第三节串联和并联(2)
串联电路和并联电路(2)内外接法
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1伏安法测电阻(1)-------测量电路的选择专题一:电流表内外接法的选择思考:两个图有两个测量结果,这两个测量值分别等于、大于还是小于被测电阻的真实值?由U V =U X I A =I X +I V >I X 由U V =U X +U A >U X I A =I X得:R 测 < R 真 得:R 测 > R 真当R X <<R V 时,R 测≈R X 适用于测小电阻 当R X >>R A 时,R 测≈R X 适用于测大电阻1.采用内外接法的简易判断: 当V A R R R ∙=时,内接法和外接法测电阻的相对误差相等;当R >V A R R ∙时,采用内接法测电阻产生的误差较小;当R <V A R R ∙时,采用上接法测电阻产生的误差较小。
练习1、待测R x 约100Ω,R A=5 Ω,RV= 10k Ω, 用伏安法测电阻R x 应采用 接法(内或外)。
2.利用试触法确定内、外接法当R R R x V A 、、大小都不知道时,可用试触法确定内、外接法。
如下图所示的电路,空出电压表的一个接线头,用该接线头分别试触M 、N 两点,观察两电表的示数变化情况,如果∆∆I I U U >,说明电压表内阻带来的影响大,即电阻跟电压表的电阻相差较小,属于“大电阻”,应采用内接法,2 如果∆∆U U I I>,说明电流表内阻带来的影响大,即电阻跟电流表的电阻相差较小,属于“小电阻”应采用外接法。
练习2:有一未知的电阻R x ,为较准确的测出其阻值,先后用如图3(a )、(b )两种电路进行测试,利用(a )测的数据为“2.7V 、5.0mA ”,利用(b )测的数据为“2.8V 、4.0mA ”,那么,该电阻测的较准确的数值及它比真实值偏大或偏小的情况是( )A. 560Ω,偏大;B. 560Ω,偏小;C. 700Ω,偏小;D. 700Ω,偏大。
人教新课标版初中八上5.3串联和并联ppt课件
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→
C
• 实验注意事项: 实验注意事项: (1)先设计电路图 ) (2)连接实物时 ) 开关应断开; 开关应断开; 与电路图对应; 与电路图对应; 按照一定的次序, 按照一定的次序, 按电流方向) (按电流方向)连 接 (3)注意试触,及 )注意试触, 时断开开关 (4)实验结束后整 ) 理实验器材
探究: 探究:实验电路连接
并联电路改线提示
L1 L1 S2
S1பைடு நூலகம்L2 L2
A
A
并联电路改线提示
B
L1 L1 S2
S1 L2 L2
B
并联电路改线提示
A
S2 L1 S1 L2
C
L2
C
• 电学实验注意事项: 电学实验注意事项: A (1)先设计电路图 ) (2)连接实物时 ) B 开关应断开; 开关应断开; 与电路图对应; 与电路图对应; 按照一定的次序, 按照一定的次序, C 按电流方向) (按电流方向)连接 (3)注意试触,及时断开开关 )注意试触, (4)实验结束后整理实验器材 )
S L1 L2 S1 S2
3.如下图所示的电路叫 如下图所示的电路叫 电路, 电路 图中开关S 开关S 图中开关 1用来控制 L1 ,开关 2用 开关 而开关S接在 路中, 来控制 L2 ,而开关 接在 干 路中 而开关 它可以同时控制 L1、L2.在图中用铅笔 在图中用铅笔 标出电路中的电流方向.(开关都闭合 标出电路中的电流方向 开关都闭合 后).
第五章 电流和电路
第三节 串联和并联 (第一课时 串联 第一课时)串联 第一课时
串联电路
像这样把电路元件逐 个顺次连接起来的电路 就是串联电路 串联电路. 就是串联电路
探究计划
连接串联电路和并联电路
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一 串联电路
串联的定义:用电器逐个依次联接起来的电路 如图,把两只小灯泡逐个依次相联,然后接在电路里, 我们说这两个灯泡是串联的。
探究:串联电路的特点
实验
• 闭合,断开开关,观察两个小灯泡的 发光情况(改变开关的位置再试)
• 观察串联电路电流的路径有几条 • 断开开关,拧去一个小灯泡,再闭合
开关,观察另一个小灯泡能否发光
A.都是串联的; B.有并联,也有串联的;
C.都是并联的。
3熄.有灭三,只那相么同下的面灯说泡法组中成正的确电的路是,如[ C果其] 中一只灯泡突然
A.如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定正常发光; B.如果电路是并联电路,另外两只灯泡一定也熄灭; C.如果电路是串联电路,另外两只灯泡一定也熄灭。
串 联 电 路
特点:电流路径唯一,开关位置任意.
回忆一 下,这节 课我们学 习了什么 内容?
小结(2)
定义: 把元件并列连接起来组成的电路.
并
S
联
L1 S1
电
L2
路
S2
特点:断 断开开干一路条,支整路个,电不路影形响成 别开 的路 支; 路.
学以致用
1下列属于并联电
路的是(
)
D
2.家[ C中的] 电灯、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法
并联电路的特点:
电流路径至少有两 条。
用电器之间是互不 影响,独立工作的。
干路的开关控制整个 电路,支路开关只控 制本支路
总结:如何判断是串联还是并联?
01 元 件 的 连 接 方 法 02 电 流 法 03 元 件 开 路 法
小结(1)
定义: 把元件逐个顺次连接起来组
成的电路,称为串联电路.
串联电路和并联电路ppt课件
![串联电路和并联电路ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/2607817c182e453610661ed9ad51f01dc281572f.png)
第三节 串联电路和并联电路
新课引入
1.什么是电路的串联?
把几个导体元件依次首尾相连的方式。
2.什么是电路的并联?
把几个元件的一端连在一起另一端也连在一起,然后把两端接入电路的方式。
一、串并联电路中的电流
1.串联电路:
0
1
2.并联电路:
2
3
1
0 2
3
q0 q1 q2 q3
流为2A,R2两端允许加的最大电压为10V,将它们串联在一起时,加在电路
两端的最大电压是( A )
A.15V
B.5V
C.22.5V
D.30V
课堂练习
4、有一个电流计G,内电阻Rg=10 Ω,满偏电流Ig=3 mA。
(1)要把它改装成量程为0~3 V的电压表,应该串联一个多大的电阻?改
装后电压表的内电阻是多大?
R 总小于任一电阻阻值
一个大电阻和一个小电阻串联时,总电 一个大电阻和一个小电阻并联时,总电阻
阻接近大电阻
相同点
接近小电阻
多个电阻无论串联还是并联,其中任一电阻增大或减小,总电阻也随之增大或减小
串并联电路对比
电路
名称
电流关系
电压关系
电阻关系
串联电路
I1=I2=…=In
各处电流相等,_____________
由并联电路的特点可得Ig(Rg+R2)=(I2-Ig)R1,代入Ig、I2、Rg的数值,
可得R2+200 Ω=19R1②
由①②解得R1=20 Ω,R2=180 Ω。
THANKS
感谢观看
THANKS
(2)要把它改装成量程为0~3 A的电流表,应该并联一个多大的电阻?改
新人教版九年级物理15.3《串联和并联》课件 (共21张PPT)
![新人教版九年级物理15.3《串联和并联》课件 (共21张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/2cf5b8b3b1717fd5360cba1aa8114431b90d8e4f.png)
学以致用
路 灯 是 (
并
) 联
1、为学校值班室杨大爷设计 一个电路图,要求如下:
前门来人红灯亮,电铃响。
后门来人绿灯亮,电铃响。
2、开关闭合后,会出现什么情况? 改一根线,使它成为并联电路。
学到了什么?
连接特点 串 联 电流路径 电 路
开关作用
首尾相接
一条,无分支
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
练一练
1.根据实物电路画电路图。
S1 L2
S2 L1
L2
S1
L1
S2
练一练 2.改动一根导线,使开关S控制小灯泡L1。
S
1.5 + 1.5 +
干电干池电池
L1
L2
谢谢!
不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月11日星期一2022/4/112022/4/112022/4/11 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/112022/4/112022/4/114/11/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/112022/4/11April 11, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
与 位置无 关, 控制整个电路
学到了什么?
连接特点
并列连接
并 联
电流路径
多条,有分支
电
路
干路开关控制整个
开关作用 电路,支路开关仅
控制该支路
小试牛刀: 1. 如下图所示的电路叫 并联 电路, 图中开关S1用来控制 L1 ,开关S2用 来控制 L2 ,而开关S接在 干 路中, 它可以同时控制 L1、L2.说出电路中的 电流方向.(开关都闭合后).
第十五章电流和电路第三节串联和并联
![第十五章电流和电路第三节串联和并联](https://img.taocdn.com/s3/m/00967dd59e3143323868930e.png)
第三节串联和并联知识点串联和并联1、串联电路与并联电路的定义及特点串联电路和并联电路是两种最基本的连接方式,比较如下:名称定义特点串联电路把用电器逐个顺次连接起来的电路①只有一条电流的路径②开关的位置任意但控制作用不变③一个元件不工作,其他元件也不工作并联电路把用电器并列地连接起来的电路①两条或两条以上的电流路径②干路中的开关控制的是整个电路的通断,支路中的开关只能控制其所在支路用电器的通断③各支路上的元件互不影响2、串联电路与并联电路的鉴别区别串并联电路主要依据串并联电路自身特点,常见方法有以下几种:(1)定义法:如果电路中各元件是逐个顺次连接起来的(首尾相连),此电路就是串联电路;如果电路各元件是并列地连接在电路两点间(首首相连,尾尾相连),此电路就是并联电路。
(2)电流法:从电源的正极开始沿电流的方向观察。
若电流无分支,逐个经过所有的用电器回到电源的负极,即电流只有一条路径,该电路为串联电路;若电流从电源正极出发后,分成几路分别通过不同的用电器后回到电源的负极,即电流在某点“分流”,在某点“汇合”,有多条路径,该电路为并联电路。
(3)断路法:串联电路中出现一个断点或去掉一个元件,电路中所有的用电器都会停止工作;而并联电路中,断开一个用电器的开关或去掉这个用电器,其他用电器仍能正常工作。
所以断开电路某处或去掉某个用电器,如果所有的用电器都不能工作,则此电路很可能是串联电路,否则,此电路就是并联电路。
(4)节点法:在识别不规则电路时,不论导线有多少,只要这两点间没有电源、用电器,导线就可缩短为一个点,从而找出各用电器两端的共同点。
(5)短路法:用导线将某一用电器短路,如果其他用电器仍能工作,则这几个用电器是串联,如果用电器都不能工作,则这几个用电器是并联。
(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,这时电路有串有并,叫混联电路②断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
串联电路和并联电路(2)
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1 1 1 RA R Rg
RA
U(>Ug)
Ug
UR
Ⅰg
Rg
R
Ⅰg
V
U
Ug Rg U U g R
U R( 1) Rg Ug
R U (1 )U g Rg
Rv R Rg
RV
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谢谢
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结束
电 阻 的 串 联
Ⅰ
R1
R2 U2 U
U1 R1 U2 R2
U1
Ⅰ
R
U
R = R1 + R 2
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电 阻 的 并 联:
I1
Ⅰ R1
Ⅰ I2
R2
R
U
U
I1 R2 I2 R1
1 1 1 R R1 R2
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三个特征量:
Rg
Ig
Ug
三者关系:
1
U12
2
3
1
1 2 U23 2 3
1 2 3
因此: U01 U12 U23 0 3 另一方面: 0 3 U 03 0
所以:
U01 U12 U23 U 03
总结:串联电路两端的总电压等于 各部分电压之和
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Ug I g R g
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由欧姆定律 得:
U I Rg
' '
Ug I g Rg
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结束
电流表的改装
Ⅰ>Ig
15.3串联和并联(第2课时)【05】
![15.3串联和并联(第2课时)【05】](https://img.taocdn.com/s3/m/e0b9949a9fc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d649.png)
第 23 页
2024/9/5
(C )
第 15 页
|第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
方法归纳: (1)开关和所控制的用电器串联,串联电路各用电器相互影响,开关控制整
个电路; (2)并联电路各用电器互不影响,干路开关控制整个电路,支路开关控制本
支路的元件; (3)开关闭合,用电器不工作,开关断开,用电器工作,则此开关仅与该用
总开关
第7页
|第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
当我们打开冰箱门的时候,冰箱内的灯泡就会亮起来,那么这个 灯泡和冰箱压缩机组成的是串联还是并联电路?
M
S1
电源
L S2
第8页
|第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
声-光控灯:
光线暗时, 光控开关闭合
有声音时, 声控开关闭合
夜幕降临,当有人走动发出声响时,电路会自动接通,照明灯就亮
第 17 页
|第十五章 电流和电路
题型解读:设计电路的基本思路
第3节 串联和并联
1.多个开关控制 同一用电器
所有开关都闭合时用电器才工作 任一开关都闭合时用电器都工作
开关串联后与用电器串联 开关并联后与用电器串联
2.开关闭合时用电器不 工作,断开时用电器工作
开关与用电器并联
3.多个用电器
所有用电器不能单独工作 所有用电器都能单独工作
用电器之间串联 用电器之间并联
第 18 页
|第十五章 电流和电路
第3节 串联和并联
变式练习
6.为避免超高车辆闯入隧道造成事故,小明设计了警示电路,使用时闭合开
关S,导线 EF横置于隧道口上沿前方,一旦被驶来的车辆撞断,红灯 L亮且电动
串联和并联ppt课件
![串联和并联ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/93897950854769eae009581b6bd97f192279bfe6.png)
A
B
C
D
5.智能手机的普及方便了我们的生活,但手机安全问题不容忽视。大多数手机可以通过指纹
解锁屏幕,也可以用密码解锁屏幕。如果用灯泡亮代替手机屏幕解锁,闭合S1代替指纹解锁, 闭合S2代替密码解锁,下列电路设计符合要求的是( C )
A
B
C
D
生活中的电路
6.教室里的照明灯总是同时亮同时熄灭,这几盏灯的连接方式是( B ) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判断 7.家庭电路中的电视、电冰箱和电灯是 并 联的,控制电灯的开关与电灯是 当电灯熄灭的时候,电冰箱 可以 (选填“可以”或“不可以”)工作。
用电器间 各用电器 相互 干扰,其中一个断开, 不同支路各用电器 互不 干扰,其中
的关系 其他用电器 无法 工作
一个断开,其他用电器 照常 工作
二、生活中的电路
1.用来装饰店堂和居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡,常常是 2.路边的路灯大多是 并联 的。 3.开关与其控制的用电器是 串 联的。
串联
的。
“串”或“并”)联。
16.如图所示电路中,开关S1、S2和S3都是断开的。要使灯L1、L2组成并联电路,应闭合的开 关是 S1、S2 ;若要使灯L1、L2组成串联电路,应闭合的开关是 S3 。若三个开关同时闭 合,电路会发生 短路 现象。
17.根据标出的电流方向,将电池组、电流表、电压表三个元件符号中的两个,分别填进电路 图的空缺处,填进后要求灯泡L1和L2串联,且都能发光。(电流表可看成导线,电压表可看成 断路)
14.如图所示的电路,下列说法正确的是( C )
A.闭合开关后,两个灯泡都发光
B.拆除导线d,就能使电路成为串联电路
串联电路和并联电路(2)
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串联电路和并联电路【教学目标】1.知识与技能(1)认识常见的电路符号,会画简单的电路图。
(2)能连接简单的串、并联电路。
(3)初步培养学生的电学实验操作技能。
(4)初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。
2.过程与方法(1)学习用实验的方法探究串、并联电路的区别,并通过实验培养学生的观察能力和科学探究能力。
(2)让学生经历从简单的物理现象和实验中归纳科学规律、并能口头或书面表达自己的观点的过程,体会到分析、归纳、论证在科学探究中的重要性。
3.情感、态度与价值观(1)通过实验培养学生相互合作的精神和对科学的求知欲,体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
(2)通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用,让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
(3)使学生得到安全用电的初步教育。
【教具及实验器材】多媒体课件,视频展示台,初中物理电学磁性元件一套,1.5V干电池60节,2.5V 的小灯泡(灯座)60个,开关60个,导线若干。
【教学过程】探究串、并联电路的电流规律【教材分析】本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上,通过教师提出问题后,由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程,初步领会科学实验的方法。
通过本节课的教学,学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验,从而掌握串并联电路电流的规律。
新课程标准只要求学生真正经历探究过程的各个环节,对探究结论的正确性不做评价。
新教材更突出过程与方法、更加注重合作交流等新的学习方式。
【教学目标】1.探究串联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能;2.切身体验科学探究的全过程,领会科学研究的方法;3.培养严谨的科学态度和协作精神。
【教学重点与难点】学生自主设计方案,并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。
第3节串联和并联PPT课件(人教版)
![第3节串联和并联PPT课件(人教版)](https://img.taocdn.com/s3/m/8b747db6162ded630b1c59eef8c75fbfc67d9440.png)
串联电路 并联电路
设
计
电
头L1 尾
路
L1
L2
L2
图 头 尾头 尾
两种头
画法
尾
连
接 头尾相连,逐
头头相连,并
特 个顺次连接 列连接在两点
点
之间
头、尾:电流流进的即为头,流出即为尾。
串联的定义
实验演示:
如左图,把 两只小灯泡首尾 相连,然后接在 电路里,我们说 这两个灯泡是串 联的.
说生一活说中的电路
➢装饰用的小彩灯 ➢装点高大建筑物的灯泡 ➢家庭中的电灯、电视机等 ➢教室里的日光灯 ➢路口交通指导灯是串联的还是并联的? ➢街道的路灯同时亮同时灭,是串联还是
并联的?
节日小彩灯的连接
小结 (1)
你 认 识 了
串联和并联
小结(2)
这节课我 们还学习了
连接特点
串
联
电
工作特点
路
串、并联电路总结
电路
电路图
连接特点
电流路径 开关的作 用电器工
用
作情况
串联 并联Leabharlann L1 L2首尾相连
只有一条 控制所有
通路
用电器
互相影响
S
干路开关
控制所有
L1 L2
首尾相连尾 若干条通
尾相连
路
用电器, 支路开关 只控制它
互不影响
S
所在支路
用电器
我能行
读一读 课本107页生活中的电路 说一说 你了解了生活中哪些电路是串联的?哪些电路是并联的?
在并联电路中,电流有 两条(或多条) 路径。
小结
用一个开关同时控制两个灯泡, 有两种连接方法。
(新)苏科版物理九上《第3节 串联和并联》公开课(教案) (2)
![(新)苏科版物理九上《第3节 串联和并联》公开课(教案) (2)](https://img.taocdn.com/s3/m/50c612e24793daef5ef7ba0d4a7302768e996f2f.png)
第3节串联和并联【教学目标】知识与技能1.知道什么是串联电路和并联电路,会画简单的串、并联电路图。
2.理解串、并联电路连接特点,学会连接简单的串联电路和并联电路。
3.初步尝试设计简单的电路。
过程与方法通过动手实验、实际操作的过程,分析归纳串联电路和并联电路在连接、开关作用等方面的特点,从而学习识别串联电路和并联电路的方法。
情感、态度与价值观1.通过实验使学生养成相互合作的精神和对科学的求知欲,体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。
2.通过列举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用,让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响。
【教学重点】理解串联电路和并联电路的特点。
【教学难点】会识别和连接简单的串、并联电路。
【教学突破】通过连接实物电路、画电路图,列举生活生产实例等多方式分析串、并联电路的特点及应用。
【教具及实验器材】教师准备:自制暗箱、电路示教板、多媒体课件。
学生准备:2.5V、3.8 V的灯泡和灯座各2个、开关三个、1.5v干电池2节、导线假设干等〔以上器材每四个学生一组一套〕【教学过程】一、创设情景引入新课二、新课学习科学探究〔一〕串联和并联【情境设置】魔术表演:教师出示自制的甲、乙两个暗箱,外表上都有两个灯泡,一个开关。
闭合和断开开关,再取下其中一个灯泡。
要求学生观察并答复灯泡的亮灭情况。
〔设计意图:通过教师的表演,让学生观察现象,从生活走向物理,激发学生的好奇心和探究的欲望。
〕【过渡导入】同样的两个灯泡,一个开关,为什么取下其中的一个灯泡,会出现不同现象?【板书】第三节串联和并联【课件展示】一、串联和并联学生活动一:“想想做做〞用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路,要想让两个小灯泡都发光,可以有几种接法?猜想……〔设计意图:让学生设计电路,培养学生设计简单电路的能力,通过启发,尽可能在全班范围内出现两种不同连接方式。
〕提出问题:在连接电路之前,同学们思考连接电路时需注意哪些问题?【温馨提示】1.开关要断开.2.绝不允许把电源的正负极直接用导线充满好奇的观看,观察灯泡的工作情况答复:闭合开关,两灯都亮;断开开关,两灯都灭;取下其中一个灯泡,甲暗箱的另一个灯泡不发光;乙暗箱的另一个灯泡仍发光。
2.4 串联电路和并联电路 (2)
![2.4 串联电路和并联电路 (2)](https://img.taocdn.com/s3/m/7528f5e46294dd88d1d26b0f.png)
2.4 串联电路和并联电路
练习10. 有一个电流表G,内阻为Rg=120Ω,满偏电流为 Ig=3mA,要把它改装成量程为I=3A的安培表,应该并 联多大的电阻?
练习11. 有一个电流表G,内阻为Rg=120Ω,满偏电流 为Ig=3mA,给它并联一个0.12Ω的电阻改装为安培表, 问此安培表的量程为多大?
2.4 串联电路和并联电路
2.4 串联电路和并联电路
一、认识电路
串联:把几个导 体元件依次首尾 相连的方式 并联:把几个元件的 一端连在一起另一端 也连在一起,然后把两 端接入电路的方式
2.4 串联电路和并联电路
二、电路特点
I I1 I 2
U U1 U 2
In
Un
串联电路 R1 R2 R3
2.4 串联电路和并联电路
五、认识多用电表 问题 1. 开关S调到1、2、、、 5、6个位置时电表分别 测的是什么? 1、2为电流表
5、6为电压表 2. 在测量电流和电压时 两个位置中哪个位置的 量程比较大? 电流:1大 电压:6大
1
2 3
mA
U g I g Rg
G
2.4 串联电路和并联电路
例1、有一个电流表G,内阻为Rg=10Ω,满偏电流为 Ig=3mA,要把它改装成量程为U=3V的电压表,应该怎么办?
探究1:能让3V的电压全部加 在表头吗?怎么办?
探究2:当被测电压是3V时,指针 应该指在哪里?表头两端加多大电 压?其余电压加在哪里?
2.4 串联电路和并联电路
练习8. 有一个电流表G,内阻为Rg=100Ω,满偏电流为 Ig=3mA,要把它改装成量程为U=15V的伏特表,应该串 联多大的电阻?
练习9. 有一个电流表G,内阻为Rg=100Ω,满偏电流为 Ig=3mA,给它串联一个900Ω的电阻改装为伏特表,问此 伏特表的量程为多大?
《连接串联电路和并联电路》了解电路PPT课件
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为干路。பைடு நூலகம்
串联和并联
观察思考:家庭用的各种电器设备采取的是哪种连接方式?
电视机、吹风机、电视机、电灯都是并联 接入电路中,开关和电灯之间是串联的。
例题
每当节日的夜晚,许多高大的建筑物都要用成千上万只灯泡装 点起来,点亮的灯泡映出建筑物的轮廓,显得美丽、壮观。这 些灯泡是( A ) A.并联 B.串联 C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判断
第三节 连接串联电路和并联电路
-.
新课导入
在实际电路中,用电器常常不止一个,用电器之间的连接方 式也不尽相同,请同学们比较一下下面两种连接方式各有什 么特点?
学习目标
1.知道什么是串、并联电路 。 2.通过实验探究出串、并联电路的特点,会连接简单的串联和并联电路。 3.尝试根据已有的知识、经验,按要求设计简单的串、并联电路。
串、并联电路的比较
连接特点 电流路径 用电器是否
相影响
开关作用
串联电路 首尾顺次相连
电流只有一条路径
各用电器之间互相影 响 开关控制所有的用电 器,开关的位置对电 路无影响
并联电路
首首、尾尾并列相连
电流有多条路径 (至少两条)
各用电器可独立工作,互 不影响
干路开关控制整个电路, 支路开关只控制它所在的 那条支路
你还有另外一种方法让两个灯泡都连入电路,同时发光吗?
串联和并联
方案二
电路图:
实物图:
A B
串联和并联
两个灯泡 逐个顺次串接 在电路中,这 两灯泡的连接 方式叫做串联。
两个灯泡的两端并 干路 列地连在一起,然后
接入电路中。这两个
灯泡的连接方式叫并
支路
联。
只有部分电流通过
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第三节串联和并联(课时一)
【知识清单】
1.两个灯泡连接组成电路有_____种连接方法,其一是__________,其二是__________。
2.串联大电路:是指元件____________相连的电路。
它的特点是:
(1)元件连接特点:______________________________________________________;
(2)电流特点:_____________________ _____________________________________;
(3)用电器工作特点:__________________________________________________________。
3.并联电路:是指元件“首首”、“尾尾”______连接在电路的两点之间的电路。
它的特点是:
(1) 元件连接特点:_____________________________________ ____________;
(2) 电流特点:________________________________________________________;
(3) 用电器工作特点:_________________________________ ______________。
【基础达标】
1.两个灯泡串联的特点是:接通电路后,当一个灯泡不亮时,另一个灯泡__________,两个灯泡______________;两个灯泡并联的特点是:接通电路后,当一个灯泡不亮时,另一个灯泡__________,两个灯泡______________。
2、在串联电路中,当开关连接在电路中的不同位置时,它所起的控制作用是_______的;在并联电路中,干路中的开关和支路中的开关的作用_______的。
(填"相同"或"不同")
3.串联电路和并联电路是最基本的电路,它们的实际应用非常普遍,节日的小彩灯是__________联的,安装在教室里的几盏日光灯是__________联的。
4.如果一个开关能同时控制两盏灯,那么这两盏灯是()
A.一定是串联的
B.一定是并联的
C.可能是串联,也可能是并联
D.以上说法都正确
5.关于开关,下列说法中不正确的是()
A.在串联电路中,开关位置改变,它的作用并不改变
B.一个开关能控制三盏灯,这三盏灯一定是串联的
C.在并联电路中,干路上的开关可以同时控制各支路上的用电器
D.在连接电路的过程中,开关应断开
6.物理小博士在探究电路的连接方式时,用两个小灯泡组成一个电路,当他把其中一个灯泡取下后,另一个小灯泡仍然发光,则这两个小灯泡()
A.一定并联
B.一定串联
C.可能并联
D.无法确定
【能力提升】
7.如图5-3-2所示的电路图中,两灯属于串联的正确电路是()
8.右图是一个简化的电冰箱内的电路图,其中M是压缩机用的电动机,L是冰箱内的照明灯。
下列说法中正确的是()
A.只闭合S1,灯L亮,电动机M工作
B.只闭合S2,灯L亮,电动机M工作
C.闭合S1和S2,电动机M才能工作
D.闭合S1,灯L亮,闭合S2,电动机M工作
9.如右所示,以下判断中不正确的是()
A.S断开,两盏灯均发光
B.S断开,两盏灯是并联连接
C.S断开,电源被短路
D.S闭合,电灯被短路,两盏灯都不发光
10.如下图所示,回答问题:
(1)闭合开关时,会出现短路的图是___________;
(2)由两盏灯并联组成的电路图是___________;
(3)由两盏灯串联组成的电路图是___________;
(4)无论开关闭合还是断开,电路中总有灯不能发光的是___________。
11.根据图5-3-1所示的实际电路,在右面的虚线框内画出电路图.
12.根据下图中的电路图,把电路元件连接起来。
第三节串联和并联(课时二)
【知识清单】
识别串并联电路的方法
(1)元件连接法:__________________________________。
(2)电流分析法:__________________________________。
(3)元件折除法:__________________________________。
【能力提升】
1.如图为路口交通指示灯的示意图。
指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥
车辆和行人的交通行为。
据你对交通指示灯的了解可以推断( )
A.红灯、黄灯、绿灯是串联的
B.红灯、黄灯、绿灯是并联的
C.红灯与黄灯并联后再与绿灯串联
D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联
2.一般家庭卫生间都安装有照明灯和换气扇,使用时,有时需要它们各自独立工作,有时又需要它们同时工作.下列电路图中,符合上述要求的是()
A. B. C. D.
3.如图所示是电吹风的简化电路图,A是风扇的电动机、B是电热丝,
要吹热风应闭合开关_____,此时A与B_____联在电路中.
4.如图所示的电路,若要使L1、L2并联,则( )
A. 只闭合S1
B. 只闭合S2
C. 只闭合S1、S2
D. 只闭合S1、S3
5.如图所示的电路,下列判断正确的是( )
A. 闭合开关S1、S3,断开开关S2时,灯L1、L2串联
B. 闭合开关S2,断开开关S1、S3时,灯L1、L2并联
C. 闭合开关S1、S2,断开开关S3时,灯L1亮、L2不亮
D. 同时闭合开关S1、S2、S3时,电源短路
6.如图所示的电路,若要使L1、L2并联,则( )
A. 只闭合S1
B. 只闭合S2
C. 只闭合S 1、S2
D. 只闭合S1、S3
7.根据图3-4所示的电路图,把图3-5的实物元件连接起来。
8.画出图3-6、3-7的实物接线图的电路图。
9.在“组成串联电路和并联电路”的实验中:
(1)连接串联电路的过程中,下列要求中没有必要的是。
A.按照电路图连接电路的过程中,开关应该是断开的。
B.每处接线都必须接牢。
C.必须从电池的正极开始依次连接开关S、灯L1和L2,最后连到电池负极。
D.连接完毕,对照电路图仔细检查电路,确认无误后再闭合开关。
(2)在串联电路中开关的作用是。
(3)在并联电路中支路开关的作用是。
(4)在实验中,小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路,闭合开关后,发现两灯都不亮,经检查,小张发现有一个灯泡与灯座接触不良,小张将这个灯泡安装好后,再次闭合开关,两灯都发光了,由此可以判定,两灯的连接关系为________(选填“串联”或“并联”)。
10.如右图所示,以下判断中不正确的是()
A.S断开,两盏灯均发光
B.S断开,两盏灯是并联连接
C.S断开,电源被短路
D.S闭合,电灯被短路,两盏灯都不发光
11.右图中四个灯泡的连接方式是()
A.四灯串联
B.四灯并联
C.L2、L3、L4并联,再与L1串联
D.L1、L2、L3并联,再与L4串联
12.如右图所示的电路中,当开关S闭合时,灯L1和L2均不亮。
某同
学用一根导线检查电路的故障,他将导线先并接在灯L1两端时,发现
灯L2亮, L1不亮,然后并接在灯L2两端时,发现两灯均不亮。
由此可
判断()
A.灯L1短路
B.灯L1断路
C.灯L2短路
D.灯L2断路
13.在如右图所示的电路中,L 1与L2是两只相同的小灯泡,当开关S闭
合后,灯L1发光,而L2不发光,则产生故障的原因可能是()
A.L1的灯丝断了
B.L2的灯丝断了
C.L1被短路了
D.L2被短路了
14.如右图所示的电路中,下列说法中正确的是()
A.只闭合S 1,L1发光
B.S1、S2都闭合,L1、L2都发光
C.只闭合S2,L2发光
D.S1、S2闭合,L1、L2都不发光。