精品-幼儿园中班科学活动教案设计范文
中班科学教育活动教案40篇
中班科学教育活动教案40篇以下为其中5篇：一、活动名称：植物成长观察活动目的：让孩子能够观察和理解植物的生长过程。
让孩子了解植物的结构和生命力。
活动流程：1.准备播种用盆土，让孩子在里面播种种子。
2.大声地和孩子们讲解植物的不同结构，如根、茎、叶等。
3.让孩子们关注播种后几天内彼此的变化情况。
4.引导孩子们讲述他们观察到的变化。
5.家长与孩子共同观察植物的生长，记录下生长的变化情况。
鼓励孩子经常浇水，并在适当时候添加适当的土壤。
二、活动名称：制作彩虹活动目的：让孩子们学习颜色的合成和光的传播规律。
活动流程：1.准备一张白色的纸和一盘水彩颜料。
2.调几个不同颜色的彩虹色。
3.使用一根手指标注在纸上，沿着一条相反的方向标注相同的颜色。
4.继续互相沿着相反方向，直到所有颜色都被标记。
5.让孩子们观察彩虹的形成过程，以及颜色之间的混合。
三、活动名称：制作发光塑料膜活动目的：让孩子了解塑料是如何反映光线的。
活动流程：1.准备一盘发光颜料和一些小透明胶带。
2.让孩子们在每个透明胶带上涂上发光颜料。
3.轻轻将小透明胶带挤压到塑料袋成一个小圆圈。
4.反复加压直到透明胶带发布光。
5.让孩子们就此观察透明胶带散发的光线。
四、活动名称：制作沙画活动目的：让孩子们了解颜色的混合，并提高其语言表达能力。
活动流程：1.准备一些各种颜色的沙子。
2.让孩子们将沙子倒入一个盘子中。
3.沿着沙子的颜色挑选自己所喜欢的颜色。
4.开始制作沙画，使用自己所挑选的沙子颜色。
5.让孩子们表达自己的感受和认识，鼓励他们自己创作。
五、活动名称：材料分类活动目的：让孩子们学习如何将物品分类。
活动流程：1.准备一些有不同材质和形状的小物品。
2.然后将所有的小物品混在一起。
3.让孩子们按照不同的类型分类，如颜色和形状等。
4.在孩子们分类完成后，为他们讲解每一类物品的特征。
5.让孩子们在上课或在家庭中继续观察分类的行为。
幼儿园中班科学优秀教案范文《多变的管子》
幼儿园中班科学优秀教案范文《多变的管子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“多变的管子”。
通过学习，让幼儿了解管子的基本特性，探索管子的多变玩法，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 知道管子的基本特性，了解管子在生活中的应用。
2. 能够通过观察、动手操作，探索出管子的多种玩法。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握管子的基本特性，学会观察、探索管子的多变玩法。
难点：如何引导幼儿运用所学知识，创造出新的玩法。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的管子（如PVC管、纸管、塑料管等），管子拼接玩具，实验器材。
2. 学具：安全剪刀、胶带、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种类型的管子，引导幼儿观察、触摸，让幼儿初步了解管子的基本特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解管子的拼接、弯曲、折叠等基本玩法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行管子拼接、弯曲、折叠等操作，教师巡回指导。
4. 创新探索（10分钟）教师引导幼儿运用所学知识，自由发挥，创造出新的管子玩法。
5. 小组分享（10分钟）各小组展示自己的创新玩法，其他小组给予评价。
六、板书设计1. 板书《多变的管子》2. 板书内容：管子的基本特性管子的拼接、弯曲、折叠玩法创新玩法展示七、作业设计1. 作业题目：用管子制作一个自己喜欢的玩具或物品。
2. 答案：幼儿根据个人喜好，运用所学知识，创作出独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要注意观察每个幼儿的操作过程，及时发现并解决幼儿在操作中遇到的问题。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物体，探索其玩法，培养幼儿的观察能力和创新能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和趣味性。
3. 创新探索环节的引导和启发。
幼儿科学教案中班10篇
幼儿科学教案中班10篇一、教案一：探究物体的颜色1.教学目标：（1）了解物体的颜色是由什么决定的。
（2）能够通过实验探究物体颜色的变化原因。
2.教学准备：白纸、各种颜色的水彩笔、水、小杯子、刷子等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同颜色的物体，让孩子们猜测它们为什么是这个颜色。
引导孩子们思考，最后告诉他们物体的颜色是由什么决定的。
（2）实验环节：老师可以给每个孩子发一张白纸和几支水彩笔，让他们画出自己想要的颜色。
然后将画好的图放在小杯子里加水，观察颜色是否会改变。
再让孩子们用不同颜色的笔在白纸上画出不同图案，在加入不同温度的水中观察结果。
（3）总结：讨论实验结果，引导孩子归纳总结出物体颜色变化原因。
4.拓展活动：老师可以邀请家长带来一些不同颜色的水果或蔬菜，让孩子们通过观察、比较和分类，了解物体颜色的多样性。
二、教案二：探究水的性质1.教学目标：（1）了解水的基本性质。
（2）能够通过实验探究水的特性。
2.教学准备：瓶子、水、小杯子、吸管等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同形状和大小的瓶子，让孩子们猜测它们里面是什么。
引导孩子们思考，最后告诉他们里面是水。
（2）实验环节：老师可以将一杯水倒入一个小杯子中，让孩子们用吸管把水吹到另一个小杯子中，观察水的变化。
再让孩子们在一张纸上画出自己喜欢的图案，在用毛笔蘸上水涂在纸上观察结果。
（3）总结：讨论实验结果，引导孩子归纳总结出水的基本性质和特性。
4.拓展活动：老师可以邀请家长带来一些不同品牌和种类的矿泉水，让孩子们通过品尝、比较和分类，了解水的不同来源和种类。
三、教案三：探究空气的存在1.教学目标：（1）了解空气的存在及其重要性。
（2）能够通过实验探究空气的特性。
2.教学准备：吸管、透明玻璃杯、水等。
3.教学过程：（1）引入：老师可以向孩子们展示一些不同形状和大小的吸管，让孩子们猜测它们有什么作用。
引导孩子们思考，最后告诉他们吸管可以吸取空气。
幼儿园中班科学教案优秀范文《光合作用》
幼儿园中班科学教案优秀范文《光合作用》一、教学目标1.了解光合作用的基本概念。
2.通过实验，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
二、教学内容1.光合作用的概念及意义2.光合作用的条件3.光合作用的实验操作三、教学过程（一）引入1.老师出示一盆绿色植物，引导幼儿观察植物的颜色、形状等特征。
2.邀请幼儿分享自己对绿色植物的了解。
（二）基本概念讲解1.老师讲解光合作用的概念：绿色植物在阳光下，利用水和二氧化碳，通过叶绿体制造有机物，并释放氧气的过程。
2.老师讲解光合作用的意义：为植物自身提供能量，为人类和其他生物提供食物和氧气。
（三）实验操作1.准备材料：绿色植物、水、二氧化碳（可用碳酸饮料代替）、遮光材料、剪刀、尺子等。
2.实验步骤：（1）将绿色植物分成两组，一组放在阳光下，一组放在遮光处。
（2）给两组植物分别提供水和二氧化碳。
（3）观察两组植物的叶绿素含量变化。
（4）记录实验结果。
3.实验讲解：（1）阳光是光合作用的必要条件，没有阳光，植物无法进行光合作用。
（2）水和二氧化碳是光合作用的原料，植物通过吸收水和二氧化碳，制造有机物。
（3）叶绿素是光合作用的催化剂，能促进光合作用的进行。
（四）实验结果分析1.老师引导幼儿观察两组植物的叶绿素含量变化。
2.邀请幼儿谈谈对光合作用的看法，以及如何在生活中保护绿色植物。
四、教学评价1.观察幼儿在实验操作中的参与程度，评价其动手能力。
2.观察幼儿在课堂上的表现，评价其对光合作用的理解程度。
3.收集幼儿在课堂上的发言，评价其语言表达能力和思维能力。
五、教学反思1.本节课通过实验，让幼儿直观地了解了光合作用的过程，激发了幼儿对科学的兴趣。
2.在实验操作中，教师应注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿积极参与实验。
3.课后，教师应关注幼儿对光合作用的理解程度，及时进行巩固和拓展。
附：教学资源1.图片素材：绿色植物、叶绿体、光合作用过程示意图等。
幼儿园中班科学领域教学方案（5篇）
幼儿园中班科学领域教学方案____年度幼儿园科学教育方案一、教育目标本方案旨在通过科学课程，发展幼儿的观察、探索和实验技能，激发他们的科学思维和兴趣，使他们能够认识和研究周围自然环境，同时培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教育内容1. 环境探索2. 物体特性3. 生物基本特征4. 天气与季节5. 植物特性6. 动物特性三、教育方法1. 直观教学：利用观察、实验等手段，引导幼儿直接理解科学现象和原则。
2. 游戏教学：通过角色扮演、模拟实验等游戏形式，提升幼儿的观察、实验和问题解决能力。
3. 实践教学：通过实践活动，让幼儿亲身参与，通过实际操作和实践，获取科学知识。
四、教育活动1. 环境探索：a. 参观自然博物馆或植物园，通过观察展品学习植物和动物的外部特征。
b. 组织户外实地考察，让幼儿记录和观察身边的自然现象，如花朵的开放、鸟儿的鸣叫等。
2. 物体特性：a. 通过观察和实验不同材料，理解它们的形状、颜色、大小、硬度等特性。
b. 进行浮沉实验，观察不同物体在水中的行为。
3. 生物基本特征：a. 通过观察树叶、鲜花、昆虫等，了解它们的颜色、形状、大小等特征。
b. 通过饲养小动物（如小鱼、蚕、蜗牛），观察它们的生长变化。
4. 天气与季节：a. 观察不同季节的天气变化，理解春夏秋冬的特点。
b. 进行简单的天气观察和记录，了解不同天气对人和物体的影响。
5. 植物特性：a. 通过观察秧苗生长，理解植物的生长变化。
b. 进行植物观察实验，了解光、水、温度等对植物生长的影响。
6. 动物特性：a. 观察不同动物的外貌特征，如毛发、眼睛、尾巴等。
b. 通过模拟动物行为的游戏，理解不同动物的生态习性。
五、教育评估1. 通过观察幼儿在实践活动中的行为，评估他们的观察力和探索能力。
2. 通过小组合作活动，评估幼儿的合作意识和沟通技巧。
3. 通过分析幼儿的学习笔记、画作等作品进行评价。
4. 采用游戏形式进行幼儿的综合能力评估。
幼儿园中班优秀科学教案8篇
幼儿园中班优秀科学教案8篇1. 班级探索——观察植物生长过程目标：培养幼儿的观察能力、探索精神和对植物的认识，并了解植物从种子开始的成长过程。
活动过程：1. 给每个孩子发一颗豆子，进行观察，记录豆子的形状、颜色、大小等特征。
2. 请每个孩子将豆子放在湿纸巾中，然后观察每天豆子的变化，记录下发芽的时间、颜色、长度等数据。
3. 让孩子在小组中分享观察结果，讨论植物的发芽过程，展示观察成果。
2. 科学探究——初步探索物理现象目标：培养幼儿的科学好奇心和探究精神，了解物理现象和科学实验基本步骤。
活动过程：1. 向孩子们展示一个充气的气球和一个没有充气的气球，引导幼儿思考两个气球不同的地方在哪里。
2. 让孩子们进行实验，用手将未充气的气球张开并用嘴吹气进去，看看会发生什么。
3. 引导孩子们观察实验的结果，让他们总结物理现象的规律，并分享自己的发现。
3. 社会实践——环保知识普及目标：培养幼儿的环保意识和责任心，了解节约用水和垃圾分类的重要性。
活动过程：1. 通过图片和小视频，向幼儿普及节约用水和垃圾分类的知识。
2. 让孩子们亲自动手制作回收利用的手工品，如利用废旧纸张制作小手提袋。
3. 安排小组讨论，让孩子们分享各自的环保经验并总结环保知识。
4. 感官体验——探索五感目标：培养幼儿的五感认知和表达能力，并进一步了解感官体验对生活的重要性。
活动过程：1. 先让孩子尝试使用鼻子、嘴、耳朵、手和眼睛来感知周围的事物，并记录下体验的感受。
2. 安排多个场景，让孩子体验不同的感觉，如触摸柔软的绒布、闻一闻新鲜的花香、听妈妈讲故事、品尝不同口味的水果等。
3. 让孩子们分享和比对各自的感觉和心情，并总结感官体验对生活的意义。
5. 教材拓展——制作简易太阳系模型目标：通过制作太阳系模型，让幼儿了解太阳系基本结构，介绍行星的概念和运动规律。
活动过程：1. 给孩子提供各个星球的图片和材料，让他们根据图片模仿制作模型。
2. 让孩子阅读太阳系的基本介绍，介绍行星的概念和运动规律，让孩子了解太阳系的基本结构。
幼儿园中班科学活动教案范文(精选
幼儿园中班科学活动教案范文(精选一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容包括：认识太阳、月亮和星星，了解白天和夜晚的变化，探索光的来源及作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识太阳、月亮和星星，了解它们在天空中的变化。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿运用科学方法解决问题的能力，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：光的来源及作用。
教学重点：认识太阳、月亮和星星，了解白天和夜晚的变化。
四、教具与学具准备教具：太阳、月亮和星星的图片，手电筒，白纸。
学具：画笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察窗外的天空，让幼儿说说他们看到的太阳、月亮和星星。
（2）请幼儿用画笔描绘他们心中的太阳、月亮和星星。
2. 例题讲解（1）展示太阳、月亮和星星的图片，让幼儿认识它们。
（2）讲解白天和夜晚的变化，让幼儿了解太阳、月亮和星星在天空中的位置变化。
3. 随堂练习（1）让幼儿用剪刀剪下太阳、月亮和星星的图片，进行排序。
（2）请幼儿用胶水将太阳、月亮和星星粘贴在画纸上，创作一幅天空的作品。
4. 讲解光的来源及作用（1）通过手电筒照射白纸，让幼儿观察光的特点。
（2）引导幼儿思考光的来源和作用，如太阳光可以照亮大地，让我们看到周围的事物。
（2）鼓励幼儿回家后，观察夜晚的星空，与家人分享所学的知识。
六、板书设计1. 太阳、月亮和星星的认识2. 白天和夜晚的变化3. 光的来源及作用七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的太阳、月亮和星星。
答案：幼儿作品。
2. 作业题目：与家人分享所学知识，观察夜晚的星空。
答案：观察报告。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，幼儿积极参与，对太阳、月亮和星星有了更深入的认识。
在实践活动中，幼儿的观察、描述和交流能力得到了锻炼。
课后，教师应关注幼儿对知识的巩固和应用，引导幼儿在日常生活中发现科学，探索科学。
中班科学区活动教案30篇
中班科学区活动教案30篇《中班科学区活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学区活动教案30篇！（1）中班科学公开课教案《风》含反思活动目标：1、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
2、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
重点、难点：产生风的各种方法，风力的大小。
活动准备：幼儿感受过风，并有过观察记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。
活动过程：１、看看说说，风在哪里？教师：“前几天，我们到户外去寻找风娃娃，并画了观察记录。
请你轻轻地告诉旁边的朋友，你在哪里找到风娃娃？”张贴个别幼儿的观察记录，请幼儿说出记录的内容。
小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到“呼呼”的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。
２、探索感受风的产生。
１）出示静止的纸条和风车，引导幼儿思考：“怎样才能使纸条、风车动起来呢？”“你有什么办法变出风娃娃来呢？”２）介绍各种操作材料，提出要求：“小朋友可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的办法最多。
”３）幼儿操作，教师指导：“你用什么办法让这些纸条、布条、风车动起来呢？”“除了老师给的这些用具，你还有什么办法能使这些东西动起来？”启发幼儿说出自己的发现和探索的结果。
４）比较风的大小：教师用扇子动风车，引导幼儿观察：“为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？”（因为扇子轻轻地扇，产生的风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。
）５）小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流动了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。
风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。
幼儿园中班科学公开课教案模板范文
幼儿园中班科学公开课精选教案模板范文一、教案基本信息1. 适用年级：中班2. 课时：40分钟3. 教学目标：a. 让幼儿对科学产生兴趣b. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力c. 帮助幼儿掌握简单的科学知识二、教学内容1. 第一部分：引入（5分钟）a. 主题引入：通过一个有趣的科学现象引起幼儿的兴趣，例如魔法消失的魔术b. 介绍今天的科学实验：告诉幼儿今天要学习一个有趣的科学实验，让他们期待2. 第二部分：科学实验（10分钟）a. 实验一：通过简单的实验让幼儿观察和体验科学现象，例如观察植物的生长b. 实验二：引导幼儿动手操作，让他们亲身体验科学现象，例如制作小风车3. 第三部分：探索与思考（5分钟）a. 引导幼儿思考实验中的现象，例如为什么植物会生长，风车是如何转动的b. 鼓励幼儿提出问题，引导他们思考和探索4. 第四部分：总结与拓展（5分钟）a. 总结今天的实验，让幼儿回顾和巩固所学的科学知识b. 提供相关的科学书籍或活动，引导幼儿进一步探索和学习三、教学资源1. 植物生长实验所需材料：植物、土壤、水等2. 小风车制作材料：纸张、剪刀、胶水等3. 科学书籍或相关活动资源四、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣2. 评价幼儿在探索与思考环节的问题提出和思考能力3. 总结幼儿在总结与拓展环节的科学知识掌握和进一步学习的能力五、教学注意事项1. 确保实验材料的安全性，避免使用有毒或刺激性材料2. 注意幼儿的安全，指导他们正确操作实验设备3. 鼓励幼儿的积极参与和提问，营造积极的学习氛围六、教学活动设计1. 引入活动：魔法消失魔术a. 老师展示一个魔术，让一件物品消失，引起幼儿的好奇心。
b. 引导幼儿猜测消失的原因，激发他们对科学的兴趣。
2. 实验一：观察植物生长a. 老师带领幼儿种植植物，观察植物的生长过程。
b. 引导幼儿记录植物的生长变化，培养他们的观察能力。
3. 实验二：制作小风车a. 老师指导幼儿制作小风车，让他们亲身体验风的力量。
幼儿园中班科学优秀教案范文《纸蛇》
幼儿园中班科学优秀教案范文《纸蛇》一、教学目标1.了解纸的特性，知道纸蛇在水中会“游动”的原因。
2.能够通过观察、实验等方法，发现纸蛇在水中“游动”的现象。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解纸的特性，发现纸蛇在水中“游动”的现象。
难点：引导幼儿通过实验，探究纸蛇在水中“游动”的原因。
三、教学准备1.纸蛇模板、剪刀、胶棒、水盆、滴管等。
2.纸蛇实验视频、PPT课件。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过蛇吗？蛇是怎么爬行的？幼：见过，蛇是爬行动物，它会弯弯曲曲地爬行。
师：那你们想不想自己动手制作一条会“游动”的纸蛇呢？幼：想！2.制作纸蛇师：我们需要准备一张纸，然后将纸剪成蛇的形状。
请大家跟着老师一起来剪。
（教师示范剪蛇形状，幼儿跟随操作）师：剪好了吗？我们需要用胶棒将纸蛇的头部和尾部连接起来，使它成为一个环形。
（教师示范连接纸蛇，幼儿跟随操作）3.观察纸蛇在水中“游动”师：现在，我们一起来观察纸蛇在水中会发生什么现象。
请大家将纸蛇放入水盆中，然后用滴管向纸蛇上滴水。
（幼儿操作，教师巡回指导）师：你们发现纸蛇有什么变化吗？幼：纸蛇开始“游动”了！4.探讨原因师：为什么纸蛇会在水中“游动”呢？我们来一起探讨一下。
幼1：因为纸吸水后会膨胀，所以纸蛇会动起来。
幼2：因为纸蛇的形状像蛇，所以在水中会游动。
幼3：因为水有浮力，所以纸蛇会浮起来。
师：小朋友们说得都很好。
实际上，纸蛇在水中“游动”的原因主要是因为纸吸水后膨胀，使得纸蛇的形状发生变化，从而产生动力。
另外，水确实有浮力，可以帮助纸蛇浮起来。
师：通过今天的实验，我们发现了纸蛇在水中“游动”的现象，也知道了这个现象背后的原因。
请小朋友们分享一下你们的收获。
幼1：我学会了制作纸蛇。
幼2：我知道了纸蛇在水中为什么会“游动”。
幼3：我觉得实验很有趣，下次我还想参加。
师：很好，希望大家在今后的学习和生活中，能够保持好奇心和探究精神，不断发现和了解更多的科学现象。
中班科学区活动教案10篇
中班科学区活动教案10篇《中班科学区活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学区活动教案10篇！（1）中班科学教案《绿豆》含反思活动背景：幼儿对植物生长有浓厚的兴趣。
利用幼儿身边的事物。
引导幼儿主动探究，有利于幼儿终身发展。
因此设计了此次活动《绿豆》。
活动目标：1.观察绿豆生长发芽的过程。
2.总结绿豆生长环境。
3.体验种绿豆的快乐。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：1.已有观察植物的经验。
2.绿豆发芽过程图片。
3.绿豆、水、盘子。
活动过程：一、看图观察每张图片有什么不同呢?(有的豆豆有叶子，有的豆豆没叶子) 为什么绿豆能长出叶子?(小豆豆在花盆里，我们给它浇水了)二、合作思考绿豆在什么环境下可生长发芽?(幼儿思考讨论，教师给予启发) 察教事先准备好的已经发芽的绿豆(水生，土生)。
绿豆“躺”在哪里?!.快思.教案网!(有的在水里，有的在土里) 绿豆要生长，除了土和水，还需要阳光。
三、动手操作分组，合作种绿豆。
将绿豆放在盘子里，均匀放平。
倒水，最后搬到有阳光的地方。
以后的日子随时观察绿豆，渴了浇水，绿豆才能生长，发芽。
活动反思：活动从幼儿生活实际出发。
活动过程中幼儿能长时间耐心的观察植物，主动思考植物发芽过程每个阶段的区别，提高了幼儿有意注意的能力。
种绿豆的环节中幼儿能在教师的带领下，按步骤进行绿豆种植。
提醒幼儿要记得给小绿豆浇水，这样绿豆才能发芽。
培养了幼儿爱护植物，爱护大自然的意识。
（2）中班科学教案《捉泥鳅》含反思活动目标：1、在探究活动中发现粗糙材料及有兜的材料易抓泥鳅的现象。
2、认识泥鳅的外形特征，初步了解其生活习性。
3、消除对动物的恐惧心理，能大胆勇敢地与动物交往。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：1、泥鳅每组五到六条，2、操作材料每组一份(包括：毛巾、网兜、食品夹、一次性手套、保鲜袋、筷子)，3、实物投影仪，塑料筐、记录表格活动过程：一、出示泥鳅，激发幼儿捉泥鳅的兴趣。
中班科学教育活动方案范文（3篇）
中班科学教育活动方案范文活动目标：1、感知物体在水中的沉浮现象，探索改变物体沉浮的方法，尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。
2、积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。
3、体验科学探究活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：1、每组一大盆水、一块擦手毛巾。
2、每组一个筐，内有雪花片、泡沫、硬币、棉签、圆铁片、塑料瓶、铁钉、记号笔若干。
3、个人记录表每____人一张。
重点难点：探索改变物体沉浮的方法，培养幼儿科学探究的能力。
活动过程：一、导入部分。
创设情境，提出问题，激发幼儿的探索欲望—怎样帮助蚂蚁过河?(幼儿开动脑筋：游泳圈、小船等)二、基本部分。
1、引出沉与浮的概念，认识沉与浮的标记师：为什么游泳圈可以帮助小蚂蚁呢?出示沉与浮的标记，指导幼儿如何画标记。
2、幼儿动手操作进行探究—寻找帮助小蚂蚁的方法是不是和你们猜的一样呢?老师这里有一张记录表，等一会请小朋友回到自己的位置上，把这些材料放进水里一个个试一试，____个人一组，一人记录，一人操作。
幼儿操作，教师观察指导。
3、集中分享探究结果。
请一组幼儿讲解记录结果。
师小结：小朋友们都观察的很好，雪花片、棉签等会浮上来，圆铁片、硬币等会沉下去。
4、引导幼儿探索改变物体沉浮的方法。
探究：借助辅助材料改变物体沉浮的方法。
幼儿探索，教师指导。
5、展示幼儿探索结果。
请个别组幼儿讲解自己的探索结果，教师进行总结。
三、结束部分。
安全教育，引导幼儿不要玩水，学会自救。
师：小朋友们真棒，在你们的帮助下，小蚂蚁已经上船了。
水有很多神奇的力量，但是水太大了，也会给我们带来危害，所以我们不要到河边玩水，遇到危险的时候，我们可以用游泳圈、盆、木头等物品自救。
中班科学教育活动方案范文（二）活动目标1、学会积累、记录等不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
2、喜欢参与区分生蛋和熟蛋的探索活动，并能在集体面前大胆讲述自己的探索结果。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
中班科学简短教案五篇
中班科学简短教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
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2、能在生活中找出一些物体转动的现象，并体验成功感。
活动准备：各种球、硬币、积木、瓶盖、陀螺、熟鸡蛋等。
活动重难点：活动重点：理解转动的含义。
活动难点：怎样让物体转起来。
活动过程：一：创设情境：鸡蛋会转动。
1、“小朋友你们看，这是什么”教师提问，并出示熟鸡蛋。
2、教师：“谁有好办法能让它站起来，还不打破”幼儿尝试自己的各种想法。
3、教师将鸡蛋立起来，用手转动它，鸡蛋转动着站立起来。
4、教师：“鸡蛋是怎么站起来的”“它在怎么动”幼儿讨论，说出自己的想法，再次尝试。
5、师小结：什么叫转动转动就是绕着圈动，围绕着中心运动。
二：幼儿通过尝试体会转动的含义。
1、教师出示皮球，请个别幼儿上来让大皮球转动起来，并说说你是怎样让皮球转起来的。
2、请小朋友用教师提供的各种东西让他们转起来，并想想你是怎样让它们转动起来的3、幼儿大胆尝试各种活动，教师巡回指导。
4、提问幼儿：(1)谁让硬币转动起来了拿硬币的幼儿都来表演一下，成功的讲出方法，不成功的讲讲失败的原因。
(2)以此类推，让同样拿积木、陀螺、瓶盖的幼儿各自讲讲自己成功的经验和不成功的失败原因，;来源;屈.老师教案网;以便让幼儿互相吸取经验。
5、教师小结：刚才小朋友都讲了，要想让物体转动起来，就要先那好它，在给它一个力，转动时手腕要灵活，用力均匀，力气小了，它不转或转的时间短，力气太大会转不起来。
幼儿园中班科学教案方案_幼师必备-(通用6篇)
幼儿园中班科学教案方案_幼师必备-（通用6篇）幼儿园中班科学教案方案_幼师必备共六--第1篇幼儿园的花朵活动目标：1.观察花的特征，能用各种线条在吹塑版上画出各种形状不同的花朵。
2.学习多色油印吹塑纸版画的制作方法。
3.体验版画操作活动的乐趣。
活动准备：1.幼儿观察欣赏过了幼儿园的花。
2.吹塑纸、铅笔、磙子、油墨、拓印纸、茶杯、多媒体实物展示仪，范画两幅。
重点难点：重点是能用各种线条表现不同形状的花，难点是掌握多色油印吹塑纸版画的制作方法。
活动过程：一、出示范画，交代课题师：“这两幅画都是《花》，谁能说说它们什么地方不同?”生：“一幅是单色的，一幅是多种颜色的”。
师：“这幅是单色油印吹塑纸版画，我们已学过，就是直接在画好的底版上滚上一种颜色的油墨印出来的。
这幅是多色油印吹塑纸版画，今天我们就来学习制作多色油印吹塑纸版画。
怎么制作多色油印吹塑纸版画《幼儿园的花朵》呢?”师：“小朋友，你们看过什么花?它是什么样子的?你喜欢什么花?想画什么花?”二、教师运用多媒体实物展示仪，示范讲解多色油印吹塑纸版画的制作方法1.定稿：首先要想好你要画什么样的花，然后在吹塑版上用铅笔画出的花朵，在画的过程中要注意构图的合理性。
2.制版：画完花朵外形后，用铅笔进行刻画加深，(老师边讲解边示范给幼儿看)，注意在刻画的过程中，不能太轻，(太轻了轮廓线不清晰)，也不能太用力，(太用力纸会坏掉)，在轮廓的地方按照一条线反复描画，对线条加深加粗，形成凹凸的图案底版。
3.滚墨：整个花朵外形描画过后，就可以开始印画了。
幼儿选择自己喜欢的颜色滚油墨，用磙子在盛有油墨的盘里反复滚动，油墨不能太多，如果多了可以在旁边的吹塑纸上滚去多余的油墨，一般在听到有“沙沙”的声音时，说明油墨的量不多不少，这时用蘸有油墨的磙子在吹塑纸上从板的最上端开始滚，有顺序的把整个板面滚上均匀的油墨。
4.拓印：在吹塑板全部滚上油墨后，把底板拿到垫有干净报纸的地方，把拓印纸盖在吹塑板上，注意不能移动，然后用手或小茶杯的底部进行磨压，画面的每个地方都要磨到，用力要均匀，最后将纸轻轻的揭开，一幅漂亮的版画就做好了。
幼儿园中班科学活动教案15篇
幼儿园中班科学活动教案15篇幼儿园中班科学活动教案1活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。
2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。
3、培养幼儿对事物的贯彻能力，激发对科学探索的兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。
1、“上星期小朋友都种了一些豆子，谁来说说你种的豆子现在怎样了？”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的？”3、“你种的豆芽长的是什么样的？”4、“你种的豆芽和别人一样么？有哪些地方不一样？和小伙伴说一说。
”5、“谁愿意把你的发现告诉大家？”6、教师总结：“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的，其实豆芽在土里、沙里也可以发芽，你们回去可以再试一试。
”二、记录豆芽生长过程。
1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。
3、教师总结。
幼儿园中班科学活动教案四：刷子用处大活动目标：1、尝试用刷子完成不同的劳动任务，体验劳动的快乐。
2、探索并了解不同刷子的用途与使用方法。
3、能用简短的语言表达自己对刷子的认识和对刷子的探索过程。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿准备：①幼儿和家长、教师一起收集不同种类的刷子。
②认识牙刷，知道牙刷定期就要更换。
2、材料准备：不同种类的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、废旧牙刷等等；纸箱、颜料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妆用品若干。
活动过程：1、出示鞋刷，让幼儿说说鞋刷的作用,并回忆自己在生活中还见过什么样的刷子。
2、请幼儿挑选一把自己最喜欢的刷子，介绍它的用途。
3、逐一介绍劳动任务(刷墙、洗奶瓶、洗痰盂、化妆等)，请幼儿找出最合适的刷子参与活动。
4、幼儿劳动。
5、交流讨论自己劳动的方法。
6、说说废旧牙刷的用途。
活动延伸：1、在主题探索活动区里投放不同用途的刷子让幼儿继续观察并尝试使用。
2、利用废旧牙刷进行刷画、做牙刷相框等美工活动。
幼儿园中班科学优秀教案范文《多变的管子》(1)
幼儿园中班科学优秀教案范文《多变的管子》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材《有趣的物理世界》第四章第一节《多变的管子》。
本节课通过实践操作，让幼儿探索管子的多种玩法，了解管子的特性，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解管子的基本特性，如形状、颜色、质地等。
2. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的探索精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解管子的特性，并能运用到实际操作中。
重点：培养幼儿观察、操作、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型的管子、实验材料、演示设备。
学具：安全剪刀、胶带、画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请幼儿观察教室中的各种管子，如水管、吸管、纸管等。
（2）让幼儿自由讨论，分享他们对管子的认识。
2. 例题讲解（1）教师演示用不同类型的管子进行游戏，如吹球、搭建等。
（2）讲解管子的基本特性，如形状、颜色、质地等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种管子进行探索。
（2）引导幼儿观察、描述管子的特性，并进行小组讨论。
4. 团队协作游戏（1）每组利用手中的管子进行搭建，要求作品具有一定的稳定性。
（2）搭建完成后，各组互相展示，评选出最佳作品。
（2）让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 管子的基本特性（1）形状：圆形、方形、三角形等（2）颜色：红色、蓝色、绿色等（3）质地：塑料、金属、纸等2. 管子的玩法（1）吹球游戏（2）搭建游戏七、作业设计1. 作业题目：用管子制作一个创意作品。
2. 答案：作品形式不限，可以是搭建、绘画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的管子，探索更多玩法。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教具与学具的准备4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 了解管子的基本特性，如形状、颜色、质地等，使幼儿对管子有全面的认识。
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幼儿园中班科学活动教案设计范文
幼儿园科学教案一：会飞的火箭
设计意图：
2007年10月24日，我国第一颗绕月探测卫星"嫦娥一号"成功发射。
在组织中班幼儿观看发射实况后，孩子们每天都津津乐道谈论"嫦娥一号"，看到他们对人类的飞天梦想兴趣如此浓厚，我抓住这个难得的教育契机，开展了《会飞的火箭》这一科学活动。
通过给幼儿准备充足的材料，引导幼儿动手摆一摆、试一试，动脑想一想，激发幼儿热爱科学、探索科学奥秘的欲望，逐渐学会一些实际的操作能力，获得早期科学经验。
活动目标：
1、通过幼儿与材料的互动，鼓励幼儿把自己的发现告诉大家，感知空气的存在。
2、尝试探索火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系。
3、激发幼儿探索科学的兴趣，体验探索活动带来的喜悦。
活动准备：
自制火箭、雪碧瓶与幼儿人数相同，PPT一个，图片2张。
活动过程：
1、谈话引题，结合课件的播放，激发兴趣。
今年的10月24日，我们中国第一颗绕月探测卫星"嫦娥一号"发射成功，小朋友想不想再看看发射过程?(想)你们要仔细看看，卫星是怎样飞上天的?(播放PPT)
2、第一次操作后提问，引发幼儿思考。
师:今天教师也带来了许多枚自己做的火箭(出示并介绍火箭、瓶子助推器)。
小朋友们每人拿一枚火箭、一个瓶子助推器玩
一玩、试一试，想办法让自己的小火箭飞起来。
幼儿操作、探索，教师巡回指导。
(1)你们的小火箭飞起来了吗?
(2)你是怎样让小火箭飞起来的?
(3)为什么我们一拍瓶子，小火箭就能飞起来?
(4)小实验:瓶子里的空气。
小结:原来在我们的瓶子里装有许多空气宝宝。
我们一拍瓶子，空气宝宝被挤出来了。
出来的空气宝宝推动火箭，火箭就飞起来了(附动作，结合图片)。
3、第二次操作师:小朋友们再去试一试，想办法让自己的小
火箭都能飞起来。
4、第三次操作引导幼儿探索小火箭发射高度与拍打瓶子时
用力大小的关系。
师:刚才我们的小火箭都飞起来了。
老师发现有的小火箭飞得很高很高，有的小火箭飞得低低的，这是为什么呢?请小朋友再去玩一玩、想一想，试试怎样让小
火箭飞得高?怎样让小火箭飞得低?
师:你是怎样让小火箭飞得高的?又是怎样让小火箭飞得低的?
幼儿再次带着问题操作、尝试。
小结:当我们很用力地拍打瓶子时，里面就出来很多空气宝宝。
这些空气宝宝推动火箭，火箭就飞得高;当我们轻轻拍打
瓶子时，里面的空气宝宝出来得少，火箭就飞得低。
活动延伸：
刚才，小朋友都让自己的火箭飞上了天高不高兴?(出示瓶盖)如果我们盖上瓶盖，小火箭还能发射吗?请你试一试。
幼儿园科学教案二：拓印
活动目标：
1、知道通过拓印可以复制物体表面的纹理，掌握拓印的方法。
2、愿意尝试用多种材料进行拓印。
3、积极探索拓印的奥秘，对拓印活动产生兴趣。
活动准备：
1、树叶拓印范例画一幅。
2、各种各样的凹凸物若干，如树叶、雪花片、盖子、钥匙
等等。
3、白纸、颜料、废旧报纸、图形片。
活动过程：
一、范画导入
1、请幼儿看范画，从中找出树叶的形态。
师：今天老师带来了一幅奇怪的画，看看里面藏着什么?
幼：树叶。
2、引导幼儿大胆猜测画中的树叶是怎么变到画纸上的，激
发他们丰富的联想力。
师：猜猜这些树叶是怎么变到纸上去的呢?
幼：画上去的;描的;印的。
3、教师小结：有的小朋友说是画的，有的小朋友说是描的，还有的小朋友说是印的。
(出示范例画，引导幼儿欣赏，观察，让幼儿通过观察，发
现这画的独特之处，产生好奇，从而引发幼儿探索的兴趣。
这一环节可以看出幼儿的知识经验还是比较丰富的，他们猜想出了很多种把树叶变到纸上的方法)
二、引导幼儿去尝试。
1、师：老师这里也为小朋友准备了一些树叶，请你们选一
片自己喜欢的树叶，把它变到纸上去。
2、幼儿操作，教师引导。
3、引导幼儿说出自己的探索过程。
师：树叶变到纸上去了吗?谁来说说你是怎么把树叶变到纸上去的?
幼1：我是画的。
师：你是画的呀，真棒。
你呢?
幼2：我是把树叶放在纸上，就这样、这样把树叶变到纸上的。
(幼儿边说边演示)
师：哦，原来你是把树叶放在纸上面，用笔描出来的。
谁和他们用的方法是不一样的?
幼3：老师，我是印的。
师：哦，原来你是印的。
那你是怎么印的?
幼3：我把树叶放在纸下面，用笔涂涂树叶就变出来了。
师：像她这样把树叶放在纸下面，用笔涂涂把树叶给变到纸上的方法，我们叫它“拓印”。
谁也是拓印的?
幼4：我。
4、引导幼儿将两幅画放在一起作比较，探究拓印的方法。
师：她们两个都用了拓印的方法，可是她的画清楚，连叶脉都清清楚楚的，而她的画却不怎么清楚，这是为什么呢?
幼：她乱涂，涂得一塌糊涂。
(其他幼儿都表示认可)
5、教师小结:告诉你们呀，其实这里是有秘密的。
我们拓印时，一定要把凹凸不平的一面放在上面，再用白纸盖好了，使
它们紧紧地贴在一起，记住千万不能移动。
拿好笔，看清楚哦，(教师借助投影仪边说边演示拓印的正确方法)树叶拓印出来了。
(这一环节给了幼儿一个验证自己猜想的机会，通过孩子们
自己的探索，让他们发现自己的方法可行不可行，是否和范例上的树叶是一样的，关键是叶脉的呈现效果，从而突破只有表面是凹凸不平的东西才可以拓印，以及了解拓印的方法。
在这里我给予了幼儿充足的时间，鼓励幼儿在“碰撞”中对不同观点进行相互交流，分享探索的过程和结果，从而慢慢地学习拓印的正确方法。
但是我借助于投影仪进行范画的时候，没有达到我预期的效果，孩子们看得并不是那么清楚，对下面的环节有些影响)
三、引导幼儿运用身边的多种材料尝试拓印。
1、师：老师这还有一些东西，请你们来挑一挑、选一选，
用拓印的方法来试试能不能把它们变到纸上去?
2、幼儿采用拓印的方法再次操作，教师巡视指导。
3、老师个别指导拓印画，讲明拓印手法。
(用树叶的反面进行沾染颜色，可以用拇指扶住叶柄或用镊
子沾染涂色，涂好之后，把树叶轻轻地放在纸上，不能移动，用大拇指扶住叶柄，用另一只手按一按小树叶，也可以把整个树叶都印下来，叶子上还有颜色，再换个地方印一印)
4、师：你选了什么东西?拓印出来了吗?
幼：我选了雪花片，看，我把它变到纸上来了。
师：恩，你可真棒!你呢?
幼：盖子，我把它全都印出来了。
师：从这幅画里，你们看出来他选了什么东西拓印吗?
幼：钥匙。
(提供第二次操作，让幼儿在第一次失败的基础上掌握正确的拓印方法，体验到成功拓印的快乐。
)
四、延伸到幼儿的日常生活中。
师：拓印有趣吗?在我们的身边还有很多东西也能够拓印成美丽的画，一起去找一找、试一试吧!
幼儿园科学教案三：有趣的扭扭棒
活动目标：
1、探索用扭扭棒组合制作各种物体，认识扭扭棒能够随意造型的特点。
2、能用绕、弯、扭等不同方法表现物体的造型，发展幼儿动手创造能力。
3、体验活动成功的快乐。
难点：能用扭扭棒进行各部分合理连接、组合。
准备：各色扭扭棒、幼儿剪刀人手一把、课件、轻音乐
过程：
一、直接导入
小朋友们谁知道这是什么?教师出示扭扭棒(介绍扭扭棒)扭扭棒很漂亮还可以做各种各样好玩的东西呢，你们想不想试一试?
请小朋友自己试一试，你可以把扭扭棒变成什么。
二、幼儿第一次探索。
1、提问：你们刚刚用扭扭棒做了什么?幼儿回答
提问：刚才小朋友在制作过程中都很投入，有谁遇到什么问题吗?
请幼儿回答，并请同伴一起动脑筋解决。
2、教师小结扭扭棒制作作品的一些方式方法。
“绕”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕的动作，绕好的扭扭棒像什么?
“弯”扭扭棒，请小朋友和老师学学绕弯的动作，弯好的扭扭棒像什么?
“扭”扭扭棒，请小朋友和老师学学扭的动作，扭好的扭扭棒可以做什么?
三、播放ppt,欣赏扭扭棒其他作品
扭扭棒还可以做成各种各样的东西呢?想看吗?(播放ppt)
四、幼儿再次操作。
老师请小朋友5人一组，你们可以用扭扭棒做成各种东西，最后小组合作布置成一幅画，完成后请选一位小组成员做代表来介绍你们的作品，好吗?
在活动之前老师要提出几个小要求：
1、可以用多根、单根扭扭棒组合制作，制作时请小朋友注意长短，长了可以用剪刀剪，注意色彩的搭配。
2、如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难，可以求助老师。
五、幼儿制作活动，教师观察指导。
六、小组代表介绍活动作品。