中班早期阅读《鸟窝里的树》环保案例分析
幼儿园鸟窝里的树教学设计教案
《鸟窝里的树》教学设计故事《鸟窝里的树》它讲了在一个鸟窝里长出了一棵小树苗，它每天都在往上长，这样长下去会把鸟窝撑破的，螳螂先生看见了，它提议把小树苗砍掉，可鸟太太却不让这样做，因为它觉得小树苗长的非常好，要是把它砍掉它会死的。
蚱蜢先生看见便说不然你们搬家吧，可鸟太太和鸟先生不愿离开它们辛辛苦苦筑的窝。
小树苗一个劲地往长，眼看就要把鸟窝撑破了，后来大家想了一个好办法，它们决定给小树苗搬个家，小树苗被大家种在了泥土里。
从那以后鸟先生精心的照顾小树苗。
小树苗茁壮的成长着，鸟太太的小宝宝们也一个个的争先恐后的钻出了蛋壳。
小鸟们长大了，小树也长大了，它们快快乐乐的在这棵大树上生活着。
它把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在阅读过程中发掘、体会情感的内涵和意义。
大班的小朋友有了一定的独立能力，但是有很多时候还不懂理解所学的知识和老师讲的内容，现在的小孩子被娇宠多了，不懂得为其他人着想。
本次后动主要是培养小朋友的理解能力，懂得为别人着想，保护他人的。
活动目标1、能理解故事的内容，尝试表演故事情节。
2、懂得为别人着想。
教学重点、难点重点：理解故事，读懂故事，知道说的是什么内容。
难点：怎么样才算是为别人着想？活动准备1、故事《鸟窝里的树》录音磁带、教学挂图《鸟窝里的树》。
2、鸟太太、鸟先生、螳螂、蚱蜢的头饰各1个。
活动过程一、引入教师问：鸟窝是什么样的？小朋友见过吗?让幼儿就问题自由发言。
教师：那么鸟窝里长着一棵小树苗会怎样呢？二、听故事、理解故事内容1、教师出示挂图并播放故事《鸟窝里的树》，提问：故事里有哪些小动物？故事讲了一件什么事情？2、慢慢引导幼儿体会故事中小动物发现鸟窝里长了一棵树后不同的做法和心理活动。
再次播放故事，让小朋友认真听听螳螂先生、鸟太太、鸟先生是怎么做的？是不是喜欢它们的做法？说一说为什么呢？3、最后由教师提问：如果小树苗没有鸟先生和鸟太太的照顾会怎样？三、学说一些关爱的话1、教师：怎样表达对小朋友的关心爱护呢？---幼儿讨论，自由发言。
(幼儿教育)-幼儿园中班早期阅读《鸟窝里的树》环保案例分析-精选
(出示树的图片)师：看!这是什么?
幼：这是一棵树
师：啊!好大、好茂盛的一棵树呀!你知道树有什么好处吗?
幼1：树可以让我们乘凉
幼2：树可以做小床、桌子
幼3：树可以给我们带来新鲜的空气。
师小结：树的用处真大，它是我们人类和动物的好朋友，所以我们要爱护树木，这棵树可是来之不易的，怎么来的呢?我们来看一个故事
活动背景：
当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系到整个人类的生存。可在生活中经常会看到孩子们损坏树木的行为：有的把足球往小树苗身上踢;有的抓住小树苗的树枝把它当单杠吊;有的喜欢拿小树苗当出气筒，向小树苗的树干上狠狠地砸……此情此景，作为教师的我们都会想到：“我们要培养孩子爱护小树苗。”今年正值我园创建绿色校园活动，我觉得很有必要对孩子们进行环保意识的培养。因此我们安排了《鸟窝里的树》这个活动。《鸟窝里的树》这个故事展现给我们的是一幅动物与自然和谐共存的画面。鸟先生和鸟太太筑窝孵蛋，可窝里却长出一棵小树苗，鸟先生和鸟太太不愿意砍掉或者放弃这棵“碍事”的小树苗，而是把它搬下来种在附近的泥土里。鸟先生和鸟太太的鸟宝宝们长大，他们精心呵护的小树苗也长成了一棵茁壮的合欢树，鸟宝宝的新家又可以驻扎在这棵合欢树上了。人类和动物都生活在大自然的怀抱中，我们爱护大自然，大自然也会给我们回报。通过这样一个故事，孩子们不仅对树有了更亲切的认识，同时爱护树木、爱护大自然的意识也得到潜移默化的培养。我给活动设计的目标为：1.通过看看、讲讲，鼓励幼儿帮助鸟先生和鸟太太想办法，尝试找出既能保护鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。2.体验鸟先生和鸟太太对小树苗的关爱，增进对树的爱护之情。教学重、难点：尝试找出既能保护鸟窝又能保护小树苗的最佳办法，增进对树的爱护之情。
教学资料参考参考范本
中班语言：鸟窝里的树(2021年,萧绍幼儿园,浙教版)
中班语言：鸟窝里的树设计意图：树，不仅是我们人类的好朋友，也是小动物们的好朋友，为了让中班幼儿更好地理解这层含义，我选择了这个充满爱的故事《鸟窝里的树》，故事从鸟爸爸鸟妈妈的意外发现展开，最后通过小动物们的共同努力，想办法既保护了小树苗又保护了小鸟的家，最后小树长成了参天大树，回报了小鸟一家，筑了更多的鸟窝。
活动中让幼儿在观察画面后展开想象，大胆表达出自己的想法。
并与音乐结合的形式让幼儿更加生动地理解小树长大的过程，通过身体动作的展示更加直观形象的表现了树的成长过程。
最后在温暖的氛围中感知爱的力量。
活动目标：1.感知故事中传达的浓浓爱意，理解树和鸟之间息息相依的关系。
2.大胆地表达自己的想法，积极为小鸟一家出谋划策。
3.在游戏中体验小树成长的快乐。
活动重点：积极帮助鸟先生和鸟太太想办法，大胆表达自己的想法。
活动难点：体验对小树苗的关爱之情，并能用身体动作表现树的成长。
活动准备：ppt一份。
活动过程：一、听一听，猜一猜，激发兴趣1.（ppt1）播放鸟叫，听一听，猜猜可能讲的是谁的故事？2.（ppt2）对，就是鸟和树的故事。
二、看一看，讲一讲，理解故事内容1.（ppt3）故事：春天，鸟先生用干草和泥土筑了个又大又结实的鸟窝，鸟太太蹲在鸟窝里孵她的蛋宝宝，一天，一个蛋宝宝“骨碌”动了一下，是宝宝要出生了吗？天哪！问：发生了什么事？2.（ppt4）故事：鸟太太惊叫起来，原来鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的，肥肥的，正一个劲地往上窜呢！问：这棵树长在鸟窝里，合适吗？为什么？3.（ppt5）听到这个消息后，谁来了？他来干什么？故事：螳螂先生说：“快把这棵树锯掉，不然，它会把你的窝撑破的。
问：鸟妈妈会同意吗？为什么？故事：鸟妈妈说：多可怜的小树苗啊！你看它长得多好啊！4.（ppt6、7）看！谁来了？甲虫是来干什么的？故事：甲虫先生对鸟先生说：“小树会越长越大，撑破鸟窝的，我帮你搬家吧！”问：鸟先生会同意吗？为什么？5.（ppt8）故事：小树苗一个劲儿地往上长，都快撑破鸟窝了。
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案一、教学目标1. 了解绘本故事《鸟窝里的树》的基本情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿关爱动物，保护环境。
二、教学内容1. 绘本《鸟窝里的树》的故事情节介绍。
2. 鸟类的生活习性和生态环境。
3. 环保意识教育。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解绘本故事《鸟窝里的树》的基本情节，感知故事中角色的情感变化。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，教育幼儿关爱动物，保护环境。
四、教学准备1. 准备绘本《鸟窝里的树》及相关图片。
2. 准备鸟类的生活习性和生态环境的资料。
3. 准备环境保护的相关教具。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《鸟窝里的树》的故事情节，激发幼儿的兴趣。
2. 基本情节理解：教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察故事中的角色和场景，让幼儿讲述故事的基本情节。
3. 角色情感分析：教师引导幼儿分析故事中角色的情感变化，让幼儿体验关爱动物的情感。
4. 鸟类生活习性和生态环境：教师向幼儿介绍鸟类的生活习性和生态环境，培养幼儿对大自然的热爱。
5. 环保教育：教师通过实例教育幼儿保护环境，关爱动物，让幼儿意识到自己是环保小卫士。
6. 实践活动：教师组织幼儿进行绘画、手工制作等实践活动，让幼儿发挥想象力和创造力。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次教学内容，让幼儿表达自己的收获和感受。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感悟。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 分析幼儿在环保教育中的反应，了解他们对环保意识的认知和接受程度。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验大自然的美好，进一步培养对大自然的热爱。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更全面地了解环境保护的重要性。
3. 开展鸟类保护主题活动，让幼儿参与鸟类保护的实际活动。
八、教学反馈1. 收集幼儿在课堂中的表现反馈，包括观察力、表达力和参与程度等。
幼儿园语言活动教案与教学反思 鸟窝里的树
幼儿园语言活动优秀教案与教学反思——鸟窝里的树一、活动目标1. 引导幼儿观察和描述鸟窝和树的关系，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 通过故事讲述，让幼儿理解互相帮助、和谐共生的重要性。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
二、活动准备1. 故事课件：《鸟窝里的树》2. 图片：鸟窝、树、小鸟等3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 户外活动场地三、活动过程1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观察图片，提问幼儿对鸟窝和树的看法。
2. 故事讲述：教师讲述故事《鸟窝里的树》，引导幼儿关注故事中鸟窝和树的关系，以及小鸟们是如何互相帮助的。
3. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，让幼儿表达自己对故事的理解，引导幼儿学会互相帮助、和谐共生。
4. 手工制作：教师指导幼儿制作鸟窝和树的手工作品，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 户外活动：带领幼儿到户外观察真实的鸟窝和树，让幼儿亲身体验自然环境的美好。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中互相帮助、和谐共生。
3. 教师对本次活动的效果进行评价，为下次活动提供改进方向。
1. 教师反思故事课件和图片的选择是否具有趣味性和教育意义。
2. 教师反思自己在活动过程中的引导是否得当，是否充分调动了幼儿的积极性。
3. 教师反思手工制作环节是否有利于培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 教师反思户外活动是否能让幼儿更好地体验自然环境的美好。
5. 教师根据反思结果，为下次活动做出相应的调整和优化。
六、活动拓展1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察自然环境，培养幼儿的环保意识。
2. 区域活动：与其他班级开展互动活动，让幼儿展示自己的手工作品，增进幼儿之间的交流与合作。
七、活动评价1. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，关注幼儿的观察能力、表达能力、动手能力和环保意识等方面的提升。
2. 家长评价：收集家长对活动的反馈意见，了解家长对幼儿在活动中的表现的认识和建议。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本《鸟窝里的树》的故事，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿之间的合作与分享精神，提升幼儿的社会交往能力。
二、教学内容：1. 绘本《鸟窝里的树》的故事情节，让幼儿了解故事中树木被砍伐、鸟儿失去家园的情节，引导幼儿关注自然环境。
2. 通过观察绘本插图，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 以小组合作的形式，让幼儿通过绘画、表演等形式表达自己对故事的理解和感受。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解绘本故事情节，培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
2. 难点：通过观察绘本插图，培养幼儿的观察力和想象力，以及幼儿之间的合作与分享精神。
四、教学准备：1. 准备绘本《鸟窝里的树》及相关插图。
2. 准备绘画、表演等表达工具和材料。
3. 教师事先了解绘本故事情节，掌握教学目标和要求。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《鸟窝里的树》，引导幼儿关注自然环境。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事，引导幼儿了解故事情节，关注树木被砍伐、鸟儿失去家园的情节。
3. 观察插图：教师引导幼儿观察绘本插图，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 小组合作：教师组织幼儿以小组合作的形式，让幼儿通过绘画、表演等形式表达自己对故事的理解和感受。
5. 分享与交流：教师引导幼儿分享自己的作品，让幼儿在交流中提升社会交往能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的合作与分享精神。
2. 评价幼儿通过绘画、表演等形式表达对故事的理解和感受的程度。
3. 考察幼儿在活动过程中对自然环境的关注和保护意识的培养。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，让幼儿亲身体验自然环境，进一步培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿深入了解环境保护的重要性。
3. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同关注自然环境。
幼儿园语言活动教案与教学反思 鸟窝里的树
幼儿园语言活动优秀教案与教学反思——鸟窝里的树一、教学对象：大班二、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，了解故事内容，感受故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 引导幼儿学会倾听、理解他人的想法，培养幼儿的合作精神。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事了解鸟窝里的树的重要性，培养幼儿的保护环境的意识。
难点：让幼儿学会倾听、理解他人的想法，并在活动中能与同伴合作完成任务。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、鸟窝、树等教具。
2. 经验准备：幼儿有观察大自然、了解动物生活的经验。
五、教学过程：1. 导入：通过图片、视频引入故事主题，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：教师生动讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论鸟窝里的树的重要性，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 情景表演：设置情景，让幼儿扮演故事角色，进行表演，锻炼幼儿的表达能力。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿理解保护环境的重要性，并学会倾听、理解他人的想法。
6. 拓展活动：组织幼儿进行户外活动，观察大自然，培养幼儿对大自然的热爱。
教学反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论，表现出对故事内容的兴趣。
在情景表演环节，幼儿能充分发挥想象力，扮演故事角色，表现出故事情节。
但在户外活动环节，部分幼儿对大自然的观察不够细致，需要在今后的教学中加强培养。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿在观察、表达、合作等方面得到了锻炼。
在今后的工作中，我将注重培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
注重培养幼儿的倾听习惯，提高幼儿的合作能力。
六、教学内容与安排第一周：了解故事背景，引入主题1. 观看相关大自然视频，引导幼儿对故事产生兴趣。
2. 讲解故事《鸟窝里的树》，让幼儿了解故事情节。
第二周：深入理解故事，培养观察力与想象力1. 分析故事中鸟窝里的树的重要性，让幼儿学会保护环境。
幼儿园：前阅读鸟窝里的树
中班前阅读：鸟窝里的树活动目标：1.理解画面内容的情境，明白小动物为鸟先生和鸟太太所想出的办法。
2.在猜测和验证中，体验小树苗成功搬家的愉悦心情。
活动准备：课件《鸟窝里的树》，小树苗和卡车的图片。
活动过程：一、说一说封面1.今天我们一起来看一本图画书，这是书的封面，书的名字就叫鸟窝里的树，上面还有书中出现的小动物呢，那么这些小动物它们在干什么呢？2.幼儿表述自己的发现。
3.这么多小动物在一起到底在干什么呢？我们一起来看看这本书吧！二、集中阅读1.鸟先生和鸟太太在干什么？你从哪里看出来他们要孵蛋？2.鸟太太要孵宝宝了，你觉得它们的心情怎么样？为什么？小结：是呀，家里要有个小宝宝了，想想就开心。
3.真高兴呀，既然是高兴的事情，第2页上它们怎么是这样的表情？这是什么表情？为什么这么惊讶？4.天哪，孵出来的居然是一棵小树苗，小树苗越长越大，会带来什么麻烦？三、自主阅读P3——P51. 那可怎么办呀？会有谁来帮忙呢？我们来看书的第3页、第4页、第5页，看到夹着白纸的地方就可以了。
2.幼儿自主阅读3——5页，教师观察幼儿的阅读情况。
3.请幼儿说说：看懂了第几页的内容？小动物们想了什么办法？①你觉得螳螂先生的办法是什么？鸟太太同意了吗？你是怎么知道的？为什么鸟太太不同意？②除了螳螂先生来帮忙想办法，还有谁也来帮忙想办法？你从哪里看出来鸟先生它们不同意？你觉得鸟太太和鸟先生会说什么呢？请两个幼儿扮演鸟先生和鸟太太进行对话。
4.鸟先生和鸟太太既不同意也不同意搬家，但小树苗越长越大，这可怎么办？于是小动物们都来帮忙想办法，看到这一页，现在你知道了吧？封面上的小动物们原来在干什么呀？小结：是呀，原来大家都在帮鸟太太鸟先生想办法。
5.那么你觉得它们还会想什么办法呢？6.小动物们到底会想什么办法呢？我们到书中去找找答案，请你从第7页看到第9页，也就是书的最后一页。
三、自主阅读P7——P91.幼儿再次自主阅读，教师观察幼儿的阅读情况。
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鸟类的生活习性和生态环境，认识不同的鸟类。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，提高他们的想象力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的意识，养成善良、有爱心的品质。
二、教学内容1. 绘本《鸟窝里的树》的故事情节和角色。
2. 鸟类的生活习性和生态环境。
3. 培养幼儿保护鸟类、关爱环境的意识。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解鸟类的生活习性和生态环境，认识不同的鸟类。
2. 难点：让幼儿理解鸟类与环境的关系，培养他们的环保意识。
四、教学准备1. 准备绘本《鸟窝里的树》和相关图片。
2. 准备不同种类的鸟玩具或图片。
3. 准备环境保护相关的宣传资料。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本《鸟窝里的树》的封面，引发他们的好奇心。
2. 讲述故事：通过生动的语言和表情，讲述故事《鸟窝里的树》，让幼儿了解故事情节和角色。
3. 讨论：让幼儿谈谈对故事中鸟类和环境的认识，引导他们思考鸟类与环境的关系。
4. 观察与认知：展示不同种类的鸟玩具或图片，让幼儿观察并认识它们，了解鸟类的生活习性和生态环境。
5. 实践活动：让幼儿动手制作鸟巢，培养他们的动手能力，引导他们关注鸟类的生活环境。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈对鸟类和环境保护的认识，引导他们养成关爱动物、保护环境的意识。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起收集有关鸟类和环境保护的资料，增强他们的环保意识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和鸟类知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们能否将所学知识应用到实际生活中。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找身边的鸟类和生态环境。
2. 邀请有关动物保护的专家或志愿者来园进行讲座，让幼儿更深入地了解鸟类保护的重要性。
3. 开展班级或园所的环保主题活动，如植树节、世界环境日等，引导幼儿积极参与环保活动。
鸟窝里的树幼儿园故事教案
鸟窝里的树幼儿园故事教案教学目标1.了解小鸟的生长过程和生活习性2.理解生命的可贵，珍惜生命，保护自然环境3.通过亲身体验和参与游戏、手工制作等形式，培养幼儿的观察能力、动手能力、想象力等综合素质教学重点1.了解小鸟生长过程，学习如何保护小鸟和周围环境2.体验和参与活动，促进幼儿的综合素质发展教学难点1.如何引导幼儿参与游戏和手工制作，增强幼儿的兴趣和动手能力2.如何通过讲故事，让幼儿理解生命的可贵和保护环境的重要性教学内容及教学过程一、了解小鸟的生长过程和生活习性1.通过讲故事让幼儿了解小鸟的生长过程和生活习性2.通过观察真实样品和图片了解小鸟的外形和特征3.通过带着幼儿去野外接触小鸟，了解小鸟在自然环境中的生活二、学习如何保护小鸟和周围环境1.通过讲故事和幼儿互动讨论，讲解小鸟生存所需的环境和资源2.盘点树上或树周围能为小鸟提供食物和栖息的条件，比如简单制作一些小鸟的食物或住所来帮助小鸟3.通过互动游戏，让幼儿感受到“环境保护”具有实际意义和操作性三、体验和参与活动1.游戏：《找到小鸟的家》。
让幼儿在游戏中搜寻小鸟的栖息地，并从实际应用中理解什么是小鸟的栖息地2.手工制作：《小鸟窝》。
通过手工制作，让幼儿了解小鸟在树上的生活，理解生物和自然环境之间的关系教学评估1.观察和记录幼儿参与游戏和手工制作的表现，了解幼儿是否能够认识到保护环境的重要性2.采用幼儿情境表演，观察幼儿对于小鸟生长过程和生活习性的理解程度、幼儿自由绘画等方式进行评估教学反思1.教学过程中要注意幼儿身体安全和实际操作的难易程度，避免幼儿受伤或无效操作2.在讲故事的时候，可以通过语言生动、动作夸张、渲染氛围等方式增加故事的趣味性，更好地吸引幼儿的注意力3.在体验和参与活动环节，要注重幼儿具体操作的过程和结果，让幼儿真正参与其中，加深对于学习内容的理解。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事了解鸟类和树木之间的关系，培养幼儿对生态环境的关注。
2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手操作能力。
二、教学内容1. 绘本《鸟窝里的树》的阅读与讨论。
2. 观察和描述树木与鸟类的生活关系。
3. 手工制作：制作小鸟和树木的手工作品。
三、教学准备1. 准备绘本《鸟窝里的树》及相关图片。
2. 准备彩色纸张、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 准备画笔、画纸等绘画工具。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 绘本阅读：教师讲述《鸟窝里的树》的故事，引导幼儿关注故事中的树木和鸟类。
3. 讨论：让幼儿发表自己对故事的理解，引导幼儿认识到树木和鸟类之间的关系。
4. 观察与描述：带领幼儿观察真实树木和鸟类的图片，让幼儿描述它们的特点和生活关系。
5. 手工制作：指导幼儿制作小鸟和树木的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
五、作业与评价1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树木和鸟类，记录下它们的生活场景。
2. 评价：通过幼儿的手工作品和观察记录，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
六、教学策略1. 利用多媒体展示绘本图片，增强幼儿的视觉感受。
2. 通过提问引导幼儿思考，激发幼儿的想象力。
3. 采用小组讨论的方式，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
4. 以手工制作为载体，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
七、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其动手操作能力和创造力。
2. 分析幼儿在讨论中的发言，评价其对故事内容和鸟类、树木关系的理解程度。
3. 综合评价幼儿在课堂表现，包括注意力、参与度、合作精神等。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，走进大自然，亲身感受树木和鸟类的生活环境。
2. 邀请鸟类保护专家进行讲座，让幼儿更深入了解鸟类保护的重要性。
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案
幼儿园绘本《鸟窝里的树》教案一、教学目标1. 理解绘本《鸟窝里的树》的故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对自然环境的关注和保护意识。
3. 提高幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和审美情趣。
二、教学内容1. 绘本《鸟窝里的树》的故事情节和角色。
2. 鸟窝和树的相关知识。
3. 环境保护的意义和方法。
三、教学重点与难点1. 重点：理解绘本故事内容，参与相关活动。
2. 难点：表达自己对故事和活动的感受，树立环保意识。
四、教学准备1. 准备绘本《鸟窝里的树》和相关图片。
2. 准备鸟窝和树的模型或图片。
3. 准备环境保护的宣传资料。
五、教学过程1. 导入：展示绘本《鸟窝里的树》的封面，引导幼儿观察并提问，激发兴趣。
2. 讲述故事：完整讲述绘本《鸟窝里的树》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论故事：分组讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法和感受。
4. 学习知识：介绍鸟窝和树的相关知识，引导幼儿了解鸟类的生活习性。
5. 环保教育：展示环境保护的宣传资料，引导幼儿了解环保的意义和方法。
6. 实践活动：分组进行环保主题活动，如制作环保宣传海报、模拟植树等。
7. 总结与反思：引导幼儿总结故事和活动的收获，反思自己在环保方面的责任。
8. 作业布置：鼓励幼儿回家后与家长一起进行环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论故事时的表达能力和思维逻辑。
3. 检查幼儿在实践活动中的合作精神和创造力。
4. 调查幼儿在回家后是否能够与家长共同参与环保活动，以及他们的环保行为是否有持续性。
七、教学资源1. 绘本《鸟窝里的树》电子或纸质版本。
2. 相关图片和插图，包括鸟窝、树木、鸟类等。
3. 环保宣传材料，如海报、小册子等。
4. 录音设备，用于播放故事音频。
5. 活动材料，如彩纸、颜料、画笔等，用于实践活动。
八、教学策略1. 互动讲述：通过提问和回答的方式，与幼儿互动，引导他们关注故事细节。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案一、教学目标：1. 认识和了解鸟窝和树的相关知识。
2. 培养幼儿观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
二、教学内容：1. 绘本《鸟窝里的树》故事内容介绍。
2. 鸟窝和树的相关知识讲解。
3. 观察和描述鸟窝和树的特点。
三、教学准备：1. 准备绘本《鸟窝里的树》。
2. 准备鸟窝和树的图片或实物模型。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引导幼儿观看绘本《鸟窝里的树》，让幼儿了解故事内容。
2. 讲解鸟窝和树的相关知识，让幼儿认识和了解鸟窝和树的特点。
3. 组织幼儿观察鸟窝和树的图片或实物模型，引导幼儿描述鸟窝和树的特点。
4. 开展绘画活动，让幼儿画出自己心目中的鸟窝和树。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿对鸟窝和树的认识和理解程度。
2. 搜集幼儿的绘画作品，进行展示和评价。
3. 结合幼儿在课堂上的表现，对幼儿的学习态度和能力进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
2. 开展鸟窝搭建活动，让幼儿动手实践，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 进行户外观察活动，带领幼儿到公园或郊外观察鸟窝和树，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。
七、教学资源：1. 准备与绘本《鸟窝里的树》相关的视频资源，让幼儿观看，增强幼儿对故事情节的理解。
2. 搜集更多关于鸟窝和树的相关资料，如图片、文章等，供幼儿阅读和了解。
3. 利用互联网资源，寻找与鸟窝和树相关的游戏或教育应用，让幼儿在课后进行自主学习。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，根据幼儿的反馈调整教学内容和方式。
2. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，鼓励幼儿积极参与课堂讨论和活动。
3. 在进行户外观察活动时，确保幼儿的安全，注意遵守公园或郊外的相关规定。
九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案1活动目标：1、感受绘本故事的爱好。
2、通过看图阅读，理解并主动关心鸟先生和鸟太太想方法，尝试找出既能保住鸟窝又能爱护小树苗的最佳方法。
3、萌发喜爱大自然的美妙情感。
活动预备：1、幼儿预备：小图书人手一册。
2、老师预备：大图书。
活动过程：一、师幼共同共同阅读封面，进行争论1、《鸟窝里的树》这本图画着特别好看的封面，封面上有些什么？（老师总结：树上有鸟窝和小鸟）2、但这本图画书的书名却是鸟窝里的树。
惊奇吗？鸟窝里长出小树苗后，会发生什么事情？二、自由阅读1、提出幼儿阅读的要求：（1）仔细认真观看画面。
在阅读过程中可与同伴沟通争论。
（2）看完后要把你看到的说给大家听。
2、幼儿自由阅读，老师巡回指导，重点引导大胆猜想动物们之间的对话三、大图书阅读1、师幼阅读大图书，理解故事内容。
（1）师：鸟太太在孵蛋，发觉了什么？（2）谁帮鸟太太和鸟先生想方法了？（3）螳螂提议把小树苗砍掉，鸟太太同意了吗？小伴侣从哪里看出来的？为什么鸟太太不同意？（4）甲虫建议鸟先生和鸟太太鸟窝，鸟先生情愿吗？为什么？（5）师：小伴侣能不能关心鸟先生和鸟太太想一个既能爱护鸟窝又能爱护小树苗的好方法？（幼儿争论并大胆讲解并描述自己的想法）。
（6）大家想了一个什么好方法？这个方法为什么很好呢？（7）借助画面理解词语轻手轻脚、争先恐后。
（8）最终鸟窝发生了什么改变？小树苗又发生了什么改变？2、幼儿争论：你喜爱鸟先生和鸟太太吗？为什么？四、老师讲解并描述故事，幼儿完整观赏，倾听书中的语言。
五、延长活动幼儿谈谈对图画书阅读后的感受。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案2活动目的：1、引导幼儿阅读封面，激发幼儿对图画书《鸟窝里的'树》的爱好和期盼。
2、告知幼儿本书的题目是《鸟窝里的树》，让幼儿知道这是一个布满爱意的童话故事。
活动预备：将图画书布置在阅读区的新书介绍里活动过程：1、介绍这个故事《鸟窝里的树》今日老师又给你们带来了一本图画书《鸟窝里的树》。
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案
《鸟窝里的树》幼儿园绘本教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力。
2. 引导幼儿认识和关注自然环境，培养幼儿的环保意识。
3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和表达能力。
二、教学重点1. 让幼儿理解故事中树和鸟的关系，体会朋友间互相帮助的情感。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱，提高环保意识。
三、教学难点1. 如何引导幼儿关注自然环境，主动参与到环保行动中。
2. 如何通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《鸟窝里的树》及相关图片。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
3. 准备音乐、诗歌等教学资源。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引发幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述《鸟窝里的树》的故事，引导幼儿关注树和鸟的关系，感受朋友间互相帮助的情感。
3. 讨论故事：分组讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法，培养幼儿的合作精神和表达能力。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的想象，画出鸟窝和树，培养幼儿的绘画能力和想象力。
5. 环保教育：引导幼儿关注自然环境，提高环保意识。
6. 总结：通过诗歌、音乐等形式，总结故事中的道理，让幼儿更好地理解和吸收。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的绘画能力和想象力。
2. 倾听幼儿在讨论中的表达，评价幼儿的合作精神和表达能力。
3. 关注幼儿在环保活动中的参与程度，评价幼儿的环保意识和行动力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外自然观察活动，让幼儿亲身体验大自然的美丽和神奇。
2. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和方法。
3. 开展亲子环保活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系，提高家庭环保意识。
八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的环保表现，收集家长的意见和建议。
2. 定期组织幼儿进行环保知识问答，检查幼儿对环保知识的掌握程度。
3. 根据教学评价结果，及时调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
幼儿园语言活动优秀教案与教学反思 鸟窝里的树
幼儿园语言活动优秀教案与教学反思——“鸟窝里的树”教学对象：幼儿园中班教学课时：25分钟教学目标：一、认知目标：1. 孩子们能够理解故事的内容，理解鸟窝和树的关系。
2. 孩子们能够通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
二、技能目标：1. 孩子们能够通过听故事，培养倾听能力。
2. 孩子们能够通过参与讨论，提高表达自己的能力。
三、情感目标：1. 孩子们能够培养对大自然的热爱。
2. 孩子们能够培养关爱动物的情感。
教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 培养孩子们的想象力和表达能力。
教学难点：1. 孩子们能够理解鸟窝和树的关系。
2. 孩子们能够通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
教学准备：1. 故事课件。
2. 与故事相关的图片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向孩子们展示故事课件，引导孩子们观察故事中的主要角色：鸟窝和树。
2. 教师提问：“你们知道鸟窝和树有什么关系吗？”引导孩子们思考和表达。
二、故事分享（5分钟）1. 教师生动地讲述故事，引导孩子们积极参与，感受故事的情节。
2. 教师提问：“你们觉得小鸟为什么会离开鸟窝呢？”引导孩子们发挥想象力，表达自己的观点。
三、讨论与表达（5分钟）1. 教师引导孩子们分小组讨论，鼓励他们表达自己对故事的理解和感受。
2. 每个小组选代表进行分享，教师给予肯定和鼓励。
四、绘画活动（5分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，引导孩子们发挥想象力，画出自己心目中的鸟窝和树。
2. 教师巡回指导，给予孩子们适当的帮助和鼓励。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导孩子们回顾故事情节，总结鸟窝和树的关系。
2. 教师提问：“你们觉得我们应该怎样保护大自然呢？”引导孩子们思考和行动。
教学反思：六、教学内容与目标1. 认知目标：孩子们能够理解故事中的角色和情节，认识到鸟窝和树之间的依赖关系。
2. 技能目标：孩子们能够通过听故事和参与讨论，提高自己的倾听和表达能力。
【幼儿园绘本教学】中班绘本教案 鸟窝里的树
【幼儿园绘本教学】中班绘本教案鸟窝里的树【幼儿园绘本教学】中班绘本教案鸟窝里的树
活动目标：
1、观察图片，学习在图书中寻找线索，积极想象和推测来看懂图书内容。
2.激励
幼儿
我喜欢读书。
活动准备：
一本大书
活动过程：
1.展示书，看封面，谈论封面内容，引出主题。
（过渡句：鸟窝里长了一棵树后会发生什么事呢？）
2.老师一页一页地读书，让孩子们阅读。
老师提出了阅读的要求：用眼睛看并记住。
3、请幼儿说说在书中看到的内容，可以讲一张、两张的内容也可以编成一个小故事。
4.老师带领孩子们一页一页地阅读，并讨论页面内容。
辅助提问：你看到什么？
可能发生了什么？
你是怎么看出来的？
伯德太太和伯德先生是什么表情？
他们的动作怎样？这表示什么意思？
5.老师一边翻书一边讲了整个故事。
6、提问：鸟窝里长了一棵树，会给鸟窝带来什么影响？
螳螂先生和蚱蜢先生有什么建议？你同意他们的观点吗？为什么？
鸟太太和鸟先生是怎么做的？你喜欢他们的做法吗？为什么？
摘要和扩展：
这本书讲了一个很好听的故事，在书中还有许多的小秘密等着我们去发现，下次我们在来看一看、找一找、说一说吧。
幼儿园活动教案鸟窝里的树
幼儿园活动教案鸟窝里的树教案标题：幼儿园活动教案-鸟窝里的树教案目标：1. 帮助幼儿了解鸟窝是鸟类的家，树是鸟类的栖息地。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 通过亲自动手制作鸟窝，培养幼儿的创造力和合作意识。
教学准备：1. 图片或视频资源展示鸟窝和树的样子。
2. 一些材料供幼儿制作鸟窝，如纸板、枝条、羽毛、麻绳等。
3. 幼儿园室内或室外的合适空间供幼儿进行活动。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示图片或视频资源，引导幼儿观察鸟窝和树的样子，提问：“你们看到了什么？这是什么地方？”- 引导幼儿思考：“鸟窝是鸟类的什么？树是鸟类的什么？”- 激发幼儿的好奇心和兴趣，为接下来的活动做铺垫。
2. 活动制作（20分钟）：- 分发材料给幼儿，让他们亲自动手制作鸟窝。
- 引导幼儿选择纸板作为鸟窝的底部，然后用枝条围成圆形的边缘。
- 鼓励幼儿用麻绳或者其他材料固定枝条，使鸟窝更加牢固。
- 鼓励幼儿在鸟窝上添加一些装饰物，如羽毛、小石子等，让鸟窝更加漂亮。
3. 分享和展示（10分钟）：- 鼓励幼儿将制作好的鸟窝展示给其他同学和老师。
- 每位幼儿可以简单介绍一下自己制作鸟窝的过程和想法。
- 鼓励幼儿互相欣赏和表扬彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
4. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾活动过程，提问：“我们今天做了什么？你们觉得怎么样？” - 引导幼儿总结：“鸟窝是鸟类的家，树是鸟类的栖息地。
”- 鼓励幼儿思考：“我们为什么要保护鸟类的家和栖息地呢？”教学延伸：1. 观察真实的鸟窝和树，带领幼儿进行户外实地考察。
2. 鼓励幼儿用不同的材料制作不同形状和大小的鸟窝，培养他们的创造力。
3. 进一步学习鸟类的种类和习性，培养幼儿的科学知识和兴趣。
教案评估：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿制作的鸟窝作品，评估他们的创造力和动手能力。
3. 听取幼儿对于鸟窝和树的认识和保护意识的表达。
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中班早期阅读《鸟窝里的树》环保案例分析
活动背景：
当今世界生态环境保护已成为人类共同关心的问题，它关系
到整个人类的生存。
可在生活中经常会看到孩子们损坏树木的行
为：有的把足球往小树苗身上踢;有的抓住小树苗的树枝把它当单
杠吊;有的喜欢拿小树苗当出气筒，向小树苗的树干上狠狠地砸……此情此景，作为教师的我们都会想到：“我们要培养孩子
爱护小树苗。
”今年正值我园创建绿色校园活动，我觉得很有必
要对孩子们进行环保意识的培养。
因此我们安排了《鸟窝里的树》
这个活动。
《鸟窝里的树》这个故事展现给我们的是一幅动物与自
然和谐共存的画面。
鸟先生和鸟太太筑窝孵蛋，可窝里却长出一
棵小树苗，鸟先生和鸟太太不愿意砍掉或者放弃这棵“碍事”的
小树苗，而是把它搬下来种在附近的泥土里。
鸟先生和鸟太太的
鸟宝宝们长大，他们精心呵护的小树苗也长成了一棵茁壮的合欢树，鸟宝宝的新家又可以驻扎在这棵合欢树上了。
人类和动物都
生活在大自然的怀抱中，我们爱护大自然，大自然也会给我们回
报。
通过这样一个故事，孩子们不仅对树有了更亲切的认识，同
时爱护树木、爱护大自然的意识也得到潜移默化的培养。
我给活
动设计的目标为：1.通过看看、讲讲，鼓励幼儿帮助鸟先生和鸟
太太想办法，尝试找出既能保护鸟窝又能保护小树苗的最佳办法。
2.体验鸟先生和鸟太太对小树苗的关爱，增进对树的爱护之情。
教学重、难点：尝试找出既能保护鸟窝又能保护小树苗的最佳办法，增进对树的爱护之情。
活动片段一：
(出示树的图片)师：看!这是什么?
幼：这是一棵树
师：啊!好大、好茂盛的一棵树呀!你知道树有什么好处吗?
幼1：树可以让我们乘凉
幼2：树可以做小床、桌子
幼3：树可以给我们带来新鲜的空气。
师小结：树的用处真大，它是我们人类和动物的好朋友，所
以我们要爱护树木，这棵树可是来之不易的，怎么来的呢?我们来
看一个故事。