小学五年级语文《宽宏大量的品德》
读《宽宏大量的品德》有感
读《宽宏大量的品德》有感
《宽宏大量的品德》这本书给我带来了一种令人感受到的看法：思想的强度就是一个人的品德。
这本书收集了一系列对英雄阵容敬畏的思想，充满理性、智慧与勇气，启发我们做人处世要有深刻的思想和承担责任。
他们不仅仅是作为一个人而存在，他们也是一个团队，当他们无助时能够相互思考扶持，多方面展示出宽宏大量的品德。
这本书教会了我，以理性为重，勇毅不凡的品德必将伴随你的一生，生活中的任何事情都可以以正确的态度去面对，即使是在极端的情况下，勇敢地去追求自己的理想，并最终取得成功。
学会坚持自己的信念，做一个品德高尚的人，不要被外界的诱惑影响，坚持自己的初衷，做最优秀的自己。
从这本书中，我学到了宽宏大量的品德，思想就是一个人最宝贵的财富，也是一个人品德的力量，如果你有坚定的信念，一定会勇敢地打开心灵之门，使自己更好地实现自我价值，从而更好地实现人生的价值。
宽宏大量的品德读后感
宽宏大量的品德读后感宽宏大量的品德是一种非常珍贵的品质，它代表着一个人的宽容和包容，能够在面对困难和挑战时保持冷静和理智，不轻易发脾气，不轻易责怪他人，而是以宽广的心胸去理解和接纳他人。
在今天这个充满了竞争和挑战的社会中，宽宏大量的品德显得格外重要，它不仅可以让我们更好地与他人相处，还可以帮助我们更好地解决问题，取得成功。
在读了一本名为《宽宏大量》的书后，我对宽宏大量的品德有了更深刻的理解。
这本书讲述了一个叫做李大钊的青年，他在面对生活中的种种挫折和困难时，始终保持着宽宏大量的品德，最终取得了成功。
通过这个故事，我深刻地感受到了宽宏大量的力量，也对自己的品德修养有了更高的要求。
首先，宽宏大量的品德能够让我们更好地与他人相处。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的人和事，有些人可能会言语冲突，有些事可能会让我们感到不满和愤怒。
但是如果我们能够保持宽宏大量的品德，能够以平和的心态去面对他人的言行，能够理解和包容他人的不足，那么我们就能够更好地与他人相处，建立良好的人际关系。
而良好的人际关系不仅可以帮助我们在工作和生活中更好地获得支持和帮助，还可以让我们的心灵更加宁静和平和。
其次，宽宏大量的品德能够帮助我们更好地解决问题。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的困难和挑战，有时候我们可能会感到无助和沮丧。
但是如果我们能够保持宽宏大量的品德，能够以平和的心态去面对问题，能够从容地分析和解决问题，那么我们就能够更好地应对困难和挑战，找到解决问题的方法。
而解决问题的能力不仅可以让我们更好地应对生活中的各种挑战，还可以让我们更好地实现自己的人生目标。
最后，宽宏大量的品德能够帮助我们更好地取得成功。
在今天这个充满了竞争和挑战的社会中，成功并不是那么容易实现的。
但是如果我们能够保持宽宏大量的品德，能够以平和的心态去面对挑战，能够从容地应对困难，那么我们就能够更好地实现自己的成功。
因为成功不仅需要智慧和勤奋，还需要一颗宽容和包容的心。
中国传统美德之宽宏大量
中国传统美德之宽宏大量中国是一个拥有悠久历史和丰富文化的国家，传统美德在中国社会中扮演着重要角色。
其中之一就是“宽宏大量”，这一美德是指有大度和广阔胸怀，对他人宽容和慷慨的精神状态。
宽宏大量不仅体现在个人的言行举止中，也贯穿于社会的各个方面。
中国传统文化注重弘扬宽宏大量的精神，它的源头可以追溯到两千多年前的孔子。
孔子认为，一个有修养和高尚品德的人应该具有宽宏大量的气度，能够容忍别人的过错以及犯错误的人，给予他们改过自新的机会。
这种精神不仅在个人之间应用，也在家庭、社区以及国家层面得到了推广。
宽宏大量的意义体现在个人与他人之间的关系中。
在中国社会，人们习惯以宽容的态度对待他人的过失和错误。
例如，当我们在公共场合遇到有人无意中撞到我们时，我们会宽容地原谅对方，因为我们理解在拥挤的空间中，这样的事情是可能发生的。
这种宽宏大量的态度帮助我们维持和谐的社会关系，避免了小事情的冲突和纠纷。
宽宏大量在家庭中同样扮演着重要的角色。
在中国的传统家庭价值观中，长辈对晚辈的宽容和包容被视为一种美德。
即使子女犯了错误或犯了错事，父母通常会表现出宽容和大度的态度，给予他们改正错误的机会。
这种家庭教育理念鼓励孩子们反思自己的行为，并在过错中吸取教训，以此来培养他们正确的价值观和行为准则。
除了个人和家庭层面，宽宏大量的精神也延伸到社会和国家层面。
中国的传统文化倡导着和谐共处和社会凝聚力。
政府通过制定法律来保障公民的权益，同时也倡导社会各个成员之间的宽容与理解。
中国秉持着“和为贵”的价值观，即便在社会问题上，也强调平等、公正和宽容的态度，以促进社会的和谐发展。
宽宏大量的价值观在当今复杂多变的社会中仍然具有重要的意义。
随着社会的发展和进步，人们面临着越来越多的挑战和冲突。
在这样的背景下，宽宏大量的精神能够帮助我们更好地应对各种困境和挫折，以及提升我们的个人修养和社会交往。
综上所述，中国传统美德之一的宽宏大量在个人、家庭、社会和国家的层面上发挥着重要作用。
五年级上册习作部编版5
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习作
这本书也成为了各个国家求知者的精神食粮。 把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介 这个故事讲的是：四个同学欺负胳膊残疾、母亲以卖菜为生的科罗西，用尺子戳他，朝他头上扔栗子，叫他残废、怪物，还模仿他将 手臂吊在身前的样子。 推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。 今天，我要向大家推荐一本书——《爱的教育》。 最让我感动的是10月26日的一篇日记——宽宏大量的品德。 给别人快乐，就是给自己快乐。
美好的心灵贯穿世界的每一个角落。
习作指导
1.写什么？根据本单元主题可知要写一本书，当然会涉及到“我”和书的故事
。
2.找材料，也就是要写清楚你对这本书的推荐理由。并讲一讲你和书的故事
长春版小学五年级上册语文《宽宏大量的品德》教案
长春版小学五年级上册语文《宽宏大量的品德》教案【知识目标】1.了解《宽宏大量的品德》的故事情节和背景知识；2.学习领会孔子“做人，谦让为要”的道理；3.能够用朴实的语言叙述故事情节，运用自己的生活实例理解故事中的品德。
【能力目标】1.提高学生关注周围环境的意识，增强品德的自我意识；2.锻炼学生朴实的语言表达能力；3.培养学生良好的习惯：在生活中树立宽容、宽宏大量的品德；在团队合作中培养团结、协作精神。
【教学重点】1.简单易懂地讲解孔子“做人，谦让为要”的道理；2.分析故事中仲尼的宽容、大度，让学生体会“敬而远之”的坏处；3.培养学生的道德观念：宽容包容、不与人斗、与善人居等。
【教学难点】1.让学生真正了解并理解宽容、大度的内涵；2.引导学生正确看待自我生活的重要性，培养出良好的品德。
【教学方法】1.讲授法2.互动讨论法3.观看小视频辅助教学【教学过程】一、导入1.大屏幕播放《宽宏大量的品德》的视频片段，让学生观看并感受故事中的情节。
2.引导学生思考故事中仲尼（孔子）的品德，并简单阐述孔子“做人，谦让为要”的道理。
二、讲课1.通过本篇课文的教学，让学生了解故事背景、情节、人物、结局等内容；2.重点讲解故事中仲尼的宽容、大度，让学生感受到宽容的力量；3.引导学生思考敬而远之的坏处，在讲述仲尼、季氏之间的矛盾时，教育学生不要与人斗争，而是要用宽容、大度的姿态去处理矛盾。
三、互动探究1.分组讨论：学生自己发表心中的想法，分享自己在生活中的宽容经历；2.教师牵引，引导学生在分享中，理解宽容的含义，体会宽容的力量；四、延伸拓展1.学生分组自行编排一场故事，在故事中用自己的语言体现出宽宏大量的品德；2.让学生在团队的合作中，体会到“不与人斗”的理念。
五、总结1.对课文内容进行总结，让学生深化对课文的理解；2.引出结论：“有宽容心胸，才会有成功的路”。
让学生意识到生活中培养宽容的价值。
【教学评估】1.多次引导学生，通过讲解、互动等方式，引导学生体会宽容的力量，掌握孔子“做人，谦让为要”的道理；2.对学生的讨论展开评价，评估学生的语言表达、思维能力等；3.在学生自主编故事过程中，评估学生的团队协作能力。
小学五年级语文《宽宏大量的品德》精选教学教案
小学五年级语文《宽宏大量的品德》精选教学教案这篇故事告诉了我们，同学们之间要友好相待，不能用别人的短处去相互取笑，应该互相帮助，像卡罗纳一样，宽宏大量，很有教养，从不欺负人。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《宽宏大量的品德》精选教学教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《宽宏大量的品德》精选教学教案一【教学目标】1,教育学生学习卡罗纳宽容,善良的优秀品质.2,学会本课8个生字.理解课文内容,明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理. 3,指导学生有感情的朗读课文.【教学重点】1,学会本课生字.2,了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心.【教学难点】懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者.【教学准备】1,课堂辅助课件.2,同类相关文章(辅助阅读).【课时安排】3课时【相关资料】《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记.全书共一百篇文章,主要由三部分构成.该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成.无论哪一章,哪一节,都把"爱"表现得精髓深入,淋漓尽致,大至国家,社会,民族的大我之爱,小至父母,师长,朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑,使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版.本篇课文就节选于〈爱的教育〉.【教学过程】第一课时一,情感导入1,在我们身边常有些残疾人,你了解他们吗你理解他们的需要吗你知道关爱残疾人,关爱弱势群体是一份美好的情感吗今天让我们共同体验一下他们的情感生活.2,齐读课题,你最想知道什么3,以个人为单位汇报自己学习目标.确定本节课学习目标.二,初读课文,感知内容1,下面就让我们带着这些问题共同来读课文.2,自由读课文,读通句子.3,检查预习.检查字词预习情况,及课文阅读情况,及时纠错指正.以小组为单位汇报学习收获.(注意强调正音字和区别字)4,分自然段,指读课文,订正学生的错误读音.5,默读并思考:读懂了什么三,作业1,书写生字.2,把课文读得正确,流利.第二课时一,细读课文,质疑交流1,自由提问.把自己解决不了的问题提出来.以小组为单位先在小组内交流,仍无法解决的提出来班内交流.2,归纳问题.问题主要有两类:(1)卡罗纳是怎样一个人从文中什么地方看出来的(2)科罗西受欺负的时候什么心情当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情最后科罗西会怎么看卡罗纳3,选择问题进行理解性阅读.教师引导:你认为哪个问题重要,就带着这个问题学习,可以和小组同学讨论.4,班内交流.鼓励学生积极的发表自己的见解.要求发言要言之有序,言之有物,其他同学予以补充.5,说一说你怎么看文中的卡罗纳.(不要求整体划一,要体现自己的感受.) 第三课时一,有感情的朗读课文组织朗读练习和比赛.同桌分工,一个读一个评读,然后参加班级朗读表演赛.二,巩固生字,完成练习用部首查字法查带点字.查找后全班交流,同桌互评.三,组织讨论1,说一说.结合P25"思考与交流"中的问题,谈一谈自己对两个问题如何理解读后小组交流,然后推选代表发言.2,想一想:读课文怎样提问题畅所欲言后总结出读书提问题的方法.小学五年级语文《宽宏大量的品德》精选教学教案二第一课时一,直接导入1, 大家都预习了这篇课文,读一读题目.2,你认为什么是"宽宏大量",结合生活中的小事谈谈自己的理解.3,文中是谁宽恕了谁呢为什么宽恕他们呢宽恕的结果又如何呢我们一起走进课文.二,初读课文1,让学生自由朗读课文,有读不准确的字可以查阅生字表和工具书.2,自己小声读一遍课文,用笔圈出藏在文中的生字.3,指名按自然段读课文,随机订正读音,做到读正确.4,再读课文,思考:课文中主要写了哪几个人你最喜欢谁为什么5,汇报对问题的理解.6,快速默读课文, 概括故事内容.三,布置作业1,书写本课生字.2,熟读课文.第二课时一,直接导入今天咱们继续来学习《宽宏大量的品德》这篇课文,请同学们齐读课题.二,阅读分析1,齐读文章的第一自然段,一件事情让作者重新认识了卡罗纳是怎样一个人 2,请同学们默读课文,然后用自己的话讲一讲这是一件什么事情(个别爱搞恶作剧的同学戏弄,奚落残疾的科罗西,科罗西终于忍无可忍了,于是向他们让了墨水瓶,没想到墨水瓶打到了老师的身上.当老师问及这是谁干的时,与此事毫无关系的卡罗纳承认了.最后在老师的追问下,科罗西说出了真相.老师宽恕了他们.3,看来文章主要写了三个人物:科罗西,卡罗纳,老师,下面我们就走近这三个人,了解一下他们内心真实的感受.4,了解科罗西:(1)在文中找出描写"科罗西"的句子,读一读.(2)如果你是科罗西,同学们用尺子戳你,朝你脸上扔栗子壳,还模仿你的残臂,你心情会怎样("我"气恼,"我"愤恨.)(3)谁能试着读一读,读出此时科罗西的心情.(指名读,出示句子)为了得到片刻的安宁,他用乞求的目光一会儿看看这个,一会又望望那个.他气得面红耳赤,浑身直打哆嗦.(4)如果你是科罗西,你打算怎么办科罗西和你们一样也忍不住了,失去了理智,于是抄起墨水瓶狠狠地砸了过去.5,认识卡罗纳:(1)指名分角色朗读4——8自然段.说一说卡罗纳问什么站起来告诉老师是他扔的墨水瓶 (因为他很同情科罗西,不忍心看到科罗西被老师批评.)(3)此时的科罗西听到卡罗那这样说,会怎么想(4)带着你的理解,练习读一读4——8自然段.6,理解老师,再次认识卡罗纳:(1)读一读第19自然段.(2)此时的老师得知真相以后,心里怎么想 (很气愤)(3)带着你的理解读一读.(4)结合提示语"严肃而有力",再来读一读.7,联系课文,填补课文的空白.(1)起初老师要批评这四个肇事者,为什么又宽恕了他们(2)猜一猜卡罗纳会对老师嘀咕什么,才改变了老师的做法(3)想好后,把语言组织一下,写一写!第三课时一,复习本课字词.二,听写词语巩固.三,举行朗读比赛.评价标准:有感情朗读,把自己对人物的理解融入朗读中.抓住提示语,尽力把提示语中提示的语气,神态等表现出来.四,自由练习读,做比赛的准备.五,分角色朗读.六,小组轮读.七,选择课文描写细致的语段背诵积累下来.八,完成课后习题.九,作业:1, 把这个故事用自己的话讲给家长听.2, 预习下一课.小学五年级语文《宽宏大量的品德》精选教学教案三教学目标：1. 学会本课的7个一类生字和12个二类生字。
爱的教育宽宏大量的品德主要内容
爱的教育宽宏大量的品德主要内容【爱的教育：宽宏大量的品德教育】引言：爱是人类最美好的情感之一，无论是家庭、教育还是社会，爱都扮演着不可或缺的角色。
在教育中，爱的力量可以塑造一个人的品德，使其成长为一个有温度、有同理心、有品德的人。
本文将探讨爱的教育在品德教育中的重要性，并分享个人观点和理解。
一、什么是爱的教育1.1 爱的本质与特点爱是一种无私、宽容、关怀和包容的情感，它能够激发人的内在潜能，孕育出善良、友善、正直、诚实等美德。
爱的教育是一种通过关怀、理解和包容培养人的品德的教育方式。
1.2 爱的教育的目标爱的教育的目标是培养学生的道德情感、品德修养和社会责任感。
通过爱，我们可以引导学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们的自尊、自信和自立能力。
二、爱的教育的重要性2.1 培养学生的情感和社交能力通过爱的教育，我们可以培养学生的情感和社交能力。
爱的力量能够让学生感受到身边人的关爱和支持，从而培养他们的情感表达能力和亲和力。
2.2 塑造学生的品德和道德观念爱的教育是品德教育的基石，通过温暖、关怀和理解，我们能够引导学生树立正确的道德观念，使他们具备善良、正直、诚实等美德。
2.3 培养学生的同理心和人格品质爱的教育能够培养学生的同理心和人格品质。
通过尊重和理解每个学生的独特需求和特点，我们可以激发他们对他人的关心和同理心，培养他们成为有同情心、宽容心的人。
三、爱的教育的实践策略3.1 创造温暖的教育环境教育者应该创造一个充满爱和温暖的教育环境，提供学生发展的机会和平台。
只有让学生感受到爱，他们才会敞开心扉，积极参与学习和表达。
3.2 行为榜样的力量教育者应该成为学生的榜样，用自己的行为和言行来影响学生。
榜样的力量是巨大的，通过自身的努力和行动，我们可以教会学生关爱他人、尊重他人、奉献他人。
3.3 爱与规矩相结合爱和规矩是相辅相成的，教育者应该将爱与规矩结合起来。
爱可以让学生感受到被理解和关心，而规矩可以给学生提供一个明晰的行为准则和道德底线。
爱的教育二月读后感(精选5篇)
爱的教育二月读后感（精选5篇）爱的教育二月读后感【篇1】今天我又拿起了《爱的教育》这本书看了起来，看了《宽宏大量的品德》这篇后，我感受很深。
*介绍了一个一头红发、胳膊伤残、母亲靠买菜为生的可怜的孩子——科罗西，在上课前，三四个同学在教室里，用污言秽语捉弄他，说他是“怪物”、“残废”，厚脸皮的佛兰蒂还滑稽地模仿科罗西的母亲，逗得全班同学捧腹大笑。
科罗西先是无助到气得浑身发抖，直到最后被激怒了。
他愤怒地将墨水瓶砸向佛兰蒂，却误砸到刚刚进门的老师身上。
看着这可怜的孩子将要遭到惩罚，卡罗纳勇敢要替科罗西承担责任。
老师发现真相后，老师生气要处罚“肇事者”。
又是卡罗纳和老师说了些什么，接着老师宽恕那三四个同学。
我从“科罗西用祈求的目光，一会望望这个，一会望望那个”看出了他的无助。
他是一个不能自卫的弱者。
从科罗西“气得浑身发抖，面红耳赤”感受到了这个孩子所受到的屈辱。
就是这样一个可怜的孩子，他从不招惹别人却遭到那几个同学的变本加厉的羞辱。
愤怒的科罗西用墨水瓶向佛兰蒂却倒霉的砸到了老师。
读到这里我的心都收紧了，可怜的孩子的处境真是雪上加霜。
“这时，卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼，‘嗖’地站了起来，果断地说：‘是我干的。
’”卡罗纳要要替科罗西顶罪。
读到这里我真的好感动。
终于有人站出来了，不能让可怜的卡罗纳再蒙怨!我从卡罗纳语气“果断地说”从他的神态“‘嗖’地站了起来”，感到卡罗纳的甘心情愿、果断、没有半点犹豫。
我更看到了正义的力量。
正当老师要惩罚那些“肇事者”还是这个卡罗纳“趁机在老师耳边说了些什么。
接着老师转过身来，生硬地对几个肇事者说：‘这次我先饶恕你们。
’”我想：卡罗纳会小声的对老师说：“老师，请你饶恕他们，他们毕竟是第一次，给他们一次机会吧!”。
多么善良、多么宽容的卡罗纳。
那几个肇事者的行为与他相比是多么渺小。
我想，卡罗纳的行为会影响我一生，让我宽容，催我勇敢、上进。
爱的教育二月读后感【篇2】《爱的教育》这本书让我受益匪浅，感慨万千。
宽宏大量的品德读后感
宽宏大量的品德读后感《宽宏大量的品德》读后感。
《宽宏大量的品德》是一本关于品德修养的书籍，作者通过讲述各种真实的故事和案例，引导读者学习宽容、大度、仁慈、宽宏的品德。
在读完这本书之后，我深深地感受到了宽宏大量的品德对一个人的影响，也更加明白了宽容与宽宏的重要性。
在这本书中，作者通过讲述各种真实的故事和案例，向读者展示了宽容、大度、仁慈、宽宏的品德是如何在现实生活中发挥作用的。
有的故事是关于人与人之间的误解和矛盾，有的故事是关于人与自然的和谐相处，有的故事是关于人与社会的融洽相处。
这些故事让我深刻地感受到了宽宏大量的品德所带来的力量，让我明白了宽容与宽宏的重要性。
在现实生活中，我们经常会遇到各种各样的挫折和困难，有时候我们会因为别人的言行而感到不快，有时候我们会因为自己的过错而感到内疚，有时候我们会因为环境的变化而感到焦虑。
而这时，宽容与宽宏的品德就显得尤为重要了。
宽容与宽宏可以让我们在遇到挫折和困难时保持乐观、豁达，可以让我们在遇到别人的言行时保持平和、宽容，可以让我们在遇到自己的过错时保持谅解、宽恕，可以让我们在遇到环境的变化时保持从容、坦然。
宽容与宽宏的品德可以让我们在面对生活的种种挑战时保持一颗宽广的心胸，保持一种宽宏的气度。
在这本书中，作者还向读者介绍了一些培养宽容与宽宏的方法和技巧。
比如，要学会换位思考，要学会以宽广的心胸对待他人的言行，要学会以宽宏的气度对待自己的过错，要学会以宽容的态度对待环境的变化。
这些方法和技巧对于我们培养宽容与宽宏的品德都是非常有益的，可以让我们更好地理解和掌握宽容与宽宏的本质。
总的来说，读完《宽宏大量的品德》这本书之后，我对宽容与宽宏的品德有了更加深刻的认识。
我明白了宽容与宽宏的重要性，也学会了一些培养宽容与宽宏的方法和技巧。
我相信，在今后的生活中，我会更加注重培养宽容与宽宏的品德，让自己成为一个更加宽容、大度、仁慈、宽宏的人。
宽宏大量的品德读后感
宽宏大量的品德读后感《宽宏大量的品德》是一本关于品德修养的书籍，通过讲述一些真实的故事和案例，引导读者学会宽容、大度和善良。
在阅读完这本书之后，我深受启发，对品德修养有了更深刻的理解和认识。
首先，宽容是一种品德。
在书中，作者讲述了许多关于宽容的故事，比如一位母亲原谅了杀害自己儿子的凶手，一位老师包容了学生的过失等。
这些故事让我明白了宽容并不是软弱，而是一种高尚的品德。
宽容不仅能够让我们心境开阔，也能够化解矛盾，让人与人之间的关系更加和谐。
在生活中，我们也应该学会宽容他人，理解别人的不足，给予别人改过的机会。
其次，大度是一种品德。
书中提到了许多关于大度的案例，比如一位老板原谅了员工的错误，一位朋友包容了另一位朋友的背叛等。
这些故事告诉我们，大度是一种超脱的品质，是一种高尚的修养。
在现实生活中，我们常常会遇到各种挫折和不如意，但是只有保持一颗宽宏大量的心，才能够超脱这些琐事，让自己心境更加宁静。
最后，善良是一种品德。
书中提到了许多关于善良的故事，比如一位陌生人帮助了一个丢失的孩子，一位慈善家捐助了一所贫困学校等。
这些故事让我明白了善良并不是一种简单的行为，而是一种内心的力量。
善良不仅能够让我们成为更好的人，也能够影响周围的人，让整个社会更加美好。
在现实生活中，我们也应该学会善良，善待他人，善良的行为不仅能够让别人感受到温暖，也能够让自己心境更加舒畅。
通过阅读《宽宏大量的品德》，我深刻地理解了宽容、大度和善良这三种品德的重要性。
在今后的生活中，我会努力修炼自己的品德，成为一个宽容大度、善良友善的人。
希望更多的人也能够读到这本书，受到启发，让我们的社会变得更加美好。
宽宏大量的品德
阅读《宽宏大量的品德》完成9—15题。
宽宏大量的品德（意）德·亚米契斯我到了学校，我们班的老师还没来。
三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。
科罗西不是别人，正是那个长着红头发、一只胳膊因残废而垂在胸前、妈妈以卖菜为生的孩子。
他们用尺子戳他，朝他脸上扔栗子壳儿，模仿他的残臂挂在脖颈上，把他比作jī零人、残废人和妖魔鬼怪。
他忍受着他们的污言秽语。
为了得到片刻安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。
但是他们变本加厉地嘲笑他，挑逗他。
他气得面红耳赤、浑身直打哆嗦。
突然间，那个厚颜无耻、爱搞恶作剧的弗朗蒂跳到课桌上，学着科罗西母亲胳膊上挎着菜篮子的样子，逗得在场的所有同学捧腹大笑。
科罗西的母亲一般是这个样子在校门口等儿子的，只因她最近生病没来接儿子。
这时候，科罗西已失去了理智，抄起一个墨水瓶狠狠地朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。
弗朗蒂敏捷地闪到一旁，而墨水瓶正好打在刚进教室的老师的胸脯上。
同学们争先恐后地跑回各自的座位，个个惊吓得默不作声。
脸拉得老长的老师走到讲台前，气呼呼地大声问道：“是谁？”没人吱声。
老师再一次提高嗓门，吼叫道：“到底是谁？”①见没人回答，卡罗纳向可怜巴巴的科罗西瞥了一眼，猛然站起来，语气果断地说：“是我！”老师上下打量他一番，又望了望呆若木鸡的其他同学，然后语气平和地说：“不是你。
”过了片刻，老师接着说：“zhào事者今天将不会受到处分，快站起来说吧！”科罗西站起来，伤心地哭着说：“他们打我，欺辱我，我气疯了，拿起……”“坐下。
”老师打着手势对科罗西说。
老师接着以命令的口吻大声说：“那些zhào事者赶快站起来！”四个人耷拉着脑袋站起来。
老师用严肃而有力的声音说道：②“你们肆无忌惮地欺负一个从不打扰你们的同学，嘲笑一个可怜巴巴的孩子，打了一个毫无自卫能力的弱者，你们的行为是最卑劣无耻的，实在是玷污了‘人’这个美丽而又神圣的字眼！一群胆小鬼！”老师一口气说完，走到课桌跟前，一只手抚摸着低着头的卡罗纳的下巴颏儿，顺手托起他的脑袋，深情地说：“你的心灵真美！”卡罗纳趁机跟老师交头接耳，咕哝了几句，谁也听不清楚说的是什么。
《宽宏大量的品德》读后感
《宽宏大量的品德》读后感
《宽宏大量的品德》读后感
今天，我和往常一样，翻开《爱的教育》这本书。
突然，我被一个精彩的题目吸引住了————《宽宏大量的品德》。
于是，我满怀好奇地翻开了这篇文章。
这篇文章主要讲述了这样一个故事：有四个淘气的、不富有同情心的`男孩子，在欺负一个胳膊伤残的男孩。
就在这个的小男孩对抗的时候，误伤到了老师。
老师调查这件事的时候，另一位与这件事情无关的学生站了起来。
但是，老师很快就知道了并不是他。
接着那个男孩站了起来，说明了情况。
老师本想惩罚那四个男孩，可是，那个好心的学生请求老师原谅那四个同学。
读完了以后，我长长的叹了一口气，心里默默的分析着：文章中“你们欺负了一个弱者，侮辱了一位勤劳的母亲！你们作乐一件极不荣耀的事，一件十分可耻的事！”、“你的心灵是高尚的，好孩子！”，这些语句都突出了那位好心同学身上的闪光点，他用爱心保护了一个弱者。
我们每一个人都应该同情弱者、保护弱者。
让我们的爱心送给那些弱者一些温暖吧！让他们感到开心、快乐吧。
《宽宏大量的品德》点示阅读
《宽宏大量的品德》点示阅读
宽宏大量的品德是一部经典著作，由来自美国的哲学家、作家、教育家、传教士、企业家和法律家瓦尔。
此书正如其旁注所说：该书讲述了人在形成其想法时徵求每一种社会伦理和道德之道的可能。
宽宏大量的品德不仅深入探讨了各种品德方面的理论，而且还涉及到有关仁爱、正义、互助、仁慈、自由等各种社会道德要求的详细讨论。
在这本书中，作者每一个部分及每一章体现出了自我约束、善良和友好的重要性。
书中的第一部分讨论了品德的起源、特征和特点，指出了正义、仁慈、互助、仁义和自由之间的关系。
瓦尔认为，正义是一种有意义的行为方式，仁慈乃是伦理的塑造，而不是简单的宗教和道德的表达，因而互助的重要性不可低估，而仁义则是一种道德追求，而自由则是最高的道德目标。
瓦尔在他的作品中极力宣扬了社会道德，而自由是一种精神上的实现，他强调要么坚持道德行为，要么就放弃了。
他说：“人们无论是畏惧罚款，还是按照他们的本能追求，是因为他们都明白了道德的重要性。
”
宽宏大量的品德作品显示，只有当人们本质上拥护正义、尊重仁慈、履行互助仁义，并以自由为目标，他们才能实现社会公正和正义。
只有遵循正直，走出道路，才能创建一个健康的社会环境。
宽宏大量的品德，以及瓦尔为我们提供的品德指南，在今天仍然是一个温馨提示，如果我们遵循最高道德准则，如自由、公平、仁慈、正义，我们的社会将会更美好，人们的品德也将会有所提高。
《宽宏大量的品德》点示阅读
《宽宏大量的品德》点示阅读
赵新民
【期刊名称】《现代中学生：初中学习版》
【年(卷),期】2013()3
【摘要】我到了学校，我们班的老师还没来。
三四个同学正拿可怜巴巴的科罗西开心取笑。
科罗西不是别人，正是那个长着红头发、
【总页数】3页(P4-6)
【关键词】点示阅读;品德;罗西;学校;老师;同学
【作者】赵新民
【作者单位】河北
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
【相关文献】
1.尊重别人,就等于尊重自己——读《宽宏大量的品德》有感 [J], 汪越;
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七,选择课文描写细致的语段背诵积累下来.
八,完成课后习题.
九,作业:
1,把这个故事用自己的话讲给家长听.
2,预习下一课.
教学目标：
1.学会本课的7个一类生字和12个二类生字。
2.能有感情地朗读课文，注意体会人物的语气，想象人物的神态、动作、心理活动，了解故事的发生、经过和结果。
3.理解高尚的真正意义，懂得以诚待人，帮助生活中的弱势群体。
三,组织讨论
1,说一说.结合P25"思考与交流"中的问题,谈一谈自己对两个问题如何理解读后小组交流,然后推选代表发言.
2,想一想:读课文怎样提问题畅所欲言后总结出读书提问题的方法.
第一课时
一,直接导入
1,大家都预习了这篇课文,读一读题目.
2,你认为什么是"宽宏大量",结合生活中的小事谈谈自己的理解.
教学重点难点：能理解卡罗纳高尚的行为表现在哪里，并有感情地朗读课文。
教学准备：提前安排学生阅读《爱的教育》。
教学时数：两课时
基础知识：
耽：延误、延迟。
耽误耽搁
xx：①严格。②严肃、xx害。③猛烈。
厉害厉声凄厉严厉变本加厉
腹：①即肚子，躯干的一部分，在胸下面。②指内心。③指地区中心部分。
腹部腹地心腹空腹
(4)带着你的理解,练习读一读4——8自然段.
6,理解老师,再次认识卡罗xx:
(1)读一读第19自然段.
(2)此时的老师得知真相以后,心里怎么想(很气愤)
(3)带着你的理解读一读.
(4)结合提示语"严肃而有力",再来读一读.
7,联系课文,填补课文的空白.
(1)起初老师要批评这四个肇事者,为什么又宽恕了他们
【教学过程】
第一课时
一,情感导入
1,在我们身边常有些残疾人,你了解他们吗你理解他们的需要吗你知道关爱残疾人,关爱弱势群体是一份美好的情感吗今天让我们共同体验一下他们的情感生活.
2,齐读课题,你最想知道什么
3,以个人为单位汇报自己学习目标.确定本节课学习目标.
二,初读课文,感知内容
1,下面就让我们带着这些问题共同来读课文.
二、读课文，找出课题“高尚的行为”指什么行为，在文中找出对这种行为进行直接描写的句子。“见没人答话……”
三、找出故事的起因。说一说科罗西为什么要用墨水瓶砸弗朗蒂?同学们是怎样嘲笑他的，你怎样看同学们的做法?
四、在这种情况下，卡罗纳除了承担责任，还做了些什么?想象一下他可能对老师说了些什么?
五、你怎样理解卡罗纳德行为是高尚的，为什么?
抄：①誊写，照原文写。②搜查并没收。③走简捷洁的路。抄录抄袭抄写扰：①扰乱、打扰。②混乱。③感谢别人款待时说的客气话。扰民纷扰干扰卑：①低下。②表示谦恭。③低劣、下流。
卑鄙卑贱卑微自卑
耻：羞愧、羞辱。耻辱耻笑可耻
教学过程：
第一课时
教学内容：
梳理课文脉络，学习生字。
一、导入：
同学们，你们阅读过《爱的教育》吗?对于这部书你能简单地介绍一下吗?(作者是意大利作家亚米契斯。全书共10卷，每卷10个故事。通过一个小学生用日记的形式叙述了小学生在一年中的生活和学习情况。)
(个别爱搞恶作剧的同学戏弄,奚落残疾的科罗西,科罗西终于忍无可忍了,于是向他们让了墨水瓶,没想到墨水瓶打到了老师的身上.当老师问及这是谁干的时,与此事毫无关系的卡罗纳承认了.最后在老师的追问下,科罗西说出了真相.老师宽恕了他们.
3,看来文章主要写了三个人物:科罗西,卡罗纳,老师,下面我们就走近这三个人,了解一下他们内心真实的感受.
他气得面红耳赤,浑身直打哆嗦.
(4)如果你是科罗西,你打算怎么办科罗西和你们一样也忍不住了,失去了理智,于是抄起墨水瓶狠狠地砸了过去.
5,认识卡罗xx:
(1)指名分角色朗读4——8自然段.说一说卡罗纳问什么站起来告诉老师是他扔的墨水瓶(因为他很同情科罗西,不忍心看到科罗西被老师批评.)
(3)此时的科罗西听到卡罗那这样说,会怎么想
2,学会本课8个生字.理解课文内容,明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理.3,指导学生有感情的朗读课文.
【教学重点】
1,学会本课生字.
2,了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心.
【教学难点】
懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者.
【教学准备】
1,课堂辅助课件.
2,同类相关文章(辅助阅读).
【课时安排】
3课时
把自己解决不了的问题提出来.以小组为单位先在小组内交流,仍无法解决的提出来班内交流.
2,归纳问题.
问题主要有两类:
(1)卡罗纳是怎样一个人从文中什么地方看出来的
(2)科罗西受欺负的时候什么心情当卡罗纳承认的时候科罗西又是什么心情最后科罗西会怎么看卡罗纳
3,选择问题进行理解性阅读.
教师引导:你认为哪个问题重要,就带着这个问题学习,可以和小组同学讨论.4,班内交流.
5,汇报对问题的理解.
6,快速默读课文,概括故事内容.
三,布置作业
1,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ写本课生字.
2,熟读课文.
第二课时
一,直接导入
今天咱们继续来学习《宽宏大量的品德》这篇课文,请同学们齐读课题.
二,阅读分析
1,齐读文章的第一自然段,一件事情让作者重新认识了卡罗纳是怎样一个人2,请同学们默读课文,然后用自己的话讲一讲这是一件什么事情
鼓励学生积极的发表自己的见解.要求发言要言之有序,言之有物,其他同学予以补充.5,说一说你怎么看文中的卡罗纳.(不要求整体划一,要体现自己的感受.)
第三课时
一,有感情的朗读课文
组织朗读练习和比赛.同桌分工,一个读一个评读,然后参加班级朗读表演赛.二,巩固生字,完成练习
用部首查字法查带点字.查找后全班交流,同桌互评.
4,了解科xx:
(1)在文中找出描写"科罗西"的句子,读一读.
(2)如果你是科罗西,同学们用尺子戳你,朝你脸上扔栗子壳,还模仿你的残臂,你心情会怎样
("我"气恼,"我"愤恨.)
(3)谁能试着读一读,读出此时科罗西的心情.(指名读,出示句子)
为了得到片刻的安宁,他用乞求的目光一会儿看看这个,一会又望望那个.
【相关资料】
《爱的教育》一书是一个意大利四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记.全书共一百篇文章,主要由三部分构成.该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成.无论哪一章,哪一节,都把"爱"表现得精髓深入,淋漓尽致,大至国家,社会,民族的大我之爱,小至父母,师长,朋友间的小我之爱,处处扣人心弦,感人肺腑,使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译出版.本篇课文就节选于〈爱的教育〉.
二、初步读课文，学习生字。
三、再读课文，梳理文章的写作顺序。
发生：老师还没来，教室不比较乱，同学们拿科罗西取笑。
经过：科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂，不巧砸在老师身上。老师调查此事，卡罗纳想为科罗西承担责任。老师继续调查，查出了真相。
结果：老师宽恕了他们。
第二课时
教学内容：理解课文大意，体会人物形象。
一、指名读课文，认真听，概括课文主要内容。
小学五年级语文《宽宏大量的品德》
精选教学教案这篇故事告诉了我们，同学们之间要友好相待，不能用别人的短处去相互取笑，应该互相帮助，像卡罗纳一样，宽宏大量，很有教养，从不欺负人。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《宽宏大量的品德》精选教学教案，希望能帮助到大家!
【教学目标】
1,教育学生学习卡罗纳宽容,善良的优秀品质.
六、总体把握内容，试着复述课文。
积累：
亚米契斯(1846——1908)，意大利作家，1886年出版了《爱的教育》。
《爱的教育》这部作品以一个小学生恩利科的名义，通过日记体的形式，讲述了很多小故事，具有很强的艺术感染力。亚米契斯倡导的“爱的教育”，包括热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊师爱生，体贴父母等等人类美好的情感。
2,自由读课文,读通句子.
3,检查预习.检查字词预习情况,及课文阅读情况,及时纠错指正.
以小组为单位汇报学习收获.(注意强调正音字和区别字)
4,分自然段,指读课文,订正学生的错误读音.
5,默读并思考:读懂了什么
三,作业
1,书写生字.
2,把课文读得正确,流利.
第二课时
一,细读课文,质疑交流
1,自由提问.
(2)猜一猜卡罗纳会对老师嘀咕什么,才改变了老师的做法
(3)想好后,把语言组织一下,写一写!
第三课时
一,复习本课字词.
二,听写词语巩固.
三,举行朗读比赛.评价标准:有感情朗读,把自己对人物的理解融入朗读中.抓住提示语,尽力把提示语中提示的语气,神态等表现出来.
四,自由练习读,做比赛的准备.
五,分角色朗读.
3,文中是谁宽恕了谁呢为什么宽恕他们呢宽恕的结果又如何呢我们一起走进课文.二,初读课文
1,让学生自由朗读课文,有读不准确的字可以查阅生字表和工具书.
2,自己小声读一遍课文,用笔圈出藏在文中的生字.
3,指名按自然段读课文,随机订正读音,做到读正确.
4,再读课文,思考:课文中主要写了哪几个人你最喜欢谁为什么