议论文中的记叙

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语文写作指导:议论文中的记叙不宜过详

语文写作指导:议论文中的记叙不宜过详

语文写作指导:议论文中的记叙不宜过详【基础知识】最基本的表达方式有五种:议论、记叙、说明、描写和抒情。

五种表达方式在议论、记叙、说明不同的文体中各有侧重。

就议论文而言,应以议论为主,综合运用记叙、说明、描写、抒情几种表达方式。

因为议论文主要是摆事实,讲道理,所以除了议论之外,用得最多的当属记叙了。

但议论文中的记叙,目的是为议论服务的,能达到证明中心论点的目的即可,切不可从头至尾叙述过详,过详的叙述喧宾夺主,失去了议论文以议论为主的原则,以致议论文不像议论文,文体模糊,违背了高考作文中“明确文体”的基本要求。

【写作技法】1.议论文中的记叙具有概括性。

议论文中的记叙,能达到为中心论点服务的目的就可以了,且不可从头到尾叙述过详,叙述占了过多的篇幅,变成了以叙述为主,那就成了记叙文了,以致南辕北辙,达不到写议论文的目的。

根据论点的需要,对记叙的事例作定向限制,着重记叙符合论证需要的内容,突出某个侧面,而不是完整地、面面俱到地叙述事实。

、根据论证的需要,对涉及到的事实,叙写时要高度概括。

舍弃不必要的细节描写,只保留与论证观点有着密切关系的部分。

2. 议论文中的记叙具有针对性,要选择符合中心论点的事例。

同一件事蕴含的意义不是单一的,同一个事例可以证明多个论点。

例如:带着母亲上大学的孝女楷模——孟佩杰5岁,生父因车祸去世,生母无奈将女孩送人领养,不久生母因病去世;5岁的孟佩杰由刘芳英照顾,三年后养母刘芳英因病瘫痪,不久后,养父不堪生活压力离家出走,此后杳无音讯。

8岁的孟佩杰开始为生计而操劳,承担起侍奉瘫痪养母的重任。

每个月俩人就靠养母微薄的病退工资生活。

12年来,她每天早上6点起床,帮刘芳英穿衣服、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭,然后一路小跑去上学;中午放学,回家做饭、喂饭,给刘芳英擦洗身子、活动筋骨、敷药按摩、洗漱更衣、倒屎倒尿,换洗床单、被褥,再匆匆忙忙去上课;放学回来,匆匆赶回家做晚饭、做家务,服侍刘芳英睡觉。

《议论文中的记叙》教案

《议论文中的记叙》教案

《议论文中的记叙》教案那么,在议论文中加入记叙方式的表达呢?究竟是怎样的一种表达方式呢?下面我们就一起来探讨一下这个问题。

一、教学目标1.了解议论文和记叙文的特点和写作方法;2.理解在议论文中使用记叙方式的意义和方法;3.能够正确运用记叙方式来支撑议论文的论点。

二、教学内容1.议论文和记叙文的特点2.议论文中使用记叙方式的意义3.议论文中使用记叙方式的方法三、教学步骤1.导入通过一个小故事或者情景来引入议论文和记叙文的关系,并提出议论文中加入记叙方式的议题。

2.学习议论文和记叙文的特点让学生通过老师的讲解和举例,了解议论文是一种对事物进行论证、辩论、评价的文体,记叙文是以叙述事物发展过程为主要表现方式的文体。

3.分组讨论老师给学生几个议论文的片段,让学生分组讨论,提出如何在这些议论文中加入记叙方式来更好地支撑论点。

4.分组演练让学生按照讨论的结果,进行当堂演练,通过角色扮演或者小组讨论的形式,让学生展示如何在议论文中使用记叙方式。

5.总结讨论在演练结束后,老师让学生总结一下在议论文中加入记叙方式的意义和方法,以及如何更好地运用这种表达方式来支撑论点。

6.作业布置布置一篇议论文的作业,要求学生在文中使用记叙方式来支撑论点,并在写作过程中注意逻辑性和连贯性。

四、教学要点1.明确议论文和记叙文的特点和区别;2.理解在议论文中使用记叙方式的意义和方法;3.能够正确运用记叙方式来支撑议论文的论点。

五、课后反思本节课的教学目标主要是让学生能够正确理解并运用记叙方式来支撑议论文的论点。

在教学过程中,学生可以通过小组讨论和演练来体会这种表达方式的重要性和技巧。

在下节课的教学中,可以加强实践性的训练,让学生更加熟练地运用记叙方式来写作议论文。

六、拓展延伸学生可以结合自己的经验和观察,选择一个具体的议题,写一篇结合记叙方式的议论文,以展示自己对该议题的思考和看法。

同时,学生也可以阅读一些优秀的议论文作品,分析其中记叙方式的使用和效果,以提高自己的写作水平。

高中作文议论文记叙文范文 220篇 (151)

高中作文议论文记叙文范文 220篇 (151)

4.致老陈的一封信——不被理解的爱老陈:您好!看到有关你的新闻后深有感触。

很惭愧,像你父亲一样,我以前开车时也有接听和拨打电话的陋习,受你爱父之心和此举的感动,以后一定会改掉。

想起前几天,我的孩子批评我吃饭时还在刷手机,内心也无比温暖。

谨以此信向你表达支持与敬意。

你的行为赢得了多数人的支持,也有少数人质疑和反对——你要宽容这种七嘴八舌的杂音,这就是舆论,当有关你的新闻变成一个大众传播事件后,很多评论就跟你、跟事件本身无关了,你不要被这些争议所干扰,不要被“举报父亲”这个渲染性标签压得喘不过气来,坚信自己是以这种父亲能接受的方式表达对父亲的爱。

我知道,你这样做,绝不是“吾爱吾父,吾更爱原则”——而就是纯粹的爱父亲,以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋习。

这种爱,只要父亲能够理解就足够了,无须别人的理解。

之所以有一些争议和质疑,是因为他们没有站在一个爱父亲的女儿的角度来看这个问题,没有将心比心,没有同情的理解,而是一个凑热闹的看客和冰冷的旁观者。

当这件事成为一个大众话题时,你已经成为一个被消费的热点。

大众传媒工业从这条新闻中各取所需:网友需要的是伦理冲突和情法争议,媒体需要的是劲爆新闻和反常故事,评论员需要的是噱头和谈资,交警需要的是普法案例,律师需要的是以案说法,道学家需要的是道德高地,微博需要的是能增加点击的热点,微信圈需要的是能刷屏的温暖鸡汤。

而这一切,与你的需要没有关系。

作为一个曾一直努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道,作为女儿的你,要的只是父亲能改掉这个开车陋习,要的是父亲免于被这种陋习所伤害,要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。

从新闻看,你的目的已经达到,父亲老陈后来领悟到“觉得女儿确实说的很有道理,她是在对家人的生命负责,也是对家人爱的一种体现”。

——父亲理解了你的良苦用心,读到了你的爱,那就足够了。

这个世界上,说服真的是一件很难的事,尤其是想说服每个人,让每个人都点赞,那根本不可能——我想跟你分享一幅漫画,你永远都无法满足所有人。

议论记叙文作文(3篇)

议论记叙文作文(3篇)

议论记叙文作文(3篇)故事素材及话题:“爱国”“视死如归”1894年9月17日,在中日黄海海战中,邓世昌指挥“致远”舰一直冲杀在前。

后在日舰围攻下,“致远”舰多处受伤,船身倾斜。

邓世昌对全舰官兵道:“吾辈从军卫国,早置生死于度外,今日之事,有死而已!”“然虽死,而海军声威弗替,是即所以报国也!”他毅然驾舰全速撞向日第一游击舰队旗舰“吉野”号,决意与敌同归于尽。

倭舰官兵见状大惊失色,拼命逃窜,并向“致远”舰连连发射鱼雷,“致远”舰躲过一条泡沫飞溅的鱼雷后,不幸被另一枚鱼雷所击中而沉没。

邓世昌坠落海中后,其随从以救生圈相救,被他拒绝,并说:“我立志杀敌报国,今死于海,义也,何求生为!”他养的爱犬“太阳”亦游至其旁,口衔其臂以救,邓世昌誓与军舰共存亡,毅然沉没于波涛之中,与全舰官兵250余人一同壮烈殉国。

分析:“慷慨赴国难,誓死表忠心”,以自己的生命为代价来表忠心,其爱国之志,苍天可鉴!话题:“爱国”“视死如归”故事素材及话题:“诚信”“执着”19XX年的“三二九”广州起义,是一次极其悲壮的起义。

起义部署工作时遇到了意想不到的困难,原计划一千多人兵分十路的起义军,到了起义的当天只剩下了黄兴带领的一百多人,势单力薄的黄兴毅然打响了起义的枪声。

这是一场明知道要失败而为之的起义,黄兴率领着这一百多人与百倍于他们的清军展开了破釜沉舟的决死斗争,起义勇士几乎全部遇难。

黄兴何以要飞蛾扑火?因为他要给为此次起义捐款的华侨一个答复,他不能让起义流产,他更要给全国沉睡的人民敲响警世钟,唤醒人民推翻满清。

“誓身先士卒,努力杀贼,书以此当绝笔。

”这就是黄兴当年写下的遗书,一封寄给了孙中山,一封寄给了为此次起义募捐的南洋华侨。

分析:“明知不可为而为之”有时是任性,偏执,但有时却是一份不知前途却要义无反顾的执著。

它折射出一种壮怀激烈的悲剧精神和美学原则。

话题:“诚信”“执着”议论文指导:议论文的结构与议论文写作技巧根据笔者近两年参加高考作文阅卷的体会,发现这样两个有意思的现象:一是绝大多数考生写的是议论文,二是绝大多数的议论文不像议论文。

学习议论文中的记叙(附答案)

学习议论文中的记叙(附答案)

《爱的奉献学习议论文中的记叙》导学案【学习目标】⒈从文体写作的目的入手,了解议论文中的记叙和记叙文里的记叙的不同。

⒉寻找写作实例,进行比较,总结写作规律。

⒊领悟爱的力量的伟大,懂得爱的教育的重要【学法指导】自主学习、比较阅读、交流总结【知识链接】1、记叙文里的记叙在记叙文中,叙述是基础。

记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面,表现事物的完整性、具体性和形象的可感性,切忌概念化的语言,要求提供生动的直观感受,让人亲临其境,亲睹其事,通过感情的渠道,以事感人,以情动人。

2、议论文中的记叙议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的。

议论文叙述事实论据,不是为叙述而叙述,而是为议论而叙述,目的是为了证明论点,因此,叙述事实论据必须简单、清楚和精要。

3、表达方式与文体特征表达方式有叙述、描写、抒情、议论和说明之分。

表达方式是文体特征的重要表志,不同的表达方式,决定了不同的文章体裁。

也就是说,作者写作一篇文章,有其明确的目的,或为叙述事件过程,或为描写事物状貌,或为抒发感情,或为阐述道理,或为解说性状。

尽管在一篇文章中,五种表达手法是交织在一起的,但总有一种为主体,那一种为主体,就形成那一种文体。

【自主学习】1、浏览“写法借鉴”栏目中的《纪念白求恩》《德兰修女》两文段,思考:叙述的作用是什么?有何特点?《纪念白求恩》叙述部分,作用是交代了议论的由头,为后面纪念白求恩赞扬白求恩精神议论的提供依据。

《德兰修女》关于德兰修女行善的叙述,目的是交代所议人物或事件的背景。

两文段叙述都简明概括,只交代清楚了事情或人物情况,没有展开描写。

2、请看《过秦论》中的叙述,又有何特点?【附文】:秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。

当是时也,商君佐之,内立法度,务耕织,修守战之具,外连衡而斗诸侯。

于是秦人拱手而取西河之外……延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。

议论文中的记叙优秀课件

议论文中的记叙优秀课件
作为改革先锋,袁隆平兢兢业业,至今九十多岁 高龄仍未退休。仍然坚持创新,争取让全国人民都吃 上杂交水稻。袁隆平具有敢于创新的的勇气和信心, 他根据自己的实践,以科学家的胆识和眼光断定杂交 水稻研究具有光辉的前景,义无反顾地坚持研究。我 们是新时代的青年,就应该秉持这种创新精神,突破 思维的桎梏、打破常规,在平凡的事情中寻觅新天地。 少年强那么国强,只有青年一代在改革的路上奋勇向 前,才能迎来祖国的开展。
议论中的记叙:概括性 概括的根本方法: 1.舍弃具体冗杂的描写 2.概括根本领实
请你结合材料于敏的事例,从以下两个观点中选择 一个展开论述: 1.拼搏铸就成功 2.爱国需要行动
一次次计算,一次次失败,没有留过学的于敏提出了从 原理到构形根本完整的设想,成为中国氢弹研制中的关键 人物。靠的是顽强拼搏的精神,他毅然服从国家需要,开 始从事氢弹理论的探索研究工作,克服重重困难,将这种 顽强拼搏的精神传承给了一代又一代核弹研究人员。
作业布置:〔语文书84页第二题〕
大连一位公交车司机,在行车途中心脏病突发。在生 命的最后一刻,他做了三件事:把汽车开到路边;用生 命的最后一点儿力气拉下手动刹车闸;把车门翻开,让 乘客下车,然后熄灭了发动机。做完这三件事后,他静 静地趴在方向盘上停止了呼吸。不是人人都会碰上这类 罕见的事情,但每个人都会见到、听到一些平凡而又感 人的关爱他人的故事。
懂得牵挂他人,是每个人生命中最重要的进步。因 为牵挂群众,马善祥总是关注地认真倾听群众讲述;因 为牵挂,他总是能站在群众的立场思考问题;因为牵挂, 所以他成为了一名优秀的矛盾纠纷调解员。正因为有了 牵挂,世界才充满温暖的色彩,我们才能从不谙世事的 孩子成长为完整而成熟的“人〞。为了保护自己所牵挂 的群众,马善祥挑战自己的极限,成功调解矛盾纠纷 20000多起,撰写了500多万字的工作笔记。马善祥对 群众的牵挂,是一杯浓郁的感情琼浆,是一句依依惜别 的殷殷祝福,如山间小溪,清澈透明,淙淙流淌不息。

高考作文素材议论文记叙文大全6篇

高考作文素材议论文记叙文大全6篇

高考作文素材议论文记叙文大全6篇高考作文素材议论文记叙文大全6篇作文结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地会接触到作文,写起作文来就毫无头绪?下面是由编辑为大家整理的高考作文范文,仅供参考,欢迎大家阅读本文。

高考作文素材议论文记叙文篇11、理想是钥匙理想失落,便是钥匙丢弃,一切的美好都无法打开。

沿着心灵的足迹找一找,你的钥匙在吗?(梁小斌《中国,我的钥匙丢了》)2、理想贵高远为人类的幸福和我们的自我完善而选择,他才是最幸福的人,才有可能成为最高尚的人。

(马克思《青年在选择职业时的考虑》)傅雷先生告诫他的儿子,也是告诫所有的年轻人,要做新中国的钟声,响遍世界,响遍每个人的心!为能替祖囤争光的人而快乐。

(《傅雷家书》)鲁迅梦在济世救国,唤醒沉醒的国民(鲁迅《呐喊》);马克思志在领导无产阶级解放全人类(南帆《马克思在伦敦》);爱因斯坦志在大胆怀疑、自由思考、探求真理(爱因斯坦《自述》);无知山谷中的智慧老人志在移风易俗,变革现实(房龙《宽容》序言);布鲁诺志在坚持真理(郑文光《火刑》)。

3、践行须坚韧世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,故非有志者不能至。

然力不足,也不能至;无物以助之,亦不能至。

所以,要志存高远,即使力、物不备,尽其志,也无讥无悔。

(王安石《游褒禅山记》)鲁迅为圆梦,先是抉择学医,继而弃医从文,沉寂反省之后,奋起呐喊,这才成为一代文豪,民族脊梁。

马克思在伦敦处于内困外围之中,困于极端贫寒与三个儿子和女儿相继去世的致命性打击,但他依然用革命理论引领着无产阶级的革命斗争,成为影响20世纪十位名人之首。

无知山谷的智慧老人,把人们引向了新的自由,自己却被守旧势力杀死。

布鲁诺捍卫真理、不畏,视死如归,在烈火中获得永生。

“日幕聊为《梁甫吟》”的杜甫(《登楼》)“穷且益坚,不坠青去之志”的王勃(《滕王阁序》)“举送西北浮云,倚天万里须长剑”的辛弃疾(《水龙吟·过南剑双溪楼》)夜探石钟山下,不避艰险,只为求真。

议论文中的记叙

议论文中的记叙

世界需要爱,我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。 没有爱的世界,将是怎样的黑暗,我不敢想象。我只知道, 有爱的世界就有光明,有爱的地方就有天空,你我伸出手 来,让世界充满爱。
1. 日本某户人家装修,拆木板墙时,发现一只壁虎被困在那 里,一根从外面钉进来的钉子钉住了壁虎的尾巴。主人仔细 看钉子,居然是自己7年前盖房子时钉的。那只壁虎竟然困在 黑暗的墙壁里活了整整7年!一步也爬不动的壁虎,到底靠什 么活过7年?主人暂时停止了装修,他要一探究竟。可这只壁 虎依然活着,他很纳闷,这只壁虎不能移动一步,是什么使 它活到现在呢?于是,他就开始观察起来,不一会,他惊诧 地发现,又一只壁虎爬了过来,用嘴里含着的食物熟练地喂 着那只被钉住的壁虎,又后来,他更惊诧地想了起来:这只 铁钉是七年以前的一次维修时,钉上去了,这简直是匪夷所 思……七年啊!这是一种怎样的奉献,怎样的爱啊!
课件制作:
阜蒙县第二高级中学 刘小燕
材料二:
爱,是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱,尊重爱, 奉献爱。正是因为有了爱的存在,我们的社会才得以延续 到今天。
徐本禹正是怀着一颗无私的爱心,只身一人走向大山 里,洪战辉用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担; 邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁; 李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮……
爱是牺牲,是舍己为人。为了国家和人民的利益,在生死攸关的16秒 里,他毫不犹豫地选择了迫降,三次放弃跳伞求生机会,把生的希望留 给了别人,把危险留给了自己。大爱之人胸装天下,舍己为人。李剑英 为我们作了最好的诠释。 爱是行动,是默默付出。无情的暴雪,冰封了南国,经历了唐山地 震的村民宋志永与十二位老乡在大年三十自发奔赴湖南郴州的抗灾前线, 他们为那里的人们送去了温暖。“一方有难,八方支援”,这正是爱的 奉献。 爱是责任,是神圣使命。航天工作者的无私奉献,源于对伟大事业 的使命感,为实现中华民族千年的飞天梦想,为了这份责任,栉风沐雨 艰苦创业。奉献青春年华,奉献聪明才智,奉献热血汗水。将祖国的骄 傲和荣光写在浩瀚的太空中. 在经济全球化的今天,各方面的竞争日益激烈.“人不为己,天诛地灭”, 又一次成了那些追名逐利,损人利己者鼓吹的处世哲学。殊不知,没有 印度洋海啸中受灾的人们,就不会有重建家园的机会;南方雪灾车站里滞 爱, 留的旅客,就不会感到家的温暖。

例说议论文中的记叙

例说议论文中的记叙

例说议论文中的记叙议论文是已议论的表达方式为主,但不排除记叙、描写、抒情、说明。

议论文要“摆事实讲道理”,在议论文写作中,援引事例进行论证时,叙事事例必不可少。

但议论文中的记叙又不同于记叙文中的记叙,摆事实是为了讲道理,它要为议论文的中心论点服务。

因此,议论文中的记叙必须围绕论点展开叙述,必须要有针对性。

往往一些实例具有多面性,可以提炼多个观点,我们可以把它用作多个论点的支撑材料。

但要注意的是同一则材料在为不同的论点做论据时,它的针对性是不同的,我们在叙述时的侧重点也不同。

例如,我们用瓦特发明蒸汽机的事例分别来论证以下两个论点。

一、创新是进步的动力(论点)格拉斯哥的一台蒸汽机坏了,让瓦特去修;当他把机器拆开修理好后安装,发现机器虽然修好,但动作缓慢真像老牛拉破车。

于是瓦特苦苦思索,总结其中弊端,冲破传统束缚,进行创新改造。

终于,蒸汽机经过瓦特脱胎换骨的创新改造,变成了“万能原动力”,推动了社会的进步。

二、忙碌的生活打不开智慧的大门(论点)在18 世纪的英国,当人们还在工厂日复一日工作时,一位“偷懒”工人停止了忙碌的脚步,他想用更短的时间去完成和别人一样的工作量。

于是开始停下来思考,不在机械的忙碌,他开始试验,终于世界上第一台蒸汽机因此诞生,他成了著名历史人物中的一员,瓦特------一个大家熟悉的名字。

倘若他当初和其他工人一样迈着忙碌的脚步匆匆生活,或许现在还处于农业经济时代,或许我们还要再晚几十年才迈入工业生产时代。

同一材料在论证创新时应着重叙述他发明过程中的不墨守成规,打破传统,勇于探索,发明创新,其他细节和侧面则需从简或删除。

但在论证“忙碌的生活打不开智慧的大门”这一观点时,则应着重叙述在生产过程中,他没有盲目忙碌,而是智慧的放慢脚步给自己充足的时间进行思考和实验,才会出现蒸汽机。

而关于他们在发明创造过程中如何创新,如何持之以恒,如何克服困难这些方面则可以略写或者删除。

再看一例,用《项链》这个实例来论证以下观点:1、幸福源于正确认识自我价值和位置。

议论中的记叙

议论中的记叙

议论中的记叙教学目标1、通过比较,领悟议论文里的记叙和记叙文里的记叙的区别。

2、培养学生对“爱”的施与和接受的能力。

教学重难点掌握议论文里的记叙写法,能根据需要恰当地转述论据。

教学过程一、“爱的奉献”话题探讨人生的意义到底是什么?怎样活着才算有意义?活着为自己还是活着为他人?这是每个人都要考虑的问题。

“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰,是因为它唱出了大家共同的心声。

爱是人类社会的一种美好情感,是人类生存发展的需要。

在生物进化的过程中,面对大自然的恶劣环境,同一物种内部必须互助,才能生存和发展。

人类的爱,就是在长期群体生活中形成的一种特殊感情。

爱的范围非常广泛,有亲情之爱、朋友之爱、异性之爱等。

不同类型的爱,性质和表现虽然有所差别,但有一个共同点,就是以纯真的感情去祝愿所爱的人幸福,并且自己也参与这创造幸福的过程。

爱与善良是联系在一起的,爱包含着善良的因素。

拥有爱心的人,对人对事的情感往往是善良的、温和的。

这种善良、温和的爱心拒绝残暴,维护美好,它能化干戈为玉帛,使邪恶的人受到感化。

古今中外的文学作品无数次描绘过这种爱的力量。

拥有爱心的人,虽然渴望美好,渴望与自然、人和所有生命处于和谐的状态,但绝不意味着可以容忍欺压、不平和邪恶。

追求美好的事物、鞭挞丑恶的东西,是拥有真正爱心的人所应有的人生态度。

让我们每一个人都献出一颗爱心,那么世界将会变得更加美好。

二、写法指导1. 记叙文里的记叙在记叙文中,叙述是基础。

一讲叙述,首先涉及的就是叙述的对象——事情。

一般说来,当我们拿到一个记叙文的题目,头脑中总会浮现出好几件符合题目要求的事情,究竟写哪一件,必须本着叙事典型的标准,作出判断和选择。

怎样符合叙事典型的标准呢?首先,选写的事情在本质上要有代表性;其次,选写的事情还要有时代的特色。

记叙文的写作目的是提供人、事、物的形态、状貌、性格、功能、事态的变化的画面,表现事物的完整性、具体性和形象的可感性,切忌概念化的语言,要求提供生动的直观感受,让人亲临其境,亲睹其事,通过感情的渠道,以事感人,以情动人。

议论文中的记叙

议论文中的记叙

分析(片段1 )问题
• (记叙) 初中时,有一天我穿了一件新连衣裙去上学, 浅蓝色的,很漂亮。走到楼梯转弯处,我不小心绊了一下, 向前冲了两步,不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个 满怀,尽管那同学使劲端稳水盆,谁还是晃了出来,漂亮 的新裙子一下子淋上了污水。我顿时气愤难平,升起一股 无名之火,泼口就嚷:“怎么走路的,你有毛病啊!”那 同学诚惶诚恐,端着水盆不知所措。看到他尴尬的样子, 我的心中却一阵快慰,于是狠狠的瞪了他一眼,自顾自地 走了。我事后也没怎么留意,想不到那同学课后专门向我 道歉,那份小心却着实让我愧疚、不安。可以说,这本是 我的错,自己绊了一下撞上去的,却怪在别人身上,还责 骂他。(分析)如果这点磕磕碰碰当时不发脾气,克制一 下,不愉快的事就根本不会发生。(论点)这事让我明白 一个道理:如果不懂得克制、忍让,不仅会伤害别人,而 且会伤害自己。
小结—修改
• 1、作者为了论证“如果不懂得克制、忍让个例子,很有说服力;
• 2、记叙很不精简,使叙述和描写占了主导地位, 淹没了结论,淡化了议论文文体特征。
修改:一次,由于我撞翻了一位同学端的水, 我的新裙子被弄脏了,我不但不赔礼,反而责 骂他,弄得他反过来向我道歉,这使我有些不 安。现在想想,如果我当时懂得克制、忍让, 就不会伤害别人,也就不会伤害自己了。
分析两段文字的区别?
• 前者:泛泛而谈,笼统概述; • 后者:把空泛的概述准确细致地表达成
“种田空暇之时,在树荫下歇息。凡有所 感悟就记录在树叶上,七年如一日,辛勤 存积的树叶有十余瓮。后来经过整理而成 书,共三十卷,题为《辍耕录》。” • 后者更具体地突出了陶宗仪地勤奋,使得 这个事例更有说服力和感染力。
• 思考:这段文字运用了哪些表达方式?
分析

议论文说明文记叙文的答题技巧

议论文说明文记叙文的答题技巧

议论文.说明文.记叙文的答题技巧一、记叙文阅读知识与技巧1.记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果2.找主题句找首段或尾段的议论抒情句.3.文章内容中心方法:看题目、人物事物、事件,进行综合、概括.格式:此文记叙了描写了、说明了……,表现了赞美了、揭示了…….4.记叙线索及作用线索:1核心人物2核心事物3核心事件4时间5地点6作者的情感作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰.5.记叙顺序及作用1顺叙按事情发展先后顺序作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻.2倒叙先写结果,再交待前面发生的事.作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性.3插叙叙事时中断线索,插入相关的另一件事.作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心.6.语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择:形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强. 注:必须结合具体语句分析.7.写作手法及作用1拟人手法作用:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果.2比喻手法作用:形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理.3夸张手法作用:突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象.4象征手法作用:把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了…的情感,增强了文章的表现力.5对比手法作用:通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题.6衬托侧面烘托手法作用:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等.7讽刺手法作用:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默.8欲扬先抑作用:先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果.9前后照应首尾呼应作用:使情节完整、结构严谨、中心突出.10设悬念作用:引起读者的注意与思考,激起读者的阅读兴趣,使文章情节曲折8.修辞方法及作用1它本身的作用;2结合句子语境.1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性.2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气9、句子在结构上的作用1承接上文2开启下文、总领下文引出下文3承上启下过渡4为后文作铺垫、打伏笔5照应前文开头10、表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写11、记叙文中议论作用引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用.12、记叙文中抒情作用抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力.13、描写的种类及作用1肖像描写2外貌描写3神态描写4动作描写5语言对话描写7心理描写8景物描写9场景描写10环境描写11细节描写景物描写的作用:1交代背景2推动情节发展3渲染气氛4突出人物性格5衬托人物心情14.环境的种类及作用1自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,衬托人物的心情.2社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题.二、说明文阅读知识与技巧1、说明文的分类1、从说明对象:事物性说明文、事理性说明文.2、从语言特征:平实的说明文、生动的说明文.2、说明的顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部.典型考题:本文使用了什么说明顺序有何作用答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性.第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理.如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述.3、说明的方法1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明.4、常见说明方法的作用:1.举例子:使文章更具体、更有说服力,更好的说明了事物____特征2.下定义:完整、科学、准确的揭示了事物的本质特点,使之与其他事物区别开3.列数字:更科学、准确、具体的说明了……的……特点.死海不死关于死海含盐量的一系列数字科学准确地说明了死海含盐量高,浮力大的原因及特征.4.打比方:形象生动的说明了……事物特征.中国石拱桥“石拱桥的形状就像虹”形象生动地说明了石拱桥的形状特征.5.分类别:条理清楚地说明了……向沙漠进军沙漠危害人类的两种方式:游击战、阵地战6.作比较:使被说明的事物特点突出.答题要结合内容突出了……寻找比较点7.列图表:直观形象的写出了……8.作诠释:对事物的某些特征作一番的解释9.摹状貌:类似于描写比较生动形象5、引用说明有哪几种形式A、引用具体的事例;作用同举例子B、引用具体的数据;作用同列数字C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用.6、说明文的语言品析1、对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实.A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,2、字词作用有以下考查形式:A、加点字词有何作用B、能否替换为另一个词语C、加点词语能否删去7、说明文写法分析1、结合说明方法谈模式:这篇文章主要运用了……的说明方法,说明了……内容:事物特征或事理,使说明……作用:参考前面说明方法,明确其作用2、结合修辞手法谈模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了……内容,使文章的说明形象生动.3、结合表达方式谈记叙、描写使说明更具体形象;抒怀议论使说明更有感情.那么,从这个角度分析说明文的写法,格式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有……从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择,如……具体举例,就是……表达方式的运用,使说明更具体形象/充满感情.三、议论文阅读知识与技巧1、议论文的三要素:论点、论据、论证.2、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证.3、论证方式:立论、驳论.议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类.4、分析论证方法的作用:具体如下:①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力.格式:使用了举例论证的论证方法,举……概括事例证明了……如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点,从而使论证更具体更有说服力.②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入.格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入.③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂. 格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂.④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调. 格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点.⑤、引用论证:其作用要具体分析.如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读.格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力.或更有趣味性,吸引读者下读5、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点.6、文章提出中心论点的方式:①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点.⑤文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述.7、分析文章的论证思路一般议论文的结构:提出问题引论——分析问题本论——解决问题结论.分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语.做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述.开头的作用有:1、提出中心论点;2、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等.结尾的作用:1、深化中心论点,提出……的结论;2、重复或强化……的中心论点;3、发出……的号召或劝勉人们……;4、补充论证了…….其作用是使论证更严密.8、议论文语言特点分析:议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:1语言特点;2语体特点.做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等.而语体特点,就是抓信逻辑严密四个字做文章就可以了.一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.9、议论文写作特点分析议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等1、修辞:如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动;如排比,增强了文章论证的气势;如引用古诗文,使文章富有文采等.2、论证方法:参考论证方法的作用谈.3、写作手法比较固定,常见的就是:1、举例论证与道理论证相结合夹叙夹议;2、以……论证方法为主.同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析.10、文段结构作用:1、引出全下文;2、总结前全文;3承上启下.作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答.如开头段作用往往起着引出中心论点论题,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:①、开头通过写……的事例,提出中心论点……或引出……的论题. ②、开头通过引用名言,提出中心论点……或引出……的论题. ③开头通过引用名人趣事或……的奇闻趣事,提出中心论点……或引出……的论题,也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性.结尾段的作用,请参照4:“结尾的内容”回答.。

议论文中的记叙

议论文中的记叙

不轻易说“不”,表现出一种智 慧。 十几年前,一个外国记者采 访某外资企业老板时问:“你认 为互联网在中国有市场吗?”那 位老板几乎不假思索地说:“中 国技术太落后,经济也不行,发 展互联网,简直是天方夜谭吧!” 但这句话却启发了当时正从事翻 译工作的马云,他却认为互联网 在我国有很大的市场吗,于是他 大胆探索,刻苦研究,不怕困难, 凭着自己的智慧和毅力成为了著 名网站“阿里巴巴”的总裁,他 的智慧也为人称道。马云不轻易 说“不”可以看出他是一个多么 有智慧的人啊。
唯宽可以容人,唯厚可以载物。李斯特的宽容让 我们看到了一位技艺精湛的钢琴家的大度,一个名人 (扣观点评议) 的涵养。
4、选材用材训练:
阅读下面一篇学生作文,看看其材料的选择和运用上有什么优点和不足,尝试修改。
不要轻易说“不” 什么是“不”?那是对事物可能性的一种否定。当你说出“不”的时候,那也就认为某件事不可 能发生,没有希望。然而,世事无绝对。世上几乎没有事情是绝对可能或绝对不可能的。所以,朋友, 请不要不加思索,就轻易说“不”。 不轻易说“不”,表现出一种智慧。 十几年前,一个外国记者采访某外资企业老板时问:“你认为互联网在中国有市场吗?”那位老 板几乎不假思索地说:“中国技术太落后,经济也不行,发展互联网,简直是天方夜谭吧!”但这句话 却启发了当时正从事翻译工作的马云,他却认为互联网在我国有很大的市场吗,于是他大胆探索,刻苦 研究,不怕困难,凭着自己的智慧和毅力成为了著名网站“阿里巴巴”的总裁,他的智慧也为人称道。 马云不轻易说“不”可以看出他是一个多么有智慧的人啊。 不轻易说‘不’,折射出一种信念。 在现实生活中,我们随处可以看到不对命运轻易说“不”的人:勾践面对国破家亡的,没有放弃 复国的梦想,而是卧薪尝胆,奋发图强,终于“三千月越甲可吞吴”;浪漫诗仙李白,遭遇仕途不顺挫 折,毅然决然地拂袖离开朝廷,遍访名山,成就了他千古飘逸的浪漫情怀;初唐四杰之一的王勃面对 “时运不济,命运多舛”,却能达人知命,笑看人生,吟唱着“老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚, 不坠青云之志”。面对人生的苦难,他们都没有轻易说“不”,用希望、豪迈和乐观演绎着心中的信念。 不轻易说“不”,彰显出一种力量。 突如其来的强烈地震导致山崩地裂,房屋倒塌,数万人垂死在生命的边缘。倾盆的大雨,受阻的道 路,源源不断的余震更是让救援的工作难上加难!但是,面对如此艰难的处境,人民解放军等救援人员 没有轻易说“不”。路断了,汽车飞机进不去,解放军战士背着物资,日夜兼程,用双脚跨过千里障碍。 空降部队,即使是在五千里高空,即使下面白雾茫茫,即使生死难算,也毫无畏惧地纵身一跃,首探闭 绝之地;就算设备不足,危险重重,人们还是义无反顾地舍身救人。用手挖,用棍撬,只要有一线希望, 就要用百倍努力!人民解放军没有对灾民说“不”,不正彰显出一种感人肺腑的力量吗? 让我们不要轻易说“不”!

议论文记叙文五种模式

议论文记叙文五种模式

高考作文议论文的五种常用模板模板一:并列辐射式并列辐射式是议论文最常见的结构模式,其基本特征是围绕中心论点,平行地列出若干分论点(或论据),从不同侧面、不同角度来阐明中心论点。

这种结构模式一般是横向思维,思路撒得开,辐射面广,容纳材料空间大,结构对称工美;但因为思维容易受到深度的限制,说理缺乏纵向铺展,所以在写作时,要特别注意在每一个横向层面对材料作开掘分析,扣题议论,弥补深度的不足。

实用例举:题目:阅读下面的图画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【例文】给我重新站起的力量亚马逊草原上有一种鹰,当幼鹰长到一定年龄时,母鹰就会对小鹰实施折翅飞翔的训练,翅膀折断的小鹰从妈妈那里得不到任何救助,因为妈妈只会教给它战胜痛苦超越自我的方法。

最终这种鹰成为天空的王者。

相比之下,成人又该如何给跌倒在成长路上的青少年以重新站起的力量呢?成长无疑是一个复杂的过程,家庭、学校、社会扮演着不同的角色,但他们都担负着一个共同的责任,即为我们的成长营造健康和谐的环境,用正确的方法引领迷茫的心走出困惑,踏上美好的征途。

给我重新站起的力量,父母的关爱是我飞翔的原动力。

作为儿女的第一任老师,父母的教育对我们的成长影响深远。

懈怠了,脑海中浮现出父母为事业打拼的身影;迷茫了,耳畔回响起父母“人要以诚相待”的教诲;跌倒了,心中默念父母“人贵能持之以恒”的鼓励……父母是迷路时的灯塔,是雨天时的屋檐,但不应该是永久的港湾。

亲爱的爸爸妈妈,不要我们每一次跌倒都要亲自扶起,请告诉我们如何自己站起;不要对我们的跌倒投来责备的话语,请告诉我们这是成长的必经之路。

让我们在爱的呵护下去接受生活的洗礼,青春有泪,大爱无声,这才是我们所需。

给我重新站起的力量,一份贤师的教诲足以受用终身。

韩愈曾言:“古之学者必有师,师者。

所以传道受业解惑也。

学习议论文中的记叙

学习议论文中的记叙

• 有人说:但行耕耘,莫问收获;有人说:心存感恩,静水深流;有人 说,有爱随行,一切如愿。 • 而我低吟:爱心是有灵气的天使,它因人们的感恩而种在心中,当破 土而出的小苗成熟时,天使便飞回天堂,因为人间已成了充满爱的世 界,这便是关爱,一声亲切的问候,同样也会回 报我们春天般的温暖。著名歌手丛飞,在他37的短暂生命人生中,先 后参加了400多场义演,收入并不丰厚,但他进行了长达11年的慈善 资助。他资助了183名贫困儿童,累计捐款捐物300多万元,被评为 感动中国人物,但他资助完成学业的年轻人在他病危与经济困难之时 竟无一人看望,尽管他付出很多但是却没有得到回报,但他的精神感 动了中国,感动了无数颗善良的心,人们行动起来,用他的精神传递 着爱心,这是不是也是一种爱的轮回?是不是比那种一恩报一恩情的 奉献轮回更为大气和深远? • (这里关于丛飞事例的叙述有两个问题:一是过于详细,影响议论; 二是与第三段记叙丛飞的材料重复)
• 点评:对于创造原因的发掘,本文作者超出一般考生的认识,揭示创 造成功的根本原因 –源于对世界的爱。全文的议论指向一个中心论点 • 创造源于对世界的爱。议论文中的记叙运用恰当。对化学博士事例详 细的叙述,然后对事例的准确解说。使叙述与议论完美结合。瓦特 爱 迪生 比尔盖茨一组事例的简述和精准的概括,由点到面,增强了论证 的力量。
• 修改如下:爱轮回,今人也是如此。奇瑞汽车有限公司曾资助江西省 定南县一所希望小学。该小学在参加夏令营活动时,打起奇瑞汽车的 宣传牌,以广告的方式感恩回报。 • 爱轮回,从牙牙学语、牵着父母的双手、生活在呵护中,到一缕夕阳 下我们用温暖的双手轻抚父母脸颊的皱纹。 • 平时,即使一个小小的关爱,一声亲切的问候,也会回报春天般的温 暖。丛飞的付出虽然没有得到被资助者的回报,但他的精神感动了中 国,感动了无数颗善良的心,人们行动起来,用他的精神传递着爱心, 这是不是也是一种爱的轮回?是不是比那种一恩报一恩情的奉献轮回 更为大气和深远? • 每当我看到央视有关和谐社会的宣传片中那一幕幕温馨的画面—四合 院中男子用身体为老人挡住孩子玩耍时飞来的球,行人帮助孕妇拾起 洒落一地的物品· · · · · · 那些关爱的情景,和谐的画面,让我的心灵轻轻 吟唱,我们的社会有爱随行,明天会更好。

如何写好议论中的记叙

如何写好议论中的记叙

练习
任何重大的成就,都是长期艰苦的劳动的 产物。马克思坚持不懈四十年,终于写出光辉 巨著《资本论》;歌德奋战不息五十八年,终 于写出不朽诗剧《浮士德》。
任何重大的成就,都是长期艰苦的劳动的 产物。光辉巨著《资本论》,是马克思四十年 辛勤的结晶;不朽诗剧《浮士德》,渗透着歌
德五十八年的汗水。
阶段小结
记叙文中的记叙特点:
生动具体 形象感人 以情动人 议论文中的记叙特点: 列举事实 简练概括 以理服人
特点一:概括性
实例
南宋著名画家郑思肖,画得一手好兰花。宋 朝灭亡以后,他继续画了不少兰花,但是没有 画土。兰花的根儿离开了泥土,就失去了依靠, 如同鱼儿离开了水一样,怎么能有生气呢?有 个人看了他的画叹息说:“先生,你的兰花画 得确实很好,可惜有美中不足!”他听说自己 的画有缺点,连忙问:“有什么不足?”那人 说:“你的兰花根儿上没有泥土,就没有依靠 了。”他听了,才松了一口气说:“奥,原来 这样。不过,土地都被人家夺去了,这一点你 不知道?”此时,那人才恍然大悟,原来它是 通过这种画法表达自己爱国思想的呀!
科学家至死念念不忘科学。 75岁高龄的科学巨 匠阿基米德,毕生从事科学研究,直到被罗马士兵砍 下头之前,还全神贯注地研究着画在地上的几何图形 。 (50字左右)
阶段小结
概括性基本要求 1、与论点无关者坚决舍弃;
2、能证明观点处清楚交代。
特点二:定向性
材料
勾践被困会稽山时,绝望到几乎自杀的地步, 幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱,并以西施为 饵实行美人计。而夫差骄傲自大,不信忠臣伍子 胥的谏言,结果给了勾践喘息的机会。越王勾践 俯首帖耳,取得夫差的信任得以回国后,就确立 了兴越灭吴的奋斗目标,并坚信这个目标可以实 现,他卧薪尝胆,励精图治,坚持不懈,矢志不 渝,“十年生聚,十年教训”,富国强兵,苦心 人,天不负,终于在公元前473年一举灭掉吴国。 观点:远大的目标要与实际行动结合才能成功。

议论文中的记叙PPT课件

议论文中的记叙PPT课件
类比推理
通过类比推理来引导读者理解论点。例如,在论证“科技发展对人类社会的影响”时,可以将科技发 展与人类历史上的重大事件进行类比,帮助读者更好地理解科技发展对人类社会的深远影响。
03
议论文中记叙的运用技巧
选择合适的记叙内容
紧扣论点
记叙的内容应与论点紧密相关, 能够有力地支撑论点,增强论据 的说服力。
详细描述
在议论文中,作者可以通过记叙自己的亲身经历来支持论点。例如,在讨论环境保护时,作者可以讲述自己曾经 参与的一次环保活动,描述活动中的所见所闻,以及自己从中得到的感悟和认识,从而强调环境保护的重要性。
实例二:通过记叙历史事件来支持论点
要点一
总结词
要点二
详细描述
历史事件具有权威性和说服力,能够为论点提供有力的证 据。
VS
对比论证
通过对比不同情况下的结果,突出论点的 正确性。例如,在论证“节约用水的重要 性”时,可以将节约用水与浪费水资源的 后果进行对比,使论点更加鲜明。
使论点更加生动和具体
描述细节
通过具体描述事件或情境的细节,使论点更 加生动形象。例如,在论证“团队合作的重 要性”时,可以具体描述一个团队合作解决 问题的过程,让读者更好地理解团队合作的 实际效果。
议论文中的记叙
• 议论文与记叙的定义与特点 • 议论文中记叙的作用与重要性 • 议论文中记叙的运用技巧 • 议论文中记叙的实例分析 • 议论文中记叙的注意事项
01
议论文与记叙的定义与特点
议论文的定义与特点
议论文是一种以议论为主要表达方式 的文体,通过对某个观点或问题的阐 述、论证或反驳,达到说服读者的目 的。
典型性
选择具有代表性的、能反映问题 的记叙内容,使读者能够通过具 体事例更好地理解论点。

议论文中的记叙

议论文中的记叙

议论一般不需要长篇大段的记
叙,它不追求记叙的完整性, 也不追求记叙的曲折生动,它 只按照论点的需要去截取材料, 然后再用概括的语言表达出来。
示例:科学家至死不忘科学。75岁高龄的科学 巨匠阿基米德,毕生从事科学研究,直到被罗 马士兵砍下头之前,还全神贯注地研究着画在 地上的几何图形。 记叙事例:居里及其夫人数十年如一日,坚持 不懈地进行着繁重的工作,他们极其耐心地一 公斤一公斤地炼制铀沥青矿的残渣,终于从几 十吨铀沥青矿中提炼出一克镭。 居里及其夫人在提取镭时其实验的条件非常简 陋,实验室看起来简直像个马厩,工作却是难 以想象的繁重,要一公斤一公斤地提炼,他们 战胜了一切困难,硬是从几十吨铀沥青矿中提 炼出了一克镭,终于为人类发现了镭。
示例:常言道:成功源于勤奋,事实
正是如此。居里夫人在法国读书时, 每天早晨,总是第一个来到教室;每 天晚上,几乎都在图书馆度过。图书 馆到11点就关门了,她便回到自己的 小屋子里,在煤油灯下读书,常常到 半夜两三点钟。正是她的勤奋,为她 后来的成功奠定了坚实的基础。

修改前:年轻时的司马迁遵从了父亲的遗愿,立 志要写一部能够:“藏之名山,传之后人”的史 书。就在他着手写这一部史书的第七年发生了李 陵案。贰师将军李陵同匈奴的一次战争中,因寡 不敌众,战败投降。司马迁为李陵辩白,触怒汉 武帝,被捕入狱。遭受残酷的腐刑。受刑之后, 曾因屈辱痛苦打算自杀,可想到自己写史书的理 想尚未完成。于是忍辱奋起,前后共历时18年, 终于写成了《史记》。史料丰富而详实,历来受 人们推崇。鲁迅对《史记》的评价是:“史家之 绝唱,无韵之离骚。”如果没有司马迁对理想的 坚持和执着,怎么会有受世人推崇的《史记》的 问世呢?
1、概括性。议论文中的记叙是为
议论服务的,应力求简练。 2、定向性。议论文中的记叙部分, 所叙述的人或者事,必然只有一个 能贴合论点的角度,记叙的过程应 该努力彰显这一焦点,让所有的笔 力都定向于凸显此点。

四招,教你处理好议论文中的记叙

四招,教你处理好议论文中的记叙

{学科加油站}四招,教你处理好议论文中的记叙●程必荣议论文强调通过分析事物的性质,揭示事物的本质、规律,来提高人们的认识,这一特点决定了议论成为议论文最主要的表达方式。

那么,这是不是意味着记叙在议论文中无足轻重?其实不然,对议论文来说,记叙也必不可少。

因为议论文或需要交代背景,或需要用事实作为论据,写作时必须立足于社会的具体现象、事实、问题,这便需要通过记叙来完成。

因而,记叙便成了议论文必要的一种表达方式。

【案例】英国有一个普通的家庭,家中有个孩子,孩子上学时,父母对孩子的期望很高,但孩子对学习毫无兴趣。

为了父母,孩子努力过,但成绩依旧毫无起色。

渐渐地,这个家很少再有欢声笑语,取而代之的是整日的叹息和无奈失望。

后来,孩子因受不了家中的压抑气氛而离家出走。

在外谋生时,孩子发现自己很有雕刻天赋。

一天,他听说政府要为一位伟人雕刻一座雕像,很多雕刻匠都想做这项工作——谁不想让自己的名字和伟人的名字被雕在一起呢?在千万个竞争者中,孩子技压群芳,赢得了完成这项工作的权利。

作文满分为60分,这篇文章仅得32分,这是因为这名考生在“叙例”时,洋洋洒洒地把事情的全部经过叙写了一遍,使得议论和叙述主次颠倒,削减了事例的论证力量。

本段文字其实可概述压缩成这样:英国有一个男孩,对学习毫无兴趣,因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤而出走。

在独自谋生的几年里,他终于在雕刻上找到自我,并最终成了一名有名的雕刻家。

经过修改,原“叙例”减少了近四分之三的字数,但其作为论据的功能并没有受到损害,议论分析的空间却大大增加了。

如何写好议论文中的记叙呢?请看下面四招。

高度概括,简明精练议论文是通过直接说理、论述来阐明问题、表达思想的,它的这一特点,决定了它的语言是概括性语言。

议论文叙述事实,不是为叙述而叙述,而是为议论而叙述,目的是为了证明论点,因此,议论文中记叙的关键,是高度概括、简明精练。

当责任作为一组文化遗传的密码时,我们看到的是一种绵延不绝的传承。

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病例修改 脚踏实地是一种坚持,一种无人能比的执著态 度。还记得天安门前那潇洒的撒旗动作吗?看似轻 松,其实背后是战士无数的汗水。作为国旗班的士 兵,高红甫知道升旗的意义非凡。为了每一次都能 把国旗升好,他苦练“撒旗”动作,无论刮风下雨, 还是烈日暴晒,他始终不放弃,终于,他掌握了 “撒旗”的技巧,在天安门前成功地升了数千次旗。 试想,如果高红甫没有坚持,没有苦练,他又如何 能担此重任,如何让人为之喝彩?因此,成功需要 脚踏实地,而脚踏实地没有任何技巧,需要的是无 人能比的耐心、恒心。
3、文采性——排偶对比风采扬
议论文中的记叙
二、定向性
材料
勾践被困会稽山时,绝望到几乎自杀的地 步,幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱,并以西 施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大,不信忠臣 伍子胥的谏言,结果给了勾践喘息的机会。越王 勾践俯首帖耳,取得夫差的信任得以回国后,就 确立了兴越灭吴的奋斗目标,并坚信这个目标可 以实现,他卧薪尝胆,励精图治,坚持不懈,矢 志不渝,“十年生聚,十年教训”,富国强兵, 苦心人,天不负,终于在公元前473年一举灭掉 吴国。 观点:远大的目标要与实际行动结合才能成 功。
示例二
对比突出观点
对比 同是交战赤壁,苏轼高歌“雄姿英发, 羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭”;杜牧却 低吟“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”。 同是“谁解其中味”的《红楼梦》,有人听 到了封建制度的丧钟,有人看见了宝黛的深 情,有人悟到了曹雪芹的良苦用心,也有人 只津津乐道于故事本身。
示例三
设问引人思考
练习 用排比叙例法叙述如下三个事例,来证明“成材 当勤苦”这个观点。 1、立志多在少年,但宋朝文学家苏洵27岁开始发 愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为 唐宋八大家之一。 2、我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷 花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画,立志 不移,后来成为当时著名的画家。 3、越王勾践被吴国军队打败,忍受奇耻大辱,给 吴王夫差当奴仆。三年后,他被释放回国,立志洗雪 国耻。他卧薪尝胆,发愤图强,终于打败了吴国。
示例
成才当勤苦。27岁的苏洵昼夜不息 的苦读,成为唐宋八大家之一;王冕不 分昼夜的绘画,成为当时著名的画家; 勾践卧薪尝胆三年,发愤图强最终打败 吴国。
阶段小结
文采性基本做法
排比增强力量 对比突出观点 设问引人思考
课堂总结
议论文中的记叙 1、概括性——简明扼要莫相忘
2、定向性——紧扣论点有倾向
练习
居里及其夫人,数十年如一日,百折不挠 地进行着繁重的工作,他们一公斤一公斤地炼 制铀沥青矿的残渣,从几十吨铀沥青矿渣中提 炼出来一克镭。他们工作条件非常艰苦,实验 室是一所类似马厩的屋子。
观点一:持之以恒,才能有所成就。 观点二:不怕困难,艰苦奋斗,才会有所成就。
语序
概括示例 持之以恒,才能有 所成就。居里及其 夫人数十年如一日, 坚持不懈地进行着 繁重的工作,他们 极其耐心地一公斤 一公斤地炼制铀沥 青矿的残渣,终于 从几十吨铀沥青矿 中提炼出一克镭。
定向概括
单点立足,紧扣观点
远大的目标要与实际行动结合才能成功。 越王勾践从吴国回国之后,就确立了兴越灭 吴的奋斗目标,目标是美好的,但道路是艰 辛的。为了这一目标,他葬死者,问伤者, 吊有忧,贺有喜;为了这一目标,他屈尊下 顾,礼贤下士;为了这一目标,他亲自耕作, 与百姓同甘共苦。这远大的目标加上长达十 年的一步一步的行动,终于使他在最后一举 歼灭吴国,成就了一代霸业。
记叙文中的记叙: 具体 形象 注重细节 议论文中的记叙: 简练 概括 强调事实
议论文中的记叙
一、概括性
练习
ห้องสมุดไป่ตู้
阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。他 一生为科学事业做出了巨大贡献。75岁的时候,一 天,他下蹲着,专心致志地研究着画在地上的几何 图形,忽然,残暴的罗马士兵闯进他的房内。但是, 阿基米德一点也没注意到。残暴的罗马士兵拔出宝 剑,指着阿基米德的鼻尖。这时,他才明白了发生 的事情。可是,阿基米德一点也没有惧色,他坦然 地对罗马士兵说:“等一下杀我的头。再给我一会 儿工夫,让我把这条几何定理证完。不能给后人留 下一条没有证完的定理啊。”残暴的罗马士兵狞笑 了,举起手中宝剑就向阿基米德砍去。阿基米德大 叫一声“我还没有做完”,就这样离开了人世。
观点:科学家至死念念不忘科学
素材概括
科学家至死念念不忘科学。75岁高龄的科学巨匠 阿基米德,面对残暴的罗马士兵的宝剑,毫无惧色, 坦然地要求罗马士兵给他一会儿工夫,让他把一条几 何定理证完。当罗马士兵的宝剑向他砍去时,他大叫 一声“我还没做完”而离开人世。“给后人留下一条 没有证完的定理”是他临死最大的遗憾。(100字左 右) 科学家至死念念不忘科学。 75岁高龄的科学巨 匠阿基米德,毕生从事科学研究,直到被罗马士兵砍 下头之前,还全神贯注地研究着画在地上的几何图形 。 (50字左右)
阶段小结
概括性基本要求 1、与论点无关者坚决舍弃; 2、能证明观点处清楚交代。
病例 脚踏实地是一种坚持,一种无人能比的执著态 度。记得陶渊明“不为五斗米折腰”的情景,陶渊 明是在贫病交加中离开人世的。他原本可以活得舒 适些,至少衣食不愁,但那要以付出人格和气节为 代价。陶渊明因“不为五斗米折腰”,获得了心灵 的自由,获得了人格的尊严,写出了流传百世的诗 文。在为后人留下宝贵文学财富的同时,也留下了 弥足珍贵的精神财富。正因为坚持,他名垂千古! ——某生《脚踏实地与仰望星空》
任何重大的成就,都是长期艰苦劳动的产 物。光辉巨著《资本论》,是马克思四十年辛 勤的结晶;不朽诗剧《浮士德》,渗透着歌德
五十八年的汗水。
阶段小结
定向性基本做法 单点立足,紧扣观点; 中心词语,反复强化; 调整语序,突出重点。
议论文中的记叙
三、文采性
示例一
排比增强力量
排比 蔺相如义正词严,秦廷上怒斥秦王,令 完璧终归赵国;晏子唇枪舌剑,楚国中巧对 楚王,使楚王自讨其辱;樊哙人微言重,鸿 门下严责项王,保主公脱离虎口。这些人无 论地位高贵还是低贱,都用满腔热血凝聚忠 诚之言,维护伟大人格和国格。
中心词语,反复强化
不怕困难,艰苦奋斗,才 会有所成就。居里及其夫 人在提取镭时其实验的条 件非常简陋,实验室看起 来简直像个马厩,工作却 是难以想象的繁重,要一 公斤一公斤地提炼,他们 战胜了一切困难,硬是从 几十吨铀沥青矿中提炼出 了一克镭,终于为人类发 现了镭。
练习
调整语序,突出重点
任何重大的成就,都是长期艰苦劳动的产 物。马克思坚持不懈四十年,终于写出光辉巨 著《资本论》;歌德奋战不息五十八年,终于 写出不朽诗剧《浮士德》。
不懂克制,有时会伤害别人,也会尴尬自 己。一次,由于我撞翻了一位同学端的水, 我的新裙子被弄脏了,我不但不赔礼,反而 责骂他,弄那位同学反过来向我道歉,这使 我有些不安。现在想想,如果我当时懂得克 制和忍让,就不会伤害别人,也就不会尴尬 自己了。
不懂克制,有时会伤害别人,也会尴尬自 己。一次,由于我撞翻了一位同学端的水, 我的新裙子被弄脏了,我不但不赔礼,反而 责骂他,弄那位同学反过来向我道歉,这使 我有些不安。现在想想,如果我当时懂得克 制和忍让,就不会伤害别人,也就不会尴尬 自己了。
议论文中的记叙
有一天,我穿了一件新连衣裙去上学,浅 蓝色的,很漂亮。走到楼梯转弯处,我不小 心绊了一下,向前冲了两步,不偏不倚与迎 面一个端水盆的同学撞了个满怀,尽管那同 学使劲端稳水盆,水还是晃了出来,漂亮的 新裙子一下子淋上了污水。我顿时气愤难平, 升起一股无名之火,泼口就嚷:“怎么走路 的,你有毛病啊!”那同学诚惶诚恐,端着 水盆不知所措。看到他尴尬的样子,我的心 中却一阵快慰,于是狠狠地瞪了他一眼,自 顾自地走了。事后,我也没怎么留意,想不 到那同学课后专门向我道歉,那份小心却着 实让我愧疚不安。
设问 女子使国不安?女子使家不宁?那么是谁 “一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏?” 甘愿 远赴黄沙大漠,经受亘古不变的寒风与沙石吹 打,而换取和平免受战火?是王嫱,那个名唤 昭君的绝美女子,她为大汉朝撑起半片安定、 安康、安宁的天空。又是谁“无字碑头镌字 满”,功过留于后人评?是中国历史上唯一的 女皇帝! 她兴科举,用贤能,治国严谨,兴修 水利,广开言路,打造了一派盛世安平的景象。 由明妃到武皇,女子亦能独撑起一片天空, 女子亦是平安幸福的象征。
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