高中物理-电磁感应第一节电磁感应现象教案

高中物理-电磁感应第一节电磁感应现象教案

教学目标：知识与技能1、收集有关物理学史资料,了解电磁感应现象发现过程,体会人类探索自然规律的科学方法、科学态度和科学精神2、知道磁通量,会比较“穿过不同闭合电路磁通量”的大小3、通过实验,了解感应电流的产生条件

过程与方法通过试验的观察和分析,培养学生运用所学知识,分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观使学生认识：“从个性中发现共性,再从共性中理解个性,从现象认识本质以及事物有普遍联系”的辩证唯物主义观点。

教学重点：感应电流的产生条件教学难点：磁通量的理解

教具：磁铁、螺线管、电流表、学生电源、电键、滑动变阻器、小螺线管A、大螺线管B教学过程：一、划时代的发现

说明：1820 年奥斯特发现了电流磁效应,说明电流能够产生磁场,人们很自然地思考,能不能根据磁来产生电呢,为此很多科学家做出了很多的尝试,其中最著名的科学家就是法拉第,他进行了长达10 年的艰苦探索。最初,法拉第认为．很强的磁铁或很强的电流可能会在邻近的闭合导线中感应出电流。他做了多次尝试,经历了一次次失败,都没有得到预想的结果。但是,法拉第坚信：电与磁有联系,电流能产生磁场,磁场也就一定能产生电流。在这些信念的支持下,1 831 年他终于发现了电磁感应现象：把两个线圈绕在一个铁环上,一个线圈接电源,另一个线圈接“电流表”,当给一个线圈通电或断电的瞬间,在另一个线圈上出现了电流。

二、电磁感应现象问：什么是电磁感应现象？（闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流）

三、电磁感应的产生条件

说明：在什么条件下能够产生电磁感应？要产生感应电流的前提条件线圈当然要是闭合线圈,

那还有什么条件呢？请看下面的实验

说明：为了说明产生电磁感应的条件．要用到一个物理盘－－磁通量。什么是磁通量？我们用“穿过一个闭合电路的磁感线的多少”来形象地理解：“穿过这个闭合电路的磁通量”

思考与讨论：P47、思考与讨论磁通量发生变化

演示实脸实验仪器：磁铁、螺线管、电流表

实验过程：①将螺线管和电流表连接

②N极插入线圈的过程中,观察指针有没有偏转？如何偏转？

N极停在线圈中,观察指针有没有偏转？如何偏转？

N极从线圈中抽出的过程中,观察指针有没有偏转？如何偏转？

S极插入线圈的过程中,观察指针有没有偏转？如何偏转？

S极停在线圈中,观察指针有没有偏转？如何偏转？

S极从线圈中抽出的过程中,观察指针有没有偏转？如何偏转？问：N极在插入线圈的过程中,磁通量是否发生变化？（变化）

N极停在线圈中,磁通量是否发生变化？（不变化）

N极从线圈中抽出的过程中,磁通量是否发生变化？（变化）

S极在插入线圈的过程中,磁通量是否发生变化？（变化）

S极停在线圈中,磁通量是否发生变化？（不变化）

S极从线圈中抽出的过程中,磁通量是否发生变化？（变化）

演示实脸实验仪器：学生电源、电键、滑动变阻器、小螺线管A、大螺线管B、电流表

实验过程：①将小螺线管A套在大螺线管B中；将大螺线管B和电流表连接；将学生电源、电键、滑动变阻器、小螺线管A连接

②开关闭合的瞬间,观察指针有没有偏转？如何偏转？

开关断开的瞬间,观察指针有没有偏转？如何偏转？

开关总是闭合的,滑动变限器也不动,观察指针有没有偏转？如何偏转？

开关总是闭含的,但迅速移动滑动变阻器的滑片,观察指针有没有偏转？如何偏转？

问：归纳以上的实验,你能得出什么结论？

（产生感应电流的条件是①闭合线圈②磁通量发生变化。大量实验事实表明：只要穿过闭合电路的磁通,发生变化．闭合电路中就有感应电流产生）

板书设计

一、划时代的发现

二、电磁感应现象

1、产生感应电流的条件：①闭合线圈②磁通量发生

2、只要穿过闭合电路的磁通,发生变化．闭合电路中就有感应电流产生

作业：问题与练习1-4

教学效果分析：

巩固练习：1．如图所示,在水平匀强磁场中数值放置一

矩形线圈,线圈

平面与磁场垂直,线圈绕其底边转过90°至水平位置的

过程

中,穿过线圈的磁通量的变化情况是( )

A．变大B．变小

C．先变大后变小D．先变小后变大

2.如图所示,线圈平面与条形磁铁的轴线垂直,现将线圈沿轴线由A点平移到B点,穿过线圈磁通量的变化情况是( )

A．变大B．变小

C．不变D．先变大,后变小