邢台县皇台底中学2019-2021年三年发展规划

邢台县皇台底中学2019-2021学年三年发展规划依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，根据学校发展实际，落实科学发展观，现制定学校2019—2021年期间三年发展规划纲要。

一、学校发展背景和基础分析邢台县皇台底中学是一所县属全日制初级中学。

其前身为“共产主义劳动大学”，创建于1976年。

学校占地面积84639平方米，建筑面积34346平方米。

学校现有48个教学班，在校生2466人；在编教职工175人，其中专任教师144人，本科136人，学历达标率100％；其中高级教师31人，省级优秀教师5名，市级优秀教师21人，县级优秀教师38人。

学校教学仪器设施比较齐全。

学校教学仪器设施比较齐全。

现有教学楼7，实验楼1幢，建有标准的微机室3个，理化生实验室、仪器室各3个，图书兼阅览室2个，卫生室、多媒体教室、音乐教室、音乐器材室、电子琴室、舞蹈室、体育器材室、美术教室、美术器材室、书法教室、录播室、陶艺室、机器人室各1个；图书馆现藏书96181册。

学校坚持走质量兴校、科研兴校的发展道路，教育教学质量不断提高。

历年中考、县质量检测，我校的教学成绩一直位居同类学校之首；中考状元多年出自我校，1987年以来28次中考我校荣获20个中考状元。

学校发展存在以下问题：（1）设施设备不足；（2）教师年龄结构不合理；（3）学生养成教育有待提高。

（4）学校需要扩规至18轨以上。

二、学校发展思路（一）规划指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和十八届五中全会关于教育工作的精神为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华优秀传统文化，促进学生的全面发展，增强学生的社会责任感，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高教育教学质量。

注重教师队伍建设，依法治教，促进教育公平发展，办人民满意的教育。

（二）办学理念：1、办学理念：办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功。

2、办学目标：建设育人环境最优、管理水平最高、师资力量最强、教学成绩最佳的书香型、园林式现代知名学校。

3、育人目标：学会做人、学会学习、学会健体、学会创造；学生外部形象目标：男孩潇洒(大气、文明、担当)，女孩阳光(大胆、智慧、文雅)；4、校训：严谨、勤奋、团结、创新；5、校风：善教、乐学、追求卓越；6、教风：博学、爱生、立德树人；7、学风：自主、合作、踏实、进取（三）学校发展基本定位创办邢台市5A名校，成为质量名牌学校、管理示范学校、特色亮点学校、课改先进学校。

（四）学校发展主攻方向1、建设和完善设施设备；2、提升教学质量，提高办学效益。

三、学校发展目标1、学校三年发展总目标学校将全面贯彻党的教育方针，坚持“以质量求生存，以改革谋发展”的发展战略，围绕“办师生梦想的幸福学校，让每一名师生都获得成功”的办学理念，把养成教育和社会主义核心价值观教育作为德育工作的重中之重，以夯实常规工作为基本点，以精细化管理为切入口，以提升学生综合素质为增长点，以深化课堂改革为提升点，以校园文化建设为新亮点，努力把我校打造全市名校，成为质量名牌学校、管理示范学校、特色亮点学校、课改先进学校。

2、分解目标（1）教师发展目标建设一支“师德高尚、业务精湛、成绩优异、创新高效”的学习型、专家型教师队伍。

（2）学生发展目标把学生培养成会做人、爱学习、乐健体、勇创新、善合作的具有较高综合素养的合格初中生，为学生的终身发展奠定良好的基础。

（3）设施设备发展目标2019年拟投资800万元建设4013平方米学生宿舍楼及筹建学生淋浴室24间，购置学生床500张；2020年投资建设6300平方米学生餐厅，购置学生床500张；2021年投资建设塑胶操场和风雨球场，购置学生床500张。

四、学校学年度发展性目标实施计划五、学校三年发展规划实施主要措施以“转作风、保安全、提质量”为工作主线，加强全体师生员工的思想教育工作，不断激发积极性、主动性和创造性，增强团队协作精神，把“办师生梦想的幸福学校，让每名师生都获得成功”的办学理念内化于心外化于行。

（一）学校管理1、管理目标（1）完善学校行政管理机制，构建“德治＋情感＋法制”的管理模式，推进中层干部竞争上岗。

（2）积极稳妥推进教师评聘、教师考核及绩效工资改革，不断完善年级组的管理、评价和激励机制。

（3）强化法制安全教育，构建平安校园。

（4）以落实发展规划的年度计划为核心，积极推进5A学校创建。

（5）加强党团组织建设，争取先进党团组织。

2、实施措施（1）学校管理要坚持依法治校、民主管理，健全制度、责任到人；天天坚持、样样落实；民主管理、反对“官僚”；实行民主与集中相结合的管理制度。

根据学校实情，实行校长负责制，充分发挥教职工代表的作用。

通过教代会、支委会等形式让教师参与学校管理。

在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。

充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。

坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。

（2）完善教师考核制度。

制订切实可行的学校考核制度，并不断完善。

加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩，实现管理的规范化、制度化。

（3）发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。

（4）增强服务意识。

尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。

（5）坚持“一岗双责”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生绿色环保思想，努力打造平安、卫生、文明的绿色校园。

（6）严肃工作作风，严格工作纪律，凡事要做到细致深入、脚踏实地、开拓创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。

（7）加强校园文化建设，通过橱窗、广播站、宣传栏、各种活动等培树教师对新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观和学校文化的认同，凝聚教师共识、建立各种团队，达到文化润泽教师、文化熏陶学生的目的，为学校的长远发展提供精神支持。

（8）加快推进网络化信息化校园建设，打造现代信息化校园。

（9）规范党团组织机构，制定完善党团制度，积极开展党团活动。

3、实施计划（1）2018年9月—2019年8月深入推进学校管理，构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。

坚持对全校所有的设施进行月检查制度，排除安全隐患，巩固平安校园成果；健全和完善党政、团队等各项规章制度，修订学校内部管理制度，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理制度，并将有关内容编印成册；打造优秀基层党组织。

（2）2019年9月-2020年8月大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；积极申报省市党团建设先进学校；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，力争建设成特色教育先进学校。

（3）2020年9月-2021年8月加强学校校本教材开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把我校打造成为全市知名名校。

（二）德育工作1、管理目标坚持“学会做人、学会学习、学会健体、学会创造”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。

努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。

2、实施措施（1）面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。

以养成教育为切入点，加强学生的文明礼仪意识和感恩励志教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。

通过广播、宣传窗、班会、国旗下讲话等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理的网络体系。

以积极健康教育中心为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。

以法制教育为导向，让法制教育生动化、普及化。

加强对未成年人的法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。

以家长学校为平台，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。

（2）不断完善“一三四八”的德育育人模式，积极开展利于学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围。

（3）强化学生会建设，充分发挥学生会的自育自管功能。

（4）创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。

创新传统的节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。

在继承传统节日文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。

（5）以德育课题研究为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。

（6）开展新教育实验，开展推进每月一事、打造完美教室、家校和平共建、聆听窗外声音、培养卓越人才等活动。

2、实施计划：（1）2018年9月-2019年8月：继续实行全员育人导师制，并做好《教师与学生座谈记录》的修订、编印工作，进一步规范、完善“一三四八”德育管理模式；培养具有一定专业水平的心理健康、家长学校师资队伍，加强心理咨询室建设，积极申报省级心理健康教育先进学校；开展新教育实验行动，按照方案初步开展推进每月一事、打造完美教室、家校和平共建、聆听窗外声音、培养卓越人才等活动。

（2）2019年9月-2020年8月：加强校园特色文化建设，深入完善和推进德育管理工作，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。

强化学生会建设，积极开展适合学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育氛围。

每学期有针对性地开展心理健康教育和心理体验活动；每学期定期对家长进行学生心理健康知识培训；完成省级心理健康教育示范学校申报；积极开展生涯规划教育；全面推进新教育实验行动。

（3）2020年9月-2021年8月：以育人导师制、励志成长课、每月一事为抓手，开展多种形式的德育活动，使学生养成良好行为习惯，德育见成效，主题实践活动显特色，建设具有学校特色的德育管理模式，成为市级家长学校示范校。

建构多维度的心理健康教育模式，建立适应寄宿制环境下的心理咨询和心理干预制度和实施模式；积极开展生涯规划教育；形成新实验教育成果，并进行展示。