周邦彦《苏幕遮》公开课分析PPT精品课件
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《苏幕遮》公开课优秀ppt课件
课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•知识拓展：相关文化与历史•艺术手法与表现技巧探讨目录•跨文化对比：东西方遮幕艺术•课堂互动环节01课程介绍与背景《苏幕遮》简介《苏幕遮》是一首具有浓郁民族特色的词调，以其独特的韵律和意境而广受喜爱。
该词调起源于唐代，发展至宋代达到高峰，成为文人墨客抒发情感、寄托怀抱的重要载体。
《苏幕遮》以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。
作者及时代背景作者介绍周邦彦，北宋著名词人，精通音律，创制慢词，对后世影响深远。
时代背景北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展空前，词作为一种独特的文学形式在此时达到高峰。
文学地位与影响《苏幕遮》作为周邦彦的代表作之一，以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。
该词作对后世文学创作产生了深远影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
《苏幕遮》以其独特的艺术魅力，吸引了无数读者和研究者的关注和研究，对于推动中国文学的发展和繁荣起到了重要作用。
02文本解读与赏析运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使语言生动形象，富有感染力。
注重细节描写，通过细腻入微的笔触，将读者带入到作品所描绘的世界中。
篇章结构清晰，以时间为线索，通过描写不同时节的景色和人物活动，展现了一幅生动的画面。
篇章结构与写作特点通过丰富的意象描绘，如“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”等，营造出浓郁的秋意和凄美的氛围。
运用色彩和画面的对比，如“山映斜阳天接水”与“芳草无情，更在斜阳外”的对比，增强了作品的艺术表现力。
通过对自然景色的描绘和对人物情感的抒发，使读者产生强烈的审美体验和情感共鸣。
意象描绘与审美体验作品表达了作者对逝去时光的怀念和对远方亲人的思念之情，情感真挚动人。
通过对人物内心世界的深入挖掘和细腻描写，使读者能够深刻感受到作品中人物的情感变化和内心世界。
作品所表达的情感具有普遍性和共鸣性，能够引发读者对生命、时光、亲情等主题的深刻思考和感悟。
《苏幕遮》(周邦彦)精品ppt
研究和阐述。
学术交流
03
举办多次关于《苏幕遮》(周邦彦)的学术交流活动，促进了学术
界对该作品的研究和探讨。
THANKS
感谢观看
03 提高了词的地位
周邦彦的词作在当时备受推崇，被誉为“词中老 杜”，提高了词的地位，使得词逐渐成为与诗并 驾齐驱的文学体裁。
在文学史上的地位
承前启后
周邦彦的词作在文学史上起到了承前 启后的作用，既继承了唐诗的优秀传 统，又为宋词的发展奠定了基础。
代表作品
周邦彦的《苏幕遮》等作品在文学史 上被广泛传颂，成为了代表作品和经 典之作。
02 专题性研究
针对《苏幕遮》(周邦彦)的某一特点或主题进行深 入探讨，如对其词牌、意象、修辞等方面的研究 。
03 比较性研究
将《苏幕遮》(周邦彦)与其他词人或作品进行比较 ，分析其独特之处和贡献。
研究方法
文献资料法
搜集整理《苏幕遮》(周邦彦)相关 的文献资料，包括诗词集、评注 、研究论文等。
文本分析法
创作动机
周邦彦在创作《苏幕遮》时，正值他人生中的低 谷期，仕途不顺，心情郁闷。
社会背景
社会风气
当时社会崇尚奢华、享乐之风盛行，人们追求浮华生活。
文化交流
随着国家经济的发展，文化交流也日益频繁，各种艺术形式相互融合。
02
诗词赏析
主题思想
思乡之情
通过对自然景色的描绘，表达了诗人 对家乡的思念之情，以及对亲人的牵 挂2023-12-27
目录
• 创作背景 • 诗词赏析 • 文学价值 • 学术研究
01
创作背景
历史背景
01
时代背景
北宋时期，国家分裂，政治动荡，社会矛盾尖锐 。
苏幕遮周邦彦公开课一等奖ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• 王国维认为这首词中“水面清 圆，一一风荷举”两句，“最 能得荷之神理者”，你如何理 解王国维的这句评价？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语。
稍慢 低沉
欢快 声音清脆情绪饱满
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
伤愁 放慢速度
慢速 怅然
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
喃喃自语
缓慢而深情
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
学习目标
1、知人论世 2、体味赏析 3、背诵全文
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
燎 香 消 暑 图
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
燎 香 图
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏幕遮周邦彦完美版ppt课件
作者描写这些景物用了哪些手法？
拟人：“呼”字，极为传神，充满人 性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼 灵动的神态； “窥言语”把鸟儿东 张西望的神态表现得活灵活现。
以动衬静。
4
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
周邦彦作词不重感发而重思力,在艺术 形式和技巧极尽能事，是婉约派之大宗。 其词富艳精工，但多是些泛咏之作。
1
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初 阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔 郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
此句写荷有什么特点？
苏幕遮
声色结合：宿雨初收，圆润的荷叶有的浮 在水面，绿静如玉盘初拭，有的亭亭玉立
燎沉香，消溽暑。鸟 ，婉媚如美女出浴。微风吹拂，婀娜多姿
雀呼晴，侵晓窥檐语。，荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘
叶上初阳干宿雨，水 中滚动着，闪烁着。
面清圆，一一风荷举。细节描写：阳光照耀下，水珠越来越小，
9
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香，消溽暑。鸟 雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水 面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家 住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否，小 楫轻舟，梦入芙蓉浦。
《苏幕遮》精品课件
“故乡”四句：写作者今日长居长安，其实是写思归。 “五月”一句：写五月渔郎，这是虚写思乡之情。 “小楫”二句：写梦回荷塘，这是虚写归梦。 总之，本词由现实到故乡到梦境，由己及人，虚实结合地表达了思乡之 情、归乡不得的无奈、羁旅飘泊（仕途）生活的厌倦以及对友人的思念。
上
下
片
片
写 燎香消暑---沉闷 景
神态，也显示出作者的闲适心态与生活情趣。 (2) 周邦彦《苏幕遮》中， “水__面__清_圆____一，一__风_荷__举____。”
深得王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”构图
的精髓。 (3) 周邦彦《苏幕遮》中，“_小__楫__轻__舟____梦，入__芙__蓉__浦____。”
写诗人归心似箭，梦中都乘舟回到魂牵梦萦的西湖边。
思考：试分析“荷之神理”体现在哪里。
“美成《苏幕遮》词，‘叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举’，此真能得荷 之神理者。”
——王国维
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
思考：试分析“荷之神理”体现在哪里。
“清圆”可见雨后荷花清新饱满之态
视觉
“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟
上片思考
1.词的上片写景，描绘了哪些景物？出现了哪些意象？ 2.这些景物构成了几幅画面？从感官上来讲，词人是从 几个角度来描写这些画面的？ 【答案】 意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 画面：沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、宿雨新干、风荷出水，整幅画面 清新自然，从容淡雅。 ·燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）
下片抒情：上片写景，下片抒情，情景之间关联密切，是什么触 发了词人的思乡之愁？词中情和景关系是什么？
故乡遥，何日去？家住
上
下
片
片
写 燎香消暑---沉闷 景
神态，也显示出作者的闲适心态与生活情趣。 (2) 周邦彦《苏幕遮》中， “水__面__清_圆____一，一__风_荷__举____。”
深得王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”构图
的精髓。 (3) 周邦彦《苏幕遮》中，“_小__楫__轻__舟____梦，入__芙__蓉__浦____。”
写诗人归心似箭，梦中都乘舟回到魂牵梦萦的西湖边。
思考：试分析“荷之神理”体现在哪里。
“美成《苏幕遮》词，‘叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举’，此真能得荷 之神理者。”
——王国维
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
思考：试分析“荷之神理”体现在哪里。
“清圆”可见雨后荷花清新饱满之态
视觉
“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟
上片思考
1.词的上片写景，描绘了哪些景物？出现了哪些意象？ 2.这些景物构成了几幅画面？从感官上来讲，词人是从 几个角度来描写这些画面的？ 【答案】 意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 画面：沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、宿雨新干、风荷出水，整幅画面 清新自然，从容淡雅。 ·燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）
下片抒情：上片写景，下片抒情，情景之间关联密切，是什么触 发了词人的思乡之愁？词中情和景关系是什么？
故乡遥，何日去？家住
《苏幕遮》周邦彦PPT精品课件
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女，却反写妻子在家中思念自己， 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅（1分） 2、富有节奏和感情（1分） 3、整体效果好（1分）
2、名句默写。（4分）
对写法
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”， 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
拟人
呼：更显人性化， 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
侵晓窥檐语
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象？请 说说你的理解。（2分）
3、找出你最喜欢的句子，品味它的精妙之处。 （2分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
1、上片描写了哪些意象？这些意象构成 了哪些画面？（3分）
意象：沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。
（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能 回去啊？我家本在苏州，却长久地客居汴京。又是一 年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟， 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女，却反写妻子在家中思念自己， 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅（1分） 2、富有节奏和感情（1分） 3、整体效果好（1分）
2、名句默写。（4分）
对写法
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”， 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
拟人
呼：更显人性化， 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
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水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象？请 说说你的理解。（2分）
3、找出你最喜欢的句子，品味它的精妙之处。 （2分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
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1、上片描写了哪些意象？这些意象构成 了哪些画面？（3分）
意象：沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。
（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能 回去啊？我家本在苏州，却长久地客居汴京。又是一 年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟， 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……
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要参考和借鉴。
CHAPTER
04
诗词的意境与意象
意境的创造
情景交融
通过描绘自然景物与人的 情感相互交织，创造出一 种独特的氛围和情感。
虚实相生
运用虚实结合的手法，使 读者在感受现实景色的同 时，也能感受到一种超越 现实的意境。
韵味无穷
通过简洁而富有表现力的 语言，使读者在品味诗词 时能够感受到一种悠长而 深刻的韵味。
象征手法
作者运用象征手法，通过“荷”、“鸟”、“雨”等意象的象征意义，
表达了作者对人生、社会的感慨和思考。
语言风格
精炼传神
该词的语言简练而传神，每一个字都有深刻的含义，如“ 鸟去”、“云散”等词语的运用，既描绘了自然景色，也 表达了作者的情感。
生动形象
整首词的语言生动形象，通过细腻的描写和形象的比喻， 使得整首词的画面感十足，如“荷塘鸟影”、“云卷云舒 ”等描写。
关于《苏幕遮》的争议主要集中 在对其创作手法和艺术特色的评 价上。
诗词地位
文学史上的重要作品
01
《苏幕遮》在文学史上具有重要地位，被视为宋词的代表作之
一。
评价分歧
02
关于《苏幕遮》在文学史上的地位，存在一定分歧，部分人认
为其地位被过度拔高。
对后世文学的影响
03
《苏幕遮》对后世文学产生了深远的影响，成为文学创作的重
01
寓情于景
作者通过细腻的景物描写，将情感融入其中，使得景中有情，情景交融
，如“鸟去”、“云散”等描写，既描绘了自然景色，也表达了作者的
情感。
02
对比手法
该词在对比手法的运用上十分巧妙，如“水面”、“荷”、“鸟”、“
雨”等意象之间的对比，以及“去鸟”、“云散”等情节的对比，使得
《苏幕遮周邦彦》课件
• 传达了重视情感价值和珍视真爱的坚定信仰。
总结和答疑互动
总结
苏幕遮是中国传统文化中的重要作品，通过 这个故事反映了中国历史和文化中的一些普 遍问题。
问题讨论
请现场观众提问，讨论苏幕遮在文化和现代 意义中的思考。
《苏幕遮周邦彦》PPT课 件
本课件将向你介绍苏幕遮在中国文化中的地位和影响。
故事背景
历史背景
故事发生在唐玄宗时期， 是对后宫政治的反映。
文化背景
苏幕遮在民间广为流传， 被誉为中国古典戏曲四大 名沿海地 区的文化代表之一。
主要人物分析
1
苏幕遮
美男子，因情所困而奋不顾身，给后世留下了一个感人至深的形象。
文化价值
苏幕遮作为一部反映中国传统文化和历史的经 典作品，具有很高的文化价值。
• 通过此剧，可以了解到唐代后宫的政治 局势和一些历史细节。
• 展示了传统文化中对真爱的追求和珍视。
现实意义
苏幕遮的情节和主题对现代人们的意义也不可 忽视。
• 提醒人们在现代社会中应对权力和利益 的面前，要有正确的选择和坚定的信念。
2
周邦彦
千金之子，对苏幕遮有着无法言说的情愫。
3
英宗皇帝
把苏幕遮引入后宫，在他和周邦彦之间利益和感情的交织中，角色非常复杂。
情节走向
初识相恋
苏幕遮和周邦彦初识相恋，在 爱情和权利之间左右为难。
两难困境
终成眷属
苏幕遮为了保护周邦彦的安全， 不得不在后宫中供奉皇帝，不 惜伪装女装。
随着情节的推进，苏幕遮最终 和周邦彦走到了一起，却也因 此葬送了自己的生命。
意义和影响
1 反映社会现象
苏幕遮的故事揭示了后宫政治和权利斗争的残酷和无奈，让人们反思了当时的社会现象。
总结和答疑互动
总结
苏幕遮是中国传统文化中的重要作品，通过 这个故事反映了中国历史和文化中的一些普 遍问题。
问题讨论
请现场观众提问，讨论苏幕遮在文化和现代 意义中的思考。
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故事背景
历史背景
故事发生在唐玄宗时期， 是对后宫政治的反映。
文化背景
苏幕遮在民间广为流传， 被誉为中国古典戏曲四大 名沿海地 区的文化代表之一。
主要人物分析
1
苏幕遮
美男子，因情所困而奋不顾身，给后世留下了一个感人至深的形象。
文化价值
苏幕遮作为一部反映中国传统文化和历史的经 典作品，具有很高的文化价值。
• 通过此剧，可以了解到唐代后宫的政治 局势和一些历史细节。
• 展示了传统文化中对真爱的追求和珍视。
现实意义
苏幕遮的情节和主题对现代人们的意义也不可 忽视。
• 提醒人们在现代社会中应对权力和利益 的面前，要有正确的选择和坚定的信念。
2
周邦彦
千金之子，对苏幕遮有着无法言说的情愫。
3
英宗皇帝
把苏幕遮引入后宫，在他和周邦彦之间利益和感情的交织中，角色非常复杂。
情节走向
初识相恋
苏幕遮和周邦彦初识相恋，在 爱情和权利之间左右为难。
两难困境
终成眷属
苏幕遮为了保护周邦彦的安全， 不得不在后宫中供奉皇帝，不 惜伪装女装。
随着情节的推进，苏幕遮最终 和周邦彦走到了一起，却也因 此葬送了自己的生命。
意义和影响
1 反映社会现象
苏幕遮的故事揭示了后宫政治和权利斗争的残酷和无奈，让人们反思了当时的社会现象。
苏幕遮优秀ppt课件
《六丑·蔷薇谢后作》
通过对蔷薇花的描写，表达了作者对美好事物的 留恋和时光流逝的无奈。
3
《满庭芳·夏日溧水无想山作》
以夏日山水为背景，抒发了作者对自然风光的热 爱和向往。
思考如何将传统文化融入现代生活
传承与创新
跨界合作
在传承传统文化的基础上，结合现代审美 和价值观进行创新，使传统文化在现代生 活中焕发新的活力。
03 意象分析与审美体验
意象类型及其特点
01
02
03
自然意象
通过对自然景物的描绘， 营造出一种宁静、悠远的 氛围，如“芳草无情，更 在斜阳外”。
人物意象
通过对人物形象的塑造， 展现出一种孤独、落寞的 情感，如“黯乡魂，追旅 思”。
动物意象
通过对动物的描绘，表达 出一种对自由、归隐的向 往，如“雁过也，天涯何 处是”。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
02
晏殊的经典之作，与《苏幕遮》有异曲同工之妙，通过酒宴歌
舞的场景，抒发作者对人生的独特感悟。
《浪淘沙·把酒祝东风》
03
欧阳修的一首佳作，以酒寄情，表达对友人的思念和对逝去岁
月的无限感慨。
周邦彦其他著名作品欣赏
1 2
《兰陵王·柳》
以柳为题，通过对柳的描绘，展现了作者对生活 的细腻观察和深厚感情。
课后作业布置
巩固练习
教师应布置与本节课内容相关的课后作业，要求学生进行巩固练 习，加深对知识的理解和记忆。
拓展阅读
教师可以推荐一些与本节课主题相关的拓展阅读材料，引导学生 进行课外阅读，拓宽视野，增加知识储备。
思考题
教师可以设置一些思考题，要求学生在课后进行思考和分析，培 养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
通过对蔷薇花的描写，表达了作者对美好事物的 留恋和时光流逝的无奈。
3
《满庭芳·夏日溧水无想山作》
以夏日山水为背景，抒发了作者对自然风光的热 爱和向往。
思考如何将传统文化融入现代生活
传承与创新
跨界合作
在传承传统文化的基础上，结合现代审美 和价值观进行创新，使传统文化在现代生 活中焕发新的活力。
03 意象分析与审美体验
意象类型及其特点
01
02
03
自然意象
通过对自然景物的描绘， 营造出一种宁静、悠远的 氛围，如“芳草无情，更 在斜阳外”。
人物意象
通过对人物形象的塑造， 展现出一种孤独、落寞的 情感，如“黯乡魂，追旅 思”。
动物意象
通过对动物的描绘，表达 出一种对自由、归隐的向 往，如“雁过也，天涯何 处是”。
《浣溪沙·一曲新词酒一杯》
02
晏殊的经典之作，与《苏幕遮》有异曲同工之妙，通过酒宴歌
舞的场景，抒发作者对人生的独特感悟。
《浪淘沙·把酒祝东风》
03
欧阳修的一首佳作，以酒寄情，表达对友人的思念和对逝去岁
月的无限感慨。
周邦彦其他著名作品欣赏
1 2
《兰陵王·柳》
以柳为题，通过对柳的描绘，展现了作者对生活 的细腻观察和深厚感情。
课后作业布置
巩固练习
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思考题
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优点
诗歌情感真挚，语言优美，意境深远 。通过细腻的描绘，成功地营造出一 种思乡的氛围，让人感受到诗人内心 的情感。
缺点
诗歌中有些词语较为生僻，可能会给 读者带来一定的阅读障碍。同时，诗 歌的节奏感略显平淡，缺乏一些变化 。
对个人的启示
珍惜当下
这首诗提醒我们要珍惜当下，不要等到失去 后才后悔莫及。我们应该把握住每一个美好 的瞬间，让生活充满意义。
诗词繁荣
北宋时期，诗词文化繁荣，涌现出众多优秀的词人， 周邦彦便是其中之一。
政治稳定
北宋政治相对稳定，为文学艺术的发展提供了良好的 环境。
个人背景
周邦彦生平
周邦彦出生于书香门第，自幼受到良好的教育 ，才华横溢。
文学成就
周邦彦在词坛上享有盛誉，被认为是一位具有 代表性的词人。
艺术风格
周邦彦的词作风格独特，语言优美，意境深远。
01
文学价值
历史地位
宋代婉约词的代表作品
作为宋代婉约派词人的杰出代表，周 邦彦的《苏幕遮》在词史上具有重要 地位，被视为婉约词的经典之一。
情感表达的典范
该词以细腻、婉约的情感表达手法， 展现了离别之苦和思念之情，为后世 词人提供了情感表达的典范。
对后世影响
丰富了词的表现手法
周邦彦在《苏幕遮》中运用了丰富的表现手法，如借景抒情、情景交融等，对后世的文学创作产生了 深远影响。
寓情于景
诗人通过寓情于景的方式 ，将情感融入景色之中， 使情感更加深沉和含蓄。
语言特色
语言优美
诗人的语言优美，用词精准，表达了秋天的美丽 和凄凉。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈，通过押韵和排比等手法，使 诗歌更加有韵律感。
寓意深刻
诗歌的寓意深刻，通过秋天的景色和意象，表达 了诗人对离别和相思的感受和思考。
诗歌情感真挚，语言优美，意境深远 。通过细腻的描绘，成功地营造出一 种思乡的氛围，让人感受到诗人内心 的情感。
缺点
诗歌中有些词语较为生僻，可能会给 读者带来一定的阅读障碍。同时，诗 歌的节奏感略显平淡，缺乏一些变化 。
对个人的启示
珍惜当下
这首诗提醒我们要珍惜当下，不要等到失去 后才后悔莫及。我们应该把握住每一个美好 的瞬间，让生活充满意义。
诗词繁荣
北宋时期，诗词文化繁荣，涌现出众多优秀的词人， 周邦彦便是其中之一。
政治稳定
北宋政治相对稳定，为文学艺术的发展提供了良好的 环境。
个人背景
周邦彦生平
周邦彦出生于书香门第，自幼受到良好的教育 ，才华横溢。
文学成就
周邦彦在词坛上享有盛誉，被认为是一位具有 代表性的词人。
艺术风格
周邦彦的词作风格独特，语言优美，意境深远。
01
文学价值
历史地位
宋代婉约词的代表作品
作为宋代婉约派词人的杰出代表，周 邦彦的《苏幕遮》在词史上具有重要 地位，被视为婉约词的经典之一。
情感表达的典范
该词以细腻、婉约的情感表达手法， 展现了离别之苦和思念之情，为后世 词人提供了情感表达的典范。
对后世影响
丰富了词的表现手法
周邦彦在《苏幕遮》中运用了丰富的表现手法，如借景抒情、情景交融等，对后世的文学创作产生了 深远影响。
寓情于景
诗人通过寓情于景的方式 ，将情感融入景色之中， 使情感更加深沉和含蓄。
语言特色
语言优美
诗人的语言优美，用词精准，表达了秋天的美丽 和凄凉。
节奏感强
诗歌的节奏感强烈，通过押韵和排比等手法，使 诗歌更加有韵律感。
寓意深刻
诗歌的寓意深刻，通过秋天的景色和意象，表达 了诗人对离别和相思的感受和思考。
苏幕遮周邦彦优秀课件
不同流派诗歌风格对比
不同流派诗歌风格概述
中国诗歌史上流派纷呈，如山水田园诗派、 边塞诗派、豪放派、婉约派等。各流派诗歌 风格迥异，表现出不同的审美追求和艺术特 色。
周邦彦作品与不同流派诗 歌风格对比
周邦彦的作品风格独特，既有豪放派的洒脱 不羁，又有婉约派的细腻柔美。他的诗歌既 具有深刻的思想性，又富有浓郁的艺术感染
04
文化内涵及价值体现
儒家思想在诗歌中体现
01
02
03
仁爱之心
诗歌中表现出对人民疾苦 的深切同情，体现了儒家 仁爱思想。
中庸之道
诗人在表达情感时，遵循 中庸原则，情感制的尊 重和维护，符合儒家礼制 思想。
道家思想对诗人影响
自然观念
诗人受道家思想影响，诗 歌中表现出对自然的热爱 和向往。
02
诗歌内容解析
《苏幕遮》主题思想
羁旅思乡
词作表达了词人旅居他乡、思念故土的深情，通过描绘秋天景象和回忆故乡风物 ，抒发了浓烈的乡愁。
时光易逝
词中借描绘秋景的变化，暗示了时间的流逝和人生的短暂，表达了词人对时光易 逝的感慨。
描绘景象与表达情感
秋天景象
词中描绘了秋天特有的景象，如“燎沉香，消溽暑”、“鸟 雀呼晴，侵晓窥檐语”等，通过细腻的笔触展现了秋天的氛 围。
03
艺术手法探讨
音韵格律运用
平仄相间，音韵和谐
周邦彦在《苏幕遮》中巧妙地运用平 仄相间的音韵格律，使得整首词读起 来抑扬顿挫，富有节奏感。
押韵工整，回环往复
全词押韵工整，通过押韵使得词意回 环往复，增强了词的音乐性和感染力 。
修辞手法赏析
比喻生动，形象鲜明
周邦彦在词中大量运用比喻手法，如“燎沉香，消溽暑”等，使得描写对象更加生动形象，给读者留下深刻印象 。
《苏幕遮》ppt分析PPT精品课件
周词以雕刻取胜，但这首
《苏幕遮》，却是“清水出芙
蓉，天然去雕饰”，在周词中
可算是少数的例外。
2021/3/1
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朗读
2021/3/1
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燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
时间： 梅雨季节的清晨 室内环境：雨后的房间里面又潮又湿 心情：如房间的环境一样，闷闷的 室内活动：燎沉香——消溽暑
焚香消暑，取心定自然凉之意
——【爱莲说】周敦颐
2021/3/1
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故乡遥，何日去？
词人怎么想起了故乡？
荷花点燃了词人的思乡情，他的家乡在钱塘， 那里有西湖的荷花——“接天莲叶无穷碧，映日荷花 别样红。”于是词人喃喃自语：故乡是那样遥远， 我何时才能离开这儿回去呢？
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在海外，夜间 听到蟋蟀叫，就会 以为是在四川乡下 听到的那一只。
2.炼字功夫了得。 “一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低
起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。
“风”把微风吹过荷塘，荷叶随风轻轻摆的妩媚姿态
与风情不动声色地勾勒出来。
“举”最为人称道，把荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精
气神（阳刚之美）表现得淋漓尽致。
2021/3/1
8
我们使用了许多复杂的 技巧、细致的符号、美丽 的象征、丰富的譬喻，到 最后才发现，往往最简单 的最能凸显精神，最素朴 的最有隽永的可能。
这首词虽写久居汴京与消夏思归的情思，但 却以描绘荷花的风神而著称于世。
王国维曾评：“美成词，‘叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举’此真能得荷之神理 者。”(《人间词话》)
2021/3/1
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“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举”
1.简约的构图美。
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❖ “风”勾勒出了微风吹过荷塘，荷叶随风摇 曳的姿态。
❖ “举”，最为人称道，它把荷茎修长挺拔、 英姿飒爽的精神气表现地淋漓尽致。“风” 造成了左右摇摆的力，“举”代表向上的力 ，荷在风中“举”，具有动感，尤见精神。
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❖ 2、“五月渔郎相忆否？”
❖ 作者思念家乡之人，又不直说，而说渔郎是 否记起自己，不仅把自己对家乡对朋友的思 念之情表达的更加细腻真切，而且使得不落 俗套的意境又进一层。
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苏幕遮
(北宋)周邦彦
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苏幕遮
❖ 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥 檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一 一风荷举。
❖ 故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安 旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入 芙蓉浦。
美） 2021/3/1
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❖下片抒发了词人的什么情感？ ❖ 思念家乡、思念朋友
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❖ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
❖ 此处为何写梦？
❖ 思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与 友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。
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思考：作者上片写荷花，下片直接写思
乡，你觉得突兀吗？结合课后习题第二
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1、自由诵读 整体把握
思考：本词主要写了什么景?抒 发的什么情？
本词主要写的景是荷塘美景， 抒发的是思乡之情。
上阙写景，下阕抒情
2021/3/1
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词的上片写景： 问题一：上片的景中有哪些意象？
意象：沉香、鸟雀、初阳、荷 叶、水面、荷花
问题二：这些意象构成了一幅怎样的画面？
清新自然
2021/3/1
怅然---梦回荷塘 22
THANKS FOR WATCHING
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
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题，想想联系上下两片感情纽带的是哪
个意象？
风荷。词人的家在南方，可是他长期
羁留京城，旅居他乡。此时家乡的西子
湖畔，必定满是“水面清圆，一一风荷
举”的景致。
词人从眼前的“风荷”想到了家乡，
进而发出这样的感叹：故乡是那样遥远，
我何时才能回去呢？
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❖
佳句赏析
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1、“水面 清圆，一一 风荷举”
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❖问题三：从什么角度来描绘这幅画 面？
❖ 五月盛夏的一个早晨，消暑用的沉香散
发出淡淡的香味（嗅觉），昨夜刚下完
雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下欢快地叫
着，叽叽喳喳，异常可爱（听觉）。初
升的太阳照着屋外茂盛的荷花，荷叶上
的雨珠渐蒸干。清平的水面上挺立着一
枝枝荷花在风中摇摆（视觉） 。（画面
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我们从作者对故 乡的强烈思念中，从 对小楫轻舟泛游芙蓉 浦的自在生活的向往 中，也能依稀地感到 作者对官场生活的厌 倦，对回归自然的宁 静生活的向往。
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情景关系结构图
燎香消暑---沉闷
上
片 写
鸟雀呼晴---欢快
景
， 风荷摇曳---欣喜
风荷
下 片 抒 情 ，
伤愁---羁旅他乡
❖ 反客为主：变被动为主动。在诗中撇开自己 ，从对方下笔，想象对方思念自己的情形
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总结全文
1、艺术特色 2、主旨
通过回忆想象联想，以荷花 贯穿，既细致传神的写景状物又 颇有诗意的表达了思乡之情。
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深化主题
词中除了流露出作者 强烈的思乡之情外，还寄 托了其他什么情感？
——王国维 认为这两句 词，“真能 得荷之神理 者”
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❖ 你是怎么理解的？
❖ 首先，画面美 ❖水面是水平的，“清圆”荷叶以及荷
叶上的雨滴是圆的，而亭亭玉立的荷 茎又是垂直的。
❖
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❖ 第二，炼字的精妙。
❖ “一一”把荷叶在水面错落有致、疏密相间 、高低起伏的层次感刻画惟妙惟肖。