2019高三政治教学计划
高三政治课程教学工作计划（五篇）
高三政治课程教学工作计划一、指导思想与时俱进，求真务实，研究、实施有效教育，强化教改意识，优化教学过程，注重研究方法，提高复习效益。
二、教学进度安排：1、第二次月考前(____月____日-____月____日)：复习完必修内容(必修③④)。
具体安排：____月____日-____日必修3《文化生活》____月____日-____月____日必修4《生活与哲学》2、第二轮复习(专题复习)：第一阶段____月-____月(知识专题复习)第二阶段____月-____月(时政专题复习)目标：重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。
要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段教学方法：采用以专题讲座为主的复习形式。
通过专题讲座的复习形式，辨析每个知识板块的基本要领及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系，深化主干知识。
3、第三轮复习(综合复习)：应用能力提高时间：目标：学科渗透，精选试题，强化训练，规范答题要求：本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：(1)立足学科内综合，加强学科间渗透，坚持一周一次学科综合考试。
(2)精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。
4、第四轮复习(综合复习)：历年真题解析三、具体措施1、认真学习《课程标准》，结合课标中的识记、理解和运用的不同层次的基本要求，将其准确地____在平时的教学过程中。
2、提高课堂效益。
精心准备好每一堂课，一定做到充分调动学生积极性，充分利用有限课时，努力提高课堂效率，重点突出，难点讲透。
3、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生的积极性、主动性。
重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。
4、提高教学针对性、加强个别辅导。
分优生、边缘生、专业生三种情况进行个别辅导，制定切实可行的教学、辅导计划。
5、在认真备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，同组内同仁互相学习，取长补短，有意识地捕捉教学和教育信息，更新教育教学理论，提高自身素质，以适应教学改革的新要求。
2019年整理--高三政治教学工作计划
高三政治教学工作计划高三政治教学工作计划东高三政治组现在距离高考只有三个月的时间，时间虽短但是计划仍然很重要，它是我们工作取胜的保证。
本届学生有着两个鲜明的特点，一是基础薄弱；二是学习主动性差。
要想在高考中取得理想成绩，必须要想办法战胜这两点不足。
首先简要回顾一下上次的考试情况。
针对以上的实际情况和问题，本学期的教学工作主要做好以下几点：1、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。
认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型及要求；分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。
2、以教材为本，夯实基础，构建网络。
首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。
以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的掌握。
经常以提问的方式来考查学生对课本基础知识的掌握情况，，回答不好的同学要求必须在限定的时间内去掌握。
其次，要构建知识网络。
复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。
网络化复习从纵横两角度双向展开。
3、关注热点，联系实际，提高能力。
复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。
弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并学会用所学的知识进行分析。
4、强化训练，精选试题，提高水平。
在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。
通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。
每次的习题要经过筛选，练习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。
5、加强对学生答题的训练，提高应试水平。
在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。
高三政治教学工作计划 2019年政治教学工作计划 精品
高三政治教学工作计划2019年政治教学工作计划作为科任,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照「初中思想政治课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.
作为教初二政治课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料.为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式.通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生.但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高.加上本人对教材生疏,同时要到广州.
进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想.
在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!。
高三政治课程教学工作计划范本（五篇）
高三政治课程教学工作计划范本一、教学目标：1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功底。
2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分析解决问题的能力。
3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学科能力和应试能力。
4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生素质;又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。
二、工作思路：1、研究高考，把握教学方向。
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。
为此，我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究____年文科综合高考政治试题。
如____年广东文科综合高考政治试题呈现以下特点：(1)注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性;(2)命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力;(3)试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方式丰富多样;(4)积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩;(5)试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的考核。
2、坚持集体备课发挥整体功能强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来抓。
在网上充分搜集资料，坚持集体备课。
备课组的集体备课每周坚持一次，时间是周三下午第七节。
一备目标，二备知识体系，三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。
为之，组员之间可相互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中的不足。
3、紧抓本本坚持以生为本第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。
复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复习工作的有效性。
有关高三政治教学计划三篇
有关高三政治教学计划三篇高三政治教学计划篇1一、指导思想根据学校本学期工作计划，深入分析和研究目前亟待解决的新课程实施水平问题，深化课程改革、大力开展有效教研、构建高效课堂，真正使教师“教好、教会”，让学生“学好、学会”，切实提高教学质量。
二、工作要点（一）规范教研组活动及各备课组活动，营造浓厚的教研氛围，提高教学质量。
1、备课组进行集体备课，每次要有主讲人，共同安排教学进度、探讨教学问题、统一作业考试等。
各备课组要经常深入到学生当中，了解学生对学习的要求和建议，及时地根据具体情况调整教学策略。
加强对学生的学法指导，注意调动学生的积极性。
注意培优扶差，加强对尖子生的培养和训练，对后进生以抓落实多交流为主；注意培养学生的思维能力和解题、文字表达能力；培养学生的知识归纳、整理分析的能力。
2、规范教学常规，配合学校作好教学教研工作和考试质量分析等。
本学期主要作好三个年级的调研工作，加强对各学段教学方法的探讨。
各级部教师相互学习，共同研究，互相听课评课，做到每周都有公开课，同时资源共享。
对期中考和期末考的质量分析重点探讨如何训练学生的规范答题和审题，提高文字题的得分率和思维分析能力。
3、加强教研组课题研究，各级部确定自己的教研课题，并及时与教科所和教研室沟通与联系，力争使教研从教学中来并最终推动教学的有效进行。
4、针对各年级的特点进行有特色的教研活动，开展教学工作。
5、重视第二课堂的开展，并作好必要的资料收集和学生成果的收集。
6、积极参与市级教研活动，并争取在市学科组活动中起中坚带头作用。
各年级在市活动中尽量积极地承担相关的教研任务，以锻炼和提高本组老师的教学研究水平。
（二）加强业务学习，重视青年教师的培养，提高自身的业务水平。
1、全组老师抓紧课余时间多读有关书籍，扩大知识面，尤其是随着新教材的出现，更要不断学习和钻研，不断吸收学术界的一些新观点、新理论，多学有关课改的__，不断更新教学观念。
2、随着教学形势的变化，教学手段要尽量多样化，掌握熟练的现代教育教学技术是提高教学效果的重要途径，要求老师要重视电脑（课件制作）的掌握与学习。
政治高三教学计划5篇
政治高三教学计划5篇政治高三教学计划5篇教学计划是教师所教学的课程设置的整体规划，那么你知道如何写一篇优秀的教学计划吗？下面是小编为你准备的政治高三教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！政治高三教学计划篇1一、高考研究1、研究考纲，研究试题，参悟高考命题思路和趋势；加强集体备课，研究高三复习方法；做好周练的命题、改作、评析工作，提高复习的针对性；参加台州市、临海市高考研讨会，为高考复习出智、出力；做好专题复习工作，形成知识体系；回归教材，重视“双基”的落实，提高解题能力。
2、备课组工作各备课组认真按照“五个规范”的要求进行教学教研工作。
备课组要有工作计划的集体备课，每周一次，专人讲专题，突出重点、难点，选好典型例题，统一作业要求并批改；高一、高二备课组要参加台州市新课程培训，更新观念，革新教法，高二备课组要认真对待实施新课程后的会考。
3、要努力提高课堂教学效率，课堂教学要激发学生的求知欲，提升学生的求知能力，落实知识“双基”，为此，教师要努力探索并尝试新课型、新教法。
要开设新、老教师的研究课，鼓励教师相互听课，上课、听课后要有反思。
4、研究、培训鼓励教师积极参加教学研究和教学培训，在教学中发现问题、研究问题，形成课题或论文。
鼓励教师更新知识、拓展视野、转变观念，与新课程一起成长。
二、工作策略1、目标：更新教育观念，提高理论素质。
措施：（1）加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。
利用集体备课时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。
2、目标：加强管理，创建优秀教研组。
措施：（1）首先，加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，以教研组长为中心，以备课组长为关键，加强交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
（2）其次，针对本组教师年纪轻、创新精神强的资源特点，努力实施走出去战略，通过在开设讲座、对中考学生的应试辅导等活动，以个别带动全组，提升政治教研组在的知名度。
【2019年整理】高三政治组教学计划
高三政治组教学计划一、高三备考的指导思想以教研室工作计划为指导，围绕学校和级部中心工作谋划备课组工作。
积极学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的政治素养，培养学生分析问题能力、探索能力、合作能力，为终身学习和个性的发展奠定基础，力争2012年高考取得优异成绩。
二、高三备考的时间安排（一）、一轮复习的时间安排1、9月1日----10月初，讲完选修3，在学习新课过程中，适当穿插必修2《政治生活》的复习。
2、10月8日左右开始一轮复习。
先复习《政治生活》，时间约为3周，即到10月28日。
3、10月28日到11月27日，复习《经济生活》4、12月3日日—2012年1月3日，复习《文化生活》。
5、1月4日—2012年2月4日左右，复习《哲学生活》，按照哲学概论、唯物论、辩证法、认识论、历史唯物主义专题复习的形式进行。
6、2月5日---2月28日，综合复习，迎接章丘市和济南市的一模考试。
（二）二轮复习：3月1日----4月底，进行二轮专题复习。
（三）三轮复习：5月初---6月初，进行系统考练，高考全程模拟考试。
三、高三备考的基本思路1、积极参加章丘和济南两级教研室的教研活动，学习借鉴兄弟学校和上届高三的教学经验。
2、准确把握高考方向，加强高考试题的研究。
既要明确今年“考什么”，更要在“怎么考”上多下功夫。
把高考信息的搜集、整理与研究作为一件大事予以高度重视，能收到事半功倍的效果。
（1）包括近三年的高考题，尤其是近几年实行独立命题的有关省份的高考题的研究，比如上海题。
（2）抓好新考纲、教材的比较性研究。
（3）利用好济南市的三次模考试题和几套仿真试题。
（4）广泛收集外地市试题（特别是潍坊），从题目中提取高考信息3、高起点巩固基础知识，提高学生能力。
一轮复习要抓好基础知识的落实。
关于高三政治教学计划9篇
关于高三政治教学计划9篇高三政治教学计划篇1一、指导思想以学校的工作计划为指南，以提高教学质量为目标，主动适应时代的发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，实现知识、能力、情感态度与价值观三维目标的统一，促使教学实效的提高。
二、教学任务完成《政治生活》的教学。
三、主要工作及相关措施1、加强理论学习，用科学的理念指导工作。
加强政治理论学习，真诚地关心、爱护、帮助每一个学生，实现其人格健康发展。
2、为贯彻落实新课改、素质教育出谋划策，围绕“减负担、增效果、提质量”促进本组教师深钻教材和教法，提高课堂效率。
3、抓好备课、上课、作业、辅导、评讲五个环节。
其中备课和上课为重中之重，注意把握以下几点：（1）备课做到知教材、知学生、知教法。
讲究教学策略，形成动态的课堂教学。
集体备课中，要联系时政、联系热点、联系学生思想实际、联系高考动向，做到既备教材又备学生。
既要了解学生思想动态，又要走近学生生活。
（2）上课要有详细的教案，课堂上做到有的放矢，思路清晰，重难点突出，同时要把自己十足的精力投入教学，把自己的情感融入课堂，并且做到关注和爱护每一位学生，既要注重基础知识的传授，也要注重知识应用能力的训练，既要教给学生学习的方法，更要教会学生养成良好的课堂学习习惯。
教无定法要探索有效的课堂教学形式，并做出一定的尝试。
4、按学校要求开展备课组活动，认真参加教科室和教研组组织的各项活动，并认真做好记录，积极参加校际学习交流活动，学习兄弟学校的宝贵经验。
5、及时研究解决教学中所遇到的各种问题。
四、工作重点1、抓好教学常规，立足双基教学，强化学生基本知识和基本技能的掌握。
2、加强对教材新变动地方的研究，领会教材设计的新思路。
3、配合学校开展的高一同课异构活动，提升本组教师同课异构的意识与能力，同时做好听课评课工作。
4、完成本学期导学案的修订工作，积极要求本组教师撰写教育教学反思及论文。
5、安排好期中期末考试的命题、批改与分析工作。
2019-2020学年度第二学期高三政治备课组计划
2019-2020学年度第二学期高三政治备课组工作计划高三政治备课组 2020年4月11日为了有效地提升我校高三政治学科的教学水平，扎实搞好高考复习，提高政治课的教学质量，特制定如下教学计划：一、指导思想根据区教师发展中心和学校的要求，以《2020年江苏政治高考考试说明》为抓手，以课本为依据，以“提高课堂实效”为侧重点，结合学生的实际情况，在狠抓基础知识前提下，培养学生分析问题、解决问题及应试能力，提高我校高三学生的政治学科成绩和核心素养。
二、奋斗目标本届高三政治选修班（历史政治）共有2个，其中高三(7)班46人，高三(8)班43人。
通过师生共同努力，以期与语数外的匹配到100%，能在提高学生成绩同时提升学生的学科核心素养。
三、期末成绩分析：1、校内总体数据：两个班相比在平均数上有一些差距，本二上线率相比达B人数较少，达B率较低，匹配度严重不足。
纵向比较主要是主观题与其他学校差距较大。
3、试卷失分原因分析（1）选择题失分原因还是集中在基础知识不扎实，导致排除法不能灵活运用；无法从材料中获取有效信息，找到关键词；不能清除分辨选项漏洞，审题不清，看不懂材料题意。
（2）主观题部分存在的问题：审题不清，无法从材料提炼有效信息，答题范围弄错；基础知识掌握不到位，有些只会死记硬背，不能很好的应用，缺乏知识体系的建构还有少部分同学连背诵都是问题；答题不规范，不能规范使用政治术语，语言组织随意性大，表达不清，不分点；最大的问题是理论联系材料的运用能力很差。
4、与语数外不匹配学生情况分析语数外达线，但政治没有达B级，这些学生绝大多数在平时的学习比较认真，上课能紧跟老师的步伐，但本次考试失误也与漫长的寒假在家不自律有关，老师的督查不到位。
针对以上学生的问题，在以后的课堂中要多关注，多督促。
对于其中成绩在61分以下的，他们在学习态度上还有一些问题，背书老比别人慢，要分层次多加关注，给予适合的指导。
7班未达本科线的9位同学中，有三位同学政治没有达C，其中1位同学分数在50分以下，8班未达本科线的12位同学，有3位同学分数在50分以下，对这部分同学我们也要鼓励其在认真提升语数外成绩的同时，认真对待选修，争取一个都不能缺。
2019-2020学年高三政治备课组下册教学计划
2019-2020 学年高三政治备课组下册教课计划为了集体备战、冲刺 2017 届高考，依据学校及教科室、高三年级组的工作安排和要求，我组现拟订高三第二学期政治备课组工作计划以下：一、指导思想以党的教育目标为指导，以二中的计划目标为统率，以《高考政治考试说明》为依照，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充足发挥备课组的集体智慧与力量，增强学法指导，坚拥有效的训练，提高我校高三学生政治学科成绩。
二、主要工作内容1.夯实基础知识。
敦促学生在讲堂上多背、多写，娴熟掌握教材，理解和灵巧运用教材上的理论知识。
2.提高剖析解决问题能力。
着力培育学生理论联系实质的能力剖析解决问题的能力。
懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去剖析、思虑、解决热门问题，着眼于学生能力的提高。
3.优选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。
4.概括总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式操练。
增强学生模拟训练，侧重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。
5.重视每一次综合检测与讲评，做到讲练联合。
三、主要工作举措1.坚持集体备课，凝齐集体智慧。
立足教材狠抓基础，坚持集体备课，精心策划复习方法与策略，把集体备课作为落实惯例复习教课的重要任务来抓。
集体备课时坚持做到：一备复习教课目的 ;二备知识系统 ;三备知识点定位 ;四备优选试题习题 ;五明确各自的分工分职 ;六反应一周教课得失，发现问题实时办理。
经过集体备课凝齐集体智慧，助推复习迎考的有效性。
1 / 32.增强校际沟通，互通有无。
本学期持续增强与巢湖二中等兄弟学校的友善沟通学习，特别增强对新高考的相关动向和政策以及相关教课策略的学习，掌握更多的信息，为复习备考工作确立优秀的基础。
3.仔细落实教科室和教研组相关二轮复习讲堂教课商讨活动、探究合适我校学生的二轮复习教课模式与方法。
4.增强检测，实时发现问题。
本学期依据学校及年级组安排推行周周检测练习，同时联合合肥市二模、三模检测，不停扩大学生的知识面，增强应变能力，迁徙能力的培育，同时经过练习和考试的评阅，实时反应信息，进行教课调控。
新教材统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教学计划(2019部编版含教学进度表)
统编版高中思想政治选择性必修2《法律与生活》教学计划本学期在学校教导处的领导下，坚持以尊重学生的生命权利、促进学生的生命成长为宗旨，紧紧抓住建设高效课堂、培养学生高阶思维这个中心，充分发挥教育科研的先导性作用，推动备课组建设，强化常规教学管理，加强教育教学研究，以研促教，努力提高教育教学质量。
一、教学要求：1、响应学校的课改精神，认真学习《课程标准》，培养学生具有良好的人文素养和科学素养，具有创新精神，合作意识，并着重学习掌握好的教学的方法。
2、教学方法应该为达到教学目标，适合课改要求，完成教学任务服务，本学科的教育方法应有利于激发学生思想道德情感，提高学生热情引导学生思考，指导学生实践。
3、在重视教法研究的同时，要加强对学生学法的研究，组织好小组教学，引导学生参与教学过程，并注意培养学学习的成就感。
感受学习的乐趣。
4、必要时课堂的教学要与课外的实践活动结合进行。
二、教学目标1、情感、态度、价值观：让学生以积极的心态接纳青春期的生理变化，促进心理与生理协调发展。
克服青春期的烦恼，以恰当的方式与异性同学交往，调控好自己的心理。
热爱生活，积极地追求美好生活，树立正确道德和法律意识，关心和尊重他人，正确把握好奇心，过富有情趣的生活，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制黄、赌、毒。
增强法制观念，自觉遵纪守法。
增强责任意识，自己的行为负责，做一个负责任的人。
2、能力：提高对青春期烦恼的自我调适能力和对心理冲动的自我控制能力。
学会调控情绪，增强抑制不良诱惑的能力，提高辨别是非善恶的能力。
3、知识：让学生明白我国尊重和保护人权，积极维护人身权利是民法的重要内容；人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利；侵犯他人生命权、身体权、健康权的应当承担法律责任。
三、教学措施1、以《课程标准》为依据，全面展开创新教育，以适应课改。
2、以教材为本，运用各中数学手段，创设学生学习兴趣，提高课堂质量。
3、结合当今活动形式，对学生进行爱国主义教育，学会生活，学会做人。
高三政治学科教学工作计划3篇
高三政治学科教学工作计划3篇高三政治学科教学工作计划1一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三第二学期政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
3、忽视课本，依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。
我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。
导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。
表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。
所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2019.3高三政治教学计划
高三政治教学计划2019.2 高三政治组陈美玲本学期是高考备考的关键时期，根据一模考试情况的总结，二轮复习安排如下：一、明确教学任务二轮复习要实现学生的综合提高，必须重新整合学科知识，进行专题复习。
在复习过程中不仅要严抓基础夯实，还要强化训练，提高学生的应试技巧和能力。
让学生自主构建知识体系，从宏观上把握学科知识，弄清相关知识之间的内在联系。
学生不仅要准确理解记忆基础知识，还要灵活运用学科知识解决具体问题。
加强高考真题练习，使学生熟悉高考各种题型的命题规律及解题思路、步骤和方法，提高得分率。
二、复习策略1.教学重点首先要完善知识结构，梳理主干知识，强化知识网络。
我们依托导与练，以专题为单位，突出主干知识，整合重要考点，让学生从宏观上把握学科知识，并弄清相关知识之间的内在联系。
其次，重视典型例题的深入剖析，提炼解题方法。
精选习题、精讲习题。
精选高考真题、以时政热点为背景的习题、各地市的考前模拟题，对于典型例题要深入剖析，重点剖析审题，讲解解题思路。
在讲解过程中，要完整呈现思维过程，引领学生的解题思路，重视解题规律和技巧的总结和传授。
另外，对于难度较大的题型，进行题型专练，并结合高考四大能力的要求进行能力专练。
2.扎实备课备课主要备高频考点、备知识网络、备易混易错点、备题目设置角度、备思维方法。
认真研究考纲和考试说明，把握变化点，吃透新增点，重视不变点，认真推敲能力要求的内容和样题。
认真研究两课，优化教学过程，提高复习课的系统性、综合性、基础性、重点性、发展性和启迪性；提高讲评课的针对性、诊断性、辐射性和启发性。
3.课堂教学以问题为导向，采用问题清单----核心问题----解决方案的步骤进行课堂教学，帮助学生解读学习目标，将学习任务问题化清单化，突出核心问题的研究、讲解与学习。
4.能力培养注重培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。
获取和解读信息的能力，不仅要获取试题提供的信息，还要理解试题要求及命题意图。
最新-2019年高三政治教师下学期工作计划 精品
2019年高三政治教师下学期工作计划2019高三政治教师下学期工作计划范文2019高三政治教师下学期工作计划范文1一、学生情况分析高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。
二、教学目标以届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的育人目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建自主、合作、高效、优质课堂，为创建齐鲁名校贡献自己的力量。
三、教学进程1时间本学期从20年9月1日---------20年1月10日，共计17周的时间，这也是一轮的复习时间2进度20年9月1日-----9月30日，《政治生活》20年10月1日----10月27日《文化生活》20年10月28日----11月27日《生活与哲学》20年11月28日----20年1月5日《经济生活》四、具体要求。
1学案的编写要求提前两天发给学生。
编写内容要紧扣课程标准和考试大纲，抓住主干知识，突出重点。
习题的选择要突出典型性，时效性、时政性;试卷练习重在训练解题方法和培养能力，以高考题形式出现，原则上每学习完一课布置一次。
2第一轮复习从政治生活开始再到文化、哲学、经济生活。
以所订资料为主要教材。
上课速度是新课的两倍，一节课完成一课的内容，再另加一节课做练习。
因为是复习课，学生又是学习的主体，上课时学生先在教师指导下阅读教材15--20分钟，再由教师对主干知识讲解15分钟，讲解时辅之以典型题例，并注重知识的综合，之后用10分钟对本节课知识系统化。
3要把社会生活的热点、焦点贯彻在平日课堂教学中4一轮复习的重点是夯实基础知识，构建学科知识网络。
具体要求是①理清知识清单，整理重点、难点和主干知识，让学生在课堂完成;②理清知识网络;③精选例题，当堂练习巩固;④一单元一测，以考促学。
2019高三上学期政治备课组工作计划
2019高三上学期政治备课组工作计划就高三的同学来说每一天的时间都是相当宝贵的，所以为教学工作制定相应的计划就显得尤为重要。
下面是由小编为大家整理的“2019高三上学期政治备课组工作计划”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2019高三上学期政治备课组工作计划（一）为了使高三的学生可以更快的融入到冲刺高考的节奏中来，特意为接下来的教学工作作出如下的计划。
一、学生知识基础现状分析通过提问了解到部分学生对课本的基本概念、基本原理掌握的较好，有少政治生综合分析解决问题的能力还比较高，但绝大部分学生对课本非常生疏，基础知识较差，分析和解决问题的综合能力极差。
二、本学期教学的主要任务及要求1、完成高三全一册的教学任务、复习高一上下册和高二的上策；2、通过政治常识的学习，使学生初步掌握国家、民主、政党、民族、宗教、国际关系的有关知识，具备一定的政治思维素质。
3、通过高一内容的复习，使学生能够进一步说明常见的经济现象，提高参与经济活动的能力。
4、使学生能够在首轮复习中打实双基，一步到位，较熟练地掌握好课本的基本概念和基本原理，掌握答题的技巧，初步提高分析问题和解决问题的能力；三、本学期提高教学质量的具体措施1、继续完善发展上学期愉快教学方法，充实新的内容，以点带面，使学生能够在轻松愉快的教学环境中掌握知识。
2、根据各班的实际情况和学生的需要与不同的教材内容，采用不同的教学方法。
3、采用各种科学方法提高学生研究问题和解决问题的能力。
通过更多的讨论，鼓励学生勇于探讨，培养他们的兴趣，使他们养成自主学习的习惯。
4、坚持学生为主体，教师为主导的指导思想，精讲巧练，培养能力。
5、精选习题，适量布置作业，既要照顾大多数，又要使尖子生吃的饱，既不加重学生负担，又能提高教学质量。
6、认真批改作业，全面掌握教学质量，做到胸有成竹，有的放矢地对学生进行培优扶差。
7、每教完一部分内容都要对学生进行一次检测，并认真进行教与学的分析，查漏补缺，夯实基础，章节过关。
2019-2020年度高三(下学期)政治教学计划3篇
2019-2020年度高三（下学期）政治教学计划3篇【篇一】本学期是高三最后阶段，这学期的任务重、压力大，从学生情况看，绝大部分学习目标明确，抓紧一分一秒的时间。
从学情出发，中后层的人数较多，学生的基础和能力较弱，且学生普遍都有轻视政治的思想，无暇顾及课外知识的积累，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，答题空洞。
根据学生实际情况以及在紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力的指导下，拟订计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。
把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三政治课教学中存在的问题1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。
今年升级考就是说明了这一问题。
所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。
在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。
在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
3、忽视课本，依赖资料。
课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。
我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。
我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。
2019届高三第二学期政治复习教学计划
2019届高三第二学期政治复习教学计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xxxx届高三第二学期政治复习教学计划林成华一、学情分析我所任教的高三1、2班，属于文科班，学生基础较差，高考考查的内容多，加之政治课课时量偏少，学生对学科的学习重视程度不够。
因此，如何让学生打好基础，有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是本届高三政治复习教学的重要任务。
二、教学内容进行两轮复习1、第一轮：知识梳理、夯实基础。
以单元为单位，以每课为一个课节单元。
时间从xxxx年2月至xxxx年3月。
要求：知识要点化、系统化、逻辑化要点化（符合考纲要求以16年的为依据）系统化（进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和理解）逻辑化（抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动）每周一节课，复习课，完成一个单元的内容（可以结合练习）；而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。
2、第二轮：约在三月初开始，本轮以结合本年度内所发生的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。
从三月初到五月初大约2月左右的时间，以完成此项内容为重的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。
对教师要求每次作业（练习）要全批全改，有针对性地进行讲评，提升学生的考试能力。
3、查漏补缺阶段。
在五月下旬到六月初的半个月时间当中，我们主要完成的工作是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考形势要求，进行重点“回炉”，同时针对与本年度时政热点相关的一些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个的“补火”，与此同时加强对学生的心理疏导。
三、教学措施1．提升教师自身的专业能力和水平各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
2019-2020学年第一学期高三政治教学计划
2019-2020学年第一学期高三政治教学计划一次高考结束，新的备考开始，本学期我们进入了高三阶段，高考复习，标在考纲，本在教材，根在基础，重在能力，法在实践。
现将本学期的一轮复习教学计划如下：一、学生存在问题1、学习政治的态度和热情不足，尤其是高三20、21班基础薄弱的学生。
2、学生对于基础知识理解和掌握方面还存在很多不足，仍需要夯实基础。
3、很多学生的答题方法和应考策略掌握不熟练，只是泛泛的死记教材知识，不能认真做到理论与实际的有机结合。
因此，需要采取有针对性的教学方法和策略，适当降低复习的起点，结合学生的实际一步一脚印的稳扎稳打，让学生体会到成功的喜悦，增强奋战高考的自信心和进取心。
二、采取的措施（以学案模式完成以下措施）1、基础知识抓默写，包括周巩固、月巩固（出默写检测题）、易错点判断题等2、每周一测（周二下午自习课），检测内容本周所学重点知识（题型多样）3、每日一题，高考常考的主观题训练，题目选自历届全国卷、北京卷、海南卷高考题。
4、布置的作业课时练习为主，课时作业以外的晚自习做15分钟必刷题。
5、注重材料分析题的答题思路培养，选择题答题技巧，提升正确率。
三、一轮复习时间分布1、2019年5月-2019年10月经济生活复习2、2019年10月-2019年11月政治生活复习3、2019年11月-2019年11月中旬文化生活复习4、2019年11月中旬-2020年1月生活与哲学5、2020年1月-2020年1月10日综合考练四、复习内容：必修一至必修四的高考知识点，争取做到全面且突出重点。
主观题的方法传授，客观题的解题技巧。
五、落实备课活动1、深入研究，精准备考。
对全国卷、海南卷、北京卷着重研究命题规律，把准命题思路，研析考题，关注基础性和综合性，聚焦逻辑思维培养；研究教材，遴选和突破核心知识点。
深入研究高三复习、讲评课型，使每个环节都要与高考能力的培养联系起来，真正把握课堂。
2、实现个人经验和集体智慧的有机结合。
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2019届高三艺考生政治教学计划
一、总的思路与要求
以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。
具体讲：
1、以培养提高考生的学习方法为根本。
考能力知识是基础，而获得知识和能力方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。
对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。
2、以全面培养素质为目标。
指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。
3、以考生为主体。
考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。
二、复习进度计划
根据学生实际及政治高考的能力要求，政治课复习要坚持全面掌握知识，注重能力提高，努力增强素质，采用三轮复习方法。
每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。
（一）第一阶段全面复习，对高考考点逐一落实。
（2018年6月—2019年5月）
1、识记全部知识点的基本概念与基本原理。
如社会主义市场经济体制这个知识点要把握：社会主义初级阶段发展商品经济的原因，社会主义商品经济与其它商品经济的异同，市场经济及市场经济与商品经济的关系，为什么要发展社会主义市场经济，社会主义市场的特殊性。
市场调节与国家宏观调控的关系，市场发挥对资源优化配置基础性作用的条件、途径，社会主义市场经济与社会主义精神文明的关系，什么是经济效益与它的衡量标准等。
即全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。
2、将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。
内在联系包括单元内知识的联系，单元之间的联系，学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。
复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。
3、对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳，启发学生自己指出疑点，解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。
第一轮复习是一个打基础的阶段，万丈高楼平地起，如果不对高考知识考点逐个落实、理解、过关，知识体系就只能是空中楼阁。
（二）第二轮复习：专题复习即理清知识之间的相互关系，达到触类旁通，坚持知识点与实际相结合。
（2019年4月—5月初）
近几年来，高考题的知识跨度在增大，考点跨学科的试题在增多。
因此，如果考生不在理解知识点之间的内在联系上下功夫，就不可能多层次、多角度地看待同一个问题。
此阶段以十六个单元的专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点问题进行。
以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点，
（三）第三轮复习就是瞄准高考、掌握技巧，重点训练。
（2019年5月—6月3日）这段复习主要进行以下几方面训练：
1、对近三年的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。
2、进行各项题型的专项训练，并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、归纳。
3、联系社会热点进行强化学习训练，如关注民生问题，四个全面战略布局，台湾局势问题、朝核问题，十八届五中全会的路线方针、政策等重大时事政治，瞄准高考动态，进行综合模拟训练。
对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选，并对其参考答案认真审核，坚决杜绝对个别试题答案的死记硬背，用死答案去对付活试题是没有用的。
第三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。
三、方法与注意问题
在这三轮复习中，需要解决、处理好九个方面的问题。
1、注意知识的全面性。
对基本概念、基本问题必经全面掌握，因为没有一定的数量就没有质量。
如国家：要把握其阶级性，主权性，历史性问题，国家性质与职能的关系，国体与政体的关系等。
2、注意知识的系统性。
如对国家，还要掌握与民主、政治、民族、宗教、国际关系之间的关系。
3、注意知识的融通性。
如注意经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活，历史、地理多方面之间的渗透性，主要是方法论的渗透，并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。
4、培养学生阅读与思考统一的方法。
要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。
5、重点突破与一般的统一。
指导学生用辩证的方法学习，对知识既要重点突破，又要兼顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。
6、培养考生良好的学习思维习惯。
要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。
个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。
7、指导考生，认真研读，高考考试大纲，注重单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉性，主动性，就必须要求考生认真解读考试大纲，明确《考纲》规定的各项能力与要求。
复习时一定要以教材基础知识为中心，特别重视政治学科内的单元复习。
8、将社会热点问题与教材知识有机结合起来。
从现实热点中筛选有价值的，可能考查的内容，并结合所学知识归纳分析。
9、培养与提高应试能力。
努力提高四种能力，即①获取与解读信息的能力。
②调动与运用知识的能力。
③描述与阐释事物的能力。
④论证与探讨问题的能力。
四、资料配备
2019年高考是重庆市第一年实行全国卷的高考，在资料上我们选用了教育科学出版社、首都师范大学出版社的较有权威，实用性较高的天利38套《2014--2018全国各省市高考真题专题训练》（天蓝色底板）思想政治作为第一轮复习的辅助资料，在第二轮复习中我们会结合19年高考的时事热点《特快专递2019全国2卷模拟题》等权威的高考教学书。