人教部编版初中语文中考考点文言文实词用法

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人教部编版语文中考复习《中考语文必须掌握的130个文言实词》

人教部编版语文中考复习《中考语文必须掌握的130个文言实词》

① 安定的,安逸的。

然后知生于忧患,而死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》) ② 安稳的,安定的。

风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》) .表反诘,译为“怎么” 。

且欲与常马等不可得,安求其能千里也(《马说》)本来,原来,最初。

a. 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯(《出师表》)b.太行、王屋二山,方七百里,高万仞。

本在冀州之南,河阳之北。

(《愚公移山》).中考语文必须掌握的 130 个文言实词1. 安(ān)(1)形容词。

..(2)动词。

养生,享受。

衣食所安,弗敢专也,必以分人(《曹刿论战》)(3)疑问副词。

.2. 本(běn)副词。

..3. 比(bǐ )(1)动词。

① 并列,紧靠着。

东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比 者,个隐卷底衣褶中(《核舟记》)1② 比作。

每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也(《隆中对》)③ 相比。

曹操比于袁绍,则名微而众寡(《隆中对》)① 等到……的时候。

比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人(《陈涉世家》)② 比起。

今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶(《捕蛇者说》).①(地位)卑微的,低下的。

先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈(《出师表》) ② 目光短浅的。

肉食者鄙,未能远谋。

(《曹刿论战》) ....(2)介词。

..4. 鄙(bǐ )(1)名词。

边境,边远偏僻的地方。

蜀之鄙有二僧(《为学》)(2)形容词。

..5. 毕(bì )(1)动词。

完毕,结束。

录毕,走送之,不敢稍逾约(《送东阳马生序》)(2)形容词用作助词用尽,竭尽全力。

吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎(《愚公移山》)6. 敝(bì )2.① 士兵,军队。

扶苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》) ② 兵器,武器。

兵革非不坚利也,米粟非不多也(《得道多助,失道寡助》) ..① 轻视,看不起。

不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(《出师表》) ② 迫近。

薄暮冥冥,虎啸猿啼(《岳阳楼记》)① 与“厚”相对,指扁平物体上下两面之间的距离。

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用总结

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用总结

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词类活用总结本文总结了部编人教版七年级语文下册文言文中的实词和虚词的词类活用情况。

实词实词是表示实在意义的词语,即具有具体内容的词语。

在文言文中,实词包括名词、动词和形容词。

具体的实词活用情况如下:名词名词在文言文中可以表示人、事、物等具体对象。

名词的活用形式主要包括:1. 单数和复数形式:名词的单数形式一般用于表示单个对象,复数形式用于表示多个对象,复数形式常在名词后加"们"表示复数概念。

2. 谓语修饰:名词可以作为主语或宾语,在句子中可以由谓语动词、形容词等修饰。

动词动词在文言文中表示动作、状态等。

动词的活用形式主要包括:1. 时态变化:动词可以根据不同的时态表达不同的动作或状态,如过去、现在、未来等。

2. 语态变化:动词可以表达不同的语态,如主动语态和被动语态。

3. 方式变化:动词可以通过不同的方式表示动作的进行方式,如直接、间接等。

形容词形容词在文言文中用于描写人、事、物的性质、特征等。

形容词的活用形式主要包括:1. 级别变化:形容词可以根据事物的不同特征使用不同级别,如比较级、最高级等。

2. 修饰变化:形容词可以修饰名词,也可以通过副词修饰动词。

虚词虚词是表示虚拟意义或具有辅助作用的词语。

在文言文中,常见的虚词包括介词、连词、助词等。

具体的虚词活用情况如下:介词介词在文言文中用于连接词与词之间的关系。

介词的活用形式主要包括:1. 位置变化:介词的位置可以在句首、句中或句末,根据句子结构和语境变化。

2. 搭配变化:介词通常与特定的动词、名词搭配使用,表示特定的意义。

连词连词在文言文中用于连接词与词、短句与短句之间的关系。

连词的活用形式主要包括:1. 并列关系:连词可以表示两个词、短句之间的并列关系,连接相同语法成分。

2. 转折关系:连词可以表示两个词、短句之间的转折关系,连接相反或对比的语法成分。

助词助词在文言文中用于辅助动词、形容词等进行语法上的变化。

中考语文一轮专题复习:文言文重点实词整理(部编版七年级)

中考语文一轮专题复习:文言文重点实词整理(部编版七年级)

《观沧海》曹操1. 东临.碣石:到达,登上。

2. 水何澹澹..:水波荡漾的样子。

3. 山岛竦峙..:耸立。

竦、峙,都是耸立的意思。

4. 幸甚至哉:幸运的很,好极了。

幸,幸运。

至,达到极点。

《天净沙·秋思》马致远1. 夕阳西.下:名词作状语,向西。

2. 断肠..:断肠,形容悲伤到极点。

天涯,天边,指远离家乡的地方。

..人在天涯《咏雪》《世说新语》刘义庆1. 与儿女..讲论文义:子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。

2. 俄而..雪骤.:俄而,不久,一会儿。

骤,急。

3. 撒盐空中差.可拟.:差,大体。

拟,相比。

4. 未若..柳絮因.风起:未若,不如,不及。

因,趁、乘。

《陈太丘与友期行》《世说新语》刘义庆1. 期日中:约定在正午时分。

期,名词作动词,约定。

日中,正午时分。

2. 太丘舍去..:舍,舍弃。

去,离开。

3. 去后乃至..:乃,才。

至,到。

4. 尊君在不.:不,同“否”,句末语气词,表询问。

5. 相.委而去:相,表示动作偏指一方,这里指“我”。

委,舍弃。

去,离开。

6. 友人惭:形容词作意动词,感到惭愧。

7. 下车引之:拉,牵拉。

8. 元方入门不顾:回头看。

《论语》十二章1. 学而时习之:时,名词作状语,按时。

习,温习。

2. 不亦说乎:同“悦”,愉快。

3. 人不知而不愠:生气,恼怒。

3. 吾日三省吾身:日,名词作状语,每天。

省,反省、自我检查。

4. 为人谋而不忠乎:谋,谋划事情。

忠,竭尽自己的心力。

5. 与朋友交而不信乎:诚信。

6. 传不习乎:传授,指老师传授的知识。

7. 吾十有五而志于学:同“又”,用于整数和零数之间。

8. 三十而立:立身,指能有所成就。

9. 四十而不惑:迷惑,疑惑。

10.五十而知天命:上天的意旨。

命,命令。

11.不逾矩:逾,越过。

矩,法度。

12.温故而知新:故,形容词作名词,学过的知识。

新,形容词作名词,指新的理解和体会。

13.学而不思则罔,思而不学则殆:罔,迷惑,意思是感到迷茫而无所适从。

初中语文 人教部编版七年级上册文言文复习:实词总结(共39张PPT)

初中语文 人教部编版七年级上册文言文复习:实词总结(共39张PPT)

初中文言文通假字汇总 初中文言文古今异义词语汇总 初中文言文词类活用词语汇总 初中文言文一词多义词语汇总
3
文言实词 重点 中考的
4
文言实词的分类
1.古字通假现象 2.古今异义现象 3.一词多义现象 4.词类活用现象 5.偏义副词
5
通假字
定义:汉字通用和假借的简称。


6
通假字
定义:汉字通用和假借的简称。
声旁字代替形声字 形声字代替声旁字 同声旁的字互相代
《望岳》 “荡胸生曾云”
同音字互相代替
8
尊君在不 不亦说乎 吾十有五而志于学 其人舍然大喜
《陈太丘与友期行》 《论语》 《论语》 《列子· 杞人忧天》
9
尊君在不 不亦说乎 吾十有五而志于学 其人舍然大喜
同“否” 副词,用在疑问句末,构成是非问句。 《陈太丘与友期行》
同“悦”,愉快。
《论语》
同“又”,用于整数和零数之间。
《论语》
同“释”,解除、消除。
《列子· 杞人忧天》
10
古今异义
词义的缩小 四种情况
与儿女讲论文义
11
古今异义
四种情况
词义的缩小 词义的扩大
与儿女讲论文义 河 古代指黄河,现代变成了河流的统称
12
古今异义
四种情况
词义的缩小 词义的扩大 感情色彩的变化
乙甲
例如: 坐 通 座 材通才 帖通贴 曾通层
《口技》“满坐寂然” 《伤仲永》“贤于材人远矣” 《木兰诗》“对镜帖花黄” 《望岳》 “荡胸生曾云”
7
通假字
定义:汉字通用和假借的简称。
乙甲
例如: 坐 通 座 材通才 帖通贴
替 曾通层

WORD文档 部编版初中语文文言文常见实词及用法

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部编版初中语文文言文常见实词及用法★得★1.得到神游其中,怡然自得。

——《童趣》于是鸱得腐鼠。

——《惠子相梁》渴,欲得饮。

——《夸父逐日》求之不得。

——《关雎》赢得生前身后名。

——《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》优劣得所。

——《出师表》一狼得骨止,一狼仍从,复投之。

——《狼》性嗜酒,家贫不能常得。

——《五柳先生传》忘怀得失,以此自终。

——《五柳先生传》且欲与常马等不可得,安求其能千里也?——《马说》山水之乐,得之心而寓之酒也。

——《醉翁亭记》民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。

——《隆中对》夫环而攻之,必有得天时者矣。

——《得道多助,失道寡助》二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。

——《鱼我所欲也》生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。

——《鱼我所欲也》养怡之福,可得永年。

——《龟虽寿》2.发现林尽水,便得一山,山有小口,仿佛若有光。

——《桃花记》卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。

——《陈涉世家》3.找到既出,得其船,便扶向路,处处志之。

——《桃花记》寻向所志,遂迷,不复得路。

——《桃花记》迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?(怎能)——《岳阳楼记》争而不得,不可谓强。

(实现)——《公输》得道者多助,失道者寡助。

(施行)——《得道多助,失道寡助》所识穷乏者得我与?(通“德”,感激)——《鱼我所欲也》犹得备晨炊。

(能够)——《石壕吏》★去★离开太丘舍去。

/ 去后乃至。

——《陈太丘与友期》待君久不至,已去。

——《陈太丘与友期》与人期行,相委而去。

——《陈太丘与友期》旦辞黄河去。

——《木兰诗》一狼径去。

——《狼》停数日,辞去。

——《桃花记》乃记之而去。

——《小石潭记》游人去而禽鸟乐也。

——《醉翁亭记》委而去之。

——《得道多助,失道寡助》我以日始出时去人近。

(距离)——《两小儿辩日》曾不吝情去留。

(去留,偏义复词,取“去”之意,离开)——《五柳先生传》★穷★1. 尽复前行,欲穷其林。

——《桃花记》四时之景不同,而乐亦无穷也。

人教部编版初中语文中考常考文言文词语的用法(完整版)

人教部编版初中语文中考常考文言文词语的用法(完整版)

人教部编版初中语文中考常考文言文词语的用法(完整版)以1.(动词)认为,以为我以日始出时去人近。

——《两小儿辩日》以为妙绝。

——《口技》臣以王吏之攻宋也,为与此同类。

——《公输》或以为死,或以为亡。

/ 吴广以为然。

——《陈涉世家》孰视之,自以为不如。

/ 皆以美于徐公。

——《邹忌讽齐王纳谏》2.(介词)表示所用的工具、方法,凭借的条件等①可译为“用”“拿”。

历历在目,以亿万计。

——《山市》徐喷以烟。

——《童趣》蒙辞以军中多务。

——《孙权劝学》投以骨。

/ 以刀劈狼首。

——《狼》或以钱币乞之。

——《伤仲永》能以径寸之木,为宫室。

——《核舟记》全石以为底。

——《小石潭记》醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。

——《醉翁亭记》祭以尉首。

——《陈涉世家》咨臣以当世之事。

——《出师表》成,将以攻宋。

——《公输》大王加惠,以大易小。

——《唐雎不辱使命》②可译为“靠”“凭”“凭借”。

而君以五十里之地存者。

——《唐雎不辱使命》域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。

——《得道多助,失道寡助》然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时。

——《隆中对》何以战?/ 可以一战。

/以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?——《曹刿论战》③可译为“按照”。

策之不以其道。

——《马说》小大之狱,虽不能察,必以情。

/ 必以信。

——《曹刿论战》3.(介词)起提宾作用,可译为“把”以丛草为林,以虫蚁为兽。

——《童趣》仁以为己任,不亦重乎?——《论语》其诗以养父母、收族为意。

——《伤仲永》宅边有五柳树,引以为号焉。

——《五柳先生传》以是人多以书假余。

(第二个“以”)——《送东阳马生序》故临崩寄臣以大事也。

——《出师表》以君之所长者,故不错意也。

——《唐雎不辱使命》衣食所安,弗敢专也,必以分人。

——《曹刿论战》4.(连词)表示因果关系,可译为“因”“因为”此独以跛之故,父子相保。

——《塞翁失马》以是人多以书假余。

(第一个“以”)——《送东阳马生序》以中有足乐者。

2024年中考语文总复习文言文6大常考【文言虚词】+130个【实词】全解析

2024年中考语文总复习文言文6大常考【文言虚词】+130个【实词】全解析

2024年中考语文总复习文言文6大常考【文言虚词】+130个【实词】全解析130个文言实词001.安①安能辨我是雄雌?(怎么)②安求其能千里也?(怎么)③燕雀安知鸿鹄之志哉?(怎么)④君谓计将安出?(怎么)⑤子非鱼,安知鱼之乐(怎么)⑥多歧路,今安在?(哪里)⑦子曰“汝安知鱼乐”(哪里、怎样)⑧然后知生于忧患而死于安乐也(安逸)⑨公曰“衣食所安,弗敢专也”(养)⑩风雨不动安如山(安稳)002.卑①先帝不以臣卑鄙(身份低微)003.被①同舍生皆被绮绣(通“披”,穿)②将军身被坚执锐(通“披”,穿)004.本①臣本布衣,躬耕于南阳(本来)②此之谓失其本心(本来)③本在冀州之南,河阳之北(本来)④庄子曰:“请循其本”(根源)005.比①曹操比与袁绍(相比)②每自比于管仲、乐毅(相比)③其两膝相比者(靠近)④比至陈(等到)006.鄙①先帝不以臣卑鄙(见识短浅)②肉食者鄙,未能远谋(目光短浅)007.毕①一时齐发,众妙毕备(全、都)②忽然抚尺一下,群响毕绝(全、都)③录毕,走送之,不敢稍逾约(完毕)④吾与汝毕力平险(用尽)008.别①士别三日(分别)②与世无别(区别)③余强饮三大白而别(告别)④驱之别院(另外)009.兵①兵革非不坚利也(兵器)②上使外将兵(士兵)010.病①未果,寻病终(得病)011.策①执策而临之(鞭子)②策之不以其道(鞭打)③策勋十二转(记录)012.曾①曾不能损魁父之丘(用在“不”前,加强否定语气)②曾不吝情去留(用在“不”前,加强否定语气)③计其长曾不盈寸(用在“不”前,加强否定语气)④曾益其所不能(通“增”增加)013.尝①未尝识书具(曾经)②予尝求古仁人之心(曾经)014.长①惟长堤一痕(与“短”相对)②舟首尾长八分有奇(长度)③北山愚公长息曰(长久)④而或长烟一空(大片)⑤幼有所长(成长)⑥以君为长者(敦厚、年长)⑦宋无长木(多余的)015.朝①朝服衣冠(早晨)②山间之朝暮也(早晨)③于是入朝见威王(朝廷)④皆朝于齐(朝拜)016.诚①此诚危急存亡之秋也(确实)②臣诚知不如徐公美(确实)③帝感其诚(诚心)④今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕(如果)017.出①卷石底以出(露出)②奋袖出臂(露出)③水落而石出者(露出)④不复出焉(出去)⑤皆出酒食(拿出)⑥君谓计将安出(产生)⑦不敢出一言以复(发出)⑧力恶其不出于身也(使出)⑨出则无敌国外患者(在国外)⑩方出神(脱离)018.初①初极狭(起初)②初,权谓吕蒙曰(当初)③每至晴初霜旦(刚)④令初下(刚刚)019.辞①未尝稍降辞色(言辞)②蒙辞以军中多务(推脱)③旦辞爷娘去(告辞)020.从①便舍船,从口入(自)②问所从来(自)③从小丘西行百二十步(自)④从先人还家,于舅家见之(跟从)⑤太守归而宾客从也(跟从)⑥战则请从(跟从)⑦人知从太守游而乐(跟从)⑧小惠未徧,民弗从也(听从)⑨从民欲也(顺从)⑩从乡之先达执经叩问(向)⑪当余之从师也(跟从,跟……学习)⑫择其善者而从之(学习)⑬从流漂荡(顺、随)⑭鲦鱼出游从容(不急迫)⑮溯洄从之(追寻)。

人教版初中语文文言文常见实词的分类

人教版初中语文文言文常见实词的分类

人教版初中语文文言文常见实词的分类
实词是文言文中所指具体事物的名称。

人教版初中语文教材中,常见的实词可以按照其概括的领域进行分类。

下面是一些常见的实
词分类:
1. 人物类实词
这类实词用于描述人物的名称、身份、行为等。

例如:君、臣、子、人、官、妇等。

2. 物品类实词
这类实词用于描述具体的物品、器具等。

例如:书、剑、衣、酒、食、器等。

3. 动作类实词
这类实词用于描述人物的行为、活动等。

例如:读、行、走、乘、坐、吃等。

4. 地点类实词
这类实词用于描述具体的地点、场所等。

例如:宫、庙、江、山、楼、田等。

5. 感情类实词
这类实词用于描述人物的内心感受、情感等。

例如:喜、怒、哀、乐、思、忧等。

6. 时间类实词
这类实词用于描述具体的时间、日期等。

例如:年、月、日、时、辰、龄等。

7. 数量类实词
这类实词用于表示具体的数量、数目等。

例如:个、十、百、千、万、亿等。

以上是人教版初中语文文言文中常见的实词分类。

通过分类了解这些实词,可以更好地理解文言文的含义和表达方式。

部编人教版语文中考:课内文言文考点解析及分册练习(七年级上下册)

部编人教版语文中考:课内文言文考点解析及分册练习(七年级上下册)

中考语文课内文言文考点解析及分册练习七年级上、下册考点解析考点一解释文言实词例1 解释下列加点词的意思。

(1)即更.刮目相待(重新)(2)选贤与.能,讲信修睦(同“举”,推举)(3)入则无法家拂.士(同“弼”,辅佐)(4)先帝不以臣卑鄙..(社会地位低微,见识短浅)(5)斗.折蛇行,明灭可见(名词作状语,像北斗星那样)(6)吾妻之美.我者,私我也(名词作动词,以……为美)【解析】本题考查的是文言实词的意思。

第(1)题“更”是文言文中重要的文言实词,解释为“重新”的意思。

第(2)题中的“与”,兼有异读字和通假字的特点,解释为“同‘举’,推举”的意思。

第(3)题中的“拂”,兼有通假字和一词多义的特点,解释为“同‘弼’,辅佐”的意思。

第(4)题中的“卑鄙”,属于古今异义,解释为“社会地位低微,见识短浅”的意思。

第(5)题中的“斗”,属于词类活用中的名词作状语,解释为“像北斗星那样”的意思。

第(6)题中的“美”,属于词类活用中的名词作动词,解释为“以……为美”的意思。

考点二解释文言虚词例2 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( D )A.乃.石性坚重乃.不知有汉,无论魏晋B.愚以为营中之事,悉以.咨之虽不能察,必以.情C.有良田、美池、桑竹之.属子非鱼,安知鱼之.乐D. 北山愚公者,年且.九十天子且.至【解析】A项中的“乃”,前者是“是”的意思,后者是“居然,竟然”的意思。

B项中的“以”,前者是“拿、用”的意思,后者是“按照”的意思。

C项中的“之”,前者是复指代词,可解释为“这”,后者是“的”的意思。

D项中的“且”,前后均为“将、将近”的意思。

名师提醒1.解释文言实词、虚词的方法(1)平时注意积累并掌握常用常考的文言实词和虚词的意思和用法。

(2)平时学习时,要熟记课文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。

学习常用虚词时,要分清各虚词的用法:①起指代作用的,如“之”“其”“何”。

②起组合作用的,如“以”“为”“于”。

人教版中考总复习计划初中文言文重点实词含课文例句

人教版中考总复习计划初中文言文重点实词含课文例句

初中文言文重点实词详解A安:1、怎么〔安求其能千里也〕2、养〔衣食所安〕B卑:1、低下〔非天质之卑〕2、身份卑微〔先帝不以臣卑劣〕3.备:1、周全、详尽。

〔前人之述备矣?岳阳楼记?〕2、具备。

〔一时齐发,众妙毕备?口技?〕 3、准备。

〔犹得备晨炊?石壕吏?〕被:1、影响〔被于来世〕2、同“披〞,穿〔皆被绮绣〕鄙:1、边境〔蜀之鄙有二僧?为学?〕2、鄙陋、目光短浅〔肉食者鄙?曹刿论战?〕3、出身鄙野〔先帝不以臣卑劣?出师表?〕毕:1、尽〔毕力平险?愚公移山?〕2、全部〔群响毕绝?口技?〕C7.薄:1、迫近,接近。

〔薄暮冥冥?岳阳楼记?〕2、轻视。

〔不宜妄自菲薄?出师表?〕3、厚度小。

〔薄如钱唇?活板?〕8.策:1、马鞭。

〔执策而临之?马说?〕 2、鞭打、驱使。

〔策之不以其道?马说?〕3、记录。

〔策勋十二传?木兰诗?〕4、计谋。

〔成语“束手无策〞〕9.长:cháng1、长度。

〔舟首尾长约八分有奇?核舟记?〕2、与“短〞相对。

〔北市买长鞭?木兰诗?〕3、长久,健康。

〔但愿人长久?明月几时有?〕4、永远。

〔死者长已矣?石壕吏?〕5、zhǎng,排行最大〔木兰无长兄(?木兰诗?)6、zhǎng,头领。

〔吴广皆次当行,为屯长?陈涉世家?〕称:1、相当、配合〔称其气之小大/不能称前时之闻〕2、称赞〔先帝称之曰能〕诚:1、诚心〔帝感其诚〕2、确实,实在〔此诚危急存亡之秋也〕3、果真〔今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,那么霸业可成,汉室可兴〕〕惩:1、苦于〔惩山北之塞?愚公移山?〕2、惩罚驰:1、骑〔愿驰千里足〕2、驱车〔追赶〕〔公将驰之〕14.出:1、发、起〔方其出海门〕2、在边疆打仗〔出那么方叔、召虎〕3、来到〔每岁京尹出浙江亭教阅水兵〕4、产生〔计将安出〕辞:1、推辞〔蒙辞以军中多务〕2、语言〔未尝稍降辞色〕16.次:1、编次。

〔吴广皆次当行?陈涉世家?〕2、旅行或行军在途中停留。

〔又间令吴广之次所旁丛祠中〕D箪:1、用箪装着〔百姓孰敢不箪食壶浆〕2、古代装饭的圆形竹筐〔一箪食,一豆羹〕18.当:1、承当,承受。

中考语文复习-初中文言文实词及虚词意义知识点归纳-新人教版

中考语文复习-初中文言文实词及虚词意义知识点归纳-新人教版

江苏省连云港市灌南县实验中学中考语文复习初中文言文实词及虚词意义知识点归纳新人教版一、文言实词归纳:(基本篇目)1、基本字词归纳(一)文言实词:文言实词的基本词汇和现代汉语词义相同,但由于历史的发展和语言的变化,不少文言实词在词义上已经发生了很大变化,甚至有的已经不用,所以掌握一定的文言实词,有助于扫除文言文阅读上的障碍。

①古音通假即通假字,文言文里用音同或音近的字来代替另一个字来使用的现象叫通假。

有两种情况:一是本有其字而不用,用另一个同音字代替。

如《愚公移山》中“一厝朔东,一厝雍南”中的“厝”通“措放置之意。

二是本无其字,有音无字,用同音字表示。

通假的方式包括同音通假(“说”通“供高兴之意),双声通假(“亡”通“无”有之意),和迭韵通假(“徧”通“遍”之意)。

通假现象在文言中普遍存在,在复习时要进行系统的汇总,便于掌握。

②古今异义由于语言的发展变迁,不少文言词汇的词义发生了很大的变化,出现了词形完全相同而古今意义有别的双音词,在现代为双音词而在古代为偏义词或短语的语言现象。

例如:《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”古义指妻子和儿女;今义指男子的配偶。

“绝境”古义为与外界隔绝之地;今义为没有出路的境地。

《曹刿论战》中“可以一战”中的“可以”古义是两个词,可以凭借之意,今义是一个词,表示许可或可能。

③古今词义变化词义的变化,大致有三个途径:一是词义的扩大。

例如“江”和“河”在古代专指“长江”和“黄河”现在可以指任何的江河,词义扩大了;二是词义的缩小。

例如“臭”在古代是“气味”的意思,现在专指不好闻的气味,词义缩小了;三是词义的转移。

例如“涕”在古代指“眼泪”,而现在却指鼻涕了,词义发生了转移。

④一词多义在古汉语中,同样一个词,在不同的语言环境中,有不同的用法,不同的读音,表达不同意义。

例如:名之者谁?太守自谓也。

《醉翁亭记》(命名)山不在高,有仙则名。

《陋室铭》(出名,著名)不能名其一处也。

人教部编版初中语文中考常考文言文实词总结

人教部编版初中语文中考常考文言文实词总结

人教部编版初中语文中考常考文言文实词总结1.爱a i.“爱”繁体字写作“爱”,形声字,据《说文解字》和小篆字形,从攵部,(di)声。

本来是行走的意思,后来假借来表示仁爱、给人以恩惠的意思。

.①喜爱。

晋陶渊明独爱菊。

(《爱莲说》)-热爱。

少无适俗韵,性本爱丘山。

(《归园田居》),②爱护。

爱其子,择师而教之。

(《师说》):③爱惜。

向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行。

(《六国论》).;.吝惜,舍不得。

不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士。

(《过秦论》);④吝啬。

百姓皆以王为爱也。

(《梁惠王上》).2.安a n,“安”是会意字,小篆上边是字,表示屋子,下边是“女”字。

合起来指女子在家安心生活,不必外出担风险。

表不安定。

①抚慰,安抚。

时时为安慰,久久莫相忘!(《孔雀东南飞》)安置,安放。

安营扎寨(成语)②③…安定。

既来之,则安之。

(《季氏将伐颛臾》)使…;④安适,安身。

倚南窗以寄傲,审容膝之易安。

(《归去来兮辞》).⑤安稳。

风雨不动安如山。

(《茅屋为秋风所破歌》)安定。

不患寡而患不均,不患贫而患不安。

(《季氏将伐颛臾》).⑥哪里,怎么。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?(《梦游天姥吟留别》),⑦哪里,哪儿。

沛公安在?(《鸿门宴》)■: 3.被..“被”是形声字,小篆从衣部,皮声。

表示被子。

bei;①被子。

一日昼寝帐中,落被于地。

(《杨修之死》)■■覆盖。

成归,闻妻言,如被冰雪。

(《促织》).②受。

秦王复击轲,被八创。

(《荆轲刺秦王》).•,③表被动。

妆成每被秋娘妒。

(《琵琶行》)pi/①通“披”,穿。

将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。

(《陈涉世家》)②披散,散开。

屈原至于江滨,被发行吟泽畔。

(《屈原列传》)4.倍b e i“倍,,是形声字,小篆从人部(即彳),音声(古音相近)。

表示背向、背着。

后引申为数量重叠(一倍)。

,①原数基础上增加的相等数。

尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。

(《过秦论》).②更加。

部编人教版七年级语文下册文言文实词虚词词性活用汇总

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部编人教版七年级语文下册文言文实词虚
词词性活用汇总
本文旨在汇总七年级下册语文课本所涉及的文言文实词与虚词
及其常见词性活用,以帮助同学们更好地掌握文言文的语言特点。

一、实词
1. 名词
(1)主要用法:主语、宾语、状语等;
(2)常见的名词有:山、水、人、马、天、地、日、月、年、家等。

2. 动词
(1)主要用法:谓语、状语等;
(2)常见的动词有:行、坐、飞、游、饮、食、立、坚、知、生等。

3. 形容词
(1)主要用法:定语、补语等;
(2)常见的形容词有:美、好、大、小、长、短、高、低、新、旧、明、暗等。

4. 副词
(1)主要用法:状语等;
(2)常见的副词有:已、未、徐、疾、缓、急、迟、速、便、遽等。

二、虚词
1. 助词
(1)用法:用于构成句子的语法结构或变化动态;
(2)常见的助词有:之、乎、其、焉、也、者、矣、欤、哉、耳等。

2. 介词
(1)用法:介词后面通常带有名词、代词等;
(2)常见的介词有:于、乃、从、自、至、以、为、因、于、及等。

3. 连词
(1)用法:连接词汇、短语、从句等;
(2)常见的连词有:而、却、也、于、若、因、所以、虽然等。

以上是本文对七年级下册语文课本所涉及的文言文实词虚词及其常见词性活用的汇总,希望能够对同学们的学习有所帮助。

人教版初中文言文必背实词和虚词

人教版初中文言文必背实词和虚词

《人教版初中文言文必背实词和虚词》在中学阶段,学习文言文是学生们学习中文的重要组成部分。

而在文言文学习中,必背实词和虚词是其中一个关键的内容。

本文将从实词和虚词的概念、分类和学习方法等方面展开讨论,帮助读者更好地理解和掌握这一内容。

一、实词和虚词的概念实词指的是具有实际意义的词语,比如名词、动词、形容词等,它们能够独立存在,表达具体的事物或动作。

而虚词则是一类功能词,它们具有一定的语法功能,但没有具体的意义,比如连词、助词、虚词等。

实词和虚词在文言文中起着不可或缺的作用,对于理解和阅读文言文具有重要意义。

二、实词和虚词的分类在文言文中,实词和虚词可以通过不同的分类方式来进行划分。

按照词性来看,名词、动词、形容词等为实词,而连词、助词、叹词等为虚词。

而按照功能来看,实词可以分为实义词和虚词,则可以分为虚词。

这些分类方法有助于我们更好地理解实词和虚词在文言文中的作用和用法。

三、学习实词和虚词的方法在学习实词和虚词时,既要掌握其基本概念和分类,也要注意实际运用。

可以通过大量阅读文言文经典作品来加深对实词和虚词的理解,同时也可以通过课文分析和词语理解来掌握其具体用法。

还可以通过背诵和默写等方式来加强对实词和虚词的记忆,从而更好地掌握文言文的语言特点和表达方式。

总结回顾在学习文言文中,实词和虚词是一个重要的内容,对于理解和掌握文言文具有重要意义。

通过学习实词和虚词的概念、分类和学习方法,可以帮助我们更好地理解文言文的语言特点和表达方式。

我们应该注重实词和虚词的学习,努力掌握其中的规律和技巧。

个人观点文言文中的实词和虚词是一种独特的语言形式,它们不仅反映了古代汉语的语言特点,也体现了古人的表达方式和思维习惯。

通过学习和掌握实词和虚词,我们不仅可以更好地理解古代文学作品,也可以提高自己的语言表达能力和阅读理解能力。

我们应该重视文言文中实词和虚词的学习,并努力提高自己的水平。

---希望这篇文章对你有所帮助,如果需要进一步修改或深入探讨其他内容,请随时告诉我。

中考文言文必考重点知识点

中考文言文必考重点知识点

中考文言文必考重点知识点一、实词。

1. 通假字。

- 识别方法:当一个字在句子中的意义解释不通时,可能是通假字。

需要根据上下文和平时的积累来判断其通假的字。

2. 古今异义。

- 词义扩大:如“江”“河”,古代专指长江、黄河,现在泛指一切江河。

3. 一词多义。

- 以:- 之:4. 词类活用。

二、虚词。

1. 之。

- 作助词:- 作代词:2. 而。

3. 其。

- 代词:- 语气词:4. 以。

- 介词:- 连词:三、特殊句式。

1. 判断句。

2. 省略句。

3. 倒装句。

- 宾语前置:- 状语后置:- 定语后置:四、文言文翻译技巧。

1. 留。

2. 删。

3. 换。

- 把古汉语中的单音节词换成现代汉语中的双音节词,如“虽”换成“虽然”,“吾”换成“我”等。

4. 补。

5. 调。

五、重点篇目重点内容。

- 主要思想:儒家思想的经典之作,包含了孔子及其弟子的言行,强调“仁”“礼”“义”等道德观念。

- 重点句子:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”体现了学习方法、交友和个人修养等方面的思想。

- 思想内容:孟子主张“仁政”,认为“民贵君轻”。

- 背景:诸葛亮出师北伐前给后主刘禅的表文。

- 内容:表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚,对后主的劝诫,如“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也”,提出了治国的建议。

- 主题:描绘了一个与世隔绝、没有剥削压迫、人人安居乐业的理想社会,反映了作者对黑暗现实的不满和对理想社会的向往。

- 重点描写:对桃花源中环境、人物生活的描写,如“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。

阡陌交通,鸡犬相闻”。

- 描写内容:按季节描写了三峡的山高、水急、景色秀丽等特点。

如夏季“夏水襄陵,沿溯阻绝”,写出了水势浩大;春冬之时“素湍绿潭,回清倒影”,描写了清幽的景色。

- 主题:借千里马不遇伯乐来抒发自己怀才不遇的愤懑之情,批判了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。

【部编人教版】中考语文复习六册教材常考文言文知识点汇编

【部编人教版】中考语文复习六册教材常考文言文知识点汇编
《与朱元思书》
鸢飞戾天者

至、到达
罪过,乖张
《与朱元思书》
经纶世务者
经纶
筹划、治理
规划、管理国家大事的才能
《与朱元思书》
公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

真正,确实
诚实
《富贵不能淫》
是焉得为大丈夫乎


表判断的动词
《富贵不能淫》
子未学礼乎


儿子
《富贵不能淫》
丈夫之冠也
丈夫
男子
女子的配偶
《富贵不能淫》
父命之
月色入户

多指门
住户,人家
《记承天寺夜游》
念无与为乐者

考虑,想到
纪念,思念
《记承天寺夜游》
但少闲人如吾两人者耳

只是
转折连词,但是
《记承天寺夜游》
但少闲人如吾两人者耳
闲人
清闲的人
指与事无关的人,多含贬义
《记承天寺夜游》
自富阳至桐庐一百许里

表示约数
或许,允许
《与朱元思书》
猛浪若奔

指飞奔的马
奔跑,飞奔
三人行

表示多个
表示确数
《〈论语〉十二章》
有朋自远方来

志同道合的人
朋友
《〈论语〉十二章》
饭疏食,饮水

粗糙
疏通、疏散
《〈论语〉十二章》
饭疏食,饮水

指冷水
无色无味的液体
《〈论语〉十二章》
温故而知新

学过的知识
原来的、从前的
《〈论语〉十二章》
学而时习之

按时

初中语文文言文实词用法总结

初中语文文言文实词用法总结

初中语文文言文实词用法总结关键信息项:1、实词名称2、常见释义3、例句4、特殊用法及解释11 爱常见释义:喜爱,喜欢。

例句:“晋陶渊明独爱菊。

”(《爱莲说》)特殊用法及解释:“爱”有时作“吝啬,舍不得”讲,如“百姓皆以王为爱也。

”(《齐桓晋文之事》)111 安常见释义:①安稳,安定。

②安全,平安。

③安逸。

例句:“风雨不动安如山。

”(《茅屋为秋风所破歌》)“然后得一夕安寝。

”(《六国论》)“君子食无求饱,居无求安。

”(《论语·学而》)特殊用法及解释:“安”作疑问代词时,意为“哪里,怎么”,如“安能辨我是雄雌?”(《木兰诗》)112 被常见释义:①被子。

②覆盖。

③遭受,蒙受。

例句:“翡翠衾寒谁与共?”(《长恨歌》)“大雪逾岭,被南越中数州。

”(《答韦中立论师道书》)“秦王复击轲,被八创。

”(《荆轲刺秦王》)特殊用法及解释:“被”通“披”,意为“穿,披”,如“将军身被坚执锐。

”(《陈涉世家》)12 倍常见释义:①原数基础上增加的相等数。

②更加,倍加。

例句:“尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。

”(《过秦论》)“每逢佳节倍思亲。

”(《九月九日忆山东兄弟》)121 本常见释义:①草木的根或茎干。

②根本,基础。

③本来,原来。

例句:“臣闻求木之长者,必固其根本。

”(《谏太宗十思疏》)“本末倒置。

”“此之谓失其本心。

”(《鱼我所欲也》)122 鄙常见释义:①边疆,边远的地方。

②庸俗,浅陋。

③轻视,看不起。

例句:“蜀之鄙有二僧。

”(《为学》)“肉食者鄙,未能远谋。

”(《曹刿论战》)“孔子鄙其小器。

”(《训俭示康》)13 兵常见释义:①兵器,武器。

②军队。

③战争,军事。

例句:“收天下之兵,聚之咸阳。

”(《过秦论》)“可汗大点兵。

”(《木兰诗》)“兵旱相乘,天下大屈。

”(《论积贮疏》)131 病常见释义:①疾病。

②困苦,困乏。

③毛病,缺点。

④担心,忧虑。

例句:“君之病在肌肤,不治将益深。

”(《扁鹊见蔡桓公》)“向吾不为斯役,则久已病矣。

人教版中考总复习初中文言文重点实词含课文例句

人教版中考总复习初中文言文重点实词含课文例句

人教版中考总复习初中文言文重点实词含课文例句Revised at 2 pm on December 25, 2020.初中文言文重点实词详解A1.安:1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安)B2. 卑:1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙)3. 备: 1、周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。

(一时齐发,众妙毕备《口技》) 3、准备。

(犹得备晨炊《石壕吏》)4. 被:1、影响(被于来世) 2、同“披”,穿(皆被绮绣)5. 鄙:1、边境(蜀之鄙有二僧《为学》) 2、鄙陋、目光短浅(肉食者鄙《曹刿论战》) 3、出身鄙野(先帝不以臣卑鄙《出师表》)6. 毕:1、尽(毕力平险《愚公移山》) 2、全部(群响毕绝《口技》)C7. 薄:1、迫近,接近。

(薄暮冥冥《岳阳楼记》) 2、轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》) 3、厚度小。

(薄如钱唇《活板》)8. 策:1、马鞭。

(执策而临之《马说》) 2、鞭打、驱使。

(策之不以其道《马说》) 3、记录。

(策勋十二传《木兰诗》) 4、计谋。

(成语“束手无策”)9. 长:cháng 1、长度。

(舟首尾长约八分有奇《核舟记》) 2、与“短”相对。

(北市买长鞭《木兰诗》) 3、长久,健康。

(但愿人长久《明月几时有》) 4、永远。

(死者长已矣《石壕吏》) 5、zhǎng,排行最大(木兰无长兄(《木兰诗》) 6、zhǎng,头领。

(吴广皆次当行,为屯长《陈涉世家》)10. 称:1、相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)2、称赞(先帝称之曰能)11. 诚:1、诚心(帝感其诚)2、的确,实在(此诚危急存亡之秋也)3、果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成,汉室可兴))12. 惩:1、苦于(惩山北之塞《愚公移山》) 2、惩罚13. 驰:1、骑(愿驰千里足) 2、驱车(追赶)(公将驰之)14. 出:1、发、起(方其出海门) 2、在边疆打仗(出则方叔、召虎) 3、来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) 4、产生(计将安出)15. 辞:1、推辞(蒙辞以军中多务) 2、语言(未尝稍降辞色)16. 次:1、编次。

人教部编版初中语文文言文实词虚词总结

人教部编版初中语文文言文实词虚词总结

人教部编版初中语文文言文实词虚词总结人教部编版初中语文文言文实词虚词总结不少同学期末考都结束了,大家一定发现了自己在语文学习中的一些问题,接下来一定要做好查漏补缺。

如果下面的这些文言文实词虚词还不会,那你要抓紧了。

一、文言文实词古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词。

(一)古今异义在文言文中,有些古今相同时词,由于演变的结果,词的含义表现出以下几种差异:①词义扩大。

如“江”和“河”古时专指长江与黄河,现在泛指江河。

②词义缩小。

如“率妻子邑人来此绝境”中的妻子指的是妻子和儿子,现在专指男子的配偶。

③词义转移。

如“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”古义指低微而鄙俗〈即地位低见识浅),而现在是品德恶劣、不道德的意思。

④词义交叉。

如“怜”,古今意义都有怜悯的意思,但“项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之”中的“怜”解释为爱怜比较适合文意。

古今异义的单音词集录去汤郭寻…不久)走裙致词(对一一说话)但…只是)赞(传记结尾处的议论文字)曾(还、尚且)谢…道歉)借(即使假设借第令勿斩)比(等到比至陈)间控…拉开)恶…怎么)委池入出发举征…征验)夫或…有的人某人)进退忠(尽力做好本分的事)狱鄙再向…过去的以前的)师(军队取法)古今异义的双音词集录绝境交通妻子无论前途…前面的路程)所以…一一的方法一一的原因)会计(聚会商议)往往经纶(筹划治理)亲戚…今义:跟自己家庭有婚姻关系或血缘关系的家庭或他的成员古意:父母兄弟至亲骨肉)南极(从南面到达某地)排空(冲向天空)卑鄙…低微而鄙俗)痛恨…痛心和遗憾)开张感激…感慨而激动)牺牲于是(介词于和代词是的连用)以为(把一一作为宅边有五柳树,因以为号焉)可以明年几何…多少)(二)词类活用文言文中,在特定的语言环境中,某些实词临时改变它原来所属词类的意义和功能,当成另一类词使用,这种现象叫“词类活用”。

词类活用主要有以下几种情况:①名词活用为动词如“域民不以封疆之界”中的“域”意思是限制。

初中语文文言文实词用法总结

初中语文文言文实词用法总结

初中语文文言文实词用法总结文言文是初中语文学习的重要组成部分,实词则是理解文言文的关键。

掌握常见实词的用法,对于准确理解文言文的含义、读懂古代文学作品具有重要意义。

下面就为大家总结一些初中语文常见文言文实词的用法。

一、“爱”“爱”在文言文中常见的用法有:1、喜爱,喜欢。

如“晋陶渊明独爱菊”(《爱莲说》)中的“爱”就是“喜爱”的意思。

2、爱护,爱惜。

“吴广素爱人”(《陈涉世家》)中的“爱”表示“爱护”。

二、“安”“安”的常见用法有:1、怎么,哪里。

“安求其能千里也”(《马说》),这里的“安”是“怎么”的意思。

2、安稳,安定。

“风雨不动安如山”(《茅屋为秋风所破歌》)中的“安”表示“安稳”。

三、“被”“被”主要有以下两种用法:1、表示被动。

“同舍生皆被绮绣”(《送东阳马生序》)中的“被”就是“被”字表被动的用法。

2、通“披”,穿。

“将军身被坚执锐”(《陈涉世家》),这里的“被”通“披”,意思是“穿着”。

四、“本”“本”常见的用法有:1、草木的根或茎干。

“臣本布衣,躬耕于南阳”(《出师表》)中的“本”指本来。

2、根本,基础。

“本末倒置”中的“本”就是“根本”的意思。

五、“比”“比”常见的用法包括:1、靠近,挨着。

“其两膝相比者”(《核舟记》)中的“比”就是“靠近”。

2、比较。

“曹操比于袁绍,则名微而众寡”(《隆中对》)中的“比”是“比较”的意思。

六、“鄙”“鄙”的常见用法有:1、边疆,边远的地方。

“蜀之鄙有二僧”(《为学》)中的“鄙”指边远的地方。

2、目光短浅。

“肉食者鄙,未能远谋”(《曹刿论战》)中的“鄙”表示“目光短浅”。

七、“兵”“兵”常见的意思有:1、兵器,武器。

“兵革非不坚利也”(《得道多助,失道寡助》)中的“兵”指兵器。

2、军队。

“上使外将兵”(《陈涉世家》)中的“兵”是“军队”的意思。

八、“病”“病”常见的用法有:1、生病,患病。

“未果,寻病终”(《桃花源记》)中的“病”就是“生病”。

2、疲劳,困苦不堪。

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人教部编版初中语文中考考点文言文实词用法
1、人不知而不愠(怨恨)《论语十则》
2、学而不思则罔,思而不学则殆(迷
惑)(疑惑)
3、学而不厌,诲人不倦(教导)
4、择其善者而从之(长处;优点
9、屠大窘,恐前后受其敌(胁迫,攻
击)《狼》
10、顾野有麦场(回头看,看见)
11、屠乃奔倚其下,弛担持刀(放松,
这里指卸下)
12、蜀之鄙有二僧(边境)《为学》
18、旦辞爷娘去(早晨)《木兰诗》
19、但闻黄河流水鸣溅溅(只)(水流
的声音)(
20、屋舍俨然(整齐的样子)《桃花源
记》
21、阡陌交通(交错相通)(同上)
22、率妻子邑人来此绝境(与世隔绝
的地方)(同上)
23、后遂无问津者(探访)(同上)
24、芳草鲜美(鲜嫩美丽)(同上)
25、不足为外人道也(不值得)(同上)
26、会宾客大宴(适逢)《口技》
28、妇抚儿乳(喂奶)(同上)
29、一时齐发(同一时候)(同上)
30、中间力拉崩倒之声(夹杂)(同上)
31、宾客意少舒(稍稍)(同上)
32、虽人有百手(即使)(同上)
34、年且九十(将近)((愚公移山)
35、杂然相许(赞成)(同上)
36、寒暑易节(交换)(同上)
37、虽我之死(即使)(同上)
38、惧其不已也(停止)(同上)
39、斯是陋室(这)《短文两篇.陋室铭》
40、惟吾德馨(指品德高尚)
41、可爱者甚蕃(多)《短文篇.爱莲说》
42、亭亭净植(树立)(同上)
43、牡丹之爱,宜乎众矣(应当)
44、虽乘奔御风不以疾也(奔马)《短
文两篇.三峡》
45、良多趣味(真、实在)(同上)
46、林寒涧肃(寂静)(同上)
47、遂至承天寺(于是)《短文两篇. 记承天寺夜游》
48、能张目对日,明察秋毫(明察秋毫:形容视力好。

秋毫:秋天鸟
兽身上新长的细毛
49、夏蚊成雷,私拟作群舞空(自己
把它比作)(同上)
50、果如鹤唳云端,怡然称快(愉悦)
58、水尤清洌(清凉)《小潭石记》
59、怡然不动(愣往的样子)(同上)
60、叔尔远逝(忽然)(同上)
61、往来翕忽(轻快敏捷)(同上)
62、犬牙差互(互相交错)(同上)
63、悄怆幽遂(深)(同上)
64、不可久居(停留)(同上)
72、罔不因势象形,各具情态(无不,都)《核舟记》
73、其两膝相比者(挨着)(同上)
74、神情与苏,黄不属(相类似)(同
75、细若蚊足,钩画了了(清清楚楚)
76、秦王色挠,长跪而谢之日(道歉)
《唐睢不辱使命》
77、而楼上人往来屑屑,或凭或立(忙碌的样子)
78、又间令吴广之次所旁丛祠中(去,往)《陈涉世家》
79、陈胜、吴广皆次当行(编次)
80、虽有千里之能(即使)《马说》
81、策之不以其道,食之不能尽其材
(驱策,用马鞭子打)
82、而未始知西山之怪特(未曾)《始
得西山宴游记》
84、游于是乎始(从此)(同上)
85、有亭翼然临于泉上者(靠近)《醉
翁亭记》
86、云归而岩穴暝(昏暗)(同上)
87、至于负者歌于途(背着东西)
88、杂然而前陈者(摆列)
89、若脱笼之鹄(天鹅)《满井游记》91、委而去之(放弃)(离开)《孟子
二章.得道多助,失道寡助》
92、域民不民封疆之界(界限,这里
意思是限制)(同上)。

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