幼儿园世界动物日活动方案ppt

请坚决抵制熊胆制品！
请拒绝使用动物毛皮制品！ 请拒ຫໍສະໝຸດ Baidu使用动物饰品制品！
国家一级保护动物褐马鸡数量10余年间增加近20倍 国家一级保护动物褐马鸡，在陕西韩城市的数量10余年间由最初的
100余只增至目前的近2000只，韩城市黄龙山褐马鸡保护区也因此于日前 晋升为国家级保护区。
褐马鸡是国家一级保护动物，属鸡形目雉科鸟类，因通体浓褐色， 羽毛披散下垂形似马鬃而得名。褐马鸡是我国特产鸟类、世界珍禽，中国 鸟类学会也以褐马鸡为会标，其被誉为“东方宝石”。褐马鸡在我国分布 范围小，种群数量少，属濒危物种。
保护动物 我们能做些什么？
坚决制止痛苦大的以及残忍的宰杀方法 坚决制止私自屠宰哺乳类动物 坚决制止遗弃，虐待，残害动物行为 坚决制止地方政府的捕杀猫狗行为 坚决制止食用猫狗肉行为，倡导不食用大型哺乳类动物 坚决制止食用野生动物行为 坚决制止捕鱼，钓鱼后以
及出售活鱼给以断水现象
生态学家的最初目的是希望借此唤起世人关注濒危生物，慢慢才发展为关怀所 有动物。“世界动物日”的对象是全人类，特别是关心动物人士，因为圣方济各曾和小 鸟建立融洽、和谐的关系。
庆祝“世界动物日”的宗旨在于宣传饲养伴侣动物所带来的乐趣，让公众意识到动 物对人类社会所做的贡献，同时促使各个动物保护组织齐心协力，推动人们以负责任的 态度饲养伴侣动物。
1998年，韩城市西北山区发现少量褐马鸡。2001年，经陕西省政 府批准，韩城市建立了黄龙山褐马鸡省级自然保护区。保护区北依秦晋大 峡谷，南靠黄河、居河、芝水三河湿地，占地6万余公顷。此后，政府部 门投资了170多万元建成抢救饲养研究中心，开展褐马鸡生活习性观测及 疫情监测、疾病预防等科研活动，并研究其人工繁殖方法。
课改能力”三大关键元素，进一步深化职业教育课程改革。以课程设置为突破口，为学 色专业学校”和“示范性中职学校”服务，努力促进职业学校的专业建设。 启动地 研发工作；从年下半年起，用-年的时间，着力开发种紧密结合本地社会经济发展，体现 展趋势，有利于学生职业道德科学素养实际工作能力培养的系列教材，推动课程改革。 堂教学，加强课堂教学有效性研究。在教研工作中，积极倡导
呻吟着的大象
逃亡的海豚
失去家园的北极熊
伤心的长颈鹿
然而，人类大量的捕杀动物，导致可爱的动物们，被杀的杀，有的动 物侥幸逃过一劫，但是却无家可归，因为他们的家已经是在血泊中了……..
倡议书
亲爱的同学们：
生命是平等的，任何一个生命都有其存在的价值，让我们携起手来，尊重和保护那些可爱的
生灵，为人与自然的和谐发展奉献自己微薄的一份力量。
卡通世界动物保护日PPT模版
地球不能没有他们
动，加强交流与合作；进一步完善教研网络，积极培养骨干教师，促进教师队伍优化， 型”教师比例；继续开展教科研活动，加强校本教研；强化实践教学和技能训练，继续 能竞赛，探索校企合作和师生技能培训方式。三工作要点 （一）进一步深化职业教 以市教育局即将出台的《关于进一步推进中等职业教育课程改革的实施意见》为契机， 高课程改革的组织与实施： 围绕“课改意识课改方向和
世界灭绝动物墓地
曾几何时， 墓碑上标注的动物们就生活在这个世界， 甚至就生活在我们的周围， 那些物种的起源要历经多么漫长的演化啊， 可是毁灭，却变得越来越容易， 难道仅仅是优胜劣汰在起作用？ 希望这个墓不要再“扩容”...
谁还知道有什么濒临灭绝的动物？
每年的10月4日为世界动物日。世界动物日源自12世纪意大利道士圣·弗朗西斯的 倡议。他长期生活在阿西西岛上的森林中，与动物建立了“兄弟姐妹”般的关系。他要 求村民们在10月4日这天“向献爱心给人类的动物们致谢”。弗朗西斯为人类与动物建 立正常文明的关系做出了榜样。后人为了纪念他，把 10月4日定为世界动物日，并自 20世纪20年代开始，每年的这一天，在世界各地举办各种形式的纪念活动。
进入21世纪以来，“世界动物日”变得越来越沉重，因为由于人类活动的影响， 越来越多的动物濒临灭 绝边缘。在著名环保组织“世界自然保护联盟”9月公布的 2007年濒危物种“红色名录”上，猿、珊瑚、秃鹰、海豚等常见的动物都存在灭绝危 险，全球动物物种的灭绝警钟再度敲响。
谁还知道人类用动物干了什么？
经过精心保护，韩城市褐马鸡从最初的100余只已增加到现在的 近2000只，成为我国褐马鸡重要的栖息地。十余年的时间，被誉为“东方 宝石”的褐马鸡在韩城的数量由最初的百余只增至目前的近2000只。褐马 鸡是我国特产鸟类、世界珍禽，中国鸟类学会也以褐马鸡为会标，许多动 物学工作者纷纷推荐褐马鸡为我国国鸟，其也被誉为“东方宝
这份“红色名录”显示，目前全球有41415个物种面临 生存威胁。其中，有16306个物种有灭绝危险，比去年增加 了188种。近500年来，全球已有785个已知物种灭绝，另有 65个物种通过圈养或人工培育存活。
据估计，人类有记录的物种约有170万个。世界自然保 护联盟特别强调了动物物种的危险性，目前地球上四分之一 的哺乳动物、三分之一的两栖动物、八分之一的鸟类正面临 生存危险。
2008年9月份，总部位于瑞士格朗的世界自然保护联盟公布 了2007年度的濒危物种“红色名录”，称目前全球有1.6万 多个生物物种有灭绝危险，其中动物在这份红色名单中占据 多数，北极熊、河马、鲨鱼、猿、珊瑚、海豚等人们非常熟 悉的动物物种都存在灭绝危险。
为全球动物敲响警钟的，是成立于1948年的世界自然 保护联盟，这个著名的国际自然保护组织定期发布的濒危物 种“红色名录”是最具权威性的物种评估文件。
教师以典型产品或工作任务为载体设计教学活动，以项目教学案例教学等行动导向的教 理论和实践一体化教学内容，让学生在完成任务或情境模拟的实践过程中学习相关专业 业能力，培养学生的职业道德职业意识，真正做到在工作中学习，发挥学生在教学活动 用，发展学生的综合职业能力。 （二）进一步推进师资队伍建设 围绕课程改革 在组织教研活动中引导教师专业化成长： 充分发挥名师优
坚决制止经营养殖毛皮以及药用动物 坚决制止不必要，痛苦大的动物试验以及不麻醉现象 坚决制止用活体制作标本现象 坚决制止训养动物作为表演行为 坚决制止利用动物打斗作为观赏行为 坚决影视作品中虐待，残害，残杀动物现象 坚决制止大量无节制地钓鱼行为