2020年小学数学教研组工作个人工作总结范文
小学数学教研员工作总结202010篇
小学数学教研员工作总结202010篇小学数学教研员工作总结202010篇小学数学教研员工作总结2020篇1一切为了学生，为了学生的一切。
在日常教学中，增强以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得一定的成绩。
学期末已顺利完成了一系列工作，现在主要从以下几方面总结：一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献计献策，制定教研、教学计划。
各教师从素质教育的高度上好每一课。
2、教研活动有声有色：本学期我们根据教导处的教研计划，积极参加“人人一节公开课”活动。
所有授课老师均按学校教研规定，提前两天乃至一个星期将教学设计准备好，从课后反馈看，所有教师课前都能做充分的准备，制作美观的课件，并能熟练操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注重学生的学法指导，能较好地落实知识与能力，过程与方法，价值观与情感教育的三维目标。
在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。
在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。
3、一学期来教研组检查了教师的备课教案。
发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好教后反思。
4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课，并及时写好听课反思或评课。
5、牢固树立“接班思想”，为上好课做准备。
数学组的每一位教师“接班”已成习惯，都能自觉主动的提前5分钟进堂。
在应急期间更为可贵，几乎所有教师都能在下课铃声一响，就跑去接班。
有效保证课间的安全，并提高课堂教学效率。
2020小学数学教研组工作总结(四篇)
2020年小学数学教研组工作总结四篇教研是指总结教学经验，发现教学问题，研究教学方法。
以下是整理的小学数学教研组教学工作总结，希望对大家有帮助！【范文一：小学数学教研组工作总结】一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。
同时结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。
以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本组14位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。
这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。
对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。
小学数学教研组个人学期工作总结5篇
小学数学教研组个人学期工作总结5篇篇1本学期，我们小学数学教研组在“立足课堂、深化课改、提高效率”这一目标的引领下，围绕学校工作，结合学生实际，开展了有计划、有步骤、有成效的教研活动。
下面，我将从以下几方面进行总结：一、加强理论学习，更新教学观念。
观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统帅的作用。
本学期，我们组织教师继续学习教育理论以及研讨专题，更新教育观念。
我们注重学习新课程标准，解读新课标，以全新的视角审视教材，使每位教师认识到：语文学科不仅仅是教会学生掌握语言文字这个工具，更要注重培养学生的语文素养以及创新精神和实践能力。
同时，我们还采用“请进来，走出去”的方式，积极组织教师参加各类培训学习活动，拓宽视野，增长见识。
二、狠抓教学常规，提高教学质量。
1. 备课。
我们坚持每周一次集体备课，每组至少一次集中交流。
备课时，我们注重对教材的理解和挖掘，努力做到教材内容人人心中有数。
同时，我们根据学生的实际情况，做到有侧重地备课。
在备课中，我们做到“三备”：备教材、备教法、备学生。
另外，我们还在“如何上好课”这一环节上狠下功夫，要求每位教师用新理念去构思自己的教学，用新教法去组织自己的课堂。
2. 上课。
我们努力做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上内容不完整之课。
我们注重课堂信息的反馈与调控，充分发挥主导作用，引导学生主动学习、探究问题。
同时，我们还注重课堂管理，注重培养学生的组织纪律观念和良好的学习习惯。
3. 作业批改。
我们坚持每天批改作业，及时反馈信息，及时调整教学策略。
在批改作业时，我们注重用鼓励性的语言评价学生的作业，以激发学生的积极性。
同时，我们还注重对学生作业中出现的问题进行分类总结，以便更好地指导教学。
4. 课后辅导。
我们针对学生的不同需求进行相应的辅导，以满足不同层次学生的需求。
在辅导过程中，我们注重培养学生的自主学习能力和创新思维能鼓励学生大胆发表自己的见解。
三、开展丰富多彩的数学活动本学期，我们组织了多次数学活动，如数学竞赛、数学小报制作等。
小学数学教研员工作自我总结9篇
小学数学教研员工作自我总结9篇第1篇示例：在教研工作中，我重视经验积累和知识更新。
通过参加学术研讨会、课题研究等活动，我不断拓展自己的视野，了解最新的数学教学理念和方法。
我也充分利用网络资源、教育平台等渠道，不断学习前沿的数学知识和教学技巧，努力提高自己的专业水平。
通过不懈的努力，我逐渐形成了自己独特的教学风格和方法，能够更好地引导学生掌握数学知识，培养学生的数学思维能力。
在教研工作中，我注重实践检验和效果评估。
我会结合课堂实际情况，灵活调整教学方法，及时总结教学经验，不断优化教学内容和教学流程。
通过观察学生的学习情况和成绩变化，我可以及时发现问题，针对性地调整教学方案，提高教学效果。
我也会定期组织教研活动，与同事交流经验，互相学习，共同进步。
通过实践检验和效果评估，我逐步提升了自己的教学水平和教研能力。
在教研工作中，我注重与学生和家长的沟通和合作。
我会耐心倾听学生的意见和建议，了解他们的学习需求和困难，为他们提供更好的教学帮助。
我还会与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长和发展。
通过与学生和家长的沟通和合作，我更好地了解学生的需求和问题，有针对性地帮助他们解决学习困难，提高学习成绩。
以上为一篇关于小学数学教研员工作自我总结的文章，希望能对您有所帮助。
第2篇示例：我还会根据学校和教师们的实际情况，制定具体的教研计划和目标，确保教研活动的开展顺利进行。
我会根据学科特点和教学需求，选取合适的课题进行研究，探讨教学方法和策略，帮助教师们更好地应对教学挑战。
我也会关注学生的学习情况，分析学习问题，提供有效的教学建议，促使学生在数学学习中取得更好的成绩。
我还会积极参与学校的教学评估和考试工作，为学校的教学改革和发展提供支持。
我会根据学校的发展需求，及时调整教研工作重点，加强对教学改革政策和措施的宣传和培训，促进学校教育教学工作的不断优化和提升。
我也会通过定期汇报和反馈，及时总结教研活动的经验和效果，为今后的工作提供参考和借鉴。
小学数学教研组个人学期总结范文(5篇)
小学数学教研组个人学期总结范文一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，黎母山中心小学教研室坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量不断努力。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动，加强常规教学的督导。
1、我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。
且把这项工作做为一个重要的教研活动。
教研室定时间定地点定科目定年级定教师（语文科：二年级教师张孟燕，数学科：三年级教师林美梅），要求教师认真按照“集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，本学期，以中心小学为基地数学科在双周的周二晚上八点进行教研活动，每周的周二周三定为开放日，教师随堂听课。
每次公开课，要求老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。
小学数学教研组个人工作总结范文6篇
小学数学教研组个人工作总结范文6篇篇1一、引言本工作总结旨在对过去一段时间的小学数学教研组工作进行回顾和梳理，旨在总结成果、经验和不足，提出改进方向和建议。
本学期数学教研组工作以提高学生数学素养为核心目标，积极开展各类教研活动，取得了一定的成果。
二、工作内容概述1. 课程与教学改革（1）深入研究教材，优化教学内容，确保教学质量。
（2）开展课堂教学改革，注重培养学生的创新思维和实践能力。
（3）推进数学课程与信息技术的整合，提高教学效果。
2. 教研活动（1）定期组织组内教学研讨，分享教学经验和方法。
（2）开展课堂教学观摩活动，提升教师的课堂教学能力。
（3）组织参加各类教学竞赛，激发教师的教学热情。
3. 学生活动（1）举办数学竞赛，提高学生的数学兴趣和竞赛能力。
（2）开展数学课外活动，拓宽学生的数学视野。
（3）关注学生的数学学习需求，提供个性化辅导。
三、重点成果及创新亮点1. 成功实施数学课程与信息技术的整合，提高了学生的学习兴趣和参与度。
2. 通过课堂教学改革，培养了学生的创新思维和实践能力。
3. 组织的多场教学研讨和观摩活动，有效提升了教师的专业素养和课堂教学能力。
4. 学生数学竞赛成绩显著，多名学生获得市级以上奖项。
5. 创新开展数学课外活动，如数学游戏、数学墙等，增强了数学的趣味性。
四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生对数学学习兴趣不高。
解决方案：通过丰富教学手段，增加课堂互动，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂教学与实际应用脱节。
解决方案：加强数学课程与生活的联系，引入实际问题，让学生在实际操作中学习数学。
3. 教研活动时间不足。
解决方案：合理安排时间，充分利用课余时间进行教研活动，提高活动效率。
五、自我评估/反思过去一段时间，数学教研组在各个方面取得了一定的成果，但也存在一些不足。
在今后工作中，我将继续努力提高自己的专业素养，加强与同事的沟通与协作，争取在教研活动、课堂教学等方面取得更大的突破。
小学数学教研组教研工作总结范文6篇
小学数学教研组教研工作总结范文6篇第1篇示例：小学数学教研组教研工作总结范文小学数学教研组是学校教研工作的重要组成部分，通过长期的研究探讨，不断积累经验，提高教师的教学水平和教学质量。
在过去的一年里，我们小学数学教研组认真履行教研工作职责，积极探索教学方法，不断完善教学内容和教学手段，取得了一定的成绩。
下面就我们小学数学教研组的工作进行总结如下：一、教研组主要工作内容：1. 整理教材：教研组成员认真研读教材，分析课文内容，根据学生的实际情况和学习特点，总结教学重点和难点，初步确定教学方案。
2. 探讨教学方法：教研组成员积极探讨教学方法，分享教学经验，相互学习，互相借鉴，提高教学水平。
3. 观摩课堂：教研组成员相互邀请观摩优秀课堂，学习优秀教师的教学方法和风格，吸收借鉴，提高自己的教学水平。
4. 教学反思：教研组成员对自己的教学进行反思，总结教学中的不足和错误，努力改进和提高自己的教学水平。
二、工作总结：在过去的一年里，我们小学数学教研组团结一致，密切合作，取得了一定的成绩。
我们主要取得了以下几点成绩：1. 教研组成员团结协作，积极参与教研工作，共同讨论教学问题，共同解决教学难题，提高了教学水平。
通过一年的努力工作，我们小学数学教研组取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，比如教研工作的时间不够充足，教学内容的更新不够及时等问题，需要在今后的工作中加以改进。
希望在未来的工作中，我们小学数学教研组可以更加团结一致，密切合作，不断探索创新，提高教学水平，为学校的数学教育事业贡献自己的力量。
【文章结束】第2篇示例：小学数学教研组教研工作总结一、回顾过去回首过去一年的教研工作，小学数学教研组全体成员秉承着“合作共赢，追求卓越”的理念，团结协作，积极开展各项教研活动。
我们深入校园，走进课堂，深入了解教学实践，探讨方法，不断探索创新，为提高教学质量和学生学业水平做出了积极贡献。
在过去一年中，我们主要围绕以下几个方面进行了教研工作：1. 教学方法研究：我们通过观摩他校优秀教师的课堂，学习借鉴其优秀的教学方法和经验，不断完善自身的教学设计和教学策略，提高教学质量。
小学数学教研员工作自我总结6篇
小学数学教研员工作自我总结6篇篇1作为一位小学数学教研员，我已经在岗位上默默奉献了多年。
回首过去，我深感自己走过的每一步都充满了挑战与机遇。
在这篇自我总结中，我将详细阐述我的工作职责、工作成果、所获荣誉以及未来的工作计划。
一、工作职责作为小学数学教研员，我的主要工作职责包括：1. 课程研究与开发：根据小学数学课程标准，研究并开发适合当地学生的数学课程。
2. 教学指导与培训：通过讲座、研讨会和培训课程，提高小学数学教师的教学水平。
3. 教材编写与修订：参与小学数学教材的编写和修订工作，确保教材内容符合课程标准。
4. 教学评估与监测：组织和实施小学数学教学质量评估，监测当地小学数学教学水平。
二、工作成果在多年的工作中，我取得了以下显著成果：1. 课程研究与开发：成功研发出多套符合当地学生特点的数学课程，其中部分课程已在全省范围内推广使用。
2. 教学指导与培训：举办了数十场讲座和研讨会，培训了上千名小学数学教师，提高了他们的教学水平。
3. 教材编写与修订：参与编写和修订的小学数学教材已累计发行数十万册，深受广大师生好评。
4. 教学评估与监测：组织和实施了多次小学数学教学质量评估，为当地教育行政部门提供了有价值的参考数据。
三、所获荣誉在工作中，我始终坚持以身作则、勇于担当，因此获得了多项殊荣：1. 优秀教研员：连续多年被评为市、区级优秀教研员。
2. 优秀教师：多次获得省、市级优秀教师称号。
3. 科研成果奖：多篇教研论文在省、市级学术会议上获奖。
4. 教材编写奖：参与编写的教材获得省级优秀教材奖。
四、未来工作计划展望未来，我将继续致力于提高小学数学教学质量，具体计划如下：1. 深化课程研究：进一步研究和探索小学数学教学方法和模式，推动当地数学教学的创新与发展。
2. 加强教师培训：定期举办教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 完善教材编写：根据小学数学课程标准，进一步完善教材内容，确保教材的质量和适用性。
小学数学教研组学期工作个人总结5篇
小学数学教研组学期工作个人总结5篇篇1本学期，小学数学教研组在上级领导的关怀和指导下，依照学科特点，以发展学生核心素养为核心，以提升教学质量为目标，不断加强教学研究，强化教学管理，优化教学方法和手段，使教育教学工作得以有序开展。
现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，提升教学理念本学期，我们教研组继续加强学习《数学课程标准》、《小学数学教学论》等理论书籍，并在学习的过程中，鼓励教师之间多交流、多讨论，把一些先进的理念和方法转化为自己的实际教学行为。
同时，我们还利用学校提供的网络资源，观看一些优秀的教学案例，汲取优秀教师的教学经验，提升自身的教学理念。
二、强化常规管理，提高教学质量1. 备课：我们要求每位教师每单元必备课，并鼓励教师创造性地使用教材，备出符合自己班级特点的教案。
教案中要体现教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备和教学过程等基本要素。
同时，还要体现出核心素养的落实和学生思维品质的提升。
2. 上课：我们要求每位教师认真上好每一堂课，注重课堂常规管理，向40分钟要质量。
在课堂教学中，要体现出学生的主体性，引导学生主动参与、积极思考。
同时，教师还要关注学生的差异，进行分层教学，让每个学生都能在原有的基础上得到提高。
3. 作业布置与批改：我们要求每位教师根据学生的实际情况和教学内容，精心设计作业。
作业的难度要适中，量要适当，要体现出针对性。
同时，教师还要注重对学生作业的批改和反馈，及时纠正学生在作业中出现的错误。
4. 课外辅导：我们要求每位教师根据学生的实际情况，进行有针对性的课外辅导。
特别是对于学习有困难的学生，教师要给予更多的关心和帮助，帮助他们克服学习中的困难，提升他们的学习成绩。
三、开展丰富多彩的数学活动本学期，我们教研组还开展了丰富多彩的数学活动。
如：数学竞赛、数学小游戏、数学故事会等。
这些活动不仅激发了学生对数学学习的兴趣和热情，还锻炼了他们的思维能力和表达能力。
同时，我们还鼓励学生积极参与各种数学竞赛和活动，展示他们的数学才华和团队合作能力。
小学数学教研组学期工作个人总结6篇
小学数学教研组学期工作个人总结6篇第1篇示例：小学数学教研组学期工作个人总结时光荏苒，转眼间又到了一个学期的尾声。
回首这段时间，我深感时光飞逝，让我更加珍惜每一个年华。
在小学数学教研组的工作中，我学到了许多知识，收获了很多成长。
在此，我将结合自己的实际工作经验，总结这个学期小学数学教研组的工作，从中反思并总结出自己的不足与提升空间，为今后的工作提供更好的参考和指导。
这个学期我主要负责小学数学教研组的教研工作，着眼于学科建设和教学提升。
在教研工作中，我以更高的责任感和敬业精神，认真研读相关资料，调研教学实践，参加各类研讨会，努力提升自己的教育教学水平。
通过与教研组成员的合作和交流，我不断完善教学大纲、教学计划和教学设计，为学生提供更科学、更优质的数学教育。
我注重课堂教学的实践和探索。
在这个学期的数学教学中，我尝试了很多新的教学方法和手段，如激发学生思维的启发式教学、提高学生动手能力的实践教学、培养学生合作意识的小组合作等。
通过这些尝试，我发现学生的学习兴趣和积极性有了明显提升，他们的数学能力和解决问题的能力也有了显著的提高。
这也让我更加坚定了继续不断探索和创新的信念。
在这个学期的工作中，我也意识到了自己的不足和提升空间。
比如在教研工作中，我有时候还会受到自身能力的限制，难以深入研究某些专业问题，有时候还会受到团队协作的不足，导致工作效率和效果不尽如人意。
在课堂教学中，我也发现有些学生仍然存在学习困难和缺乏自信的问题，需要我更多的耐心和关心，更多的帮助和引导。
在未来的工作中，我将继续努力，发扬团队合作的精神，加强与教研组成员的沟通和交流，共同致力于小学数学教育的提升。
在教学实践中，我会不断探索和尝试，挖掘学生的潜能，激发他们的学习兴趣和积极性，努力提高他们的数学水平和解决问题的能力。
我也会注重自身的专业发展，不断充实自己的知识，提升自己的能力，为学生提供更好的教学服务。
这个学期的工作给我留下了很多宝贵的经验和启示。
小学数学教研组个人工作总结5篇
小学数学教研组个人工作总结5篇第1篇示例：小学数学教研组个人工作总结一、工作回顾在过去的一年中，我作为小学数学教研组的一员，积极参与了数学教学工作，并且在个人成长和专业发展方面取得了一定的进步。
我认真备课，精心设计教学方案，积极探索创新的教学方法，提高了自己的教学水平；我与同事们密切配合，共同探讨教学问题，互相学习和借鉴，推动了教研组的发展；我不断提升自己的专业素养，参加各类培训，提高了自己在教育领域的竞争力。
二、工作收获三、工作不足在工作中，我也存在一些不足之处。
我在教学设计中有时过于追求新颖和独特，忽视了学生的实际需求，导致教学效果不佳。
在与同事合作时，我有时过于主观和固执，不愿意听取他人意见，影响了团队的合作效果。
我有时在专业知识上存在一定的欠缺，需要不断学习和提升自己的能力，以适应教育领域的发展。
四、工作展望过去的一年对于我来说是充实而有意义的，我在工作中取得了一些收获，并且看到了自己的不足之处。
在未来的工作中，我会继续努力，不断提升自己的能力，为学生的教育事业贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：小学数学教研组个人工作总结一、理论学习在过去的一年里，我认真学习了数学教学方面的相关理论知识，主动参加了学校组织的各类教育培训和学习活动。
我深入研究了小学数学课标和教材，在实际教学中灵活运用，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过学习和反思，我不断完善教学内容和方法，提高我的教学水平。
二、教学实践在教学实践中，我注重灵活运用各种教学方法和手段，激发学生学习数学的兴趣。
我注重培养学生的实际操作能力，通过举一反三、归纳总结等方法，引导学生深入理解数学知识，提高学生的数学解决问题的能力。
我还注重课堂互动，积极与学生交流互动，激发学生思维，调动学生学习积极性。
三、团队协作作为小学数学教研组的一员，我积极参与教研组的各项工作，主动与同事们交流分享教学心得和经验。
在教研活动中，我不仅向同事学习，也分享了自己的教学心得和经验，共同研究教学难点，为提高教学质量共同努力。
2020小学数学教研组学期工作总结范文5篇
2020小学数学教研组学期工作总结范文5篇——We must not only sum up the successful experience,but also draw lessons from failure。
单位名称：_________________________姓名：_________________________日期：_______年______月______日2020小学数学教研组学期工作总结小学数学教研组学期工作总结(一)紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。
虽然本学期新教师较多，对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉，但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作，现将本学期小学数学教研组工作总结如下：一、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。
透过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。
在学习过程中，透过第一阶段教学检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。
二、做好教学常规，全面提高教学质量1、加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。
在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。
2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。
做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。
本学期每个数学老师都上了1节数学公开课，听课都在15节以上。
3、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业状况记载，并对存在问题的学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
同时加强管理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。
小学数学教研组个人学期工作总结9篇
小学数学教研组个人学期工作总结9篇第1篇示例：小学数学教研组个人学期工作总结近一个学期的时间匆匆而过，回首这段时间，我深深地感受到了作为小学数学教研组成员的责任重大和使命光荣。
在教研组的共同努力下，我们取得了一些成绩，也面临着一些挑战。
在此，我对我自己个人的工作进行一次总结，也希望能够在未来的工作中不断提高自己，为小学数学教研事业的发展做出更大的贡献。
一、教研组工作总结在这个学期里，我作为小学数学教研组的一员，主要负责教研组的教学准备、教学评价等工作。
在教学准备方面，我认真学习教材和教学大纲，结合学生的实际情况，设计了一些富有趣味性和启发性的教学活动，帮助学生更好地掌握数学知识。
在教学评价方面，我积极参加教研组的评课活动，认真听取同事的建议和意见，不断完善自己的教学方法和教学内容。
二、个人工作总结三、工作展望在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力和教学水平，不断学习新知识，不断完善自己的教学方法。
我将更加注重学生的个性化教学，根据学生的实际情况，设计出更适合他们的教学活动，帮助他们更好地掌握数学知识。
我也会更加积极参与教研组的活动，学习同事的教学经验，不断提高自己的教学水平。
小学数学教研工作是一项充满挑战和机遇的工作，希望在未来的工作中，我能够不断提高自己的专业素养，为小学数学教研事业做出更大的贡献。
让我们携手共进，共同努力，为小学数学教育的发展做出更大的贡献！第2篇示例：小学数学教研组个人学期工作总结一、学期工作回顾在过去的一个学期中，我作为小学数学教研组的一员，积极参与了教研组的各项工作，并取得了一些进展和成绩。
在教研组的指导下，我不断提高教学水平，不断完善教学方法，努力提高学生的学习成绩和数学素养。
在教研组的帮助下，我学习了更多的教学知识和方法，也结交了更多的优秀的教师朋友，收获颇丰。
二、教学经验总结在这个学期的教学中，我总结了一些经验。
要注重培养学生的数学思维能力，不仅仅注重数学知识的传授，更要重视学生的数学思维方式和解决问题的能力。
小学数学教研组个人工作总结8篇
小学数学教研组个人工作总结8篇篇1=====================一、背景概述--------本学年对于小学数学教研组而言是充实且具有挑战的一年。
在新课标的要求下，我们努力探索创新教学方式，以提高学生的数学素养为核心目标，致力于提升教学质量。
通过团队的合作与个人的不懈努力，我们取得了一系列成果。
以下是对本学年工作的全面总结。
二、主要工作内容--------1. 教研计划与组织本学年，我们制定了详细的教研计划，明确了目标和方向。
围绕小学数学的核心知识点和难点，我们组织了一系列的研讨活动，旨在深入探讨教学方法和策略。
在每次教研活动中，我们都进行了充分的讨论和反思，针对问题提出了有效的解决措施。
2. 课堂教学改革在新课标的要求下，我们积极推进课堂教学改革。
通过引入多媒体教学资源，创新教学方式方法，让学生在课堂上更加活跃。
同时，注重培养学生的创新思维和实践能力，引导学生在探究过程中发现问题、解决问题。
此外，我们还加强了与家长的沟通与合作，共同促进学生的数学素养提升。
3. 团队建设与培训团队建设是提升教学质量的关键。
我们注重团队内部的沟通与协作，鼓励成员之间互相学习、互相支持。
同时，组织多次培训活动，提高教师的教育教学水平。
通过引进外部专家和内部经验丰富的老师分享经验，不断提升团队的整体素质。
4. 学生活动开展为了增强学生的数学学习兴趣，我们组织了多项学生活动。
如数学竞赛、数学趣味运动会等，让学生在轻松的氛围中学习数学，激发他们的探究精神和创造力。
同时，我们还鼓励学生参加各级数学竞赛，取得了优异的成绩。
5. 课题研究与成果本学年，我们积极参与课题研究，针对教学中的实际问题进行深入研究。
通过课题研究的开展，我们积累了一定的经验，取得了多项研究成果。
这些成果不仅提高了我们的教学质量，也为今后的教学研究提供了宝贵的参考。
三、工作成效与反思--------通过本学年的工作，我们取得了显著的成效。
教学质量得到了提升，学生的数学素养得到了提高。
小学数学教研组学期工作个人总结6篇
小学数学教研组学期工作个人总结6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就本学期的工作小结如下：一、思想工作方面本人坚持党的教育方针，热爱教育事业，热爱学生。
认真学习教育理论，刻苦钻研业务，积极参加各种培训，不断提升业务水平。
工作中服从领导，团结同事，对人真诚，热爱集体，遵纪守法，严于律己，以诚待人，时刻注意自己的言行举止。
二、教育教学方面本学期，我主要承担四年级的数学教学任务。
在教学工作中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
1. 要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：（1）课前准备：备好课。
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
（3）课后辅导：做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，难以在40分钟内集中注意力学习数学，因此，我经常利用课余时间对学生进行辅导。
2. 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩，难以在40分钟内集中注意力学习数学，因此，我经常利用课余时间对学生进行辅导。
批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题。
对于共性错误在全班进行集体订正。
小学数学教研工作个人总结5篇
小学数学教研工作个人总结5篇小学数学教研工作个人总结篇1本学期的教学工作又近尾声，现将本学期数学教研组工作情况总结如下：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。
1组织老师认真学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为引导，进一步变更老师的教学观念。
2创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互交流的学习型学校文化。
3加大对老师的培训力度，激励老师自发学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。
4加强老师网络技术培训，切实变更老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并搭配教育处连续强化教学的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各老师从素养教育的高度把布置到的课上足、上好。
2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各班都能认真做好质量分析。
3、一学期来教研组坚持检查备课，老师们都能按要求备足、备好课，新授课、练习课都能写好详案，并能适时写好教后反思。
4、各班针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级同学特点推出特色作业和创新作业。
5、耐性辅导，关注学困生，在转化学困生的过程中，每位老师都有爱心，信念和耐性去感化同学，使之走出逆境，也取得了学习的进步。
6、各位老师积极阅读名师名著，并做好记录。
积极撰写论文。
7每周坚持搞教研活动，集体备课及评课达十余次。
三、努力方向：1、加强组内老师之间的联系，通过电话、网络等形式适时探讨教学过程中的疑难点及解决策略。
2、连续加强理论学习，通过书本、网络等形式不绝为自身充电，提高自身素养，更新教学理念，提高学习、工作效率。
并与自身的教学实际相结合，适时反思，为形成案例、论文准备好第一手料子。
2020小学数学教研组工作总结范文三篇
2020小学数学教研组工作总结范文三篇2020小学数学教研组工作总结范文三篇总结的写作过程，既是对自身社会实践活动的回顾过程，又是人们思想认识提高的过程。
下面是三篇小学数学教研组工作总结，欢迎大家参阅!小学数学教研组工作总结篇一：期来，我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。
以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。
现就以下几方面总结如下：一、教学常规工作管理从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。
为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初，我组用心响应学校的号召，明确树立群众质量意识，信息资源共享，认真落实了群众备课制度，由备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。
据抽查，各备课组至始至终都能认真执行。
二、教研组建设根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。
组内教研气氛浓厚，各教师听课都在15节以上，年轻教师都用心参加各种进修、培训活动。
全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
三、教科研活动1、加强年级组听课、评课活动。
本学期，各年级组老师，用心开展群众备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改善推荐。
我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。
这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
2、本期我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。
由xx、xxx、xxx 执教的三堂课体现了我们数学组的群众智慧，得到了各级高度评价。
小学数学教研组个人工作总结范文6篇
小学数学教研组个人工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学期已接近尾声，我又完成了一学期的教学工作。
面对这一学期的忙碌与充实，我收获了很多，也感慨良多。
下面，我就本学期的个人工作进行一个简要的总结。
一、政治思想方面我热爱教育事业，热爱学生，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。
认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚决抵制各种错误思潮。
平时，我积极参加学校组织的各种政治学习和党支部活动，并且认真记录，及时反馈，努力提高自己的思想觉悟。
二、教学工作方面在教学工作中，我始终坚持以课堂教学为中心，努力工作，积极思考如何更好地完成教学任务。
我注重教学理论的学习和运用，积极订阅教学期刊，阅读相关书籍，学习先进的教学理念和方法。
同时，我积极参与学校组织的各种教学研讨活动，与同行教师一起探讨交流，共同进步。
在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和自主学习能力。
我鼓励学生大胆质疑，提出问题，并引导他们积极思考和解决问题。
在教学过程中，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。
此外，我还注重学生的情感教育和德育培养。
我关心学生，关注他们的成长和发展，经常与他们交流谈心，帮助他们解决学习和生活中的问题。
同时，我利用课堂和课余时间，加强德育教育，培养学生的道德观念和责任感。
三、个人成长方面在本学期的工作中，我不仅完成了教学任务，还注重个人成长和学习。
我参加了多个学术会议和培训活动，不断拓展自己的知识面和视野。
同时，我还积极参与学校组织的各种活动和比赛，锻炼了自己的能力和表现。
在未来的工作中，我将继续努力学习和工作，不断提高自己的教学水平和综合素质。
我相信，在领导的关心和指导下，在同事们的帮助和支持下，我一定能够取得更加优异的成绩。
四、存在问题和不足虽然我在本学期的工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
小学数学教研组个人学期工作总结6篇
小学数学教研组个人学期工作总结6篇篇1本学期，我们小学数学教研组本着“加强学习，提升理念，明确目标，注重反思”的原则，一如既往地做好教学、培训、科研工作，提升教师的专业素养，促进学生的全面发展。
现将本学期的工作总结如下：一、加强学习，提升理念本学期，我们教研组继续加强学习《数学课程标准》，以及各类数学教育理论书籍的学习。
通过学习，教师们对数学课程的性质、特点有了更深刻的理解，对当前教育形势下，如何更好地开展数学教学有了进一步的认识。
同时，我们注重将学习成果转化为工作动力，用先进的理念指导课堂教学实践，使课堂教学更加生动、有趣、高效。
二、明确目标，注重反思在学期初，我们根据学校的要求和学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划，并明确本学期的教学目标。
在教学过程中，我们注重学生的个体差异，因材施教，注重培养学生的创新思维和实践能力。
同时，我们要求每位教师每学期至少上两节公开课，课后进行反思和总结，及时发现问题并进行改进。
三、注重培训，提升素养本学期，我们教研组继续注重教师的培训工作。
在参加学校组织的各类培训活动的同时，我们还积极组织教师参加各级各类的教学竞赛和评比活动。
通过这些活动，不仅锻炼了教师的业务能力，还提升了教师的专业素养。
此外，我们还注重教师的团队建设，通过集体备课、教学研讨等活动，促进了教师之间的交流与协作，提升了整个教研组的凝聚力。
四、注重科研，深化教学本学期，我们教研组继续注重科研工作。
在课题研究方面，我们继续深入开展“如何在小学数学教学中培养学生的创新思维和实践能力”的研究。
通过课题研究，我们不仅深化了对数学教学的认识，还探索出了一些有效的教学方法。
同时，我们还注重将科研成果转化为教学成果，使我们的课堂教学更加生动、有趣、高效。
五、注重交流，拓展视野本学期，我们教研组继续注重与其他学校和教师的交流与合作。
通过参加各类教学研讨活动和学术会议，我们不仅拓展了视野，还汲取了先进的教学理念和方法。
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2020年小学数学教研组工作个人工作总结范文一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。
在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。
实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
近三年的改革收获多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概括为圆的周长总是直径的三倍多一些。
”较强的数学思想方法得于渗透。
学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。
提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。
四年纪《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。
设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。
突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，老师导演，学生表演，设计了从“相距——缩短——交叉——相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。
得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。
一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。
使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。
需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。
研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，李巧莲老师以《千米的认识》的教学获市教学能手;在11月30日进行的处第5批“推门好课”教师的复查验收中，梁爱英、黄丽娜、王桂荣三位教师的《乘法的简》课被评为特优课;阳泉市陶行知研讨会作课《乘法的简》受到与会的教师好评。
12月22日山西省示范小学验收时王桂荣的《认识一位小数》受到验收老师和领导的好评。
12月中旬，4位教师参加了山西省《教与爱》名师授徒研修部的学习培训，聆听名师杨少波的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，并在全校公开教学，受到名师认可和听课教师的一致好评。
一月十二日王桂荣赴盂县作课，作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
引一个三年级评语例子：“这几天我们学习了较大的长度单位《千米的认识》，石晨杰通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推测、估计较远的距离，在这方面是班里最好的。
但在语言表达方面有一定的困难，希继续努力。
等级评定，优。
”这个以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。
本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，周始老师综合激励换星，(2个优a换1枚章)学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。
将学生的学习距离缩短，(9、10、11、12、1)五星级作业评定，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。
四：抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
五环节的考评主要形式有以下四个1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。
要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——a随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。
b集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。
坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，并将常规五环节量化在校园网，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。
为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，在11月12日进行了期中质量检测，全校学生全都参加，及格率为97%，优秀率为78%。
真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
与此同时，我们统筹安排学生在校一日活动，课外兴趣活动有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，12 月底结合迎新组织展示。
学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。