(小班语言活动教案)冬天到教案(附教学反思)
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《季节的问候》，详细内容为《冬天到》。
通过本节内容的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用简单的语言描述冬天的景象。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握冬天的基本特征，学会用词语描述冬天的景色。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、倾听的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，感受四季变化的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述冬天的景色，培养幼儿的语言表达能力。
2. 教学重点：掌握冬天的基本特征，理解儿歌《冬天到》的内容。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、雪花剪纸、儿歌《冬天到》的录音。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外冬天的景象，引导幼儿说出冬天的特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的冬天景象，如雪花、冰凌等。
2. 儿歌学习（5分钟）（1）播放儿歌《冬天到》的录音，让幼儿聆听。
（2）教师带领幼儿学习儿歌，指导幼儿模仿儿歌中的词语。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示冬天景象的图片，让幼儿用词语描述。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的冬天景象。
（2）邀请幼儿上台展示自己的作品，并用词语进行描述。
5. 互动环节（5分钟）（1）教师分发雪花剪纸，让幼儿动手制作。
（2）幼儿互相赠送自己制作的雪花，表达对同伴的祝福。
六、板书设计1. 板书《冬天到》2. 板书内容：（1）冬天的特征：雪花、冰凌、寒冷等。
（2）儿歌《冬天到》的关键词语。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的冬天景象，并用词语进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、模仿、动手制作等多种方式，让幼儿了解了冬天的特征，提高了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，加强对幼儿语言表达的指导。
小班教案《冬天到》（通用11篇）
小班教案《冬天到》作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班教案《冬天到》，希望对大家有所帮助。
小班教案《冬天到》篇1主题目标：1、初步感知冬季的最基本的特征，体验季节的变化和冬季生活、活动的乐趣。
2、不受天气变化的影响，乐意参加园内户外活动，如拍球、长跑等。
3、学习有规律地制作彩旗、彩练，感知物体排列的次序规律。
4、学习较均匀地涂色，乐意与教师共同装饰自己的教室。
5、感受新年的气氛，为自己长大一岁而高兴。
6、喜欢看图书，会欣赏简短的文学作品，说出主要内容。
7、学习表现音乐的欢快、有力情绪，在游戏中有初步的规则意识。
家园配合：1、配合教师教育，坚持每天送孩子上幼儿园。
2、带旧的成双成对的手套、棉袜入园。
（幼儿已不用的）3、多带孩子进行户外体育锻炼，增强体质。
本主题部分教学内容：儿歌大一岁了新年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽，布娃娃，眯眯笑，伸手要我抱。
哎呀呀，不抱不抱，我们都大一岁了，你呀，知道不知道！冬爷爷的礼物（故事）冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。
丽丽生了一场病，不能去幼儿园，心里很伤心。
她躺在床上，望着窗外，想：要是有好多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花们去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。
”早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。
“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来。
跑到屋外。
啊！外面变得一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。
她们吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。
”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”小班教案《冬天到》篇2活动目标1、使幼儿了解冬天的季节特征。
2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
3、幼儿能积极的表达自己想说的话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动目标1. 让幼儿感知冬天的季节特征，体验寒冷的冬天。
2. 通过学习儿歌《冬天到》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《冬天到》歌词卡片、图片、雪花贴纸等。
2. 教学环境：温暖的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做冬季运动，如跳绳、踢毽子等，让幼儿感受冬天的活力。
2. 引入主题（2分钟）：展示图片，引导幼儿观察冬天的景象，如雪花、冰冻等，让幼儿说出冬天的特征。
3. 学习儿歌（3分钟）：教唱儿歌《冬天到》，讲解歌词含义，让幼儿理解儿歌所表达的冬季情感。
4. 互动游戏（2分钟）：分组进行“冬日接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿参加户外冬季活动，感受冬天的魅力。
2. 环境创设：让幼儿用自己的方式创作冬季主题的作品，如绘画、手工等。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对冬季的特征有了更深入的了解，但在歌词学习中，部分幼儿跟不上节奏，需要在今后的教学中加强音乐节奏的训练。
2. 在互动游戏中，大部分幼儿能够积极参与，但个别幼儿表现出胆怯、不敢尝试的情绪，需要在今后的活动中多给予鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 总体来说，本次活动达到了预期的效果，幼儿在愉快的氛围中学习了知识，增长了见识。
在今后的教学中，应继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对儿歌的掌握情况。
2. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对冬季知识的学习和应用情况。
3. 通过课后访谈，了解幼儿对本次活动的喜爱程度以及对冬季的认识程度。
七、教学难点1. 儿歌《冬天到》的节奏感和音准。
2. 幼儿对冬季特征的理解和表达。
八、教学建议1. 对于儿歌的学习，可以先从简单易懂的句子开始教起，逐步增加难度。
2. 在冬季特征的教学中，可以通过实物展示，图片观察，视频播放等多种方式，帮助幼儿理解和掌握。
小班安全教案详案及教学反思《冬天到》 (2)
小班安全教案详案及教学反思《冬天到》一、教学目标：1. 让学生了解冬天的特点和冬季出行的注意事项。
2. 提醒学生关注自己的安全，学会在冬天采取必要的预防措施。
二、教学内容：《冬天到》这首诗歌三、教学过程：1.热身：教师和学生一起做一些简单的热身活动，如操场上慢跑一圈，或做一些全身运动。
2.呈现：教师向学生展示一张冬天的图片，让学生观察并描述图片中的内容和特点。
引导学生谈及冬天的特点，如寒冷、雪、冷风等。
3.导入：教师提问：“冬天来了，我们应该注意些什么？在冬天，我们用哪些工具、穿哪些服装可以保持温暖？”4.学唱歌曲《冬天到》：教师先教学生默唱歌词，然后分成小组排练，最后全班合唱。
5.讨论：教师组织学生讨论并回答以下问题：- 冬天是怎样的季节？- 冬天有哪些特点？- 冬天我们需要注意什么？- 如何保持温暖？6.小结：教师小结冬天的特点和冬季出行的注意事项，并提醒学生要注意自己的安全。
7.反思：教师向学生提出一些问题，让学生反思本节课的学习和自己的安全意识，例如：- 你觉得本节课学到了什么？- 在冬天，你觉得最重要的安全问题是什么？- 你在冬天有遇到过哪些安全问题？你是如何解决的？四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了冬天的特点和冬季出行的注意事项，增强了自己的安全意识。
整个教学过程紧凑有序，学生参与积极。
但在呈现环节，如果能引入一些互动，如让学生观察冬天图片并提出问题，会更加生动有趣。
此外，可以设立一些校园安全角，展示学生在日常生活中注意安全的事例，引导学生在实际生活中将安全意识贯穿到平时的点滴小事中去。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动目标1. 让幼儿通过听、说、唱、动等多种形式，体验冬天的季节特征，培养幼儿对季节变化的敏感度。
2. 通过学习儿歌《冬天到》，提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿的审美观，激发幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备1. 教学材料：儿歌《冬天到》歌词、图片、雪花贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，投影仪等。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响、教学卡片等。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做冬季运动，如跳绳、踢毽子等，激发幼儿的活动兴趣。
2. 引入主题（5分钟）：通过图片展示冬天的景象，引导幼儿谈论冬天的特点，如雪花、冰冻等。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师示范唱儿歌《冬天到》，让幼儿跟随哼唱，熟悉歌词。
4. 歌词讲解（5分钟）：解释歌词中的冬季景象，如雪花飘落、小喜鹊飞等，引导幼儿理解。
5. 互动环节（5分钟）：分组进行歌词接龙游戏，增强幼儿的语言表达能力。
四、活动注意事项1. 注重幼儿的安全，活动过程中教师要时刻关注幼儿的行为，防止意外发生。
2. 关注每个幼儿的学习情况，对学习有困难的幼儿给予个别辅导。
3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。
五、活动反思1. 教师要反思教学过程中的教学方法是否恰当，是否激发了幼儿的学习兴趣。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否超过了幼儿的认知范围。
3. 关注幼儿在活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予肯定，对需要改进的地方进行调整。
4. 积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动等。
2. 评估幼儿对儿歌《冬天到》的歌词记忆和理解程度。
3. 关注幼儿在集体合作活动中的表现，如歌词接龙游戏等。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对本次活动内容的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行冬季户外活动，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。
幼儿园小班教案《冬天到》含反思
幼儿园小班教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《季节的变化》，详细内容为第三单元《冬天到》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，知道冬天的气候、服饰和活动，培养幼儿对冬季的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天天气寒冷，需要穿厚衣服保暖。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们参与冬季活动的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬天的季节特点，培养他们的观察力、表达力和想象力。
重点：让幼儿掌握冬天的基本知识，学会用简单的语言描述冬天的景象。
四、教具与学具准备教具：冬天图片、冬天的服饰、雪花贴纸、小熊玩偶等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示冬天的图片，引导幼儿观察，讨论冬天的特点。
2. 新课内容：（1）教师讲述冬天的气候、服饰和活动，引导幼儿关注冬季的生活变化。
（2）出示冬天的服饰，让幼儿触摸并说出它们的名称，如棉衣、棉裤、围巾、手套等。
（3）通过小熊玩偶的故事，让幼儿了解冬天小动物的生活习性。
3. 实践活动：（1）让幼儿穿上冬天的服饰，体验冬季的穿着。
（2）组织幼儿进行堆雪人、打雪仗等活动，感受冬天的乐趣。
4. 例题讲解：（1）出示冬天的图片，引导幼儿观察并描述图中的场景。
（2）通过例题讲解，让幼儿学会用简单的语言描述冬天的景象。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸描绘出自己心中的冬天。
（2）组织幼儿进行“冬天的服饰”粘贴活动，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 冬天的气候：寒冷、下雪2. 冬天的服饰：棉衣、棉裤、围巾、手套等3. 冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天答案：幼儿根据自己的想象，描绘出冬天的景象，如雪人、雪花、滑雪等。
2. 作业题目：说说你最喜欢的冬天活动答案：幼儿用简单的语言描述自己最喜欢的冬天活动，如“我喜欢堆雪人，因为可以和小伙伴一起玩”。
小班语言活动《冬天到》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《冬天到》二、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验创作的乐趣。
2. 能够听懂并学说儿歌《冬天到》，发展幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、雪花、小动物手偶等。
2. 经验准备：幼儿已知道冬天的一些季节特征。
四、活动过程：1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
2. 教师演唱儿歌《冬天到》，引导幼儿听并提出问题，如“冬天到了，谁来了？谁没来？”等。
3. 教师讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。
4. 幼儿学唱儿歌，教师逐一教唱每个角色，让幼儿学说角色台词。
5. 幼儿分组进行角色扮演，练习演唱儿歌。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长交流，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起演唱儿歌。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置冬季主题，让幼儿观察并体验冬天的氛围。
3. 区域活动：在表演区，幼儿可以使用雪花、小动物手偶等进行表演，巩固活动内容。
反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在学唱儿歌的过程中，不仅发展了语言表达能力，还增强了合作意识。
在活动延伸环节，家园共育的实施使得幼儿在家庭中也能感受到冬天的氛围，有助于巩固活动效果。
但在活动过程中，部分幼儿对儿歌内容的理解仍有困难，今后可以适当简化歌词，降低学习难度，让更多幼儿能够轻松参与活动。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》并能够进行角色扮演。
难点：帮助幼儿理解儿歌中冬天的季节特征，以及各个角色的特点。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受冬天的特征。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿学习的兴趣。
3. 游戏教学法：通过唱儿歌、角色扮演等游戏形式，让幼儿在游戏中学会儿歌并理解内容。
八、活动步骤：1. 教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。
语言冬天到教案反思
语言冬天到教案反思语言《冬天到》教案反思一、教学目标达成情况通过本次教学活动，学生能够较好地理解诗歌内容，掌握有关冬天的知识，并在欣赏过程中培养了审美情趣和想象力。
教学目标基本达成，但在教学过程中仍存在一些问题。
二、教学内容和过程本次教学内容以诗歌《冬天到》为主线，通过引导学生欣赏、朗诵、理解诗歌，让学生感受冬天的美丽和温馨。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组合作探究、情境模拟等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
但在实际教学中，我发现部分学生对诗歌的意境理解不够深入，需要进一步加强引导和启发。
三、教学反思1. 教学效果总体来说，本次教学效果良好。
学生能够积极参与课堂活动，对诗歌内容产生了浓厚的兴趣。
通过欣赏和朗诵，学生对冬天的认识更加深入，对诗歌的感受也更加丰富。
但在教学过程中，仍存在一些问题，需要改进。
2. 教学方法和手段本次教学中，我采用了多种教学方法和手段，如小组合作探究、情境模拟等，旨在激发学生的学习兴趣和积极性。
这些方法在一定程度上取得了较好的效果，但仍需进一步完善和改进。
例如，在小组合作探究中，部分学生存在依赖心理，不愿意主动参与讨论，需要教师进一步引导和督促。
3. 教师素质和技能作为一名语文教师，我深知语文学科的重要性和特点。
在教学过程中，我注重培养学生的语言运用能力和审美情趣。
但在实际教学中，我发现自己的语言表达能力还有待提高，需要更加注重自身素质的提升和技能的培养。
同时，在引导学生理解诗歌意境方面也存在一定欠缺，需要进一步加强学习和研究。
四、改进措施针对本次教学中存在的问题和不足之处，我将采取以下措施进行改进：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
针对不同学生的实际情况，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时加强课堂互动和交流，提高学生的参与度和主动性。
2. 注重培养学生的语言运用能力和审美情趣。
在未来的教学中，我将更加注重学生的口语表达和写作能力的培养，通过丰富的课堂活动和实践锻炼学生的语言运用能力。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《冬天到》。
活动内容主要包括认识冬季的季节特征，如雪花、冰面、寒假等，并通过诗歌、故事、歌曲等形式，让幼儿体验冬天的乐趣。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知冬季的季节特征，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 提高幼儿的语言表达和倾听能力，增进幼儿之间的互动交流。
3. 培养幼儿的审美情感，激发幼儿对诗歌、故事和音乐的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知冬季的季节特征，学会用语言描述冬天的景象。
难点：引导幼儿用诗歌、故事和歌曲等形式表达对冬天的喜爱之情。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、图书、雪花贴纸等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬天的景象，如雪花、冰面等，让幼儿感受冬天的特点。
回到教室后，邀请幼儿分享自己的观察心得。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习诗歌《冬天到》，让幼儿熟悉诗歌内容，体会诗歌的韵律美。
随后，邀请幼儿上台表演诗歌，增强幼儿的语言表达能力。
3. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《冬天的雪宝宝》，让幼儿了解冬天里动物们的生活习性。
故事结束后，引导幼儿讨论：你喜欢冬天的雪宝宝吗？为什么？4. 歌曲学唱（5分钟）教师教唱歌曲《冬日里的小雪人》，让幼儿学会歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
学唱结束后，邀请幼儿上台表演歌曲。
5. 手工制作（5分钟）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等工具制作雪花贴纸，培养幼儿的动手操作能力。
制作完成后，让幼儿将自己的作品贴在画纸上，展示冬天的景象。
六、板书设计板书内容：冬季季节特征、诗歌《冬天到》、故事《冬天的雪宝宝》、歌曲《冬日里的小雪人》七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享本节课所学的故事和歌曲。
2. 家长协助幼儿完成手工制作，并将作品贴在家庭作业本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与户外观察、诗歌学习、故事讲解、歌曲学唱和手工制作等活动，表现出对冬季季节特征的兴趣。
小班语言教案及教学反思《冬天到》
小班语言教案及教学反思《冬天到》1. 教学目标•培养学生的语言表达能力，能够正确、流畅地使用描述冬天的基本词汇和短语。
•培养学生的观察和描述能力，能够描述冬天的特点和变化。
•培养学生的听说能力，能够听懂、模仿和朗读与冬天相关的简单句子和短文。
2. 教学内容2.1 词汇与短语•冬天、寒冷、雪花、冰、套上、厚衣服、滑冰。
2.2 句子结构•冬天到了，天气变得很冷。
•冬天有很多雪花和冰。
•冬天要注意保暖，要套上厚衣服。
•冬天可以滑冰。
3. 教学过程3.1 导入•利用图片或实物引导学生回忆冬天的场景，让学生说出与冬天相关的词汇。
3.2 学习新词汇与短语•分别出示冬天、寒冷、雪花、冰等词汇的图片或写在黑板上，让学生逐个猜测并说出英文单词。
•模仿老师的表演和指示，让学生理解和掌握套上厚衣服的短语。
•引导学生联想和描述滑冰的动作，让学生理解并掌握滑冰的短语。
3.3 听说训练•教师播放歌曲《冬天到了》，要求学生只听不说。
•播放完毕后，教师逐句朗读歌曲中的句子，要求学生模仿并大声朗读。
•教师逐句解释歌曲中的单词和短语，并让学生跟读。
3.4 操练•教师设计句型填空练习，让学生根据上下文和图片选择正确的单词和短语填空。
•分为小组或两人一组的形式进行角色扮演，让学生运用已学内容进行对话练习。
3.5 拓展•集体朗读整首《冬天到了》，让学生更好地掌握歌曲中的句子和短语。
•让学生自由发挥，用已学内容描述或书写他们对冬天的感受和喜爱之处。
4. 教学反思本次语言课以歌曲《冬天到了》为主线，围绕“冬天”的话题展开教学，通过学习词汇、短语和句子结构，培养学生的语言表达能力和听说能力。
在教学过程中，通过图片和实物的引导，帮助学生触发对冬天场景和词汇的回忆，从而提高他们的学习兴趣。
同时，利用多媒体设备播放歌曲，培养学生的听力和模仿能力，使学生能够正确、流畅地朗读歌曲中的句子。
操练环节是本节课的重点和难点，通过填空和角色扮演的练习，让学生能够熟练应用已学内容进行对话交流。
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思
幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为第二节《冬天到》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的基本特征，学习描述冬天的词汇，并能用简单的句子表达自己对冬天的感受。
二、教学目标1. 了解冬天的基本特征，如天气寒冷、雪花飘落等。
2. 学习描述冬天的词汇，如雪、冷、羽绒服等。
3. 能用简单的句子表达自己对冬天的感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的特征。
教学重点：让幼儿了解冬天的基本特征，并能用简单的句子表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、雪花道具、词语卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬天的图片和雪花道具，让幼儿观察并描述所看到的场景，引导幼儿谈论冬天。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示词语卡片，让幼儿学习描述冬天的词汇，如雪、冷、羽绒服等。
然后引导幼儿用这些词汇造句，表达对冬天的感受。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿两人一组，互相描述冬天的特征，并分享自己的感受。
六、板书设计1. 板书冬天到2. 板书内容：冬天的特征：天气寒冷、雪花飘落描述冬天的词汇：雪、冷、羽绒服、手套、帽子等造句：例句：“冬天到了，天上飘着雪花，我很喜欢。
”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天要求：用彩笔在画纸上画出冬天的场景，至少包含三个冬天的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特征，学会了描述冬天的词汇，并能用简单的句子表达自己的感受。
课后可以继续拓展延伸，如组织幼儿进行冬天的户外活动，让他们亲身感受冬天的魅力。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的特征。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们对冬天的兴趣。
小班语言教案及教学反思《冬天到》
小班语言教案及教学反思《冬天到》教案：《冬天到》
一、教学目标：
1. 听懂并能模仿老师的语音、语调，正确朗读句子。
2. 通过欣赏歌曲，了解冬天的特点和变化。
3. 能够简单描述冬天的天气和自然景象。
二、教学准备：
1. 大自然图片、场景背景音乐。
2. PPT或贴画纸。
3. 教材：《冬天到》歌曲。
三、教学过程：
1. 热身活动：唱歌《冬天到》。
2. 导入新课：介绍歌曲的内容和背景。
3. 教学重难点：教唱歌曲的歌词。
4. 集体学习：老师带领学生欣赏歌曲。
5. 分组活动：每个小组讨论冬天的特点和变化，并在PPT或贴画纸上展示自己的观察结果。
6. 小结复习：让学生总结冬天的特点和变化。
7. 课堂延伸活动：让学生画出自己喜欢的冬天景色，并用简单的句子描述。
8. 家庭作业：让学生写一篇关于冬天的作文。
四、教学反思：
本节课主要以歌曲《冬天到》为主线，通过欣赏歌曲和讨论冬天的特点和变化，提高学生关注自然环境的意识和描述能力。
教师在教学过程中注重培养学生的动手实践能力，在小组活动中让学生展示自己的观察结果，并在课堂延伸活动中让学生画出自己喜欢的冬天景色，并用简单的句子描述，培养了学生的创造力和表达能力。
同时，让学生写一篇关于冬天的作文，巩固了他们的学习成果。
整节课流程合理，学生参与度高，达到了预期教学目标。
小班语言教案《冬天到》
小班语言教案《冬天到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《冬天到》这首歌曲，了解歌曲中描绘的冬季景象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱和好奇心，体验合唱的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《冬天到》这首歌曲，掌握基本的合唱技巧。
难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的默契配合。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《冬天到》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
3. 教学辅助工具：图片、挂图、雪花装饰。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于季节的歌曲，引起幼儿对冬季的兴趣。
2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《冬天到》这首歌曲，播放录音，让幼儿边听边跟唱。
3. 歌曲解析：教师讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿了解冬季的景象。
4. 合唱练习：教师分成两部分，分别教幼儿合唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，进行合唱比赛，培养幼儿的团队协作精神。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在合唱中取得的进步。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《冬天到》这首歌曲，加强音准和节奏感的训练。
2. 家长鼓励幼儿在家中进行合唱表演，培养幼儿的自信心。
3. 家长观察幼儿在合唱过程中的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿进步。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和合唱表现，对幼儿的学习效果进行评价。
2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对歌曲的掌握程度和家庭参与度。
3. 鼓励家长通过日常观察和交流，了解幼儿在合唱方面的进步和兴趣。
七、教学拓展：1. 组织冬季主题的活动，如制作冬日手工、观察自然界的冬季变化等，增强幼儿对冬季的认识。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，促进家校合作，共同培养幼儿对季节变化的兴趣。
3. 开展冬季运动会，让幼儿在体育活动中体验冬季的运动项目，如滑冰、滑雪等。
幼儿园小班教案《冬天到》含反思
幼儿园小班教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐宝贝》，涉及第四章《季节的变化》中的第3节《冬天到》。
教学内容详细包括：认识冬天，了解冬天的气候特点，学习冬天的衣物搭配，以及了解冬天的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，知道冬天与其它季节的区别。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬天的气候特点，学会在冬天搭配衣物。
难点：如何让幼儿理解并记住冬天的衣物搭配及生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、衣物搭配图片、视频课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示冬天的图片，引导幼儿观察并讨论冬天的特点，如雪花、寒冷等。
2. 讲解（15分钟）（1）教师利用课件，讲解冬天的气候特点，让幼儿了解冬天与其他季节的区别。
（2）教师展示衣物搭配图片，讲解如何在冬天搭配衣物，让幼儿学会保暖。
3. 实践（10分钟）（1）让幼儿自己动手，用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作冬天的衣物搭配图。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在制作过程中的错误。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解实际例题，让幼儿学会在实际生活中应用冬天的衣物搭配。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿根据所学知识，为家人设计合适的冬天衣物搭配。
六、板书设计1. 冬天的气候特点：雪花、寒冷等。
2. 冬天的衣物搭配：保暖衣物、帽子、围巾等。
3. 冬天的注意事项：保持室内通风、多喝水、适当运动等。
七、作业设计1. 作业题目：为家人设计一套合适的冬天衣物搭配。
2. 答案：根据所学知识，结合家人的身高、体重和喜好，设计合适的冬天衣物搭配。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、视频和实践操作等多种形式，让幼儿了解了冬天的气候特点，学会了在冬天搭配衣物。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践应用，及时了解幼儿的学习情况，并进行针对性的指导。
同时，教师还可以引导幼儿了解冬天的其他方面，如冬天的动植物、节日等，丰富幼儿的知识储备。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容活动名称：幼儿园小班语言活动——《冬天到》活动教材：幼儿园语言领域教材，第4册，第12页活动内容：通过学习儿歌《冬天到》，让幼儿了解冬天的季节特征，如雪花、冰霜等，同时培养幼儿对语言的感知和表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识冬天的季节特征，增强他们对季节变化的感知能力。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中体验快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》，并能用自己的语言描述冬天的特征。
难点：帮助幼儿理解儿歌中的抽象词语，如“雪花飘飘”、“冰霜满地”。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬天的景象，如雪花、冰霜等，让幼儿用自己的语言描述所看到的冬日景象。
2. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《冬天到》，让幼儿边听边跟唱。
随后，教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的抽象词语。
3. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个冬天的场景，如雪人、滑雪等，用彩笔和画纸创作出自己小组的冬日景象。
4. 展示与分享（5分钟）每个小组将自己的作品展示给其他小朋友，并分享创作过程中的趣事。
其他小朋友在欣赏作品的同时，学会欣赏和尊重他人的创作。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：儿歌《冬天到》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的儿歌《冬天到》的内容。
2. 家长协助幼儿用手机或相机拍摄家庭周围的冬日景象，并附上简短的文字描述。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入：此环节教师带领幼儿户外观察冬天的景象，让幼儿用自己的语言描述所看到的冬日景象。
这个环节的重点在于让幼儿通过亲身体验，用自己的语言去感知和描述冬天，从而培养他们的感知能力和语言表达能力。
2024年小班冬天语言活动教案及反思
2024年小班冬天语言活动教案及反思一、活动主题：冬天的故事二、教学目标1.让幼儿了解冬天的基本特征，感受冬天的美好。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿的合作精神和分享意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过观察、体验、表达，了解冬天的特征。
2.教学难点：引导幼儿运用想象力，创作属于自己的冬天故事。
四、教学准备1.教具：图片、卡片、雪花、手套、帽子等。
2.环境布置：冬天的场景，如雪花、冬日的小动物等。
五、教学过程1.导入教师出示冬天的图片，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么季节吗？冬天有哪些特点？”2.基本环节（1）认识冬天教师通过图片、实物等，引导幼儿了解冬天的特征，如天气寒冷、雪花飘落、树木凋零等。
（2）冬天里的故事教师讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》、《小雪人》等，让幼儿感受冬天的美好。
（3）创意表达教师出示手套、帽子等物品，引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的冬天故事。
教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的故事创意。
（4）合作游戏教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相帮助，体验合作精神。
六、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对冬天的认识更加深入，能够通过观察、体验、表达，了解冬天的特征。
同时，幼儿在创意表达环节中，充分发挥了想象力，创作出了有趣的故事。
2.教学方法在本次活动中，我运用了图片、实物、故事等多种教学手段，激发了幼儿的兴趣，提高了教学效果。
3.教学不足在活动中，部分幼儿在合作游戏环节表现出不合作的现象，需要教师在今后的教学中加强引导。
4.改进措施（1）针对幼儿在合作游戏中不合作的现象，我将加强对幼儿合作意识的培养，通过更多有趣的游戏，让幼儿体验到合作的乐趣。
（2）在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们在活动中充分展示自己。
（3）加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了冬天的特征，感受到了冬天的美好。
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选
幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材《幼儿看图说话》第四章《季节的变化》，详细内容为冬天到来了，通过观察冬季的图片，让幼儿用语言描述冬天的特点，学会表达对冬天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察图片，用语言描述冬天的特点。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们对季节变化的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述冬天的特点，如寒冷、雪花等。
重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、雪花贴纸、小白兔玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小白兔玩偶，以小白兔过冬的故事引入，让幼儿关注冬季的特点。
2. 图片观察（10分钟）展示冬季图片，让幼儿观察并说出冬天的特点，引导幼儿用语言描述。
3. 例题讲解（10分钟）以“冬天到了，小白兔该怎么办？”为例，引导幼儿思考并表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用雪花贴纸装饰画纸，并用语言描述自己的作品。
每组选出一名代表，向大家展示自己的作品并描述。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：画一幅冬天的画，并用语言描述。
答案示例：我画的是冬天的雪景，大地铺上了一层厚厚的白雪，小朋友们在雪地里玩耍，真是太开心了！2. 家长辅助：家长协助幼儿完成作业，鼓励他们用丰富的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在表达过程中遇到的问题，进行反思和改进。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿亲身感受冬天的特点。
（2）开展“我眼中的冬天”主题活动，鼓励幼儿用各种方式表达对冬天的喜爱。
（3）邀请家长参与，共同观察季节变化，培养幼儿的观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述冬天的特点。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。
2024年小班《冬天到》教案8篇
（4）幼儿合作完成“动物怎样过冬”记录表。
冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬
3、看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法
冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；
迁移过冬的有：雁、小燕子（丹顶鹤）
2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具
我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。
假如不谨慎掉进了冰窟窿里，小朋友要记住：
(1)应声呼救并往岸上爬。
(2)尽力把头探出水面，双手攀住块的厚冰，努力不让自己沉下往。
(3) 不要站在冰面上，应迅速爬到岸边，以防冰面再碎裂。
3、安全预防很重要冬天温度低，水面常常结冰。但有些时候冰冻得其实不结实，人走在上面很轻易掉进冰窟窿里。看一看，下面的小朋友做得对吗?
5、请个别幼儿尝试投掷。
6、给幼儿分组，然后让幼儿练习投掷。
7、教师总结：这一节课我们学会了打雪仗的玩法，也学会了投掷的动作，所以我希望小朋友们无论在什么样的游戏中都要遵守规则，安全才是第一，小朋友们记住了吗？
小班《冬天到》教案篇6
小班语言活动冬天到教案
小班语言活动冬天到教案一、活动目标1. 了解冬天的季节特征，感受冬天的魅力。
2. 学习冬天相关的词汇，如：雪花、冰冻、保暖等。
3. 通过故事和歌曲，培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 学会与同伴分享和合作，体验集体活动的乐趣。
二、活动准备1. 故事课件：《冬天到了》2. 歌曲课件：《冬天的雪》3. 雪花贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 冬季服装道具（如：帽子、围巾、手套等）三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示故事课件《冬天到了》，引导幼儿观察冬天的景象。
1.2 邀请幼儿分享自己对冬天的认识和感受。
2. 学习冬天词汇（5分钟）2.1 教师展示冬季服装道具，引导幼儿学习相关词汇，如：雪花、冰冻、保暖等。
2.2 邀请幼儿用词汇造句，巩固所学。
3. 绘画活动（5分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿画出冬天的景象。
3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 歌曲学唱（5分钟）4.1 教师播放歌曲课件《冬天的雪》，引导幼儿学唱歌曲。
4.2 邀请幼儿上台展示自己的歌唱才能，共同演唱歌曲。
5.1 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
四、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长协助，让幼儿在家中观察冬天的景象，并用所学词汇进行描述。
2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题展览，展示幼儿的绘画作品。
五、教学反思1. 教师在活动中是否达到了教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 教师对幼儿的引导和反馈是否及时有效？4. 活动过程中是否需要注意调整教学方法和策略？5. 如何进一步改进教学，提高幼儿的综合能力？六、活动实施步骤1. 活动准备：教师提前准备活动所需的材料，如故事课件、歌曲课件、绘画材料和冬季服装道具。
2. 活动过程：按照活动目标、活动准备和活动过程的步骤进行教学。
4. 活动延伸：布置家庭作业，让幼儿在家中观察冬天的景象，并用所学词汇进行描述。
5. 教学反思：教师在活动结束后进行教学反思，思考如何改进教学方法和策略，提高幼儿的综合能力。
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冬天到教案(附教学反思)
小班语言活动冬天到教案(附教学反思)主要包含了活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，使幼儿了解冬天的季节特征，教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看冬天到教案吧。
小班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依赖性强
一到冬天就怕冷不愿意出门。
为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戏，锻炼幼儿不怕冷的精神，我特别设计了《儿歌：冬天到》
活动目标
1、使幼儿了解冬天的季节特征。
2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
3、幼儿能积极的表达自己想说的话。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
教学重点、难点
使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。
活动准备
1、儿歌挂图。
2、小猫头饰一个。
3、小兔头饰六个。
活动过程
和幼儿一起做手指游戏。
二、基本部分
1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。
小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。
可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。
不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。
2、老师出示儿歌图（1）
幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。
幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。
老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。
提问:冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。
3、出示图（2）、（3）
幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。
第三句:门口堆个雪宝宝。
4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。
5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。
6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。
7、表演儿歌。
分两组比赛读儿歌。
（戴上小猫头饰）
师幼一起读儿歌两遍。
教学反思
1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。
我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。
这样上儿歌就不用领着孩子死读了。