泰山版中小学四年级上册安全教育《7到公共场所要注意安全》优课教学设计
小学四年级地方课程安全教育教案配泰山版
安全教育教案四年级$1、交通法规我遵守教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
;3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”2、爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范1、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)~2、了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方他们是怎样走的(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)3、小朋友怎样走路才能最安全联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
'②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》②学生听后，说说应该怎样候车（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）③情景表演：学拦“出租车”。
（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）三、回顾所学，交流体会同学们，今天的安全课中，你学会了什么说给大家听，好不好四、明辨是非，认识升华'1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。
公共安全教育四年级全册教案
公共安全教育四年级全册教案教案主题：公共安全教育教学目标：1. 了解公共安全的概念及意义。
2. 掌握常见公共安全问题的预防措施。
3. 培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：课程一：什么是公共安全，为什么我们需要关注公共安全？1. 通过图片和视频，向学生展示不同场景下的公共安全事故和灾难。
2. 引导学生思考公共安全对个人和社会的重要性。
3. 讨论学生在日常生活中可能面临的公共安全问题，并引导他们思考如何有效预防。
课程二：如何保护自己的人身安全？1. 分析学生可能遇到的人身安全问题，例如交通事故、陌生人接近等。
2. 引导学生学习正确的横过马路、乘坐公共交通工具等交通安全知识。
3. 探讨如何辨别陌生人，并学习拒绝陌生人的正确方式。
课程三：如何预防火灾和自然灾害？1. 介绍火灾和自然灾害的常见原因和类型。
2. 教授学生正确的火灾逃生知识和地震避险姿势。
3. 演示如何正确拨打火警电话和求救电话。
课程四：网络安全教育和防止意外事故1. 引导学生了解网络安全的重要性，讨论网络诈骗和网络暴力的危害。
2. 教授如何使用互联网的安全技巧，例如保护个人隐私和防止恶意软件。
3. 提供常见意外事故的案例，让学生了解如何预防和应对。
教学活动：1. 观看图片、视频和动画，引发学生的兴趣与思考。
2. 分组讨论与分享，培养学生的合作与表达能力。
3. 制作海报或小册子，总结学到的公共安全知识。
4. 角色扮演，让学生模拟真实场景进行应对演练。
评估方法：1. 课堂讨论和问题回答的参与度。
2. 学生制作的海报或小册子的质量。
3. 角色扮演中展示的自我保护能力。
4. 完成相关的练习和作业。
教学资源：1. 图片、视频和动画素材。
2. 课堂展示板、白板和投影仪。
3. 学生参与讨论的记录表和练习册。
注意事项：1. 尊重学生的各种观点和经验，给予肯定和鼓励。
2. 避免使用恐怖和刺激的内容，以免给学生带来负面情绪。
3. 注意课堂秩序，确保学生的安全和参与度。
2023四年级上学期开学第一课安全的教案模板(通用5篇)
2023四年级上学期开学第一课安全的教案模板（通用5篇）四年级上学期开学第一课安全的教案1教学要求：1、知道哪些是公共场所？2、怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。
教学重点;怎样才能做遵守公共场所的俺去规范。
教学难点：怎样才能做遵守公共场所的安全规范。
教学过程：一、导入：小朋友们，我们经常出入各种公共场所，随时会发生危险。
因此要记住，只有遵守公共场所的规范，平安才会陪伴在我们身边。
二、怎样才能做到遵守公共场所的安全规范呢？1、养成排队的好习惯。
2、公共场所不玩火。
3、牢记安全出口。
4、遇到突发事件要冷静，服从指挥。
三、安全小口诀公共场所有规定，习惯遵守保平安。
排队等候不急躁，生命第一不贪玩。
看清出口不贪玩，听从安排多演练。
四年级上学期开学第一课安全的教案2一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：行路的安全、乘车的安全、骑车的安全三、教学过程：（一）列举交通安全事故交通安全：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。
而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。
中国（未包括港澳台地区）每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。
全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，其中中小学生占总人数的8%左右。
直接经济损失731万。
年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？（二）不良交通行为1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
山东省泰山版四年级地方课程安全教育教案
四年级安全教育教案2019年2月1、交通法规我遵守教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”2、爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范1、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2、了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）③情景表演：学拦“出租车”。
四年级公共安全课教案
四年级公共安全课教案四年级公共安全课教案一、教学目标通过本课程的学习，希望能够帮助同学们了解和掌握以下内容：1、掌握基本的安全知识和技能，包括交通安全、消防安全、食品安全等；2、了解社会公共秩序和规则，知道如何遵守和维护公共秩序；3、学会在紧急情况下的应对措施，如火灾逃生、地震避险等；4、提高同学们的自我保护意识，养成良好的安全习惯。
二、教学内容和方法1、交通安全：通过展示图片和视频，让同学们了解交通规则和标志，学习如何安全过马路、乘坐公共交通工具等；2、消防安全：通过模拟火灾现场，讲解如何正确使用灭火器、火灾逃生等知识，让同学们掌握消防安全技能；3、食品安全：通过实物展示，让同学们了解如何选购安全食品，如何正确保存食物，防止食物中毒；4、社会公共秩序：通过情景模拟和角色扮演，让同学们了解公共场所的规则和礼仪，如不乱扔垃圾、不喧哗等；5、紧急情况应对：通过模拟地震和火灾等紧急情况，让同学们学习如何正确避险和逃生。
三、教学过程1、引导：通过提问和讨论，激发同学们对公共安全问题的关注和思考；2、知识讲解：通过讲解和演示，让同学们了解和掌握相关安全知识和技能；3、实践活动：通过模拟演练和实践操作，让同学们亲身感受和体验相关安全技能的操作方法和步骤；4、课堂总结：通过总结和回顾，帮助同学们巩固所学知识和技能。
四、教学资源1、PPT课件：通过图文并茂的PPT课件，向同学们形象生动地展示相关安全知识和技能；2、视频资料：通过播放相关视频资料，让同学们更加直观地了解相关安全知识和技能的操作方法和步骤；3、实物展示：通过展示相关实物，让同学们更加深入地了解食品、消防器材等安全用品的选购和使用方法。
五、课后作业和评价1、课后作业：通过布置相关课后作业，如撰写安全知识小结、观看相关安全教育视频等，帮助同学们巩固所学知识和技能；2、课堂评价：通过课堂评价表，对同学们的学习态度、参与度、实践操作等方面进行评价，以便更好地了解同学们的学习情况，及时调整教学方法和策略。
四年级上品德与社会教学设计公共场所拒绝危险_人教新版
《公共场所拒绝危险》教课方案教课目的1．知识与技术目标：认识较常有的公共安全标记、设备的用途，并踊跃的保护它们；懂得安全事故会给个人、四周的人带来损害，而且会给社会造成损失和负面的影响；懂得在公共场所自觉恪守公共安全规则。
2．过程与方法目标：让学生采集身旁安全事故案例、公共安全标记和有关安全规则，培育学生的检查能力；采集、办理信息能力。
3．感情态度与价值观目标 :经过讲堂游戏活动，使学生认识安全标记、设备和用途，了解安全事故给人们和社会造成的危险和损失。
使学生理解恪守公共安全规则是对自己和社会的负责，也是自己应尽的义务和责任。
教课要点和难点1．要点：懂得公共安全标记、设备和规则在平时生活中作用及意义。
2．难点：经过剖析安全事故案例，使学生懂得安全情系万家、安全责任重于泰山。
并能自觉地恪守公共安全规则，真实发挥安全教育的实效性作用。
第1页/共4页教课准备1．课前让学生采集安全事故案例、公共安全标记、安全设备。
2．教具准备：课件、安全标记及有关场景图片。
教课过程：（一）导入新课师：同学们，上节课经过学习，我们认识到家、学校和公共场所存在很多安全隐患，今日这节课，我们来说说在公共场所如何才能防止安全事故的发生。
（师出示课题：公共场所拒绝危险）（二）学习新课新课任务：认识公共安全标记、设备的用途以及安全规则。
师：课前请同学们对公共场所进行了检查，认识了安全标记、设备，请同学们在小组内介绍自己检查的结果，相互学习。
活动一：“猜一猜”（认识安全标记、设备）。
1．教师把装有安全标记、设备名称、用途的卡片的盒子放在讲台上，让学生从中随机抽取卡片，并依据自己抽到的卡片回答往返第2页/共4页答老师提出的问题。
2．学生回答正确的，老师奖给学生相应的头饰。
3．假如学生弄不懂的，老师合时赐予指引和解说。
4．沟通、评论和增补说明。
师：同学们，我们已经认识了这些标记、设备及其用途。
在我们的现实生活中，什么地方有这些标记和设备？下边我们来做一做“找朋友”的游戏，看谁做得好。
四年级《中小学公共安全教育读本》教案
四年级《中小学公共安全教育读本》教案第一课珍惜生命，安全出行教学目的：通过教师讲解、读、听、讨论等方法，教育学生要增强安全意识，时刻注意安全。
教学重点：使学生明白，轻视交通规则就是轻视生命。
教学难点：使学生明白，轻视交通规则就是轻视生命。
要时刻注意出行安全。
教具准备：多媒体课件。
教学形式：课堂教学。
教学过程：一、谈话导入。
师：同学们，在XXX的操场上，今天热闹非凡，学校请来了交警叔叔为大家作报告，讲解交通安全常识。
报告会上，交警为大家讲解了行走、骑车、乘车时应该注意的问题，列举了生动的案例，通过这次讲座，同学们收获可真不少，这不，大会开完，同学们就讨论开了，让我们也一起加入讨论吧！二、新授。
（一）血的教训要牢记。
1、师：让我们先来听听XXX同学是怎么说的吧。
2、自读XXX同学的发言。
（二）轻视交通规则就是轻视生命。
1、XXX同学也发表了自己的看法。
2、指名读XXX的发言。
3、齐读“信息链接”（三）珍惜生命，安全出行1、师：听了上面同学的实例，你有什么感受？2、谈感想。
3、再看看XXX、XXX几个同学是怎么说的吧。
4、齐读“特别提示”。
特别提示：交通安全关系你我他，多操一份心，就会多一份安全。
只要人人心中有安全人人都自觉遵守交通规则，就可以避免悲剧的发生。
三、阅读与拓展。
自读《步行安全常识》。
四、教师总结。
五、当堂测验。
一、判断题。
1、行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。
（）2、行人横过马路时，应当从人行横道、天桥或地下通道经由过程。
（）3、严禁使用货运汽车、摩托车、三轮汽车、拖拉机等非客运车辆接送学生。
（）二、选择题。
1、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何通过？A、跑步快速通过B、示意机动车让行后直行经由过程C、确认安全后直行通过2、未满几周岁的儿童，不准在道路上骑、学自行车？A、10周岁B、12周岁C、4周岁六、板书设计。
珍惜生命，安全出行血的教训要牢记交通安全轻视交通规则就是轻视生命珍惜生命，安全出行《中小学公共安全教育读本》四年级教案第二课远离危险设施教学目的：通过教师讲解、真实案例的研究讨论，教育学生在游戏中也要增强安全意识，避免受到伤害。
四年级上册公共安全教育指导教案
第７课游乐场所的安全教学目标：1、认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识2、学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉遵守，杜绝危险行为3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法教学设计：一、谈话引入师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。
请大家结合自己的生活经验，想一想游乐场里会有哪些危险呢？1、小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳2、教师提出制定方案的要求3、以小组为单位，制定游乐场安全出游方案4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价二、安全卫士我来当1、教师创设情境，宣布竞赛规则2、学生以小组为单位参与竞赛活动（1）游乐场里规则多。
让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，说过的不许重复（2）案例分析。
师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己的感受（3）意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛人员答出应对办法3、评出优胜者三、制作安全提示卡1、学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语2、全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由3、选出最佳提示语制成卡片。
教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的位置4、小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价四、小结第８课放风筝的安全教学目标：1、选择空旷的地方放风筝而不是在有电线杆的地方。
2、引导孩子知道放风筝所使用的线哪种比较合适。
重点难点重点：懂得如何选择合适的场地。
难点：学习并正确的使用风筝。
活动准备：搜集一些因放风筝而触电致伤致残的事例。
搜集一些放风筝所适合用的线。
活动过程：一、情境导入，初步感知1、学生观看安全知识教育碟。
2、教师提问：看了碟片，你有何体会？3、片中的小朋友用什么线来放风筝？（金属线）4、他在什么地方放风筝？可以在这种地方放风筝吗？为什么不能？5、最后这个小朋友怎么了，（触电了）然后去了什么地方。
《公共场所拒绝危险》教学设计
《公共场所拒绝危险》教学设计教学内容：人教版四年级上册第二单元第2课《公共场所拒绝危险》。
设计理念：教学时以回归生活为宗旨，以教材为范例，把生活作为本源：以生活为本。
上课时具体根据学生生活中容易出现的安全问题设计案例，指导学生生活，促进学生过一种安全的生活。
教材简析：《品德与社会》课程强调教学要与同学的生活紧密相连，以体验去感受生活，通过一系列的活动体验，从而使同学认识一些公共平安标志、设施的用途，并维护它们，知道在公共场所要遵守公共平安规则。
教材的活动布置即是虚拟的社会生活也是实际生活实际，同学易于接受和理解，便于操作。
根据教材的地位、特点和同学的实际情况我拟定了以下教学目标教学目标：1.让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2.知道在公共场所要遵守公共安全规则。
3.懂得安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
教学重点：1.让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2.知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点：1.安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
课前准备：1.完成“社会调查记录”2.几个不同种类的安全标志。
教学流程：一、导入谈话：同学们，公共场所是我们游玩、活动、穿行的公用空间，这里往往人多物杂。
一个小小的无意行为，可能就会引起危险。
【设计意图：引导学生明白不遵守公共安全规则，会给自己和他人带来什么样的危害。
】二、新课出示课文一则新闻及图片1、2、3、4。
三、问题：看了这篇报道，你有什么想法和问题？给大家说一说。
【设计意图：知道如何维护公共安全。
】四、实物投影出示“我的调查记录”。
五、讨论：1、在公共场所人多的地方踢皮球行吗？这些行为会引起什么样的后果？我们可以做些什么？2、在柴草垛旁放鞭炮的行为好吗？这样会引起什么后果？我们应该怎样做？3、随身携带易燃易爆品，会给自己和他人带来什么样的危害？（分组说一说）六、（出示课文图片）边看边听老师小结七、做一做、想一想（出示课文图片）1、我们来找一找周边的安全标志和设施，和它们认识一下，交个朋友吧。
安全教育精品备课——到公共场所要注意安全
（3）教师小结：来到公共场所一定要注意其中的安全标志和相关的安全提示，时刻注意公共场所上午安全问题。
（3）教师小结：我们周围很多场所可能还存在安全隐患，我们尽量避免到这些地方活动。 （设计意图：能结合实际让学生体会到安全的重要性，使他们真正落实到行动上来。）
3、说一说你认识的安全标志和他们提供的帮助。
（1）教师谈话：不知同学们有没有发现，在公共场所，有一些安全标志，在关键时刻能给我们提供很大的帮助。你知道有哪些标志吗？这些标志都起到什么作用？
精品课教学
教材类型
标准课程
课程名称
到公共场所要注意安全
课时
1
课程类型
其他安全
授课教师
XXX
授课时间
授课对象
四年级学生
教具
多媒体课件
教学目的
1、使学生树立“珍爱生命，安全第一”的意识，认识一定的公共场所的安全隐患。
2、培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全知识行为和技能。
3、了解相关的安全标志，养成在日常生活和公共场所突发安全事件正确应对的习惯，最大限度的预防安全事故地发生和减少安全事故对小学生造成的伤害，保障小学生健康快乐成长。
三、行动在线，警钟常鸣
1、认识常去的一些共公共场所存在的安全问题？
活动一：体育场中应注意哪些安全问题？
（1）教师谈话：体育场中由于人员聚集集中，观众观看比赛之中，因情绪波动较大，很容易发生安全事故。教师课件出示“到体育场观看比赛时”的插图，让学生思考：体育场里观看比赛应该注意什么？
四年级公共安全教育教案
通过公共安全教育，使学生认识到安 全的重要性，增强自我保护意识。
安全教育有助于减少学生意外事故的 发生，保障学生身心健康成长。
提高学生安全技能
通过学习安全知识，学生掌握基本的 安全技能和应急处理能力。
2024/1/25
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握基本的安全知识，如 防火、防盗、防溺水、交 通安全等。
自然灾害应对
教授学生如何应对地震、台风 等自然灾害，包括灾害发生前 的预防和灾害发生时的自我保
护措施。
24
学生自我评价报告
2024/1/25
知识掌握程度
学生对所学安全知识的理解和记忆程度，能否准确复述关键信息 。
行为表现
在日常生活中，学生是否能遵守所学的安全规则和行为准则，如 在交通、校园等方面的表现。
2024/1/25
6
02 校园安全知识
2024/1/25
7
校园内外环境安全
校园内安全
学生应了解校园内的安全 区域和危险区域，遵守校 规校纪，不随意进入禁止 入内的区域。
2024/1/25
校园周边安全
学生应了解校园周边的交 通状况和安全隐患，避免 到不安全的地方玩耍或逗 留。
自然灾害防范
学生应了解地震、火灾、 洪水等自然灾害的应急避 险方法，掌握基本的自救 互救技能。
应对能力
在遇到紧急情况时，学生能否冷静应对，采取正确的自我保护措 施。
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家长参与反馈及建议
家长评价
家长对孩子在安全教育方面的学习成果和表现进行评价，包括知识 掌握和行为改变等方面。
家校合作
家长和学校应共同关注学生的安全问题，加强沟通和协作，共同营 造安全的学习环境。
四年级上品德与社会教案-公共场所拒绝危险人教新课标
公共场所拒绝危险
教学时间：
课时编号：
教学目标：
教学重难点：安全事故会给个人、周围人带来伤害和社会造成影响和损失。
课前准备：课件
课堂设计：
教学环
节
教师活动学生活动
一、
预习交
流
(5—10分
)
导入谈话：
同学们，公共场所是我们游玩、活动、
穿行的公用空间，这里往往人多物杂。
一个小小的无意行为，可能就会引起危
险。
让学生自由看内容
学生自由看书上内容。
二、
探究
新知
(约20分
钟)
任务一
老师出示课文一则新闻和图片1、2、3
、4。
、让学生讨论问题：看了这篇报道，你
有什么想法和问题？给大家说一说。
老师最后总结
学生在组内讨论
抽代表回答问题
公共场所拒绝危险第二课时
教学时间：
课时编号：
教学目标：
知识与技能：让学生认识一些公共平安标志、设施的用途，并维护它们。
过程与方法：知道在公共场所要遵守公共平安规则。
情感态度与价值观：懂得平安事故会给个人、周围人带来伤害和社会造成影响和损失。
教学重难点：让学生认识一些公共平安标志、设施的用途，并维护它们。
课前准备：课件有关材料
课堂设计：。
(精品全册)四年级上学期公共安全教育教案
1．引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2．我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3．培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
制作多媒体课件(一) 故事激趣引入活动1．放故事录音：“丁丁今年刚满七岁可爸爸还是不放心他一个人上街说他不会走路。
”丁丁很不高兴撅着嘴说：“谁说的我非但会走路而且会跑呢 !不信我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头说：“是的非但要学而且应该记住一些规定。
”2．．爸爸让记住的这些规定是交通规则我们应该怎样记住交通规则呢 ?这就是今天学习的新内容(板书：交通法规要遵守)(二) 看说比学掌握规范1．认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停绿灯行黄灯亮了等一等)2．了解走路规范． (课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们你们看图中的小朋友们走在了什么地方 ?他们是怎样走的?(学生边看图边比较教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌认识过街天桥。
(过街天桥空中跨横空马路作用大。
行人靠右快速过千万不要贪顽耍。
)3．小朋友怎样走路才干最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
(1)把小朋友身边的故事讲给大家听增强安全意识。
(2)小组讨论后得出：走规定路线看交通指挥灯不看书不乱跑不爬栏不顽耍。
4．礼貌候车，学拦“出租车”。
(1)听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》(2)学生听后，说说应该怎样候车？(像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢)(3)情景表演：学拦“出租车”。
(引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢)(三)回顾所学，交流体味同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？(四)明辨是非，认识升华1．课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？放学路上，小明与小火伴们边走边踢球。
四上《公共安全与生命教育》教案
四上《公共安全与生命教育》教案一、教学目标1. 让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性。
2. 培养学生遵守公共秩序、关爱生命的意识和行为。
3. 提高学生应对突发事件的能力，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 公共安全的定义与重要性2. 公共秩序的维护3. 生命安全的基本保障4. 突发事件的特点与应对方法5. 自我保护的技巧与策略三、教学重点1. 公共安全的概念与重要性2. 公共秩序的维护方法3. 突发事件的应对步骤4. 自我保护的技巧与策略四、教学难点1. 让学生理解并体会到公共安全的重要性2. 培养学生遵守公共秩序的意识和行为3. 引导学生学会应对突发事件，提高自我保护能力五、教学方法1. 情景模拟：通过模拟公共安全场景，让学生身临其境，提高学生的安全意识。
2. 案例分析：分析公共安全事件案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 讨论交流：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 实践演练：组织学生进行突发事件应对演练，提高学生的自我保护能力。
六、教学准备1. 教学资源：公共安全知识资料、突发事件案例、自我保护技巧指南。
2. 教学场地：教室、模拟公共安全场景。
3. 教学工具：投影仪、白板、教学卡片、视频播放设备。
七、教学过程1. 导入新课：通过播放公共安全宣传片，引发学生对公共安全的关注。
2. 讲解公共安全知识：介绍公共安全的定义、重要性和公共秩序的维护方法。
3. 分析案例：分析公共安全事件案例，让学生从中汲取经验教训。
4. 分组讨论：组织学生分组讨论，分享各自对公共安全的理解和看法。
5. 实践演练：组织学生进行突发事件应对演练，提高学生的自我保护能力。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结公共安全的概念和重要性。
2. 强调学生遵守公共秩序、关爱生命的意识和行为。
3. 提醒学生在日常生活中提高警惕，学会自我保护。
九、课后作业1. 让学生结合所学内容，列举生活中常见的公共安全隐患，并提出解决办法。
泰山版四年级地方课程《安全教育》教案
泰山版小学四年级地方课程《安全教育》教案第1课交通法规我遵守教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使.教学媒体:电脑、多媒体教室教学过程：一、故事激趣，引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
"丁丁很不高兴，撅着嘴说：“谁说的，我不但会走路，而且会跑呢!不信，我跑给你看.”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗？”爸爸点点头，说：“是的，不但要学，而且应该记住一些规定。
”2，爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢？这就是今天学习的新内容（板书:自觉遵守交通规则）.二、看说比学,掌握规范1、认识交通信号灯.（出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗？(学生说出后引导条理语言：红灯停，绿灯行,黄灯亮了等一等)2。
了解走路规范.(课件出示三图）图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口.图三：小朋友放学回家走在过街天桥上.同学们，你们看图中的小朋友们走在了什么地方？他们是怎样走的？(学生边看图边比较，教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨，横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听，增强安全意识。
②小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑，不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”.①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢)③情景表演：学拦“出租车"。
小学校本课程_到公共场所要注意安全教学设计学情分析教材分析课后反思
⼩学校本课程_到公共场所要注意安全教学设计学情分析教材分析课后反思7到公共场所要注意安全教学设计教学⽬标：1、认识⼀些公共安全标志、安全设施的⽤途，并保护它们。
2、时刻注意安全，懂得安全事故会给个⼈、周围的⼈带来伤害及给社会造成影响和损失。
3、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学过程：⼀、谈话导⼊引⼊主题播放《祝你平安》在歌声⾥，不断地祝同学们：祝你平安！师：同学们，你们平时都喜欢在什么地⽅玩呢？同学们说的这些地⽅，也都是⼈群⽐较集中的地⽅，为⼈们提供很多⽅便的地⽅，我们称之为“公共场所”（板书：公共场所）⼆、真实再现，感悟明理师：爱玩是孩⼦的天性，但是，在这快乐的玩耍中，却存在着太多的不安全因素，因此当我们到这些公共场所时，⼀定要注意安全（补充完整课题：要注意安全）⼤家请看：（出事课件，再现安全事故）（1）2007年２⽉２２⽇下午，在昆明动物园，⼀名６岁⼥孩瑞欣在与⽼虎合影时，被兽性⼤发的⽼虎张开⾎盆⼤⼝把她的脑袋咬在⼝中整整⼀分钟，咬伤后经抢救⽆效⾝亡。
（2）2007年11⽉10⽇位于重庆市的⼀家家乐福超市进⾏10周年店庆促销活动，由于⼈多拥挤，发⽣踩踏事故，造成严重伤亡。
（3）2008年9⽉20⽇，4名学⽣在游乐场玩“空中飞⼈”时，因系住飞船的钢丝绳突然断裂，其中⼀名学⽣叫马学翔，摔伤头部送院后死亡，另外三名⼩学⽣被严重摔伤。
（4）重庆万州公交车坠江事件。
（5）师：同学们，⽣命对于我们⾃⼰，还有爱我们的⼈来说，都是⾮常重要的，让我们对这些逝去的⽣命，默哀⼀分钟。
看完这些资料，同学们都有什么感受?师总结：多么惨痛的教训啊！其实，这些是完全可以避免的啊！但是，正是由于我们缺乏安全意识，不遵守⼀些公共秩序，才造成这些安全事故，也给我们敲响了安全第⼀的警钟！因此让我们时刻要：⾏动在线，警钟常鸣!三、⾏动在线，警钟常鸣活动⼀：体育场中应注意哪些安全问题？（1）教师课件出⽰“到体育场观看⽐赛时”教师谈话：我们到体育场观看⽐赛时，于⼈员聚集集中，我们应注意哪些安全问题？（2）学⽣交流。
四年级品德与社会上册《公共场所拒绝危险》公开课教案
新人教版四年级品德与社会上册〔公共园地拒绝危险〕公开课教案〔公共园地拒绝危险〕教案教学目标感情、态度与价值观：树立遵守公共平安规则和保护公共平安标志、设施的意识。
能力：能够保护平安标志和设施，自觉遵守公共园地的平安。
知识：认识一些公共平安标志、设施的用途；懂得发生平安事故会给个人、周围人带来损害，也会对社会造成影响和损失。
教学重点认识一些公共平安标志、设施的用途，并保护它们；懂得平安事故会给个人、周围人带来损害，也会对社会造成影响和损失。
教学难点能够自觉遵守公共平安规则。
教学打算教师打算：几个农村公共园地中的危险行为案例；几个形象的平安标志。
学生打算：课前了解公共园地中存在的平安隐患，特别是已经发生过的损害事故。
教学过程第1课时活动一：发生在公共园地的悲剧播放动画：悲剧是怎样发生的]引导学生围绕情境进行商量：看到这起事故，你们有什么想法和疑问？哪些地方是公共园地？你还了解哪些因为没有遵守公共平安规则而造成的严峻公共平安事故？这些事故会给在场的人和他们的家人、朋友带来哪些影响？小结：公共园地包含了车站、码头、集市、公园、影剧院、娱乐场、运动场等。
简单地说，也就是大家公有的、共同活动的园地。
当然也包含车船、飞机等工具。
公共园地的规章制度我们必须严格遵守，公共园地的平安需要我们每个人应当共同维护！没有公共园地的平安，我们的个人平安也就无从谈起。
〔板书：维护公共平安，公民人人有责〕〔设计意图：引导学生明白不遵守公共平安规则，会给自己和他人带来什么样的危害。
〕活动二：排解隐患我们行播放课件：公共园地拒绝危险]引导学生围绕情境进行商量：从上述案例中，你感受到什么？如果有危害公共平安的事情发生，我们应该怎么做？引导学生依据觉察的公共平安隐患设计出有效的排险方法。
引导学生思考这些行为会引起什么样的后果？并能依据其他平安隐患设计出有效的排险方法。
公共园地〔公共园地拒绝危险〕教案教学目标1．让学生认识一些公共平安标志、设施的用途，并保护它们。