苏教版七年级上册有理数知识点总结

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苏教版七年级数学上册知识点

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苏教版七年级数学上册知识点 要想在苏教版七年级数学考试时考⾼分,就要先下⼿为强地⽤⼼复习知识点,只有这样才有可能取得好成绩。

⼩编整理了关于苏教版七年级数学上册的知识点,希望对⼤家有帮助! 苏教版七年级数学上册知识点(⼀) 有理数 1.有理数的概念 ⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为⾃然数) ⑵正分数和负分数统称为分数 ⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是⽆限不循环⼩数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限⼩数和⽆限循环⼩数都可化成分数,都是有理数。

注意:引⼊负数以后,奇数和偶数的范围也扩⼤了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2.有理数的分类 ⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数 整数正有理数正分数 有理数有理数(0不能忽视) 负整数 分数负有理数负分数 总结:①正整数、0统称为⾮负整数(也叫⾃然数) ②负整数、0统称为⾮正整数 ③正有理数、0统称为⾮负有理数 ④负有理数、0统称为⾮正有理数 苏教版七年级数学上册知识点(⼆) 数轴 ⒈数轴的概念 规定了原点,正⽅向,单位长度的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是⼀条向两端⽆限延伸的直线;⑵原点、正⽅向、单位长度是数轴的三要素,三者缺⼀不可;⑶同⼀数轴上的单位长度要统⼀;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

2.数轴上的点与有理数的关系 ⑴所有的有理数都可以⽤数轴上的点来表⽰,正有理数可⽤原点右边的点表⽰,负有理数可⽤原点左边的点表⽰,0⽤原点表⽰。

⑵所有的有理数都可以⽤数轴上的点表⽰出来,但数轴上的点不都表⽰有理数,也就是说,有理数与数轴上的点不是⼀⼀对应关系。

(如,数轴上的点π不是有理数) 3.利⽤数轴表⽰两数⼤⼩⑴在数轴上数的⼤⼩⽐较,右边的数总⽐左边的数⼤; ⑵正数都⼤于0,负数都⼩于0,正数⼤于负数; ⑶两个负数⽐较,距离原点远的数⽐距离原点近的数⼩。

(完整版)苏教版七年级上数学知识点总结

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第一章我们与数学同行(略)第二章有理数一、正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数0既不是正数,也不是负数注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃3.0表示的意义⑴0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

如:二、有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有能化成分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2.有理数的分类⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数正整数整数 0 正有理数负整数正分数有理数有理数 0 (0不能忽视)正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数三、数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

苏教数学初一上册知识点归纳总结

苏教数学初一上册知识点归纳总结

苏教数学初一上册知识点归纳总结本文为初一上册数学知识点的归纳总结,旨在帮助初一学生系统梳理相关知识点,加深对数学的理解和应用能力。

一、数的整数性质1. 自然数、整数、有理数的概念及其特点。

2. 整数的加法、减法、乘法、除法规则。

3. 数轴(实线和虚线)的认识与应用。

二、有理数的四则运算1. 有理数的加法和减法:同号相加、异号相消。

2. 有理数的乘法和除法:同号得正、异号得负。

3. 有理数的混合运算。

三、小数1. 小数的有限小数和无限小数表示法。

2. 小数的四则运算:加法、减法、乘法、除法。

四、分数1. 分数的基本概念与性质。

2. 分数的化简与比较。

3. 分数的四则运算:加法、减法、乘法、除法。

五、百分数1. 百分数的概念与转化。

2. 百分数的运算:加法、减法、乘法、除法。

六、代数基础1. 代数的基本概念。

2. 代数的运算法则:加法、减法、乘法、除法。

3. 代数式的展开与因式分解。

七、几何基础1. 基本图形的认识与性质,如点、线、线段、射线等。

2. 平行线和垂直线的判定及性质。

八、周长和面积1. 矩形、正方形、三角形、圆的周长和面积计算。

2. 复杂图形的拆分与计算。

九、量与单位1. 长度、质量、容积、时间的单位及其换算。

2. 利用单位换算解决实际问题。

十、图表的读取与应用1. 图表的类型与表示法。

2. 利用图表解决实际问题。

十一、统计1. 数据的收集、整理和表示方法。

2. 统计图的类型及其绘制。

以上为初一上册数学知识点的大致归纳总结。

通过系统的学习和实践,初一学生应该能够熟练掌握这些知识点,并能够应用于解决实际问题。

这些数学知识将为学生打下扎实的基础,为后续学习提供坚实的支持。

希望本文的内容能够对初一学生的数学学习有所帮助,同时也希望同学们能够充分理解和掌握这些知识点,提升自己的数学水平。

祝愿大家在数学学习中取得优异成绩,为自己的未来发展打下良好的基础!。

苏科版七上第二章有理数知识点总结

苏科版七上第二章有理数知识点总结

苏科版七上第二章有理数知识点总结0的数叫做正数。

1.0既不是正数也不是负数,是正数和负数的分界线,是整数,自然数,有理数。

一、正数和负数(不是带“—”号的数都是负数,而是在正数前加“—”的数。

)2.意义:在同一个问题上,用正数和负数表示具有相反意义的量。

有理数:整数和分数统称有理数。

概念整数:正整数、0、负整数统称为整数。

分数:正分数、负分数统称分数。

(有限小数、百分数与无限循环小数都是有理数。

)零统称为非正整数。

⑵按整数、分数分类:正有理数正整数正整数自然数正分数整数0零有理数负整数负有理数负整数分数正分数负分数负分数任何有理数都可以表示成分数形式。

1.无限不循环小数叫无理数。

a ;人造无限不循环的,如0.1010010001……三、无理数 2.三种基本形式的无理数:带π的;221.概念:规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。

三要素:原点、正方向、单位长度2.对应关系:数轴上的点和有理数是一一对应的。

三、数轴有理数和无理数都可以用数轴上的点表示,反过来,数轴上的任意一点都表示一个有理数或无理数。

比较大小:在数轴上,右边的数总比左边的数大。

3.应用求两点之间的距离:用右边的点的表示的数减去左边的点表示的数。

代数:只有符号不同的两个数叫做相反数。

(0的相反数是0)1.概念几何:在数轴上,离原点的距离相等的两个点所表示的数叫做相反数。

2.性质:若a与b互为相反数,则a+b=0,即a=-b;反之,若a+b=0,则a与b互为相反数。

四、相反数两个符号:符号相同是正数,符号不同是负数。

3.多重符号的化简多个符号:三个或三个以上的符号的化简,看负号的个数,当“—”号的个数是偶数个时,结果取正号;当“—”号的个数是奇数个时,结果取负号1.概念:乘积为1的两个数互为倒数。

(倒数是它本身的数是±1;0没有倒数)五、倒数 2.性质若a与b互为倒数,则a·b=1;反之,若a·b=1,则a与b互为倒数。

苏教版七年级上册数学知识点整理

苏教版七年级上册数学知识点整理

《有理数》知识点总结归纳正数和负数⒈正数和负数的概念负数:比0小的数正数:比0大的数0既不是正数,也不是负数注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。

(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。

所以省略“+”的正数的符号是正号。

2.具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上表示为:+;表示为:3.0表示的意义⑴0表示“ 没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。

如:有理数1.有理数的概念⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)⑵正分数和负分数统称为分数⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。

理解:只有xx分数的数才是有理数。

①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。

②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。

2.有理数的分类⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分正整数正整数整数 0正有理数负整数正分数有理数有理数0(0不能忽视)正分数负整数分数负有理数负分数负分数总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)②负整数、0统称为非正整数③正有理数、0统称为非负有理数④负有理数、0统称为非正有理数数轴⒈数轴的概念规定了原点,正方向,单位xx的直线叫做数轴。

注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位xx 是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位xx要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。

2.数轴上的点与有理数的关系⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右边的点表示,负有理数可用原点左边的点表示,0用原点表示。

苏科版七上 第二章 有理数 知识点总结

苏科版七上  第二章  有理数 知识点总结

第2章有理数2.1 正数与负数知识点一:相反意义的量1. 相反意义的量是指两个量,它们所表示的意义相反。

如果其中一个用正数表示,那么另一个就用负数表示。

知识点二:正数和负数2. 比0大的数叫做正数,比0小的数叫做负数。

0既不是正数(填“正”或“负”),也不是负数(填“正”或“负”)。

知识点三:整数和分数3. 正整数、零、负整数称为整数,正分数、负分数统称为分数。

4. 零和正数统称为非负数,零和负数统称为非正数。

5. 零和正整数统称为自然数,或者统称为非负整数;零和负整数统称为非正整数。

2.2 有理数和无理数知识点一:有理数1. 能够写成分数形式mn(m、n是整数,n≠0)的数叫做有理数。

有限小数和无限循环小数都可以化成分数,所以它们都是有理数。

知识点二:无理数2. 无限不循环小数叫做无理数。

从小数的角度理解无理数,有两个前提条件,一是无限,二是不循环。

无理数的两种形式,一是用字母π来表示的,如π,π+2等;二是用小数来表示的,如3.010010001…(相邻两个1之间的0的个数依次加1)等。

3. 有理数与无理数的主要区别:(1)无限不循环小数是无理数,有限小数和无限循环小数是有理数。

(2)任何一个有理数都可以化为分数的形式,而无理数则不能。

2.3 数轴知识点一:数轴的概念及画法1. 数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。

在画数轴时,一般先画一条水平直线,再在直线上选取一点为原点,然后用箭头表示向右为正方向,最后根据需要选取适当的长度作为单位长度,从原点向右每隔一个单位长度取一点,依次表示为1,2,…;从原点向左每隔一个单位长度取一点,依次表示为-1,-2,…。

知识点二:数轴的作用2. 数轴上,原点左边的点表示负数,原点右边的点表示正数。

3. 数轴上右边的点表示的数比左边的点表示的数大。

2.4 绝对值与相反数知识点一:绝对值1. 数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值。

2. 正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。

苏科版数学七年级上册第二章有理数总结思维导图脑图

苏科版数学七年级上册第二章有理数总结思维导图脑图

有理数分类按定义实数有理数整数正整数负整数分数正分数负分数无理数无限不循环小数有理数正有理数正整数正分数负有理数负整数负分数2.8有理数的混合运算顺序先乘方,后乘除,再加减,如果有括号,先进行括号内的运算有理数的加减法混合运算可以使用省略加号的形式2.1正数与负数正数和负数像8848.86、100、357、78这样的数是正数像-154、-38.87、-117.3、-1这样的数是负数0既不是正数,也不是负数整数与分数整数正整数、负整数、零统称为整数分数正分数,负分数统称为分数2.2有理数与无理数意义有理数我们把能够写成分数形式m/n(m、m是整数,n≠0)的数叫做有理数无理数无限不循坏小数叫做无理数2.3数轴怎么画1.画一条水平直线,并在这条直线上取一点表示0,我们把这个点称为原点2.规定直线上从原点向右为正方向(画箭头表示),向左为负方向3.取适当长度(如1cm)为单位长度,在直线上,从原点向右每隔一个单位长度取一点,依次表示1,2,3······从原点向左每隔一个单位长度取一点,依次表示-1,-2,-3······三要素原点,正方向,单位长度示例比大小在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数2.4绝对值与相反数绝对值意义数轴上表示一个数的点与原点的距离叫做这个数的绝对值比大小两个正数,绝对值大的正数大两个负数,绝对值大的负数小相反数意义符号不同、绝对值相同的两个数互为相反数,其中一个数叫做另一个数的相反数易错点0的相反数是0一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系正数的绝对值是它本身负数的绝对值是它的相反数0的绝对值是0倒数乘积为1的两数互为倒数1的倒数是10没有倒数2.5有理数的加法与减法有理数的加法同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加异号两数相加绝对值相等时,和为0绝对值不等时,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值一个数与0相加,仍得这个数运算律交换律 a+b=b+a结合律 (a+b)+c=a+(b+c))有理数的减法减去一个数,等于加上这个数的相反数 a-b=a+(-b))2.6有理数的乘法与除法有理数的乘法两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘,0与任何数相乘都得0运算律交换律 axb=bxa结合律 (axb)xc=ax(bxc)分配律 (a+b)xc=axc+bxc有理数的除法法则除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数两个不等于0的数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除,0除以任何一个不等于0的数,都得0注意0不能做除数2.7有理数的乘方乘方概念求相同因数的积的运算叫做乘方,相同因数叫做底数,相同因数的个数叫做指数,乘方运算的结果叫幂法则正数的任何次幂都是正数负数的奇数次幂是负数,负数的偶数次幂是正数科学记数法概念一般的,一个大于10的数可以表示成a×的形式10n注意1≤a<10。

苏教版七年级数学(上册)第2章 有理数

苏教版七年级数学(上册)第2章 有理数

3 2
3 2
9 4
2
,所以
a 不是
3 2

45
因为
4 3
4 3
16 9
2
5 ,3
5 3
25 9
2,
所以
a 不是
3
,3

4
5
而是大于 3 且小于 3 的数.
......
事实上, a 不能化为分数的形式,a是一个无限不循环
小数,它的值是1.414 213 562 373 …
无限不循环小数叫做无理数.
小学学过的圆周率π是无限不循环小数,它的值 是3.141 592 653 589…,π是无理数.
C -1 0 2 3
温度计
学生观察0
25
25
25
20
20
20
②零下10℃怎样表示? 15
15
15
10
10
10
③0℃怎样表示?
5
5
5
0
0
0
-5
-5
-5
-10
-10
-10
对比观察
30
30
30
25
25
25
20
20
20
15
15
15
10
10
10
5
5
5
0
-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
做一做
我们来画一画
数轴
得出定义 揭示内涵
什么是数轴?
单位长度
原点
-3 -2 -1 0 1
正方向(向右)
23
手脑并用 深入理解
讨论下列图形中哪些是数轴,

苏教版七年级数学上册基本知识点

苏教版七年级数学上册基本知识点

苏教版七年级数学上册基本知识点一、有理数1、正数:比0大的数是正数;2、负数:比0小的数是负数;3、0既不是正数也不是负数。

4、有理数包括整数和分数;整数包括正整数、0和负整数;分数包括正分数和负分数。

5、数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴,它包括三个方面:1)数轴的三要素:原点、正方向和单位长度,缺一不可。

2)数轴是一条直线,可以向两边无限延伸。

3)原点的选定、正方向的取向、单位长度大小的确定都是根据需要“规定”的。

6、数轴的画法1)画:画一条水平直线。

2)取:在直线上选取一点为原点,并在原点的下面标上“0”。

3)定:确定正方向,画上箭头(向右为正)。

4)选:根据需要选取适当的长度作为单位长度。

根据需要从原点右向左选取各点。

7、数轴上的点与有理数的关系1)任何一个有理数都可以数轴的一个点来表示。

2)正数可以用原点右边的点表示,负数可以用原点左边的点表示,0用原点表示。

3)数轴上的点右边的点总比左边的点表示的数大(右边为数轴正方向)。

8、最小的正整数是“1”;最大的负正数是“-1”;没有最大的正整数,也没有最小的负整数。

9、绝对值的概念1)绝对值的几何意义:一个数a的绝对值就是数轴上表示a的点与原点的距离,数a的绝对值记作“│a│”。

2)绝对值的代数意义:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0.也就是说:如果a>0那么│a│=a;如果a< 0那么│a│=-a;如果a=0那么│a│=03) 绝对值的非负性:任何一个有理数的绝对值都不可能是一个负数,即非负数。

│a│≥04)要求一个数(或一个代数式)的绝对值,首先应判断这个数(或这个代数式的值)是正数、0,还是负数。

再根据绝对值的意义确定去掉绝对值符号后的形式。

如:是正数,就等于它的本身;是负数,就等于它的相反数。

是0,就等于0。

5)0是绝对值最小的有理数;绝对值等于同一正数的有理数有两个,它们互为相反数。

苏教版七年级上册数学[有理数与无理数 知识点整理及重点题型梳理]

苏教版七年级上册数学[有理数与无理数  知识点整理及重点题型梳理]

苏教版七年级上册数学重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习有理数与无理数知识讲解【学习目标】1、理解有理数的意义,知道无理数是客观存在的,了解无理数的概念.2、会判断一个数是有理数还是无理数.【要点梳理】要点一、有理数我们把能够写成分数形式mn(m,n是整数,n≠0)的数叫做有理数.要点诠释:(1)有限小数和循环小数都可以化为分数,他们都是有理数.(2)所有整数都可以写成分母是1的分数,因此可以理解为整数和分数统称为有理数.要点二、无理数1.定义:无限不循环小数叫做无理数.要点诠释:(1)无理数的特征:无理数的小数部分位数无限.无理数的小数部分不循环,不能表示成分数的形式.(2)目前常见的无理数有两种形式:①含π类.②看似循环而实质不循环的数,如:1.313113111…….2.有理数与无理数的区别(1)无理数是无限不循环小数,有理数是有限小数或无限循环小数.(2)任何一个有理数都可以化为分数的形式,而无理数则不能.要点三、循环小数化分数1.定义:如果一个无限小数的各数位上的数字,从小数部分的某一位起,按一定顺序不断重复出现,那么这样的小数叫做无限循环小数,简称循环小数,其中重复出现的一个或几个数字叫做它的一个循环节.2.纯循环小数从小数点后面第一位起就开始循环的小数,叫做纯循环小数.例如:0.666…、0.2..纯循环小数化为分数的方法是:分子是一个循环节的数字组成的数;分母的各位数字都是9,9的个数等于一个循环节的位数.例如310.393==,18970.18999937==.3.混循环小数如果小数点后面的开头几位不循环,到后面的某一位才开始循环,这样的小数叫做混循环小数.例如:0.12、0.3456456….混循环小数化为分数的方法是:分子是不循环部分和一个循环节的数字组成的数减去不循环部分的数字组成的数所得的差,分母就是按一个循环节的位数写几个9,再在后面按不循环部分的位数添写几个0组成的数.例如91891010.918990110-==,2392360.23990025-==,351353535100130.35135999009990037-===.要点诠释:(1)任何一个循环小数都可化为分数.(2)混循环小数化分数也可以先化为纯循环小数,然后再化为分数.【典型例题】类型一、有理数1.下列说法正确的是()A.整数就是正整数和负整数 B.分数包括正分数、负分数C.正有理数和负有理数统称有理数 D.无限小数叫做无理数【答案】B【解析】A选项整数包括正整数、负整数和0;C选项正有理数、负有理数和0统称有理数;D选项无限不循环小数才叫做无理数,所以选B.【总结升华】概念问题同学们往往忽略0的存在而模糊分类的界限,只有对定义达到真正的理解认识才不会出错.举一反三:【变式1】下列说法:①一个有理数不是整数就是分数;②有理数包括正有理数和负有理数;③分数可分为正分数和负分数;④存在最大的负整数;⑤不存在最小的正有理数.其中正确的个数是()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个【答案】C【变式2】(2015•杭州模拟)是()A.整数 B.有限小数 C.无限循环小数 D.无限不循环小数【答案】C2.在实数,,0,,,﹣1.414,有理数有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个【思路点拨】根据有理数是有限小数或无限循环小数,可得答案.【答案】D【解析】解:,0,,﹣1.414,是有理数,【总结升华】本题考查了有理数,有理数是有限小数或无限循环小数.类型二、无理数3.(2016•盐城)下列实数中,是无理数的为()A.﹣4 B.0.101001 C. D.【思路点拨】无理数就是无限不循环小数.理解无理数的概念,一定要同时理解有理数的概念,有理数是整数与分数的统称.即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.由此即可判定选择项.【答案】D【解析】解:A、﹣4是整数,是有理数,故本选项不符合题意;B、0.101001是小数,属于分数,故本选项不符合题意;C、是小数,属于分数,故本选项不符合题意;D、是无理数,正确;故选D.【总结升华】此题主要考查了无理数的定义,其中初中范围内学习的无理数有:π,2π等;开方开不尽的数;以及像0.1010010001…,等有这样规律的数.举一反三:【变式】以下各正方形的边长是无理数的是()A.面积为25的正方形;B.面积为16的正方形;C.面积为8的正方形;D.面积为1.44的正方形.【答案】C4.将下列各数填入相应的括号内3π,-2,1-2,3.020020002 0227,-(-2),2012,-0.23整数集合:{}分数集合:{}负有理数集合:{}无理数集合:{}【答案与解析】整数集合:{-2, 0,-(-2),2012}分数集合:{1-2,227,-0.23}负有理数集合:{-2,1-2,-0.23}无理数集合:{3π,3.020020002…,}【总结升华】本题考查了对有理数的有关概念的理解和应用,关键是能区分有关定义,注意:整数包括正整数、0、负整数;有理数包括正有理数、0、负有理数;无理数是指无限不循环小数.类型三、循环小数化分数5.把下列循环小数化分数【思路点拨】按循环小数化分数的规律方法化即可.【答案与解析】(1)(2),所以(3)(4)【总结升华】循环小数化分数时,整数部分不动,在掌握两种化简规律的基础上把小数部分进行相应的化简即可.举一反三:【变式】在6.4040…、3.333、9.505三个数中,是循环小数,把这个数化为分数可以写作.【答案】6.4040…;699。

七年级苏教版数学复习要点考点专题一:有理数运算综合

七年级苏教版数学复习要点考点专题一:有理数运算综合

七年级苏教版数学复习要点考点专题一:有理数运算综合知识结构图知识点一 有理数加减1、有理数的加法法则(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.互为相反数的两个数相加得0. (3)一个数同0相加,仍得这个数. 2、有理数加法运算律(1)加法交换律:a b b a +=+;(2)加法结合律:()()a b c a b c ++=++. 注意:在进行有理数加法运算时,常用到以下技巧: ①把符号相同的数结合在一起;②把相同分母的分数结合在一起;③把能凑成整数的数结合在一起,尤其是常把互为相反数的数结合在一起,即凑成0. 2、有理数的减法法则减去一个数,等于加这个数的相反数.也可以表示成:()a b a b -=+- 例1把(8)(4)(5)(2)--++---写成省略加号的形式是( ) A .8452-+-+ B .8452---+ C .8452--++ D .8452--+例2下列各式中正确的是( ) A .5(6)11+--= B .7|7|0---= C .5(3)2-++= D .(2)(5)7-+-=例3(2019秋•兴化市校级月考)计算:(1)7(4)(5)--+- (2)16()2| 1.5|5-----(3)7.20.8 5.611.6---+ (4)2243110.6(3)3535-+---知识点二 有理数乘除及乘方1、有理数的乘法法则(1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘. (2)任何数与0相乘,积仍为0. 2、有理数乘法运算律(1)交换律:a b b a ⨯=⨯;(2)结合律:()()a b c a b c ⨯⨯=⨯⨯;(3)分配律:()a b c a b a c ⨯+=⨯+⨯. 注意:在有理数的乘法运算中,灵活运用运算律可以使计算简便。

在有理数乘法算式中,如果含有带分数或小数,为了便于约分,应先把带分数划分假分数,把小数化成分数. 2、倒数乘积是1的两个数互为倒数.0没有倒数. 3、有理数的除法法则(1)除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.这个法则也可以表示成:1a b a b÷=⨯(0b ≠); (2)两数相除,同号得正,并把绝对值相除;0除以任何一个不等于0的数,都得0. 4、乘方定义:一般地,n 个相同的因数a 相乘,记作n a ,即n n a a a a a ⨯⨯⨯⨯=个求n 个相同因数的积的运算,叫做乘方.乘方的结果叫做幂.在n a 中,a 叫做底数,n 叫做指数.n a 可以读作a 的n 次方,也可以读作a 的n 次幂.注意:①正数的任何次幂都是正数;②负数的奇数次幂是负数,负数的偶数次幂是正数. 例1一个数是5-,另一个数比|5|-的相反数大4,则这两个数的积是( ) A .6 B .5-C .6-D .5例2如果a b ÷得正数,那么( ) A .a 、b 同号 B .a 和b 都是正数C .a 和b 都是负数D .a 和b 一正一负例3下列各对数中,数值相等的是( ) A .(2)3和2(3)- B .23-和2(3)- C .33-和3(3)-D .332-⨯和3(32)-⨯知识点三 有理数混合运算1、有理数的混合运算顺序是:先乘方,再乘除,后加减,如果有括号,应先算括号里面的. 2、相关运算律加法交换律:a b b a +=+加法结合律:()()++=++a b c a b c 乘法交换律:ab ba = 乘法结合律:()()ab c a bc = 乘法分配律:()a b c ab ac +=+ 3、科学记数法一般地,一个大于10的数可以写成10n a ⨯的形式,其中110a ≤<,n 是正整数,这种记数法称为科学记数法.注意:确定n 的方法技巧是原数整数数位减1. 例1在“1□2□6□9”中的每个□内,填入+,-,⨯,÷中的某一个(可重复使用),使计算所得数最小,则这个最小数是 . 例2(2020•淮安区一模)岂日无衣,与子同袍.新冠肺炎(19)COVID -疫情暴发以来,全国共有346支医疗队,4.26万医护人员驰援湖北,愈是在危难时刻,愈加体现中华民族强大的凝聚力和国家制度的优越性.数据4.26万用科学记数法表示为( ) A .40.42610⨯ B .44.2610⨯ C .54.2610⨯ D .242610⨯例3计算:(1)20(5)(18)-+--- (2)355()53÷-⨯(3)13124()243-⨯-+- (4)320132|23|2(1)-+--⨯-【提优训练】一、单选题(共6小题)1.计算1 86()2-÷-的结果是()A.4-B.5C.13D.202.若0ab<,0a b+>,则a、b两数()A.同为正数B.同为负数C.异号且负数绝对值比较大D.异号且正数绝对值较大3.若||2x=,||5y=,且0xy>,则x y-的值等于()A.3-或7B.3或7-C.3-或3D.7-或74.计算2019(1)-的结果等于()A.2019-B.2019C.1-D.15.下面各组数中,相等的一组是()A.22-与2(2)-B.323与32()3C.3(3)-与33-D.|2|--与(2)--6.如图,数轴上A、B、C三点所表示的数分别为a、b、c,且AB BC=.如果有0a b+<、0b c+>、0a c+<,那么该数轴原点O的位置应该在()A.点A的左边B.点A与B之间C.点B与C之间D.点C的右边二、填空题(共5小题)7.某地12月5日最高温度是3C︒,最低温度是2C︒-,则最高温度比最低温度高C︒.8.绝对值不大于4的所有负整数的和是.9.在2-、3-、4、5中选取2个数相除,则商的最小值是.10.下图是计算机计算程序,若开始输入2x=-,则最后输出的结果是.11.对于正数x,规定()1xf xx=+,例如:f(2)22123==+,f(3)33134==+,1112()12312f==+,1113()13413f ==+,⋯⋯利用以上规律计算: 11111()()()()()20192018201732f f f f f f +++⋯⋯+++(1)f +(2)(2019)f +⋯⋯+的值为: .三、解答题(共2小题)12.计算(1)20(5)(18)-+---; (2)21293()12(3)23-÷+-⨯+-;(3)4211(10.5)[2(3)]3---⨯⨯--; (4)222172(3)(6)()3-+⨯-+-÷-.13.(2019秋•常熟市期中)观察下列等式的规律,解答下列问题: ①1111()24224=-⨯;②1111()46246=-⨯;③1111()68268=-⋯⋯⨯ (1)按以上规律,第④个等式为:1111()8102810=-⨯ ; 第n 个等式为: (用含n 的代数式表示,n 为正整数); (2)按此规律,计算:111112446688101012++++⨯⨯⨯⨯⨯; (3)探究计算(直接写出结果)1111:2558811299302+++⋯+=⨯⨯⨯⨯ .。

苏科版数学七年级上学习笔记(有理数)(有理数与无理数)

苏科版数学七年级上学习笔记(有理数)(有理数与无理数)

苏科版数学七年级上学习笔记(有理数)泗洪县龙集中学 尹寒整理提供2.2有理数与无理数教材知识全解知识点一 有理数定义:把能够写成分数形式的数叫做有理数正整数整数 零有理数 按定义分 负整数分数 正分数分类 负分数正整数正有理数 正分数按符号分 零负有理数 负整数负分数例1 把下列各数填在相应的括号里:—5,+31,0.62,4,0,一l.1,67,一6.4,一7,一731,7.(1)正整数集合:{ …};(2)负整数集合:{ …};(3)分数集合:{ …};(4)整数集合:{ …};(5)负有理数集合:{ …};(6)正有理数集合:{ …}.分析 整数包括正整数、零、负整数,分数包括正分数和负分数.0既不是正有理数,也不是负有理数.解析(1)正整数集合:{4,7,…}.(2)负整数集合:{ -5,一7,…}.(3)分数集合:{+31,0.62,一l.1,67,一6.4,-731,…}.(4)整数集合:{-5,4,0,一7,7,…}.知识点二无理数定义: 无限不循环小数叫做无理数用字母 来表示的无理数 两种形式 用无限不循环小数来表示的(1)无理数是无限不循环小数,有理数是有限小数或无限循环小数与有理数的区别 (2)任何一个有理数都可以化为分数的形式,无理数不能例2下列各数 (相邻两个l 之问依次增加l 个0) 中是无理数的有 解析3.14是有限小数,是有理数; 是分数.是有理数:3.333…是无限循环小数.是有理数:0.4•1•2是无限循环小数.是有理数;0.101 001 000 1…(相邻两个l之间依次增加l个0)符合无理数的条件,故它是无理数;中π是无理数.所以也是无理数.经典题型全解题型一.有理数与无理数识别题型二循环小数化成分数易错易混全解。

苏科版七年级上册第二章有理数知识点汇总

苏科版七年级上册第二章有理数知识点汇总

第二章有理数知识点全归纳整数⎩⎪⎨⎪⎧正整数负整数分数⎩⎨⎧正分数负分数正有理数⎩⎨⎧正整数正分数负有理数⎩⎨⎧负整数负分数有理数的有关概念⎩⎪⎨⎪⎧数轴相反数绝对值比较有理数的大小⎩⎨⎧绝对值法数轴法运算⎩⎪⎨⎪⎧加法运算减法运算乘法运算除法运算乘方运算交换律: a+b=b+a结合律: (a+b)+c=a+(b+c)分配律()a b c ab ac+=+有理数按定义分按正负分加减混合运算乘除及乘方混合运算有理数的混合运算用计算器进行有理数的简单运算近似数科学记数法:无理数:无限不循环小数;第1讲 有理数的意义知能解读(一)正数和负数的意义(1)像3+,l ,8%,3.5这样大于0的数(“+”通常省略不写)叫作正数... (2)像3-, 2.7-%, 4.5-, 1.2-这样在正数前面加上“-”(读负号)的数叫作负数..,负数小于0.注意:(1)0既不是正数也不是负数,它是一个整数,它表示正数和负数的分界.(2)对于正数和负数的概念,不能简单理解为带“+”的数是正数,带“-”的数是负数.如0+是0,0-也是0;当0a <时,a -就是正数.(二)具有相反意义的量正数和负数是根据实际需要而产生的,比如一些具有相反意义的量:收入200元与支出200元,上升7米与下降3米,零上2℃与零下7℃等.虽然它们都表示一定的数量,却意义相反,那么我们如何去表示它们呢?我们把一种意义的量规定为正的(如收入200元规定为200+元),把另一种和它意义相反的量规定为负的(如支出200元规定为200-元),于是就产生了正数和负数.注意:(1)用正数和负数表示具有相反意义的量时,哪种意义的量规定为正,是可以任意选定的(如将上升2米规定为2+米或2-米都可以),一旦选定一种意义的量为正,则另一种意义相反的量就只能为负.(2)具有相反意义的量的特点:①具有相反意义的量是成对出现的,单独一个量不能成为具有相反意义的量;②与一个量意义相反的量不止一个;③具有相反意义的量包含两个要素:一是它们的意义相反,二是它们都具有数量;④具有相反意义的量必须是同类量,如节约3吨油与浪费1吨水不是具有相反意义的量.(三)有理数的分类1.有理数的定义:凡能写成)0p q ,p (pq ≠为整数且形式的数,都是有理数; 正整数、0、负整数统称整数...正分数和负分数统称分数...整数和分数统称有理数.....2.有理数的分类:(1)按定义分类: 整数⎩⎪⎨⎪⎧正整数0负整数 分数⎩⎨⎧正分数负分数(有限小数或无限循环小数也是分数) (2)按正负分类:有理数⎩⎪⎨⎪⎧正有理数⎩⎨⎧正整数正分数0(即不是正数也不是负数)负有理数⎩⎨⎧负整数负分数 注意:(1)在对有理数进行分类时,要做到不重不漏.(2)在分类时,注意0的地位和意义.(3)正整数,0统称非负整数(也叫自然数);负整数,0统称非正整数.(四)无理数:无限不循环小数角无理数;注:无理数的常见形式:(1)无限不循环小数形式:-2.010010001…(2)含π的形式:⋯-πππ31,, (3)含有根号的:⋯5,3,2(初二上学期学)(五)数轴规定了原点、正方向、单位长度的一条直线叫数轴;它满足以下要求:(1)在直线上任取—个点表示数0,这个0点叫作原点;(2)通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向;(3)选取适当的长度为单位长度,直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一个点,依次表示l ,2,3,…;从原点向左,用类似方法依次表示1-,2-,3-,…(如图所示).点拨:(1)利用数轴,我们可以表示任意一个有理数,还可以表示任意一个无理数.(2)数轴是研究数学的重要工具,也是“数形结合”的重要体现.(3)数轴的定义包含三层含义:①数轴是一条可以向两端无限延伸的直线;②数轴有三要素:原点、单位长度、正方向;③原点的位置、单位长度、正方向都是根据实际需要规定的.65-5-1-2-3-412340有理数 自然数(六)绝对值一般地,数轴上表示数a 的点与原点的距离叫作数a 的绝对值,记作a .正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0,即,00,0,0a a a a a a >⎧⎪==⎨⎪-<⎩点拨:因为有理数的绝对值表示两点之间的距离,距离总是正数或零,所以任意一个有理数的绝对值是非负数,即0a ≥.(七)相反数只有..符号不同,绝对值相等的两个数互为相反数.其中一个数是另一个数的相反数;特别地,0的相反数是0.(1)在数轴上,互为相反数的两个数对应的点与原点的距离相等(几何意义).且在原点两侧;(2)数a 的相反数是a .若a ,b 互为相反数,则0a b +=(或a b =-,或b a =-).(八)有理数大小比较的常用方法(1)数轴比较法:将两数分别表示在数轴上,右边的点表示的数总比左边的点表示的数大.(2)代数比较法:正数大于零,负数小于零,正数大于一切负数;两个负数,绝对值大的反而小.(3)差值比较法:设a ,b 是两个任意数,若0a b ->,则a b >;若0a b -=,则a b =;若0a b -<,则a b <;(4)商值比较法:设a ,b 是两个正数,若1a b >,则a b >;若1a b =,则a b =;若1a b <,则a b <.(初中基本不用,高中用)此外,还有倒数比较法、中间值比较法、平方比较法、换元比较法等.(5)-1,-2,+1,+4,-0.5,以上数据表示与标准质量的差,绝对值越小,越接近标准。

苏教版七年级上册数学知识点归纳总结

苏教版七年级上册数学知识点归纳总结

一、整数1.1 整数的概念整数是由自然数、0以及它们的负数组成的数集,用来表示有向量的数量。

1.2 整数的比较与运算比较整数大小时,可以通过数轴上的位置来判断。

整数的加减法遵循符号相同则相加,符号不同则相减的规则。

二、有理数2.1 有理数的概念有理数包括整数和分数,是可以表示为两个整数之比的数。

2.2 有理数的加减乘除有理数的加减乘除遵循相同大小的数加减得到的结果仍然是同符号的数,相乘相同符号得正,相乘不同符号得负的规则。

有理数的除法可以转化为乘法运算。

三、代数3.1 代数表达式代数表达式是由数字、代数符号和运算符组成的式子,可以包括单项式、多项式等。

3.2 代数式的加减乘除代数式的加减乘除遵循相同项相加减、同底数指数相乘、指数相除的规则。

四、方程与方程组4.1 方程的概念方程是含有未知数的等式,通过求解可以得到未知数的值。

4.2 一元一次方程一元一次方程是形如ax+b=0的方程,可以通过逆运算求解出未知数的值。

4.3 解方程的基本原则解方程时,可以通过逐步化简、消去分母、合并同类项等步骤来求解未知数的值。

五、比例和比例方程5.1 比例的概念比例是两个等量的比值关系,可以表示为a:b=c:d。

5.2 比例的性质和运算比例的性质包括等比例和反比例,比例的运算包括比例乘除的运算法则。

六、百分数6.1 百分数的概念百分数是每百份之一的比例,可以表示为百分数/100=实际比例。

6.2 百分数的应用百分数可以用来表示比例关系、增减量等,应用广泛。

七、不等式7.1 不等式的概念不等式是含有大于、小于、大于等于、小于等于等符号的数学式子。

7.2 不等式的性质和解法不等式可以通过加减消去、移项、乘除等方法求解未知数的范围。

八、数据的收集和整理8.1 统计数据的方式统计数据可以通过调查、观察、抽样等方式进行收集。

8.2 统计数据的整理和分析统计数据可以通过频数、频率、累积频数等方式进行整理和分析。

九、图形的认识和绘制9.1 基本图形的认识和性质基本图形包括直线、线段、射线、角等,具有各自的特点和性质。

苏教版七年级上册数学知识点

苏教版七年级上册数学知识点

苏教版七年级上册数学知识点苏教版七年级上册数学知识点概述一、数与代数1. 有理数的认识- 正数、负数、整数、分数、小数、正有理数、负有理数、非负数 - 有理数的比较大小- 有理数的加法和减法运算- 有理数的乘法和除法运算- 有理数的乘方2. 整式的加减- 单项式的概念和运算- 多项式的概念和运算- 合并同类项- 整式的加减运算法则3. 一元一次方程- 方程的概念- 解一元一次方程- 方程的解的检验- 方程的应用问题二、几何1. 线段、射线、直线- 线段的性质- 射线和直线的定义- 两点间的距离2. 角的概念与分类- 角的定义- 角的度量- 角的分类(锐角、直角、钝角、平角、周角)3. 角的运算- 角的和与差- 角的倍数关系4. 三角形初步- 三角形的定义和分类- 三角形的内角和定理- 等腰三角形和等边三角形的性质三、统计与概率1. 统计- 数据的收集和整理- 频数和频率的概念- 绘制统计表和统计图(条形图、折线图)2. 概率- 随机事件的概念- 可能性的判断- 概率的初步认识四、解题方法与技巧1. 列方程解应用题- 根据问题的条件列出方程- 解方程得到答案2. 利用图形解决几何问题- 通过作图辅助理解问题- 运用几何定理和性质解决问题3. 分析法和综合法- 分析法:从已知条件出发,逐步推导出答案- 综合法:从问题的目标出发,逐步寻找解题途径以上是苏教版七年级上册数学的主要知识点概述。

在学习过程中,学生应注重理解和掌握每个知识点的概念、性质和运算规则,通过大量的练习来提高解题能力和应用能力。

同时,培养良好的逻辑思维和数学思维,为以后的学习打下坚实的基础。

苏教版七年级上数学知识点总结

苏教版七年级上数学知识点总结
②按运算意义读作“负8减7减6加5”
6.有理数加减混合运算中运用结合律时的一些技巧:
Ⅰ.把符号相同的加数相结合(同号结合法)
(-33)-(-18)+(-15)-(+1)+(+23)
原式=-33+(+18)+(-15)+(-1)+(+23) (将减法转换成加法)
整数 0 正有理数
负整数 正分数
有理数 有理数 0 (0不能忽视)
注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。
2.有理数的分类
⑴按有理数的意义分类 ⑵按正、负来分
正整数 正整数
⑶任何数的绝对值都不小于原数。即:|a|≥a;
⑷绝对值是相同正数的数有两个,它们互为相反数。即:若|x|=a(a>0),则x=±a;
⑸互为相反数的两数的绝对值相等。即:|-a|=|a|或若a+b=0,则|a|=|b|;
⑹绝对值相等的两数相等或互为相反数。即:|a|=|b|,则a=b或a=-b;
正分数 负整数
分数 负有理数
负分数 负分数
总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数)
1.有理数的加法法则
⑴同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
⑵绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
⑶互为相反数的两数相加,和为零;
⑷一个数与零相加,仍得这个数。
2.有理数加法的运算律
⑴加法交换律:a+b=b+a ⑵加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)

2023年苏教版七年级数学全册知识点总结

2023年苏教版七年级数学全册知识点总结

苏科版数学知识点第二章:有理数一、实数与数轴1、整数分为正整数,0和负整数。

正整数和0统称自然数。

能被2整除旳整数称为偶数,被2除余1旳整数叫作奇数。

2、分数:可以写成两个整数之比旳不是整数旳数,叫做分数。

分数都可以转化为有限小数或循环小数。

反之,有限小数或循环小数都可以转化为分数。

3、有理数:整数和分数统称有理数。

4、无理数:无限不循环小数称为无理数。

5、实数:有理数和无理数统称为实数。

⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧无理数负分数正分数分数负整数正整数整数有理数实数0 6、数轴:规定了原点、正方向、单位长度旳直线称为数轴。

原点、正方向、单位长度是数轴旳三要素。

7、数轴上旳点和实数旳对应关系:数轴上旳每一种点都表达一种实数,而每一种实数都可以用数轴上旳唯一旳点来表达。

实数和数轴上旳点是一一对应旳关系。

二、绝对值与相反数8、绝对值:在数轴上表达一种数旳点与原点旳距离,叫做这个数旳绝对值。

设数轴上原点为O,点A表达旳数为a,则a A =O ,设数轴上点A 表达旳数为a ,点B 表达旳数为b,则b a -=AB9、一种正数旳绝对值等于它自身,一种负数旳绝对值等于它旳相反数,0旳绝对值为0.反过来,绝对值等于它自身旳数为非负数(正数或0),绝对值等于它旳相反数为非正数(负数或0).10、相反数:符号不一样,绝对值相等旳两个数互为相反数。

0旳相反数是0.在数轴上互为相反数旳两个数表达旳点,分居在原点两侧,并且到原点旳距离相等。

相反数等于自身旳数只有0.在一种数前面添上“+”号还表达这个数,在一种数前面添上“—”号,就表达求这个数旳相反数。

二、实数大小旳比较11、在数轴上表达两个数,右边旳数总比左边旳数大。

12、正数不小于0;负数不不小于0;正数不小于一切负数;两个负数绝对值大旳反而小。

三、实数旳运算13、加法:(1)同号两数相加,取本来旳符号,并把它们旳绝对值相加;(2)异号两数相加,取绝对值较大旳加数旳符号,并用较大旳绝对值减去较小旳绝对值。

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原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;
同一数轴上的单位长度要统一;
数轴的三要素都是根据实际需要规定的。
(2)数轴上的点与有理数的关系
所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右边的点表示,负有理数可用原点左边的点表示,0用原点表示。
所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来。
(3)利用数轴表示两数大小
4.有理数比大小:
(1)利用数轴比较两个数的大小:数轴上的两个数相比较,左边的总比右边的小;
(2)利用绝对值比较两个负数的大小:两个负数比较大小,绝对值大的反而小;异号两数比较大小,正数大于负数。
(3)大数-小数 > 0,小数-大数 < 0.
4.倒数:
(1)乘积为1的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;
①互为相反数的两个数先相加——“相反数结合法”;
②符号相同的两个数先相加——“同号结合法”;
③分母相同的数先相加——“同分母结合法”;
④几个数相加得到整数,先相加——“凑整法”;
⑤整数与整数、小数与小数相加——“同形结合法”。
3.有理数减法法则:
减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b).
在数轴上数的大小比较,右边的数总比左边的数大;
正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数;
两个负数比较,距离原点远的数比距离原点近的数小。
(4)数轴上特殊的最大(小)数
最小的自然数是0,无最大的自然数;
最小的正整数是1,无最大的正整数;
最大的负整数是-1,无最小的负整数
3.相反数:
(1)只有符号不同的两个数叫做互为相反数;0的相反数是0;
⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。 理解:只有能化成分数的数才是有理数。①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。
2.数轴
(1)数轴的概念:规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。
注意:数轴是一条向两端无限延伸的直线;
可归纳为①:a≥0,<═> |a|=a (非负数的绝对值等于本身;绝对值等于本身的数是非负数。) ②a≤0,<═> |a|=-a (非正数的绝对值等于其相反数;绝对值等于其相反数的数是非正数。)
(3)若几个数的绝对值的和等于0,则这几个数就同时为0。即|a|+|b|=0,则a=0且b=0。
(非负数的常用性质:若几个非负数的和为0,则有且只有这几个非负数同时为0)
(2)互为相反数的两数的和为0, 即:若a、b互为相反数,则a+b=0
(3)相反数的求法:
求一个数的相反数,只要在它的前面添上负号“-”即可求得(如:5的相反数是-5);
求多个数的和或差的相反数是,要用括号括起来再添“-”,然后化简(如;5a+b的相反数是-(5a+b),化简得-5a-b);
求前面带“-”的单个数,也应先用括号括起来再添“-”,然后化简(如:-5的相反数是-(-5),化简得5)
四、有理数的乘除法
1.有理数乘法法则:
法则一:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;(“同号得正,异号得负”专指“两数相乘”的情况,如果因数超过两个,就必须运用法则三)
法则二:任何数同0相乘,都得0;
法则三:几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积是负数;
(4)多重符号的化简
多重符号的化简规律:
“+”号的个数不影响化简的结果,可以直接省略;
“-”号的个数决定最后化简结果;即:“-”的个数是奇数时,结果为负,“-”的个数是偶数时,结果为正。
4.绝对值:
(1)绝对值的几何定义
数轴上表示数a的点与原点的距离,叫做a的绝对值,记作:|a|
(2)求绝对值:正数的绝对值是它本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;可用字母表示为:①如果a>0,那么|a|=a; ②如果a<0,那么|a|=-a; ③如果a=0,那么|a|=0。
第一章有理数知识点总结归纳
一、正数和负数
⒈正数和负数的概念
负数:比0小的数; 正数:比0大的数。
0既不是正数,也不是负数
注意:字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。强调:带正号的数不一定是正数,带负号的数不一定是负数。
2.具有相反意义的量
(2)若a,b互为倒数,则ab=1;
(3)求倒数
求假分数或真分数的倒数,只要把这个分数的分子、分母颠倒位置即可;
②求带分数的倒数时,先把带分数化为假分数,再把分子、分母颠倒位置;
③正数的倒数是正数,负数的倒数是负数。(求一个数的倒数,不改变这个数的性质);
④倒数等于它本身的数是1或-1;
三、有理数的加减法
4.有理数的加减乘除混合运算
(1)乘除混合运算往往先将除法化成乘法,然后确定积的符号,最后求出结果。
(2)有理数的加减乘除混合运算,如果有括号先计算括号里的,如果无括则按照‘先乘除,后加减’的顺序进行。
五、有理数乘方
1.乘方的概念
若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量.习惯把“前进、上升、收入、零上温度”等规定为正,“后退、下降、支出、零下温度”等规定为负.
比如: 零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃
二、有理数统称为自然数)
⑵正分数和负分数统称为分数
法则四:几个数相乘,如果其中有因数为0,则积等于0.
2.有理数乘法的运算律:
(1)乘法的交换律:ab=ba;
(2)乘法的结合律:(ab)c=a(bc);
(3)乘法的分配律:a(b+c)=ab+ac .
3.有理数除法法则:
(1)除以一个不等0的数,等于乘以这个数的倒数。
(2)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数,都得0
1、有理数加法法则:
(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;
(2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
(3)一个数与0相加,仍得这个数.
2.有理数加法的运算律:
(1)加法的交换律:a+b=b+a ;
(2)加法的结合律:(a+b)+c=a+(b+c).
在运用运算律时,一定要根据需要灵活运用,以达到化简的目的,通常有下列规律:
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