材料论述题指导策略(zxls_20180917091317)
论述题答题技巧与方法
论述题答题技巧与方法一、论述题答题方法对论述题的考察，一般是给出一段案情，然后让考生根据材料，按要求做答。
对于论述题，首先要根据题目的要求，以法律的视角发现问题，从材料中提炼考点。
比如说让你根据行政法的有关原则，谈谈对材料的看法或者建议。
那你就要在读材料时，带着“行政法的原则”这个问题去读。
读完后，你觉得案件涉及了哪几个行政法原则，在试卷的旁边以铅笔注明。
然后就要用法言法语组织答案，用法律思维把答案整合起来，但一定要有理论高度。
好多考生都会忽视这个问题，法律专业的考生可能还好，不过非法律专业的考生会经常出现这样的问题，文笔很好，写得也很流畅，可就是得不了高分，为什么呢？因为你用的不是法言法语，用的不是法律思维，看问题也不是法律视角，这是一个长期的修养，如果考生在这方面有意识地做出一些改变的话，还是能够做的不错的。
还有些考生倾向把论述题写成像政论一样的文章，或者是纯粹的社会伦理文章，这就不对了，因为这是司法考试，考的是法律。
此外要注意，在格式上要分段，把每段的论点要写在句首或者在段尾总结出来，因为阅卷老师不会逐行看你的文章，只是看一下你的文章有没有采分点，如果有采分点就会给分数的。
所以要在句首句尾把观点体现出来。
论述题的分值比较大，所以答题的时候一定要注意有开头、结尾，结尾要升华一下，中间部分笔者认为写出两、三个点是比较好的。
再有一点，在做论述题时一定要深挖材料，努力拓展。
不能仅就特定行为引发的问题或个案谈具体适用法律的意见。
因为，这是论述题，不是案例分析题，如果仅谈法律适用的意见，就与案例分析题无异了，也不符合论述题高分值的要求。
因此，如果材料涉及到了其它问题，可以简单的表明一下。
最后，要在论述题上拿高分，除了内容上要符合要求外，还应当在形式上下功夫，注意做到卷面整洁，逻辑严谨，语言流畅，并且最好能够符合“要点化”、“简练化”与“清晰化”的论述题的形式要求。
此外，字数方面的要求也应当引起考生的注意，避免因字数不够而被扣分。
浅析初中历史中材料论述题的解题方法与技巧
浅析初中历史中材料论述题的解题方法与技巧唐太宗李世民说“以史为鉴，可以知兴替”，这大概是学历史最为重要的原因了吧，下面给大家分享一些关于初中历史材料题的答题技巧，希望对大家有所帮助。
第一、首先看材料设置的问题是什么，切忌先阅读材料，再分析问题。
传统的解析材料题的方法是先阅读材料，再分析问题。
可以带着“问题信息”有针对性地去阅读材料，我们就明确了应该回答哪些内容以及在阅读材料时应该留意收集哪些“问题信息”，而且这样做可谓省时省力，尤其是在考试时可以节约时间。
第二、必须仔细阅读认知材料，切勿撇开材料，“另起炉灶”凭感觉和已掌控的有关科学知识答题。
现在的开放性试题往往存有多个题眼，并沿着题眼命令的方向深入细致思索。
我们必须从提供更多的材料中尽可能地追踪“问题信息”，即为展开“材料处置”的过程。
第三、要紧密结合教材知识设计答题角度，确定答案要点，切忌单靠所提供的材料答题。
“材料在书外，答案在书内”是材料解析题的重要特征。
我们在完成获取分析材料、提取有效信息之后，必须结合从教材中所学内容，进行知识衔接，完成知识迁移，并对相关知识去粗取精、去伪存真，进一步筛选出有效信息，切忌不分主次，“眉毛胡子一把抓”。
这也是解析材料题的关键步骤之一。
第四、材料分析题就是素质教育的建议，最后一反问多就是引导学生联系自己的实际谈论重新认识。
这类习题能够充分发挥学生在考试中的主体作用，充份发掘学生的科学知识储备和潜力，给学生一定的思索空间和自由发挥的余地，以引导学生的技术创新。
它引导学生多路放飞、充分发挥思维，勇于创新。
答案的多元性和评分的采意性大大强化。
学生必须具体内容问题具体分析，针对试题特定建议，融合所学科学知识精心萃取、认真整理、密切女团问题的答案。
二.读历史材料“念历史教材”须要“念”目录、开场白、课文、插画、材料、地图、参考文献、注解、思考题和大事年表。
第一，在认知章节目录及内在联系的基础上明晰此章节谈了什么问题，以及紧紧围绕此问题谈了哪几方面的内容。
高考政治论述题的解题对策
高考政治论述题的解题对策〔关键词〕高考；情景式材料论述题；图表式材料论述题在高考政治试题中，论述题是主观性试题的代表之一，为了克服猜题押题、死记硬背等弊端，真正体现以能力立意的命题原则，近几年的高考政治论述题几乎都采用材料题的形式，力图在新创设的情景中，考查考生对有关理论问题和现实问题的综合认识和评价能力。
为了加强复习训练的针对性，笔者谈谈高考政治情景式材料论述题、图表式材料论述题的题型特点及解题对策。
一、情景式材料论述题1. 题型特点：情景式材料论述题主要是针对经济社会生活中的重大热点问题，或与中学生密切相关的热门话题，以带有思想倾向性的观点、道理等为论述对象，以相关背景材料为载体，考查考生观察、分析、解决问题的能力的，它是一种能力要求较高的题型。
这类试题具有如下特点：一是文字较长，阅读量大；二是材料内容广，信息容量大；三是设问意向含蓄，角度灵活多变；四是题在书外，理在书中。
2. 解题对策：（1）快读材料抓中心。
考生在审读材料时首先需要运用快速阅读法，边阅读边理解，迅速了解材料所反映的主题对象、性质状态、因果关系等。
其中最重要的是抓住材料中的关键词语（题眼），提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。
（2）阅读设问抓关键。
命题的意图、指向、要求等均在设问中，考生必须仔细审读设问，抓住关键语句，读懂题意，才能准确把握命题意向。
一些材料多、文字长、信息量大、层次结构复杂的论述题，考生往往读了几遍，仍把握不住材料的含义和命题所提供的观点，这时不妨先审设问，再返回去对照阅读材料，有了设问的指向和提示，就很容易抓住材料的中心观点。
（3）回归教材找依据。
即考生从记忆中搜索那些与材料、设问相关的理论知识，选定解题的依据，包括教材中的基本概念、基本原理、基本观点和时事知识等。
（4）紧扣题意做解答。
一要注意把握答题角度，抓住中心和关键，切忌离开材料和设问泛泛而谈；二要体现辩证思维，要全面、准确、发展地看问题；三要做到观点和材料紧密结合，根据观点分析材料，通过材料推导、印证观点。
历史材料论述题答题技巧
历史材料论述题答题技巧嘿，同学们！今天咱就来讲讲历史材料论述题的答题技巧那些事儿。
你想想啊，历史材料论述题就像一场战斗，你得有策略、有技巧才能打胜仗呀！这可不是闹着玩的。
首先呢，你得像个侦探一样，仔细阅读材料，不放过任何一个小细节。
这材料就好比是犯罪现场，你得从蛛丝马迹中找到关键信息。
别一扫而过，那可不行！得慢慢品，就像品茶一样，咂摸出其中的味道来。
然后呢，你得有自己的观点和见解。
别啥都听别人的，得有自己的想法呀！这就好比走路，你得知道自己要往哪儿走，不能瞎转悠。
比如说，看到一个历史事件，你得想想，这背后有啥原因，有啥影响。
别光知道死记硬背，那可没多大用。
还有啊，你的论述得有条理。
不能东一榔头西一棒子的，让人摸不着头脑。
就像盖房子，得有个框架，先搭好架子，再往里填东西。
你得一步一步来，先讲清楚是什么，再分析为什么，最后说说怎么办。
这样老师一看，嘿，这孩子条理清楚，肯定给高分呀！再说说语言吧，可别干巴巴的，得有点文采。
你想想，要是你说话干巴巴的，谁爱听呀？就像吃饭，没点味道怎么行呢？你可以引用一些历史名言呀，或者用点形象生动的比喻。
比如说，把某个历史时期比作一场风暴，那多形象呀！举个例子吧，假如有个材料是关于唐朝的繁荣的。
那你就得分析分析，唐朝为啥繁荣呀？是政治制度好呀，还是经济发达呀，或者是文化繁荣呀。
然后你再论述论述，这对后世有啥影响。
最后你总结一下，唐朝的繁荣给我们啥启示。
这样一套下来，不就完美啦！哎呀，说起来容易做起来难呀！这可得平时多练习，多积累。
就像练功一样，得天天练，才能有长进。
别想着临时抱佛脚，那可不行哦！反正啊，历史材料论述题就是个大挑战，但只要你掌握了技巧，有了信心，就一定能攻克它！加油吧，同学们！相信自己，你们一定行！。
论述题答题技巧及方法
论述题是一种常见的考试题型，它要求考生对某一问题进行深入的分析和阐述。
以下是论述题答题的一些技巧和方法：1. 理解题目要求：-仔细阅读题目，确保理解题目要求和分析的重点。
-注意题目中的关键词和指令性词汇，如“论述”、“分析”、“比较”等。
2. 构建答题框架：-在草稿纸上或脑海中构建答题的大纲或框架。
-确定主要论点和次要论点，以及它们之间的逻辑关系。
3. 撰写开头段落：-开头段落应简洁明了，直接引入主题。
-可以提出一个引人入胜的问题、一个有趣的事例或一个定义，以吸引读者的注意力。
4.主体段落的展开：-每个主体段落应围绕一个主要论点展开。
-使用事实、数据、例子和引用来支持论点。
-确保论据充分且逻辑清晰。
5. 使用合适的论证方法：-根据题目要求，选择合适的论证方法，如归纳、演绎、比较、对照等。
-保持论证的一致性和连贯性。
6. 结尾段落的总结：-结尾段落应总结全文的主要观点。
-可以提出一些前瞻性的问题或建议，以展示深度思考。
7. 语言和表达：-使用清晰、准确、规范的语言。
-避免使用模糊不清的表述和过于复杂的句子结构。
-保持语言的连贯性和一致性。
8. 时间管理：-合理安排答题时间，确保有足够的时间来构思和撰写答案。
-如果时间紧迫，先写出主要论点和论据，再回头补充细节。
9. 审题和检查：-答题结束后，仔细审题和检查，确保答案符合题目要求。
-检查语言表达是否准确，是否有错别字或语法错误。
10. 练习和反思：-平时多练习写作，尤其是论述题的写作。
-写完后，反思自己的答案，找出可以改进的地方。
通过以上技巧和方法的运用，可以提高论述题答题的质量和效率。
记住，良好的组织结构、清晰的逻辑思维和准确的语言表达是论述题成功的关键。
论述题的答题方法与技巧
论述题的答题方法与技巧(总2页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除论述题的答题方法与技巧一、认真读材料，仔细审题目论述题的设问方式一般是两种类型：“怎么办？”和“为什么？”1.“怎么办？”型：常见表述有“运用政治（经济）常识的知识论述如何（怎样）……”2.“为什么？”型：常见表述有“运用政治（经济）常识的知识论述……的重要性或必要性”、“请论述……的政治（经济）意义”、“请运用政治（经济）常识的知识论述……对……的重要性或必要性或意义”等等。
二、搜索教材相关知识，根据设问归纳论点1、“怎么办？”型论点表述方式一般把设问的对象放在后面，根据教材获取的对象放在前面。
基本格式是：（教材知识点）+“可以、能够等”+（设问的对象）例：运用经济常识的知识论述如何切实增加农民收入？答：①扩大农民就业可以增加农民收入。
（教材知识点）+“是”+（设问的对象）+“基础、保障、方式、环节、措施”等词语2.“为什么？”型论点表述方式一般把设问的对象放在前面，根据教材获取的对象放在后面。
基本格式是：1）问意义：（设问的对象）+“可以、有利于、有助于、能够”+（教材知识点）2）问重要性或必要性：（设问的对象）+“是”+（教材知识点）+“要求、需要、体现”等词语三、寻找论据，围绕论点，适当展开论述不管是哪一种设问方式，论述展开过程大致相似。
论述过程实际上就是将所归纳的论点运用科学的原理或事实进行展开，最后又回到论点的过程。
例1：扩大农民就业可以增加农民收入。
随着农业劳动生产率的提高，我国农村出现了大量的剩余劳动力，扩大农民就业是解决我国“三农”问题的当务之急。
就业是民生治本。
扩大农民就业不但能更加充分地利用农村丰富的劳动力资源，而且能够促进广大农民收入的普遍增长，从而形成收入增长→内需扩大→经济繁荣→就业增加→收入增长的良性循环。
四、要注意的问题1.首先将归纳出来的论点按照与题目的相关性进行排序，分别从设问角度选择论点。
材料论述题的答题技巧
材料论述题的答题技巧一、论述题观点提炼技巧:审题，归纳观点。
简单三步:一读，圈关键间；二定位，找角度；三提炼，选定立场。
第一遍粗读，圈关键词1.出现频率最多的考点;如“闲关锁国”“改革开放”“国两制”“工业革命”等。
2.问题给定了的主题，如政治、经济、思想文化，改革、对外关系、科技等角度。
3.参考题目导言，关键词一般在材料的开头、中间、结尾处。
第二遍细读，找好角度。
1.将材料出现的历史事件对比分析并找出共同点和不同点2.将材料进行归类，选取一个主题进行对比论述结合材料中出现的历史事件，将材料进行归类，属于哪个方面的内容(政治制度、经济、科技、思想文化、农业、文明交流、社会变革、战争、人物评价、我国的屈辱史与探索史等)，与所学知识联接(从人物、事件、时间等方面)第三遍重点读，提炼观点(限定型、开放型)，选择归纳自己最有把握的历史观点，要求:1.格式观点要鲜明。
(三段论，总分总)观点2分，即观点明确1分，格式正确1分。
2.要用陈述句，最好是肯定陈述句，简明扼要的完整的一句话。
主谓宾结构明确，必须是句子，不要出现".....的..……"3.观点不能照抄原材料，可以改写。
如:创新是引领时代发展的动力。
改写词汇:推动......促进.…….有利于…….重要动力...重要因素之一。
“时代发展”可以改写为“社会发展”“国家发展”。
二、论证观点1.格式:论证:①....…②.…….围绕材料分段论证，要紧扣观点。
2.列举史实一般按从古到今、从中到外的顺序排列。
3论证时要具体，“史实+论述”，史论结合，语句要完整通顺，条理清楚，符合逻辑。
4.论证最好从正面论证，要将正确的价值取向融入对历史的叙述和评判中。
5.整合材料做论证两种基本类型:(1)举例子(2)作评价(影响、意义、人物评价)常见用词:一方面……另一方面.....；既……又；.......但是……三、得出结论1.呼应观点结论是对观点和论证的总结性评价，务必与观点和论证的史实保持一致。
材料论述题的答题技巧
材料论述题的答题技巧一、论述题观点提炼技巧:审题，归纳观点。
简单三步:一读，圈关键间；二定位，找角度；三提炼，选定立场。
第一遍粗读，圈关键词1.出现频率最多的考点;如“闲关锁国”“改革开放”“国两制”“工业革命”等。
2.问题给定了的主题，如政治、经济、思想文化，改革、对外关系、科技等角度。
3.参考题目导言，关键词一般在材料的开头、中间、结尾处。
第二遍细读，找好角度。
1.将材料出现的历史事件对比分析并找出共同点和不同点2.将材料进行归类，选取一个主题进行对比论述结合材料中出现的历史事件，将材料进行归类，属于哪个方面的内容(政治制度、经济、科技、思想文化、农业、文明交流、社会变革、战争、人物评价、我国的屈辱史与探索史等)，与所学知识联接(从人物、事件、时间等方面)第三遍重点读，提炼观点(限定型、开放型)，选择归纳自己最有把握的历史观点，要求:1.格式观点要鲜明。
(三段论，总分总)观点2分，即观点明确1分，格式正确1分。
2.要用陈述句，最好是肯定陈述句，简明扼要的完整的一句话。
主谓宾结构明确，必须是句子，不要出现".....的..……"3.观点不能照抄原材料，可以改写。
如:创新是引领时代发展的动力。
改写词汇:推动......促进.…….有利于…….重要动力...重要因素之一。
“时代发展”可以改写为“社会发展”“国家发展”。
二、论证观点1.格式:论证:①....…②.…….围绕材料分段论证，要紧扣观点。
2.列举史实一般按从古到今、从中到外的顺序排列。
3论证时要具体，“史实+论述”，史论结合，语句要完整通顺，条理清楚，符合逻辑。
4.论证最好从正面论证，要将正确的价值取向融入对历史的叙述和评判中。
5.整合材料做论证两种基本类型:(1)举例子(2)作评价(影响、意义、人物评价)常见用词:一方面……另一方面.....；既……又；.......但是……三、得出结论1.呼应观点结论是对观点和论证的总结性评价，务必与观点和论证的史实保持一致。
技巧分享：考研政治论述题应对策略
添加标题
重要政策文件和法律法规
添加标题
国际关系和全球治理
添加标题
社会热点问题和民生问题
添加标题
科技进步和创新发展
添加标题
环境保护和可持续发展
考研政治论述题备考策略
04
制定备考计划
定期评估：定期对自己的复习情况进行评估，及时调整复习计划和策略
制定复习方法：根据个人情况，选择适合自己的复习方法，如自学、参加辅导班等
答题：按照构思的框架和要点，组织语言，回答问题
构思：根据题目要求，构思答题框架和要点
审题：仔细阅读题目，明确题目要求
考研政治论述题常见考点和难点
03
马克思主义哲学原理
辩证唯物主义：物质决定意识，意识反作用于物质
01
02
历史唯物主义：社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在
政治经济学：商品、货币、资本、剩余价值等概念的理解和应用
论述题在考试中的重要性和分值
论述题在考研政治试卷中占据重要地位，是考察考生综合分析能力和逻辑思维能力的重要手段。
论述题的答题技巧和策略对于取得高分至关重要，考生需要掌握一定的答题方法和技巧。
论述题的复习需要关注时事热点和政策文件，了解国内外政治、经济、社会、文化等方面的最新动态。
论述题的分值通常较高，占总分的较大比例，因此考生需要重视论述题的复习和准备。
常见题型和难度
题型：选择题、判断题、简答题、论述题等
论述题：需要具备较强的逻辑思维能力和表达能力，能够深入分析问题并提出自己的观点
简答题：需要掌握基础知识，能够准确回答问题
难度：选择题和判断题相对简单，简答题和论述题难度较大
考研政治论述题解题技巧
பைடு நூலகம்02
2018年高考文综历史开放式论述题的解答策略
二、开放式习题的备考
（一）高考真题回顾：
出处 07宁夏 08海南 10全国 14四川 材料 文字材料 文字材料 文字材料 时间坐标 问题 论证历史观点，认识历史观点 评述历史事件 认识历史观点 叙述历史趋势
一卷
2011 2012 2013 2014 2015
二卷
无
三卷
根据文字材料评“西方崛起”的观点 根据文字材料和框架图示评析“冲击-反应”模式 根据汉唐地图图片提取 信息并加以说明 对抗日战争目录提出修 改并说明理由 对科学技术公式进行探 讨 根据中英建筑图片进行中 英比较 对比两份世界近代史目录， 指出不同并分析原因 根据现代中国节假日统计 表格指出变化趋势并分析 原因
一、高考文综历史科目
（二）一直在变：试题命制
1、命题人员的变化： （3）现阶段：杨宁一为代表的命 题组，包括刘芃、何德章、李少兵、 吴伟、张帆、杨玉圣、郝瑞庭等。
人物 杨宁一 曹大为
研究方向 世界近代化；资本主义世界体系；日本史；美国史 中国古代史；中国社会史；中国文化史，侧重古代女子 教育；通史构建；中华文明与振兴；文明碰撞与融合； 中国古代民族史；魏晋南北朝史；中国古代经济史 中国现代宗教文化；风俗节日文化；乡村社会变迁；民 国时期的西式风俗文化；民国时期的社会思潮 美利坚合众国史；美国宪政史；影像中的历史 蒙元史；中国古代民族史；中国古代政治制度史 中华民国史；中国国民党史
♪互补一义：经络畅通 我们村里有一个老婆婆，年纪已经七十多 了。她天天纺棉，每天纺成几两棉纱。她很少 停手的时候。到了晚上，我们还听见她那纺车 摇动的声音。有一回，她对我们说：“我年轻 时候，纺纱织布，利息（收益）倒不少。到了 现在，厂里出的纱和布，又细又好，价钱又便 宜。还有外国运来的纱和布，大乡小镇都有得 卖。我的利息就远不如从前了。”她一边说， 一边仍旧摇动着她的纺车。
主题教育考试论述题答题技巧
主题教育考试论述题答题技巧一、引言在参加主题教育考试过程中，论述题是非常重要的一个环节。
正确地回答这类问题需要具备一定的技巧和方法，只有掌握好这些技巧，才能更准确地把握住问题要求，展现自己的知识水平和理解能力。
本文将介绍一些有效的主题教育考试论述题答题技巧。
二、明确问题在回答论述题之前，首先要仔细阅读并理解问题陈述，并在脑海中形成对问题的整体认识。
根据问题中给出的关键词来确定你需要回答哪方面的内容。
同时，还需注意审清关系词，例如“分析”、“比较”、“评价”等，以便明确思路和结构。
三、梳理观点在针对每个问题进行回答之前，应该先列举出自己所持有的观点或者立场。
可以通过思维导图或者草稿纸来帮助整理想法，并将其组织成逻辑清晰、有层次性的结构。
梳理好观点之后再开始写作能够使文章条理更为清晰。
四、实例论证为了使文章更具说服力，需要使用一些具体的例子或者案例来支持自己的观点。
这些例子可以是历史事件、个人经历、科学研究成果等。
通过举出恰当的实例来佐证自己的观点，可以使文章更加有针对性和可信度。
五、多角度思考在回答问题时，应该尽可能地从多个角度进行思考。
不要只局限于表面问题，而应该深入探究背后的原因和影响。
这样可以展现自己全面思考问题的能力，并且给读者留下深刻印象。
六、逻辑严密写作过程中需要保持逻辑性，并遵循合理推导和结构性发展。
每个段落都应该有明确的主题句，并围绕主题句展开讨论，同时在段内表达上要注意条理清晰、过渡自然。
整篇文章要符合层次分明、脉络清晰的逻辑框架。
七、简明扼要在回答论述题时，追求言之有物而不冗长废话是非常重要的。
避免大量堆砌与问题无关的信息，而应该紧凑地陈述观点和论证过程。
言之有物、简明扼要的回答方式能够更好地展现自己的思考和表达能力。
八、全面审查在写作完成后，务必进行一次全面的审查。
检查是否有语法错误或者拼写错误，确保句子通顺、易懂，并注意文章格式的规范性。
如果条件允许，最好请他人帮助检查，以确保文章质量。
中考历史材料论述题答题策略—观点提炼
(1)、国家统一是历史发展的必然趋势。 (2)、国家统一促进社会发展。
论述题满分三步法
第二步:遴选史实,论证观点
结合材料和所学知识,搜寻和遴选可以论证观点的史实。要记住,孤证不立,需 围绕观点,遴选两个或两个以上的史实作为论据论证。所遴选的史实,其中一个可 以来源于材料,另一个来源于所学知识。不论是观点提炼还是论据选取,都应与“材 料主题”有关,切忌抛开所提供的材料、抛开课本知识乱发挥。
观点1：开放有利于社会经济的发展。 观点2：发展经济要善于抓住机遇。 观点3：学习别人的长处和先进文化，有利于国家的进步与发展。 观点4：人民群众的努力与奉献是苏联取得工业化成就的重要因素。
类别观点举例
1.改革、革命类观点:
(1)、改革是社会发展的重要动力; (2)、改革是国家富强的重要途径; (3)、改革旧制才能顺应时代潮流; (4)、只有变革旧制才能长治久安; (5)、墨守成规只会停滞不前。
5、科技:
(1)科技创新是社会发展的重要因素; （2） 科技创新促进社会进步；
（3）科技创新是社会进步的动力
6、传统文化: 论述题常用观点归纳
优秀的传统文化对后世影响深远。
7、对外交流:
对外交流促进文明发展 对外开放促进文化的繁荣昌盛。
8、抗战类观点: 论述题常用观点归纳
(1)全民族团结抗战是抗日战争胜利的根本保障; (2)抗日战争促进了中华民族的觉醒;
析题
阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述”
1、陈述观点： 围绕主题—提炼观点
2、论证观点
①材料中的事例 ②所学知识（教材中的知识事例）
3、重申观点
对论述进行总结，将观点叙述的更加完整 （重抄一遍不得分）
福建中考历史“材料论述题”指导策略
第2期 2018年4月厦门广播电视大学学报Journal of Xiamen Radio & Television UniversityNo.2Apr.2018福建中考历史“材料论述题”指导策略蔡超君(漳州市第五中学，福建漳州363000)[摘要]材料论述题是2017年福建中考历史学科考试的新题型，考查学生的历史观和价值观、历史 学科技能、文字表达能力等。
其中第二小题的答题要求：观点明确，史论结合，逻辑清楚。
答题基本步骤为：阅读并正确理解材料，提炼关键词并结合成一句观点，运用所学知识紧密围绕观点加以举例论述。
未 来训练方向为$训练解题能力，构建框架体系，渗透史观教育，训练文字表达能力。
[关键词]福建中考；历史；材料论述题[中图分类号]G633.51 [文献标识码]A[文章编号]1671 -3222 (2018) 02 -0076 -06材料论述题是福建中考历史学科2017年考 试出现的新题型，其考试形式是在试题中展示一 段历史材料，在要求考生理解试题材料的前提 下，依据课文呈现的历史知识网络，从提供的材 料中获取有效信息，提炼出观点并运用所学知识 加以举例论证。
材料论述题包含两小题，分值共 8分。
第一小题2分，考查历史基础知识，较为 简单；第二小题6分，要求学生从材料提炼观点 并加以论述，要求观点明确，史论结合，逻辑清 晰。
其中观点2分、论述4分，根据学生的答题 情况酌情给分。
因第一小题为一般常见的问答 题，所以本文将立足教学实践和材料论述题的评 分标准，对材料论述题（主要是第二小题）的考查内容、答题步骤、训练方向等加以探讨。
一、材料论述题的价值近年来，中考历史试题不断改革，在题型、选题素材、材料呈现方式等方面都做出创新性尝 试，目的在于实现从“以知识立意”到“以能 力立意”的转变，更好地培养学生的历史学科能力和人文素养。
正如《义务教育历史课程标 准》中提到的（“历史教育对提高学生的人文素 养有着重要的作用……学生通过历史课程的学 习，初步学会从历史的角度观察和思考社会与人 生，从历史中汲取智慧，逐步树立正确的世界 观、人生观和价值观，提高综合素质，得到全面 发展。
认真从容应对材料论述题——初中历史材料论述题的备考策略
接下来本人将结合自身经验以及最近几年遇上的试题 来谈一谈该如何从容地应对历史材料论述题.
１．理解题干:在做材料论述题的时候,先通读题 干,理 解 每句话每个词的意思,做到仔细精确. 弄 清 材 料 的 主 题 和 叙 述的层次,事件的背 景 资 料,这 还 要 求 学 生 对 中 外 古 今 人 士 的认识,且具有正 确 的 价 值 观. 当 然,学 生 还 可 以 带 着 问 题 阅读题干,增加阅读 的 方 向 性,避 免 在 不 需 要 的 地 方 浪 费 做 题的时间.带着问题阅读材料还可以大略看一下每题的分 值,能够大致了 解 自 己 需 要 答 几 点. 我 将 举 个 例 子 来 说 明, 材料为:
初中历史材料论述题备考的有效策略探究
初中历史材料论述题备考的有效策略探究
一、了解考试内容和要求
1.熟悉历史材料论述题的题目格式和要求，明确考试重点和难点，制定备考策略。
2.查阅历史学科相关知识，在深化对历史学科本质和特点的认知的基础上，针对历史材料的类型、来源、特点等方面进行系统梳理和归纳。
二、积累历史材料与相关知识
1.定期阅读历史类书籍、杂志，掌握各个历史时期的背景和事件。
2.翻阅历史资料库和博物馆的文献资料，增强对历史文献的了解和理解。
3.关注历史领域中的热点事件和新闻，注意收集和分类相关资讯，了解历史发展的趋势和变迁。
三、练习历史文献分析和论述技巧
1.根据不同的历史事件和材料，构建不同的分析模型，加强对历史文献的理解和解读。
2.针对历史文献中的重点内容和表达形式，掌握论述技巧和方法，提高论述质量和效果。
3.进行历史文献解读、结构分析、认识总结等方面的练习，并注重反思和总结提高。
四、掌握写作技巧
1.掌握基础写作技巧和规范，注意避免简单叙述和语言贫乏。
2.注重语言表达的准确性和文化内涵的延展，掌握用词和句式的丰富性和变化性。
3.注意避免语法错误和标点符号的误用，使文章更加清晰易读。
五、模拟考试和复习总结
1.针对历史材料论述题，进行模拟考试，加深对考试内容和要求的理解和掌握，提高应试能力。
2.在模拟考试的基础上，对考试做出细致的总结和反思，发现不足并加以改进。
3.定期复习历史材料论述的相关知识点和技巧，强化知识储备和技能水平，在考试前加强巩固和复习。
高三政治复习：材料论述题四步走.doc
高三政治复习：材料论述题四步走为大家整理的高三政治复习：材料论述题四步走文章,供大家学习参考！更多最新信息请点击高三考试网论述题是主观性试题的最主要的代表。
这种题型可以有效地考查考生组织归纳和综合所学知识的能力，运用他们所掌握的知识解决新问题的能力，以及探讨问题的创新能力和评价能力。
”由于论述题能够比较全面地考核学生的能力，对政治课教学由应试教育向素质教育转变起着很好的导向作用，因而越来越受到人们的重视。
材料论述题虽然形式多样，但归纳起来主要有三种：一是叙述式材料论述题；二是引文式材料论述题；三是图表数据式材料论述题。
一、归纳主题，提炼中心由材料构成的论述题，有的由一则材料组成，有的由多则材料组成，其材料间都呈现着并列关系、对比关系或递进关系。
因此，无论多么复杂的材料题，总是围绕一个主题，突出、深化一个中心思想，这就要求人们在仔细阅读材料的基础上，提炼中心，归纳主题，围绕中心做文章。
例1.：“如果不在今后几十年内，争取彻底改变我国经济和技术落后于帝国主义中家的状态，挨打是不可避免的。
”“一个真正的马克思主义政党在执政后，一定要致力于发展生产力。
”“在经济上落后于资本主义发达国家的情况下，资本主义复辟的危险、和平演变的危险始终是存在的。
社会主义最终战胜资本主义、归根到底在于创造出比资本主义更高的劳动生产率。
”“坚持四项基本原则，坚持改革开放，都是为了更好地解放和发展生产力。
”结合上述材料，联系我国防大学的基本国情，运用国家职能的有关知识，分析说明我国必须始终坚持以经济建设为中心，集中力量发展生产力。
这一引文式材料论述题，其间呈现并列关系。
尽管内容比较复杂，但通过阅读分析，归纳出中心思想就是社会主义的根本任务是解放和发展生产力，这就从总体上把握了主题，抓住了中心，是作答此题的最起码的一步。
二、认真比较，逐层分解把握住主题，避免了解题过程中的离题现象，但具体运用哪些知识，联系哪些实际才能有针对性地解决问题，还有待于对材料进行仔细琢磨，逐层分析，找出各段材料的不同角度以及哪些最能体现主题，哪些与主题没有直接联系属于叙述性、过渡性的等等。
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本题观点提炼的方向： 法治建设方面
制度建设需要法治的保障。 英国资产阶级革命为法治建设奠定基础。
民主制度建设方面
英国君主立宪制的确立是一个渐进的过程。 从专制到民主是历史发展的必然。
资产阶级革命方面
资产阶级革命具有曲折性和长期性的特点。 英国资产阶级革命是历经曲折才取得成功。
改革方面
变革旧制会促进社会进步。 只有改革旧制才能顺应时代潮流。
第1步：列事件---商鞅变法
第2步：概括大意----材料讲 述了商鞅变法的影响：使秦 国富强起来
第3步：提炼观点----改革是 实现国家富强的重要途径。
西方的大量资本、技术和技术人才，开始 转向苏联寻找出路。就在1929年，全球经济危 机最严重的时刻，一个规模宏大的拖拉机厂在 斯大林格勒破土动工了。十个月后，工厂建成 投产。……拖拉机厂的建设者，除了苏联人，还 有美国人和德国人，先后在这里工作的美国工 程师就有730名。……斯大林后来告诉美国总统 罗斯福，在苏联约有三分之二的大型企业是利 用美国的技术建成的。与欧美国家的整体低迷 形成鲜明对比的，不仅是苏联的工业化成就， 还有苏联人民建设国家的巨大热情。
参考观点：
观点1：铁路的发展扩大了人类的活动范围。 观点3：科技进步能够推动社会发展。
观点2：工业革命的发展改变了人们的生活。
英国资产阶级革命从1640年开始，历经曲折， 先后经历内战、共和、军事独裁、王朝复辟等 阶段，直至1688年革命结束。1689年，英国议 会颁布法案，限制国王行政、司法等权力。 1701年，议会颁布《王位继承法》，规范王位 继承问题，规定国王的一切决定须经同意该项 决定的大臣签署后才能生效。18世纪中期，英 国基本确立了以法律规范国家权力的近代民主 制度——君主立宪制。 ——摘编自马克垚主编《世界文明史》等 英国资产阶级革命 ——革命角度 君主立宪制的确立——制度、法治角度
第1步：列事件---商鞅变法
第2步：概括大意----材料讲 述了商鞅变法的背景：变革 成为时代主流
第3步：提炼观点----改革要 顺应历史潮流才能取得成功
以商鞅变法为例，看论述题观点提炼
例2：商鞅变法的措施，打 击了守旧贵族的利益。尤其 是奖励军功的措施，对旧贵 族影响尤为严重。为此旧贵 族想方设法的阻拦变法，鼓 动太子出面反对变法。当时 太子犯法，商鞅割掉太子老 师公子虔、公孙贾两人的鼻 子。商鞅执法敢于不避贵势， 在秦国震动颇大，这是秦国 上下都能奉公守法，也是改 革得以顺利推行的原因。
危机，他们因时制宜，通过明治维新，摆脱 民族危机，走上发展富强的道路。俄国实行 农奴制改革，废除农奴制，走上资本主义道
路。所以说…….
一、论述题--观点提炼步骤
1、阅读材料，列出涉及的历史事件（列事件）
2、找出材料关键句、关键词，概况材料大意 （概况大意）
3、结合历史事件的影响和材料大意提炼观点 （ 观点必须是完整的陈述句、肯定句） 例如：工业革命改变了我们的生活吗？ 给世界带来了深刻的影响。 工业革命的意义。
1825年，第一条铁路通车，它连接了斯托克顿 与达林顿。铁路发展飞快，到19世纪中叶，铁 路网已遍布全欧洲。铁路的出现具有划时代的 意义。拿破仑在俄国遭遇惨败后，返回巴黎的 1400英里路程总共用了312个小时——平均每小 时5英里。拿破仑运用了当时能找到的一切快捷 的交通手段，如果换作普通旅客，可能要多花 费一倍以上的时间。铁路把这种局面扭转了。 任何普通旅客搭乘火车走完这段距离都用不了 48小时。换句话说，它把欧洲的主要路程用时 缩短了90%，这让任何一个政府都拥有了管辖比 本段材料主要讲火车铁路出现的意义，从大的 过去大10倍地域的能力。 范围来看，讲工业革命——科技
关键信息分析：苏联——苏联的工业成就—— 阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加 以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 怎么取得这些成就？
参考答案：
• 观点1：开放有利于社会经济的发展。 • 观点2：发展经济要善于抓住机遇。 • 观点3：学习别人的长处和先进文化，有利 于国家的进步与发展。 • 观点4：人民群众的努力与奉献是苏联取得 工业化成就的重要因素。
第1步：列事件---商鞅变法
第2步：概括大意----材料讲 述了商鞅变法时遇到旧贵族 的阻扰。
第3步：提炼观点----改革会 遇到重重阻力必须具备坚决 斗争的精神Βιβλιοθήκη 以商鞅变法为例，看论述题观点提炼
例3：在公元前356年和公 元前350年，在秦孝公的 支持下，商鞅先后两次实 行变法。改革推动了秦国 社会的进步，促进了经济 的发展。同时，壮大了国 力，实现了富国强兵。为 以后秦统一全国奠定了基 础，对中国历史的发展起 到了重要的作用。
观点 ＝ 影响、认识、感悟、启迪、
认同、启示…
观点可以从材料中提炼，也可以从教材
上获取，但必须符合题意。
以商鞅变法为例，看论述题观点提炼
例1：春秋战国时期是奴隶 制崩溃、封建制确立的过渡 时期，在这一时期，铁制农 具的使用和牛耕的逐步推广， 导致奴隶主的土地国有制， 逐步被封建土地私有制所代 替。随着新兴军功地主阶级 的经济实力的增长，要求获 得相应的政治权利。因此纷 纷要求在政治上进行改革， 发展封建经济，建立地主阶 级统治。各国纷纷掀起变法 运动，商鞅变法正是在这种 背景下发生的。
二、论述要注意的问题
论述要求：
写两点。 一为材料中所涉及事件的背景、经过、结果、 影响，把其中最能证明观点成立的那部分内容 加以概述； 二为所学知识中能印证观点的内容（史实）进 行归纳，做到史论结合，条理清晰。 最后写上结论。
观点：改革是实现一个国家富强的重要 途径。（2分） 论述：19世纪前期，日本面临严重的民族
历史材料论述题的 指导策略
仙游私立一中 洪海涛
2017年中考论述评分标准 一等（5-6分）：观点明确，2分。 史论结合，条理清晰，3-4分。 二等（3-4分）：观点较明确，1分。 史论结合较好，条理较清晰，2-3分。 三等（0-2分）：观点不明确或没有 提炼观点，0分。对材料有一定的理解且 有论述，条理不够清晰，0-2分。