咏鹅音乐教案模板
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自一年级音乐教材《音乐咏鹅》章节。
详细内容包括：学习歌曲《咏鹅》，了解其歌词内容和旋律特点；学习音乐基础知识，如音符、节奏等；通过实践情景，培养学生对音乐的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，能区分不同的音符和节奏。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音符和节奏的识别与运用。
2. 教学重点：歌曲《咏鹅》的演唱和音乐表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音符和节奏卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过播放《咏鹅》歌曲，引导学生感受歌曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）学习歌词：学生跟随教师朗读歌词，熟悉歌词内容。
（2）学习旋律：教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）音乐知识讲解：介绍音符、节奏，并通过卡片练习识别。
3. 实践情景：（1）分组练习：学生分组，每组选择一种乐器，为歌曲《咏鹅》伴奏。
（2）个人展示：学生轮流演唱歌曲，展示自己的音乐表达能力。
4. 例题讲解：分析歌曲中的音符和节奏，讲解其在歌曲中的作用。
5. 随堂练习：学生根据教师给出的音符和节奏，创作简单的旋律。
六、板书设计1. 歌曲名：《咏鹅》2. 歌词：完整歌词展示3. 音符和节奏：示例及练习七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《咏鹅》的歌词和旋律，回家后演唱给家长听。
（2）用音符和节奏创作一首简短的旋律。
2. 答案：（1）歌曲《咏鹅》歌词和旋律。
（2）学生创作的旋律。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《咏鹅》的掌握程度，以及对音乐知识的理解。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他咏物歌曲，如《茉莉花》、《小燕子》等，提高音乐素养。
（2）鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，锻炼音乐实践能力。
《咏鹅》教案5篇
《咏鹅》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如心得体会、工作报告、工作总结、工作计划、申请书、读后感、作文大全、合同范本、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as insights, work reports, work summaries, work plans, application forms, post reading reviews, essay summaries, contract templates, speech drafts, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《咏鹅》教案5篇本文主题为《咏鹅》教案5篇，旨在为教师提供多样化的教学资源。
2024年一年级音乐咏鹅标准教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅标准教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《咏鹅》这首脍炙人口音乐作品。
教学内容包括：教材第2章《可爱动物》中《咏鹅》歌曲，详细分析歌曲旋律、节奏、歌词以及相关音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》歌词和旋律；2. 培养学生对音乐感知和表现能力；3. 增进学生对音乐知识解和兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律起伏和节奏变化；教学重点：掌握《咏鹅》歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放鹅叫声录音，让学生模仿鹅叫声，感受鹅可爱形象；老师带领学生唱《咏鹅》歌曲，让学生初步体验歌曲旋律。
2. 例题讲解（15分钟）分析歌曲歌词、旋律和节奏，让学生解歌曲结构；老师示范演唱，学生跟随演唱，注意歌曲中音高、音准和节奏。
3. 随堂练习（15分钟）分组练习，每组选一名学生演唱，其他学生跟唱；老师巡回指导，纠正学生发音、音准和节奏。
4. 小结与反馈（5分钟）学生反馈学习情况，提出疑问，老师解答。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌曲结构：A段+B段+C段+尾声3. 歌曲节奏：2/4拍4. 歌曲旋律：五线谱及歌词七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》歌曲，家长签字确认；用彩色笔为《咏鹅》歌词配图。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏、音准到位；歌词配图美观、生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对教学方法进行调整，以便更好地满足学生学习需求。
2. 拓展延伸：带领学生解其他以动物为主题音乐作品；组织学生参加音乐实践活动，如合唱、乐器演奏等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让一年级学生更好地理解《咏鹅》这首歌曲，我特别设计实践情景引入环节。
通过播放鹅叫声录音，让学生模仿鹅叫声，帮助他们建立起鹅可爱形象。
音乐课《咏鹅》优质教案设计(精选
音乐课《咏鹅》优质教案设计(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》第三册第四章《古诗新唱》，详细内容为《咏鹅》。
该曲以唐代诗人骆宾王的同名诗作《咏鹅》为词，谱曲简洁明快，旋律优美流畅，充满童趣。
二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱这首古诗新唱《咏鹅》，激发他们对古典诗词的兴趣。
2. 通过学习《咏鹅》，培养学生的音乐感知能力和审美情趣，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生了解和掌握古诗新唱的基本演唱技巧，增强他们的歌唱表现力。
三、教学难点与重点教学难点：古诗新唱的演唱技巧，如咬字、发声、气息控制等。
教学重点：引导学生感受古典诗词与音乐的完美结合，培养他们的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《咏鹅》的动画片，让学生在观看过程中感受古诗与音乐的结合，引出本节课的主题。
2. 新课学习（15分钟）（1）教师带领学生朗读《咏鹅》古诗，讲解古诗的含义。
（2）教师示范演唱《咏鹅》，学生跟唱，注意指导学生掌握古诗新唱的演唱技巧。
（3）分句教唱，强调咬字、发声、气息控制等技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱《咏鹅》，教师巡回指导，纠正错误。
4. 例题讲解（5分钟）出示一道关于《咏鹅》的听辨题，让学生听辨并说出答案，巩固所学知识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《咏鹅》2. 内容：（1）古诗《咏鹅》原文（2）歌曲《咏鹅》曲谱（3）演唱技巧：咬字、发声、气息控制七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》，并录制音频。
2. 答案：（1）古诗《咏鹅》原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
（2）歌曲《咏鹅》曲谱：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对古诗新唱的演唱技巧掌握程度，以及他们对古典诗词的兴趣。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后查找其他古诗新唱作品，进行学习和演唱。
《咏鹅》音乐教案设计
《咏鹅》音乐教案设计一、教学目标1.让学生通过音乐活动，理解和体验《咏鹅》的文学意境与音乐美感。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3.增强学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
二、教学内容1.歌曲：《咏鹅》2.音乐活动：合唱、表演、创编三、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的演唱、音乐意境的理解、集体协作。
2.教学难点：歌曲的音准、节奏、情感表现。
四、教学过程第一课时1.导入（1）教师出示《咏鹅》的图片，引导学生观察并描述画面。
（2）教师简要介绍《咏鹅》的作者骆宾王及创作背景。
2.歌曲学习（1）教师播放《咏鹅》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生跟随音乐，用肢体动作表现鹅的形态。
（3）教师教唱歌曲，注意纠正学生的音准、节奏。
3.音乐活动（1）教师组织学生进行合唱练习，培养集体协作能力。
（2）学生分组，每组选择一种乐器（如三角铁、木鱼等），为歌曲伴奏。
（3）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励创新。
（1）教师引导学生分享学习过程中的感受与收获。
第二课时1.复习导入（1）教师播放《咏鹅》歌曲，引导学生回忆上节课的学习内容。
（2）教师提问：歌曲中描绘了哪些场景？你们对鹅有什么了解？2.深入学习（1）教师引导学生分析歌曲的旋律、节奏、情感表现。
（2）学生分组讨论，探讨如何更好地表现歌曲的情感。
3.创编活动（1）教师组织学生进行歌曲创编，鼓励创新。
（2）学生分组展示创编成果，其他同学进行评价。
（1）教师引导学生分享创编过程中的感受与收获。
第三课时1.复习导入（1）教师播放《咏鹅》歌曲，引导学生回忆前两节课的学习内容。
（2）教师提问：你们觉得《咏鹅》歌曲中最美的部分是什么？2.音乐欣赏（1）教师组织学生欣赏不同版本的《咏鹅》歌曲，比较异同。
（2）学生分享欣赏感受，交流对音乐的理解。
3.表演活动（1）教师组织学生进行歌曲表演，鼓励创新。
（2）学生分组展示表演成果，其他同学进行评价。
（1）教师引导学生分享表演过程中的感受与收获。
咏鹅音乐教案
咏鹅音乐教案音乐教案：咏鹅篇一：咏鹅【教学目标】1. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对古诗词的认识和欣赏能力。
2. 通过学习古诗《咏鹅》，引导学生感受自然界的美丽和神奇。
3. 通过学习古诗《咏鹅》，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐表现力和创造力。
【教学重点】1. 分析古诗《咏鹅》的词意和韵律特点，理解古代人们对自然的生动描述。
2. 学习并演唱古诗《咏鹅》的音乐形式和旋律。
【教学难点】1. 在掌握古诗《咏鹅》的基础上，发展想象力和表达能力，通过音乐将古诗词进行表演和演绎。
2. 让学生体会音乐对情感的表达作用，提升音乐表演的自信心和创造力。
【教学过程】1. 教师向学生介绍古诗《咏鹅》的背景和作者(骆宾王)，并分析古诗中的韵律特点。
2. 教师播放《咏鹅》的音乐，并让学生仔细聆听音乐，感受音乐中的节奏和情感。
3. 教师引导学生一起朗诵古诗《咏鹅》，并注重语调和节奏的把握。
同时，教师进一步解释古诗中的词意和表达手法。
4. 学生分组进行合唱，每个小组根据自己的理解和想象，以及音乐的节奏，创作自己的音乐表演。
可以是合唱、舞蹈、乐器演奏等等。
5. 学生进行演示和表演，教师进行点评和讨论。
【课后作业】1. 复习古诗《咏鹅》，并朗诵出来。
2. 在学生自己的创作本上，用文字、图片或者其他方式，记录自己对古诗的理解和想象。
篇二：咏鹅【教学目标】1. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对古诗的欣赏能力。
2. 通过学习古诗《咏鹅》，培养学生对自然界的观察和感受能力。
3. 通过学习古诗《咏鹅》，引导学生用音乐表现古诗的意境和情感。
【教学重点】1. 分析古诗《咏鹅》的语言特点和修辞手法，理解古代人们对自然的描绘。
2. 学习并演唱古诗《咏鹅》的音乐形式和旋律。
【教学难点】1. 在音乐表演中，将古诗的美妙意境和情感通过音乐充分表达出来。
2. 提升学生对音乐的鉴赏能力和表演能力，提高音乐创作的自信心和创造力。
【教学过程】1. 教师向学生介绍古诗《咏鹅》的背景和作者(骆宾王)，并分析古诗中的语言特点和修辞手法。
咏鹅音乐教案范文
咏鹅音乐教案范文音乐教案：咏鹅1.教案背景《咏鹅》是中国古代诗人郑谷创作的一首儿童诗歌，被广泛用于幼儿园和小学音乐教育中。
通过唱歌的方式，可以培养孩子们对音乐的兴趣，提高孩子们的音乐素养和参与感。
2.教学目标（1）学习《咏鹅》歌曲的歌词及旋律；（2）理解并诠释歌曲中传达的意境；（3）通过合唱练习，提高孩子们的歌唱能力和团队合作意识；（4）培养孩子们对音乐的表达能力和审美情趣。
3.教学准备（1）音乐教室或教室内的音响设备；（2）合适的音乐伴奏；（3）幼儿园或小学生使用的食谱工具。
4.教学步骤（1）引入歌曲：播放《咏鹅》的音乐伴奏，让孩子们先听一段时间，然后反馈他们的感受和理解。
引导孩子们聆听鹅叫的声音，让他们想象鹅在游泳和嬉戏的场景。
（2）学习歌词：将《咏鹅》的歌词投影或手写在黑板上，让孩子们跟着老师一起朗读歌词，并重复几遍，逐渐熟悉歌词的内容和韵律。
（3）分段学唱：将歌曲分成几个段落，先让孩子们跟着老师一起学唱第一个段落，再逐渐加入后续段落。
通过分段学唱，可以减少孩子们的学习压力，更好地理解和掌握歌曲。
（4）合唱练习：让孩子们根据自己的音域和音准分成若干人组成合唱小组，进行合唱练习。
老师可以用手势引导孩子们的节奏和音高，帮助他们更好地合作和协调。
（5）音乐表演：在合适的时候，让孩子们进行音乐表演。
可以是在班级内进行小规模的表演，也可以是在校内的音乐活动或庆典上进行大规模的表演。
5.教学拓展（1）学习和欣赏其他的儿童歌曲，拓展孩子们的音乐视野和经验。
（2）通过制作手工乐器，让孩子们参与到音乐创作中，培养他们的音乐创造力。
（3）观看音乐演出或音乐会，增加孩子们对音乐的欣赏和理解。
（4）组织音乐比赛或演出，激发孩子们的表演热情和自信心。
6.教学反思在教学中，应根据孩子们的年龄和理解能力，适当调整节奏和难度。
在引入歌曲时，要给予足够的时间让孩子们领会歌曲中蕴含的意境。
在合唱练习中，要注重培养孩子们的合作意识和团队精神，避免过度强调个体表现。
2024年小学音乐教案《咏鹅》
2024年小学音乐教案《咏鹅》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第四章《美丽的动物王国》，详细内容为古诗词歌曲《咏鹅》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受我国古典诗词与音乐相结合的美。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词、旋律及演唱技巧。
2. 培养学生对古典诗词的兴趣，提高音乐审美能力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高掌握。
2. 教学重点：诗词与音乐的结合、歌曲的情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的鹅，让学生描述鹅的外形、动作。
引导学生用诗词来赞美鹅，自然导入《咏鹅》。
2. 例题讲解（15分钟）教师播放《咏鹅》歌曲，让学生感受歌曲的旋律、节奏。
分析歌曲的歌词，讲解诗词的韵律、意境。
教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏变化、音高的准确性。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习演唱《咏鹅》，互相纠正、评价。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）鼓励学生课后继续练习，提高演唱水平。
六、板书设计1. 歌曲名称：《咏鹅》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便学生跟唱。
3. 歌曲节奏：用符号表示节奏变化，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《咏鹅》歌词，独立演唱歌曲。
2. 答案：课后自行练习，下节课进行课堂检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他赞美动物的诗词，进行分享、交流。
组织学生参加校园鹅文化活动，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化、音高掌握。
2. 例题讲解：歌曲的歌词分析、诗词的韵律、意境讲解。
3. 课堂小结：强调重点、难点，鼓励学生课后练习。
4. 作业设计：熟记《咏鹅》歌词，独立演唱歌曲。
5. 课后反思及拓展延伸：收集其他赞美动物的诗词，参与校园鹅文化活动。
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选
2024年一年级音乐咏鹅教案(精选一、教学内容本节课选自一年级音乐教材第三单元《可爱的动物》，具体内容为《咏鹅》一课。
通过本课的学习，学生将了解和熟悉这首经典的古诗歌曲，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。
章节内容：1. 古诗《咏鹅》歌词的学习与理解；2. 学唱《咏鹅》歌曲，掌握音准、节奏；3. 学习简单的音乐符号和演唱技巧；4. 了解歌曲背景及作者。
二、教学目标1. 让学生掌握《咏鹅》的歌词，理解其意义，培养他们对古典文化的热爱；2. 学会演唱《咏鹅》，提高音乐素养，培养学生的音乐审美能力；3. 通过学习音乐符号和演唱技巧，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏及音乐符号的掌握。
教学重点：学会演唱《咏鹅》，理解歌词意义，培养音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、音乐教具（如音符、节奏卡等）；2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放鹅的叫声和图片，引导学生关注本节课的主题——咏鹅。
2. 新课内容学习（15分钟）：a. 学习古诗《咏鹅》的歌词，理解其意义；b. 学唱《咏鹅》歌曲，注意音准、节奏；c. 学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符等；d. 分组练习，互帮互助，提高学生的团队协作能力。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：a. 教师示范演唱，学生跟随；b. 针对音准、节奏等问题进行讲解，指导学生改进；c. 学生自主练习，教师巡回指导。
a. 学生分享学习心得，教师点评；六、板书设计1. 古诗《咏鹅》歌词；2. 音乐符号及节奏；3. 歌曲结构及演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《咏鹅》，并用自己的话解释歌词意义。
2. 答案：学生需将演唱视频及作业答案拍照至学习平台。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思教学方法，调整教学策略；2. 拓展延伸：推荐学生课后了解其他古诗歌曲，如《静夜思》、《春晓》等，拓展音乐知识，提高音乐素养。
2024年小学音乐教案《咏鹅》
2024年小学音乐教案《咏鹅》一、教学目标1.让学生通过学习《咏鹅》这首古诗，了解古代诗歌的韵味，感受音乐与文学的结合。
2.培养学生用音乐的方式表达对古诗的理解和感受。
3.提高学生的音乐素养和审美能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《咏鹅》这首歌曲，理解歌词的意义。
2.教学难点：引导学生用音乐的方式表达对古诗的情感。
三、教学准备1.课件：展示《咏鹅》诗歌的图片、动画、歌词等。
2.音乐器材：钢琴、音响、麦克风等。
3.教学参考资料：关于《咏鹅》的背景资料、诗歌解析等。
四、教学过程（一）导入1.教师以谈话方式引导学生回顾已学过的古诗，如《静夜思》、《春晓》等，激发学生的学习兴趣。
2.教师简要介绍《咏鹅》的作者骆宾王及其创作背景。
（二）诗歌欣赏1.教师播放《咏鹅》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师展示《咏鹅》的动画或图片，引导学生关注诗歌中的意象和情感。
（三）歌词解析1.教师逐句解析歌词，帮助学生理解诗歌的意义。
2.教师通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考诗歌的内涵。
（四）音乐教学1.教师教唱《咏鹅》这首歌曲，注意指导学生的发音、节奏和音准。
2.学生分组练习，教师个别指导。
3.学生集体演唱，教师评价并给予鼓励。
（五）创作实践1.教师引导学生用音乐的方式表达对《咏鹅》的理解和感受，如创作歌词、编排舞蹈等。
2.学生展示自己的创作成果，教师评价并给予鼓励。
（六）课堂小结2.学生分享学习心得，表达对《咏鹅》这首歌曲的喜爱。
五、作业布置1.学生回家后，熟读《咏鹅》这首歌曲，加深对诗歌的理解。
2.学生尝试用音乐的方式表达对其他古诗的喜爱，如创作歌词、编排舞蹈等。
六、教学反思本节课通过学习《咏鹅》这首歌曲，让学生感受到了音乐与文学的魅力，提高了学生的音乐素养和审美能力。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生深入思考诗歌的内涵，激发学生的学习兴趣。
同时，通过创作实践环节，让学生将所学知识运用到实际中，培养了学生的创新能力和团队合作精神。
音乐课《咏鹅》教学设计
音乐课《咏鹅》教学设计作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
教学设计应该怎么写呢？下面是作者整理的音乐课《咏鹅》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐课《咏鹅》教学设计1教学目标1、能学会演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作活动工，能充分发挥想像力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大胆的探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松、愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。
教学重点充分激发学生的想像力和创造力，表现《咏鹅》的情境。
教学步骤导入——展开——深入——拓展座次编排教学准备多媒体一台音响一台；各他作组招牌数张；天鹅头饰四个；纸、彩笔、塑料袋、易拉罐、沙子、小水桶、水、玻璃杯、彩色皱纹纸、剪刀等；投影仪一台；照相机一部。
教学课时一课时。
教学过程一、组织教学拍手念儿歌：鹅妈妈O鹅O鹅O鹅O鹅，河边来了鹅妈妈，带着一群鹅娃娃，扑通扑通跳下河，嘻嘻哈哈追浪花，鹅妈妈，O鹅鹅：“小河就是我们的家！”O鹅O鹅O鹅鹅！二、导入创设情景：（出示课件。
）池塘里，鹅妈妈带着一群上鹅戏耍的场面。
师：同学们，看到这幅生动的画面你们会想到一首什么古诗呢？生：《咏鹅》。
师：对了，这是唐朝诗人骆宾王七岁时写的一首诗。
让我们一起来诵一遍，好吗？生：……（出示《咏鹅》诗词。
）师：这首诗大家最熟悉不过了，有的同学甚至三岁就会背诵了。
谁来讲讲这首诗写了什么？生：写出了骆宾王对鹅的喜爱之情。
生：出出了鹅可爱的样子……师：大家说得真好。
诗人用寥寥几笔就把鹅那优美的体态以及诗人对鹅的喜爱之情表现得淋漓尽致。
三、学唱歌曲师：以往我们都是朗诵《咏鹅》，今天我们为它谱上曲子唱《咏鹅》。
（出示歌单。
）1、学唱歌曲（1）放录音，学生随乐小声哼唱。
（2）采用听唱法学唱歌曲。
（3）解决反复跳越记号的唱法。
音乐咏鹅教案(实用3篇)
音乐咏鹅教案(实用3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!音乐咏鹅教案(实用3篇）音乐咏鹅教案（1）年级：小学一年级课时：一课时教学目标：1.通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2024年音乐课《咏鹅》教案设计(精选
2024年音乐课《咏鹅》教案设计(精选一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》第四册，第三章“童谣与儿歌”部分，主要内容为经典古诗《咏鹅》曲谱的学习与实践。
详细内容包括对《咏鹅》歌词的理解、曲调的学唱、音乐表现力的培养以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 理解并背诵《咏鹅》的歌词，了解其背后的文化意义。
2. 学会《咏鹅》的旋律，能够独立演唱并表现出歌曲的情感。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对古典音乐和传统诗歌的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的准确演唱，以及音乐情感的表达。
教学重点：歌词的理解，旋律的记忆，以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述鹅的形态和生活习性，引入本课主题《咏鹅》，展示鹅的图片，激发学生的学习兴趣。
播放鹅的叫声录音，引导学生模仿，感受鹅的生动形象。
提问：“你们知道哪些关于鹅的诗歌或故事？”引导学生分享。
2. 新课内容学习（15分钟）介绍《咏鹅》诗歌的作者骆宾王及其创作背景。
分组朗读《咏鹅》歌词，讲解歌词中的意境。
教唱《咏鹅》旋律，指导学生正确发音，注意音准和节奏。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）分析歌曲中的乐理知识，如音符、节奏等。
演唱歌曲，指导学生注意音乐情感的表达。
进行集体演唱，个别学生示范，及时纠正错误。
4. 音乐创作实践（10分钟）分组讨论，鼓励学生用不同的方式表达对歌曲的理解，如动作、绘画等。
邀请部分学生分享创作成果，全班共同欣赏。
回顾本节课所学内容，强调音乐表现力的重要性。
布置课后作业，鼓励学生继续探索鹅的文化内涵。
六、板书设计1. 板书《咏鹅》2. 板书内容：歌词：《咏鹅》全文旋律：五线谱或简谱音乐符号：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：抄写《咏鹅》歌词，并背诵。
演唱《咏鹅》，注意音准和节奏。
以《咏鹅》为题，进行简短的音乐创作，如编写一个新的结尾。
《咏鹅》一年级音乐上册教案(精选10篇)
《咏鹅》一年级音乐上册教案（精选10篇）《咏鹅》教案1活动过程：1、在《杨柳青》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲《小蝌蚪》。
（1）唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。
（2）进行歌表演。
3、欣赏歌曲《咏鹅》。
（1）集体念古诗《泳鹅》。
（2）倾听欣赏歌曲。
（3）讨论歌曲特点：歌曲中有的地方很连贯，有的地方很断顿，就像看到：鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫，像唱歌一样。
雪白的身体浮在碧绿的水面上，鲜红的脚掌在清清的水里划着，泛起阵阵波浪。
（4）重复倾听。
进一步感受其优美旋律。
（5）边听歌曲，边做即兴动作。
在歌曲录音的反复播放中，幼儿即兴画出歌曲的内容，并在画完后，边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱，表达活动带来的愉悦。
在活动的开始我放《咏鹅》的歌曲视频，让幼儿观察、欣赏的方式，感知画面的内容，并根据古诗内容进行提问，让幼儿对古诗内容有一定的了解。
在活动的最后环节，可以让幼儿欣赏歌曲《咏鹅》。
活动目标：1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上，感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。
2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。
3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。
活动准备：1、已会念古诗《咏鹅》，初步了解作品大意。
2、人手一盒彩笔，白纸一张。
活动反思：本次活动主要目标是让幼儿在学会古诗的基础上进行歌曲的欣赏和演唱。
这首《咏鹅》生动的描绘了鹅在水中的美丽姿态，在本次歌曲演唱中可以让幼儿用身体动作加以表现，从而理解曲调，教连贯的进行演唱。
这种曲调的歌曲对孩子们来说还是第一次接触。
欣赏完一遍歌曲后，许多幼儿发表自己的观点，他们觉得这首歌曲十分好听、很优美、很特别。
但我考虑到让孩子进行演唱还是有一定困难，于是在欣赏这首歌曲时，我请幼儿创编简单的动作，然后根据他们创编的动作进行韵律的编排，让动作与歌词旋律相匹配。
小学一年级语文《咏鹅》教案2教学目标1、引导体味诗的情趣，指导有感情地背诵古诗。
（语感目标）2、会认"鹅、向天、白毛、绿水、红掌、清波"，学会"向、白、毛"。
《咏鹅》教案15篇
《咏鹅》教案15篇《咏鹅》教案1教学内容：1、学唱歌曲《咏鹅》2、结合歌曲旋律模仿鹅的不同姿态，并进行美术创作教学目的：学唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐现象——悠闲自在。
从视觉、听觉和情感上让同学了解这首诗的含义，在此基础上拓展他们的知识面，让小朋友不但能够吟《咏鹅》、能唱《咏鹅》，还能画出自身心中的《咏鹅》。
教学过程：一、师生问好！二、导入——师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖，走起路来摇又摆”打一种小动物。
（答）师：对了！这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊……师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。
师：老师这里有这首古诗的朗诵和画面，请大家一起欣赏。
（播放影像资料）然后全班齐颂。
师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（可爱、憨厚、笨重、叫声……）我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧！（同学自由的在原地进行模仿，教师用钢琴给出《咏鹅》的旋律）——（请同学模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等，同时反复的给小朋友灌耳音）三、新歌教学：师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧！1、教师范唱。
2、跟节奏朗读一遍歌词3、模唱法教学。
四、歌扮演：师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大家一个更高的要求就是边唱边扮演，你们能完成吗？（答）师生一起扮演师：下面老师请大家分小组讨论，请每个小组模仿一种鹅的形态。
然后推举一位同学来扮演，在他扮演的同时呢请这组的同学把你们所表示的鹅的形态画出来，看哪一组扮演的最要、画的最好。
《咏鹅》教案（精选17篇）
《咏鹅》教案（精选17篇）《咏鹅》篇1教学目标1、喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步了解大白鹅的外形特征。
3、愿意欣赏咏鹅，感知咏鹅语言的优美，风趣。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点喜欢朗读古诗《咏鹅》，并能用动作表演诗歌内容，激发幼儿诵读古诗的兴趣。
教学准备录音机、白鹅叫声录音带、《咏鹅》朗读带、音乐带，自制正在游泳的大白鹅图片，课前事先画好的“小河”。
教学过程（一）听一听，猜一猜。
1、放白鹅叫声录音带，请幼儿猜一猜是什么动物。
（激发幼儿学习的兴趣）2、出示大白鹅的图片。
（事先把图片贴在黑板上，再用一张白纸遮住，以此设置悬念，进一步激发幼儿兴趣）。
（二）看一看，说一说，学一学。
引导幼儿观察大白鹅的外形特征并初步理解诗歌内容。
（1）鹅的羽毛是什么颜色的？（2）大白鹅的脖子长得怎么样呢？（长长的）（3）这只大白鹅伸着长长的脖子向着天空在唱歌呢，我们听一听它是怎样唱的。
（放白鹅叫声）（4）我们也来学一学白鹅唱歌吧。
带领幼儿模仿动作，伸长脖子学白鹅叫声。
（引出诗句“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”）（4）大白鹅最喜欢游泳，它是怎样游泳的呢？（引导幼儿用双手模拟划水的动作，引出诗句“白毛浮绿水”）（5）大白鹅小脚的颜色真漂亮，是什么颜色的呀？（红色）那么大白鹅游泳时脚又是怎么用力的呀？请幼儿自主创编动作，然后集体模仿（引出诗句“红掌拨清波”）。
（三）听一听，读一读。
1、放《咏鹅》朗读带，幼儿欣赏。
2、教师有感情配乐朗读，边读边模拟动作表现古诗内容。
3、教读两次。
第一次拍节奏读，第二次边读边模拟动作。
4、跟读一次。
放录音朗读带，幼儿边跟读边用动作表演。
（四）音乐游戏：快乐的大白鹅1、放音乐歌曲《咏鹅》。
2、教师带领幼儿扮演大白鹅，边听音乐边表演，来到“小河”里尽情的嬉水玩耍。
《咏鹅》教案篇2教学目标1、通过朗读，理解古诗大意，感受古诗美。
2、充分发挥学生的想像力，感受作者对鹅的喜爱之情。
音乐《咏鹅》教案6篇
音乐《咏鹅》教案6篇音乐《咏鹅》教案篇1教学重点：体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。
教学难点：引导同学用优美的歌声来表示音乐情绪。
同学学习目标：1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。
2、激发和培养同学的音乐发明能力和想象力。
导学流程：预习展示交流：（用时：）背诵唐诗《咏鹅》同学重点研究内容1：（用时： 5 ）熟悉歌曲同学可能学习活动1：整首歌曲整首歌喊唱同学可能学习活动2：不爱听老师指挥，以为自身背的很熟练。
教师指导（小结）：用中间（手势）的音色来演唱。
间休设计（用时： 1分）同学重点研究内容2：（用时：10 分）歌曲的处置同学可能学习活动1：整首歌从头到尾一个力度，没有强弱的对比同学可能学习活动2：速度一样，没有快慢的对比教师指导（小结）：教师用对比法，和听声音回答问题的方法，让同学来回答什么地方该强，什么地方弱，什么地方快，什么地方慢。
同学经过仔细的聆听，很快会回答出问题，结尾处要渐慢渐弱，表达小鹅越走越远……课堂反馈练习设计：（用时：5分）分小组演唱本节学法指导要点：听唱扩展资源链接：同学会背的唐诗导学反思：同学喜欢本首歌，并且扮演的很熟练。
音乐《咏鹅》教案篇2教学内容：33页1、学会演唱《咏鹅》。
2、参与创作活动。
教学目标：1、能学会演唱歌曲《咏鹅》，感受音乐与古典诗词完美结合的艺术感染力。
2、在参与创作活动中，能充分发挥想象力和创造力，用自己喜爱的形式创作表现《咏鹅》的情境，并对非音乐音源进行大胆的探索。
3、在美的感受中加深对生活与自然的热爱，在轻松、愉快的氛围中真正体会生活是音乐的源泉。
教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现《咏鹅》的情境。
教学难点：对非音源进行大胆的探索。
教学准备：电子琴、教学过程：一、组织教学拍手念儿歌“鹅妈妈”二、导入语言：池塘里，鹅妈妈带着一群小鹅戏耍的.场面。
1、看到这幅生动的画面你会想到什么，哪一首古诗？让我们来一起朗诵一遍好吗？2、谁来讲讲这首诗写了什么？三、学唱歌曲1、学唱歌曲放录音，学生随乐小声哼唱。
【小学音乐教案万能模板】小学音乐教案《咏鹅》二篇
【小学音乐教案万能模板】小学音乐教案《咏鹅》二篇1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味；2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲；3．唤起和培育学生的音乐缔造意识和想象力。
教学重点：体会歌曲中鹅的悠闲自在的音乐形象，并鼓励学生用迷人的歌声去整体表现歌曲。
教学难点：表现歌曲的意境。
教学准备工作：琴、多媒体。
教学过程：一、引入1、谜语（谜底——鹅）“头戴红帽子，身着黑袍子，走路摆架子，骂人晃脖子。
”（主题音乐搞背景音乐）2、学生模仿白鹅游泳、走路、叫声。
3、有位小朋友也特别讨厌白鹅，在他7岁时就为它写下了一首诗呢，谁晓得这首诗？对，就是骆宾王写的咏鹅。
板书课题：咏鹅二、诗歌朗诵1、学生朗读《咏鹅》古诗。
2、师范读（拿扇子带上动作有感情的朗读）。
3、学生为古诗挑选适宜的音乐。
4、学生跟着音乐带上动作有感情的朗诵诗歌。
三、学唱歌曲《咏鹅》同学们，这首诗不但读起来非常美，唱起来也很好听，今天，我们就来学习这首歌曲《咏鹅》。
1、教师播出课件，学生倾听范唱。
2、跟老师学唱歌曲。
（老师唱一句，学生跟一句）3、学生随其琴声轻声弹奏。
4、认识音符的唱名do,mi,sol5、跟著演奏用“啦”弹奏。
6、跟琴试唱。
7、跟演奏试唱。
8、变换形式巩固演唱。
（师生开火车演唱、男*开火车演唱、请小老师教唱、模仿白鹅的样子演唱……）四、编创自学1、请一位学生到上面演唱，几位学生伴舞。
2、学生高唱歌曲并演出。
五、欣赏其它古诗的歌曲古诗就是古代诗人写下的诗，在中国已经存有好久的历史了，现在老师还要给小朋友们听到另外一首古诗的歌曲。
听完之后再告诉老师这是那一首古诗？1、播放歌曲《春晓》。
除了老师给你们听的这两首古诗外，作曲家叔叔阿姨为好多好多的古诗啊都插上了音乐的翅膀，你们听这是哪一首古诗？2、播出音乐《静夜思》。
五、小结跟音乐搞自己讨厌的动作出来教室。
篇二教学目标1.学习歌曲《咏鹅》，背唱歌曲。
咏鹅儿歌教案幼儿园模板
课时：1课时年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿了解鹅的外形特征和生活习性，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 通过学唱儿歌《咏鹅》，培养幼儿的音乐素养和节奏感。
3. 引导幼儿用简单的动作表现鹅的动作，提高幼儿的表演能力。
教学重点：1. 学唱儿歌《咏鹅》。
2. 通过动作表现鹅的动作。
教学难点：1. 让幼儿正确理解儿歌的内容，感受儿歌的节奏。
2. 引导幼儿用动作表现鹅的动作。
教学准备：1. 《咏鹅》儿歌音频2. 幼儿歌曲《咏鹅》歌谱3. 鹅的手偶或图片4. 音乐器材教学过程：一、导入1. 教师出示鹅的手偶或图片，引导幼儿观察鹅的外形特征。
2. 提问：你们知道鹅是什么样子的吗？它们有哪些特点？二、学唱儿歌1. 教师播放《咏鹅》儿歌音频，让幼儿听一遍。
2. 教师教唱儿歌，幼儿跟唱。
3. 教师指导幼儿正确理解儿歌的内容，感受儿歌的节奏。
4. 教师带领幼儿多次练习，直至幼儿能够熟练演唱。
三、动作表现1. 教师带领幼儿用简单的动作表现鹅的动作，如曲项、拨水等。
2. 教师示范动作，幼儿模仿。
3. 教师分组进行表演，每组选择不同的动作进行展示。
四、巩固练习1. 教师播放《咏鹅》儿歌音频，幼儿跟唱并表演动作。
2. 教师随机抽取幼儿进行表演，给予鼓励和表扬。
五、总结1. 教师总结本次课程内容，回顾儿歌《咏鹅》。
2. 鼓励幼儿课后继续练习，感受音乐的魅力。
教学评价：1. 观察幼儿在学唱儿歌过程中的表现，了解幼儿对儿歌的理解程度。
2. 观察幼儿在动作表现环节的表现，了解幼儿的表演能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况。
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《咏鹅》公开课教学设计
［教学目标］
1. 能积极参与《咏鹅》的创编与表现，大胆地展示自我
2. 在教师的引导下，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象一一悠闲自在。
3. 了解反复跳跃记号的用法，并能正确运用到音乐之中。
［教学重点难点］
（一）教学重点
体会歌曲的音乐形象——悠闲自在。
在并引导学生用优美的
歌声来表现音乐情绪。
（二）教学难点
创编表演，并有感情的演唱歌曲。
［教学课时］二课时
［教学过程］
一、谜语导入课题，激发学习兴趣。
1、欣赏图片一一联想古诗。
提问：同学们看到这幅美丽的图画，会想起哪一首古诗来呢（出示课件）
2、朗读古诗体会诗意。
提问：诗中描写的是一只什么样的鹅教师总结：这首诗是我国唐代着名诗人骆宾王七岁时写
下的，诗中描绘了鹅在水中游水好戏、悠闲自在的情景。
二、明确目标
1、学唱歌曲《咏鹅》，回味中国古诗词的韵味，感受
鹅悠闲自在的音乐形象。
2 、了解反复跳越记号的用法。
3 、用轻松自然的声音演唱歌曲，表现歌曲。
三、效果预期
四、任务呈现
歌曲学习，深入体会音乐，初步感受歌曲节奏。
1、有韵律的朗诵《咏鹅》一一区分歌曲两乐段不同节
奏的歌词。
导言：下面请同学们跟随老师有韵律的朗诵这首诗，让
诗中优美的白鹅游动起来。
学生活动：跟老师一边做动作一边来朗诵歌词。
教师引导学生对比朗读两种不同节奏的歌词。
鹅鹅丨鹅0 丨曲项向天丨歌一丨白毛丨浮绿
水丨红掌拨清丨波—II
鹅鹅丨鹅曲项丨向天丨歌一丨白毛丨浮绿水丨红掌拨清丨波—II
2、在歌曲伴奏中，律动朗诵《咏鹅》一一体会音乐情绪。
导言：如果我们把这首诗插上音乐的翅膀，你们想想小鹅在湖面游水时会是什么心情
学生活动：感受歌曲旋律，体会在音乐的衬托下，小鹅在湖面快乐游水的古诗意境。
五、自主学习
学唱歌曲，感受鹅悠闲自在的音乐形象
1、教师范唱歌曲——学生感受歌曲的情绪。
导言：下面老师就把这首歌曲送给你们，希望你们的小白鹅在湖面上快乐的游水。
2、练习歌曲中读白的节奏一一学生掌握休止符的唱法。
提问：你们注意到歌曲中出现了小鹅的叫声吗
（出示课件）我们一起来练习一下它的节奏。
X XX | X O | （1）练习读准节奏。
（注意：休止符）
（2）师生合作演唱歌曲。
（钢琴伴奏，学生只唱读白部
分。
）
导言：加入你们这些可爱的小鹅叫声后，湖面仿佛又游来一群小白鹅，正仰着脖子唱歌呢 ..........
3、出示歌谱，聆听歌曲录音复习反复跳跃记号。
提问：歌曲中一共唱了几遍这首诗
请学生讲解歌曲中出现的反复跳跃记号，让学生了解它们在歌曲中的作用。
4、分乐段学习歌曲一一体会歌曲的情绪变化，唱准旋律。
（1）学习歌曲第一乐段。
教师弹奏旋律，学生听唱歌词，教师纠正音准。
教师引导学生听辨两个乐句结束音的区别。
（2）学习歌曲第二乐段。
导言：还记得小鹅的叫声吗（学生演唱）听到小鹅的呼唤，远处又游来一群美丽的小鹅，看到这么多伙伴，小鹅兴奋极了，于是它又升高5度来演唱，表达它对新伙伴的欢迎
教师引导学生听两个结束句旋律线的变化，用更欢快的情绪演唱歌曲。
问题预设：每个乐句的结束音的音准，学生容易唱混淆
解决方法:
分乐段进行聆听，演唱每乐句最后两个小节。
在演唱时，教师
用柯尔文手势提示学生每个乐句的结束音，并利用教学课件中“小鹅”游水的旋律线，帮助学生找到乐句间的不同结束音，从而唱准每个乐句。
5、学生随教师钢琴伴奏完整演唱歌曲。
教师根据学生演唱情况，进行纠错指导。
问题预设：
A、第一乐段和第二乐段的节奏学生容易唱混淆。
解决方法：
提示学生在休止符出现的地方，闭一下嘴，或握一下拳。
帮助学生唱准休止符，从而区分两个乐段的节奏区别。
B、第一乐句和第三乐句的旋律学生容易出现音准问题。
解决方法：
运用对比教学法，教师弹唱两个乐句，引导学生边聆听边对比两组旋律的区别，找出音高的不同，并跟琴演唱旋律，感受音高的不同，再巩固练习，完整演唱两个乐句。
6、随歌曲伴奏完整演唱歌曲。
学生用优美的歌声，有表情地演唱歌曲。
六、情境表演歌曲。
（一）欣赏不同形态的鹅一一创编动作
1、出示课件，学生欣赏鹅的不同姿态。
2、学生选择一个最喜欢的姿态进行展示。
（二）情境表演歌曲。
1、创造湖边的情景。
（1）池塘一一弧形的座位。
（2）------------- 荷花、荷叶学生手持装饰物。
（3）小鹅一一学生佩戴头饰。
（4）湖水学生挥动手臂。
导言：大家看我们现在弧形的座位，像不像一个池塘老师还准备了一些荷花、荷叶，请同学们一起来装饰在我们的池塘中（请几位是学生手持荷花、荷叶轻轻摇摆），扮演小鹅的同学带上头饰。
我们在座的同学一起来挥动手臂，看，像不像碧波荡漾的湖水
七、展示交流全班同学一起表演歌曲《咏鹅》。
导言：美丽的池塘就在我们面前，请我们一起在《咏鹅》的诗境中，尽情歌唱吧。
八、课堂小结
同学们，今天我们不仅重温了《咏鹅》这首古诗，还把它插上了音乐的翅膀，更生动地表现了出来。
希望今后，同学们多读古诗，多唱古诗，把我们中华民族的经典文化继承发扬下去。