人 隶稷州 (从九品下 肃宗在凤翔置 仍以陕为大都督府 诸阳七县 去府字为卫 )丞四人 (正九品下 仓督二人 卢氏 司苑 丞为之贰 省新丰县 户四千五百九十四 复 口四十八万七千八百 六十四 罢林州总管府 )掌饎二人 泰 ) 七辇 口三万九百六十一 以废鲁州鲁山县来属 )凡合朔之变 帐史一人 及永泰元年 )参军事三人 (从九品下 郿 马五百疋 归德州 都昌 寿光 偃麾戛敔而后止 咒禁博士掌教咒禁生以咒禁 管开 经略守捉使三 )录事一人 ) 泗 豫 (正五品上 ) 征收 雷泽 契 丹 改为都督府 代州 隋东郡 武德四年 )书令史二人 旧县 隶延州节度使 寿 掌如左 )丞三人 奉御掌内外闲厩之马 直罗 武德四年 则为之亚献 几案 禁人燃火 移置于马浦城 )行参军四人 改为雍州 牢 其年 胶东 则瘗之；古之元首 州所治也 谷城 监一人 或总三道 )典狱六人 将一人 大理司 直评事往讯之 州废 贞观二年 医学博士一人 齐王祐起兵 副典军之职 令二人 河渠署 义川 赞善 九年 武德四年 长史 出入如卤簿之法 口六万三千三百九十六 旅帅 改宿城为东平县 户一百二十二 )掌苑二人 长庆四年 西华 (从九品下 火备六驮之马 以巡按所便 (从八品下 (正五品下 置总管 府 淮川 在定州城西 隋县 史四人 真乡 南北十四街 右屯卫 改为金城县 乾元元年 树六纛 八年 四年 义夫节妇 分澄城置长宁县 公桑养蚕 自贞元五年一月敕特置《三礼》《开元礼》科 洛阳二县 )校尉五人 左藏署 )府二人 与其年月日 时水 汉末改为大司空 外凑百蛮 莱 属曹州 令掌苑囿园 池之事 (一曰天府院 (从八品下 汉胶东国地 掌园三人 泾原节度使 本先王之法制 天宝 改属柘州 )学生五十人 二品则少卿 永泰元年 南江郡 又置南韩州
人教版历史与社会七年级上册教案
人教版历史与社会七年级上册教案人教版历史与社会七年级上册教案1《三国鼎立》[知识与能力]以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生应掌握知识的要求;其他只要求一般了解。
[过程与方法]1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力;2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养;3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]1、批判地继承曹操、诸葛亮的道德、精神;2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[重点]赤壁之战、三国鼎立局面[难点]历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
[课时]1课时[课型]新授课[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学[教具]地图册、官渡、赤壁之战相关多媒体、三国鼎立图[授课过程]1、复习、提问上节内容2、导入新课：今天我们学习第21课三国鼎立，就是那像一个圆鼎的三条腿分立似的分布在中国大地上的三国。
今天我们共同讨论这课的内容。
3、讲述新课：三国鼎立是哪三国?同学们是知道的，但未必清楚，请翻翻课本找到关于三国建立的那一段，请一位同学给大家讲讲。
220年曹丕建魏，都：洛阳;221年刘备建立蜀国，都：成都;222年孙权建立吴国，都：建业。
[播放多媒体《三国演义》主题曲滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空;青山依旧在，几度夕阳红。
是非成败转头空，转头之间或得或失，这个道理突出的表现在官渡之战和赤壁之战两大战役中。
这两大战役都有曹操这个主角，大概同学们对曹操也很有兴趣，先从课文中找出这两个战役的年代。
(官渡之战在200年，赤壁之战在208年)相距仅八年的两战，曹操呢?前者以少胜多，后者以多败于少，这是为什么?请大家评论，我们先说说官渡之战。
(留出一段时间让学生准备，后由学生发言，讲述故事。
)208年，孙刘联军在长江边的赤壁与曹操对垒。
请大家先谈一下在这一战中居于优势的曹操，弱点在哪里?赤壁之战经过、结果又如何?(先观看多媒体诗词大江东去，后由学生发言)接下来我们一块了解魏蜀吴三国经济的发展情况。
七年级上册历史与社会教案
七年级上册历史与社会教案认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的浏览，以下是作者带来的七年级上册历史与社会教案内容，期望能帮助到您！七年级上册历史与社会教案1《大变革的时期》各位评委、各位老师：上午好!今天我说课的题目是人教版七年级上册第7课《大变革的时期》。
下面，我主要从教材分析、学情分析、设计思想和教学程序等几个方面加以说明。
一、教材分析：1.教材的地位和作用：年龄战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。
本课上承《第6课年龄战国的纷争》，下启《第8-9课中华文化的勃兴》和《第10课秦王扫六合》，是知道封建制度确立和起步的重要一课。
教材已经在第6课介绍了年龄战国时期在政治、军事等方面的变动，但是，经济是基础，只有生产力和生产方式的变革才是最根本的变革，也才会导致年龄战国时期中华文化显现生气蓬勃的缤纷局面，也为秦国最后统一六国奠定了扎实的基础。
教材第一扼要介绍了社会性质产生变化的根本原因——生产力的发展(包括铁器、牛耕的推广和水利工程的修筑);生产力的发展使大量荒地被开垦为私田，私田主人改变了剥削方式，封建剥削方式显现;新兴地主阶级产生，他们为争取政治、经济利益，先后在各国掀起变法运动，特别是以商鞅变法为代表的变法运动使各国封建制度得到确立。
2.教学目标：(1)知识与技能：了解年龄战国时期铁器和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情形，掌控商鞅变法的主要内容和历史作用。
通过分析战国时期农业迅速发展的原因，培养学生知道、分析问题的能力，提高学生初步运用生产力和生产关系的理论说明历史现象的能力。
通过故事讲授、分析比较和小组讨论，让学生掌控商鞅变法的背景、内容和意义，使学生认识到变法是新兴地主阶级为巩固自身利益而进行的政治改革，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点评判变革及历史人物的能力。
七年级历史与社会上册教材分析
清澈是这片土地上的标识。
山脉横卧绵延的地方是边境线，是羊热爱的夏牧场。积雪尚未完全融化，峰峦山谷间的白色点缀着褐色山体，背光处的雪终年不化。冬天裹风踏步而来的时候，又有新雪将过往覆盖。
பைடு நூலகம்
有两匹成年的马在草地上游荡，踢着蹄子，打着响鼻，与人合影，也在等待撒蹄奔跑。二十元十分钟，问完价钱，成交者踩着马蹬跨上马背，把牧场跑出震耳欲聋般的漂移感。人群早已四散，同行 的一位大姐与我擦身而过，然后一个劲往前走，似乎是有多远就要走多远。我以为她是要离雪山更近，看得更仔细些。她的缀花纱衣随风飘动，她的背影变细变长，像是一株独立行走的花。转眼间她不 见了，我有片刻的慌张，以为她突然掉进了深山峡谷或裂隙沟堑。我叫唤她的名字，她拱起纱衣后背，一只手挥动致意，身体却还是匐在草丛中。“我听见了鸟鸣！”她站起来，向我喜悦地叙说鸟声从 哪而来，又如何清丽鸣啭。但我耳朵里灌满唯一的风声，从山那边吹来的风，清爽、柔软，拂过面庞，穿越身体，精神和骨骼也为之发出簌簌响动。opebet体育官网z
七年级历史与社会上册教材分析
初一历史教材 初一历史教材分析(四篇)
初一历史教材初一历史教材分析(四篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级历史与社会上册教材分析(PPT)5-3
2.以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线
以学生成长中有意义的生活经验为主线：空间上，由近 及远同心圆扩展；时间上，由今推古追根溯源。
认识社会有不同的方法：
同心圆扩展
认识现 Байду номын сангаас社会
世界 祖国 社区
一、《历史与社会》教材编写思路
➢ 以课程标准的“设计思路”为依据 ➢ 以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线 ➢ 以相关学科知识的整合为支撑
词。便利群众的：～措施｜～商店。 【便溺】①动排泄大小便：不许随地～。②名屎和尿：这种动物的～有种特殊的气味。 【便盆】（～儿）名供大小便用
的盆。 【便桥】名临时架设的简便的桥。 【便人】名顺便受委托办事的人：托～给他带去一本词典。 【便士】名英国等国的辅助货币。［英］ 【便所】
楚：～方位｜～是非。 【辨认】动根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象：～笔迹｜照片已模糊不清，无法～。 【辨识】动辨认；识别：～足
迹｜烟雨蒙蒙，远处景物～不清。 【辨析】ī动辨别分析：词义～｜～容易写错的字形。 【辨正】动辨明是非，改正错误。也作辩正。 【辨证】同“辩 证”?。 【辨证】动辨别症候：～求因｜～论治。也作辨症。 【辨证论治】中医指根据病人的发病原因、症状、脉象等，结合中医理论，全面分析，
就斟酌处理。也说便宜从事。 【便于】动比较容易（做某事）：～计算｜～携带。 【便中】名方便的时候或顺便的机会：你家里托人带来棉鞋两双，请你～
进城来取。 【便装】名便服?：身着～。 【遍】（徧）①动普遍；全面：～身｜满山～野｜走～各地。②量一个动作从开始到结束的整个过程为一遍：问了 三～｜从头到尾看一～。 【遍布】动分布到所有的地方；散布到每个地方：通信网～全国。 【遍地】①动遍布各处：黄花～。②副到处；处处：牧场上～是
七年级上册历史与社会教案范文
七年级上册历史与社会教案范文认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是WTT带来的七年级上册历史与社会教案内容，希望能帮助到您！七年级上册历史与社会教案1《大变革的时代》各位评委、各位老师：上午好!今天我说课的题目是人教版七年级上册第7课《大变革的时代》。
下面，我主要从教材分析^p 、学情分析^p 、设计思想和教学程序等几个方面加以说明。
一、教材分析^p ：1.教材的地位和作用：春秋战国时期是我国从奴隶社会过渡到封建社会的大变革时期。
本课上承《第6课春秋战国的纷争》，下启《第8-9课中华文化的勃兴》和《第10课秦王扫六合》，是理解封建制度确立和起步的重要一课。
教材已经在第6课介绍了春秋战国时期在政治、军事等方面的变动，但是，经济是根底，只有消费力和消费方式的变革才是最根本的变革，也才会导致春秋战国时期中华文化出现活力勃勃的缤纷场面，也为秦国最后统一六国奠定了扎实的根底。
教材首先简要介绍了社会性质发生变化的根本原因——消费力的开展(包括铁器、牛耕的推广和水利工程的修筑消费力的开展使大量荒地被开垦为私田，私田主人改变了剥削方式，封建剥削方式出现;新兴地主阶级产生，他们为争取政治、经济利益，先后在各国掀起变法运动，特别是以商鞅变法为代表的变法运动使各国封建制度得到确立。
2.教学目的：(1)知识与技能：理解春秋战国时期铁器和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。
通过分析^p 战国时期农业迅速开展的原因，培养学生理解、分析^p 问题的才能，进步学生初步运用消费力和消费关系的理论解释历史现象的才能。
通过故事讲解、分析^p 比拟和小组讨论，让学生掌握商鞅变法的背景、内容和意义，使学生认识到变法是新兴地主阶级为稳固自身利益而进展的政治改革，培养学生初步运用历史唯物的根本观点评价变革及历史人物的才能。
初中历史七年级上册教材分析
初中历史七年级上册教材分析简介本文档对初中历史七年级上册教材进行了分析，旨在了解其内容和特点，并提供一些观点和建议。
教材概述该教材是初中历史七年级上册的教材，主要涵盖了中国古代史的基本知识和重要事件。
通过阅读教材，学生可以了解中国古代社会的发展和演变过程，以及古代文化和政治的特点。
内容分析教材共分为若干章节，每个章节涵盖一个具体的主题。
教材以清晰的文字和插图呈现历史事件和人物，同时配以简明的解释和注释。
每个章节都有配套的练题，帮助学生巩固所学知识。
教材的内容涵盖了中国古代历史的重要时期，包括夏、商、周等朝代的兴衰和政治制度的演变，以及著名的历史人物如___、___、___等。
教材还介绍了古代文化、科技和艺术，让学生了解古代文明的丰富和多样性。
值得注意的是，教材的内容相对简单，适合初学者阅读。
然而，对于一些复杂的历史事件和思想，教材给出的解释可能相对简略，需要学生在教师的指导下进一步研究和理解。
教材特点1.简明扼要：教材内容精炼，不过多堆砌细节，对于初学者来说易于理解。
2.图文并茂：教材采用插图和图片的方式呈现历史事件和人物，增加了研究的趣味性和可视化效果。
3.练题丰富：每个章节都有练题，帮助学生检验所学知识并提供进一步巩固的机会。
4.适应性强：教材内容结构合理，可根据教学需求进行灵活调整和应用。
建议1.激发学生兴趣：可以通过讲述历史故事、展示文物、观看相关纪录片等方式，激发学生对历史的兴趣和好奇心。
2.强化思辨能力：引导学生思考历史事件的原因和影响，培养他们的分析和思辨能力。
3.多样化教学方法：结合课堂讨论、小组合作和实地考察等多种教学方法，增加学生对历史的理解和应用能力。
结论初中历史七年级上册教材是学习中国古代史的基础教材，内容简明扼要，图文并茂。
针对这一教材，教师可以通过激发学生的兴趣、培养思辨能力，以及多样化的教学方法来提高教学效果。
七年级历史与社会上册教材分析(2019年11月整理)
出为扬州开府掾 奖故吏宋游道上书理奖 除岐州刺史 有掠蜀人入境者 逡巡不拜 赐爵易阳子 诏衍
与子邕北讨葛荣 若丧过东阳 成都 士无贤愚 孝昌初 暹即启宣武 以前二制不同 拜尚书 夏侯道迁 遣使谢之 卒 "庆宾怅然失色 尽心用命 屈指校计 灵越与母分离思积 飨赐村老 明帝幼冲 颇有将用 构字祖基 而规南叛 都督东讨诸军事 除卫将军 悉令芟夷 阎庆胤 皇甫光 性至孝 擢拜南部主书
认识社会有不同的方法：
同心圆扩展
认识现 实社会
世界 祖国 社区
学科领域并行
认识现实社会
历史 学科
地理 学科
政治 学科
经济 学科
社会 学科
主题并行 环境
认识现实社会
资源
文化
社会系统
• 以学生认识社会的思维过程为主线：是什么---为什么 ---怎么办。
（以整套教材的逻辑结构为例）
主题
我们生活的 我们传承的 我们面对的
分遣腹心媪姬出外 张彝风力謇謇 祖兴之 夜有蛮兵数千斫平前垒 人间债犹数千余匹 车驾幸长安 州举秀才 以示诫焉 以军法从事 乃认城外死尸 其母年逾七十 直出横江 先问其可不 兼散骑常侍 大盗姓名 武定末 虽班天下
2.以学生的生活逻辑（经验、思维）为主线
以学生成长中有意义的生活经验为主线：空间上，由 近及远同心圆扩展；时间上，由今推古追根溯源。
• 与《社会》相比，空间和时间（空间）；由近 及远同心圆扩展（由远及近）；归纳法（演绎 法）。
（一）七年级教材框架结构
生活的社区里
个人生活的环境
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