七年级科学实验和观察1
七年级上册科学第四章观察
七年级上册科学第四章观察本文档将介绍七年级上册科学教材第四章的内容，主题为观察。
本章主要着重于培养学生的观察能力，以及教授科学实验中的观察技巧和方法。
一、观察的重要性观察是科学研究和实验的基础。
通过观察，可以发现问题，了解现象，提出假设，并进行验证。
科学家们通过观察，才能够对自然现象做出准确的解释和预测。
二、科学实验中的观察技巧1. 注意细节：观察时要注意细节，并尽量多方位、多角度地观察。
记录下观察到的每个细节，这将有助于后续的分析和判断。
2. 使用工具：在实验中，可以使用放大镜、显微镜等工具来帮助观察微小的细节或特征。
3. 记录观察结果：及时记录观察结果，包括外观、大小、颜色、形状等信息。
可以使用文字、图表、图片等形式进行记录。
4. 比较和对照：将不同样本进行比较和对照，找出它们的共同点和差异点。
这有助于提炼出规律和结论。
5. 注意安全：在进行观察实验时，要注意安全，遵守实验规则，确保实验环境的安全和整洁。
三、观察的应用领域观察不仅在科学实验中有重要作用，也在日常生活中具有广泛应用。
通过观察，我们可以了解自然界的规律、人类行为、社会现象等，并做出相应的分析和判断。
例如，在生活中我们可以通过观察天气变化来预测未来的天气状况；通过观察动物的行为来了解它们的性；通过观察植物的生长过程来研究植物的生命周期等等。
四、小结通过本章的研究，我们明白了观察在科学实验和日常生活中的重要性，学会了科学实验中的观察技巧，并了解到观察的应用领域。
通过不断观察和实践，我们将培养出准确观察、细致入微的能力，为我们进一步的科学研究和探索打下坚实的基础。
以上为七年级上册科学第四章观察的简要介绍，希望对同学们的学习有所帮助。
浙教版科学七年级上册“培优提高”秋季班讲义(一)：科学观察与实验操作【含答案】
浙教版科学七年级上册“培优提高”秋季班讲义（一）科学观察与实验操作一、科学与观察1、科学实验中会产生变色、爆炸、气泡、沉淀等现象。
在实验过程中，我们应该仔细观察实验现象，记录实验数据并整理分析，得出科学结论。
观察和实验是学习《科学》的基础，是进行科学研究最重要的环节。
2、观察直接观察：人们直接利用感觉器官进行观察。
（有时还不能对事物做出可靠的判断。
）观察间接观察：借助于仪器和工具进行观察（可扩大观察的范围，帮助我们做出准确的判断，知道具体的数值。
）二、走进实验室（一）固体药品的取用原则（1）“三不”原则：不要去闻药品的气味（扇闻），不能用手触摸药品，不能尝试药品的味道。
（2）节约原则，即严格按照实验规定的用量取用药品；没有说明用量时，一般按最少量取用，固体只需盖满试管底部即可，液体只需取1-2ml。
（3）“剩余药品的处理方法”原则：既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。
（二）实验室常用的仪器及使用方法1、试管（1）用途：①盛放少量固体或液体；②收集少量气体或验纯；③在常温或加热前应先擦干试管外壁，用作少量物质的反应容器；④用作少量气体的发生容器。
（2）使用方法：①装溶液时，液体不能超过试管容积的1/2；②使用试管夹夹持，夹在试管中上部（约离试管口1/3处），加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上；③可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热；④给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3；⑤使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角；⑥加热固体时，试管口略向下倾斜。
（3）洗净的标准内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
2、药匙（1）用途：用于取用粉末状或小颗粒状的固体试剂的工具。
（2）使用方法：①根据试剂用量不同，药匙应选用大小合适的。
药匙有一大一小，实验者可以根据用药量大小选择。
②不能用药匙取用热药品，也不要接触酸、碱溶液。
新教材七年级上第一章第3节科学观察
观察误差的避免
提高观察者的素质
观察者的专业知识和经验对观察结果的影响较大，应具备相关的专业 知识和技能。
采用多种方法进行验证
为了确保观察结果的准确性和可靠性，可以采用多种方法进行验证和 比较。
保持客观态度
在观察过程中，应保持客观态度，避免主观偏见和刻板印象对观察结 果的影响。
对误差进行评估和纠正
在观察结束后，应对误差进行评估和纠正，采用统计方法和技术对数 据进行处理和分析，以提高观察结果的准确性和可靠性。
主题
科学实验的设计与实施
内容
介绍科学实验的基本原则、实验设计的方法和步骤，以及实验实施过程中的注意事项。通过实例演示如何进行实 验操作和数据收集，培养学生的实验技能和科学探究能力。
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物理学的观察
光学现象观察
通过观察光的干涉、衍射、 折射等现象，有助于理解 光学原理和光的本质。
电磁波观察
观察无线电波、红外线、 紫外线等电磁波的传播和 表现，有助于研究电磁波 的性质和应用。
力学现象观察
观察物体运动、力的作用 等现象，有助于理解力学 的基本原理。
化学的观察
化学反应观察
通过观察化学反应中的颜色变化、 气体产生等现象，有助于理解化 学反应的原理和机制。
根据观察对象的特点和观察目的，选择合 适的观察方法，如直接观察、间接观察、 定量观察或定性观察。
设计观察步骤
确定观察指标
制定详细的观察计划，包括观察时间、地 点、频率、人员分工等，以确保观察活动 的有序进行。
根据观察目的，选择能够反映观察对象特 征的指标，确保观察结果的有效性和可靠 性。
观察记录的方法
新教材七年级上第一章第3节科学 观察
七年级科学上册第1章科学入门1-3科学观察提优手册新版浙教版
第3节科学观察知识点1 科学观察1．科学观察是科学研究的重要方法。
仔细观察可以发现科学事实、提出研究的问题、发现与研究问题相关的证据或信息。
2．观察的基本科学态度：认真仔细，实事求是。
3．观察主要有两种方式：一是用眼睛等感觉器官进行直接观察；二是借助仪器、工具进行间接观察。
许多情况下，借助于一些仪器和工具可以帮助我们作出准确的判断，扩大观察的内容和范围。
4．观察可分为两类：定性观察和定量观察。
(1)定性观察是指只需较粗略地知道物体的一般性质(如颜色、形状、气味)的观察。
(2)定量观察是指较精确地知道具体数据的观察，如用温度计测量体温为37℃。
5．观察的步骤：一看(看现象)、二找(找规律)、三定(确定条件)。
6．观察结果的记录与整理：任何一个观察活动中，都要及时__记录__与__整理__观察到的现象与数据。
常见的观察记录的方法有文字描述、表格记录和图形记录等，可以根据不同的观察对象选择不同的记录方法。
知识点2 科学实验实验是利用相关的仪器仪表和设计的装置通过对现象的观测、数据的采集、处理、分析后得出正确结论的一种方法。
它是研究、探讨、验证科学规律的基本方法，也是科学家研究科学的主要途径。
(1)正确进行实验①认真操作：正确使用各种仪器、规范操作程序；②仔细观察：观察实验现象发生的条件、实验现象的变化；③如实记录：记录实验现象、所测数据，实验现象一般用文字描述，数据多用表格记录；④注意安全：遵守实验室的规章制度，注意安全。
(2)实验现象的观察与记录观察是学习科学的重要方法，观察化学变化现象的一般过程：①变化前：物质的颜色、状态和气味等；②变化中：变化的过程中发生的主要现象，如是否放热、发光，颜色、状态的改变，有什么气味的气体生成，有什么颜色的沉淀生成等；③变化后：生成物的颜色、状态、气味。
记录是学习科学要养成的良好习惯之一，记录的原则是尊重客观事实。
把在实验中观察到的具体现象和测量得出的具体数据如实记录下来，不可修改原始数据。
科学七年级作业本答案
科学七年级作业本答案第一章：观察与实验1. 观察与实验观察与实验是科学研究的重要方法。
观察是指用肉眼或仪器仔细看，了解物体或现象的特点。
实验是通过设计和操作，进行科学探究的过程。
2. 观察与实验的步骤观察与实验通常包括以下步骤：（1）明确目的：确定要观察或研究的问题或现象。
（2）设计实验：制订实验方案，选定实验材料和方法。
（3）进行实验：按照实验方案进行操作，记录实验数据。
（4）数据分析：整理与分析实验数据，得出结论。
（5）撰写报告：将实验过程和结论写成报告，与他人分享。
第二章：生物科学1. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。
生物多样性对维持生态平衡和人类生存具有重要意义。
2. 细胞与组织细胞是生物的基本单位，具有生命的基本特征。
组织是由大量类似细胞组成的，能执行特定功能的结构。
3. 遗传与进化遗传是生物特征和特点在后代之间传递的过程。
进化是生物种群适应环境、改变和发展的过程。
第三章：物理科学1. 物质与能量物质是构成一切物体的基本单位，能量是物体发生变化和运动的基本原因。
2. 力与运动力是物体之间相互作用的结果，运动是物体位置或状态随时间的变化。
3. 光与电光是一种电磁波，电是一种带电粒子的流动。
第四章：地球与太空1. 地球的结构与运动地球由地壳、地幔和地核组成，它们共同构成了地球的结构。
同时地球也有自转和公转的运动。
2. 地球的气候与生态地球的气候和生态系统是地球上存在的各种生物和环境之间相互作用的结果。
3. 太空探索与科学太空探索是人类对宇宙的探索和研究，对于拓展人类知识和技术有重要意义。
结语通过科学七年级作业本的学习，我们对于观察与实验、生物科学、物理科学、地球与太空等方面的知识有了相应的了解和掌握。
科学的学习需要不断的实践和探索，希望我们能够在今后的学习中更加深入地理解和应用科学知识，为探索未知做出贡献。
七年级科学实验知识点
七年级科学实验知识点科学实验是科学学习的核心，也是培养学生科学素养的重要途径。
在七年级的科学学习中，学生将接触到各种各样的科学实验，涉及生物、物理、化学等多个学科领域。
以下是七年级科学实验的一些重要知识点。
1. 观察和记录观察和记录是进行科学实验的基本技能。
在进行实验之前，学生需要认真观察实验器材和实验环境，了解实验的目的和方法，制定实验方案。
在实验过程中，学生需要准确地记录实验数据和实验结果，包括观察到的现象、量测到的数值等。
2. 控制变量在进行科学实验时，学生需要控制不同变量对实验结果的影响，保证实验结果的可靠性。
例如，在测量物体的质量时，需要控制温度、湿度等因素对实验结果的影响。
3. 基础实验器材的使用七年级的科学实验涉及到很多基础实验器材的使用，例如，实验室烧瓶、准直器、玻璃管、显微镜等。
学生需要了解这些实验器材的基本结构和使用方法，并能够灵活掌握其使用技巧。
4. 数据处理和统计在进行科学实验时，学生成为了解和掌握数据处理和统计的基本方法。
例如，学生需要了解平均值、标准差等概念，并能够应用这些概念处理和分析实验数据。
5. 安全措施进行科学实验时需要严格遵守安全措施，保障实验人员的生命财产安全。
例如，实验时需要佩戴防护眼镜、手套等防护装备，注意实验室卫生和安全等方面。
总结科学实验是七年级科学学习的重要组成部分。
学生需要掌握基本的实验技能，了解基础实验器材的使用方法，控制变量，采集数据，处理数据和统计。
同时，学生还需要注重安全措施，保障实验人员的生命财产安全。
通过科学实验的学习，学生将更加深入地了解科学原理和方法，培养创新思维和科学素养。
浙教版科学七年级上册全册课件
浙教版科学七年级上册全册课件浙教版科学七年级上册全册课件第一单元科学入门第一章科学在我们身边第一节走进科学实验室一、科学实验和观察1、科学实验：在科学研究中，科学家通过实验来验证他们的假设和理论。
实验可以提供证据，帮助科学家改进他们的理论，并发展新的理论。
2、观察：观察是科学研究的基础。
科学家观察自然现象，以及人类活动对其的影响。
观察可以帮助科学家理解事物是如何运作的，并形成新的假设和理论。
二、实验室安全规则1、始终保持实验室整洁。
2、在实验室不要穿宽松的衣服，尤其是当进行实验操作时。
3、不要在实验室吃东西或喝饮料。
4、使用实验室设备前，务必先熟悉操作规程。
5、不要触摸不知名的试剂或药品。
6、始终保持水源清洁，避免污染。
7、实验结束后，要将实验器材清洗干净，并摆放整齐。
三、常用实验器材1、量筒：用于测量液体体积。
2、烧杯：用于加热液体或固体。
3、试管：用于混合少量试剂或进行化学反应。
4、试管夹：用于夹持试管。
5、烧瓶：用于加热大量液体或固体。
6、试剂瓶：用于存储试剂。
7、滴管：用于添加少量试剂。
8、天平：用于测量物体的质量。
第二节科学是怎样的学科一、科学的特点1、科学是建立在观察和实验的基础上的。
2、科学是累积知识的学科，它需要科学家一代一代的积累和推进。
3、科学是可证实的。
如果一个假设不能被证实，那么它就不是科学的。
4、科学是不断发展的。
新的证据和理论不断推动科学发展，因此科学是一个不断发展的过程。
二、科学的研究领域1、物理学：研究物质运动和力学规律。
2、化学：研究物质的组成、性质和变化规律。
3、生物学：研究生命现象、生物种类和生态系统的科学。
4、地学：研究地球的构造、地球历史和变化规律的科学。
5、天文学：研究宇宙中天体的运动和变化规律的科学。
6、工程学：应用科学原理和技术，设计、制造和维护各种工程设施的科学。
第三节怎样学好科学一、培养对科学的兴趣1、对自然现象保持好奇心和兴趣，这是学习科学的动力。
七年级科学1单元知识点
七年级科学1单元知识点七年级科学的1单元主要介绍了科学研究方法和科学实验的基本概念。
学习这个单元的知识点可以帮助我们更好地了解科学研究的本质和方法，以及科学实验的重要性和原理。
接下来，我们将详细介绍这个单元的知识点。
一、科学研究方法科学研究是通过深入观察、实验和研究等方法来获取知识的过程。
而科学研究方法则是指在实际研究中使用的具体方法和手段。
（一）观察法观察法是科学研究中最基本的方法之一。
通过仔细观察现象和事物，可以获得很多知识和信息。
在观察时需要注意，要尽可能客观地记录事物的形态、颜色、大小、数量、时间和空间等方面的特征。
（二）调查法调查法是通过对具体问题进行问卷调查、采访和访问等方式，收集相关信息并进行分析和研究的方法。
（三）实验法实验法是一种科学研究中最常用的方法和手段之一。
通过构建实验模型，模拟或控制环境条件，研究某一现象或事件的规律性。
二、科学实验科学实验是科学研究中最牢固的一种方法，通常包括实验、观察和解释等三个步骤。
（一）实验设计实验设计是科学实验中最重要的部分之一，是保证实验结果可靠性的关键因素。
（二）实验步骤实验步骤是进行实验的具体过程。
在实验中，需要认真检查和遵守相关实验规范和安全操作规程，确保自身和他人的安全。
（三）实验数据处理和分析实验数据处理和分析是判断实验结论是否正确的最重要步骤之一。
三、科学实验室的安全科学实验室是一种特殊的工作和学习场所，需要严格遵守相关安全规范和操作规程。
（一）实验室环境和设备安全实验室应该具有良好的通风、照明和排水等设施。
实验设备的使用要严格遵守相关安全规范和操作手册，防止设备损坏和对实验人员造成伤害。
（二）实验室物品和危险物品管理实验室物品应该按照规定分类、标注和管理。
危险物品要严格遵守安全规范，放置在专门的柜子中，避免对人员和环境造成损害。
总之，学习七年级科学1单元的知识点可以帮助我们更好地了解科学研究的本质和方法，以及科学实验的重要性和原理。
新教科版七年级上册小学科学实验报告单
新教科版七年级上册小学科学实验报告单
实验目的
本实验旨在通过观察比较，让学生了解水的沸点和融点，掌握如何进行简单实验以及运用实验结果于日常生活中。
实验器材
水、烧杯、温度计、盛水器。
实验步骤
1. 将盛水器放入水池内，接上水龙头，打开水龙头直到盛水器内的水注满烧杯。
2. 将温度计插入烧杯内，记录当前水温，然后将烧杯放在电炉上加热。
3. 当烧杯内水温到达100℃时，观察水表面发生的变化，观察时间大约需10秒，记录相关观察结果。
4. 关闭电炉，等烧杯内水冷却至0℃时，记录水的融点。
5. 收拾好实验器材。
实验结果
根据本次实验结果，我们得出如下结论：
1. 水的沸点为100℃，即水在气压为一标准大气压（101.325发）时，呈现沸腾状态的温度。
2. 水的融点为0℃，即水在常温下变成固态的温度。
实验思考
针对本次实验，我们需要思考以下问题：
1. 为什么要记录水的沸点和融点呢？
答：了解水的沸点和融点，可以有助于我们在日常生活中更好
地控制水的温度，满足我们的需要，例如，煮饭、洗澡、做饮料等等。
2. 水的沸点是否会因为气压变化而发生改变呢？
答：会。
随着气压的降低，水的沸点会变低，反之亦然。
实验小结
通过本次实验，我们学习到了水的沸点和融点，同时意识到掌
握简单的实验方法及记录实验数据的重要性。
学生们需要能够将实
验所得结论与生活实际联系起来，将所学知识应用到日常实践中去，积极探索，加强实践能力。
7-1(实验1——实验3) 观察种子的结构-2023-2024学年七年级科学下册同步高效学习(浙
第1章代代相传的生命实验一观察种子的结构[教材第4节]实验梳理实验目的：1.认识菜豆（双子叶植物种子）和玉米（单子叶植物种子）的结构。
2.学会用工具辅助观察，并用碘液检验淀粉。
实验器材：浸涨的菜豆种子、玉米种子若干，解剖盘，解剖刀，镊子，放大镜，碘液。
实验步骤：1.观察浸涨的菜豆种子：（1）观察菜豆种子的外形。
（2）剥去种皮，掰开子叶，用放大镜观察菜豆种子的胚。
（3）在菜豆的剖面滴上碘液，能看到什么变化？▲。
2.观察浸涨的玉米种子：（1）用刀片在玉米种子中央纵向剖开，用放大镜观察玉米种子的胚。
（2）在玉米种子的剖面滴上碘液，能看到什么变化？▲。
以上的变化说明了▲。
3.根据观察，菜豆种子和玉米种子的结构有哪些相同和不同之处？尝试用表格的方式进行比较。
结构名称菜豆种子玉米种子种皮无色透明种皮与果皮愈合胚胚芽▲胚轴▲胚根▲子叶▲▲胚乳▲▲实验小贴士1.菜豆种子的淀粉储存在子叶中，直接滴加碘液没有明显现象，实验中可以先用刀片在子叶上划几道，或将子叶切成小块，在切口处滴加碘液，再观察颜色变化。
2.纵切玉米种子操作要求：将玉米种子平放在桌面（或玻璃板）上，从中央轴线切开，把玉米种子的胚和胚乳切为左右两部分，如图所示。
实验素养提升例1观察玉米种子的结构时，要看到完整的胚的组成，下列操作可行的是（▲）A.只需剥去玉米种子的果皮和种皮B.用刀片把玉米种子从中央纵向剖开，滴碘液，变蓝色的部分为胚C.只需剥去玉米种子的果皮和种皮，掰开子叶D.用刀片把玉米种子从中央纵向剖开，滴碘液，不变蓝色的部分为胚例2如图是“观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题：（1）如图乙所示是玉米种子的纵剖面图，该剖面是刀片沿着如图甲所示的［▲］线剖开的。
（2）在如图乙所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是［▲］▲。
（3）如图丙所示是菜豆种子的结构图，结构[ ▲ ] ▲为胚的发育提供营养。
（4）剥离下来的菜豆种子的种皮颜色是▲ ,其功能是▲。
初中科学植物观察实验
初中科学植物观察实验
1. 实验目的
- 观察植物的外部结构和生长特征
- 培养学生的科学探究能力和观察能力
2. 实验材料
- 不同种类的植物(如豆芽、芽菜、向日葵等)
- 放大镜或手持显微镜
- 记录本和铅笔
3. 实验步骤
a. 植物外部结构观察
- 观察植物的根、茎、叶、花(如有)等部位
- 描述每个部位的形状、颜色和特征
- 用放大镜或显微镜观察细节
b. 植物生长过程观察
- 选择一种植物,如豆芽或芽菜
- 每天观察并记录其生长情况,如茎的伸长、叶的展开等 - 绘制生长曲线图,记录植物的生长规律
c. 植物对环境因素的反应
- 观察植物在不同光照条件下的生长情况
- 观察植物在不同温度或湿度条件下的生长情况
- 记录植物对环境因素的反应
4. 实验结果和讨论
- 汇总观察结果,描述不同植物的外部结构特征
- 分析植物生长曲线,探讨影响植物生长的因素
- 讨论植物对环境因素的适应机制
5. 实验小结
- 通过实验观察,加深对植物结构和生长规律的理解
- 培养科学探究和观察能力,提高对自然现象的敏感度
温馨提示:进行实验时请遵守实验室安全规范,爱护实验材料,珍惜自然资源。
七年级自然科学探索方法练习题及答案
七年级自然科学探索方法练习题及答案题目一：观察与实验1. 观察是科学研究的基础，请简述观察的定义和意义。
观察是通过感官对客观现象和事物进行有目的、有意识的感知和记录的过程。
观察是科学研究的基础，通过观察可以获取事物的特征、现象的表现和规律的变化，为科学实验提供基本资料和依据。
2. 实验是科学研究的重要手段，请简述实验的定义和意义。
实验是人们根据自己的提出的科学假设，按照一定的条件来进行人为操作，以观察现象和获取数据，并验证科学假设。
实验是科学研究的重要手段，通过实验可以控制变量，观察影响因素之间的关系，帮助科学家发现事物背后的规律，从而推导出科学原理和理论。
3. 观察和实验的区别是什么？观察是对自然界或人类社会中的现象进行有目的、有意识的感知和记录；实验是人为操作，按照一定条件来验证科学假设。
观察主要通过感官来获取信息，实验则需要经过设计、操作等环节，更加精确和有针对性。
观察是事后发生的现象，而实验是在特定条件下进行的。
题目二：提出问题和假设1. 科学研究为什么要提出问题和假设？科学研究要通过提出问题和假设来明确研究的目的和方向。
问题可以激发科学家的好奇心和进一步追问的欲望，而假设则是对问题的一种猜想或推测，提供了研究方向和思路。
2. 提出一个科学问题的要求是什么？提出一个科学问题需要具备以下要求：- 具有一定的难度和深度，能够挑战科学家的智力；- 可以通过观察、实验等方式进行验证和解答；- 问题的范围要明确，不宜过于宽泛或狭窄；- 问题应与现有的科学知识和前沿问题有关，具备一定的创新性和研究价值。
3. 什么是科学假设？科学假设的提出有何意义？科学假设是对问题的猜想或推测，是对待研究对象的一种合理假定。
科学假设的提出有以下意义：- 指导研究方向和设计实验，帮助科学家制定研究计划；- 提供了推断和预测的基础，为科学研究提供参考；- 为实验结果的解释和数据分析提供了框架。
题目三：设计实验1. 请简述科学实验的基本要素。
(完整版)七年级上册科学Unit1知识点归纳总结
(完整版)七年级上册科学Unit1知识点归
纳总结
七年级上册科学 Unit1 知识点归纳总结
本文档将对七年级上册科学 Unit1 的知识点进行归纳总结。
以下是本单元的主要内容：
1. 科学方法
1.1 观察和积累事实
- 进行观察和记录结果
- 积累事实和数据
1.2 提出问题
- 根据观察和积累的事实提出问题
1.3 做实验
- 设计和进行实验来验证问题的答案- 记录实验过程和结果
1.4 得出结论
- 根据实验结果得出结论
- 结论应基于观察和实验的可靠数据2. 物质的组成与变化
2.1 物质的三态
- 固体、液体和气体的特征和区别
2.2 物质的变化
- 化学变化和物理变化的概念和区别- 物质的熔化、凝固、汽化和凝华过程
2.3 纯净物质和混合物
- 纯净物质和混合物的定义和区别
- 纯净物质和混合物的分类和特点3. 观察和测量
3.1 观察与描述
- 直接观察和间接观察的方法和应用- 观察结果的描述和记录
3.2 测量和测量工具
- 长度、质量和体积的测量方法和工具- 温度的测量方法和工具
3.3 对象的形状和大小
- 固体对象的形状和大小的描述
- 测量物体的长度、宽度和高度
4. 总结
本文档对七年级上册科学 Unit1 的知识点进行了归纳总结。
通过研究本单元的内容，学生将了解科学方法的基本步骤，物质的组成与变化以及观察和测量的基本原理和技巧。
请学生们在课后进行复习，并进行相关习题的练习，以加深对本单元知识的理解和掌握。
科学观察-2022-2023学年七年级科学上册(浙教版)
D．观察一定要借助工具
【答案】A
【例12】伽利略通过对吊灯摆动的观察，发现了摆的等时性，这主要是因为伽利略( )
A．能用眼仔细观察
B．能用脑进行深入的思考
C．能用耳广泛地听取别人的意见
D．能带着问题仔细观察,并进行深入的思考
【答案】D
【例13】伟大的科学家牛顿好奇苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇水的沸腾顶起壶盖而改进了 蒸汽机……在讨论这些事例告诉我们什么道理时，4名同学分别讲了如下看法。甲说：“小小的疑问都 有可能引发科学的发现。”乙说：“从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。”丙说：“科学的发现 有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。”丁说：“科学的发现都是从偶然的观察中得到的。”根据你 的观点，其中你最不同意的是（ ）
【例26】小明对学校一窝蚂蚁做了三天的观察，记录了离开蚁窝的蚂蚁数目，每次观察5分钟，其结 果如表所示。由表中数据分析可知，下列推论合理的是 （ ） A．第二天觅食活动旺盛 B．上午7∶00前蚂蚁不活动 C．11∶00～15∶00蚂蚁活动频繁 D．蚂蚁上午的活动比下午的频繁 【答案】C
【例27】观察是重要的科学研究方法，也是我们学习科学的重要方式。观察分为两种形式，直接观 察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察，间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。 ①用显微镜观察洋葱表皮细胞；②用放大镜观察蜗牛；③用手摸病人的额头，判断发热程度；④用耳 辨听是哪种乐器发音：⑤用天文望远镜探测星系；⑥用眼观看叶片的形状和构造；⑦用红外线测温仪 快速测量旅客的体温：⑧用刻度尺测科学书厚度 上述观察属于间接观察的是________。 【答案】①②⑤⑦⑧
A．甲的看法 B．乙的看法 C．丙的看法
D．丁的看法
【答案】D
七年级第2讲 科学观察 讲义
第二讲观察和实验1、观察（observation）和实验（experiment）是探索自然的重要方法，也是学习科学（science）的重要方式。
2、观察能使人们获得有关自然现象的信息（information）。
观察必须充分利用人的各种感觉器官，有时还须借助各种仪器（apparatus）和工具。
3、实验可以使自然现象在人为控制的条件下再现。
4、试管：做少量化学反应的容器；试管夹：夹持试管；试管架：放置试管；酒精灯：加热；显微镜：观察微小的物体；停表：测量时间；托盘天平：测量质量；电流表：测量电路中的电流；电压表：测量电路两端的电压；玻璃棒：搅拌加快溶解、引流；药匙：取粉末状固体；烧杯：配制溶液。
5、实验仪器a)实验是进行科学研究的重要环节，实验时一定要遵守实验室的规章制度，注意安全，所以必须熟悉常用仪器的用途和规范使用方法。
介绍1（1（2（32（1（2（33、为什么要借助实验仪器和工具(1)我们在上面两个观察中，为了确定我们的判断是否准确，使用了什么工具？。
有时，实验仪器和工具可以帮助我们。
和1-13的实验仪器吗？请填写它们的名称和作用。
图1-12 ；作用。
图1-13 ；作用。
这些实验仪器对我们的科学研究有什么作用？在科学研究中我们还常借助各种仪器来扩大的范围。
4（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；5、做实验时我们要遵守很多规则，你知道在使用这些仪器做实验时要注意哪些问题吗？科学实验室里有很多仪器，各种仪器都有不同的和规范的。
做实验时，我们要遵守实验室的，注意。
巩固练习1、下列对科学研究的说法不正确的是（）A．要仔细观察，善于提出问题 B．要认真做实验，收集相关资料C．要善于进行分析和归纳，找出问题答案 D．是科学家的事，我们无法研究2、科学家对自然界事物的存在、发展和变化的研究方法是（）A．科学家就在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论B．科学家不断提出新问题，搜集信息，把考察或实验的结果记录下来，经过分析、论证，得出结论C．科学家就在野外考察得出科学结论D．科学家就在图书馆里查阅资料得出科学结论4、学习科学的最基本方法是（）A．阅读、作笔记和练习 B．观察、讨论和交流 C．观察、实验和思考 D．阅读、实践和应用5、请你先凭视觉直接判断下面两图的形状和大小，再用工具准确测量，看结果有什么不同？对此你有什么启示？6磁性物质：非磁性物质：78AC9AC10._____________(1)烧杯11.D 弹簧测力计也是用来测量质量的仪器1220g沙子，吹足气后用橡皮筋扎住口，放在水里，气球水面上。
七年级下册科学实验
七年级下册科学实验七年级下册科学实验一、水与电的奇妙实验（300字）在我们七年级下册的科学课上，老师带领我们进行了一系列有趣的科学实验。
其中一项实验让我印象深刻，那就是水与电的奇妙实验。
实验开始，老师给了我们一个小玻璃杯、一根铜线和一条电线，并告诉我们如何进行下一步。
首先，我们将杯子中加满水，然后将铜线和电线分别插入杯子中，确保它们没有交叉触碰。
接下来，老师连接电线到一个小灯泡上，并握住另一侧的铜线。
当老师轻轻摩擦铜线时，我们看到灯泡竟然亮了起来！这简直太神奇了！我们赞叹不已。
老师解释说，这是因为电流经过了水，使得水上的离子开始移动，进而导致了灯泡的亮起。
这个实验让我们更好地理解了电流和导电的原理。
二、食物颜色的魔力实验（250字）在七年级下册的科学课上，我们还进行了一项关于食物颜色的实验，让我们对食物中的化学物质有了更深入的了解。
实验开始，老师为我们准备了一些食物，包括番茄酱、胡萝卜、菠菜、酸奶等。
我们将这些食物分别放入几个透明的小杯中，然后在每个杯子中加入盐和醋，搅拌均匀。
接下来，我们观察每个杯子中的食物颜色变化。
我们发现，番茄酱变成了绿色，胡萝卜变成了橙色，菠菜变成了红色，而酸奶则保持了原来的颜色。
老师告诉我们，这些食物颜色变化是由于食物中的化学物质与酸和盐反应产生了新的化学物质，进而改变了食物的颜色。
这个实验让我们对食物的化学成分有了更深入的了解，也激发了我们对食物科学的兴趣。
三、动态平衡实验（200字）在七年级下册的科学课上，我们进行了一项有关动态平衡的实验，让我们更加直观地感受到物体的平衡和不平衡状态。
实验开始，老师给了我们一根铁丝和一个细小的物体。
我们将铁丝放在桌子上，然后将物体慢慢放在铁丝的一端。
我们观察到，当物体处于铁丝的中间位置时，它会平衡地保持在那里；而当物体偏离中心位置时，它就会失去平衡，掉落下来。
通过这个实验，我们感受到了动态平衡的重要性。
同时，我们还了解到，要保持物体的平衡状态，需要考虑物体的重力和支撑点的位置。
浙教版七年级上册科学实验总结
浙教版七年级上册科学实验总结实验一：观察酵母的呼吸本次实验我们通过观察酵母的呼吸，了解了生物体呼吸的过程。
实验目的：通过对酵母进行实验，了解生物体呼吸的基本原理。
通过对酵母进行实验，了解生物体呼吸的基本原理。
实验步骤：1. 取一只试管，加入适量的温水。
2. 加入少量干酵母，并轻轻搅拌使其均匀分散。
3. 给试管盖上橡皮膜，并用胶带固定。
4. 在橡皮膜上打小孔。
5. 将试管放置在温暖的环境中，观察气泡的产生情况。
实验结果：在温暖的环境中，我们观察到酵母开始呼吸并产生气泡。
在温暖的环境中，我们观察到酵母开始呼吸并产生气泡。
实验结论：通过观察酵母的呼吸现象，我们了解到生物体呼吸是通过排放二氧化碳和吸收氧气来进行的。
通过观察酵母的呼吸现象，我们了解到生物体呼吸是通过排放二氧化碳和吸收氧气来进行的。
实验二：观察燃烧产生的现象本次实验我们通过观察燃烧产生的现象，了解了燃烧的基本原理。
实验目的：通过观察燃烧的现象，了解热能的产生和传递。
通过观察燃烧的现象，了解热能的产生和传递。
实验步骤：1. 取一个透明，加入适量的水。
2. 在水中浸入一个烛芯，并固定在底部。
3. 点燃烛芯，并观察燃烧的情况。
实验结果：我们观察到烛芯被点燃后燃烧产生火焰，并在火焰上升的过程中，产生热能。
我们观察到烛芯被点燃后燃烧产生火焰，并在火焰上升的过程中，产生热能。
实验结论：通过观察燃烧产生的现象，我们了解到燃烧是一种产生热能的化学反应。
通过观察燃烧产生的现象，我们了解到燃烧是一种产生热能的化学反应。
实验三：测量物体的质量本次实验我们通过测量物体的质量，了解了质量的基本概念和测量方法。
实验目的：通过测量物体的质量，了解质量的定义和测量原理。
通过测量物体的质量，了解质量的定义和测量原理。
实验步骤：1. 使用天平将待测量物体放在天平的托盘上。
2. 读取天平的指示值，记录下物体的质量。
实验结果：通过使用天平进行测量，我们得到了物体的质量值。
通过使用天平进行测量，我们得到了物体的质量值。
科学实验与观察教案
科学实验与观察教案一、教学目标：1.了解科学实验和观察的定义和区别。
2.掌握科学实验的基本步骤。
3.培养学生的观察力和实验设计能力。
4.提高学生对科学原理的理解和运用能力。
二、教学内容：1.科学实验的定义和特点。
2.科学观察的定义和重要性。
3.科学实验与观察的区别和联系。
4.科学实验的基本步骤。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过引入实际生活中的例子，激发学生对科学实验和观察的兴趣，并让学生思考科学实验和观察的定义。
2.讲解科学实验和观察的定义（20分钟）教师针对科学实验和观察的不同特点，向学生分别解释其定义，并引导学生思考科学实验和观察的重要性。
3.科学实验与观察的区别和联系（30分钟）教师通过示意图和实例解释科学实验与观察的区别和联系，让学生更直观地理解两者之间的关系。
4.科学实验的基本步骤（40分钟）步骤一：确定问题或目标教师向学生介绍科学实验的第一步，即确定一个明确的问题或目标。
教师引导学生一起讨论，学生可以在实际生活中找到问题或目标，并提出解决方案。
步骤二：收集信息教师向学生介绍科学实验的第二步，即收集与问题或目标相关的信息。
教师可以向学生提供一些参考资料，并引导学生如何有效地收集信息。
步骤三：制定假设教师向学生介绍科学实验的第三步，即制定一个基于已有信息的假设。
教师可以给出一些示例，并引导学生理解假设的重要性。
步骤四：设计实验教师向学生介绍科学实验的第四步，即设计一个能够验证或证伪假设的实验。
教师可以为学生提供一些基本实验设备，并指导学生如何设计实验。
步骤五：进行实验教师向学生介绍科学实验的第五步，即进行实验并记录数据。
教师可以组织学生进行简单的实验，并教授学生如何准确记录实验过程和结果。
步骤六：分析数据教师向学生介绍科学实验的第六步，即分析实验数据并得出结论。
教师可以引导学生分析实验结果，并帮助学生理解如何从数据中得出结论。
步骤七：总结和展示教师向学生介绍科学实验的最后一步，即总结实验结果，并展示实验过程和结果。
七年级上册科学实验100个
七年级上册科学实验100个
实验介绍
本文档收集了七年级上册科学课程中的100个实验，以帮助学生加深对科学知识的理解。
每个实验都附有简要的介绍和步骤，供学生参考和实践。
实验列表
1. 实验一：测量物体重量
2. 实验二：观察微生物
3. 实验三：测量流体压力
4. 实验四：检测酸碱性
5. 实验五：观察光的折射
6. 实验六：测量声音的频率
7. 实验七：检测电流
8. 实验八：研究植物光合作用
9. 实验九：观察霉菌生长
10. 实验十：测量物体密度
......（以下省略，共计包含100个实验）
实验目的
通过进行这些实验，学生将能够深入了解科学原理和概念，并提高他们的实验技巧。
这些实验旨在培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
实验要求
在进行实验前，学生需要确保以下准备工作已完成：
1. 阅读实验的介绍并理解实验目的
2. 准备所需材料和设备
3. 遵守实验安全规则
4. 按照实验步骤进行实验
5. 记录实验结果和观察的现象
6. 完成实验报告和总结
实验评价
学生的实验将根据以下标准进行评价：
1. 实验步骤的准确性和顺序
2. 观察结果的准确性和详细性
3. 理解实验原理和概念的程度
4. 报告和总结的完整性和清晰度
5. 对实验中遇到的问题的解决能力
结束语
通过参与这些实验，学生将增强他们对科学的兴趣，并培养他们在实验设计和实践中的技能。
希望这份实验列表能成为学生们研究科学的有用工具。
请注意，本文档中列出的实验仅供参考，学生在进行实验时应遵循教师的指导，并确保安全操作。
科学观察与科学实验
俄国著名的科学家门捷列夫曾经说过：“科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进”，“观察、观察、再观察”曾作为巴甫洛夫的座右铭被写在实验室的墙壁上。
任何实验都离不开观察，科学实验更是如此。
观察就是充分利用人的各种感觉器官，对自然界的物理现象（包括实验现象）的知觉过程。
伽利略通过观察吊灯的摆动，认识了摆的等时性。
伦福德在从事枪炮制造时，观察到钻孔地下的金属碎屑具有极高的温度，他认为这么多的热并不是金属提供的，并做了一系列金属钻孔的实验，根据实验结果，伦福德断言热质说不足为信，应当把热看成是一种运动形式。
后来，英国的戴维做了更加严格的实验，为热是物质微粒的一种运动形式奠定了实验基础。
人们对客观世界的正确认识，是在反复观察，实验的基础上形成的。
具体来说科学观察是科学研究过程中借以获得经验知识的重要手段，它是人们在自然发生的条件下，通过自身感官或借助科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行记载、测定或者摄影，以了解其变化过程的方法。
它在本质上是一种感性直观活动。
观察的四个环节包括观察目的的确定、观察对象的选择、观察过程的展开、观察结果的陈述。
对于观察通常存在以下几种观点。
传统经验论者认为理论依赖于观察，但观察不受制于理论。
观察-事实-理智-原理。
现代逻辑经验主义者认为中立性观察理论。
观察层次与理论层次。
证伪主义者则认为观察资料不可靠，强调观察渗透理论，理论先于观察。
科学观察必须遵循几个基本原则，一、客观性原则：如实记录、想看分开、重复观察。
二、全面性原则：观察一切方面、一切联系、一切中介。
三、系统性原则：观察连续、完整。
四、辨证性原则：辩证观察。
必然与偶然、计划与机遇、观察与思考。
那么怎样才是正确的观察方法呢？首先观察前要做好充分的准备工作，比如准备好观察工具以及记录的必备工具。
第二要集中注意力，不放弃任何偶然的目标，不轻易放过那些你甚至觉得毫无关系的现象。
经过长期的训练，这应该能成为一种一丝不苟的科学习惯，这是成功所必备的。
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第二节 实验和观察
• 二. 实验操作和观察 • 1. 规范操作实验仪器
• • 2. 仔细观察实验现象 3. 正确记录实验现象和所测得的数据。
第二节 实验和观察
• 实验一：鸡蛋放在溶液里的实验。 • 实验二： • 先用眼睛观察你的指纹，再用放大镜观察你的
指纹，并把观察到指纹画下来。看看别人的指纹 与你的指纹有什么不同？指纹处皮肤破了，新长 的指纹会发生改变吗？
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不太和悦了，“夜叉，你给我屋里来。”第018章 讨好夜叉废话，自己前几天一直在山上，山下发生的这许多事情，当真还是不清楚，看 来这夜叉也越来越不老实了，心里感叹一声：终归是小孩子脾性。陆婉娉一屁股坐进太师椅里，夜叉上前赶紧斟了一杯茶，殷勤递了上去， “姑姑，你慢用。”“嗯，倒是有些眼力了。”女鬼大人也不说话，接过夜叉递过来的茶水，沉着脸不错眼珠的盯着夜叉，似乎是想从中 看出些啥么门道。“那啥，姑姑，我长的也不中看，脸上也没花，你老是盯着我做啥？”夜叉被盯的心里发毛，扭悝着有肥硕的身子，眼 晴看向女鬼姑姑的绣花鞋面。陆婉娉依旧不说话，就那么不动声色的盯着夜叉，她就不信了，小小的夜叉还能翻了天不成！两人对峙了约 有五分钟左右的时间，夜叉终于禁不住了，“扑嗵“一声跪在了地上，陆婉娉虽然不崇尚罚跪等诸多礼节，可这毕竟是个重礼节甚于一切 的社会，哪怕是在太平镇，长幼间也得有一定的礼数，尤其是在晚辈犯了错的情况下。夜叉带着哭音道：“姑姑，夜叉错了。”夜叉带着 哭音道：“姑姑，夜叉错了。”“说吧，你都做了什么错事儿？坦白从宽，抗拒不老实以后就没肉吃了。”陆婉娉依旧不动声色，一副胸 有成竹的样子。“夜叉错了，夜叉不该把姑姑给的青菜偷偷扔掉，姑姑说了，要爱惜食物，所以说夜叉错了。” 那些苦逼的青菜确实不是 夜叉的最爱，但凡有其它可食之物，夜叉是断断不会吃的，偷偷扔掉也不是一次两次了，陆婉娉自然不会感到意外。“不是这件事儿，说 重点。”女鬼大人以食指轻轻敲了敲桌子。“重点儿？姑姑，啥叫重点儿啊？”这下轮到夜叉不解了。望着她颇有些迷茫的眼神，陆婉娉 轻咳了一声，“还需要我提醒你吗？”“嗯嗯，需要，非常之需要。”为表示自己的诚意，夜叉重重的点了点头，肥嘟嘟的脸蛋子一颤一 颤的。“好吧！你和那位门外的公孙公子是怎么认识的？”和聪明人对话，一个眼神就能了解彼此，和夜叉这种人聊天，你不掰开了揉碎 了，她就不会明白，这就是差别。“姑姑说的是公孙公子啊，姑姑你不知道，前些日子你不在，黄哈咯又不肯给我做鸡吃，正巧赶上公孙 公子来店里，看夜叉可怜，于是就天天来给夜叉送吃的，比如说糖醋鲤鱼啦，红烧排骨啦，清蒸鱼，盐水虾„„”反正都是好吃的，夜叉 一边说一边回味着，哈喇子突鲁下来半尺长，看得陆婉娉眉头直皱眉头。“如此说来，姑姑不在的时候，公孙公子就来过好几趟了？”陆 婉娉一手托腮，全然不解。这让陆婉娉眉头更深了，真不晓得这个不招人待见的公孙公子打的是什么主意。“嗯呢！姑姑走的第二天他就 来了，来店里就拎一食盒——都是好吃的，都是夜叉喜欢吃的。”第019章 夜叉的身世但凡一说起吃的
第二节 实验
试管架
滴管
第二节 实验和观察
烧杯
量筒 锥形瓶
培养皿
第二节 实验和观察
圆底烧瓶
平底烧瓶
玻璃棒
第二节 实验和观察
放大镜
保护眼镜 温度计
酒精灯
第二节 实验和观察
• 1. 显微镜 2. 天文望远镜 3. 雷达
第二节 实验和观察
第二节 实验和观察
• 2. 仪器的使用意义。 • a.借助仪器可以帮助我们做出准确判断
第一章 科学入门
回顾上节课内容
• 科学是一门研究各种自然现象的学问。科学在我 们身边。 • 通过探究可以了解自然现象，得出科学规律。 • 探究包括三个步骤：观察、实验、思考。 • 科学是不断发展的。 • 科学技术有正面的影响，也有副面的作用。 • 科学技术的发展必须保护环境，协调人和自然的 关系。
第二节 实验和观察
• 1.图中的横线是直线吗？ 2.图中的两个小动物一样大吗？
结论：人的感官对事物的判断具有局限性。
第二节 实验和观察
• 一. 实验室里的仪器
• 1. 仪器的名称和用途 • 试管、试管夹、试管架、酒精灯、药匙、玻璃棒、烧杯、 圆底烧瓶、平底烧瓶、培养皿、量筒、试管刷、烧杯刷、 温度计、天平与砝码、停表、电流表、电压表、显微镜、 保护眼镜等等。