网络对小学生影响调查问卷

合集下载

关于小学生上网情况调查报告

关于小学生上网情况调查报告关于小学生上网情况调查报告一、前言随着科学技术的日益发展，网络已成为人们不可或缺的通讯工具，尤其是青少年。

网络功能众多，无限聊天、网络游戏、音乐畅听、高清影视等娱乐功能被广大小学生所热爱，同时也有不少小学生因上网荒废了学业，沉迷于网络中不可自拔，甚至走向犯罪的边缘。

上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多书本上没有的知识;可以结交朋友，增进友情;可以快速进行信息的加工、存贮和传输等等。

令人担心的是，有相当一部分小学生上网是热衷于聊天、玩电脑游戏和垃圾信息的浏览。

这些行为对他们的心理造成了一定的负面影响：有的小学生出现认知能力的迷失;有的小学生对互联网存在强烈的依赖心理，而现实生活中的人际关系变得淡漠;个别小学生因长期沉迷于网络，产生网络心理障碍而被迫辍学，有的还因此走上违法犯罪的道路。

所以，对于如何正确引导小学生上网的问题迫在眉睫，应该引起全社会尤其是我们教育者们的重视。

基于以上问题，我们研究小组提出了“小学生正确上网的研究”，借此倡导中学生能更好地利用网络，提高自身的辨别是非能力，创造一个绿色、安全的网络环境。

二、调查对象及方法调查时间：XX年4月14日-XX年5月20日。

调查者：富鼎、康继波、惠垚。

调查范围：清涧县各小学(含九年制学校小学部)。

调查对象：问卷调查3-6年级学生、教师及部分家长。

调查形式：问卷调查、走访、座谈等，共发放问卷80份，实际回收有效问卷80份。

三、调查结果分析1.对学生上网情况的调查。

上网环境方面，23%的学生通过学校的电脑上网，25%的学生通过家里的电脑上网，31%的学生通过手机、平板电脑等移动设备上网，19%的学生通过网吧等上网。

可见，学生的上网方式不像以往那么单一，移动互联网已经成为最主要的方式。

每次上网时间方面，79%的学生控制在1小时以内，也有%的学生每次上网时间在3小时以上，且有4%的学生每天都在上网。

19%的学生玩电脑后经常出现身体不适的现象，此时，85%的人选择休息，但也有3%的学生会不予理会身体的不适而继续上网。

小学生网络依赖调查问卷

小学生网络依赖调查问卷1、你的性别?( )A.男B.女2、你处于小学的哪个学段?( )A.小学低段(1-2年级)B.小学中段(3-4年级)C.小学高段(5-6年级)3、你的网龄多久了? ( )(网龄=实际年龄-初次上网的年龄)A.1年以下B.1-2年C.3-6年4、你平均每天上网时长? ( )A.1个小时以下B.1-3个小时C.3-5小时D.5个小时以上5、你是否常常想着之前的上网内容或者期待下次上网?( )A.是B.否6、你是否发现你实际的上网时间比计划的时间要长?( )A.是B.否7、你是否经常担心如果没有网络,自己的生活会变得烦闷、枯燥?( )A.是B.否8、如果有人在你上网时打扰你,你是否会经常表现出叫喊、愤怒?( )A.是B.否9、你是否会经常感到沮丧,而一旦上网,这种情绪就会消失?( )A.是B.否10、下网后,你是否会常常出神地回想自己在网上的种种体验?( )A.是B.否11、你上网的主要目的是什么?( )A.学习B.聊天C.查资料D.看视频E.玩游戏F.其它12、上网是否已对你的学习或生活带来负面影响?( )A.是,很严重B.有一点C.没有13、你上网的主要地点?( )A.家里B.网吧C.同学家D.亲戚家14、你认为哪种上网活动最容易导致网瘾? ( )A.玩游戏B.聊天C.看视频D.浏览网页15、你能控制自己上网吗? ( )A.能很好自我控制B.在家人帮助下能控制C.不能自我控制D.甚至在家人帮助下还不能控制16、你是否常常因为深夜上网而睡眠不足?( )A.是B.否17、你是否更多选择上网,而不是和家人、朋友在一起聊天( )A.是B.否18、你是否因为上网常常忽视学校、家人、朋友交代你的事情?( )A.是B.否19、家长允许你上网吗?( )A.允许B.不允许20、家长允许你玩网络游戏吗?( )A.禁止玩B.允许周末玩C. 允许每天玩D. 让你自由安排。

小学生问卷调查20题目

小学生问卷调查20题目亲爱的同学们，为了了解各班同学们的课堂教学现状，让学生们能够获得更佳舒心的学习氛围，特开展此次调查，请同学们仔细思索，认真回答，以便我们能够更加准确地了解大家的想法，做出准确地分析，让大家能够在舒心的环境中成长。

1、你认为学校的环境和班级学习氛围如何？A.优秀B.良好C.一般D.不好建议：2、学校布置的作业你认为合理吗？A.作业太少B.作业刚好C.作业太多D.不想有作业建议：3、你觉得老师对你怎么样？会向老师求助吗？A.很好，会！B.一般，会！C.不好，不会！D.不知道建议：4、哪些原因会导致你不能专注学习？A.嘈杂的环境B.学习受挫C.家庭原因D.网络电子产品建议：5、你希望晚间自习课是怎么样的？A.安静自学B.老师辅导C.讨论小组D.自由自在建议：6、你是怎么看待学习的？A.喜欢学习B.不喜欢学习C.有些喜欢有些不喜欢D.害怕学习原因：7、你对早自习晨读怎么看？A.喜欢早自习B.太过嘈杂C.希望没有早自习D.无所谓建议：8、除了正常上课外，你会进行课外学习吗？A.会，喜欢课外学习B.会，家里要求C.不会D.想，但没时间补充：9、课外你最想做的事情是什么？A.学习技能B.看书C.电视娱乐D.出门玩耍补充：10、你喜欢什么样的安全教育？A.学校技能教学B.家庭教育C.书本自学D.实践教学建议：11、考试前会紧张吗？对考试有什么建议？A.不会，喜欢考试B.无所谓C.会，不喜欢考试D.会，喜欢考试建议：12、学习进步你会和谁分享（可以多选）？A.老师B.家长C.同学D.不分享补充：13、你对学校食堂有什么看法？希望食堂有什么改善？A.喜欢食堂B.没去过食堂C.不喜欢食堂D.无所谓建议：14、遇到不开心的事情你会怎么应对？A.和同学说B.独自忍受C.暴饮暴食D.和家长说补充：15、网络对你影响主要有什么（多选题）？A.开阔视野，拓展知识B.认识朋友，减轻压力C.获取知识，成绩提高D.不能自控，浪费时间建议：16、你认为你喜欢什么样的老师？A.认真负责B.幽默易懂C.知识面广D.一视同仁补充：17、你希望自己能有多少零花钱？A.1元—5元B.5元—10元C.10元以上D.不需要希望：18、零花钱一般都花在什么地方？A.吃吃喝喝B.书籍纸笔C.娱乐玩耍D.虚拟产品补充：19、什么分数会让你感到满意？为什么？A.90分以上B.及格C.满分D.不知道为什么：20、你认为学习对你来说有多重要？为什么？A.人生大事B.为了父母C.不爱学习D.不知道为什么：。

调查小学生玩手机研究报告

调查小学生玩手机研究报告1. 研究背景和目的在现代社会中，手机作为一种普及性的通讯工具和娱乐设备，已经成为人们日常生活中必不可少的一部分。

然而，手机对于小学生的影响成为一个备受关注的话题。

本研究旨在调查小学生在手机上花费的时间以及其对学习和行为带来的影响，以便为家长和教育者提供参考。

2. 方法2.1 问卷设计我们设计了一份针对小学生的调查问卷，包含以下几个方面的问题： - 小学生每天使用手机的时长； - 小学生在手机上主要进行的活动； - 小学生是否在上课或完成作业时使用手机； - 小学生使用手机对学习的影响； - 小学生使用手机对社交行为的影响； - 小学生使用手机对身体健康的影响； - 家长对小学生使用手机的监管程度。

2.2 受访对象我们选择了20所不同地区的小学作为样本，每所学校抽取了50名小学生作为受访对象，总共有1000名小学生参与了本次调查。

2.3 数据收集和分析我们通过线上和线下两种方式收集问卷答案。

收集到的数据经过整理和统计分析，包括计算平均时长、频数分布等量化指标，以及对不同问题的主观描述分析。

3. 结果和讨论3.1 小学生手机使用情况根据我们的调查结果，发现小学生每天平均使用手机的时间为3小时。

其中，超过60%的小学生在晚上使用手机时间最长，达到2小时以上。

有40%的小学生在上课或完成作业时也会使用手机。

3.2 小学生使用手机的活动调查结果显示，小学生在手机上主要进行的活动是玩游戏（45%），其次是看视频（30%），还有少部分小学生用手机学习（20%）。

3.3 手机对学习的影响经过调查发现，超过60%的小学生认为使用手机对学习有一定的影响，其中大部分认为手机使用会分散注意力，导致学习效果下降。

然而，也有一部分小学生认为通过手机学习可以方便快捷，提高学习效率。

3.4 手机对社交行为的影响超过70%的小学生表示手机的使用对他们的社交行为产生了影响。

他们花费过多的时间和精力在手机上，导致与同伴的交流减少，容易产生孤立感。

关于学生沉迷网络游戏的社会调查问卷

关于学⽣沉迷⽹络游戏的社会调查问卷这个问题苏盼他们做过，⽹上资料⽐较多，我们⽐较好借鉴。

但就是资料太多，会很烦。

问卷也要稍微调整下。

关于学⽣沉迷⽹络游戏的社会调查问卷1、你是A、⼩学⽣B、中学⽣C、⼤学⽣2、你开始接触⽹络的时间是3、你上⽹的⽬的是A、查找资料B、看电影、聊天C、玩⽹络游戏4、你连续玩⽹游的时间是A、3⼩时以下B、.3~6⼩时C、.6~8⼩时D、不定5、你觉得玩⽹游是否浪费时间和⾦钱A、是B、不是6、你认为⽹游对青少年的影响A、有助于活跃思维B、会影响学业和正常⽣活C、⽆影响7、你是否因为玩⽹游⽽产⽣过退学的念头A、曾经有过B、没有8、您认为防沉迷系统⽆法有效控制青少年玩⽹游的时间的原因（多选）□A. ⼈太多了.实名制基本⽆法实现□B.游戏太多□C.没有相关法律法约的约束□D. 在⽹络这个虚拟世界上没有确定的⽅法可以认识玩家的真是年龄□E. 很多⽹游可以⽆限申请ID.以⾄于玩很多个帐号.⽆视防沉迷系统□F. ⽆法从根本上解决问题□G.⽆法得到青少年玩家的正确理解□H. 其它研究的问题：⽹络已经越来越深⼊我们的⽣活，对于青少年的成长，⽹络的作⽤更显得⾄关重要，它既可以是⼀种⼯具，也可能成为危害青少年⾝⼼健康的杀⼿。

介于这种情况，我们⼩组展开了⼀个对青少年与⽹络之间关系的研究性活动。

我们主要通过⽹络对青少年的帮助、⽹络对青少年的危害，以及⽬前青少年使⽤⽹络、了解⽹络的实际情况的调查研究，来较为清楚、真切的了解当今青少年与⽹络的关系，然后通过对这个关系的分析，趋利避害，从⽽得到⼀个如何正确处理好两者关系，如何真正利⽤⽹络、使它成为青少年帮⼿的⽅案，并提出⼀些⾃⼰的建议，希望能够有利于青少年良好地使⽤⽹络。

研究的主要⽅法：如上所述，我们在研究过程中，按内容将⼩组分成三部分，分别研究三⽅⾯的内容。

在⽹络的利弊两⽅⾯，我们的研究活动主要侧重于调查资料，其中包括图书资料、报刊杂志资料及⽹上资料，但主要是⽹上资料；在青少年对⽹络的使⽤、了解情况⽅⾯，我们的研究活动除⽹上查阅资料外，当然最重要的是实地调查，在⼤范围调查中，我们⼩组⼀共做了600份调查问卷，较为清楚、全⾯地了解到了青少年使⽤、了解⽹络的情况，此外，在实地调查中，也获得了⼀些照⽚，即图⽚资料，反映了现在⽹吧的实际情况。

上网的利弊调查报告

上网的利弊调查报告上网的利弊调查报告1一、调查目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。

网络对小学生的利弊到底如何呢?为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、调查对象和方法调查对象：小区内小学生;球友;同学及校友等。

调查方式：采访询问。

三、调查结果调查中上网学生中，男生上网人数多于女生，男生大多数都是在家上网，有个别在网吧上网的。

男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。

女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，看视频，偶尔查资料、玩游戏。

通过调查可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，x均每星期上网时间为2～3小时;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想。

3、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天、看视频，其次才是学习或查资料。

4、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。

四、网络对小学生的积极影响1、可以开阔视野，扩大知识面。

2、可以促进小学生的学业。

在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的'学习资料。

3、由于网络的虚拟性，学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。

从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况;4、增强了学生学习微机的兴趣，打字速度也变快了，经常玩游戏反应速度也快，思维敏捷。

五、网络的弊端1、影响学生的学业。

小学生上网大多为了打游戏聊天，这些娱乐方式对小学生很有吸引力，意志不坚定的学生常常身不由己，沉溺其中不能自拔。

有的学生上网时间过长，上课无精打采，注意力也不集中，学习效率低下;有的为了上网甚至旷课、逃学……。

小学生网络成瘾现象的调查与研究

小学生网络成瘾现象的调查与研究小学生网络成瘾现象的调查与研究光明新区光明凤凰小学六（1）班周爵盈谢大燊李凤娟黎展鹏一、问题提出现代社会，科技突飞猛进，世界E时代潮流汹涌，网络信息技术日新月异。

随着现代科技的飞速发展，信息网络技术给人们的工作、生活、学习带来了巨大实惠，同时也给社会带来了不容忽视的负面影响。

天津13岁男孩因沉迷网络游戏不能自拔而跳楼自杀，重庆一学生因索要上网费不得而对其父母拳打脚踢，黑龙江一母亲为唤醒沉溺网中的孩子绝望地投入了牡丹江……一系列因网瘾而发生的悲剧数不胜数。

网络严重影响了他们的学习成绩、身心健康乃至一条条宝贵生命的消失。

那么，作为一名青少年儿童，我们也很想知道网络游戏带给本校小学生的影响究竟有多大呢？鉴于此，我们进行了调查与研究。

二、调查目的为了更好地了解网络游戏对我们小学生学习、生活的影响、迷恋网络的原因，2011年11月，我们六（1）中队的几个成员成立了专门的调查小组，对本校三至六年学生玩网络游戏的情况进行了调查，并对小学生沉迷于网络游戏的成因进行探讨，寻求对策，希望通过我们此次调查与研究，能救救身边的同伴，让他们从网络游戏中解脱出来，能对正确引导小学生玩网络游戏有所借鉴和起到一定的积极意义。

三、实践活动小组成员名单：组长：周爵盈组员：谢大燊李凤娟黎展鹏光明凤凰小学六（1）中队编制2011年11月8日我们正在六（1）班做现场问卷调查我们给五（1）班的同学发问卷调查表瞧！我们的手上硕果累累！我们兴高采烈地整理搜集到的材料我们在对搜集的数据进行分类、统计同学们做的上网问题调查表五、活动流程：1、通过问卷调查搜集相关数据。

2、整理、统计数据。

3、对相关数据进行分析，提出解决方案。

4、整理材料、总结成果六、调查结果与分析（一）沉迷网络游戏的心理成因网络游戏是一个比较敏感的领域，到今天为止仍然没有得到社会的真正承认。

在调查中发现，家长基本上对孩子上网及玩网络游戏都有所约束。

表1：小学生玩电脑游戏情况调查（调查人数220人）表2：家长对学生玩游戏的态度调查（调查人数220人）从表1与表2中，我们可以看出，孩子玩游戏的时间比家长限定的要多得多，有些学生是放学回家后趁家长还没回家时玩，有些则趁家长外出时偷偷地玩，有些则每天玩游戏时都要家长强行拉走。

学生社交网络使用问卷调查表

学生社交网络使用问卷调查表1. 你是一名学生吗？- [ ] 是- [ ] 否2. 你使用社交网络吗？- [ ] 是- [ ] 否3. 你每天使用社交网络的时间大约是多少？- [ ] 小于30分钟- [ ] 30分钟到1小时- [ ] 1小时到2小时- [ ] 2小时以上4. 你使用哪些社交网络平台？（可多选）- [ ] 微信- [ ] QQ- [ ] 微博- [ ] 抖音- [ ] 快手- [ ] Instagram- [ ] Facebook- [ ] Twitter- [ ] Snapchat- [ ] 其他，请注明：_____________5. 你使用社交网络的主要目的是什么？（可多选）- [ ] 与朋友交流- [ ] 获取新闻和时事信息- [ ] 寻找娱乐和消遣- [ ] 接收学校或老师的通知- [ ] 寻找学习资源- [ ] 寻找工作或实习机会- [ ] 发布自己的创作作品- [ ] 其他，请注明：_____________6. 你在社交网络上是否遇到过不良内容或不友好的行为？- [ ] 是- [ ] 否7. 如果你在社交网络上遇到不良内容或不友好的行为，你会如何应对？- [ ] 屏蔽或拉黑对方- [ ] 举报该行为- [ ] 不做任何回应- [ ] 寻求他人的帮助- [ ] 其他，请注明：_____________8. 你认为社交网络对你的学习和生活有积极影响吗？- [ ] 是- [ ] 否9. 如果你认为社交网络对你的学习和生活有积极影响，请举例说明。

10. 如果你认为社交网络对你的学习和生活有消极影响，请举例说明。

感谢你的参与！请将问卷交回。

青少年网瘾现象调查问卷

青少年网瘾现象调查问卷1、您的性别【多选题】□ 男□ 女2、您的文化程度是【单选题】○ 小学○ 初中○ 高中○ 职高/中专/职专/技校○ 大专○ 本科○ 研究生及以上3、你觉得你在班级中【单选题】○ 成绩很好○ 成绩较好○ 成绩一般○ 成绩较差○ 成绩不好4、你平时（周一到周五）每天除工作学习以外的上网时间是：____________；【单选题】○ 30分钟以内○ 30分钟-1小时（不包括1个小时）○ 1-2小时（不包括2个小时）○ 2-3小时（不包括3个小时）○ 3-4小时（不包括4个小时）○ 4-5小时（不包括5个小时）○ 5-6小时（不包括6个小时）○ 6小时以上5、你周末每天除工作学习以外的上网时间是：____________；【单选题】○ 30分钟以内○ 30分钟-1小时（不包括1个小时）○ 1-2小时（不包括2个小时）○ 2-3小时（不包括3个小时）○ 3-4小时（不包括4个小时）○ 4-5小时（不包括5个小时）○ 5-6小时（不包括6个小时）○ 6小时以上6、你上网的主要目的是：______________（可多选）【多选题】□ 玩网络游戏□ 聊天或交友□ 看动漫、电影、下载音乐等□ 获取信息□ 学习或工作□ 通讯或联络□ 其它7、你最经常在哪里上网？【单选题】○ 家○ 学校/单位○ 网吧○ 同学/朋友家里○ 其他8、你是否总是想着去上网？【单选题】○ 是○ 否9、每当因特网的线路被掐断或由于其他原因不能上网时，你是否会感到烦躁不安、情绪低落或无所适从？【单选题】○ 是○ 否10、你实际的上网时间是否往往比自己预期的时间长？【单选题】○ 是○ 否11、上网是否给你的学习、工作或现实中的人际交往带来不良影响？【单选题】○ 是○ 否12、你是否认为上网有可能对自己造成生理或心理危害？【单选题】○ 是○ 否13、你在知道上网有可能造成生理或心理危害的情况下，是否会控制自己的上网时间？【单选题】○ 是○ 否。

小学生上网情况调查表

小学生上网情况调查表亲爱的同学：你好！这是一份关于小学生上网情况的调查表.请你根据你的实际情况，如实回答下列问题.回答是只要在选项上打“√”.请同学们看清题目后再回答，并在回答前先填好出生年月、年级、性别等基本情况。

本问卷是不记名的,不会对你产生任何影响。

谢谢你的配合!1、请问你家里有没有电脑? A、有B、没有如果有，那你家的电脑能上网吗？A、能B、不能2、你是如何学会上网的（可多选)?A、学校老师教的B、父母教的C、向同学朋友学习的D、自学的3、你一般在哪儿上网?A、在家B、学校C、网吧4、你一般上的网站是（可多选）？A、百度B、谷歌C、雅虎D、新浪网E、其他—-———-—--———-——-—-——-—5、你去过网吧吗?A、去过B、没去过6、请问你一般情况下你上网主要用来？A、查找与学习有关的资料B、看电视电影C、与朋友聊天D、下载收听自己喜欢的音乐E、玩网络游戏F、其它————-—-——————-7、你平均上网的次数是?A、每周不会超过一次B、每周在两到三次左右C几乎每天都上网D、每天上网至少一次以上8、请问你每次上网的时间大约为？A、半个小时以下B、半个小时到一个小时C、一到两个小时D、两个小时以上9、请问你每次上网时,自己会主动下线吗？A、每次都会B、一般都会C、每次都是家长提醒后才会D、家长提醒后也不会10、请问你父母对你上网的态度如何?A、非常支持B、比较支持C、既不支持也不反对D、不太支持E、坚决反对11、你认为上网对自己最大的好处是？A查找资料，可以开阔知识面，增长知识和见闻B、可以和其他人上网交流C、听音乐放松心情D、其它12、你认为上网对自己不好的地方是?A、对眼睛不好,会降低视力B、容易上瘾，影响休息和学习C、网上有一些坏人D、网上有一些不健康的东西，会影响人的品质E、其他--—————--———--—占用了你的宝贵时间,再次向你表示感谢！。

小学生上网调查报告

小学生上网调查报告
首先，我们对小学生上网的时间进行了调查。

调查结果显示，大部分小学生每
天上网的时间在1-2小时左右，主要集中在放学后和周末。

而在上网的内容方面，
小学生主要是通过上网学习知识、玩游戏和看视频等方式度过时间。

其次，我们调查了小学生上网的方式。

结果显示，绝大部分小学生是通过家里
的电脑或者平板电脑上网，也有少部分小学生通过手机上网。

而在上网的地点方面，大部分小学生是在家中上网，也有一部分在学校或者朋友家上网。

接着，我们调查了小学生上网的内容。

调查结果显示，小学生上网的内容主要
包括学习资料、动画片、游戏、音乐和视频等。

而在上网的目的方面，小学生主要是用来学习知识、娱乐和放松自己。

最后，我们还对小学生上网的安全问题进行了调查。

结果显示，大部分小学生
在上网时会注意自己的个人信息安全，也会遵守家长的上网规定。

而在遇到网络安全问题时，大部分小学生会向家长或老师求助。

综上所述，通过这次小学生上网调查报告，我们了解到了小学生上网的时间、
方式、内容和安全情况。

在未来，我们应该更加关注小学生的网络教育，引导他们正确合理地利用网络资源，同时也应该加强对小学生的网络安全教育，让他们能够健康、快乐地成长。

小学生网络安全教育调查问卷模板

小学生网络安全教育问卷调查1.你每周上网的次数：每周一两次几乎每天都上网不一定很少2.每次上网多久?1小时左右2-3小时3小时以上或通宵3.如果在电脑发现黄色网站链接，你会去随手点开浏览看吗? 会不会4.如果你的同学经常接触不良站点，你的态度是：反对默许参与5.你认为浏览这些不健康网站对青少年成长有不良影响吗? 有无有利有弊，看情况和程度。

6.上网的目的（可多选）:学习紧张，压力过大，上网聊聊天，玩玩游戏等，缓解一下压力。

学习生活太过单调，网络内容多，上网丰富生活。

学习需要，上网寻找一些资料帮助学习。

生活需要，日常娱乐或与亲朋好友通信的方法。

生活中朋友太少，无聊空虚，到网络上交朋结友。

家庭生活不快乐不和谐，缺少关爱，寄托网络。

7.您上网的主要内容是（可多选）:玩网络游戏聊天或交友看动漫、电影、下载音乐等获取信息帮助学习或工作通讯或联络其它：8.互联网对你最大的吸引是什么?了解更多知识，满足求知欲放松一下调节情绪方便交朋结友扮演虚拟角色，展现自我其他：9.你有网友吗?你们见过面吗?有网友，而且见过面有网友，但不曾见过面没有网友10.你会轻易把真实情况告诉网友吗?会经过选择,告诉个别网友不会11.是否使用过网上消费?是否12.如何支付:电话网上银行宽带账号汇款13.你认为网上消费安全吗?不安全很安全应该注意安全14.设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法: 生日电话号码英语单词字母、符号、数字混用，多用特殊字符15.你收到一封邮件，声称你的可消费账户已经被抽中大奖，请你登录它提供的网站，输入账号和密码，查看你的账户，你会:登录该网站，看看再说不登录该网站鉴别真假后，再做决定16.遇到陌生人给你的诱惑性网址，你会打开吗?会不会17.玩过网络游戏吗?玩，经常玩，偶尔不玩18.你上网后成绩下降了吗?下降了不少下降了一点没有变化没有下降，反而提高了19.网络对你的生活习惯及观念有影响吗?效果明显效果不大虚拟世界与现实生活无关20.你自己对小学生上网的看法：利大于弊弊大于利要严格控制利弊参半应适当指导21.如果家长反对你上网，最主要的理由是: 浪费时间，影响学习.易受不良信息的诱导错交不好的网友形成心理依赖增加了开支.22.当他们不允许你上网时，你采取的措施是: 听人教育不上网.瞒着他们偷偷上.与他们沟通争取支持。

小学生网络游戏调查问卷

小学高年级学生网络游戏调查问卷
（本卷须知：不用填写你的姓名，你选择的答案无对错之分，对你个人也不会造成任何不利影响，请根据自己情况如实填写，在“□”内打√，其中5、11题为多项选择题，谢谢配合！）
1、你的性别？
□男□女
2、你玩过网络游戏吗？
□玩过□没玩过
3、你经常玩网络游戏吗？
□经常□有时□很少□从不
4、网络游戏是一种良好的放松方式，是对智力的一种挑战，能学习知识。

你同意此观点吗？□完全同意□基本同意□不同意
5、你觉得网游最能吸引你的地方是什么？（多项选择题）
□画面精美□过关或升级时的成就感
□身边有同学或朋友在玩□可打发无聊的时光
□能够结交更多朋友□PK
□角色扮演，满足现实生活中从未有过的新奇感
□赚钱□其他（请注明：）
□完全不能吸引我
6、你一周花费多长时间玩网络游戏？
□不玩□1小时以内□1—2小时□2—3小时□3—4小时
□4—5小时□5小时及其以上
7、你会选择以网游作为主要放松方式吗？
□经常会□偶尔会□不会
8、你觉得网游中的“胜利感”可以增强你的自信心吗？
□经常会□偶尔会□不会
9、你经常会比预计的时间玩更长时间的网游吗？
□经常会□偶尔会□不会
10、你觉得网游已经对你的生活和学习造成影响了吗？
□正在玩，有严重影响□正在玩，一般影响□正在玩，没影响□不玩，没影响11、你觉得最不能让你戒掉网游的因素是什么？（多选题）
□在游戏中已经取得的等级和地位
□游戏中和好友的交情
□身边有同学或朋友也在玩
□空余时间太无聊
□放松心情或发泄烦恼的渠道
□PK
□赚钱
□其他（请注明：）。

关于小学生上网情况调查及分析报告正文

关于小学生上网情况调查及分析报告信息时代随着网络的普及，越来越多的小学生开始使用互联网，特别是高年级学生。

但因为网络安全常识的缺乏，有些小学生可能在网络上会受到伤害。

自护能力薄弱的学生在享受网络带给他们以丰富的精神大餐的同时，越来越多的负面影响也在向他们不断走来，为了不使他们在网络中“迷失”，作为师长的我们不仅要“教”，更要“导”，以发挥网络积极的一面，为孩子们的正确上网保驾护航。

因此，我于2011年7月，对太原市杏花岭区部分小学生上网情况作抽样调查问卷。

一调查结果四年级学生上网情况抽样调查统计显示：四年级男生占所有人数10﹪，其中就上网目的中打游戏占到33﹪，聊天交友占到25﹪，资料调查为26﹪，其他为16﹪。

四年级女生占所有人数4﹪，而打游戏、聊天交友、资料调查及其他分别为11﹪、11﹪、37﹪及41﹪。

五年级学生上网情况抽样调查统计显示：五年级男生占所有人数27﹪，上网目的中打游戏、聊天交友、资料调查、其他分别占到40%、28.7%、17%及14.3﹪，女生则分别为12﹪、44﹪、22﹪六年级学生上网情况抽样调查统计显示：男生占所有人数41﹪，打游戏43.3% 聊天交友25% 资料调查23%，其他8.7﹪女生则为12.1% 、27.1﹪、21.8% 和39﹪。

二情况分析从抽样调查中，我们可以清楚地看出：1、尽管网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得接纳未成年人进入，但仍有不少网吧接受部分学生进入。

其他上网地点包括家庭和单位等。

学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是阅读或查资料，高年级一部分学生也有意或无意地进入过黄色网站。

3、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

4、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2-3小时，做到有节制与适度。

但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

《网络环境对小学生心理素质影响的研究》课题开题报告

《网络环境对小学生心理素质影响的研究》课题开题报告南京市天妃宫小学课题组《网络环境对小学生心理素质影响的研究》课题经中央电化教育馆全国教育技术研究规划所批准立项，确定为“十一五”规划重点课题。

《网络环境对小学生心理素质影响的研究》课题经过充分准备，于2007年4月正式开题，课题组主要成员参加了开题会。

课题主持人作了开题报告，较为详尽地阐明了该课题的意义、目标、内容、方法、实施步骤，并提出具体要求，课题组成员认真进行了讨论和研究分工。

大家一致表示，要以科学和创新精神，高质量完成课题研究任务。

现将《网络环境对小学生心理素质影响的研究》课题实施方案报告如下：一、课题目的、意义科技的迅猛发展，信息技术时代的到来，计算机已进入千家万户，被广大家长和学生广泛接受并熟悉。

小学《信息技术》课的开设，又如一石激起千层浪，打破了传统教育一元化的框架。

为此，有必要研究网络环境对小学生心理素质的影响与以往的心理素质培养的交互关系，形成优势互补，构成教育效益的最大化。

网络环境下的心理素质影响是以网络为背景，以小学生喜闻乐见的网络活动为载体。

促进小学生心理素质形成的一种全新的活动。

“在网络活动中求知，在网络活动中成人，在网络活动中形成良好的心理素质”是我们课题的观点。

网络的出现，造就了新的教育环境。

抛弃了网络环境下的心理素质研究，是一种教育缺失，是一种教育资源的浪费，铁定是教育的一大败笔。

网络资料显示，已有的网络心理素质研究在我国风毛麟角，且大多是重理论说教，轻实践行为，难以诱发儿童入情入境的兴趣，而本课题融入网络后的心理素质研究，无论是在时间和空间上实现了教育资源的最大享用，全方位、新视角调动了活动者参入的积极性，因此，加强网络环境对小学生心理素质的影响的研究，是科技和教育发展的必然，同时促进了教育的跨越式发展。

当今，青少年已经成为上网人数最多的一个群体，网络已日益成为当代青少年日常学习和精神生活一个不可或缺的重要组成部分，然而网络的出现对青少年的影响也具有双重性。

小学生信息技术使用状况问卷调查

小学生信息技术使用状况问卷调查学校_______________ 年级：_______ 姓名：_________（可以不填写）同学们，此次调查目的是为了我校国家级“十二五”课题项目《基于信息技术环境下的有效学习研究》研究积累资料，目的是了解我校学生信息技术应用状况和现代教学方式的调查，本调查可以不记名仅供研究，请如实填写性别：A.男 B.女年龄：A.＜8岁 B.8-10岁 C.10—13岁 D.＞13岁年级：A.一二年级 B.三-四岁 C.五六年级1、你喜欢学习信息技术课程吗？A.很喜欢B.较喜欢C.一般D.不喜欢2、你的信息技术知识一般来源于：A. 学校的课堂B.父母教C. 自学D.社会培训班E.上网吧F.其他3、学习的信息技术知识对你的学习有什么样的帮助？A 非常大B 有一些C 比较小D 基本没有4、您最喜欢的学习方式是：A.老师边讲，我们边做B.和同学一起合作C.在老师指导下完成D.自己独立学习，遇到不懂的地方去询问老师或同学5、你对学习的信息技术知识有掌握程度：A.完全掌握B.大部分掌握C.部分掌握D.小部分掌握E.没有掌握6、你喜欢老师在课堂上使用信息技术手段上课吗？A.非常喜欢B.喜欢C.一般D. 不喜欢7、你的家里有电脑并且能够访问网络吗？A.有电脑并且能够上网B.有电脑但是不能上网C.没有电脑8、你利用什么查找资料？ A ．网络 B.各类参考书 C 、各种课外书籍 D 其他9、如果遇到学习上的难题的时候，你会怎样处理？ A. 询问老师 B.找同学帮忙 C.自己查找一些相关的资料 D.上网查询10、上网的目的是A、收发邮件B、阅读新闻C、查找资料D、玩游戏E、聊天。