健康与亚健康ppt课件演示文稿
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4 应变能力强,能适应环境 的各种变化; 5 能够抵抗一般性感冒和传 染病; 6 体重得当,身材均匀,站 立时头、肩、臀位置协调;
健康的十条标准
7 眼睛明亮、目光敏锐、眼睑 不发炎; 8 牙齿清洁无空洞,无痛感, 齿龈颜色正常,无出血现象; 9 头发有光泽、无头屑; 10 肌肉、皮肤富有弹性,走路 均感轻松。
不要“捉弄”孩子
有人把小女孩极喜欢的布娃娃藏 起来,说丢了或被别人拿走了, 急得小女孩大哭,大人才拿出来。 成人觉得这很好玩,以为不过是 逗孩子着急一下,哭一鼻子,一 笑就没事了;
不要“捉弄”孩子
其实这些行为都会给孩子心理上
造成伤害。它对孩子来说毫无趣 味,只会让孩子有不安和不被尊 重的感觉,损伤孩子的自尊心, 增加孩子的社交恐惧和对他人的 不信任。
错误的安慰
幼儿不小心磕碰痛了,哇哇地哭。
家长为了安慰孩子,就故意举手 打那个“肇事者”,做出给孩子 “报仇”的样子。然后安慰孩子 说,咱们打它了,它再不敢碰你 了。
错误的安慰
这是一种不好的方法,是一种
“复仇行为”。它教给孩子遇 到不痛快就去责怪别人,教给 他不宽容和报复,不利于儿童 的心理健康。
传统医学中的“亚健康”
在古代“疾”与“病”含义不同。
“疾”是指不易觉察的小病(疾),如
果不采取有效的措施,就会发展到
可见的程度,便称为“病”。这种 患疾的状态,现代科学叫“亚健康”
或“第三状态”,在中医学中称
亚健康的概念
人群中真正健康(第一状态)和
患病者(第二状态)不足2/3,有1/3
以上的人群处在健康和患病之间的过
要做人中人
人中人的孩子失败了不会压抑,成
功了不会膨胀,懂能人生的智慧, 成长的每天都充满了幸福感。
健康的十条标准
1 有足够充沛的精力,能从容不迫
地应付日常生活和工作的压力而不 感到过分的紧张;
2 处世乐观,态度积极,乐于承担
责任,事无巨细不挑剔;
3 善于睡眠,睡眠良好;
Hale Waihona Puke Baidu
健康的十条标准
健康与亚健康
健康箴言
保持健康,这是对自己
健康是人生的第一财富。
的义务,甚至也是对社 会的义务。
一个比喻
• “健康是‘1’,健康以外的所 有东西是‘1’后面的‘0’。 如果‘1’没有了,那么所有 的‘0’也就没有意义。”由 此就可以看出健康是何等重 要。
人生的各个要素:金钱、地位、财
富、事业、家庭、子女都是“0”,只 有身体健康才是“1”。拥有健康就有 希望,就拥有未来;失去健康,就 失去了一切。
要做人中人
教育家陶行知先生总结出人有4种:
人下人,是你好我不好,活得太
无聊。
人上人,是我好你不好,未来也
不妙。
人外人,是我不好你也别好,整
个世界乱糟糟。
要做人中人
这3种人都不好,教育要培养孩子做
舒展,快乐的人中人,这就是陶行 知先生总结出来的第4种人。人中人 的特点是你好我好大家好,这个世 界才美好。
健康的定义
所谓健康,就是在身体
上、心理上以及社会适 应上表现出的良好状态, 而不仅仅是指没有疾病。
健康的概念大大超出了 疾病的范围,把人体的健康与 生理的、心理的、社会的关系 紧密联系起来,包括躯体健康、 心理健康、社会适应良好、道 德健康。
健康四个层次
生理健康 心理健康 道德健康 社会适应健康
心理健康
富有同情心和爱心; 情绪安定,积极向上;
性格开朗,热爱生活;
能表现出与自己年龄相应的情绪; 有爱群众和被群众喜欢的能力 ;
心理健康
有责任心; 有自信心; 适应能力强;
与他人和睦相处; 知足常乐。
不要“捉弄”孩子
捉弄孩子,是成人居高临下地利
用孩子的幼稚,故意让孩子犯错 误、哭泣和害怕。它的目的是逗 大人高兴,给孩子带来的是羞辱、 担忧和失落。
健康的四个元素
一是父母遗传,占15分; 二是环境,占17分,其中社会环
境占10分,自然环境占7分; 三是医疗、医院、技术,占8分; 四是个人生活方式、生活行为, 占60分。
小白兔和小鸭子的实验
我们用小白兔和小鸭子做实验说明 遗传的影响。小白兔应该吃萝卜, 吃青菜,但却让小白兔吃鸡蛋黄拌 猪油,鸡蛋黄胆固醇高,猪油动物 脂肪多。小白兔吃了4个星期后, 胆固醇升高,8个星期后动脉硬化, 16个星期后这只小白兔得了冠心病、 心绞痛了。
度状态,世界卫生组织称其为"第三
状态",国内常常称之为"亚健康"状
态。
亚健康的概念
亚健康是指一种非疾病、非 健康的生命状态。处于这种状态 的人群,可有轻度身心失调、潜 临床状态和前临床状态等几种不 同健康程度表现;在亚健康的各 个阶段中,均有着轻重不同的自 身不适表现。
第三种人是普通人,他们漠视健康,
世界上第一例有病历确诊、有尸解证
实的冠心病猝死病人是英国著名外科 医生亨特,只因一次学术争论,一代 名医,一怒之下,一命呜呼。一位42 岁的副教授为赶论文发表,3天3夜未 出实验室,发现时已死在实验桌上。 有位加籍华裔教育专家,先后回国100 余次,工作全力以赴,废寝忘食,结 果不幸猝死在连续奔波的旅途中。
健康是金子、健康是和谐 、健康是
节约
对待健康的四种不同心态
第一种人是聪明人,他们主动健康,
投资健康,结果健康增值,一百二十; 第二种人是明白人,他们关注健康, 储蓄健康,结果健康保值,平安九十;
对待健康的四种不同心态
无动于衷,结果健康贬值,只能带 病活到七十八十; 第四种人是糊涂人,他们之中许多 是白领精英,他们透支健康,提前 得病,提前死亡,结果生命浓缩, 五十六十。
小白兔和小鸭子的实验
再用北京鸭做实验,也让它吃鸡蛋黄 拌猪油。可是奇怪,怎么喂它,它的 胆固醇也不高,动脉不硬化,喂到老 了,它也没有冠心病。这是什么道理 呢?道理很简单,兔子是兔子,鸭子 是鸭子,基因不同,遗传不同!所以 结果就不同。
结论
人也是一样的,张三一吃肥肉、鸡 蛋就胖了,胆固醇高、动脉硬化、心 肌梗死。可李四呢,天天吃肥肉,天天 吃鸡蛋,天天吃猪肝,想吃什么吃什 么,可是人家胆固醇不高,也没有动 脉硬化。为什么呢?道理很简单,因 为张三属于兔子型的,李四属于鸭子 型的。
健康的十条标准
7 眼睛明亮、目光敏锐、眼睑 不发炎; 8 牙齿清洁无空洞,无痛感, 齿龈颜色正常,无出血现象; 9 头发有光泽、无头屑; 10 肌肉、皮肤富有弹性,走路 均感轻松。
不要“捉弄”孩子
有人把小女孩极喜欢的布娃娃藏 起来,说丢了或被别人拿走了, 急得小女孩大哭,大人才拿出来。 成人觉得这很好玩,以为不过是 逗孩子着急一下,哭一鼻子,一 笑就没事了;
不要“捉弄”孩子
其实这些行为都会给孩子心理上
造成伤害。它对孩子来说毫无趣 味,只会让孩子有不安和不被尊 重的感觉,损伤孩子的自尊心, 增加孩子的社交恐惧和对他人的 不信任。
错误的安慰
幼儿不小心磕碰痛了,哇哇地哭。
家长为了安慰孩子,就故意举手 打那个“肇事者”,做出给孩子 “报仇”的样子。然后安慰孩子 说,咱们打它了,它再不敢碰你 了。
错误的安慰
这是一种不好的方法,是一种
“复仇行为”。它教给孩子遇 到不痛快就去责怪别人,教给 他不宽容和报复,不利于儿童 的心理健康。
传统医学中的“亚健康”
在古代“疾”与“病”含义不同。
“疾”是指不易觉察的小病(疾),如
果不采取有效的措施,就会发展到
可见的程度,便称为“病”。这种 患疾的状态,现代科学叫“亚健康”
或“第三状态”,在中医学中称
亚健康的概念
人群中真正健康(第一状态)和
患病者(第二状态)不足2/3,有1/3
以上的人群处在健康和患病之间的过
要做人中人
人中人的孩子失败了不会压抑,成
功了不会膨胀,懂能人生的智慧, 成长的每天都充满了幸福感。
健康的十条标准
1 有足够充沛的精力,能从容不迫
地应付日常生活和工作的压力而不 感到过分的紧张;
2 处世乐观,态度积极,乐于承担
责任,事无巨细不挑剔;
3 善于睡眠,睡眠良好;
Hale Waihona Puke Baidu
健康的十条标准
健康与亚健康
健康箴言
保持健康,这是对自己
健康是人生的第一财富。
的义务,甚至也是对社 会的义务。
一个比喻
• “健康是‘1’,健康以外的所 有东西是‘1’后面的‘0’。 如果‘1’没有了,那么所有 的‘0’也就没有意义。”由 此就可以看出健康是何等重 要。
人生的各个要素:金钱、地位、财
富、事业、家庭、子女都是“0”,只 有身体健康才是“1”。拥有健康就有 希望,就拥有未来;失去健康,就 失去了一切。
要做人中人
教育家陶行知先生总结出人有4种:
人下人,是你好我不好,活得太
无聊。
人上人,是我好你不好,未来也
不妙。
人外人,是我不好你也别好,整
个世界乱糟糟。
要做人中人
这3种人都不好,教育要培养孩子做
舒展,快乐的人中人,这就是陶行 知先生总结出来的第4种人。人中人 的特点是你好我好大家好,这个世 界才美好。
健康的定义
所谓健康,就是在身体
上、心理上以及社会适 应上表现出的良好状态, 而不仅仅是指没有疾病。
健康的概念大大超出了 疾病的范围,把人体的健康与 生理的、心理的、社会的关系 紧密联系起来,包括躯体健康、 心理健康、社会适应良好、道 德健康。
健康四个层次
生理健康 心理健康 道德健康 社会适应健康
心理健康
富有同情心和爱心; 情绪安定,积极向上;
性格开朗,热爱生活;
能表现出与自己年龄相应的情绪; 有爱群众和被群众喜欢的能力 ;
心理健康
有责任心; 有自信心; 适应能力强;
与他人和睦相处; 知足常乐。
不要“捉弄”孩子
捉弄孩子,是成人居高临下地利
用孩子的幼稚,故意让孩子犯错 误、哭泣和害怕。它的目的是逗 大人高兴,给孩子带来的是羞辱、 担忧和失落。
健康的四个元素
一是父母遗传,占15分; 二是环境,占17分,其中社会环
境占10分,自然环境占7分; 三是医疗、医院、技术,占8分; 四是个人生活方式、生活行为, 占60分。
小白兔和小鸭子的实验
我们用小白兔和小鸭子做实验说明 遗传的影响。小白兔应该吃萝卜, 吃青菜,但却让小白兔吃鸡蛋黄拌 猪油,鸡蛋黄胆固醇高,猪油动物 脂肪多。小白兔吃了4个星期后, 胆固醇升高,8个星期后动脉硬化, 16个星期后这只小白兔得了冠心病、 心绞痛了。
度状态,世界卫生组织称其为"第三
状态",国内常常称之为"亚健康"状
态。
亚健康的概念
亚健康是指一种非疾病、非 健康的生命状态。处于这种状态 的人群,可有轻度身心失调、潜 临床状态和前临床状态等几种不 同健康程度表现;在亚健康的各 个阶段中,均有着轻重不同的自 身不适表现。
第三种人是普通人,他们漠视健康,
世界上第一例有病历确诊、有尸解证
实的冠心病猝死病人是英国著名外科 医生亨特,只因一次学术争论,一代 名医,一怒之下,一命呜呼。一位42 岁的副教授为赶论文发表,3天3夜未 出实验室,发现时已死在实验桌上。 有位加籍华裔教育专家,先后回国100 余次,工作全力以赴,废寝忘食,结 果不幸猝死在连续奔波的旅途中。
健康是金子、健康是和谐 、健康是
节约
对待健康的四种不同心态
第一种人是聪明人,他们主动健康,
投资健康,结果健康增值,一百二十; 第二种人是明白人,他们关注健康, 储蓄健康,结果健康保值,平安九十;
对待健康的四种不同心态
无动于衷,结果健康贬值,只能带 病活到七十八十; 第四种人是糊涂人,他们之中许多 是白领精英,他们透支健康,提前 得病,提前死亡,结果生命浓缩, 五十六十。
小白兔和小鸭子的实验
再用北京鸭做实验,也让它吃鸡蛋黄 拌猪油。可是奇怪,怎么喂它,它的 胆固醇也不高,动脉不硬化,喂到老 了,它也没有冠心病。这是什么道理 呢?道理很简单,兔子是兔子,鸭子 是鸭子,基因不同,遗传不同!所以 结果就不同。
结论
人也是一样的,张三一吃肥肉、鸡 蛋就胖了,胆固醇高、动脉硬化、心 肌梗死。可李四呢,天天吃肥肉,天天 吃鸡蛋,天天吃猪肝,想吃什么吃什 么,可是人家胆固醇不高,也没有动 脉硬化。为什么呢?道理很简单,因 为张三属于兔子型的,李四属于鸭子 型的。