生物必修二基因工程【生物必修二基

合集下载

【人教版】高中生物必修二《 6.2 基因工程及其应用》课件

如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也是因为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制在7组之内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天第五个记忆周期是 2天第六个记忆周期是 4 天第七个记忆周期是 7天第八个记忆周期是15天这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场景法
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完整过程
消化
固化
模式
拓展
小思考
TIP1：听懂看到≈认知获取； TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们大概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道； TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了，但不会做，做不好？
TIP1：NPC代入，把自己想成其中的人物，会让自己的记忆过程更加有趣（比如你穿越回去，成为了岳飞的母亲，你会在什么背景下怀着怎样的心情在背上刺下“精忠报国”四个字）； TIP2：越夸张越搞笑，越有助于刺激我们的大脑，帮助我们记忆，所以不妨在编故事时，让自己脑洞大开，尝试夸张怪诞些~

人教版高中生物必修二第六章第2节《基因工程及其应用》课件 (共38张PPT)

A.同种限制酶
B.两种限制酶
C.同种连接酶
D.两种连接酶
2、DNA连接酶的主要功能是
（）
A.DNA复制时母链与子链之间形成的氢键
B.粘性末端碱基之间形成的氢键
C.将两条DNA末端之间的缝隙连接起来
D.将碱基、脱氧核糖、磷酸之间的键连接起来
3、下列有关质粒的叙述，正确的是（ A.质粒是广泛存在于细菌细胞内的一种颗粒状
DNA聚合酶：DNA复制时分别以DNA的两条链为模板形成磷酸二酯键合成新的脱氧核苷酸链。
逆转录酶：以RNA为模板形成磷酸二酯键合成新的脱氧核苷酸链
限制酶：切割DNA，断开磷酸二酯键
DNA连接酶：连接两个DNA片段，形成磷酸二酯键。
（三）基因的运载体
常见种类：质粒、噬菌体和动植物病毒等
质粒
存在于许多细菌以及酵母菌等生物的细胞中，是拟核或细胞核外能够自主复制的很小的环状DNA分子。
运载体特点： 1、能自主复制并能够转移到
受体细胞并稳定保存 2、有限制酶切位点 3、有标记基因 4、对受体细胞无害
三、基因工程的“四步曲”
提取目的基因
三、基因工程的“四步曲”
提取目的基因目的基因与运载体结合
B.质粒是仅存于细菌细胞中能自我复制的小型环状DNA C. D.质粒的复制过程一定是在宿主细胞外独立地进行
4下列有关基因工程技术的叙述，正确的是（） A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶、DNA
连接酶和运载体
B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列
C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快
A.① B.
C.①②③ D.②③④
再见！
C.DNA
D.RNA

高中生物必修二基因工程知识点归纳高中生物必修二知识点

高中生物必修二基因工程知识点归纳高中生物必修二知识点一、基因工程1、概念：基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。

通俗得说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

2、原理：基因重组3、结果：定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。

二、基因工程的工具1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶(简称限制酶)(1)特点：具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

(2)作用部位：磷酸二酯键(3)例子：EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。

(4)切割结果：产生2个带有黏性末端的DNA片断。

(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。

【注】黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。

2、基因的“针线”——DNA连接酶(1)作用：将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。

(2)连接部位：磷酸二酯键3、基因的运载体(1)定义：能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。

(2)种类：质粒、噬菌体和动植物病毒。

三、基因工程的操作步骤1、提取目的基因2、目的基因与运载体结合3、将目的基因导入受体细胞4、目的基因的检测和鉴定四、基因工程的应用1、基因工程与作物育种：转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等2、基因工程与药物研制：干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗3、基因工程与环境保护：超级细菌五、转基因生物和转基因食品的安全性两种观点是：1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制。

2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。

回归课本最重要经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说!多想几个为什么生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。

人教版生物必修二《6.2 基因工程》课件 (共56张PPT)

”.
1.概念:PCR即“聚合酶链式反应”,是一种在生物体外复制特定DNA片断的技术. 2.原理:DNA的半保留复制.
3.过程:(见图). 4.优点:大量获取目的基因.(指数式扩增, 近2n)
步骤一：目的基因的获取
▲什么叫目的基因? 主要是指编码蛋白质的结构基因.
▲获取目的基因的途径有哪些”DNA片段, 导入受体菌的群体中储存,各个受体菌分别含有这种生物的不同的基因,称为基因步骤三：将目的基因导入受体细胞
▲什么叫转化?
目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定(如复制)和表达(即转录、翻译为特定蛋白质及表现特定性状等)的过程.
▲受体细胞是指什么?它包括哪些细胞?
▲提示: 注意,目的基因是随着基因表达载体被导入受体细胞的,而不是被单独导入的.
1.将目的基因导入植物细胞----农杆菌转化法.
目的基因
获取目的基因后,能直接导入受体细胞吗? 如何将目的基因导入受体细胞呢?
必须借助载体!
怎样借助载体将目的基因导入受体细胞呢? 必须把目的基因“装到”载体上! 如何装?
步骤二：基因表达载体的构建.（核心） ▲什么是“基因表达载体”? 就是已经装上了(含有)目的基因的载体.
▲基因表达载体的构建步骤. ----见课文.
如一个抗虫或抗病的目的基因导入植物细胞后，是否赋予抗虫或抗病特性，需要做抗虫或抗病的接种实验，以确定是否具有抗性以及抗性的程度。
2.看左图回答: 基因表达载体由哪些部分组成?___________.
3.启动子:有特殊结构的DNA片断,位于目的基因的首端,是RNA聚合酶的识别和结合的部位.有它才能驱动目的基因转录出MRNA.最终获得蛋白质.
4.终止子:位于目的基因的端尾端.作用是终止转录.

高中生物必修二基因工程

⾼中⽣物必修⼆基因⼯程基因⼯程是指按照⼈们的愿望，进⾏严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予⽣物以新的遗传特性，创造出更符合⼈们需要的新的⽣物类型和⽣物产品。

下⾯是店铺为⼤家整理的⾼中⽣物必修⼆基因⼯程，希望对⼤家有所帮助! ⾼中⽣物必修⼆基因⼯程⼀⼀、基因⼯程的概念基因⼯程是指按照⼈们的愿望，进⾏严格的设计，通过体外DNA重组和转基因技术，赋予⽣物以新的遗传特性，创造出更符合⼈们需要的新的⽣物类型和⽣物产品。

基因⼯程是在DNA分⼦⽔平上进⾏设计和施⼯的，⼜叫做DNA重组技术。

⼆、基因⼯程的原理及技术原理：基因重组技术基因⼯程的基本⼯具 1.“分⼦⼿术⼑”——限制性核酸内切酶(限制酶) (1)来源：主要是从原核⽣物中分离纯化出来的。

(2)功能：能够识别双链DNA分⼦的某种特定的核苷酸序列，并且使每⼀条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸⼆酯键断开，因此具有专⼀性。

(3)结果：经限制酶切割产⽣的DNA⽚段末端通常有两种形式：黏性末端和平末端. 2.“分⼦缝合针”——DNA连接酶 (1)两种DNA连接酶(E•coliDNA连接酶和T4DNA连接酶)的⽐较： ①.相同点：都缝合磷酸⼆酯键。

②.区别：E•coliDNA连接酶来源于T4噬菌体，只能将双链DNA⽚段互补的黏性末端之间的磷酸⼆酯键连接起来;⽽T4DNA连接酶能缝合两种末端，但连接平末端的之间的效率较低。

(2)与DNA聚合酶作⽤的异同:DNA聚合酶只能将单个核苷酸加到已有的核苷酸⽚段的末端，形成磷酸⼆酯键。

DNA连接酶是连接两个DNA⽚段的末端，形成磷酸⼆酯键。

3.“分⼦运输车”——载体 (1)载体具备的条件： ①能在受体细胞中复制并稳定保存。

②具有⼀⾄多个限制酶切点，供外源DNA⽚段插⼊。

③具有标记基因，供重组DNA的鉴定和选择。

(2)最常⽤的载体是质粒：它是⼀种裸露的、结构简单的、独⽴于细菌染⾊体之外，并具有⾃我复制能⼒的双链环状DNA分⼦。

人教版高中生物必修二基因工程及其应用公开课-PPT

2. 基因工程的基本工具（1）基因剪刀 ──限制性核酸内切酶
简称“限制酶”
(2)基因的针线 ──DNA连接酶
（3）基因的运载体──质粒、动植物病毒、
噬菌体
人教版高中生物必修二6基.2因基工因程工及程其及应其用应公用开(课共2-5PP张TPPT)
人教版高中生物必修二6基.2因基工因程工及程其及应其用应公用开(课共2-5PP张TPPT)
（标记基因）
人教版高中生物必修二6.2基因工程及其应用 (共25 张PPT)
3、基因工程基本操作的四个步骤
人教版高中生物必修二6.2基因工程及其应用 (共25 张PPT)
人教版高中生物必修二6.2基因工程及其应用 (共25 张PPT)
3、基因工程基本操作的四个步骤
（1）提取目的基因
（2）目的基因与运载体结合
（3）基因的运载体
作用：将外源基因送入受体细胞。
常用运载体：质粒、噬菌体和动植物病毒
质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是拟核外或细胞核外能够自主复制的很小的环状DNA分子。
人教版高中生物必修二6.2基因工程及其应用 (共25 张PPT)
人教版高中生物必修二6.2基因工程及其应用 (共25 张PPT) 人教版高中生物必修二6.2基因工程及其应用 (共25 张PPT)
③将切下的目的基因插入质粒的切口处，再加入适量 DNA连接酶，形成了一个重组DNA分子（重组质粒）。
人教版高中生物必修二6.2基因工程及其应用 (共25 张PPT)
二、基因工程的应用
1、作物育种
转基因抗虫棉
苏云金杆菌
普通棉花抗虫棉
毒蛋白基因
转录和翻译
毒蛋白

高中生物必修二《基因工程及其应用》()ppt课件

具有生长激素的转基因 “超鼠〞
世界上第一只基因改造的灵长类动物猴子的研讨，将有助於发现诸如老年痴呆症、爱滋病及癌症的新基因
疗法

2.基因工程的操作工具
• 基因的“剪刀〞 —限制性核酸内切酶
• 基因的“针线〞
•
—DNA衔接酶
• 基因的运载体
•
—质粒、噬菌体、动植物病毒等
提取目的基因装入载体
限制性内切酶
〔1〕分布：
〔2〕作用特点：主要在微生物中
〔3〕实例：识别和切割特定的切点，有特异性大肠杆菌〔GAATTC〕切点在G和A间
DNA衔接酶 • 作用：将不同的DNA衔接起来，即催化在两条
DNA链之间构成磷酸二脂键
• 作基用因：的将运外载源体基因送入受体细胞， • 种类：质粒、噬菌体、动植物病毒 • 质粒的构造和特点： • 〔1〕细胞拟核之外的小的环状DNA分子 • 〔2〕借宿于细菌、霉菌、酵母菌等细胞里，对
➢ 1982年，美国食品卫生和医药管理局同意，用基因工程在细菌中消费人的胰岛素投放市场。
➢ 1985年，转基因植物获得胜利。
➢ 1994年，延熟保鲜的转基因番茄商品消费。
➢ 1996年，克隆羊诞生。
转基因抗虫水稻
转基因抗棉铃虫棉花
贵过飞驰的金边达摩兰
全身分发绿色荧光的转基因鱼
美国公司研制出可当宠物出卖的转基因荧光鱼
细胞的正常生活几乎没有影响 • 〔3〕可以自主复制 • 〔4〕可以容易地从细胞中取出或放入
• 限制性内切酶：可以切割磷酸二酯键 DNA衔接酶：可以衔接被限制酶切割开磷酸二酯键 DNA聚合酶：使DNA两链中的H键结合解旋酶：使DNA两链中的H键断开
导入受体细胞基因的表达和检测

人教版高中生物必修二基因工程及其应用(共25张PPT)

质粒存在于许多细菌以及酵母菌等生物中，是拟核外或细胞核外能够自主复制的很小的环状DNA分子。
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基因工程及其应用(共25 张PPT) (获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基因工程及其应用(共25 张PPT) (获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基因工程及其应用(共25 张PPT) (获奖课件推荐下载)
它的主要特点是（ C ）
①能自主复制
②不能自主复制
③结构很小
④蛋白质
⑤环状RNA分子 ⑥环状DNA
⑦能“友好”地“借居”
A.①③⑤⑦
B.②④⑥
C.①③⑥⑦
D.②③⑥⑦
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基因工程及其应用(共25 张PPT) (获奖课件推荐下载)
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基因工程及其应用(共25 张PPT) (获奖课件推荐下载)
3、1993年，我国科学工作者培育成的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗
虫基因来源（ D ）
A.普通棉花的基因突变 B.棉铃虫变异形成的致死基因 C.寄生在棉铃虫体内的线虫 D.苏云金芽孢杆菌中的抗虫基因
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基因工程及其应用(共25 张PPT) (获奖课件推荐下载)
（标记基因）
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基因工程及其应用(共25 张PPT) (获奖课件推荐下载)
3、基因工程基本操作的四个步骤
精编优质课PPT人教版高中生物必修二 6.2基因工程及其应用(共25 张PPT) (获奖课件推荐下载)

高中生物必修2第2节-基因工程及其应用人教版

解析:正常人p53基因终于两个限制酶E的识别序列，完全切割后可产生三个片段，患者p53基因中有一个限制酶E的识别序列发生突变，且突变点位于识别位点内，这样患者就只有一个限制酶E的识别序列，切割后产生两个片段，分别为290+170=460对碱基，220对碱基。
PP
（4）如果某人的P53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、 220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型是__P_+_P_-___（以P+表示正常基因，Pn表示异常基因）。
(3)有利于选择的标记基因, 可以很方便地知道外源DNA已经插入,以及把接受了载体的受体细胞选出;
(4)具有促进外源DNA表达的调控区。
常用的运载体主要有两类： (1)噬菌体或某些动植物病毒 (2)细菌细胞质的质粒
大肠杆菌
噬菌体λ
当噬菌体感染宿主细胞后, 双链DNA分子通过 cos而成环状。在感染早期, 环状DNA 分子进行转录.在此期间, 噬菌体有两条复制途径可供选择:
特点：专一性。即一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并且能在特定的切点上切割DNA分子。
实例
如下图所示，大肠杆菌中的内切酶a可以准确的在G和A之间将基因片段切开。
a
重播
DNA被限制酶切断后，两条单链的切口各有几个伸出的核苷酸，它们正好互补配对，这样的切口称“黏性末端”。被同一种限制酶切断的几个 DNA具有相同的黏性末端，能够通过碱基互补配对原则进行配对。
课堂小结
(一)基因工程的原理 1.基因操作的“工具” (1)限制性内切酶-剪刀 (2)DNA连接酶-针线 (3)基因的运载工具-运载体
2.基因工程的步骤 (1)提取目的基因 (2)目的基因与运载体结合 (3)将目的基因导入受体细胞 (4)目的基因的检测和表达

人教版生物必修二6.2—基因工程及应用(共22张PPT)

餐桌上的基因转基因食品你敢吃吗？转基因食品ABC
转基因食品看起来分外诱人
几种常见育种方法的比较
育种方法
杂交育种
单倍体育种
多倍体育种
诱变育种
基因工程育种
基本原理基因重组
染色体变异染色体变异基因突变
基因重组
方法
杂交→自交 →选优
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍
秋水仙素处物理或化学方将一种生物特定
应用的遗传学原理是基因重组。
花药离秋水仙素
（2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是体培养和处理幼苗。
其应用的遗传学原理是染色体变异。
（3）用③培育⑥所采用的G步骤是_秋__水_仙__素__处_理__幼_苗___ 。
其遗传学原理是_染__色__体__变__异__。
这可不是普通的细菌，它是嫁接了人胰岛素基因的工程菌，能大量合成人胰岛素。
细菌和人是差异非常大的两种生物, 通过基因重组后,细菌能够合成人体的胰岛素，这说明了什么？不同生物、完成《三维设计》知识点、例题和随堂巩固二、背诵记忆《三维设计》P77 1.几种育种方法的比较（表格） 2.育种方法的选择
良性状
技术复杂，成本高
发育延迟，结实率低
有利变异少，需要处理大量实验材料，具有不确定性
可能引起生态危机，技术难度大
实例杂交水稻
中国荷斯坦牛
普通小麦花药离体培养
无籽西瓜
青霉菌高产菌株的培育黑农五号大豆
转基因抗虫棉
当堂训练：
⒈要使目的基因与对应的载体重组，所需的两种酶是(Ａ)
①限制酶Ａ．①②
限制酶
提取目的基因
限制酶 DNA连接酶

高中生物必修二考点总结之基因工程简介

基因工程知识点1：基因工程的概念标准概念：在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物.通俗概念：按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.基因工程知识点2：基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶).①分布：主要在微生物中.②作用特点：特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点.③结果：产生黏性未端(碱基互补配对).B.基因的针线——DNA连接酶.①连接的部位：磷酸二酯键,不是氢键.②结果：两个相同的黏性未端的连接.C.基困的运输工具——运载体①作用：将外源基因送入受体细胞.②具备的条件：a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存.b、具有多个限制酶切点.c、有某些标记基因.③种类：质粒、噬菌体和动植物病毒.④质粒的特点：质粒是基因工程中最常用的运载体.基因工程知识点3：基因操作的基本步骤A.提取目的基因目的基因概念：人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等.提取途径：B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体),使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞：大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如：质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒.表达：受体细胞表现出特定性状,说明目的基因完成了表达过程.如：抗虫棉基因导入棉细胞后,棉铃虫食用棉的叶片时被杀死;胰岛素基因导入大肠杆菌后能合成出胰岛素等.(4)基因工程的成果和发展前景 A.基因工程与医药卫生B.基因工程与农牧业、食品工业C.基因工程与环境保护基因工程记忆点1. 作为运载体必须具备的特点是：能够在宿主细胞中复制并稳定地保存;具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接;具有某些标记基因,便于进行筛选.质粒是基因工程最常用的运载体,它存在于许多细菌以及酵母菌等生物中,是能够自主复制的很小的环状DNA分子.2.基因工程的一般步骤包括：①提取目的基因②目的基因与运载体结合③将目的基因导入受体细胞④目的基因的检测和表达.3.重组DNA分子进入受体细胞后,受体细胞必须表现出特定的性状,才能说明目的基因完成了表达过程.4.区别和理解常用的运载体和常用的受体细胞,目前常用的运载体有：质粒、噬菌体、动植物病毒等,目前常用的受体细胞有大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌和动植物细胞等.5.基因诊断是用放射性同位素、荧光分子等标记的DNA分子做探针,利用DNA分子杂交原理,鉴定被检测标本的遗传信息,达到检测疾病的目的.6.基因治疗是把健康的外源基因导入有基因缺陷的细胞中,达到治疗疾病的目的.。