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《童年》思维导图
《童年》思维导图
《童年》思维导图
《童年》是前苏联著名作家高尔基写的一本长篇自传体小说，全书以一个孩子的独特视角来审视整个社会及人生，真实地描述了主人公苦难的童年。
虽说此书属于儿童课外读物，但由于书中描写的部分内容过于真实、暴力，且不利于儿童理解，以至于该书并未像其他儿童读物那样受欢迎。
既然是名著，那么一定有它的可取之处，接下来就让我们一起用思维导图来剖析一下这本名著吧。
《童年》主要描述了阿廖沙在父亲去世后，在外祖父家度过的童年岁月。
反映了当时社会生活的一些典型特征，深刻的勾勒出一副十九世纪俄国小市民阶层庸俗自私、空虚无聊的真实生动的图画，同时又展现了下层劳动人民的正直、纯朴、勤劳的性格特点。
作者在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。
从儿童的视角观察描写生活，又以成人的视角点评生活，整篇小说语言生动活泼，场面描写的栩栩如生。
关于取材方面也是比较独特，一方面运用真实的材料描写了阿廖沙的成长过程和所见所闻，另一方面又用典型化的手法对他们进行提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。
整本书读起来虽令人感到悲哀但不过于沉重，能够让人们在黑暗中找到光明，在邪恶中看到善良，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
也有些人认为《童年》情节比较混乱，看不懂。
这个时候我们可以借助思维导图来对全书的内容进行梳理，用思维导图的方式来阅读全书，有利于我们理清各种人物之间的关系，方便我们进行理解阅读。
遇到不懂的、难以理解的，也可以用思维导图软件将画好的图保存到手机上或打印出来，方便我们随时记忆。
《童年》人物形象分析
《童年》人物形象分析1、高尔基《童年》人物形象介绍外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。
她善良、乐观，心里充满了无私的爱。
她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她信仰的上帝是与人为善的。
她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人-- 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。
暴躁、乖戾、贪婪、自私。
他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。
卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。
他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。
虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。
他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。
在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
2、人物关系图：阿廖沙--父亲彼什科夫（手工业者、老实本分）--母亲（善良的下层妇女）--继父（脾气暴躁毒打妻子）--外祖父卡西林（凶狠）--外祖母伊凡诺夫娜（勤劳善良）--大舅舅米哈伊尔（自私自利）--小舅舅雅科夫（同上）--舅母纳塔利亚--两位表哥萨拉--伙伴茨冈（弃儿）--老匠人格里高里（正直本分）3、《童年》的主题思想。
童年人物关系图
主人公 阿廖沙是一个善于观察和十分 敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定 的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然 生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭 小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强， 正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗 善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还 具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生 活。
主 人 公 阿 廖 沙
对“我”的影响最大，教会我善恶分明
外祖母 阿库琳娜 （勤劳善良、聪明能 干、热爱生活）
小舅舅 雅可布（残暴、自 私自利让人痛恨，但是也 有被啃噬的痛苦和可怜）
表哥 萨沙 （沉默，忧郁）
Hale Waihona Puke 继父（虚伪无赖、残暴好赌、生活奢侈、没有责任感， 常常在外鬼混,经常欺负阿廖沙和他母亲） 伙伴 小茨冈（是个弃儿，为人开朗活泼， 争强好胜，与主人公十分要好，最后惨死） 老匠人 格里戈里（正直本分） 保姆 叶夫根尼娅（快活善良） 彼得大叔（强盗，仇视贵族） 房客 “好事情”（知识渊博，教会了 “我” 很多知识）
《童年》人物关系图
父亲 彼什科夫（机智聪明、为 人正直、老实本分、单纯善良）
相爱，与其他人不同，但结局悲惨
外祖父 卡希林 （专横、残暴、贪婪、 自私）
大舅舅 米哈伊尔 （残暴、自私自利）
互相憎恨，为分 家产互相攻击
舅母 娜塔莉亚 （温柔，怯弱） 表哥 萨沙 （顺受，麻木）
母亲（严厉冷漠，默默忍受着生 活痛苦的善良下层妇女）
童年的思维导图
童年的思维导图童年，是快乐的，是幸福的，无拘无束，自由自在，不必管人世间的险恶纷争，也不必管社会的黑暗腐败……而高尔基的《童年》则是一个完全相反的例子，没有孩子的天真，活泼，只有每天数不尽的工作，受尽外祖父的虐待，却从来没有抱怨过一句，让我感慨万千。
《童年》的主人公阿廖沙在7岁父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过岁月。
其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私、贪婪。
这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻地印象。
阿廖沙就是在这种“令人窒息的，充满可怕的景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲惨啊：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。
但善良的外祖母处处护着他。
在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。
朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”——伊凡。
每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。
但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一样——父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……。
周围的人贪婪、残忍、愚昧。
残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱，她勤劳、坚强、善良，常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
和阿廖沙相比，我们是幸福的，我们的童年的灿烂的，多彩的：每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着品尝；想要什么，就有什么；被人欺负，家人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番……但拥有着这些，我们似乎并不知足，我们总是奢求更多。
部编版快乐阅读吧《童年》阅读整理、复习与分享
《童年》阅读整理
一、《童年》的作者是： 国的 （作者名字）。
写作背景：
二、人物关系环形图。
三、4岁到11岁，是每个人成长的黄金期。
读完整本小说，你发现阿廖沙成长大致经历 了哪几个阶段?试着填一填成 长梯。
船上
胆小
来到外祖父家
四、梳理环境。
五、梳理重要情节。
阿廖沙的笑与泪大事记
六、问题梳理。
我的问题有：（1）
（2）
我用（方法）解决了（问题）
七、归纳收获。
我的收获有：（1）
（2）
（3）
八、梳理与阿廖沙关系密切的人物及情节。
1、外祖母是《童年》中最光辉、最有人性的艺术形象，她热爱生活、善良慈爱、勇敢坚强，回顾整本书，你能想到哪些故事情节表现了外祖母的这些特质？
2.读外祖父到与阿廖沙相关的情节。
他到底是个什么样的人?
3.读小茨冈的相关情节。
说说你的感受。
童年人物关系图
保姆 叶夫根尼娅（快活善良）
具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生 活。
彼得大叔（强盗，仇视贵族）
房客 “好事情”（知识渊博，教会了 “我” 很多知识）
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《童年》人物关系图
父亲 彼什科夫（机 米哈伊尔
舅母 娜塔莉亚
人正直、老实本分、单纯善良）
（专横、残暴、贪婪、 （残暴、自私自利）
（温柔，怯弱）
相爱，与其他人不同，但结局悲惨
自私）
互相憎恨，为分 家产互相攻击
表哥 萨沙 （顺受，麻木）
母亲（严厉冷漠，默默忍受着生
活痛苦的善良下层妇女）
主
人
对“我”的影响最大，教会我善恶分明
外祖母 阿库琳娜
（勤劳善良、聪明能 干、热爱生活）
小舅舅 雅可布（残暴、自
私自利让人痛恨，但是也 有被啃噬的痛苦和可怜）
表哥 萨沙 （沉默，忧郁）
公 继父（虚伪无赖、残暴好赌、生活奢侈、没有责任感，
阿
常常在外鬼混,经常欺负阿廖沙和他母亲）
廖
沙
伙伴 小茨冈（是个弃儿，为人开朗活泼，
争强好胜，与主人公十分要好，最后惨死）
主人公 阿廖沙是一个善于观察和十分 敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定 的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然 生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭
老匠人 格里戈里（正直本分）
小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强， 正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗
善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还
(2024年)高尔基《童年》ppt课件
成长过程中的重要事件
列举阿廖沙在成长过程中经历的重要 事件，如亲人的离世、家庭的破碎、 社会的冷漠等，并分析这些事件对他 成长的影响和意义。
探讨阿廖沙在成长过程中逐渐形成的 人生观和价值观，以及这些观念对他 未来人生道路的影响。
2024/3/26
11
03
艺术特色与表现手 法
2024/3/26
12
现实主义风格呈现
2024/3/26
7
02
故事情节与人物形 象
2024/3/26
8
主要情节梳理
阿廖沙的童年生活 描述阿廖沙在童年时期经历的种 种苦难与不幸，包括家庭的破碎 、亲人的离世以及社会的冷漠。
历经磨难的成长 阐述阿廖沙在经历种种磨难后， 如何逐渐成长为一个坚强、勇敢 、正直的人，以及这些经历对他 性格的塑造和影响。
26
当代社会推广健康童年观念重要性
01
促进儿童全面发展
04
尊重儿童成长规律，实施科学教育方法，有助于提高教育 效果和培养儿童综合素质。
02
健康童年观念关注儿童身心健康、情感需求和社会适应能 力等多方面发展。
05
推动社会进步
03
提高教育质量
2024/3/26
06
健康童年观念有助于培养具备创新精神、批判性思维和团 队协作能力的未来社会公民，推动社会进步和发展。
2024/3/26
分析《童年》中的人物形象和 情节，探讨如何在实际生活中 培养坚韧不拔、积极向上的品 质。
结合《童年》的主题和现实意 义，谈谈如何在当今社会中关 注和改善儿童成长环境。
31
THANKS
感谢您的观看
2024/3/26
32
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07
《童年》人物形象分析
《童年》人物形象分析1、高尔基《童年》人物形象介绍外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。
她善良、乐观，心里充满了无私的爱。
她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她信仰的上帝是与人为善的。
她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人-- 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。
暴躁、乖戾、贪婪、自私。
他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。
卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。
他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。
虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。
他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。
在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
2、人物关系图：阿廖沙--父亲彼什科夫（手工业者、老实本分）--母亲（善良的下层妇女）--继父（脾气暴躁毒打妻子）--外祖父卡西林（凶狠）--外祖母伊凡诺夫娜（勤劳善良）--大舅舅米哈伊尔（自私自利）--小舅舅雅科夫（同上）--舅母纳塔利亚--两位表哥萨拉--伙伴茨冈（弃儿）--老匠人格里高里（正直本分）3、《童年》的主题思想。
最新《童年》人物关系图·打印上课讲义
小说简介
《童年》是高尔基以自身经历为素材创作的一部长篇自传体小说。
讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）4岁到11岁的童年生活。
这一时期，正是19世纪末大革命爆发的前夕，俄国在沙皇残暴统治之下，民不聊生。
《童年》这部小说真实地再现了当时的情景，写出了底层老百姓生活的实际状况，刻画了外祖父一家以及这个家庭染坊的工人、房客、邻居等众多的人物形象。
可以说，高尔基用独特的自传复原了一个时代，绘制了一轴19世纪末俄国社会的历史画卷。
阅读规划
高年级的小学生，要有一定的速度，一般每分钟不少于300字。
以每天阅读半小时计算，建议这本书的阅读时间为15~20天。
可以借助下面的“阅读进度条”规划自己的阅读进步，让我们开始阅读吧！
开始时间：________________
阅读策略指导：
小说一般由比较鲜明的人物形象，如《童年》中的阿廖沙、外祖母、外祖父、格里高利、“小茨冈”、两个舅舅。
在这部小说中，出现了数十个人物，尽管人物众多，但都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，只要弄清楚他们和阿廖沙的关系，就不难分清楚了。
在阅读中，可以借助下面这个环形图，每天读后填一填，直到读完整本书。
1.将书中出现在阿廖沙身边，对他产生影响的人物填入第一环。
2.这些人物主要做了哪些事情？试着选取其中的1~2件填入第二环。
3.对这个人物，你有什么评价，试着填入第三环。
阿廖沙 外
祖
母
照顾
全家。
童年第一章梳理人物关系
童年第一章梳理人物关系
《童年》第一章主要出现了两个地点和两个人物，分别是：
1.
第一个地点是外祖父的家，主要人物是阿廖沙和外祖父、外祖母。
外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。
而阿廖沙在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
2.
第二个地点是外祖父的染坊的工人之间，主要人物有“小茨冈”、格里戈里、两个舅舅等。
“小茨冈”是个弃儿，被外婆收养，长大后就成了外公的雇工，他勤劳能干，力大无穷，虽然被外公与舅舅当成牛马使唤，仍很善良乐观。
相对于小茨冈来说，格里戈里更可怜。
他是一个十分精明懂事很有才华的人，却整天被外公殴打法骂，吊在房梁上，还赶他出去要饭。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。
以上就是《童年》第一章主要的人物关系。
《童年》导读课课件
读书批注
制作人物卡片
故事情节卡
加小标题
读书小报
读书小报
故事地图
成长梯
启示卡
阿廖沙的成长给予了我们什么启示？我想谈谈自己的看法。
关于苦难
Байду номын сангаас
关于善良
关于环境
关于……
友好、聪明
舅妈
母亲
外祖父 外祖母
表哥
年幼无知
恐惧、不安
我病的那几天，是我人生中最重要 的几天。在那段日子里，我好像突然长 大了，并且有了一种特殊的感觉。从那 时起，我便怀着不安的心情观察人们， 仿佛我的心被人撕去了一层，使我对所 有的痛苦和屈辱，不论是自己的还是别 人的，都变得无比敏感。
——《童年》第二章
小学整本书阅读
蒲城县东街小学 党梦花
冰心
萧红
林海音
琦君
高尔基
原名阿列克谢·马克西 莫维奇·彼什科夫，苏联文 学的创始人之一。
24岁发表处女作，笔名为 马克西姆·高尔基，从此开始 漫长创作生涯。曾五次被诺贝 尔文学奖提名，是苏联时期出 版作品最多的作家。
主要 人物
读书 方法
故事 梗概
原著 节选
《童年》是高尔基的 长篇小说。
高尔基4岁丧父，跟随母亲在外祖父 家过着寄人篱下的生活，每天都承受着 家庭纠纷带来的痛苦，高尔基就是在这 种“令人窒息的，充满可怕地景象的狭 小天地里”度过着自己的童年生活，11 岁时，母亲又因病离他而去。
母亲去世了，外公说阿廖沙不是奖章， 不能老挂在他的脖子上。于是，阿廖沙 便走向“人间”，外出谋生去了……
阿廖沙 母亲
外祖父 外祖母
表哥
外公一下冲过来，推倒了外婆，把我抢过去，抱到凳 子上。我在他的手里挣扎着，拽他的红胡子，咬他的手指 头。他怒吼着，狠狠地掐着我，最后把我往凳子上一扔， 脸都给我摔破了。我还记得他狂叫道：
名著导读《童年》完整版PPT课件(2024)
引导学生思考人生、 成长等主题，促进学 生的全面发展
2024/1/30
提高学生的阅读能力 和文学素养，培养学 生的审美情趣
4
课件内容概述
情节梳理
按照时间顺序，简要概括小说 的主要情节和人物形象
艺术特色
探讨小说的艺术风格和表现手 法，如语言、结构、象征等
《童年》的背景介绍
包括作者高尔基的生平、时代 背景等
舅舅们
阿廖沙的舅舅们，他们各自有 着独特的性格和命运，与阿廖 沙之间也有着复杂的关系。
2024/1/30
11
人物性格特点和形象塑造
阿廖沙
敏感、孤独、善于观察、富有 同情心，通过他的成长经历展
现了小说的主题。
2024/1/30
外祖母
慈祥、坚强、乐观、富有智慧 ，她的形象塑造体现了女性的 伟大和母爱的力量。
社会文化对童年的影响
探讨不同社会文化对童年成长的影响，如家庭、学校、社 区等环境对个体发展的塑造作用。
童年成长中的心理变化
分析儿童在成长过程中面临的心理变化，如认知、情感、 社会性等方面的发展，以及不同文化背景下的差异。
23
东西方童年教育观念差异探讨
教育目标与期望
比较东西方教育体系中对儿童成 长的目标和期望，分析其中的异
通过主人公阿廖沙的眼睛 ，以儿童纯真的眼光去观 察世界，展现出一个独特 而真实的世界观。
2024/1/30
朴实无华的语言
作者运用简洁明快的叙述 方式，使得整部作品更加 贴近现实生活，让读者更 容易产生共鸣。
幽默与讽刺
在叙事中穿插幽默与讽刺 的元素，既增加了作品的 趣味性，又深刻揭示了社 会现实的种种弊端。
03
家庭与亲情的重要性
童年人物关系图
父亲 彼什科夫（机智聪明、为 人正直、老实本分、单纯善良）
相爱，与其他人不同，但结局悲惨
外祖父 卡希林 （专横、残暴、贪婪、 自私）
大舅舅 米哈伊尔 （残暴、自私自利）
互相憎恨，为分 家产互相攻击
舅母 娜塔莉亚 （温柔，怯弱） 表哥 萨沙 （顺受，麻木）
母亲（严厉冷漠，默默忍受着生 活痛苦的善良下“我”的影响最大，教会我善恶分明
外祖母 阿库琳娜 （勤劳善良、聪明能 干、热爱生活）
小舅舅 雅可布（残暴、自 私自利让人痛恨，但是也 有被啃噬的痛苦和可怜）
表哥 萨沙 （沉默，忧郁）
继父（虚伪无赖、残暴好赌、生活奢侈、没有责任感， 常常在外鬼混,经常欺负阿廖沙和他母亲） 伙伴 小茨冈（是个弃儿，为人开朗活泼， 争强好胜，与主人公十分要好，最后惨死） 老匠人 格里戈里（正直本分） 保姆 叶夫根尼娅（快活善良） 彼得大叔（强盗，仇视贵族） 房客 “好事情”（知识渊博，教会了 “我” 很多知识）
主人公 阿廖沙是一个善于观察和十分 敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定 的，不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然 生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭 小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强， 正直，勇敢，乐观，自信的人。他有一颗 善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还 具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生 活。
《童年》人物形象分析
《童年》人物形象分析1、高尔基《童年》人物形象介绍外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。
她善良、乐观，心里充满了无私的爱。
她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。
她信仰的上帝是与人为善的。
她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。
外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。
暴躁、乖戾、贪婪、自私。
他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。
卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。
外祖父开了家染坊，但随着家业的逐渐衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。
阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。
他具有坚定的，不屈不挠的意志和顽强的精神。
虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强，正直，勇敢，乐观，自信的人。
他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。
在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴。
在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
2、人物关系图：阿廖沙——父亲彼什科夫（手工业者、老实本分）——母亲（善良的下层妇女）——继父（脾气暴躁毒打妻子）——外祖父卡西林（凶狠）——外祖母伊凡诺夫娜（勤劳善良）——大舅舅米哈伊尔（自私自利）——小舅舅雅科夫（同上）——舅母纳塔利亚——两位表哥萨拉——伙伴茨冈（弃儿）——老匠人格里高里（正直本分）3、《童年》的主题思想。
童年中人物关系梳理
童年中人物关系梳理
稿子一：
嘿，朋友们！今天咱们来聊聊《童年》里那些有趣的人物关系。
首先得说说主人公阿廖沙，这小家伙可是在各种波折中成长起来的。
他有个特别疼爱他的外祖母，外祖母就像温暖的阳光，不管啥时候都护着阿廖沙。
再说说阿廖沙的外祖父，那脾气可爆啦，对阿廖沙时好时坏的，让人摸不透。
不过呢，这也让阿廖沙早早地就明白了生活的不容易。
还有阿廖沙的两个舅舅，自私又贪婪，整天为了点家产争来争去，根本不顾亲情。
阿廖沙的好朋友“小茨冈”，那可是个勇敢又机灵的家伙，总是能给阿廖沙带来快乐和帮助。
阿廖沙的母亲，命运挺悲惨的，一直在痛苦中挣扎。
这些人物围绕着阿廖沙，构成了他复杂又难忘的童年。
他们有的给了阿廖沙温暖和爱，有的则让他见识到了生活的黑暗面。
但不管咋样，正是这些人物和经历，让阿廖沙逐渐变得坚强和勇敢。
怎么样，是不是觉得《童年》里的人物关系很有意思？
稿子二：
亲人们，咱们来唠唠《童年》里的那些人物关系哈。
阿廖沙啊，这孩子真不容易。
他的外祖母简直就是他生命中的天使，那温柔、善良，阿廖沙受委屈了，外祖母总是能给他安慰和拥抱。
外祖父呢，脾气怪得很，一会儿对阿廖沙凶巴巴，一会儿又好像有点关心他，让人搞不懂。
他那俩舅舅，哼，就知道算计，为了钱啥都不顾，亲情在他们眼里好像一文不值。
不过阿廖沙也有好朋友，像小茨冈，跟他在一起玩耍，阿廖沙能暂时忘掉那些烦恼。
还有阿廖沙的母亲，可怜的女人，被生活折磨得够呛。
你们说，是不是这样？《童年》里的这些人物关系，是不是特别丰富又让人感慨？。
童年人物梳理表
童年人物梳理表以下是我为你整理的中国小说《童年》中主要人物的梳理：一、主要角色阿廖沙：本作的主人公，一个正直、勇敢、善良、聪明的小男孩。
尽管在童年时期经历了许多苦难，但他仍然保持着对生活的热爱和对未来的希望。
外祖母：阿廖沙的外祖母，一个善良、仁慈、虔诚、勤劳的女性。
她对阿廖沙的影响深远，是他的精神支柱和人生导师。
外祖父：阿廖沙的外祖父，一个自私、贪婪、冷酷的人。
他对家庭和商业事务非常看重，但对家人却缺乏关爱。
舅舅们：阿廖沙的两位舅舅，米哈伊尔和雅科夫，都是粗野、自私的人。
他们经常为家庭琐事争吵，甚至大打出手。
二、其他角色格里戈里：阿廖沙家的老佣人，他是一个忠厚、老实的人，经常受到外祖父的虐待。
后来他失明，被外祖父抛弃，最终在贫困中死去。
伊凡：阿廖沙家的学徒，他是一个聪明、敏感的人，常常因为被忽视和虐待而感到痛苦。
最终他和格里戈里一起被外祖父赶出家门。
小茨冈：阿廖沙的好朋友，一个善良、乐观的人。
他在家中担任许多职责，包括看管孩子、做饭、洗衣等。
他还经常为阿廖沙讲述民间故事和传说。
然而，他后来被压死在十字架下。
娜塔尔卡·鲍里：阿廖沙的邻居，一个勇敢、正直的人。
他经常帮助阿廖沙和其他穷人，对抗富人和当局的不公正待遇。
叶夫根尼娅：娜塔尔卡·鲍里的妻子，一个温柔、善良的女性。
她和丈夫一起帮助穷人，并为阿廖沙提供了许多帮助和安慰。
哈伊尔·安东诺夫：阿廖沙的亲戚，一个贫穷但有远见的年轻人。
他曾帮助阿廖沙逃脱家庭暴力，并向他传授了许多生活经验。
索尔莫夫斯卡娅：哈伊尔·安东诺夫的母亲，一个勇敢、坚强的女性。
她曾在革命期间组织了地下工作，为革命做出了巨大贡献。
总的来说，《童年》中的角色都有着鲜明的个性和独特的故事情节，这些角色相互交织，构成了一幅生动的社会画卷。
在阿廖沙的成长历程中，这些角色都起到了重要的影响作用，为他的未来奠定了基础。
同时，《童年》也通过对这些角色的描绘，揭示了当时俄国社会的种种弊端和问题。
童年人物情节梳理表
童年人物情节梳理表
主要人物：
列出童年时期对你影响深刻的主要人物。
2. 关键情节：
描述与每位主要人物相关的关键情节，包括共同经历和活动。
3. 情感体验：
记录在这些情节中你的主观感受，包括快乐、挫折、成长等。
4. 教育和价值观：
分析这些情节对你童年时期的教育和塑造的价值观。
5. 人物关系图：
以图表形式呈现主要人物之间的关系网络。
6. 成长转折点：
指出这些情节是否对你的成长产生了转折影响，以及具体体现在哪些方面。
7. 积极和消极影响：
区分这些情节对你产生的积极和消极影响。
8. 回忆与反思：
通过回忆这些情节，反思现在的你是如何受到过去经历的影响。
9. 未来影响预测：
探讨这些情节对未来可能产生的影响，以及你如何希望应对这些影响。
10. 感激之情：
表达对童年人物和情节的感激之情，指出它们在你生命中的独特重要性。
11. 个人成长图谱：
创建一个个人成长图谱，将关键情节标注在时间轴上，清晰展现你的成长历程。
这个梳理表可以帮助你系统地回顾童年时期的关键人物和情节，深入了解过去的影响，并有助于更好地理解自己的成长轨迹。
高尔基的童年梳理书中人物关系话。
高尔基的童年梳理书中人物关系话。
《童年》是俄国作家高尔基的自传体小说，主要描写了作者童年时期的生活和成长经历。
在这部小说中，有许多重要的人物关系贯穿始终。
下面是一些主要人物及其关系的梳理：1. 主人公高尔基（作者本人）：故事的叙述者和主角，是一个聪明、勇敢、好奇的小孩，他通过自己的观察和体验来反映童年时代的苦难和希望。
2. 祖母：高尔基童年时期的主要照顾者，是一个善良、慈祥的老妇人。
她以自己的智慧和情感支持着高尔基，给他温暖的家庭环境和教育。
3. 父亲：高尔基的父亲是一个喜欢冒险和自由的人，但也缺乏责任感和稳定性。
他经常离家出走，给高尔基的童年留下了不可磨灭的印记。
4. 母亲：高尔基的母亲是一个年轻漂亮的女人，她对家庭生活的不满和嫉妒心使她与高尔基的祖母之间产生了不和。
她的缺乏关爱和对高尔基的冷漠也成为高尔基童年的痛苦根源。
5. 戈尔契科夫：高尔基的奶奶（祖母的母亲）是一个不可思议的人物。
她以她的智慧和善良赢得了高尔基的尊敬和爱戴，但她也面临着社会的压力和敌意。
6. 家庭佣人：高尔基家的佣人们给他带来了欢乐和教育。
比如，妮妮是一个好心和有趣的女人，她教会了高尔基许多生活的智慧和技能。
7. 尼古拉：高尔基的朋友和同学，他是一个骄傲、勇敢而又正直的年轻人。
和尼古拉的友谊对高尔基的成长起了很大的作用。
8. 巴沙：高尔基的同学和好朋友，他是一个忠诚、可信和雄辩的人。
他陪伴和支持着高尔基度过了许多童年时光。
以上只是《童年》中的一部分重要人物，他们各自的关系和互动塑造了高尔基童年的世界。
这些人物形象丰满，真实可信，展现了高尔基丰富的想象力和细腻的观察力。
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小说简介
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《童年》是高尔基以自身经历为素材创作的一部长篇自传体小说。
讲述了3
阿廖沙（高尔基的乳名）4岁到11岁的童年生活。
这一时期，正是19世纪末大4
革命爆发的前夕，俄国在沙皇残暴统治之下，民不聊生。
《童年》这部小说真实5
地再现了当时的情景，写出了底层老百姓生活的实际状况，刻画了外祖父一家6
以及这个家庭染坊的工人、房客、邻居等众多的人物形象。
可以说，高尔基用7
独特的自传复原了一个时代，绘制了一轴19世纪末俄国社会的历史画卷。
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阅读规划
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高年级的小学生，要有一定的速度，一般每分钟不少于300字。
以每天阅14
读半小时计算，建议这本书的阅读时间为15~20天。
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可以借助下面的“阅读进度条”规划自己的阅读进步，让我们开始阅读吧！
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开始时间：________________
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阅读进度条
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阅读策略指导：
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小说一般由比较鲜明的人物形象，如《童年》中的阿廖沙、外祖母、外祖父、26
格里高利、“小茨冈”、两个舅舅。
在这部小说中，出现了数十个人物，尽管人物27
众多，但都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，只要弄清楚他们和阿廖沙的关系，就28
不难分清楚了。
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在阅读中，可以借助下面这个环形图，每天读后填一填，直到读完整本书。
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1.将书中出现在阿廖沙身边，对他产生影响的人物填入第一环。
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2.这些人物主要做了哪些事情？试着选取其中的1~2件填入第二环。
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3.对这个人物，你有什么评价，试着填入第三环。