景阳冈 PPT课件(部编版)

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景阳冈ppt课件

深入质疑
人虎相遇，惊心动魄，你从哪些地方看出了老虎
的凶猛残暴？
凶猛残暴
豪放、勇武
武松手中唯一的武器是什么？作者写哨棒用了哪些动词，这些词突出了武松怎样的性格特点？
读第5自然段，武松打虎的过程
思考：画出武松打虎的动词，这些动词突出了武松怎样的形象？
勇武
碟
部首：石组词：碗碟、碟片形近字：蝶
jié
截
部首：戈组词：截断、半截形近字：戴、载、栽
ǎn
俺
部首：亻形近字：掩、淹
bǎng
榜妒
部首：木组词：榜样、榜文
zhàng
杖
部首：木组词：拐杖、权杖
shēn
申妒
部首：丨组词：申请、申诉
jiān
兼
部首：丷组词：兼职、兼并
wù
勿妒
部首：勹形近字：匆、刃
部编版小学语文五年级下册
6.景阳冈
教材分析
《景阳冈》是部编版小学语文五年级下册第二单元第六课。课文选自元末明初的长篇小说《水浒传》第二十三回记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着就酒兴上了景阳冈赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇猛而又机敏的英雄性格。
施耐庵是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中（施耐庵是罗贯中的老师。）
踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。霹雳：又急又响的雷，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。酥软：肢体软弱无力。
多音字
初读课文
思考：课文按什么顺序写的？主要写了哪四部分内容？哪一部分是重点部分？

部编版《景阳冈》课件-完美版1

部编版《景阳冈》课件-完美版1
部编版《景阳冈》课件-完美版1
踉跄（liàng）（qiàng）（踉跄）霹雳（pī）（lì）（霹雳）唬（hǔ）（吓唬）诡（guǐ）（诡计）胯（kuà）（腰胯）泄（xiè）（泄气）簌（sù）（簌簌）迸（bèng）（迸发）稣（sū）（酥软）
部编版《景阳冈》课件-完美版1
皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
棒打老虎
10、原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒没劈着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
根据事情发展顺序将课文分四段，说说段意。
❖ （1—4）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。
❖ （5—7）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。
❖ （8—12）武松赤手空拳与虎搏斗，终于打死了猛虎。
❖ （13）武松打死老虎以后，一步步挨下冈来。
部编版《景阳冈》课件-完美版1
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本课主要写了一件什么事？
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。
部编版《景阳冈》课件-完美版1
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感知课文主要内容
我们已经预习过了课文，课文中除了讲武松打虎，还讲了武松的哪一些事情？（）－（）－打虎－（）
请勿自误：请不要使自己受伤害。误，受伤害印信：印章。耻笑：鄙视并嘲笑。踉踉跄跄：走路不稳，跌跌撞撞的样子。说时迟，那时快：表示当时的时间非常短促。旧时说书人的习惯用语。掀他不着：掀不着他。霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象，响声很大，能给地面上的东西造成很大的灾害。平生气力：全身的力气。平生，一般指一生。酥软：肢体软弱无力。

部编人教版五年级下语文6《景阳冈》优质示范课教学课件

入水
插入
只见她双臂向上举起，轻轻舒展，双脚轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长曼妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，她开始转体，伴随着旋风般地空中翻腾三周半，动作疾如流星，又潇洒自如。一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从手指一直延伸到绷直的足尖。还没等观众反应过来，她已经像轻盈的箭一般，哧地插入泳池之中，水花悄然不惊，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。
➢ 默读课文第6～7自然段，找出能体现武松特点的语句，交流认识。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
课文精讲
➢ 自读课文第6～7自然段，梳理“打虎”经过，说说课文写 “武松打虎”是分了哪几步来写的。
分了五步来写：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过；紧接着，武松抡起梢棒打虎，却劈在枯树上，梢棒断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的梢棒又打了一回。
__ā__ 呵呀呵
_h_ē__ 呵护
啊呀。
①怒责；②呼气；爱护、保护。

部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》公开课PPT课件

资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途中投靠梁山，成为十大步军头领之一。
6 景阳冈
听课文朗读，标出自然段序号。
把故事讲给全班同学听，请大家点评。
学习“打虎”部分，我们认识了一个智勇双全、武艺高强的武松。此外，故事还花了大量笔墨写武松“喝酒”“上冈”，这些内容又会让我们看到一个怎样的武松呢？
喝酒
同桌分角色朗读武松与店家的对话。注意读出不同的语气，还可以适当加上动作。
➢ 你从对话中感受到武松有着什么样的性格特点呢？
xī
悉
组词：悉心熟悉
造句：和不熟悉的人交往要留神,当心受骗上当。
zhuì
坠
组词：坠落摇摇欲坠造句：高楼上的一块砖头正在往下坠落。
tánɡ
膛
组词：胸膛开膛破肚
造句：小明拍着胸膛保证今后一定要遵守纪律。
jié
截
组词：截断两截造句：我的毛笔断成两截，不能用了。
➢ 说一说武松给你留下的初步印象。
豪爽
武艺高强
酒量好
……
➢ 你觉得故事里哪个部分最精彩？
喝酒上冈
打虎
下冈
打虎
默读第6-7自然段，理清打虎经过，说说课文写“武松打虎” 是分了哪几步来写的？
打虎“五步”
先是一阵狂风后，猛虎骤然出现；然后猛虎“ 一扑 ”“ 一掀 ”“ 一剪 ”，武松三次躲闪；紧接着，武松抡起梢棒打虎，却劈在枯树上，梢棒断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的梢棒又打了一回。

五年级下册语文课件第二单元《景阳冈》部编版

你可以认自为由前发面挥的，内你容觉与得“怎打么虎读”内像容武有松就关怎吗么？读又。是通过什么描写来表现人物形象的？
把小握结课：文《主水要浒内传容》，写能了够一绘百声零绘八色条讲梁述山好“武汉松，打就虎武”的松故还事有。很多章节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课（后1去）阅认读真《读水课浒文传，》找，出你具一体定描能写感打受虎到的阅部读分的多乐读趣几。遍。小把结握：课《文水主浒要传内》容写，了能一够百零绘八声条绘梁色山讲好述汉“，武就松武打松虎还”有的很故多事章。节很多精彩的故事，李逵也是《水浒传》中的一个人物，他也曾经打死过老虎，他有什么特点呢？请同学们课
（课文的6～7自然段写“武松打虎”，除此之外，1～2 自然段主要写武松在酒店喝酒，3～5自然段写武松上景阳冈） 2.抽查四人小组读“武松打虎”段落。
3.在描写“武松打虎”的段落中，哪些语句给你留下深刻的印
象？读后有什么感受？
（1）抓住武松打老虎的几个回合里，描写双方动作的词句进
行比较体会。突遇大虫的“一扑”“一揪”“一剪”，他的对策是“躲闪”“闪在青边”“闪在大虫背后”“闪在一边” 描写武松时，用 “抡”“劈”“揪”“按”“踢”“提”“打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸显了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松过人的高大形象。
（2）根据交流，重点品读相关的句子。
①有感情地朗读描写武松打虎的语句，进一步体会武松的性格特点。可以自由发挥，你觉得怎么读像武松就怎么读。 ②选择自己最拿手的一句读给同学们听？ ③比比看，谁最像武松。
4.“打虎”部分通过对人物动作的描写，突出了武松的英雄形象。你认为前面的内容与“打虎”内容有关吗？又是通过什么描写来表现人物形象的？

部编版五年级语文下册6.《景阳冈》

课堂总结
本文通过讲述武松喝酒上冈，英勇打死老虎的故事，表现了武松敢于斗争，勇往直前的精神。我们在学习和生活中遇到 “拦路虎”，不退缩，不放弃，成为现实生活中的“打虎英雄”！
随堂练习
1.品读句子，填写人物特点。 A.机智 B.勇敢 C.豪爽
①武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！”（ C ） ②武松道：“便真个有虎，老爷也不怕。”（ B ） ③说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。（ A ）
课文理解
这段话描写武松赤手空拳对付老虎的经过, 用“揪、按、踢、打”几个表示动作的词语进行了细节描写,从这里看出武松是真英雄，形象生动地突显了武松打虎的英雄气势,淋漓尽致地刻画了武松的勇武过人。
课文理解
打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
课堂练习
1.加点字读音有误的一项是（ B ）。
A.倚靠（yǐ）勿言（俺们（ǎn）
·
·
C.漂泊（bó）
肋骨（lèi）
·
·
咆哮（páo）
·
胯下（kuà）
·
铁锤（chuí）
·
课堂练习
2.把下面句子中加点的词语换成和它意思相近的词语。
（1）你如何不肯卖酒与我吃·？（喝）（2）酒家见武松全然不动，又筛三碗。（
课文理解齐读第8自然段，说一说：武松打死老虎后去哪里了?
“武松并不是一个莽汉”，思维细腻，有勇有谋，深知自己的处境，为防不测，果断决定“下冈子”。
课文理解
思考：最后一个自然段有什么作用？
最后一个自然段的作用是更真实地对武松这个英雄人物做了补充,使人物形象更丰满、可信,让读者更喜欢他。

部编版五年级语文下册第6课.景阳冈品读释疑课件

不畏困难武松“明知山有虎偏向虎山行”，迎难而上，不愧为英雄好汉！我们也要学习武松这种敢于斗争、勇往直前的精神，在学习和生活中遇到“拦路虎”不要退缩，要想办法战胜困难，做现实生活中的“打虎英雄”。
人教版语文五年级下册
拓展积累
出自《水浒传》的成语：保国安民以礼相待逢凶化吉大刀阔斧扶危济困有眼不识泰山形容走路不稳的词语：踉踉跄跄跌跌撞撞步履蹒跚东倒西歪
武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将梢棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
武松知道真的有虎，他为什么还执意上冈？
一是怕店家耻笑自己，二是对自己战胜老虎有很大的信心，表现了武松的倔强固执和英勇无畏。
武松走了一直，酒力发作，焦热起来，一只手提着梢棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
描写武松打虎的句子：武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，
一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果？
武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻。“揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
老虎终于被武松打死了。这个细节描写突出武松的胆大心细，有勇有谋。
花和尚倒拔垂杨柳鲁达为逃避官府追捕，出家当了和尚，取名鲁智深。一天，鲁智深来到东京，见大街上热闹非常，便向人打听大相国寺在什么地方。街上的人告诉他前面过桥就是。他来到寺门前，只见钟楼林立，殿阁宏伟，门口正出来一僧人。僧人见他挎着戒刀，提着铁禅杖，背着大包裹，有些怕他，便上前问：“师兄从哪里来？”鲁智深先施个礼，僧人也回了礼。鲁智深说：“小僧从五台山来，我师父智真长老有书

部编人教版五年级下册语文课件第6课景阳冈

武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把
大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手
来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾
打。
勇武过人
武松打虎的部分写得非常精彩，你能把这部分内容用自己的话复述出来吗？
第一，把课文语言转换为自己的话；
声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
• 武松见大虫扑来，只一闪，闪在那大虫背后。
• 武松只一躲，躲在一边。 • 武松却又闪在一边。
武松三闪
梢棒打虎
• 武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。
徒手打虎
• 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫
顶花皮揪住，一按按将下来。断棒打虎
老虎扑
掀
剪
武松闪
躲闪
凶猛残暴
机警敏捷
武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来……把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
“轮、劈”两个表示动作的词，用得十分准确，体现了武松急于求胜的心理。
梢棒折断，只能徒手和老虎搏斗，令读者胆战心惊。
仔细阅读第6自然段，找出武松赤手空拳打虎的关键词语，品味作者是怎样生动地写出武松空手打虎的精彩场面的。
棒字联想到木棒，再结合课文插图可知：
梢棒 ——一种类似棍子的武器借助插图大胆猜测
筛
＝筛一碗酒
倒一碗酒
联系上下文
勿，不要。区别于“匆”。
请勿自误 = 请不要误了自己
联系实际猜测词意
店家客官
榜文吊睛白额大虫

部编版语文五年级下册《景阳冈》课件

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揪、按、踢、提、打
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16Βιβλιοθήκη 17181920
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武松绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县
人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。一次醉酒后，在阳谷县景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。武松兄长武大郎是一个侏儒，其美貌妻子潘金莲试图勾引武松，被拒绝，后被当地富户西门庆勾引，奸情败露后，两人毒死了武大郎。为报仇，武松先杀潘金莲再杀西门庆，因此获罪被流放孟州。在孟州，武松受到施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了快活林。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府的暗算，被迫大开杀戒。在逃亡过程中，得张青、孙二娘夫妇帮助，假扮成带发修行的“行者”。武松投奔二龙山后成为该支“义军”
7
动作描写
认真读课文，找出武松动作描写的词语，再想一想，武松打虎可分几个过程。
躲
（老虎的攻，武松闪）
相持
（老虎攻，武松还击）
反攻
（老虎挣扎，武松全力进攻）
8
一扑，一掀，一剪
9
武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。
10
武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。武松……提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
1
客官如何但凡榜文吊睛白额大虫哨棒请勿自误印信
2
筛：斟。筛酒，即斟酒、倒酒。客官：旧时店家对顾客的尊称。如何：这里是“为什么”的意思。但凡：凡是，只要。榜文：官府的告示。大虫：老虎的俗称。岂：表示反问，有“难道”的意思。哨棒：防身用的木棍。请勿自误：请不要使自己受伤害。印信：印章。

部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》图文讲解+知识点梳理

部编版五年级下册第6课《景阳冈》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。

课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。

在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。

文章第九自然段写人虎相遇时，老虎的“一扑”“一掀”“一剪”等动作，把老虎凶猛残暴、让人生畏的气势显现无遗。

此时武松唯一的对策就是“闪、躲”。

它显示了作者在捕捉人物动作、表现人物形象方面的独到之处。

一是表现了动作的准确。

文中写武松手中唯一的武器就是梢棒。

作者写到梢棒的地方就有十多处，而每一处所用的动词均不一样。

这些动词，用得无一不是恰到好处。

请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、无畏的性格特点。

当武松躲闪过了猛虎的“一扑、一掀、一剪”之后，便立即转守为攻。

在文中，这部分内容又准确地运用了几个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场面写得有声有色，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。

再看，经过一场恶斗，打死了老虎之后，武松的精力已经耗尽，他先坐在青石上歇了一会儿，随后，便“一步步挨下冈来”。

一个“挨”字，可以说比用任何一个表示“走”的意思的动词更合适不过了。

它精确地写出了武松在同猛虎搏斗后，手脚酥软、筋疲力尽的状态。

武松毕竟是血肉之躯，经过一场激烈的人虎相搏后，他疲劳了，困倦了，这是很自然的现象。

这样的描写，非但无损于英雄的形象，反而使人物形象更加朴实、丰满、逼真、可信。

部编版五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》上课课件

二、根据课文内容填空。
大虫拿人有三招：一扑，一掀，一剪，武松的动作都是闪。从中可以看出老虎凶猛无比，武松机智勇敢。
课后练习
一、下列加点字的读音正确的一项是( A )
A.血泊．(pō)
一双箸．(zhù)
B.肋．骨(lèi)
踉．踉跄跄(niànɡ)
C.咆哮．(jiào)
挨．下冈来(ái)
脱 ⁠ ⁠
节
⁠
膀
臂
⁠
⁠
⁠
点拨：本题考查对形近字、同音字的辨析。第一组中，“岗”
指高起的土坡、守卫的位置等，“刚”有坚强、正好、才等意思，“冈”指山脊。第二组中，“托”有请别人代办、寄、暂放等意思，“拖”有拖累、牵制等意思，“脱”有取下、去掉、离开、落掉等意思。第三组中，“榜”指张贴出来的文告或名单，“膀”指胳膊上部靠肩的部分，“傍”有临近的意思。可根据字义进行选择。
自( 言 )自( 说 )
说时( 迟 )，那时( 快 )
1.“自( )自( )”这样ABAC式的词语我还能写两
个：自言自语、无边无际。
⁠
⁠
⁠
⁠
⁠
⁠
2. 说时迟，那时快，众人只觉眼前一花，一位中年男
⁠
⁠
⁠
子一把抓住了快要掉下去的小孩。(选词填空)
点拨：本题考查词语积累与运用。补全词语时，书写要正确、规
每个人物都有多面性，要学会从多个角度去看待作品中的人物。
整本书阅读
《水浒传》以宋江起义为题材，描写了各阶层人士在奸臣当道的背景下被逼上梁山，从聚义、壮大到因受招安而失败的过程，塑造出李逵、武松、林冲、鲁智深、宋江等一系列各具个性特征的人物形象。
练一练

部编人教版五年级下册语文《景阳冈》优秀教学课件PPT

豪放不羁
武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”店家道∶“我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。”武松道∶“就真的有虎，我也不怕。”
固执倔强英勇无畏、浑身是胆
二、默读课文上冈部分，用“ ” 画出描写武松知道真的有虎后，语言和心理活动的句子。想一想：从这些地方看出武松的性格有什么特点。
《水浒传》在流传过程中出现了多种不同的版本。主要有百回本，百二十回本，七十回本和解放后出版的七十一回本。
景阳冈一回主要写了武松赤手空拳打死一只老虎的故事。
资料链接
《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者或编者一般被认为是施耐庵。
《水浒传》成功地塑造了林冲、李逵、武松等人物的形象，人物性格鲜明。例如武松，他性格刚烈，言出必行，果断坚强，有勇有谋。这些性格在十字坡孙二娘的黑店里，在替兄报仇的整个情节中，在痛打蒋门神、怒杀西门庆的故事中，在景阳冈打虎中，都得到了充分的体现。
封建统治者对充满反抗意识的《水浒传》深恶痛绝，但传世的优秀文学作品总是会在社会上不断扩大自己的影响，成为人民的精神食粮。
课文写_武__松__在阳谷县的一家酒店内_开__怀__畅__饮__后，趁着酒兴上了景__阳__冈__，赤手空拳打死__猛__虎__的故事。
读课文，按照事情的发展顺序给课文划分段落。
第一部分（1-4）：写武__松__在__酒__店__喝__酒__，不听店家劝告，执意上冈。第二部分（5-7）：写_武__松__知__道__真__的__有_虎后，仍继续上冈。第三部分（8-12）：写_武__松_ 和_老__虎__搏__斗_，终于打死老虎。第四部分（ 13 ）：写_武__松__打__死__老__虎_后，疲惫下冈。

部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》优质课件(共81张PPT)

不是，从“就势”一词看出。
➢ “就势”是什么意思？
见机行事，不同情况下，采用不同的打法。
齐读课文第10、11 自然段，想象当时武松打虎的激烈场面。
就是因为这一次打虎，武松成了家喻户晓的打虎英雄。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ部分（1～4）：喝酒第二部分（5～7）：上冈
你认为哪一部分最精彩？
第三部分（8～12）：打虎
第四部分（13）：下冈
打虎这个部分是故事的重点，喝酒和上冈是为写武松勇打猛虎做铺垫的。
➢ 按照喝酒、上冈、打虎、下冈的顺序，用自己的话说说故事的主要内容。
课文写了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎后下了景阳冈的故事。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
武松一闪，又闪在一边。武松一闪，又闪在一边。
➢ 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？
不了解敌人，上来就硬拼是不对的，那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎的性情，真是机智、聪明。
➢ 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪下去？不要
景阳冈上的老虎如此凶猛可怕，文中的店家是如何形容它的呢？
如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。
➢ 这句话告诉了我们什么？这是只猛虎。
➢ 老虎现在可是国家一级保护动物，是能随便打的吗？
现在不能打老虎，但在北宋时期不仅能打这只老虎，打死它还是为民除害的行为。
➢ 继续闪下去会怎样？狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎

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描写武松徒手斗猛虎时运用了哪些动词?有什么作用?
运用的动词有:揪、按、踢、打。一招一式,虎虎生风,生动地表现了武松打虎时的英雄气势, 淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
第13自然段写武松的心理活动,是否有损武松打虎英雄的形象呢?为什么?
没有。武松毕竟是个凡人,赤手空拳打死老虎相当不易,此时他已经精疲力竭了。如果再写他斗志旺盛、精神饱满,随时准备再战猛虎就失真了。所以,这样写使人物形象更真实、丰满,也让读者更信服,丝毫无损他的英雄形象。
胸膛，跨马而去。
xiè
泄
我会写
笔顺
组词泄密泄露泄气造句：我们不能遇到一点点
挫折就泄气。
jié
截
我会写
笔顺
组词截止截肢截留造句：运动会报名的截止日
期是本周五。
quán
拳
我会写
笔顺组词拳头猜拳打拳造句：我今天挨了他一拳头。
sū
酥
我会写
笔顺
组词酥肉酥脆香酥造句：妈妈做的酥肉很好吃。
语言积累
带“虎”字的词语虎背熊腰虎视眈眈虎头蛇尾卧虎藏龙虎虎生威狐假虎威放虎归山虎落平阳如虎添翼为虎作伥
语言积累
出自《水浒传》的歇后语林冲到了野猪林——绝处逢生鲁提辖拳打镇关西——打抱不平卢俊义上梁山——不请自来张顺浪里斗李逵——以长攻短
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1 .店家只给武松三碗酒的原因是什么？三碗不过冈。
2.武松不听劝告上景阳冈的原因是什么？
我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。
3.武松能赤手空拳打死老虎的原因是什么？勇敢无畏，武艺超群。

部编人教版语文五年级下册第6课景阳冈生字教学课件

2.给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
忌讳（huǐ h√uì）晦气（h√uì huǐ）抽屉（tī √tì）
宝钗（c√hāi chā）石墩（d√ūn dēnɡ）嫣红（niān y√ān）
选自“课前预学单”第2题
前面学习名著时，大家积累了哪些理解词语的方法？请举例子说说。
◎ 我碰到不好懂的词语，是结合注释来理解的，如：“梢棒”指用来防身的棍棒。
组Байду номын сангаас：胸膛灶膛形近字：螳字义：体腔。
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冈饥
碟斤 jié
俺榜
杖申
兼勿
拖悉
坠膛
截
四横
笔顺：
部首：隹结构：半包围组词：两截截止形近字：栽字义：量词，段。
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部编人教版语文五年级下册第8课红楼春趣课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
8 * 红楼春趣
谈话导入，激发兴趣
宝玉没将风筝跺个稀烂，是因为什么？
因为风筝是美人图。
怜香惜玉
对比阅读，加深理解
读一读课后“阅读链接”里的文章《风筝》。边读边思考：文章围绕“风筝”主要写了哪些内容？文章围绕“风筝”主要写了作者小时候放风筝的经历和看风筝的感受，以及旧时北平春天放风筝的盛况和风筝在传说中是放晦气的这些内容。
选自“课前预学单”第3题
4.思考：课文主要写了一件什么趣事？。《红楼春趣》选自长篇小说《红__楼__梦__》，
课文讲的是宝__玉__和__黛__玉__等__人__一__起__在__大__观__园__里__ _放__风_筝__的趣事。
选自“课前预学单”第4题
活动二：课文围绕“放风筝”写了哪些内容？把下面的导图补充完整。