学习地图设计与实现

学习地图设计与实现3.0

（3小时录像版）

针对痛点：

❖不知道如何根据人才发展目标制定学习地图

❖不知道如何根据人才发展目标实现学习地图的设计目标

培训后收获：

❖掌握：制定适合特定人才学习地图的方法

❖掌握：根据特定人才发展目标实现学习地图设计目标的方法培训对象：

❖中高层管理者

❖HR

课程时间：

❖3小时

课程形式：讲授法；案例分析法；线下录课

课程大纲：

1、学习地图概述（十分钟）

❖什么是学习地图

❖学习地图与职业规划

❖学习地图与人才培训与开发

❖学习地图与职业安全

2、基于企业人才培养的学习地图之一：学习地图的逻辑路线（二十分钟）

❖工作分析

❖素养建模

❖内容设计

❖体系建立

3、基于企业人才培养的学习地图之二：学习地图内容的构成（二十分钟）

❖思想

❖概念

❖知识

❖技能

❖逻辑

❖案例

❖适用性

❖排他性

4、基于企业人才培养的学习地图之三：各层级学习地图课程的构成（十分钟）❖战略决策层

❖高端管理层

❖中级管理层

❖基层管理层、执行层

5、基于企业人才培养的学习地图之四：学习地图体系建立（三十分钟）

❖学习与发展目的的结构化要素

❖职业发展通道设计

❖课程体系设计

❖师资库建设

❖案例库建设

❖培训与发展规划

6、基于企业人才培养的学习地图之五：人才培养与发展的工具（三十分钟）❖可迁移技能的养成

❖心流的追求与实现

❖工作设计

◆工作扩大化

◆工作丰富化

◆工作专业化

◆工作柔性化

❖平台化组织身份

❖网络化组织角色

❖配置、角色、职责与授权

❖理论培训

❖阅读训练

❖角色扮演

❖文件筐

❖无领导小组讨论

❖不可能完成的任务

❖试错机制

❖非正式组织角色

❖监督与指导

❖委外培训

❖公开课

❖大学学习班

❖沙盘演练

7、基于企业人才培养的学习地图之六：学习地图的与时俱进的调整（二十分钟）❖新时代学习地图的新的技术性内容

❖新时代学习地图的时事政治性内容

❖新时代学习地图的产业化内容

❖新时代学习地图的地区、城市性内容

❖如何敏锐捕捉时代变迁纳入学习地图

8、基于人才自我职业规划的学习地图之一：人才综合素养的内容要素（二十分钟）

❖归因方式

❖交易规范

❖心态

❖技能

❖知识

❖学历

❖资历或经验

❖专业资格

❖观察、分析与解决的模式、习惯

❖团队合作能力

❖人际影响力

❖领导风格

❖管理风格

❖团队角色认知

❖兴趣与爱好

❖人生与职业特长

❖其它诸商

❖职业规划

❖观察与洞察

❖团队合作能力

❖心理健康

9、学习地图的制作方法之一（十分钟）

❖学习目的

❖学习目标

❖学习内容

❖学习成果应用

❖学习地图案例介绍与解析

10、学习地图制作常见问题的解决方法（十分钟）❖学习客体的确定

❖对学习客体的来龙去脉的深入了解❖“一手知识”与“转手知识”

❖不同思想的兼收并蓄

❖不同方法的嫁接、共存

❖批判地学习

❖机会成本的取舍