初三英语复习所学知识点 北师大版
北师大版九年级上册英语(全册知识点语法考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)
北师大版九年级上册英语重难点有效突破知识点梳理及重点题型举一反三巩固练习Unit 1 Language词句精讲精练【词汇精讲】1. agreeagree是不及物动词，意为“同意”，I agree意为“同意，赞成”，I don’t agree表示“不赞成某人或某人的观点”，常用于交际用语中。
另外，agree后接不定式，但不能接动名词。
agreement是名词，意为“（意见或看法）一致；协定”。
例如：She agreed to lend me the book. 她同意把那本书借给我。
I agree to meet him tomorrow. 我同意明天见他。
The two countries signed a cultural agreement. 两国签订了文化协定。
【拓展】agree with和agree to(to为介词)都表示“同意，赞同”，但后面所接的宾语不同。
agree with 后接指人或表示意见、看法的词；agree to后接表示建议、计划、安排之类的词。
例如：I quite agree with you. 我很同意你（的意见）。
Do you agree with what I have said? 你同意我所说的话吗？He has agreed to our suggestion about the holiday. 他已经同意我们度假的建议了。
2. enough（1）enough作副词，用来修饰形容词、动词和副词，放在被修饰词的后面。
例如：The house is big enough to hold forty people.这个房间足够大以至于能够容纳40人。
（2）enough作形容词，可以修饰名词，一般放在名词前面，偶尔也可放名词后。
例如：We have enough time to go there. 我们有足够的时间去那里。
3. as…as…as...as…中间加形容词或副词原形，表示同级的比较，意为“和……一样”。
北师大版初中英语九年级全一册知识梳理
北师大版初中英语九年级全一册Unit 1 Leaning to Learn一、内容：学会用英语简单描述个人学习英语的困难、方法和征询好的语言学习方法二、重点和难点：1. 情态动词may, might的用法2. 连词if, unless, once的用法3. 连词的用法4. 情态动词表达建议5. 重点词汇和词组三. 具体内容：（一）情态动词may, might的用法May 可以表示没有把握的推测，意思是“可能”，但只能用于肯定句，might 表示推测时，不表示时态，只是可能性比may小。
May 还可以表允许或请求的意思，用might则语气更加委婉，客气。
May 主要用于第一人称，而且要比用can正式的多。
May I ask you a question?Might I use your eraser for a while?Yes, please.Yes, you may.No, you mustn’t.No, you had better not.No, you can’t.（二）连词if, unless, once 的用法e.g. If that is true, what shouldwe do?Give me a call once you arrive atthe airport.Once I finish my homework, I willcall you.I won’t remember new vocabulary unless I hear them.从属连词：只能用来引导从句，不能引导词或词组。
这些从属连词包括：that,when, till, after, before, since, if, because, though, although, so…that, sothat…, as soon as, once…等。
从属连词一般可以引导名词性从句和状语从句。
1. 引导名词性从句的从属连词：（1）thatHe said (that) he would come.That she is still alive is true.（2）if 是否I wonder if he is at home.（3）whether是否I asked him whether he would come.2. 引导状语从句的从属连词：（1）连接时间状语从句的从属连词：I have lived in this city since I was born.He came to China after the war was over.The war had been over before he came to China.（2）连接地点状语从句的从属连词：Where there is smoke, there is fire.（3）连接让步状语从句的从属连词：Although/Though Japan is small,the population is big.Even if it was snowing heavily,we went on running.（4）连接原因状语从句的从属连词：I do it because I like it.Since you know all about it, tellme please.As you are in poor health, youshould not sit up late.（5）连接目的状语从句的从属连词：He works hard that/so that/ inorder that he may pass the exam.（6）连接条件状语从句的从属连词：If it rains tomorrow, we won’t goon a picnic.He will come unless it rains.Once he comes back, I will let him call you.（7）连接结果状语从句的从属连词：He is so kind that everyone likes him.（三）1. 四个连词词组的使用：（1）either …or …或者……或者……，不是……就是……这里有两个书包。
九年级上册英语北师大知识点
九年级上册英语北师大知识点九年级上册英语北师大知识点是学生们在初中英语学习中需要掌握的重要知识点之一。
本篇文章将以一种生动有趣的方式，来介绍九年级上册英语北师大知识点的内容，并提供一些学习上的小技巧，帮助学生们更好地掌握这些知识。
第一部分：语音与拼读在九年级上册英语北师大知识点中，语音与拼读是一个重要的部分。
学生们需要学会正确发音和拼读英语单词，以便更好地理解和表达。
首先，我们来了解一下英语中的音标。
音标是一种表示英语音素的符号系统。
通过学习音标，我们可以更准确地发音。
北师大版九年级上册提供了完整的音标表，学生们可以通过课本中的例子来学习和练习。
其次，掌握一些常见的拼读规则也是非常重要的。
例如，学习"th"的发音规则，"th"可以发/d/或/θ/两种音。
当"th"在单词的开头或者两个辅音之间时，发/d/音，如"thank"；而当"th"在两个元音之间时，发/θ/音，如"bathroom"。
这样的规则还有很多，学生们可以通过大量的练习来熟练掌握。
在学习语音与拼读的过程中，多听多模仿是一个非常有效的方法。
可以通过听英语歌曲、看英语电影或者参加英语角等方式，提高自己的听力和口语水平。
还可以利用手机应用程序或者在线资源，来进行语音练习和测试。
第二部分：词汇与词义辨析九年级上册英语北师大知识点中，词汇与词义辨析是一个重要的部分。
学生们需要学会掌握一些常见的词汇，以及它们的词义和用法。
首先，要学会积累词汇。
通过阅读英语文章、背诵单词和词组以及进行语境练习，可以帮助学生们丰富自己的词汇量。
同时，可以利用课本提供的词汇表和词义辨析练习，进行巩固和复习。
其次，要学会区分词义。
有时候，多个词汇的词义非常相似，容易混淆。
比如，"boring"和"bored"，两个词汇都表示"无聊的"，但前者是形容词，后者是过去分词。
九年级英语上册 Unit 1知识点总结 北师大版
Unit 1一、知识点1.check in :在旅馆的登记入住。
check out:在旅馆结账离开。
2.by:①通过…..方式（途径）。
例：I learn English by listening to tapes.②在…..旁边。
例：by the window/the door③乘坐交通工具例：by bus/car④在……之前，到……为止。
例：by October在10月前⑤被例：English is spoken by many people.3.how与what的区别：how通常对方式或程度提问，意思有：怎么样如何，通常用来做状语、表语。
what通常对动作的发出者或接受者提问，意思为什么，通常做宾语，主语。
①How is your summer holiday? It’s OK.(how表示程度做表语)②How did you travel around the world? I travel by air.③What do you learn at school? I learn English, ma th and many other subjects. ①What…think of…? How…like…?②What…do with…? How…deal with…?③What…like about…? How…like…?④What’s the weather like today? How’s the weather today?⑤What to do? How to do it?e.g. What do you think of this book?=How do you like this book?I don’t know what I should do with the matter.=I don’t know how I should deal with it.What do you like about China?=How do you like China?I don’t know what to do next step?=I don’t know how to do it next step?㊣What good / bad weather it is today!（weather为不可数名词，其前不能加a）㊣What a fine / bad day it is today! （day为可数名词，其前要加a）4. aloud, loud与loudly的用法：三个词都与"大声"或"响亮"有关。
北师大版初三英语重点语法汇总
初三重点语法汇总Unit1重点语法1. 反意疑问句（1）用法反意疑问句可以表示真实的疑问，也可以表示说话者的某种倾向、强调或反问。
（2）反意疑问句由两部分组成：前一部分陈述，后一部分提问。
（3）如果前一部分用肯定形式，后一部分就用否定形式；如果前一部分用否定，后部分就用肯定形式。
即：前肯后否，前否后肯。
（4）如果陈述句的谓语是be动词，反意疑问部分只需根据陈述句的be动词进行肯定或否定变化；如果是行为动词，则反意疑问部分需借助助词do, don’t,does, doesn’t或did（did n’t），需使用哪一个，视时态、人称而定。
（5）反意疑问句的几种特殊用法①由动词原形引导的祈使句，其反意疑问句用“will you”。
②Let’s开头的祈使句，反意疑问句用“shall we”；let us开头的祈使句，则用“will you”。
③there be句型的反意疑问句用相应的“be动词+ there”。
④陈述部分有have to +v. （had to + v.），疑问部分常用don't +主语（didn't +主语）⑤陈述部分用no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。
否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。
⑥陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。
陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。
2. 一般现在时的被动语态英语动词分为主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
（1）被动语态的构成：be + done（2）一般现在时的被动语态：am/is/are + doneTom(执) cleans(谓动) the room(承) every day. (主动)The room(承) is cleaned(谓动) by Tom(执) every day. (被动) 被动语态变换口诀：宾变主，主变宾，前加by；动变被，看清be，结构be+p.p.Unit2重点语法被动语态1. 被动语态的构成：be + p.p. (past participle动词的过去分词)2. 不同时态的被动语态的构成一般现在时的被动语态：am/is/are + p.p.一般过去时的被动语态：was/were + p.p.一般将来时的被动语态：will be + done/ be going to + p.p.现在进行时的被动语态：am/is/are + being + p.p.过去进行时的被动语态：was/were + being + p.p.现在完成时的被动语态：have/has + been + p.p.过去完成时的被动语态：had+ been + p.p.含有情态动词的被动语态：情态动词(can, may, must)+ be + p.p.3. 使役动词、感官动词的被动语态带复合宾语(宾语+宾补)的动词改为被动语态时，把主动结构中的宾语改为主语，而宾语补足语保留在谓语动词后面。
北师大版英语九年级知识点
北师大版英语九年级知识点回顾在人们的成长过程中，学习英语是一项必不可少的任务。
而对于九年级的学生而言，他们已经接触了几年的英语学习，对于一些基础知识应当掌握得相对较好。
本文将回顾北师大版英语九年级的一些重要知识点，以帮助九年级的学生巩固知识，提高学习效果。
第一部分：语法知识点回顾1. 动词时态：九年级的学生应熟悉动词的各种时态，并能够正确运用在句子中。
例如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在日常生活中，英语时态的正确应用对于交流和表达意思至关重要。
2. 语态：九年级的学生需要了解并掌握主动语态和被动语态的用法。
在书面表达或口语交流中，正确使用被动语态可以使句子更加自然流畅。
3. 句式转换：九年级的学生应该熟悉一些常见的句式转换，如一般疑问句、特殊疑问句、否定句等。
熟练掌握这些转换能够增加语言的表达能力。
第二部分：阅读理解技巧回顾1. 抓主题句：在阅读一篇文章时，学生应该能够迅速抓住文章的主题句，即能够理解文章的核心内容。
通过抓主题句，可以帮助学生更快地理解文章的整体意义。
2. 猜词义：在阅读过程中，学生可能会遇到一些生词。
通过猜测词义，学生可以在不查词典的情况下理解词语的意思。
这需要学生根据上下文和语境来推测词语的含义。
3. 推理推断：通过阅读文章，学生应该能够进行推理和推断。
根据文章中的线索和信息，学生可以做出合理的推断和判断，提高对文章的理解能力和思考能力。
第三部分：写作技巧回顾1. 逻辑结构：在写作时，学生需要注意文章的逻辑结构。
即首先明确文章的中心思想，然后按照合理的顺序展开论述，最后进行总结。
确保文章的逻辑性和连贯性。
2. 应用词汇和句式：在写作时，学生应该灵活运用所学的词汇和句式。
通过使用丰富的词汇和多样化的句式，可以使文章更加地道、有趣和有表现力。
3. 注意书写规范：在写作时，学生需要注意书写规范，如正确地使用标点符号、拼写正确等。
良好的书写规范可以提高文章的质量，并使其更易读懂。
北师大版九年级英语全一册知识点归纳总结
一、语法部分1.时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、现在完成时、过去完成时等。
2. 数量词：包括some, any, a few, a little, a lot of, much, many, few, little, a great many等。
3. 情态动词：包括can, could, may, might, must, shall, should, will, would等。
4. 定语从句：包括关系代词who, whom, whose, which, that和关系副词where, when,why等。
5.主谓一致：包括单数主语用单数谓语动词，复数主语用复数谓语动词等。
6.状语从句：包括时间状语从句、条件状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句等。
二、词汇部分1. 名词：包括可数名词和不可数名词，如book, student, water等。
2. 动词：包括不及物动词、及物动词和系动词，如go, read, be等。
3. 形容词：包括形容词的比较级和最高级，如good, better, best 等。
4. 冠词：包括定冠词和不定冠词，如a, an, the等。
5. 介词：包括表示时间、地点、方式、方向等的介词，如in, on, at, by等。
6. 副词：包括程度副词和频度副词，如very, quite, often等。
三、阅读部分1.短文理解：包括对文章主旨、细节、推理、态度等方面的理解。
2.阅读技巧：包括排除法、逻辑推理、上下文推断等。
四、听力部分1.听力理解：包括听取对话、短文，理解并回答相关问题。
2.听力技巧：包括关键词听、上下文推断、注意语音语调等。
以上就是北师大版九年级英语全一册的主要知识点归纳总结，涵盖语法、词汇、阅读、听力等方面。
掌握这些知识点可以帮助学生有效地学习英语，提高听说读写的能力。
Unit4复习讲义北师大版九年级英语上册
Unit4 知识点复习词汇拓展1. direct vt. →____________ n. (导演)2. appear vi. →____________(反义词)3. latest adj. →____________(近义词)4. end vt. & vi. →____________n.5. agree v. →____________(反义词)6. e vi. →____________adj.7. week n. →____________adj.8. Asia n. →____________adj.9. disturb vi. →___________adj.(心烦意乱的)短语归纳1. 没事可做__________________2. 小憩一会__________________3. 发出，发送__________________4. 一周摘要__________________5. 有点乏味__________________6. 发文本信息给某人________________________7. 由某人导演的一部电影__________________8. 赢得两张免费的音乐会票___________________________9. 自杀__________________10. 从远处__________________11. 容易受惊吓__________________12. 生某人的气__________________13. 落到……上面__________________14. 一个令人惊讶的结尾__________________15. 从书店旁走过___________________________16. 一个动物爱好者__________________17. 被现场直播__________________18. 把某物扔到……上面__________________19. 关于某事与某人意见不一致______________________________20. 关于某事与某人争吵_________________________21. 最不喜欢某物__________________22. 去滑冰__________________23. 把……收起来__________________24. 因……而获奖__________________25. 在赛跑中获得第一名__________________26. 最新信息_______________________句型再现1. 我太忙了，不能去购物了。
北师大版九年级英语全册unit9知识点总结 语法点(含答案)
知识图谱Unit 9 Save the Planet知识精讲一、必背词汇reuse v. 再次使用ton n. 吨decay v. (使)烂，腐朽replace v. 代替bin n. 垃圾箱recycling n. 回收利用reduce v. 减少，缩小global adj. 全球的，全世界的organize v. 组织vet n. 兽医painful adj. 令人疼痛的；令人痛苦的handbag n. 手提包greatly adv. 非常，很farmland n. 耕地，农田affect v. 影响expand v. 扩大，增加worth adj. 有……的价值seedling n. 秧苗，幼苗proudly adv. 骄傲地millionaire n. 百万富翁prevent v. 防止，阻止towards prep. 向，朝，对着tap n. 水龙头flush v. 冲(抽水马桶)；脸红二、重点词汇1. replace verb /rɪˈpleɪs/to take the place of something, or to put something or someone in the place of something or someone else 代替；取代；接替；替换例句：The factory replaced most of its workers with robots.这家工厂用机器人取代了大多数工人。
Tourism has replaced agriculture as the nation’s ma in industry.旅游业取代了农业成为这个国家的主要产业。
2. reduce verb /rɪˈdʒuːs/to become or to make something become smaller in size, amount, degree, importance, etc.减少；减小；降低；缩小例句：Do nuclear weapons really reduce the risk of war?核武器真的可以减小战争爆发的危险吗？The plane reduced speed as it approached the airport.当飞临机场时，飞机减慢了速度。
新北师大版九年级下册英语复习专题
新北师大版九年级下册英语复习专题本文档旨在提供新北师大版九年级下册英语的复资料。
下节将按照单元顺序介绍各单元的重点内容和复方法，以帮助学生有效地复。
Unit 1: Going to the doctor本单元主要涉及词汇、语法和口语交际能力的研究。
重点内容如下：- 医疗常用词汇和用语- 表达身体不适的方式- 表达建议和提供帮助的方式- 进行角色扮演练，模拟医生和患者之间的对话复方法：- 复并记忆本单元涉及的常用词汇和短语- 配合录音或视频资源，听力训练- 阅读与医疗保健相关的文章，加强阅读理解能力- 进行口语练，与同学模拟医生和患者对话- 完成练题，加强对语法知识的掌握Unit 2: Environmental Protection本单元主要涉及环境保护和可持续发展的话题。
重点内容如下：- 环境问题和对策的表达方式- 表达个人的环保意识和行动- 听力和阅读理解训练，涉及环境保护的相关文章和对话复方法：- 复并记忆本单元涉及的环境问题词汇和短语- 听力和阅读理解练，加深对环境保护话题的理解- 写作练，表达个人的环保观点和行动计划Unit 3: Going to space本单元主要涉及太空和宇航员的相关话题。
重点内容如下：- 宇宙和太空的基础知识- 宇航员的培训和工作- 表达对太空探索的兴趣和观点- 听力和阅读理解训练，涉及太空探索的相关文章和对话复方法：- 复并记忆本单元涉及的太空词汇和短语- 听力和阅读理解练，加深对太空探索话题的理解- 写作练，表达对太空探索的兴趣和观点...（继续按照单元顺序介绍各单元的重点内容和复方法）...总结通过本文档提供的复习资料，希望学生能够有效地复习新北师大版九年级下册英语的内容。
同时，鼓励学生在复习过程中多做练习题、参与口语练习和阅读练习，以巩固所学知识。
祝学生们取得好成绩！。
9年级北师大版英语
9年级北师大版英语
以下是北师大版九年级英语课本的知识点：
1. 单词：掌握九年级英语课本中的新增单词，能够正确拼写、理解和运用这些单词。
2. 语法：掌握九年级英语课本中的语法知识点，包括时态、语态、虚拟语气、非谓语动词等，能够正确运用这些语法知识点进行写作和口语表达。
3. 阅读理解：提高阅读理解能力，能够理解各种类型的英文文章，包括记叙文、议论文、说明文等，并能够回答有关文章内容的问题。
4. 写作：掌握写作技巧，能够根据不同主题和要求写出语言流畅、逻辑清晰的文章，包括记叙文、议论文、说明文等。
5. 听力：提高听力水平，能够听懂各种类型的英文听力材料，包括对话、短文、新闻等，并能够完成相关的听力理解题目。
6. 口语表达：提高口语表达能力，能够流利地与他人进行英语交流，包括日常对话、讨论、演讲等。
以上是北师大版九年级英语课本的知识点，希望能够对您有所帮助。
北师大版九年级英语全册unit1知识点+语法点(含答案)
知识图谱Unit 1 Language知识精讲一、必背词汇nationality n. 国籍Australian adj. 澳大利亚的n. 澳大利亚人Canadian n. 加拿大人adj. 加拿大的Indian n. 印度人adj. 印度的Japanese n. 日本人；日语adj. 日本的，日本人的Russian n. 俄罗斯人；俄语gesture n. 手势；姿势thumb n. 拇指wave v. 挥手；挥臂n. 波浪；海浪simply adv. 仅仅，只是；简单地nod v. 点头agreement n. (意见或看法)一致；协定finger n. 手指silence n. 安静；沉默differently adv. 不同地western adj. 西方的shrug v. 耸肩shoulder n. 肩，肩膀Asian adj. 亚洲人的n. 亚洲人bow v. 鞠躬，点头greet v. 和(某人)打招呼custom n. 习惯；风俗certain adj. 某种；肯定traveller n. 旅行者kiss v. 亲吻；n. 吻European adj. 欧洲的cheek n. 面颊，脸颊rude adj. 粗鲁的；无礼的bottom n. 底部pat v. 轻拍anger n. 怒火，怒气clap v. 鼓掌，拍手mate n. 朋友，伙伴gas n. 汽油；天然气；气体sneaker n. 运动鞋petrol n. 汽油confused adj. 糊涂的，迷惑的standard adj. 标准的，正常的n. 标准spelling n. 拼写grey adj. 灰色的(= gray)native adj. 本地的；出生地的speaker n. 说话者；发音者；扬声器confusing adj. 难以理解的，不清楚的check n. 账单v. 检查note n. 钞票；笔记used adj. 习惯于；用过的，旧的jumper n. (毛或棉的)针织套衫apartment n. 公寓套房tip n. 实用的提示；小费structure n. 结构chant n. 重复唱的歌词；歌谣reward v. 奖励，奖赏n. 奖励；回报method n. 方法suit v. 适合familiar adj. 熟悉的subtitle n. 字幕phrase n. 短语，词组continuously adv.不断地，持续地image n. 图像frustrated adj. 懊丧，懊恼topic n. 主题；话题refer v. 参考；涉及table n. 表格；桌子二、重点词汇1. gesture noun /ˈdʒestʃər/1). a movement of the hands, arms, or head, etc. to express an idea or feeling手势；姿势；示意动作例句：The prisoner raised his fist in a gesture of defiance as he was led out of the courtroom. 犯人在被带出法庭时，举起拳头以示抗议。
北师大版初中英语知识点归纳(初中)
北师大版初中英语知识点归纳(初中)北师大版初中英语知识点归纳(初中完整版)一、语法知识点1. 时态- 现在时态：用于描述当前的动作或状态。
- 过去时态：用于描述过去发生的动作或状态。
- 将来时态：用于描述将要发生的动作或状态。
- 现在进行时：用于描述当前正在进行的动作。
- 过去进行时：用于描述过去正在进行的动作。
2. 名词- 可数名词：可以数的名词，有单数和复数形式。
- 不可数名词：不能数的名词，只有单数形式。
3. 形容词- 描述名词的性质或特征。
4. 副词- 描述动词、形容词或其他副词的性质或程度。
二、单词研究1. 基础单词- 包括常见的基础英语单词，如数字、颜色、家庭成员等。
2. 日常用语- 包括日常生活中常用的英语表达，如问候、道歉、感谢等。
三、阅读理解技巧1. 题目类型- 主旨题：要求找出文章的中心思想或主题。
- 细节题：要求从文章中找出具体的细节信息。
- 推理题：要求根据文章中的提示进行推理判断。
2. 阅读策略- 快速浏览：先快速阅读文章，获取整体印象。
- 精读理解：仔细阅读文章，找出关键信息。
四、写作技巧1. 句子结构- 主谓结构：句子由主语和谓语构成。
- 并列句：两个或多个相对独立的句子并列在一起。
2. 连词使用- 表示转折：but, however, although.- 表示因果：because, since, as a result.以上是北师大版初中英语知识点的简要归纳，希望对你的学习有所帮助！。
北师大版九年级英语全册unit8知识点总结 语法点(含答案)
知识图谱Unit 8 Discoveries知识精讲一、必背词汇discovery n. 发现lab n. 实验室(= laboratory)antibiotic n. 抗菌素，抗生素century n. 百年；世纪disease n. 疾病cure v. 治愈correctly adv. 正确地block n. 立方体；街区characteristic n.特征，特点able adj. 能够……的；可以……的award v. 授予，奖励n. 奖；奖金skin n. 皮肤suitcase n. (旅行用的)手提箱effect n. 影响；效果bulb n. 电灯泡honor n. 荣幸；尊敬v. 给予表扬；尊敬present v. 颁发，授予equipment n. 设备，装备researcher n. 研究人员round n. 一阵adj. 圆形的；环形的applause n. 鼓掌，喝彩chairman n. 主席sprout n. 苗，新芽pot n. 罐，瓶，壶soil n. 土壤observation n. 观察fully adv. 充分地，完全地yet adv. 还，尚patient adj. 有耐心的centimeter n. 厘米patience n. 耐心overweight adj. 超重的gradually adv. 逐渐地；逐步地二、重点词汇1. discovery noun /dɪˈskʌvəri/the process of finding information, a place, or an object, especially for the first time, or the thing that is found （尤指首次）发现（的过程）；被发现的事物例句：The discovery of oil brought many benefits to the town.石油的发现给这个小镇带来了很多利益。
九年级英语知识点北师大版
九年级英语知识点北师大版在九年级学习英语的过程中，北师大版教材是我们常用的教材之一。
它以培养学生的英语学习兴趣和交际能力为目标，内容丰富，难度适中。
本文将介绍一些九年级英语知识点，帮助同学们更好地掌握这门语言。
一、语法知识点1. 直接引语和间接引语在句子中，直接引语是直接引用别人的话，用引号括起来；间接引语则是用自己的话转述别人的话。
学习时需要注意它们在时态、人称和词语顺序上的转换。
2. 动词的时态和语态九年级学习的英语动词时态主要有一般现在时、一般过去时、现在进行时和一般将来时。
了解动词的不同时态用法，可以更准确地表达事件的发生时间。
3. 句型和句子结构九年级阶段要掌握的句型有很多，例如动词不定式作宾语、宾语从句、主语从句等。
这些句型可以帮助我们丰富句子结构，使表达更加准确和流畅。
二、词汇知识点1. 同义词和反义词学习英语词汇时，经常会遇到一词多义或一义多词的情况。
理解同义词和反义词的意义和用法，可以帮助我们更好地理解文章和进行写作。
2. 词根和词缀了解英语中的常用词根和词缀，可以帮助我们记忆和理解更多的单词。
例如，"tele-"意为远程，"un-"意为不，等等。
3. 多义词和固定搭配有些单词有多个不同的意思，这时我们需要通过上下文来确定它的意义。
同时，一些词语是固定搭配，如"take care of"表示照顾，不能逐字逐句地理解。
三、阅读技巧1. 理解文章的主旨和段落大意在阅读文章时，我们要抓住文章的主题，并理解每个段落的大意。
可以通过阅读第一句和最后一句来把握段落的中心思想。
2. 掌握上下文推测词义在阅读中，难免会遇到一些不认识的词汇。
这时候可以通过上下文的线索、词汇的词根或前缀后缀来推测词义。
3. 提取关键信息阅读理解题中常常会有一些问题需要回答，我们要学会通过关键词和关键句来找出答案。
可以在读完全文之后，再仔细阅读问题，逐一定位答案。
北师大版九年级上册英语(全册知识点语法考点梳理、重点题型分类巩固练习)(家教、补习、复习用)
北师大版九年级上册英语重难点有效突破知识点梳理及重点题型举一反三巩固练习Unit 1 Language词句精讲精练【词汇精讲】1. agreeagree是不及物动词，意为“同意”，I agree意为“同意，赞成”，I don’t agree表示“不赞成某人或某人的观点”，常用于交际用语中。
另外，agree后接不定式，但不能接动名词。
agreement是名词，意为“（意见或看法）一致；协定”。
例如：She agreed to lend me the book. 她同意把那本书借给我。
I agree to meet him tomorrow. 我同意明天见他。
The two countries signed a cultural agreement. 两国签订了文化协定。
【拓展】agree with和agree to(to为介词)都表示“同意，赞同”，但后面所接的宾语不同。
agree with 后接指人或表示意见、看法的词；agree to后接表示建议、计划、安排之类的词。
例如：I quite agree with you. 我很同意你（的意见）。
Do you agree with what I have said? 你同意我所说的话吗？He has agreed to our suggestion about the holiday. 他已经同意我们度假的建议了。
2. enough（1）enough作副词，用来修饰形容词、动词和副词，放在被修饰词的后面。
例如：The house is big enough to hold forty people.这个房间足够大以至于能够容纳40人。
（2）enough作形容词，可以修饰名词，一般放在名词前面，偶尔也可放名词后。
例如：We have enough time to go there. 我们有足够的时间去那里。
3. as…as…as...as…中间加形容词或副词原形，表示同级的比较，意为“和……一样”。
北师大版初三英语系列复习资料
北师大版初三英语系列复习资料第一章 名 词【考点】1．可数名词和不可数名词的用法； 2．名词所有格的构成及用法；3．近义名词的辨析。
一、可数名词和不可数名词（一）名词复数的构成可数名词有单数和复数两种形式。
复数形式通常是在单数形式后加词尾‚-s ‛或‚-es ‛构成，其主要变法如下：1.一般情况在词尾加-s ，例如：book →books ，girl →girls ，boy →boys ，pen →pens,doctor →doctors, boy →boys 。
2.以s ，x ，ch ，sh ，结尾的词加-es ，例如：bus →buses ，class →classes ，box →boxes ，watch →watches ，brush →brushes 。
但: stomach →stomachs3.以辅音字母加y 结尾的词变‚y ‛为‚i ‛再加-es,例如：city →cities, factory →factories,country →countries, family →families 。
但要注意的是以元音字母加y 结尾的名词的复数形式只加s ，如：boy →boys, day →days 。
4.以o 结尾的词多数都加-es 。
例如:hero →heroes ，negro →negroes, potato →potatoes ，tomato →tomatoes,但词末为两个元音字母的词只加-s 。
例如：zoo →zoos ，radio →radios ，还有某些外来词也只加-s ，例如：photo →photos ，piano →pianos 。
注意: zero→zeros / zeroes5. 以f 或fe 结尾的词，多数变f 为v 再加-es ，例如：knife →knives ，leaf →leaves, half→halves, shelf →shelves , thief →thieves , 但: roof →roofs , chief →chiefs ,handkerchief →handkerchiefs复数词尾s （或es ）的读音方法情 况读法 例 词 在[p][t][k][f]等清辅音后[s] c ups, cakes , desks , 在[s][z][f][][tf]等音后 [iz] glasses, pages, oranges, buses, watches, faces在[b][d][][v]等浊辅音及元音后[z] beds, dogs, cities, knives7.少数名词有不规则的复数形式，例如：man →men ，woman →women ，tooth →teeth ，foot →feet ，child →children ，mouse →mice 。
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初三英语复习所学知识点北师大版【同步教育信息】一. 本周教学内容：复习所学知识点二. 具体内容：I. 单选。
1. The writer suggests that you do self-assessment at end of each unit.A. aB. anC. theD. /2. Alison won’t be able to catch the first bus she hurries up.A. untilB. sinceC. unlessD. once3. Tom is not here. He still be at school, but I am not sure.A. shouldB. mightC. mustD. need4. –John had an accident last night.--A. I’m sorry to hear that.B. That’s terrific.C. He must be proud of it.D. How wonderful!5. you understand the rule, you will find it easy to remember.A. UntilB. SinceC. UnlessD. Once6. The man’s advice is use of the map while you are looking for the place.A. makeB. makesC. to makeD. made7. The students have some group work this month.A. doB. doneC. workD. worked8. If you like to listen to sounds and voices rather than just see or read something, you are learning by .A. seeingB. hearingC. doingD. talking with others9. The more you practice your English, mistakes you may make.A. fewB. fewerC. the fewerD. the fewest10. –Which of the two would you like, sir?-- , I’m afraid. I think I’ll find something else.A. BothB. EitherC. NeitherD. None11. Billy and Bill are from America.A. BothB. EitherC. NeitherD. None12. Sometimes you have to use a to help you understand the new words.A. doctorB. teacherC. bookD. dictionary13. The children made a story in class.A. inB. fromC. ofD. up14. –Why is he always reading the material while others are listening to it？--That is because he learning by seeing to learning by hearing.A. likesB. isC. prefersD. does15. –I think there will be more space and fewer people in the future.-- More families are planning not to have children after they get married.A. Of course not.B. I don’t agree.C. I agree.D. Really?16. After 20 years of hard working, his dream of going to Egypt .A. appearedB. appearsC. came trueD. comes true17. I enjoy learning English, it takes me a lot of time.A. as ifB. thoughC. becauseD. for18. The water is hot the baby can’t drink it.A. very, thatB. too, thatC. such, thatD. so, thatKeys: 1 C 2. C 3. B 4. A 5. D 6. C7. B 8. B 9. C 10. C 11. A 12. D13. D 14. C 15. C 16. C 17. B 18. DII. 完形填空A letter to a TeacherSeptember 3, 2003Dear Mr. Johnson, I arrived at Pearson College in Victoria, British Columbia, in late August. Pearson College is a 1 school, quite different from University of Toronto in Ontario—huge and famous. I could have gone to the University of Toronto, but I chose this 2 for its small size and its excellent program in my major---Linguistics.My classes started a few weeks ago, and I enjoy 3 very much. I’m taking four courses: English, applied linguistics, mathematics 4 psychology. There aren’t many students in my linguistics class, and the professor often gives us individual instruction during his office hours. He is a kind of old man with great learning. Though 5 with my studies, I find time to play on the soccer 6 .I’ve made friends with a Canadian 7 . His name is Robert Wilson. We study together in the library or go 8 walks on the campus. Robert is majoring in elementary education, and he is one of the many college students who give free lessons to children of poor families in a city nearby.Like nearly half of my classmates, I have a scholarship that pays of my college expenses. I work as a language lab assistant to help pay other bills. My plan for the9 is to teach English for a few years in university, and then to devote my life to research in linguistics.How was your vacation? How many students are you 10 now? Which books are you using this year? I always remember your classes. They helped me so much.Yours sincerelyTom Hill.1. A. big B. small C. noisy D. quiet2. A. hospital B. shop C. bank D. school3. A. them B. it C. both D. either4. A. but B. so C. and D. for5. A. strict B. busy C. free D. happy6. A. game B. match C. group D. team7. A. teacher B. doctor C. student D. girl8. A. out B. around C. along D. for9. A. past B. future C. classes D. study10. A. teaching B. calling C. helping D. dealingKeys: 1. B 2. D 3. A 4. C 5. B6. D7. C8. D9. B 10. AIII. 阅读理解：AIn almost every big university（大学）in the United States, football is a favorite sport. American football is different. Players sometimes kick the ball, but they also throw the ball and run with it. They try to take it to the other end of the field. They have four chances（机会）to move the ball ten yards（码）. They can carry it or they can throw it. If they move the ball ten yards, they can try to move it another ten yards. If they move it to the end of the field, they receive six points （点）.It is difficult to move the ball. Eleven men on the other team try to stop the man with the ball. If he does not move the ball ten yards, his team kicks the ball the other team.Each university wants its own team to win. Many thousands of people come to watch. They all shout for their favorite team.Young men and women come on the field to help the people shout more. They dance and jump while they shout.Each team plays ten or eleven games each season.The season begins in September and ends in November. If a team is very good, it may play another game after the season ends. The best teams play again on January 1, the first day of the New Year. Many people go to see these games and many others watch them on TV.1. The passage talks about ___________.A. footballB. how to play footballC. American sportsD. American football2. We can _______ the football in both American football and Chinese football.A. kickB. throwC. run withD. catch3. Why is it difficult to move the ball? Because ___________.A. ten yards is a long wayB. many men on the other team try not to let the ball come nearC. the playing field is very largeD. eleven men have to catch the ball one by one4. If they _________, the teams will play on January 1.A. receive six pointsB. play eleven games in the seasonC. are the best teamsD. move the ball to the end of the field5. Many people come to watch football and they want their team to win. Which of the following is not their act?A. JumpingB. DancingC. CryingD. ShoutingKeys: 1—5 DABCCBWho has more questions, a teacher or a student? About this question a great learned man toldhis student that nobody does but a teacher.The student got puzzled. With a smile, the teacher drew two circles（圆）. Within（在……里面）the larger one is my knowledge of things, and within the smaller one is yours. Out of the circles is still unknown to both of us. Since mine is larger, as you can see, the line that marks out the circle is longer. That makes it clear that who has more chances（机会）to face something still unknown.1. The great learned man believed that ________.A. a teacher has more questionsB. a student has more questionsC. both a teacher and a student have questionsD. everyone, except a teacher, has more questions2. The student thought that ________.A. a student’s knowledge is less than his teacher’s because it comes from the teacherB. a teacher can not necessarily answer all the questions his students askC. those who have less knowledge have more questionsD. anyone who learns more has more questions3. At the end of the story, the great learned man concluded（推断）that ________.A. a student should learn from his teacherB. a teacher does not have so many questions as his studentC. a student knows more than his teacherD. a teacher has more chances to face what he doesn’t know4. Which of the following topics can NOT express the idea of the story?A. You Will Never Learn EnoughB. A Teacher and His StudentC. There Is No Limit to KnowledgeD. One Is Never Too Old to Learn5. We can often find such an article in ________.A. the Palace MuseumB. any bookC. a newspaper of magazineD. an encyclopedia（百科全书）Keys: 1－5 ACDBCIV. 完成句子。