人教部编版九年级下册第三单元名著导读《儒林外史》课程教学设计

儒林盛会，群丑毕现，机锋所向，尤在士林

——《儒林外史》教学设计

【设计解读】

《儒林外史》是九下的名著阅读。该书共五十六回，主要以封建士大夫的生活和精神状态为中心，揭露封建科举制度下士人的丑恶灵魂，刻画了封建时代各个不同阶层的众生相。抨击腐蚀士人灵魂的八股取士制度，写出它的腐败与不合理。

《儒林外史》是长篇讽刺小说，鲁迅先生认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。

鲁迅在《中国小说史略》中评价:“……惟全书无主干，仅驱使各种人物，行列而来，事与其来俱起，亦与其去俱讫，虽云长篇，颇同短制；但如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异，因亦娱心，使人刮目矣。”《儒林外史》内容驳杂，人物形象众多，各个故事可以独立成篇，往往是读了后面，忘记前面，儒生形象多如牛毛，儒林人物，林林总总，不好把握，学生容易陷入繁乱而不解的状态。鉴于此，我在设计此课时，采用人物分类的方式，首先，“落魄士子”以周进、范进为主，这一类人在科举的路上，丑态百出，最后走入仕途；其次，“方斗假名士”，这一类人，我拎出书中的三次“诗酒盛会”，湖州莺脰湖高士集会，杭州西湖斗方诗会，南京莫愁湖“定梨园榜”其中一些所谓的“名士”在巴沽取士的樊笼里，攀龙附凤、欺世盗名、追求功名富贵的滑稽丑态一一呈现。最后，“豪杰真儒”，我以第五十五回的四位名士为切入点，这样反过来汇聚书中的真名士，一类是有才学，无意仕途，一类是有才学，不得重用。通过对这几类人物的认识，理解小说的主题。

读书的最终目的不是记忆，是语言的建构和运用，是打通学法和活法。课堂旨在构建出积累和运用的桥梁，实现了由“学”到“用”的转化。基于此，我在本课中设置了“两位举人”，“三次盛会”，“四位名士”三个板块来学习整部书。用小传解人物，用听故事，猜人物，作评价来分析人物，用比较阅读来理解人，进而明确

主题，通过刻画士林群像、批判功名富贵的讽刺小说。

【课前阅读】

第02回王孝廉村学识同科周蒙师暮年登上第

第03回周学道校士拔真才胡屠户行凶闹捷报

第12回名士大宴莺脰腹溯侠客虚设人头会

第15回葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝

第16回大柳庄孝子事亲乐清县贤宰爱士

第17回匡秀才重游旧地赵医生高踞诗坛

第18回约诗会名士携匡二访朋友书店会潘三

第19回匡超人幸得良朋潘自业横遭祸事

第20回匡超人高兴长安道牛布衣客死芜湖关

第21回冒姓字小子求名念亲戚老夫卧病

第30回爱少俊访友神乐观逞风流高会莫愁湖

第55回添四客述往思来弹一曲高山流水

【教学目标】

1.对《儒林外史》的人物、情节、场景等多方面内容进行梳理。鉴赏小说复杂而矛盾的人物形象，体会作者在人物形象上所寄寓的褒贬之情。

2.表达与交流：根据作者的褒贬倾向，体会作品的主题。

【教学重点】

1.对《儒林外史》的人物、情节、场景等多方面内容进行梳理。

2.鉴赏小说复杂而矛盾的人物形象，体会作者在人物形象上所寄寓的褒贬之情。

【教学难点】

表达与交流：根据作者的褒贬倾向，体会作品的主题。

【学习活动概述】

首先，以小传的形式对周进和范进进行描述。可以选举不同的侧重点，比如，选取周进中举前的丑态，选取范进中举后的丑态，形成小传，对其进行梳理，判断作者所寄寓的褒贬之情。

其次，设计三次诗酒盛会，设计出每次盛会邀请人名单，给每个人物设计一个名片，让读者了解参加盛会的人物。

最后，四位奇人的“奇”。

【课堂类型】主题型整本书教学

【教学过程】

第一部分导入学习

“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“一士登甲科，九族光彩新。”“插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。”我们读读这些句子，你有什么感受？……请你说出你所了解的《儒林外史》……

【设计意图】通过交流资料，了解吴敬梓其人，其生活的社会背景是黑暗的，了解《儒林外史》这部书的写作背景。

【屏幕显示】

吴敬梓，字敏轩，号秦淮寓客、文木老人。科第兴盛之家。祖辈显达，家门鼎盛。

18岁考取秀才。

23岁时父卒，家产被亲族侵夺，所承者又很快荡尽,被同族视为“败类”。

33岁被迫迁家南京，贫困，仍出资修先贤祠。

36岁因对科举生厌，拒绝博学鸿词科考试。

54岁客死扬州，朋友买棺收殓，归葬南京。

吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说大约用了他近20年时间，直到49岁时才完成。

用连线的形式完成下图

【屏幕显示】

醉心于功名的

匡超人、牛浦郎；

在功名富贵诱惑下逐渐堕落的

周进、范进、马二先生；

官绅阶层

王德、王仁；

假道学

张静斋、王惠、严贡生、严监生；

精神空虚的“名士”

王冕、杜少卿、庄绍光；

心性高洁的

蘧公孙、娄公子、景兰江；

女性形象

王玉辉；

深受礼教荼毒的

沈琼枝、鲁小姐；

市井人物

胡屠户。

第二部分两位举人——落魄士子，醉心功名皆精进

1.如果给这两个人物,写一个小传，你能提供哪些素材。题目为“周进、范进小传”或“二进”的悲喜剧。

【预设】

周进：被王孝廉举荐到山东兖州府汶上县的薛家集教书。

“头戴一顶旧毡帽，身穿元色绸旧直裰，那右边袖子，同后边坐处都破了。脚下一双旧大红绸鞋。黑瘦面皮，花白胡子。”

做老师因没有中过学，成为被人嘲弄的对象。