考点20 染色体变异与育种-2020年衔接教材新高三一轮复习生物(原卷版)

考点20 染色体变异与育种一、选择题1.下列有关遗传和变异的说法中，正确的是（）A．变异不一定改变性状，但一定是遗传物质改变导致的B．人工诱变育种可明显提高有利变异的频率C．同种生物表现出的相同性状，可能与遗传物质的关系不同D．基因重组就是指非同源染色体上非等位基因的重新组合2．已知控制玉米某两对相对性状的基因在同一染色体上。

但偶然发现这两对基因均杂合的某玉米植株，自交后代的性状分离比为9：3：3：1．出现此现象的原因可能是，该染色体上其中一对基因所在的染色体片段（）A．发生180°颠倒B．重复出现C．移至非同源染色体上D．发生丢失3．下列有关三倍体无籽西瓜培育过程的叙述，错误的是（）A．三倍体无籽西瓜的形成，属于可遗传变异B．四倍体植株与二倍体植株杂交，结出的是三倍体西瓜C．三倍体雌花接受二倍体花粉中生长素的刺激，子房发育成果实D．以二倍体种子为起点，要获得三倍体无籽西瓜，至少需要两年4．甲～丁表示细胞中不同的变异类型，甲中英文字母表示染色体片段。

下列叙述正确的是（）A．甲～丁的变异类型都会引起染色体上基因数量的变化B．甲～丁的变异类型都可能出现在根尖分生区细胞的分裂过程中C．若乙为精原细胞，则它一定不能产生正常的配子D．图中所示的变异类型中甲、乙、丁可用光学显微镜观察检验5．下列关于遗传与变异的叙述，正确的是（）A．染色体断裂后必导致其结构变异B．果蝇的复眼由椭圆形变成“棒眼”是基因突变的结果C．不同个体任何细胞内均可发生基因突变，体现了其普遍性特点D．AAaa自交出现35：1的性状分离比，这是基因重组和配子随机结合的结果6．为获得果实较大的四倍体葡萄（4N=76），将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。

结果植株中约40%细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代中有四倍体植株。

下列叙述错误的是（）A．“嵌合体”自交产生的后代可能出现三倍体B．“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含有38条染色体C．秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，从而诱发染色体变异D．“嵌合体”产生的配子都含有1条染色体7．下列关于染色体变异的叙述，正确的是（）A．一个染色体组中不含同源染色体B．单倍体玉米植株矮小，种子较小，产量低C．体细胞含有2个染色体组的个体一定是二倍体D．染色体易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响8．下列有关育种的叙述，正确的是（）A．转基因育种能引起基因定向突变B．诱变育种可提高基因突变率和染色体畸变率C．三倍体西瓜无种子，所以无籽性状属于不可遗传变异D．花药离体培养获得的植株体细胞中不存在同源染色体9．我国科学家覃重军及其团队成功地将酿酒酵母的16条染色体“浓缩”为1条染色体，合成的染色体删除了研究者认为无用的DNA片段，加入了人工接头。

该酵母菌能正常生存，可作为染色体疾病、癌症和衰老等研究的模型。

下列叙述错误的是（）A．选择酵母菌为实验材料的原因之一是它的染色体结构相对简单，便于操作B．单染色体酵母可以维持酵母菌正常生存说明其他染色体是多余的C．合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料D．酿酒酵母在此过程中发生了染色体变异10．我国多个科研团队合作发现，位于水稻3号染色体上的Ef-cd基因可将水稻成熟期提早7天至20天，该基因兼顾早熟和高产两方面特征。

含Ef-cd基因的水稻氮吸收能力、叶绿素代谢及光合作用相关过程均显著增强。

下列有关叙述错误的是（）A．Ef-cd基因可能促进植物根细胞膜上NO3载体数量增加B．Ef-cd基因的作用体现出一个基因可以影响多个性状C．人工选育早熟高产新品种的过程中Ef-cd的基因频率发生定向改变D．应用Ef-cd培育早熟高产的小麦新品种最简便的方法是杂交育种信息转化法；基因重组、基因突变和染色体变异．11．下列有关变异与育种的说法中，正确的是（）A．染色体结构变异都会使染色体上的基因的数目发生改变B．可遗传的变异是指能够遗传给子代的变异C．花药离体培养后可获得稳定遗传的个体D．雌雄配子的随机结合不属于基因重组12．在栽培二倍体水稻的过程中，有时会出现6号单体植株（2N-1），该植株比正常植株少一条6号染色体。

如表为利用6号单体植株进行杂交实验的结果，相关分析正确的是（）A．6号单体植株可由二倍体水稻经花药离体培养发育而来B．6号单体植株的亲本在减数分裂中同源染色体一定没有分离C．分析实验结果可知，N-1型配子的活性较低，且雌雄配子的活性相同D．6号单体植株体内的细胞中染色体数目一般有四种可能13．如图表示获得玉米多倍体植株采用的技术流程。

下列有关说法不正确的是（）A．可用秋水仙素或低温诱导处理发芽的种子B．可用显微镜观察根尖细胞染色体数目的方法鉴定多倍体C．得到的多倍体植株一般具有茎杆粗壮、果穗大等优点D．将得到的多倍体植株进行花药离体培养又可得到二倍体14．如图为蜜蜂（2N=32）的性别决定及发育过程简图，交配后，蜂王可产下受精卵或未受精卵，未受精卵直接发育成雄蜂，雄蜂产生的配子与其体细胞染色体组成相同，不考虑基因突变和染色体结构变异，下列说法不正确的是（）A．雄蜂的体细胞中含有本物种配子染色体数，属于单倍体B．该图可说明生物的表现型是基因型与环境共同作用的结果C．工蜂承担了保育、筑巢和采蜜等工作，体现了物种间的互利共生D．若蜂王的基因型为AaBb，则子代雄蜂基因型可为AB、Ab、aB、ab模式图；基因重组、基因突变和染色体变异．15．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图所示的方法图中两对相对性状独立遗传，据图分析，错误的是（）A．过程①表示杂交育种过程，该过程会引起种群的基因频率的改变B．过程②可以取任一植株的成熟花药作培养材料C．过程③原理是细胞的全能性，该过程至少需要2次筛选D．图中育种过程涉及三种不同的变异原理二、非选择题16.西瓜（单性花，雌雄同株）种子大小由两对基因A、a和B、b共同决定，a基因纯合产生大子，但b基因会抑制a基因的表达；显性红瓤与隐性黄瓤分别由基因R与r基因决定，三对基因独立遗传。

图甲与图乙所示分别为培育三倍体西瓜的两种方法，已知其中二倍体植株的基因型为aabbRr，且四倍体植株减数分裂时四条同源染色体随机两两联会。

分析并回答下列问题：（1）图甲中，若仅考虑瓜瓤颜色这一对性状，则三倍体西瓜植株的基因型及比例为；若同时考虑种子和瓜瓤颜色这两对性状，则三倍体西瓜植株所结西瓜的性状为。

（2）图乙中，若仅考虑瓜瓤颜色这一对性状，四倍体西瓜植株的基因型为。

获得的所有三倍体西瓜植株中，RRr个体所占的比例为。

（3）假设图乙中某四倍体西瓜植株结出了大子西瓜，可能的原因是在诱导形成四倍体西瓜植株的过程中发生了（填可遗传变异类型）。

17.如图甲、乙表示小麦的两个不同品种，A、a和B、b两对等位分别位于两对同源染色体上，①～⑤表示培育小麦新品种丙、丁的相关过程。

请回答下列问题：（1）过程①③④的育种方法是，与过程①②传统杂交育种相比突出的优点是。

（2）⑤过程的育种原理是，丁是倍体。

（3）③过程通常采用的方法获得单倍体幼苗，通常用秋水仙素进行处理的过程有。

（4）②过程通常需要连续多代处理，获得的后代用于实际生产（在“会”、“不会”中选择）发生性状分离，主要原因是。

18．郁金香有高秆黄花（AAb）和矮秆红花（aBB）两个品种，某园艺师欲培育出新品种高秆红花（AABB），可采用如图所示的育种流程。

回答以下问题：（1）最难获得目的品种的是方法①，原因是。

（2）育种②③④过程较繁琐，最早在子代中能分离得到AABB植株，通过②⑤⑥过程可快速完成育种，其育种原理是，其中⑥过程最常用且最有效的方法是。

（3）若想郁金香获得抗虫性状，可将苏云金杆菌的抗虫基因导入。

细菌的基因能在郁金香中表达的原因是（答出两点即可）。

19白菜和甘蓝是常见于大众餐桌的蔬菜，都是二倍体植物。

如图是利用白菜和甘蓝培育作物新品种的过程示意图（图中A、B为染色体组成），请回答下列问题：（1）图中秋水仙素的作用是，以上育种方法的原理是。

（2）甲、乙、丙、丁4种植株中，可育的有；从“现代生物进化理论-物种形成”的角度分析，不可育的原因是。

（3）据图可知植株丁的染色体组成及数目为。

（4）若要对植株丙作基因组测序，则需检测条染色体上DNA的碱基序列。

20.玉米籽粒黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因，已知无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用但不致死。

请结合相关知识分析回答：（1）现有基因型为Tt的黄色籽粒植株甲，其细胞中9号染色体如图一。

①植株甲的变异类型属于染色体结构变异中的。

检测该变异类型最简便的方法是。

②为了确定植株甲的T基因位于正常染色体还是异常染色体上，让其进行自交产生F1．如果F1表现型及比例为，则说明T基因位于异常染色体上。

与豌豆的自交相比，玉米自交需要增加的操作是。

（2）以植株甲为父本，正常的白色籽粒植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株黄色籽粒植株乙，其染色体及其基因组成如图二。

①该植株出现的原因是（填“父本”或“母本”）减数分裂过程中未分离。

②植株乙在减数第一次分裂过程中3条9号染色体会随机移向细胞两极，并最终形成含1条和2条9号染色体的配子。

若用植株乙进行单倍体育种，则产生子代的籽粒黄色与白色的比例为，该育种过程的秋水仙素作用的机理是。