牵牛花当喇叭-(1)
一年级上册音乐教案- 第4课 牵牛花当喇叭｜湘艺版 (1)
《牵牛花当喇叭》教案教学目标：1．通过音乐活动启发学生用欢快、活泼，富有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。
2．学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
3．能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学重点：能用圆润有弹性的声音演唱《牵牛花当喇叭》。
教学难点：感受附点八分音符赋予歌曲欢快跳跃的情绪，并能准确演唱此节奏。
教学用具多媒体电子琴教学过程一、组织教学师生问好1、聆听老师演唱音阶，学生模仿唱。
2、学生伴随柯尔文手势演唱音阶。
二、导入新歌教学：1、师：今天老师带领同学们一起进入音乐殿堂，欢迎各位小朋友的光临。
师：音乐殿堂之门需要猜一个小谜语才能打开2、通过谜语，指导学生猜谜小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。
红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭,猜一猜它是啥？师：同学们，这个谜语的谜底是什么？生：喇叭花生：牵牛花。
师：你们的眼睛真亮，那它们的形状像什么？生：像喇叭。
师：对了，因为它的形状像喇叭，我们又叫它“喇叭花”。
牵牛花每天早上开花，傍晚就耷下脑袋，非常有趣。
3、在音乐殿堂里，我们一起来学习《牵牛花当喇叭》。
三、学唱《牵牛花当喇叭》（一）1．初听歌曲师：今天就我们一起来学习这首好听的《牵牛花当喇叭》。
在听的过程中，同学们考虑这首歌曲的情绪是怎样的？生讨论回答歌曲的情绪：欢快、活泼、热烈。
2、逐句朗读歌词。
3、完整朗读两段歌词。
4、复听歌曲师：让我们带着欢快活泼的情绪再来听赏一遍。
5、师讲解附点节奏及其在音乐中的作用。
附点八分音符在歌曲中表现了壮家儿童欢快活泼的情绪。
6、学生随音乐哼唱旋律。
（二）、1、拍击节奏小符号。
2、聆听音乐，为音乐拍击节奏。
（三）、1、聆听老师范唱。
2、逐句、逐段学习歌曲。
3、聆听录音，小声跟唱。
注意速度。
4、完整演唱歌曲。
（四）、演唱游戏。
1、分小组演唱，其他的组做节奏律动。
2、分男女生演唱。
四、观看视屏。
1、完整的观看视屏。
2、跟随视屏分角色模仿动作。
3、教师纠正个别动作。
一年级音乐上册第4课牵牛花当喇叭ppt课件1湘艺版
• ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
• ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
牵牛花当喇叭
同学们，刚刚你们 看到了哪些东西？
在生活中我们称这种 花为“喇叭花”。
同学们在生活或电视中 是否能看到过形状像喇 叭花的乐器呢？
今天我们一起来学习 “牵牛花当喇叭”。
同学们， 再见！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果
• ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
小学音乐《牵牛花当喇叭》优秀教案
小学音乐《牵牛花当喇叭》优秀教案小学音乐《牵牛花当喇叭》优秀教案一、教学目标【情感态度价值观】通过学唱歌曲《牵牛花当喇叭》，学生能够产生热爱大自然之情，并能够树立环保的态度。
【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法，学生能够完整对歌曲进行表演【知识与技能】学生能够跟随节奏运用合理的肢体动作二、教学重难点【重点】重点是能够完整带有表演性地演唱歌曲。
【难点】能够加入奥尔夫教学法中的声势律动。
三、教学过程(一)新课导入上课前老师展示牵牛花的图片，提问学生这是什么花?它的形状像哪一种乐器呢?学生自由发言，牵牛花，喇叭花，像个小喇叭。
教师总结：哦!同学们都说它像个小喇叭，那它到底能不能吹出声音呢?今天我们就来学习这首歌曲《牵牛花当喇叭》，顺势导入新课。
(二)初步感知1.初听歌曲并设问：歌曲的情绪是怎样的呢?学生自由发言。
教师总结：这是一首曲调活泼欢快的歌曲。
2.复听歌曲并设问：这首歌曲的速度是怎样的?学生自由发言。
教师总结：这是一首中速的歌曲。
(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生音准;3.教师带领学生有节奏地朗读歌词并注意曲谱中的一字多音;4.将歌词填入旋律中完整地演唱歌曲;5.有感情地演唱歌曲的情况下，加入歌词下方提示的肢体动作;(四)巩固提高(1)教师带领同学做几个基本的舞蹈动作;(2)学生们分小组自行创编动作;(3)上台展评，教师给与鼓励性评价。
(五)小结作业今天我们学习了歌曲《牵牛花当喇叭》，感受到了大自然的魔力，希望同学们在日后能够树立起环保意识，同时具有发现美的眼睛，细心观察我们生活中的一草一木，发现更多美好的事物，最后老师留一个小任务，回家后把这首歌曲表演给爸爸妈妈看，与他们一起分享音乐的快乐。
四、板书设计。
小学一年级音乐《牵牛花当喇叭》教案
（1）师：说说看，你们觉得刚才的跺脚声好听吗？生自由回答，让他们体会到凌乱的节拍是不美的。
（2）学生跟老师有节奏的练习跺脚
（3）在跺脚的基础上加上拍手的动作，并配上歌曲练习
（4）在跺脚拍手的基础上加上拍腿的动作，再配上歌曲练习，进一步熟悉歌曲旋律。
3.歌曲教唱
（1）用DA模唱歌曲，师：同学们，让我们一起吹起小喇叭到山里去找找牵牛花吧！我们用da来模场歌曲，像这样，da~吹的好的同学，老师就请你和我一起来！
（2）轻声跟唱歌曲，师：这喇叭声音真好听，现在请小朋友们带着歌词随着音乐轻声的跟唱歌曲。（播放范唱）
（3）逐句教唱，师：为了把歌曲唱的更准确，请孩子们跟着老师一句一句地学唱。（带琴逐句教唱一至两遍，发现问题，及时解决。）
分析
重点难点
重点：有感情的演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，能把歌曲中的附点感觉唱好。
难点：掌握附点节奏，完整演唱歌曲。
时序
教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）
1.导入：小朋友们，你们喜欢花吗？今天呀，老师给你们带来了一种特别的花，大家看这是什么花？（课件出示牵牛花图片，板书：牵牛花）师：你们看，牵牛花像什么呢？（生自由回答，师拿出喇叭，让学生更形象的感知牵牛花）师：我们城里的孩子高兴起来，可以用喇叭唱歌，可以用喇叭朗诵，还可以用喇叭主持节目，山里孩子可没有我们这么好的条件，但是，他们高兴的时候也会想办法表达自己的快乐，比如，摘一朵牵牛花当喇叭，并唱起了欢快的歌。今天，我们就一起来学习这首湖南童谣《牵牛花当喇叭》
（4）跟琴完整演唱
4.创编动作，师：你们能在唱歌地时候把动作加进去吗？生自由选择喜欢的动作表达歌曲，好的动作大家一起学习。
《牵牛花当喇叭》教案教学
《牵牛花当喇叭》教案教学一、教学目标1. 让学生了解牵牛花的外形特征和生长环境，培养学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、描述和表达能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养学生合作意识和动手能力，增强他们的团队协作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握牵牛花的基本特征和生长环境，培养学生的观察力和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察细致，并用生动的语言进行描述。
三、教学准备1. 教师准备：牵牛花图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：每人准备一张自己画的牵牛花图片。
四、教学过程1. 导入新课：展示牵牛花图片，引导学生观察并提问：“你们认识这是什么花吗？谁能来说说它的特点？”2. 学习交流：学生互相展示自己的牵牛花图片，并用语言描述它的特点，教师给予评价和指导。
3. 课堂讲解：教师讲解牵牛花的基本特征和生长环境，引导学生深入了解这种花。
4. 实践活动：学生分组合作，用纸张等材料制作牵牛花喇叭，培养学生的动手能力和团队协作精神。
5. 总结评价：教师对学生的制作情况进行评价，鼓励学生分享自己的感受和收获。
五、课后作业1. 让学生回家后，观察家里的植物，并用语言描述它的特点，培养学生的观察力和表达能力。
2. 准备下一节课的分享，让学生提前思考自己要分享的内容和方式。
六、教学评价1. 评价学生对牵牛花特征的掌握情况，通过课堂问答和课后作业进行评估。
2. 评价学生的观察力、表达能力和团队合作能力，通过课堂讨论和制作活动进行评估。
3. 评价学生对自然环境的认识和热爱，通过学生的言行和表现进行评估。
七、教学拓展1. 组织学生进行户外实地考察，观察不同种类的花卉，增强学生对植物多样性的认识。
2. 邀请花卉专家进行专题讲座，让学生更深入地了解花卉的生长、繁殖和保护知识。
3. 开展校园花卉种植活动，让学生参与花卉的种植和管理，培养学生的责任感。
八、教学反思1. 在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
一年级上册音乐教案- 第4课 牵牛花当喇叭｜湘艺版
《牵牛花当喇叭》教学目标：1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音表演唱《牵牛花当喇叭》并简单了解附点。
2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。
3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
教学难点：能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。
教学准备：钢琴，多媒体PPT，歌曲《牵牛花当喇叭》教学过程：一、组织教学（师生问好）教师唱：同学们好！师：现在让我们的身体也跟着音乐唱唱歌吧！二、情境创设，导入新课（一）播放牵牛花的图片师：同学们，在图片中，你们看到了什么？师：这些美丽的花儿，你们认识吗？生：牵牛花师：你们看牵牛花的形状像什么呢？师：对，形状像喇叭，所以牵牛花还有一个别名就叫“喇叭花”。
同学们在生活中或是电视里看到过形状像喇叭花的乐器吗？（教师出示图片唢呐、小号、扩音喇叭等）引出课题《牵牛花当喇叭》。
（二）节奏练习师：同学们，老师这里有一组节奏，我们来看看这组节奏里x.x x这一小节有什么不一样。
（认识附点）x x x x| x.x x| x x x x| x.x x| x x x | x x x | x x x x| x |（三）学习第一段歌词，模仿表演1、引导学生按节奏念歌词师：我们刚刚看到各种颜色的牵牛花，它们漂亮吗？那我们现在一起用一句好听的歌词来形容它。
“牵牛花呀墙上爬”（师加动作大声朗读）师：同学们，你们想摘一朵来吹一吹吗？看老师的：（老师做动作加歌词朗读）“摘一朵呀当喇叭”（师生按节奏念歌词的后两句）“呜哩哇呜哩哇”“当呀当喇叭”（加动作）2、学唱第一段歌词（1）播放歌曲，学生欣赏聆听师：同学们，你们知道吗？牵牛花每天早晨才开放，下午就耷下脑袋，非常有趣。
早晨6点多钟师牵牛花开的最旺盛的时候。
牵牛花的颜色也很丰富，有粉红的、浅紫色的、淡蓝色的。
牵牛花远看貌似小喇叭开放在院子里好像一支小乐队。
你们听听这支小乐队演唱的《牵牛花当喇叭》。
湘教版小学一年级音乐上册《牵牛花当喇叭》课件
牵牛花的药用价值
泻水通便，消痰涤饮，杀虫攻积。用于水肿胀满， 二便不通，痰饮积聚，气逆喘咳，虫积腹痛，蛔 虫、绦虫病。
牵牛花的药用价值较高，明代吴宽写诗赞道： “本草载药品，草部见牵牛。薰风篱落间，蔓出 甚绸缪。”
现代药理研究分析，牵牛子含有牵牛子甙、牵 牛子酸甲、没食子酸、裸麦角碱、野麦碱等成分， 能刺激肠道、增强蠕动，有强烈的泻下作用。服 用时一定要严格按量，不可多服，牵牛子的药用 名称为二丑、黑丑、白丑。黑丑为黑牵牛子，白
牵牛花为夏秋季常见的蔓性草花， 可作小庭院及居室窗前遮阴、小 型棚架、篱垣的美化，也可作地 被栽植。
第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 第八天
观察心得
谢谢童鞋们
我们下次再见
祝学习愉快
丑为白牵牛子，二丑为黑白丑的混和物。
俗话说：“秋赏菊，冬扶梅，春种海棠， 夏养牵牛。”可见，在夏天的众多花草中， 牵牛花可以算得上是宠儿了。
牵牛花有个俗名叫“勤娘子”，顾名思义， 它是一种很勤劳的花。每当公鸡刚啼过头遍， 时针还指在“4”字左右的地方，绕篱萦架的 牵牛花枝头，就开放出一朵朵喇叭似的花来。 晨曦中人们一边呼吸着清新的空气，一边饱 览着点缀于绿叶丛中的鲜花，真是别有一番
牵牛花的习性特征
牵牛花生性强健，喜气候温和、光照充足、 通风适度，对土壤适应性强，较耐干旱盐 碱，不怕高温酷暑。
牵牛花属深根性植物，地栽土壤宜深厚， 最好直播或尽早移苗。大苗不耐移植。
牵牛花的形态特征
一年生缠绕草本，植物体被毛。叶互生，宽卵形 或近圆形，常为3裂，先端裂片长圆形或卵圆形， 三角形，被柔毛。秋季开花，花序腋生，有1～3 朵花，也有单生于叶腋的，萼片5，花冠蓝紫色渐 变淡紫色或粉红色，（清晨开花时，叶片掌形3裂 者为红色，叶片心形者为蓝色，大多数早晚颜色 并无变化），漏斗状，花冠管色淡，雄蕊5，不等 长，花丝基部被柔毛。子房3室，柱头头状。蒴果， 近球形，种子卵状三棱形，黑褐色或米黄色，被 褐色短绒毛。原产热带美洲，我国各地普遍栽培， 供观赏
小学一年级音乐《牵牛花当喇叭》教案
小学一年级音乐《牵牛花当喇叭》教案科目音乐年级一年级班级时间课题《牵牛花当喇叭》教学目标知识能力品德情感态度与价值观:指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱歌曲。
知识与技能：通过视听结合法、小组创编等，提升对学生对音乐表现的提升。
过程与方法：引导学生积极参与音乐活动，能创编动作，表现歌曲。
教材分析重点难点重点：有感情的演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，能把歌曲中的附点感觉唱好。
难点：掌握附点节奏，完整演唱歌曲。
时序教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练，作业）1.导入：小朋友们，你们喜欢花吗？今天呀，老师给你们带来了一种特别的花，大家看这是什么花？（课件出示牵牛花图片，板书：牵牛花）师：你们看，牵牛花像什么呢？（生自由回答，师拿出喇叭，让学生更形象的感知牵牛花）师：我们城里的孩子高兴起来，可以用喇叭唱歌，可以用喇叭朗诵，还可以用喇叭主持节目，山里孩子可没有我们这么好的条件，但是，他们高兴的时候也会想办法表达自己的快乐，比如，摘一朵牵牛花当喇叭，并唱起了欢快的歌。
今天，我们就一起来学习这首湖南童谣《牵牛花当喇叭》2.初听：播放歌曲范唱学法指导1.激发学生学习兴趣。
2.让学生理清歌曲节奏。
学生跟老师有节奏的练习跺脚在跺脚的基础上加上拍手的动作，并配上歌曲练习。
在跺脚拍手的基础上加上拍腿的动作，再配上歌曲练习，进一步熟悉歌曲旋律。
3.歌曲教唱用DA模唱歌曲，逐句教唱，师带琴逐句教唱一至两遍，发现问题，及时解决。
跟琴完整演唱，创编动作。
4.小结这节课，我们大家在一块玩的真开心，现在，请全班起立，让我们唱着歌跟着山里娃回家吧！教学后记这节课充分发挥了学生的主观能动性，抓住重难点学习将节奏贯穿整个教学，从易到难加上动作完成。
小学音乐《牵牛花当喇叭》-教案
小学音乐《牵牛花当喇叭》-教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《牵牛花当喇叭》教案教学
《牵牛花当喇叭》教案教学第一章：课程简介1.1 课程背景牵牛花，又称喇叭花，在我国有着悠久的种植历史，其色彩丰富、形态各异，深受人们喜爱。
本课程以牵牛花为主题，通过教授学生种植、观察、绘画等实践活动，培养学生的观察力、动手能力和创造力。
1.2 课程目标（1）了解牵牛花的生长习性和特点；（2）学会种植牵牛花并照顾它们生长；（3）通过绘画、观察等活动，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
第二章：牵牛花的认识2.1 牵牛花的基本特点介绍牵牛花的外观特征、生长习性、花期等信息，帮助学生对牵牛花有基本的了解。
2.2 牵牛花的种类与分布讲解不同种类的牵牛花及其在我国的分布情况，拓宽学生的知识视野。
第三章：种植牵牛花3.1 牵牛花的种植方法讲解牵牛花的种植步骤，包括选种、播种、育苗、移栽等，让学生掌握基本的种植技巧。
3.2 牵牛花的养护要点介绍牵牛花生长过程中的养护要点，如浇水、施肥、除草、修剪等，培养学生热爱植物的情感。
第四章：观察牵牛花4.1 观察牵牛花的方法教授学生观察牵牛花的方法，引导学生关注牵牛花的变化，提高学生的观察能力。
4.2 记录牵牛花的变化鼓励学生记录牵牛花生长过程中的变化，如花色、花形、花香等，培养学生的记录习惯。
第五章：牵牛花绘画创作5.1 牵牛花绘画技巧讲解牵牛花绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生发挥创意。
5.2 创作自己的牵牛花作品学生根据观察和想象，创作属于自己的牵牛花作品，培养学生的艺术创造力。
第六章：牵牛花的生态价值与保护6.1 牵牛花的生态价值讲解牵牛花在生态系统中的作用，如吸引昆虫、净化空气等，提高学生对生态环境保护的认识。
6.2 牵牛花的保护方法介绍牵牛花的保护方法，如繁殖、防治病虫害等，培养学生关爱环境的意识。
第七章：牵牛花手工艺品制作7.1 手工艺品制作方法教授学生制作牵牛花手工艺品的方法，如剪纸、泥塑等，让学生体验手工制作的乐趣。
7.2 展示与交流学生展示制作的手工艺品，互相交流心得，培养学生的沟通表达能力。
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自己最喜欢的，或者是知道的花？
• 1=D—F 2/4 • 1 2 3 4 | 5— | 5 4 3 2 | 1 —| • 小小 牵牛 花 haha haha ha • 吹起 小喇 叭 dada dada da
练一练：
• 1=D—F 2/4 • 1 2 3 4 | 5— | 5 4 3 2 | 1 —| • 小小 牵牛 花 haha haha ha • 吹起 小喇 叭 dada dada da
• 牵牛花蔓细长，软，不能自己直立，必须 缠绕着别的物体往上爬。牵牛花每天早晨 才开放，下午就耷下脑袋，非常有趣。早 晨的六点多是牵牛花开得最旺盛的时候， 牵牛花的颜色很丰富，有粉红、紫色、淡 蓝色。小小的牵牛花不需要精心照料，只 要落在土里就能生长，牵牛花虽然娇小单 薄，但是生命力却很顽强！
读一读
• 用da来模唱旋律。
• 用打击乐器为歌曲伴奏！
• 为歌曲创编舞蹈动作！
小结：
今天我们认识了和解了牵牛花，但 是在我们的生活中还有很多美丽的 事物需要我们去发现和探索，有许 多悦耳的声音需要我们的仔细聆听！ 希望同学们善于发现的小眼睛和善
于聆