现代法治基本理念共38页
部编人教版六年级道德与法治上册第7课《权利受到制约和监督》精品课件(共38张PPT)
三、权力违法必追责
王欣的爸爸刚刚开了一家饭馆，区市场监督管理 部门的工作人员检查时，认为饭馆的厨房不符合卫生标 准，吊销了饭馆的许可证。
你赞成王欣 妈妈的观点吗？
我不服，我要去告 他们。
认罚吧！老百姓哪能告政府？就 是告也告不赢。
王欣的爸爸不服区市场监督管理部门的行政处罚，起诉到法院。 法院判决认定：行政机关的处罚决定事实不清，证据不足，依法予 以撤销。
国家机关及其工作人员违法行使职权，侵犯公民 合法权益造成损害的，国家要依法承担赔偿责任， 保障公民合法权益，促使国家机关依法行使职权。
1.选择题 （1）政府主动接受监督的方式（） ①政府公报 ②政府网站 ③新闻发布会 A ①②③④ B ①③④ C ②③④ D ①②④
④报刊
（2）教育局是属于（） A 行政机关 B 监察机关 C 立法机关 D 司法机关
权力受到制约和监督
权力行使有边关受到宪法和法律的约束，要做到法定职责 必须为, 法无授权不可为，食品过期问题是属于市 场监督管理部门应该执行的职责，公安机关部门没 有权利去处理这件事。
如果你回到家中发现财务丢失，应该去哪个部 门？办理个体营业执照应该去哪个部门？这些 部门的职责可以混淆吗？
财力丢失应该立即去公安部门，办理个体营业执照 应该去工商管理局，不同的行政机关有各自的职权 范围，如果我们遇到困难和问题要去相应的部门办 理或寻求帮助，他们的职责是不能混淆的。
是不是只有成年人才能参与民主监督呢，小学生 能否参与民主监督？
作为中华人民共和国公民，不论年龄大小，我们都有 对国家机关和国家工作人员提出批评和建议的权利， 参与民主监督不仅仅是成年人的行为，作为小学生的 我们，也可以参与民主监督行使自己的民主权利。
活动与探究三
部编道德与法治四年级上册：【全册】教案教学设计(38页)
第一单元《与班级共成长》1 我们班四岁了第一课时教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4) 春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
2、把班级的优点张贴在班级大树上。
具有新时代中国特色社会主义法治理念
具有新时代中国特色社会主义法治理念新时代中国特色社会主义法治理念是指在中国特色社会主义事业发展进程中形成和发展起来的一套法治思想和原则。
以下是新时代中国特色社会主义法治理念的主要特点：1. 依法治国：坚持依法治国是中国特色社会主义法治理念的核心。
依法治国强调国家治理和社会管理必须以宪法为核心，通过制定和实施法律、依法行政、司法公正等方式来保障公平正义、维护社会秩序。
2. 全面依法治国：全面依法治国是新时代中国特色社会主义法治理念的重要内容。
全面依法治国强调法治覆盖范围的全面性和深入性，包括政治领域、经济领域、文化领域、社会领域等各个方面，构建全方位、多层次、立体化的法治体系。
3. 中国特色社会主义法治道路：中国特色社会主义法治道路是新时代中国特色社会主义法治理念的重要组成部分。
中国特色社会主义法治道路强调坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一，以中国共产党领导为根本，以人民利益为出发点和落脚点，以法治为手段和保障。
4. 法治与德治相结合：新时代中国特色社会主义法治理念强调法治与德治相结合。
法治与德治相辅相成，法治不能完全替代德治，德治也不能取代法治。
法治通过规范行为、制定法律来保障社会秩序，而德治则强调道德教育、价值观引领等方面的作用。
5. 中国特色社会主义法治文化：中国特色社会主义法治理念还强调培育和践行中国特色社会主义法治文化。
中国特色社会主义法治文化包括法治观念、法治道德、法治精神等方面，培养全社会对法治的认同、尊重和信仰，形成法治的共同价值追求。
新时代中国特色社会主义法治理念是中国在法治建设方面的重要理论成果，它为中国特色社会主义事业提供了重要的法治思想和指导原则，推动了中国法治建设的深入发展。
第六课弘扬法治精神建设法治国家PPT通用课件
10日，浙江公安机关通缉的涉嫌贪污罪潜
逃意大利的叶某被缉捕回国。
• 【最能躲：福建魏某】
•
2014年11月25日，福建公安机关通缉
的涉嫌集资诈骗3000万元潜逃境外的经济
犯罪嫌疑人魏某从瓦努阿图被缉捕回国。
为缉捕该犯，工作组辗转澳大利亚、法属
新喀里多尼亚、日本、瓦努阿图四国，是 “猎狐2014”专项行动开展以来，为缉捕嫌
马克思
（1）依法治国的定义
• 依法治国就是广大人民群众在党的领导
下，依照宪法和法律规定，通过各种途径 和形式管理国家事务，管理经济文化事业， 管理社会事务，保证国家各项工作都依法 进行，逐步实现社会主义民主的制度化、 法律化。
（2）依法治国的基本要求
有法 有法 可依 必依
执法 违法 必严 必究
有法可依──依法治国的前提条件
的涉嫌非法吸收公众存款38亿余元潜逃越
南的经济犯罪嫌疑人李某被劝返回国，此 乃“猎狐2014”行动中涉案金额最大的案件。 38亿余元，李某当属“最能坑”。
（4）树立社会主义法治理念 依法治国、执法为民、公平正义 服务大局、党的领导
要增强公民的社会主义民主和法治意识 要增强公民在法律面前一律平等的意识
1 / 增强规则意识
（1）规则与秩序 试想一下：
我们学校如果没有纪律和规章制度，老 师想上课就来上课，学生想听课就来听课， 每个同学在课堂上想干什么就干什么，那么， 我们的校园秩序和教学秩序会怎么样呢？
人们的权利需要规则来保护； 人们要做成事，需要规则做保证。
约束人们的行为规范有哪些？
行
道德
为
纪律、规章、制度
疑人辗转国家最多的案件。魏某可谓“最 能躲”。
• 【最能跑：河南周某】
人教版《道德与法治》七年级上册-第1-5课(期中)复习课件-(共38张PPT)
1、如何建立友谊（3点）p49--50 2、如何呵护友谊（4点）p51--53 3、网上交友的特点（3个） p55 4、网上交友的利与弊： p55
5、如何慎重结交网友？ （3点） P56—57 6、如何增强自我保护意识p56
学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法
第二课
1、正确认识学习（4点）p15、17 2、学习重要性（3点）p18、19 3、体味学习苦与乐p20-21（4点） 4、学会学习（3点）p22、23 5、科学的学习方法有哪些p23
2.少成若天性，习惯成自然。下列属于良好的学习
习惯的是（ c ）
人才能做到正确认识自己 C、不断变换自己的社会角色才能正
确认识自己 D、正确认识自己，才能发掘自己的潜能。
16岁的初三男孩对自己的外貌不满意。他希望到韩国整容成都 教授的模样。假如你是他的同学，下列劝告正确的是：（ ）
D ①接受现实，学会欣赏自己 ②发现自己的优势，学会欣赏自己
独特的美 ③相信自己是独一无二的，是别人无法替代的 ④学会 以积极的心态接纳自己的形象
第一课
2、成长的礼物：新的机会和可能，新的目标和挑战
3、中学时代的重要性p4①新阶段 重要基础
②生命进阶 厚实底色
4、如何对待中学生活p8
①我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好 明天付出不懈的努力。
②学习上进，生活自律，不断激发潜能，实现自我超 越，自我发展。
5、梦想的重要性①重要生命主题、不断激发生命 的激情和勇气，有梦就有希望；②不断进步与发 展；③找到前进方向
？（4分）
正确认识自我的意义（危害）？
（2）请你告诉小伟一些认识自己的途径/方法？（6分）
部编版小学六年级道德与法治上册第4课《公民的基本权利和义务》精美课件
保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。 依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光 荣义务。
中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。
二、公民的基本义务
阅读教材第35页第一段正文，思考： （1）宪法规定的公民的基本义务，体现了哪三者利益相 结合的原则？
二、公民基本权利 阅读教材并思考：
（1）宪法规定公民的基本权利，对于公民来说有什么意义？ 宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中
最重要的权利。
（2） 公民有哪些方面的基本权利？
宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、 文化等方面的权利。
（3）为什么说宪法是公民权利的保障书？
宪法是国家的根本法，宪法的地位决定了公民基本权 利的地位。国家充分保障公民的基本权利，让人们可以安 心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。
宪法规定的公民的基本义务，体现了国家利益、集体 利益和个人利益相结合的原则。
（2）宪法规定的公民的基本义务，主要包括哪三个方面？
宪法规定的公民的基本义务，主要包括对国家的义务、 对社会的义务、对家庭的义务。
活 动 园
（1）简单交流维护民族团结的重要意义。 （2）简单交流保守国家秘密的重要意义。 （3）简单交流赡养扶助父母的重要意义。 （4）简单交流遵守公共秩序的重要意义。 （5）明确“活动园”中正确序号的填写。
第四十八条 中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文 化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
回忆： 宪法为什么具有最高法律效力？
宪法规定了公民的基本权利，其他法律依据宪法具 体落实这些权利。
创新社会治理PPT课件
三、当前社会治理面临的挑战
• 2、时空压缩效应带来的挑战
第16页/共42页
三、当前社会治理面临的挑战
• 3、利益主体多元化带来的挑战
• 三中全会的《决定》--“全面深化改革，一定要 敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，以更大的决心突破 利益固化的藩篱”。
第17页/共42页
三、当前社会治理面临的挑战
改革行政复议体制，健全行政复议案件审理机 制，纠正违法或不当行政行为。完善人民调解、 行政调解、司法调解联动工作体系，建立调处化 解矛盾纠纷综合机制。
改革信访工作制度，实行网上受理信访制度， 健全及时就地解决群众合理诉求机制。把涉法涉 诉信访纳入法治轨道解决，建立涉法涉诉信访依 法终结制度。”---十八届三中全会《决定》
• 1、社会结构转型带来的挑战
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三、当前社会治理面临的挑战
• 1、社会结构转型带来的挑战
人口结构
流动性强
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三、当前社会治理面临的挑战
• 1、社会结构转型带来的挑战
阶层结构
分化明显பைடு நூலகம்
第12页/共42页
三、当前社会治理面临的挑战
• 1、社会结构转型带来的挑战
社会心理结构
• “创新城乡社区治理和加快形成党委领导、政府 负责、社会协同、公众参与、法制保障的社会管 理体制”--十八大报告
第2页/共42页
一、社会治理的提出背景
•
2013年11月9日-
12日召开的十八届三
中全会上通过的《中
共中央关于全面深化
改革若干重大问题的
决定》中第13部分，
分九个段落，1004个
字，首次提出“创新
品安全监管机构，建立最严格的覆盖全过程的监 管制度，建立食品原产地可追溯制度和质量标识 制度，保障食品药品安全。深化安全生产管理体 制改革，建立隐患排查治理体系和安全预防控制 体系，遏制重特大安全事故。健全防灾减灾救灾 体制。加强社会治安综合治理，创新立体化社会 治安防控体系，依法严密防范和惩治各类违法犯 罪活动。
战国时期法家思想对现代法治思想的融合发展
24作者简介：谢燕春（1996— ），女，哈尼族，云南西双版纳傣族自治州人，硕士研究生在读。
主要研究方向：环境与资源保护法学。
中国传统法治文化源远流长、博大精深，这从侧面反映出任何传统思想、文化的形成并不是一蹴而就的，它都有着深刻的渊源。
法家思想也不例外，它不仅是先秦诸子百家中的别类，也是战国时期的一个重要学派。
在春秋战国那身处社会大动荡的国家分裂时期，法家思想是作为一种以功利主义的姿态问世的学说，它主要目的是为了稳定国家政权和社会的安全，强化君主统治。
因为在当时各国之间的激烈斗争的情况下，法家思想相比儒家和墨家等其他各学派的思想具有较大的强制力。
从而更好的去缓解各国之间的矛盾，实现国家统一。
一、法家思想的概述（一）现代思维分析法家思想从当前发展的视角来说，法家思想可能是一种专制主义的封建思想，其根本目的是保障统治者至高无上的地位，巩固统治者的专制统治。
但在当时的历史条件下，如果我们仍采用儒家或墨家等其他学派的思想，只会加剧各阶级之间的矛盾，社会动荡更加剧烈。
虽然在我们今天时代发展的眼光看，法家思想可能存在很大的局限。
但在古代社会，法家思想为秦国实现大一统。
因此，法家在当时条件下是双面性的，它与儒家、道家、墨家等各学派相互牵连、相互影响，呈现出一条错综复杂的关系链条，尤其受儒家思想的影响极深。
（二）法家思想的内涵首先法家思想重视法律,倡导平等理念，反对贵族特权。
其次，运用“法治”的理念缓解各阶层之间的矛盾与纷争，同时鼓励人们遵守法律，否则将会受到法律的制裁。
最后，对于是存在恶性行为的子民，进行依法处置。
不仅如此，他们认为历史是不断进步的,一切的法律和制度都要顺应时代的变迁,既不能复古倒退,也不能因循守旧。
但法家思想是极力维护中央集权制度，并非像我们现代法治所倡导的民主法治,我们应当对其加以选择借鉴和利用。
真正实现以法治国，维护国家的政权统治，从而稳定社会的发展。
二、现代法治思想的基本理念及特征（一）现代法治思想的基本理念现代法治的基本理念是立法、执法、司法、守法的一个集合体，它是依据现代中国时代的发展潮流和当下中国国情所制定的，与战国时期的法家思想相比，现代法治理念可以说是对法家思想的继承与发展，深入贯彻法律至上、依法而治的方针政策。
人教版八上道德与法治关心国家发展(共38张PPT)
的巨大进步。 3．要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字甚至标点均准确无误；间接引用只需述其大意，但要注意人称的转换。
居民生活方面
房屋建筑方面
电信事业方面
4.我们的衣食住行用等条件也更加充分。环境保护方面
新知归纳
1 为祖国成就感到自豪
1.人民生活发生的变化有哪些？（我们可以从哪些
方面感受到国家取得的巨大进步？）
结合你的所见所闻，谈谈你对以下事例的认识。
事例一：
我国国民生 产总值居世 界前列。
人均国内生 产总值排名 还不高。
（1）人均国内生产总值世界排名还不高，
探究与分享
事例二：
(2)我国发展不平衡、 不协调、不可持续 问题仍然突出。
探究与分享 事例三：
(3)城乡居民收入差距仍然较大。
（4）部分群众生活面临一些困难。
正视发展中的问题（我国在取得巨 大成就的同时，也面临发展中的问 题）
采取措施解决问题（对国家的未来 发展更加充满信心和期待）
课堂演练
1．2017年国庆节前夕，中国多个驻外使领馆举行招待会，
庆祝中华人民共和国成立68周年，应邀出席招待会的外国
A 嘉宾高度评价中国所取得的发展成就。这些成就有（ ）
①我国已成为世界第二大经济体
（5）一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水 平不断提高；
探究与分享
（6）国防和军队改革取得重大突破， 为世界和平与发展做出了重要贡献；
探究与分享
（7）综合国力显著提升，我国在国 际舞台上扮演着越来越重要的角色。
新知归纳2.我国取得了哪些令世界瞩目的伟大成就？
(1)经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体； (2)民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保 障； (3)文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机； (4)科技创新成就斐然； (5)一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高； (6)国防和军队改革取得重大突破，为世界和平与发展作出 了贡献； (7)综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重 要的角色……祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。
1.2 走向共同富裕 课件(共38张PPT)
笔记整理一
为什么要让人民共享发展成果？
学习任务二
共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
结合问题分组交流：如何理解总书记提出的“人民的美好生活，一个人都不能少”？
学习任务二
发展的根本目的就是增进民生福祉。只有多谋民生之力、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步。
推进西部大开发形成新格局。
推动中部地区高质量发展。
继续支持东部率先发展。
深入推动东北全面振兴。
学习任务一
探究与分享：阅读教材第10-11页“探究与分享”感受改革开放以来我国农村发生了哪些巨大变化?提 示:农村变化可从经济、教育、文化、医疗卫生等方面来说。农村经济加快发展，村民收入提高；基础设施建设投入多，社会保障措施到位；休闲农业和乡村旅游业得到发展；义务教育得到普及，文化事业加快发展。
原因四：现实挑战：
城乡发展不平衡不协调：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但是城乡二元结构没有根本改变。
区域发展不平衡：区域经济社会发展差距过大；落后地区的发展仍然面临诸多困难；
学习任务一
面对发展过程中出现的“区域发展不平衡问题、城乡发展不平衡不协调”我们该如何做？
促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，坚持城乡融合发展。
原因五：时代特色
改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。
思考：在中国改革开放的历程中，我们要弘扬怎样的改革创新精神？
与时俱进
锐意进取
勤于探索
勇于实践
改革创新精神
学习任务一
①成就经验：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。②主要矛盾：我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。③经济发展阶段：我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。④现实挑战:我国经济发展还面临区域发展不平衡、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。⑤时代特色：改革开放是当代中国最鲜明的特色，改革只有进行时，没有完成时。（简答题常用这一句）
九年级政治从行政诉讼说起谁都大不过法律课件人民版
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第三十九页，共39页。
现代民主社会的法治与专制统治社会的人治， 其根本区别除了法律内容的不同，更在于专制统治 社会权大于法，可以“刑不上大夫”，权力至上， 常以言代法。而法制社会，既有完备的法律，又依 法行政，“法律面前人人平等”，“治人”者同样 被置于法律治理之下，没有超越法律之上的特权。
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第二页，共39页。
诉讼的分类
刑事诉讼 诉
讼 民事诉讼 行政诉讼
刑事诉讼法
民事诉讼法
行政诉讼法
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第三页，共39页。
行政诉讼
诉讼 类型
含义
行 政 诉 讼
俗称“民告官”，是 指公民、法人和其他 组织如果认为行政机 关和行政机关的工作 人员的具体行政行为 侵犯了其合法权益， 有权向人民法院提起 诉讼。
第八课 依法治国---从行政诉讼说起
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砀山五中
第一页，共39页。
陈培东 1
诉讼的含义
诉讼，俗称“打官司”，是指国家司法机关在当事 人和其他诉讼参与人的参加下，依照法定程序，以 裁判或以其他方式解决案件而进行的活动。
诉讼是维护合法权益的最正规、最权威和 最有效的途径。
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4、是社会文明进步的重要标志。
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第二十五页，共39页。
3.依法治国的具体要求
有法可依---前提
依法治国建设法治
国家基本要求：
有法必依-----中心环节
执法必严-----关键
违法必究-----必要保证
治理理念与我国基层政府发展的路径选择
治理理念与我国基层政府发展的路径选择云南民族大学政治与公共管理学院 夏卿摘要：治理理论是近30年来政府改革与发展的主要潮流，其为我们提供了一种观察与调整国家与社会、政府与市场以及政府内部关系的视角和方式。
作为一种政府改革和发展的方向，治理理念对我国基层政府的改革和发展具有重要的借鉴和参考价值。
构建法治政府，回应型政府，促进基层社会多元主体互动的治理模式，是我国基层政府发展和实现治理现代化的主要路径。
关键词：治理；基层政府；政府发展中图分类号：D05 文献标识码：A 文章编号：2096-4595（2020）43-0041-0002一、治理的基本理念治理这一概念出现于上世纪80年代末，全球治理委员会1995年对“治理”做了如下界定：“它是使相互冲突的或不同的利益得以调和并且采取联合行动的持续的过程。
这既包括有权迫使人们服从的正式制度和规则，也包括各种人们同意或以为符合其利益的非正式的制度安排。
”[1]综观各国学者对“治理”的界定和用法，对于政府的改革和发展，大体包含如下理念：（一）互动合作传统政府对社会的管理，是一种建立在“统治”观念上的，自上而下的管控。
治理理念认为，随着社会的发展而出现的社会多元化趋势以及社会自组织网络的发展[2]，单一向度的政府管理已无法对纷繁复杂的社会公共需求做出及时、准确的反应，面对这样的困境，政府需要建立一种新型的，与社会自治网络互动合作的关系。
通过沟通协商，确立共同的目标，并实现对公共事务的合作管理。
（二）多元化治理理念倾向于构建一个与多元社会相适应的秩序。
这种秩序应按照“善治”的要求进行重构。
首先，治理主体的多元化，其主体不再是单一的基层政府及派出机构，社会组织和个体公民也应参与其中，构成多元治理主体，其次，对于社会公共事务的管理责任，也相对应的由多元主体共同承担，最后，社会治理方式，不再是基层政府的单向管理，而是由多元主体互动的民主化的管理机制，实现多元共治的和谐状态。
思想道德修养与法律基础第六章尊法学法守法用法讲课文档
三、社会主义法律的运行 ★法律执行(执法）
◆我国社会主义法律既具有鲜明的阶级性，又具有广泛的人民性， 体现了阶级性与人民性的统一。
我国是中国共产党领导下的社会主义国家，人民是国家的主人，制定 法律的权力属于人民。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的 先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。 社会主义法律维护人民的根本利益，巩固中国共产党的领导地位，体现了 党的主张和人民意志的统一。
人口和物质资料的生产方式，其中物质资料的生产方 式是决定性的内容。
第十六页，共38页。
二、法律的本质与特征 ★法律的本质 法律是统治阶级意志的体现。
◆法是“意志”的体现 ◆法是“统治”阶级意志的反映
◆法是统治“阶级”的意志的反映
◆法是“被奉为法律”才是法
第十七页，共38页。
一、法律的词源与含义 ★法律的含义 法律是由国家制定或认可并以国家强制力保 证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定 的统治阶级意志的规范体系。
的经济损失。当卢某因涉嫌盗窃罪被刑事追究时，他竟 以并没有偷东西为由替自己辩解。
第四页，共38页。
案例二：什么时候可以回去？
永安市检察院以涉嫌故意杀人罪将大学生王永强 逮捕。这位因另有新欢而将原女友毒杀的大学生在 被捕后居然还天真地问民警：“我已经交代，什么 时候可以回去。”
第五页，共38页。
案例三：清华学子伤熊事件
第二十九页，共38页。
二、我国社会主义法律的本质特征 ★我国社会主义法律的本质特征
◆从体现的意志看，我国社会主义法律是党的主 张和人民共同意志的体现，是阶级性与人民性 的统一。 ◆从实质内容看，我国社会主义法律是社会历史发 展规律、自然规律的反映，是科学性和先进性的 统一。
八年级上册道德与法治部编本第二单元第五课第三框善用法律(共38页)
助的机构
法律援助中心
法律服务机构服务内容： △法律服务所：写文书，出主意等。 △律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等 △公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身
份等情况的真实性、合法性。
△法律援助中心：“弱者的保护神”。
受到非法侵害，可以寻求 国家的法律救济。
事案件和解决民事纠纷的活动。
民事诉讼
人民法院在当事人和其他诉讼
（最 行政诉讼 俗称“民告官”，是指人民法院在 正规、 （“民告官”） 双方当事人的参与下，依照司法诉 最权 （行政纠纷） 讼程序解决争议案件的活动。 威、 最后 国家司法机关在当事人和其他诉讼参 屏障）
刑事诉讼
与人的参加下，依法查明犯罪事实、
案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994 年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停 放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14 个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得财 物价值人民币6000余元。
刑事诉讼
下列案例属于何种诉讼？
案例三：某校一名高中生，骑自行车去看电影。 到了电影院门口，他把自行车锁好放在电影院 门前的存车处，并向看车的阿姨交了两角钱的 存车费，看完电影去取车，发现车没有了。他 问看车的阿姨，阿姨说不知道。当即要求赔车， 可是看车的阿姨却说，她不承担赔车的责任。 于是他将看车人告上法庭。
最权威
刘某通过什么方式维护自身权益的？你了解这种维权方 式吗？
2、诉讼的含义和作用？
1、含义：它是人民法院在诉讼当事 人参与下，依照法定程序解决纠纷 和冲突的活动。
2、作用：是处理纠纷和应对侵害最正 规、最权威的一种手段，是维护合法 权益的最后屏障。
诉讼 手段
（民事案件） 参与人的参加下，依法审理民