2019-2020年高一上学期期末考试语文 含答案

海南中学xx－xx第一学期期考

高一语文（必修2）试题

注意：第1至第7题，第16至第18题的选项涂在答题卡上；其余在答题卷上作答。

I阅读题

一、古代诗文阅读

㈠文言文阅读（30分）

阅读下面两则文言文材料，完成1—8题。

材料一

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。（《游褒禅山记》）

1.下列各句加点词的意义和用法相同的一组是（3分）

A. 而余亦悔其随之而不得极．夫游之乐也

足以极．视听之娱

B. 盖．余所至，比好游者尚不能十一

盖．将自其变者而观之

C. 至于幽暗昏惑而无物以相．之

悔相．道之不察兮

D. 则其好游者不能穷．也

吾独穷．困乎此时也

2.下列各句加点的词语的意义和用法相同的一组是（3分）

A. 亦悔其．随之而不得极夫游之乐也以其．求思之深而无不在也

B. 夫夷以．近余与四人拥火以．入

C. 虽．一毫而莫取虽．趣舍万殊

D. 不出，火且．尽若属皆且．为所虏

3.下列各句中加点字的活用类型与“火尚足以明”中的“明”相同的一项是（3分）

A.常在于险．远当其欣．于所遇

B.群贤．毕至齐．彭殇为妄作

C.不知东方之既白．又非君所详．

D.死生亦大．矣千万不复全．

材料二

颜斐字文林，有才学。丞相召为太子洗马，黄初初转为黄门侍郎，后为京兆太守。始，京兆从马超破后，民人多不专于农殖，又历数四二千石①，取解目前，亦不为民作久远计。斐到官，乃令属县整阡陌，树桑果。是时，民多无车牛。斐又课民以间月取车材。使转相教匠作车。又课民无牛者，令畜猪狗，卖以买牛。始者民以为烦，一二年间，家家有丁车、大牛。又起文学，听吏民欲读书者，复其小徭。又于府下起菜园，使吏役间锄治。又课民当输租时，车牛各因便致薪两束，为冬寒冰炙笔砚。于是风化大行，吏不烦民，民不求吏。京兆与冯翊、扶风接界，二郡道路既秽塞，田畴又荒莱，人民饥冻，而京兆皆整顿开明，丰富常为雍州十郡最。斐又清己，于是吏民恐其迁转也。

至青龙中，司马宣王在长安立军市，而军中吏士多侵侮县民，斐以白宣王。宣王乃发怒召军市候，便于斐前杖一百。时长安典农与斐共坐，以为斐宜谢，乃私推筑斐。斐不肯谢，良久乃曰：“斐意观明公②受分陕③之任，乃欲一齐众庶，必非有所左右也。而典农窃见推筑④，欲令斐谢；假令斐谢，是更为不得明公意也。”宣王遂严持吏士。自是之后，军营、郡县各得其分。

后数岁，迁为平原太守，吏民啼泣遮道，车不得前，步步稽留，十馀日乃出

界，东行至崤而疾困。斐素心恋京兆，其家人从者见斐病甚，劝之，言：“平原当自勉励作健。”斐曰：“我心不愿平原，汝曹等呼我，何不言京兆邪？”遂卒。京兆闻之，皆为流涕，为立碑，于今称颂之。

（节选自《三国志·颜斐传》）

【注】①二千石，在古代指代郎将、郡守或知府等职任。

②明公：古代社会对权贵长官的称呼。

③分陕：封建社会中指王朝的中央官员出任地方长官。

④推筑：轻推提醒。

4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A.斐又课．民以间月取车材课：督促

B.步步稽．留稽：留止

C.斐素．心恋京兆素：朴素

D.以为斐宜谢．谢：道谢

5.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（3分）

A. 乃．令属县整阡陌何乃．太区区

B. 又于．府下起菜园月出于．东山之山

C. 为．冬寒冰炙笔砚于人为．可讥

D. 而典农窃见．推筑君既若见．录

6.以下句子分别编为四组，全部能够说明颜斐为京兆老百姓生计着想的一组是（3分）

①乃令属县整阡陌，树桑果。

②课民以间月取车材。使转相教匠作车

③课民无牛者，令畜猪狗，卖以买牛。

④于府下起菜园，使吏役间锄治。

⑤军中吏士多侵侮县民，斐以白宣王。

⑥汝曹等呼我，何不言京兆邪？

A.②③⑤

B. ①②③

C.③④⑥

D.①②④

7.下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）

A. 颜斐初到京兆太守任，针对京兆现状，积极举措，致力于发展从事农耕种植的

基础条件，并取得了较好的实际效果，得到了老百姓的理解。

B.颜斐重视发展地方经济，也注意采取措施推行诗书教化，从而使京兆地方“整顿开明”“丰富常为雍州十郡最”，赢得了老百姓的极大信任。

C.颜斐针对宣王所设军市的现状，不顾长安典农的提醒，秉持公心，大胆向宣王陈述军中吏士侵侮县民的情况，很好地解决了军营、郡县在地方的关系。

D.在治理京兆的为官历程中，颜斐与京兆的老百姓结下了深厚的情谊：老百姓舍不得颜斐离任，颜斐直到离开人世也割舍不下自己与京兆的感情。

8.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。（4分）

（2）二郡道路既秽塞，田畴又荒莱，人民饥冻，而京兆皆整顿开明，丰富常为雍州十郡最。（5分）

㈡古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首古诗，回答问题。

行行重行行

《古诗十九首》

行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯；

道路阻且长，会面安可知？

胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓；

浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐①勿复道，努力加餐饭。

【注】①弃捐：抛弃，抛开。

9.“胡马依北风，越鸟巢南枝”运用了何种表现手法？请简析其表达效果。（5分）

10.请结合诗中语句简析本诗抒发了主人公哪些情感。（6分）

㈢默写（10分）

11.在横线上写出相应的句子（每处1分，共10分）