浙教版2019-2020学年度九年级第二次联考语文试卷C卷

浙教版2019-2020学年度九年级第二次联考语文试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累与运用（共6小题，计17分） (共6题；共17分)
1. （2分）下列字注音全部正确的一项是（）
A . 阴晦（huì）酝酿（yùn niàng）面面相觑（xù）
B . 作梗（gěng)倥偬（kōng zòng）刚愎自用（fù）
C . 恣睢（suī）倜傥（tì tǎng）数见不鲜（shuò）
D . 恻隐（chè）亵渎（xiè dú）言简意赅（gāi）
2. （2分）下列各组词语中划线字的书写或注音有误的一组是（）
A . 商酌（zhuó）桑梓沮丧（jǔ）不可思议
B . 褴褛（lǚ）葳蕤磕绊（bàn）自出心裁
C . 嫡传（dí）玄虚鹰隼（sǔn）眼花缭乱
D . 拮据（jí）热忱鄙薄（bó）重峦叠障
3. （2分）请从所给的词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

①作为语文教师，我们不会笑话学生的________（浅显浅薄肤浅），而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。

②巴金的平和是在人生历练过后的________（大功告成渐入佳境大彻大悟），冰心的童真和大爱是她的人格力量的流露。

4. （6.0分）古诗文名句填空。

（1）树木丛生，________。

________，洪波涌起。

（曹操《龟虽寿》）
（2）强欲登高去，________。

________，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》
（3）________，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，________。

（李益《夜上受降城闻笛》）
（4）________，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，________。

（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）李白生性喜爱明月，他在《峨眉山月歌》中描写的“________，________”这两句诗如画境一般，给人以宁静之美。

（6）王湾在《次北固山下》中通过“________，________”的优美诗句，把江水浩淼、波平浪静的景色表现得淋漓尽致。

（7）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将关切和同情的心意托明月带给对方，用诗句“________，________”表现了诗人和王昌龄之间的深厚情谊。

（8）马致远在《天净沙．秋思》中，纯用白描勾画漂泊羁旅图的诗句是“________，________，古道西风瘦马”。

5. （3分）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①市场上卖得好的书往往是靠近生活的实用的书，美容、商战、股票、英语……②但是，我更想强调的是，“无用”的阅读，正如文化给人的力量一样，更多的是缓慢、绵密、恒久的渗透。

③这样的阅读虽然不是生存甚至生计所必需的，但它让我们看到了生活的美好、温暖及自身的价值。

④它的“无用”其实是更深层意义上的有用。

⑤你不能否定这不是一种更高的阅读境界吧？⑥这种自然存在的阅读状态，或许更能体现人生的精神价值。

（1）第①句标点符号使用有误，请写出修改意见。

（2）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。

（3）第⑤句有语病，请写出修改后的句子。

6. （2分）名著阅读
我向中央铁梯走去。

尼德·兰和康塞尔在那里，他们心中很奇怪，正看着船上的人员把嵌板打开，同时疯狂可怕的大声叫唤在外面震天价响。

嵌板的外面放下来了。

怕人的二十甜脸孔现出来了。

但第一个土人，那个把手放在铁梯扶手上的，马上被一种神秘不可见的力量推到后面去，他发出怕人的叫喊，做出奇怪的跳跃遮跑。

他的十个同伴陆续前来按扶挡，十个也得到相同的命运，受到打击，向后逃走。

康塞尔乐得发狂了。

尼德·兰由于他急躁的天性所驱使，跑到楼梯上去。

但是，当他两手抓住扶手的时候，他也被击倒。

“有鬼！有鬼！”他喊，“我被雷打了！”
……
这时候，我听到相当响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。

我留在我的房中。

我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。

我就这样度过这很愁闷的，天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完成！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观察它的最深水层，并没有从它取得印度洋和太平洋曾给我揭露的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全速在陆地上，有时又不顾自己的理性，希望有意外的机会，阻止尼德，兰的计则实现！我两次到客厅中去。

我要看罗盘。

我要看诺第留斯号的方向是不是接近或离开海岸。

不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。

它沿着大西洋海岸向北开行。

所以，这时候必须打定主意，准备选走。

我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。

至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发觉或不成功的两种情况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。

我离开他，我不能说是忘恩负义。

没有什么誓言把我们艰他束缚在一起。

他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。

但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作四人的想法，正能说明所有我们的逃走企图都是合理的。

我自从在桑多林岛附近琅船长会见以来，就没有再看见他。

在我们出走之前，是不是有机会使我再见他一面呢？
我同时又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。

没有什么声响传到我的耳边来。

（1）文段选自科勾小说《________》，作者是法国著名科幻和探险小说家________（人名）。

（2）尼摩船长用什么办法制服了土人？
（3）“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜。

”“我”为什么会感到惋惜？
二、综合性学习（7分） (共1题；共7分)
7. （7.0分）综合性学习。

（1）某校文学社将请著名作家王先生来讲座。

这几天，大家正抓紧时间阅读王先生的代表作《天地有节》。

文学社楠楠对艳艳说：“我从小琪那儿借的《天地有节》还没有看完，麻烦你告诉她不要着急，我会抓紧看，后天一定还她。

”第二天，艳艳见到了小琪，对小琪说：________。

（2）讲座在学校书吧举行，书吧门口有一副对联“室雅何须大，花香不在多”。

请用楷体将这副对联抄写一遍。

（3）讲座开始前，请你作为文学社代表作一个简短的开场白。

（4）下面是某位同学以文学社名义起草的致王先生的感谢信初稿的片段，其中有多处表达不得体的地方，请找出来。

（找出原文即可，不要求修改；每处不超过4个字。

）
您讲的内容很有趣味，态度也很和蔼。

特别是您对文学的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩，一些同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。

三、阅读理解（共15小题，计46分） (共4题；共46分)
8. （12分）阅读《园林里的石峰》，回答小题。

园林里的石峰
阮仪三
苏州园林是在城市中的构作，模仿自然的山林，“虽是人工，宛如天开”。

截取山水一角，以享自然情趣。

大自然很大，只得缩小比例而造就成“咫尺山林”，这是苏州园林的妙处。

堆一座山，凿一个池，都是人工的作为。

古人又想出搬一些天然的石头来点缀装饰园林。

苏州地处太湖之滨，而太湖又出产天然美石，在苏州建造园林，要选石头，首选当然是太湖石峰。

这些自然的石头来到了园林里，经过精心的布设，经过环境的美化，就成为重要的景物，造就了一处处特别的风景，成为主人们向往自然天地的化身了。

主人们再把这些没有生命的石头，加以拟人化的、诗意的提升，于是这些假山石峰就更鲜活起来。

古代著名书画家米芾说过，园林里的太湖石美就美在四个字：瘦、漏、透、皱。

瘦，婀娜、苗条，是挺拔的风骨；漏，漏光、漏水、漏气，有通畅的脉络；透，灵活、别致，具剔透的意境；皱，水纹、风痕、衣褶，存细腻的肌理。

这里虽然说的是石头的造型和特质，却明明是在形容一个美丽的婀娜多姿的仙女，是在描写一朵随风飘荡变幻的云气，眼前的这块顽石也就灵动起来了。

真的，你仔细地去观赏这些石峰，读懂了石头上酌题名，在不同的角度去欣赏，思绪就会跟着石头的造型、洞孔、纹理、体态飞腾起来。

留园里最著名的石峰叫“冠云峰”，人们把它看成了美女头上的云鬓，佳人正在梳理镂空的发髻，对着水镜在顾影自怜。

在冠云峰前特地挖了水池，这样就有了倒影，石头上也有了水光冠云峰左右竖立了陪衬的瑞云峰和岫云峰来烘托冠云峰。

这块名石布置在最主要的厅堂前面，园主人因为有这块造型别致、高大挺拔的石头而有资格孤傲，厅堂也就命名为“林泉耆硕之馆”（即俗称的鸳鸯厅）。

冠云峰后面建一楼以作屏障，就命名为“冠云楼”。

这里又有一块名石，正面墙上的匾额“仙苑停云”，隐喻地告诉你墙上镶嵌的一块大石板上面有二十几条游鱼和水草印
痕，这是亿万年前的化石，真实的生命记录。

石头上留存的远古的历史，会引起你怎样的遐想？这些没有生命的坚硬的石块却蕴含着深邃美妙的故事。

秉承中国古人爱石的传统，苏州园林里的假山石峰不仅是园景点缀，而且是园林文化的重要组成部分。

无石不成园，已经是苏州古典园林的独特规则了。

（选自《苏州日报》）
（1）文章主要介绍了什么内容？
（2）作者认为，苏州园林的妙处是什么？
（3）文章中画线句运用了什么说明方法？有何作用？
（4）叶圣陶认为苏州园林“讲究假山池沼的配合”。

请从选文中找出一例加以印证。

（5）阅读下面的链接，选文作者和叶圣陶认为石头在苏州园林中各起着怎样的作用？
【链接】池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。

（摘自叶圣陶《苏州园林》）
9. （18.0分）阅读下文，回答问题。

蜜蜂消失，人类只能再活四年？
①大多数人一想起蜜蜂，都会想到蜂蜜、蜂王浆……但这和蜜蜂对大自然做出的最大贡献——维持生物多样性相比，实在太微不足道了。

爱因斯坦曾经预言：“如果蜜蜂从地球上消失，那人类只能再活四年。

”因为，蜜蜂是为植物授粉的一支生力军。

世界上有数万种植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人类所种植的农作物中，也有1000多种离不开蜜蜂。

②假如蜜蜂消失，人们将告别大多数的粮食和蔬菜瓜果。

此外，蜜蜂还为众多饲料植物授粉，没有它，肉类和牛奶也将变得稀有和昂贵；世界上植物类型变得单调，这会直接影响各种动物的生存……也就是说：如果在生态系统中丢失了一个环节，整个系统便会开始崩溃。

③令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在发生。

在美国，一些蜜蜂突然神秘地消失得无影无踪，在不到一年的时间里，美国有超过60%的蜜蜂消失。

如今，蜜蜂消失现象又像瘟疫一样传到了德国、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希腊等欧洲国家。

④实际上，不仅仅是蜜蜂遭遇到了生存危机，没有天敌的北极霸主——北极熊也被列为了濒危动物。

由于气候变暖，北极熊生活的冰面缩小，食物来源变得稀缺，让北极熊的数量也越来越少。

冬天，居然有饥肠辘辘的北极熊残忍地捕杀小熊来填饱肚子。

⑤根据联合国的一份报告，目前物种灭绝的速度由大致每天一种加快到每小时一种，比以前快了约1000倍，比新物种的形成速度更是快了100万倍。

即使根据最保守的估计，地球上也有至少10%的物种正在面临生存威胁。

⑥一旦某种生物绝种，就永远消失，无法弥补；而每当我们失去一样物种，我们就失去一项对未来的选择。

随着某种生物的灭绝，或许治疗艾滋病，或发展抗病毒农作物的希望也会跟着破灭。

⑦在地球史上，曾经发生过5次物种灭绝。

最近的一次发生在6500万年前，一次陨石撞击地球，造成了包括恐龙在内的大量物种的灭绝。

目前，地球再一次走向物种灭绝的边缘，原因却是人类本身的行为：在过去的100年里，地球上45%的森林已经被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已经遭到无法逆转的彻底破坏，而另外50%的珊瑚礁也接近崩溃边缘……联合国将2010年定为“国际生物多样性年”，呼吁各国政府和全世界人民共同努力来保护地球上的生命。

⑧和很多人的理解不同，在生态系统中，是没有“害虫”和“益虫”这类概念的，每个物种都有其特定的“使命”。

例如，昆虫吃的往往是一些老弱病残的树，或许正好切断了树木疾病的传播途径。

因此，地球上的每个物种都值得尊敬和保护。

⑨作为人类的个体，我们能为保护生物多样性做出什么贡献呢？我们可以不再吃珍稀野生动物，少吃肉类多吃素食，节约用纸和燃气，少坐车多步行……其实，由于人类活动与生物多样性关系太密切，只要我们能稍微压制一点点欲望，都是对保护生物多样性做出的贡献。

（1）文章说明了________的现状，造成这一现状的主要原因是________。

（2）根据第①②段内容，填写下面表格。

a________；b________；c________
（3）第⑤段画线句子运用了________、________的说明方法，其作用是________。

（4）第⑧段中划线词语“特定的‘使命’”指的是________。

（5）下列说法不正确的一项是（）
A . 第③段中“或许正好切断了树木疾病的传播途径”中“或许”表猜测，体现了说明文语言的准确性。

B . 说明文语言也可以生动形象，例如第③段中“神秘地消失得无影无踪”“像瘟疫一样”等就体现了这一点。

C . 从文中可以看出，人类活动与生物多样性关系密切，我们应该从身边的小事做起，来保护地球生物的多样性。

D . 本文的说明对象是蜜蜂，按照由个别到一般的顺序进行说明。

10. （12分）阅读文言文，回答问题。

辛弃疾字幼安，齐之历城人。

少师蔡伯坚，与党怀英同学，号辛、党。

始筮仕，决以蓍① ，怀英遇“坎”② ，因留事金，弃疾得“离”，遂决意南归。

金主亮死，中原豪杰并起。

耿京聚兵山东，称天平节度使，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记③ ，即劝京决策南向。

僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。

及在京军中，义端亦聚众千余，说下之，使隶京。

义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾，弃疾曰：“丐我三日期，不获，就死未晚。

”揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。

义端曰：“我识君真相，乃青兕也④ ，力能杀人，幸勿杀我。

”弃疾斩其首归报，京益壮之。

绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，授承务郎、天平节度掌书记，并以节使印告召京。

会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝⑤ ，不期事变，何以复命？”乃约统制王世隆及忠义人马全福等径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。

献俘行在⑥ ，斩安国于市。

仍授前官，改差江阴佥判。

弃疾时年二十三。

乾道四年，通判建康府。

六年，孝宗召对延和殿。

时虞允文当国，帝锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。

作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备，以讲和方定，议不行。

迁司农寺主簿，出知滁州。

州罹兵烬，井邑凋残，弃疾宽征薄赋，招流散，教民兵，议屯田，乃创奠枕楼、繁雄馆。

辟江东安抚司参议官，留守叶衡雅重之。

衡入相，力荐弃疾慷慨有大略。

召见，迁仓部郎官，提点江西刑狱。

平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。

调京西转运判官，差知江陵府，兼湖北安抚。

【注】①蓍（shī）：一种草。

古人用来占卜。

②坎、离：均为卦名。

坎在八卦中的方位为北方，离为南方。

③掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。

④青兕（sì）：传说为太上老君的坐骑。

兕：犀牛一类的野兽。

⑤缘：因为。

归朝：归顺南宋朝廷。

⑥行在：皇帝所在的地方。

（1）对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（）
A . 少师蔡伯坚师：以……为师
B . 弃疾间与之游游：游玩
C . 弃疾为掌书记为：做
D . 迁司农主簿迁：升职或调动官职
（2）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①义端一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾
②揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之。

（3）文中哪些句中表现了辛弃疾有勇有谋的性格特征。

（请用原文回答）
11. （4分）阅读诗歌，回答问题。

野步
（宋）周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步
（清）赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）两诗都运用了拟人手法来写景，周密用“________”形象表现蝴蝶流连花从的情态，赵翼则认为秋风“________”，染红了枫叶，染白了人头。

（2）两诗都以《野步》为题，但表达的情感却不同。

请简要分析。

四、作文（50分） (共1题；共50分)
12. （50分）请以“我与有个约定”为题写一篇文章。

要求：在横线处填入合适的词语，将题目补充完整，然后作文；内容具体，感情健康真实；除诗歌外文体不限；标点正确，书写规范，不少于600字；文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

参考答案
一、积累与运用（共6小题，计17分） (共6题；共17分) 1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
4-7、
4-8、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
二、综合性学习（7分） (共1题；共7分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、阅读理解（共15小题，计46分） (共4题；共46分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
10-1、
10-2、
10-3、
11-1、
11-2、
四、作文（50分） (共1题；共50分)。