最新试听课教学环节及话术复习过程
幼儿班试听详细教案
幼儿三级试听课教案第一课（试听课）一、教学内容：自我介绍、气息训练、表情训练、故事《我是三军总司令》二、教学过程：三、说一下教学目的，特别是纪律问题，告诉他们要给家长看，怎么邀请家长，演练。
四、叫口号，小小主持人，沟通你我他，电视荧屏中，最棒最闪亮！（开始看开场舞，你好，握握手）1、自我介绍：“嗨，小朋友们大家好，我是你们的好朋友**姐姐或**老师，今天是我们第一次见面，让我们互相认识一下吧，从这位漂亮的小妹妹开始（或帅气的小弟弟）。
”教师要在孩子说完后，再纠正不正确的动作，不可中途打断孩子。
有表演式，有问题式，有正常的，有顺口式，有逗乐儿式等等，最重要的是出彩，让别人记住你。
2、气息训练身体运动，啊一的拖音，气泡音，小狗喘气、闻花香、数枣儿、吹纸条。
（教师自己加上引导语如：刚才我们互相认识了，现在让我们来做些气息小游戏）具体方法：数枣儿:出东门，过大桥，大桥底下一树枣；拿着杆子去打枣，青的多，红的少。
一个枣、两个枣、三个枣……十个枣;十个枣、九个枣、八个枣……一个枣3、表情训练营：讨厌、害怕1.我们在表演的时候要自信，勇敢，大胆。
2.在表演的时候要用标准的普通话。
3.讲故事要绘声绘色，把握故事里的动作要点、语言特色。
相信小朋友都会表现出最出色的自己。
要求：做讨厌表情时，眉毛皱起，小嘴嘟起。
（今天我午睡的时候，突然有只蚊子在我耳边嗡~嗡~嗡~，讨厌）做害怕表情时，眼瞪大，嘴张大，猛吸气。
（有一天，我在森林里走着，忽然钻出一只大老虎，啊~~~救命）课间休息（此时可以跟家长交流你在课中发现的问题，比如哪个孩子表现欲强，哪个孩子相对内向一点，哪个孩子翘舌音、平舌音分不清等等，这样家长会觉得老师很关注他的孩子，也显得老师很专业。
）表情训练“刚才，老师接到一个电话，有三位妈妈找不到自己的宝宝了，小朋友，如果你们的妈妈找不到宝宝会怎么样呢？用表情做给老师看看。
”幼儿做出难过、着急、哭的表情，教师加以表扬。
游戏“小朋友们，在学这个故事之前，让我们先玩儿一个小动物邀请游戏，我做鸟妈妈，你们做小鸟，跟着老师一起飞一飞吧”）以游戏的方式把故事中的小动物表演出来。
小学语文试听课教案模板
一、课程名称：小学语文试听课二、课程目标：1. 让学生初步了解小学语文课程的特点和教学方法。
2. 培养学生对语文学习的兴趣，激发他们的求知欲。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
三、课程时间：40分钟四、课程对象：一年级学生五、教学准备：1. 教学课件2. 学生用书3. 教学卡片4. 彩色笔六、教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过互动游戏，让学生轻松进入课堂氛围。
2. 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确发音。
2. 教师引导学生理解课文内容，提出问题，让学生回答。
3. 教师对学生的回答进行点评，纠正错误，帮助学生掌握知识点。
三、互动环节（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享对课文的理解。
2. 教师挑选小组代表进行展示，让学生在展示过程中提高口语表达能力。
3. 教师通过教学卡片，引导学生进行趣味识字，提高学生的识字能力。
四、写作训练（10分钟）1. 教师引导学生观察周围环境，寻找写作素材。
2. 教师简要介绍写作技巧，让学生进行自由发挥。
3. 教师挑选优秀作品进行展示，并对学生的写作进行点评。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
2. 教师布置课后作业，让学生巩固所学知识。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习兴趣，激发他们的求知欲。
2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教。
3. 教师要善于运用多种教学方法，提高学生的语文素养。
八、教学评价：1. 学生对语文学习的兴趣是否提高。
2. 学生在课堂上的参与度如何。
3. 学生对所学知识的掌握程度。
注：以上模板仅供参考，具体教学内容可根据实际情况进行调整。
初中数学试听课教案
初中数学试听课教案一、教学目标：1. 让学生掌握有理数的乘法法则，能够正确进行有理数的乘法运算。
2. 培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
二、教学内容：1. 有理数的乘法法则2. 有理数的乘法运算三、教学重点与难点：1. 重点：有理数的乘法法则，有理数的乘法运算。
2. 难点：理解有理数乘法的规律，能够熟练进行有理数的乘法运算。
四、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动探索，发现规律。
2. 采用小组合作学习法，培养学生的合作意识，提高学生的学习效果。
3. 采用练习法，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引出有理数的乘法，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主探究有理数的乘法法则，引导学生发现规律。
3. 课堂讲解：讲解有理数的乘法法则，并通过例题讲解有理数的乘法运算。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，总结有理数乘法的规律，分享学习心得。
5. 练习巩固：布置课堂练习题，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
6. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集学生的反馈意见，为下一节课做好准备。
六、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 总结有理数的乘法法则，写一篇学习心得。
七、教学反思：通过本节课的试听，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。
同时，关注学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，为学生的全面发展奠定基础。
注：本教案根据课程标准和学生实际情况设计，仅供参考。
实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方法。
教育机构试听课流程及话术
教育机构试听课流程及话术佳⼀数学⼩型公开课（试听课）组织流程佳⼀数学⼩型公开课（试听课）要点及基本话术⼀、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。
3、礼品，提⾼学⽣好感度，让学⽣感到佳⼀数学课堂有意外的收获。
（1）学⽣进⼊教室时发放。
（2）试听课中发放。
课堂中灵活使⽤“荣誉标记”，暗⽰学⽣在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。
但注意，不要引起家长反感。
（3）考试后发放。
4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。
告知家长，佳⼀数学考试是从学⽣数学解题能⼒和数学思维能⼒两⽅⾯进⾏测试，以对学⽣的知识掌握程度、知识使⽤能⼒和思维能⼒进⾏测评，选择适合学习佳⼀数学的学⽣。
通过考试引导家长，佳⼀数学只有精英学⽣或发展潜⼒⼤的学⽣才可以学习。
5、宣传资料。
可适当发放学校的招⽣简章，但市场化⽓息不要太重，仅作为家长了解学校情况及课程情况所⽤。
6、报名⽤表格，⽤于学⽣资料登记。
详细记录学⽣情况，以备后续跟踪。
⼆、分⼯安排1、接待（1）引导登记。
在登记时，即有意识提⾼学⽣好感度，可通过学⽣姓名、字体等⽅⾯对学⽣进⾏夸奖。
（2）引导家长、学⽣分区域就坐。
最好是家长与学⽣的座位相对性，便于教师课堂观察。
（3）发放考试试卷。
（4）导引家长更换教室。
（5）回答家长咨询问题。
回答是⼀定专业、细致、不厌其烦。
可不必过多市场宣传语。
但须给家长解释清楚，佳⼀数学区分学⽣的原因，佳⼀数学课程特点、佳⼀数学课程安排、录取通知情况等。
2、授课（1）⾯向家长、学⽣进⾏授课。
授课中，兼顾家长，营造家长危机意识。
课程必须精彩，增加与学⽣互动，最好让每个学⽣都有机会回答问题。
让家长感觉知识点在课堂能够解决，并且让学⽣能够熟练应⽤。
（2）⾯对家长进⾏营销。
强调佳⼀数学的录取政策和学⽣的学习氛围，以及效果。
英语试听课教案
英语试听课教案
教案标题：英语试听课教案
一、教学目标：
1. 学生能够通过听力练习提高英语听力水平。
2. 学生能够理解并掌握听力材料中的关键信息。
3. 学生能够运用所学的听力技巧应对不同类型的听力测试。
二、教学重点和难点：
重点：学生能够理解听力材料中的关键信息。
难点：学生能够运用所学的听力技巧应对不同类型的听力测试。
三、教学准备：
1. 准备多样化的听力材料，包括录音和视频。
2. 准备听力练习的相关工具和设备，如录音机、音响等。
3. 准备听力测试的相关题目和答案。
四、教学过程：
1. 导入：通过引入一段简短的英语听力材料，激发学生对听力练习的兴趣。
2. 听力练习：播放不同类型的听力材料，如对话、新闻报道、讲座等，让学生在听力练习中提高英语听力水平。
3. 分析讲解：针对每个听力材料，进行分析和讲解，帮助学生理解并掌握听力材料中的关键信息。
4. 练习测试：设计不同类型的听力测试题目，让学生运用所学的听力技巧应对不同类型的听力测试。
5. 反馈总结：对学生的听力表现进行反馈和总结，指导学生针对听力中存在的
问题进行针对性的练习和提高。
五、教学延伸：
1. 布置听力练习作业，让学生在课后进行听力练习。
2. 鼓励学生多听英语广播、音乐等，提高英语听力水平。
六、教学评价：
通过观察学生在听力练习和测试中的表现，以及听力练习作业的完成情况，对学生的听力水平进行评价和反馈。
七、教学反思：
根据学生的听力表现和反馈情况，及时调整教学方法和内容，帮助学生更好地提高英语听力水平。
美术试听课必备话术教案
美术试听课必备话术教案教案标题：美术试听课必备话术教案教学阶段：小学美术试听课教学目标：1. 引起学生对美术的兴趣和热情。
2. 通过试听课，让学生了解美术的基本知识和技巧。
3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力。
教学内容：1. 介绍美术的定义和重要性。
2. 介绍不同种类的绘画艺术，并展示相关作品。
3. 教授绘画的基本技巧，如画笔运用和色彩运用。
4. 组织学生进行简单的绘画实践。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍美术的定义和重要性，引起学生对美术的兴趣和热情。
- 引入今天的主题：“绘画艺术”。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍不同种类的绘画艺术，如油画、水彩画等，并展示相关作品，激发学生的好奇心。
- 简单介绍每种绘画艺术的特点和应用领域。
3. 技巧指导（10分钟）：- 教授画笔的正确使用方法，如握笔姿势和笔画的运用。
- 讲解色彩运用的基本概念，如主色调和配色原则。
4. 实践活动（20分钟）：- 给每位学生发放画纸、画笔和颜料。
- 指导学生按照教师示范，尝试绘制简单的静物或风景。
5. 总结（5分钟）：- 邀请学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
- 结合学生的实际表现，总结今天学习到的知识和技能，并鼓励学生继续探索美术的世界。
教学要点：1. 引起学生对美术的兴趣和热情。
2. 介绍不同种类的绘画艺术，并展示相关作品。
3. 教授画笔的正确使用方法和色彩运用的基本概念。
4. 指导学生进行简单的绘画实践。
5. 通过学生展示作品，激发学生的创作欲望和自信心。
教学辅助工具：1. 展示画板，显示相关绘画艺术作品。
2. 画纸、画笔和颜料。
3. 学生的绘画作品展示区。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和表现，包括对知识讲解的理解和实践活动的完成情况。
2. 评价学生的作品，鼓励学生发挥创造力和个性。
教学延伸活动：1. 鼓励学生在课后继续练习绘画技巧，可以提供一些绘画教材或推荐一些绘画网站。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，扩大学生的艺术视野。
试听课流程及话术
试听课流程及话术___数学致力于实施超常教育，培养精英人才。
为了更好地推广我们的教育理念，我们组织了小型公开课（试听课），以下是活动组织流程表和工作职责描述。
工作职责描述：1.对所有工作人员进行培训，确保了解此次活动的目的、时间、方法和细节。
2.确定公开课期间各岗位员工的职责，包括条幅悬挂、公开课桌椅摆放、多媒体设备准备和调试、礼品及教材展示台、宣传展架等。
3.签到点名，确保各岗位工作人员到位，并重新宣读各岗位工作职责，激励员工斗志。
活动组织流程表：活动前两天上午：会场布置，包括条幅、X展架、小礼品、教材、多媒体设备等。
活动前一天晨会：介绍学校情况，发放试听单，登记学员档案等。
活动当天7:30-7:50：场外引导，身着统一服装，面带微笑，引导学员和家长进入会场。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：前台咨询和测试，发放测试卷和优惠政策，对学生进行营销，吸引兴趣。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：公开课试听，讲师使用教具和教材，为学生授课。
活动当天8:00-12:00，2:00-6:00：测试环节，组织学员到指定的教室进行测试，对留在教室的家长进行现场销售。
最后，根据优惠政策告知报名收费情况。
___数学思维训练让中等生变优秀，让优秀生名列前茅。
我们希望通过这次小型公开课，更多的人可以了解我们的教育理念，加入到___数学的大家庭中来。
1、针对有疑虑的家长，快速销售，争取3分钟搞定，提供收据、教材和多期优惠政策。
2、对于问题较多的客户，在时间不充足的情况下，不要花费太多时间在其身上，留下详细资料以备后续跟踪。
3、灵活使用积分奖励政策，吸引学生报名。
4、报名缴费的学生，发放《入学通知单》，告知入学情况。
5、对试听后的学员资料进行分类整理，已报名的建立学员档案，未报名的下次新公开课前进行电话回访。
6、下班前的工作内容包括核对账目、清点现有物品、对数量不足的物品及时进行补充，结账并确保学校安全。
口才试听课程教案模板及范文
课程名称：口才试听课程课程目标：1. 帮助学员了解口才的基本概念和重要性。
2. 培养学员的自信心和表达欲望。
3. 提升学员的语言表达能力和沟通技巧。
4. 增强学员的公众演讲和辩论能力。
课程对象：初学者、希望提升口才能力的职场人士、学生等课程时长： 2课时教学资源：- PPT课件- 口才训练教材- 录音设备- 小组讨论场地教学流程：第一课时一、导入- 简要介绍课程内容和目标- 通过互动问答激发学员兴趣二、口才基础知识- 讲解口才的定义和重要性- 分析口才在个人成长、职业发展中的作用三、口才训练方法- 介绍几种常见的口才训练方法，如朗读、背诵、模拟演讲等- 通过实际操作让学员体验口才训练四、案例分析- 展示优秀口才案例，分析其成功之处- 引导学员思考如何提升自己的口才能力五、小组讨论- 分组讨论：如何在实际生活中运用口才技巧- 每组选派代表分享讨论成果六、总结- 总结本节课的重点内容- 布置课后练习任务第二课时一、复习上节课内容- 回顾口才基础知识、训练方法和案例分析- 邀请学员分享课后练习心得二、实战演练- 分组进行模拟演讲或辩论，其他学员作为评委- 评委根据演讲内容、表达技巧、逻辑性等方面进行点评三、个别指导- 针对学员在演练中出现的问题，进行个别指导- 提供改进建议和训练方法四、总结与反馈- 总结本节课的重点内容- 邀请学员反馈学习感受和收获- 布置下一节课的学习任务口才试听课程教案范文第一课时教学目标：- 学员能够理解口才的基本概念和重要性。
- 学员能够掌握几种常见的口才训练方法。
- 学员能够通过案例分析提升口才能力。
教学过程：一、导入- 教师提问：“同学们，你们认为什么是口才？口才在我们生活中有什么作用？”- 学员自由发言，教师总结。
二、口才基础知识- 教师讲解口才的定义和重要性，结合实际案例说明口才在职场、社交、学习等方面的作用。
三、口才训练方法- 教师介绍朗读、背诵、模拟演讲等口才训练方法，并邀请学员进行实际操作。
如何上好第一节试听课教案
如何上好第一节试听课教案教案标题：如何上好第一节试听课教案教案目标：1. 了解学生的背景和兴趣，建立良好的师生关系。
2. 通过试听课，引发学生的兴趣和积极参与。
3. 确定学生的学习需求和水平，为后续教学提供参考。
教学准备：1. 确定试听课的主题和内容，确保与学生的年龄和学习水平相适应。
2. 准备相关教学资源和教具，包括图片、视频、实物等。
3. 确定教学目标和教学重点，制定相应的教学活动和评估方式。
4. 确保教室环境整洁有序，学生座位安排合理。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 与学生进行简短的互动，介绍自己并询问学生的姓名和兴趣爱好。
- 引入试听课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 主体（20分钟）：- 创设情境，通过图片、视频或故事等方式引入主题内容。
- 使用多媒体资源或实物进行示范，引导学生观察、思考和提问。
- 分组或小组活动，让学生进行合作探究，互相交流和分享观点。
- 提供足够的机会让学生参与互动，鼓励他们提出问题和表达自己的意见。
3. 总结（10分钟）：- 对本节课的内容进行总结，强调重点和要点。
- 回顾学生的学习收获和体验，鼓励他们分享自己的感受和观点。
- 针对学生提出的问题或困惑进行解答和指导。
4. 作业布置（5分钟）：- 根据本节课的内容，布置适当的作业，巩固学生的学习成果。
- 提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课后的学习和实践。
教学评估：1. 教师观察学生的参与程度和表现，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师记录学生的问题和困惑，为后续教学提供参考。
3. 学生的作业完成情况和质量，反映他们对课堂内容的理解和掌握程度。
教学延伸：1. 根据学生的学习需求和表现，调整后续教学的内容和方法。
2. 鼓励学生参加相关的学习活动和课外拓展，提高他们的学习兴趣和能力。
教案撰写要点：1. 教案标题明确，突出教学目标和重点。
2. 教学准备详细，包括教学资源和教具的准备。
3. 教学过程分步骤，注重学生的参与和互动。
初中舞蹈试听课教案
初中舞蹈试听课教案1. 让学生了解并体验舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
3. 训练学生的团队合作精神，增强学生的自信心和表现力。
二、教学内容1. 舞蹈基本元素的学习2. 舞蹈动作的练习3. 舞蹈表演的游戏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握舞蹈的基本元素和动作，能够参与舞蹈表演。
2. 教学难点：培养学生对舞蹈的兴趣和热情，提高学生的舞蹈素养。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的舞蹈动作，如：头部、手臂、脚步的动作，让学生放松身体，准备进入正式的舞蹈学习。
2. 舞蹈基本元素的学习（10分钟）教师向学生介绍舞蹈的基本元素，如：节奏、动作、表情等，并通过示范让学生体验和理解这些元素。
3. 舞蹈动作的练习（10分钟）教师教授简单的舞蹈动作，如：步伐、手势、表情等，学生跟随教师一起练习，教师及时纠正学生的动作，确保学生能够正确掌握。
4. 舞蹈表演的游戏（15分钟）教师组织学生进行舞蹈表演的游戏，如：模仿、接龙、比赛等，让学生在游戏中运用所学的舞蹈动作和元素，提高学生的舞蹈表现力和自信心。
5. 总结与反馈（5分钟）教师对学生的表现进行总结和反馈，鼓励学生的进步，并提出改进的建议。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在舞蹈学习中表现出较高的兴趣和热情，能够积极参与舞蹈练习和表演。
但在舞蹈动作的掌握上，部分学生还存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，通过丰富多样的教学手段，如：游戏、比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的舞蹈素养。
总之，本节课的教学达到了预期的目标，学生在舞蹈学习中取得了较好的成果。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。
音乐课试听课教案模板范文
一、教学目标1. 让学生初步了解音乐课程的基本内容和教学方法。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 增强学生的音乐实践能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学重难点1. 重点：激发学生对音乐的兴趣，让学生掌握基本的音乐知识。
2. 难点：培养学生的音乐审美能力，提高学生的音乐实践能力。
三、教学准备1. 教学课件、音响设备、乐器（如钢琴、吉他等）。
2. 学生自主准备：了解自己喜欢的音乐类型、歌手等。
四、教学过程一、导入1. 教师播放一段轻松愉快的音乐，让学生放松心情，进入课堂氛围。
2. 教师简要介绍音乐课程的基本内容和教学目标。
二、基本知识讲解1. 介绍音乐的基本要素：节奏、旋律、和声等。
2. 讲解音乐的历史发展，让学生了解不同时期的音乐风格。
三、音乐欣赏与评价1. 播放一首经典音乐作品，让学生欣赏并发表自己的看法。
2. 教师点评学生的欣赏评价，引导学生提高音乐审美能力。
四、音乐实践1. 学生分组，每组选择一首自己喜欢的音乐进行演唱或演奏。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决音乐实践中的问题。
五、互动环节1. 教师组织学生进行音乐知识问答，巩固所学知识。
2. 学生分享自己喜欢的音乐作品，增强课堂氛围。
六、总结1. 教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续学习音乐，提高自己的音乐素养。
五、课后作业1. 学生自主完成音乐欣赏作业，选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏和评价。
2. 学生练习音乐实践技能，如唱歌、演奏乐器等。
六、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 教师针对学生的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学质量。
注：本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行修改和调整。
大学朗读试听课教案模板
一、课程名称：大学朗读试听课二、课程目标：1. 培养学生对朗读的兴趣和热爱，提高朗读技巧。
2. 通过朗读训练，提升学生的语言表达能力和情感表达能力。
3. 增强学生的自信心和团队协作能力。
三、教学对象：大学一年级学生四、教学时间：2课时五、教学地点：多媒体教室六、教学准备：1. 教学课件2. 朗读文本材料3. 录音设备4. 小组活动道具七、教学过程：第一课时第一部分：导入新课（10分钟）1. 教师简要介绍朗读的意义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 展示朗读视频或音频，让学生感受朗读的魅力。
第二部分：朗读技巧讲解（20分钟）1. 讲解朗读的基本技巧，如呼吸、发音、语调、节奏等。
2. 举例说明如何运用朗读技巧表达情感和意境。
第三部分：朗读实践（30分钟）1. 分组朗读，每组选择一篇文本材料进行朗读练习。
2. 教师指导学生注意朗读技巧的运用，鼓励学生大胆表达。
第四部分：小组展示（20分钟）1. 各小组展示朗读成果，教师点评并给予指导。
2. 学生之间互相评价，分享朗读心得。
第二课时第一部分：复习上节课内容（10分钟）1. 回顾上节课所学的朗读技巧。
2. 学生分享自己在练习中的收获和体会。
第二部分：朗读拓展（20分钟）1. 教师提供不同类型的朗读文本，如诗歌、散文、小说等。
2. 学生分组朗读，教师指导学生如何根据不同文本特点调整朗读技巧。
第三部分：朗读比赛（30分钟）1. 学生自愿报名参加朗读比赛，朗读指定文本。
2. 教师和学生共同评选出最佳朗读奖。
第四部分：总结与反馈（10分钟）1. 教师总结本节课的教学内容，强调朗读技巧的重要性。
2. 学生反馈学习感受，提出改进建议。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括朗读练习、小组讨论等。
2. 朗读技巧掌握情况：通过学生朗读表现，评估其对朗读技巧的掌握程度。
3. 朗读情感表达：评估学生在朗读中情感表达的能力。
九、课后作业：1. 学生选择一篇喜欢的文学作品进行朗读，并录制视频或音频。
教育机构试听课流程及话术
佳一数学小型公开课（试听课）组织流程佳一数学小型公开课（试听课）要点及基本话术一、物品准备1、横幅（1）教室内，教室前悬挂横幅（2）教室外，如有条件，建议在校门、教室外悬挂横幅，但不必须2、教材，可准备教材，便于教师课堂讲解和家长浏览，但须注意丢失。
3、礼品，提高学生好感度，让学生感到佳一数学课堂有意外的收获。
（1）学生进入教室时发放。
（2）试听课中发放。
课堂中灵活使用“荣誉标记”，暗示学生在正式的课堂中，可通过积累，换取相应礼物。
但注意，不要引起家长反感。
（3）考试后发放。
4、考试卷，最好密封，现场开封，给家长以正式的感觉。
告知家长，佳一数学考试是从学生数学解题能力和数学思维能力两方面进行测试，以对学生的知识掌握程度、知识使用能力和思维能力进行测评，选择适合学习佳一数学的学生。
通过考试引导家长，佳一数学只有精英学生或发展潜力大的学生才可以学习。
5、宣传资料。
可适当发放学校的招生简章，但市场化气息不要太重，仅作为家长了解学校情况及课程情况所用。
6、报名用表格，用于学生资料登记。
详细记录学生情况，以备后续跟踪。
二、分工安排1、接待（1）引导登记。
在登记时，即有意识提高学生好感度，可通过学生姓名、字体等方面对学生进行夸奖。
（2）引导家长、学生分区域就坐。
最好是家长与学生的座位相对性，便于教师课堂观察。
（3）发放考试试卷。
（4）导引家长更换教室。
（5）回答家长咨询问题。
回答是一定专业、细致、不厌其烦。
可不必过多市场宣传语。
但须给家长解释清楚，佳一数学区分学生的原因，佳一数学课程特点、佳一数学课程安排、录取通知情况等。
2、授课（1）面向家长、学生进行授课。
授课中，兼顾家长，营造家长危机意识。
课程必须精彩，增加与学生互动，最好让每个学生都有机会回答问题。
让家长感觉知识点在课堂能够解决，并且让学生能够熟练应用。
（2）面对家长进行营销。
强调佳一数学的录取政策和学生的学习氛围，以及效果。
（3）面对学生进行营销。
幼儿园试听课话术
幼儿园试听课话术
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生心的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生心学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费勺，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生心体会到学生与生活的联系。
(1)整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
(2)充分体出了学生心的主体和教师的主导作用。
(3)最后环节让学生计算身高设计好调动了学生的积极性。
4、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
5、老师并提供了丰富的内容山，在整个教学过程中给予了学生心比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。
6、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识山、理解新知，人整体上来看效果确实不错，值得学习。
7、有创新
(1)有“创新”和“新意”能灵活用教材，爱想点子新课改的理念体现得很突出。
(2)形成了校本特色：把教学生活化，设计好。
插班试听流程
【关于进班试听课的规则总结及话术】首先在学员进班听课时，前台老师会把学员送至听课班级并对代课老师做简单的沟通，告知其为试听学员，同时代课老师便知道本节课当中要多去关注该试听学员。
试听流程一、试听学员进入班级后，在正式上课开始前，让全班同学对新同学的到来给予热烈的掌声。
二、让试听学员简单介绍自己。
三、如果是英语课堂，代课老师要当场给予孩子英文名字。
四、让同学校或者同班级的熟悉的同学坐在一起。
五、上课期间老师的关注，提问问题，游戏等多让其参与。
六、下课后炫报名礼品，让孩子说出喜欢这里。
七、发昂币，告知可兑换的礼品，增加孩子的连续性。
八、最后引导让孩子到家长面前说出想在这里学习。
九、代课老师下课后一定抽出时间跟其家长沟通孩子的上课情况，并提出合理的建议。
十、由前台人员或老师提出报名并建议合适的时间班级安排。
以上所有的都是基于让试听学员来到学校后有一定的归属感，增加一切熟悉感，同时由前台老师和代课老师的连续性配合才会增加报名率，望各位老师谨记并遵循以上试听规则。
班级内部动员；【在班级内部给学生讲解活动】主要讲解活动、展示奖品，讲解过程中要抓住孩子爱攀比，爱虚荣的心理，话术如下；在上课前呢，老师想问大家一个问题，大家都有很多好朋友对不对呀？那么大家都有几个好朋友呢？让我们看看谁的好朋友最多、、、、、（这样的问题小朋友一般都会争着回答，比较自己的朋友最多）恩，看来大家的好朋友都很多呀，大家真棒！那我们的老师棒不棒呀？棒！你们喜不喜欢？喜欢！那现在我么学校呢？有个活动，可以把你最好的小朋友带来和我们一期学习，如果你带他来学习，他也喜欢我们的老师，将来报名了，你和你的朋友都可以挑选一个你们最喜欢的大礼包哦！大家说好不好呢？好！嗯，到时候我们看看到底谁的朋友最多，谁的号召力最大，那么他就是我们最棒的小朋友，还能得到更好的奖品呢！备注：老师可以首先从班级上的‘铁杆儿’学生入手，积极动员这些学生带新生报名，让他们这部分老学员在班级上起到带头作用。
英语试听课教案初中
英语试听课教案初中## 课程名称：初中英语试听课## 课程目标：1. 能够用简单的英语进行自我介绍。
2. 能够理解和使用基本的英语问候语。
3. 能够听懂和回答一些基本的英语问题。
## 教学内容：1. 自我介绍2. 基本问候语3. 基本问题与回答## 教学步骤：### 1. 导入（5分钟）- 教师进入教室，用中文进行自我介绍，然后用英语重复一次。
- 邀请学生用中文进行自我介绍，然后用英语重复一次。
### 2. 学习基本问候语（10分钟）- 教师展示一些基本的英语问候语，如“Hello”，“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”等。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
- 教师与学生进行一些基本的问候语练习，如问候教师，问候同学等。
### 3. 学习基本问题与回答（10分钟）- 教师展示一些基本的问题，如“What's your name?”，“How old are you?”，“Where are you from?”等。
- 学生跟读并模仿教师的发音。
- 教师与学生进行一些基本问题的回答练习，如回答教师的提问，学生之间互相提问等。
### 4. 小组活动（10分钟）- 学生分成小组，用英语进行自我介绍，使用基本的问候语和问题。
- 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
### 5. 总结与反馈（5分钟）- 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
- 学生反馈学习情况和问题，教师进行解答和指导。
## 教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生的发音和语法准确性。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们的学习需求和问题。
## 教学资源：1. 教师教材或教参。
2. 学生教材或学习资料。
3. 录音机或音响设备（如有需要）。
## 教学建议：1. 在课堂上鼓励学生多开口说英语，增强他们的自信心。
2. 注重发音和语法的准确性，及时纠正错误。
3. 针对不同学生的学习水平和需求，给予个别辅导和指导。
试听课的标准流程步骤
试听课的标准流程步骤一、课前准备。
试听课之前呀，咱得把各种东西都准备好。
教室得打扫得干干净净的，桌椅摆放得整整齐齐，就像欢迎小客人来家里做客一样。
教学设备也得检查好，投影仪亮不亮呀，音响有没有问题呀，要是课上出岔子，那可就尴尬啦。
老师呢，得把自己的教案再过几遍，对教学内容要熟得不能再熟。
还要准备一些小道具，比如说上英语课，准备几个可爱的小动物玩偶，在讲单词的时候可以拿出来展示，小朋友们肯定特别喜欢。
二、迎接学员和家长。
看到学员和家长来啦，要热情地打招呼。
脸上堆满笑容，就像看到好久不见的好朋友一样。
“欢迎欢迎，今天可算把你们盼来啦！”然后引导他们到座位上坐好。
如果有小朋友看起来有点紧张，就蹲下来和他说说话，“宝贝儿，别害怕，今天我们会有超级有趣的课哦。
”三、课程开始。
简单地做个自我介绍，别太严肃，幽默一点。
“嗨，小朋友们，大朋友们，我是今天带你们玩知识游戏的[老师名字]哦。
”然后引入课程主题。
比如说要讲科学课的植物生长，就可以先问小朋友们：“你们知道小种子是怎么变成大树的吗？今天呀，我们就像小侦探一样去探索这个秘密。
”在讲课过程中，互动很重要。
多提一些简单又有趣的问题，像“那你们猜猜植物没有阳光会怎么样呢？”让小朋友们都积极参与。
要是有小朋友回答错了，也不要批评，笑着说：“你这个想法很特别呢，不过我们再一起想想看哦。
”四、课程中间。
可以安排一个小游戏或者小实验。
比如说讲数学的加减法，就用小卡片做个抢答游戏。
赢了的小朋友给个小贴纸之类的奖励，他们会超级开心的。
这个时候呀，气氛就特别活跃啦，大家都玩得不亦乐乎，还把知识给学了。
五、课程结尾。
把今天讲的内容简单总结一下。
“小朋友们，今天我们一起探索了好多有趣的东西呢，我们知道了植物生长需要阳光、水和土壤，还学会了简单的加减法。
”然后问问小朋友们有没有什么收获或者问题。
六、课后交流。
和家长还有小朋友聊聊天。
问问小朋友喜不喜欢这堂课呀，对家长呢，就简单介绍一下课程体系，如果他们有疑问，耐心解答。
初中老师试听课教案模板
一、课程名称（课程名称，例如：初中英语语法精讲）二、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所涉及的语法知识点。
- 学生能够运用所学的语法知识进行简单的语言表达。
2. 能力目标：- 学生能够通过小组讨论、角色扮演等方式提高语言表达能力。
- 学生能够运用所学语法知识解决实际语言问题。
3. 情感目标：- 学生对英语学习产生兴趣，增强学习信心。
- 学生在合作学习中培养团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点：- 本节课所涉及的语法知识点的讲解与运用。
2. 教学难点：- 学生在实际语境中运用所学的语法知识。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示与新课相关的图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
- 通过简单的提问，引导学生回顾已学知识，为新课做好铺垫。
2. 讲解新课- 以教师讲解为主，结合例句和练习，帮助学生理解语法知识。
- 引导学生关注语法点的使用条件和注意事项。
3. 小组讨论- 将学生分成小组，针对本节课的语法知识点进行讨论，加深理解。
- 各小组派代表发言，分享讨论成果。
4. 角色扮演- 学生分组进行角色扮演，运用所学语法知识进行对话，提高实际运用能力。
- 教师巡回指导，纠正学生发音、语法等方面的错误。
5. 练习巩固- 布置课后练习题，让学生巩固所学知识。
- 教师检查学生练习情况，及时反馈。
6. 总结与反思- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生反思自己在学习过程中的收获与不足。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的表现，评价其参与度。
2. 课堂效果：通过练习题、课后作业等，评价学生对本节课知识的掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学。
六、教学资源1. 教学课件：制作与新课相关的PPT，展示语法知识点、例句等。
2. 练习题：编写与新课相关的练习题，帮助学生巩固知识。
3. 视频资料：收集与新课相关的视频资料，丰富教学内容。
七、教学反思1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
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试听课教学
话术
一、开场：
同学们好，我是xx老师。
首先问一下大家，你们相信每个人都有过目不忘的本领吗？（相信，不相信）
举个例子：大家都应该出去旅游过，对吧？这位同学你去过哪里？（北京）。
那如果过了十年甚至二十年，当你再去北京的时候，你还记得你当年来过吗？（记得），你不会说这个地方我没来过，对吧。
而且你不光记得你来过，甚至记得你在天安门前拍过照。
还记得当时摆的pose。
对不对？那这属不属于记忆能力。
还有你看过一部自己喜欢的电影，过了一年，再看这部电影，还有没有印象？有，对吧。
这也属于记忆能力。
大家有没有发现，不管是旅游，还是看电影。
这些是不是都是图片。
我们记住的都是一幅幅画面。
图片记忆就是
右脑记忆。
那么今天我们来体验一下如何用右脑记忆。
在我讲解的过程，大家一定要集中注意力，可不可以做到？（让孩子们大声回答）
二、教学+复习：（案例：词组记忆）
这是中文词组，今天我们来挑战一下中文词组的记忆。
大家先跟我读一遍？篮球......冠军。
好，大家记下来了吗？（没有）
接下来，我们换一种方式记忆，用右脑记忆。
刚才说过我们记住的旅游景点，电影都是一幅幅什么？图片对吧。
那么接下来我们也尝试用右脑图片记忆。
但是我教学有个特点，只教一遍。
而且保证每个人都可以记忆下来。
大家相信吗？（不相信）。
不相信也没关系。
所以大家要认真听我讲，篮球，可以想到篮球的图片吗？想象一个篮球撞到了飞机上......冠军。
好的，我讲完了。
大家记下来了吗？（大家应该是很没底的）
我们找一位同学试一下，好，你来。
篮球......冠军。
太厉害了，掌声送给他。
是不是连自己都不敢相信。
（如果卡壳适当的提醒）
还有谁可以试一下。
好的，你来试一下，等会，你倒背吧。
（让孩子措手不及）。
冠军......篮球。
掌声......自己都不敢相信吧。
大家是不是发现右脑记忆是不是很厉害。
而且我只教了几遍（一遍）
我们不仅顺背还可以倒背。
我们不仅顺背倒背，还可以点背。
随便问你一个词的前面是什么？或者一个词的后面是什么？我们来试一下：猪八戒下一个是什么？（卫星）。
飞扬前面是什么？（跳舞）。
（这时候要考核所有的孩子都可以，调动他们的积极性）
你们都太棒了，一会上台展示有没有信心？
我们今天学的开心吗？
一会上台大家回答问题声音一定要大，知道吗？（大点声）
表现好了，有礼物哦。
（对接主讲老师）
（注：圆周率，英语单词话术雷同）
三、场外衔接：
要随时关注教学和主讲，让主讲和教学老师彼此知道进度。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
度过喜悦、祥和、幸福的寒假，踏着春天的脚步，迎着柔和的海风，带着新的心情、新的希望、新的目标我们又步入了一个新的学期。
今天我们在这里重举行新学期开学典礼，在此，我谨代表董事长，代表学校向全体同学表示亲切的问候！向全体教职工致以崇高的敬意！祝大家新的学期进步多多，收获多多，幸福多多！
同学们，俗话说：“良好的开端是成功的一半。
但是怎样争取在新学期有一个良好的开端呢？在这里，我向同学们提几点要求：
第一、快乐学习，把学习当成人生的乐趣。
学习要快乐学习，要快乐思考，这样我们才能学得更轻松，学得更好。
快乐学习，在学习中解除自己的疑惑，在学习中增长见识，获取更多的信息，让视野更开阔，让思路更敏捷，让自己更有智慧，从而实现自己的理想。
第二、端正学习态度，勤奋学习、认真学习、刻苦学习，对自己有信心。
要养成认真听课的好习惯，积极思考、积极发言、不懂就问、敢于质疑。
只有这样才能把知识学好，学业才会成功。
第三，人人讲文明、人人爱学校。
校园就是我们的家，文明校园靠大家。
关心学校，是我们的职责；爱护学校，是我们的义务。
文明素质展现在我们的一言一行中。
我们要做到不说粗话、不随地吐痰，不乱扔垃圾，爱护公务，为我们健康、和谐、文明的校园添砖加瓦。
老师们，同学们，我们全体师生必须上下齐心，共同努力，让我们的学校更有活力，更有实力，更有质量，更有影响。
最后，祝同学们，快乐学习、学习进步、幸福成长！
祝老师们快乐工作，工作进步、幸福生活！
谢谢大家！
Respected teacher, dear students:
Having had the pleasant, peaceful and happy winter holiday, following the footsteps of spring, against the gentle sea breeze and with a new mood, new hopes and new goals, we stepped into a new semester again.Today we hold a
grand opening ceremony of the new term here. On behalf of the chairman and our。