学校标准化建设工作质量检查制度

学校标准化建设工作质量检查制度一、背景教育是国家的基础和未来的希望，学校的标准化建设工作对培养优秀的人才、提升教育质量具有重要意义。

为了进一步推进学校标准化建设，确保其质量和效果，建立一套科学、规范的质量检查制度势在必行。

二、目的制定学校标准化建设工作质量检查制度的目的是为了评估学校标准化建设工作的质量，并及时发现和解决存在的问题，从而推动标准化建设工作的不断完善和提高。

三、原则1.科学性原则：检查制度应基于科学的方法和理论，确保检查结果客观、准确、可靠。

2.全面性原则：检查内容应覆盖学校标准化建设工作的各个方面，从硬件设施到软件管理都应纳入检查范围。

3.规范性原则：检查程序和要求应明确规定，使检查工作规范有序进行。

4.公正性原则：检查过程应公正、公平，不偏不倚对待各个学校。

四、内容1.检查对象学校标准化建设工作质量检查的对象是各个学校的标准化建设项目，包括教学设施、管理规范、课程设置等方面。

2.检查标准检查标准应根据学校标准化建设的要求和目标来制定，包括硬件设施的完备性、管理的规范性、教育质量的提升等方面。

3.检查方法为了保证检查结果的科学性和准确性，可以采用多种方法进行检查，包括实地踏查、查阅相关资料、听取相关人员的意见等。

4.检查周期为了确保学校标准化建设工作的持续进步，应定期进行质量检查。

具体的检查周期可以根据学校的实际情况和需要进行制定。

五、程序1.制定检查计划根据学校标准化建设工作的实际情况和需要，制定年度、季度或月度的检查计划，明确检查的时间、地点和内容等。

2.组织检查人员根据检查计划，组织专门的检查人员进行检查工作，确保检查的客观性和专业性。

3.实施检查按照检查计划，进行实地踏查、查阅资料和听取意见等多种方式进行检查，全面了解学校标准化建设工作的情况。

4.整理检查结果将检查过程中收集到的资料和意见进行整合和归纳，形成检查报告并提交相关部门或领导。

5.跟踪整改根据检查结果，要求学校进行相应的整改工作，并跟踪整改情况，确保问题得到及时解决和整改。

2023年学校标准化建设工作质量检查制度

2023年学校标准化建设工作质量检查制度学校标准化建设工作质量检查制度是指为确保学校标准化建设工作的顺利进行和高质量完成，对学校的各项标准化建设工作进行定期检查和评估，以便及时发现问题、解决问题、提升工作质量的一项制度。

一、检查机构和职责1. 检查机构：设立学校标准化建设工作质量检查小组，由校领导和相关部门负责人组成，并由校长或其授权的副校长担任负责人。

2. 职责：（1）制定并完善学校标准化建设工作质量检查制度；（2）负责组织学校标准化建设工作质量检查的计划和实施；（3）对学校标准化建设工作的实施情况进行全面、综合和系统的检查；（4）发现问题及时提出整改意见，并跟踪整改情况；（5）评定学校标准化建设工作的质量，提出改进和提升的建议；（6）对标准化建设工作质量进行定期评估和汇报。

二、检查内容和要求1. 标准化建设方案的制定情况：检查学校标准化建设方案的制定过程和内容，是否符合国家和地方规定的标准化要求，是否与学校实际情况相适应。

2. 标准化建设的组织和推进情况：检查学校标准化建设的组织机构设置、人员配置、工作任务分工等情况，是否有明确的责任和权限。

3. 标准化建设的实施情况：检查学校标准化建设的实施进展情况，包括标准文件的编制、信息系统的建设、流程的优化等。

4. 标准化建设的监督和评估情况：检查学校标准化建设的监督和评估机制，包括内部审计、外部评估等，是否能够及时发现问题并及时采取措施加以解决。

5. 标准化建设的成果和效益情况：检查学校标准化建设的成果和效益，包括工作流程的改进、效率的提高、资源的优化利用等。

三、检查方法和程序1. 检查方法：采用实地检查、查阅文件、听取汇报等方式进行检查。

2. 检查程序：（1）确定检查计划：根据学校标准化建设工作计划，制定检查计划，明确检查工作的内容、时间和地点。

（2）召集会议：由检查小组负责人召集检查小组成员召开检查工作动员会议，明确检查任务、方法和要求。

（3）实地检查：按照检查计划，组织检查小组成员进行实地检查。

大王中学标准化建设工作质量检查制度[1]

涡阳县陈大学区大王中学学校标准化建设工作质量检查制度为促进学校标准化建设工作，依照《义务教育学校标准化建设规划》文件，组织和领导保证我校义务教育学校标准化建设任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设管理的规范化、科学化、制度化，特制定本制度。

一、组织领导成立以校长为组长，书记、副校长为副组长，教导主任、教研组长、教师代表为组员的督查小组，组织和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。

二、检查内容学校环境和条件，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

三、领导小组检查具体工作（一）办学条件以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

（三）教师队伍的专业性加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。

通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。

积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

（五）加强教育设备配置学校提供更多的机会让教师进行培训与学习。

完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

（六）继续完善教师阅览室、音乐室、美术室、多功能室、传达室的标准化建设。

（七）按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。

充分利用有限空间绿化、美化校园。

（八）改善运动场条件。

涡阳县陈大学区大王中学二〇一四年二月学校标准化建设工作质量检查制度涡阳县陈大学区大王中学二零一四年二月。

学校标准化建设工作质量检查制度模版

学校标准化建设工作质量检查制度模版一、引言本制度旨在规范学校标准化建设工作的质量检查，为学校的标准化建设提供有效的保障和支持。

通过建立科学、公正、严谨的质量检查制度，提高学校标准化建设的质量和水平，推动学校各项工作的全面发展。

二、检查目的1. 确保学校标准化建设工作符合相关标准和要求；2. 提升学校标准化建设的质量和水平；3. 推动学校各项工作的全面发展。

三、检查内容1. 标准制定与修订：检查学校标准化建设工作中标准的制定和修订情况，包括标准的科学性、适用性和有效性。

2. 标准宣传与培训：检查学校标准化建设工作中标准的宣传和培训情况，包括标准的宣传方式、培训计划和培训效果。

3. 标准实施与监督：检查学校标准化建设工作中标准的实施和监督情况，包括标准的实施方式、监督措施和监督效果。

4. 标准评价与改进：检查学校标准化建设工作中标准的评价和改进情况，包括标准的评价指标、评价方法和改进措施。

四、检查程序1. 检查计划编制：根据学校标准化建设工作的特点和要求，制定年度检查计划，明确检查的时间、地点和工作内容。

2. 检查组成员确定：根据检查计划，确定检查组成员，包括组长、组员和记录员，确保检查操作的公正、公平和客观。

3. 检查准备工作：检查组在检查前，对相关标准、文件和资料进行认真学习和准备，确保对学校标准化建设工作有全面正确的了解。

4. 检查实施：按照检查计划和程序，对学校标准化建设工作进行现场检查和资料核查，记录检查结果和问题。

5. 检查报告编写：检查组根据实际情况，撰写检查报告，包括对学校标准化建设工作的评价和问题的整理和分析。

6. 检查结果反馈：将检查报告上报学校相关部门，并按要求进行结果反馈，及时推动整改措施的落实。

7. 检查总结和评估：根据检查工作的实际情况，总结经验，评估工作效果，及时修订和改进检查制度。

五、检查要求1. 检查工作要客观、公正、公平，确保检查结果真实可信。

2. 检查组成员要严格遵守职业道德和工作纪律，保护检查工作的机密性和安全性。

小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版（3篇）

小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版制度和工作质量检查制度一、上岗检查制度1、教师资格认定。

新任教师必须由人事部门进行学历、职称鉴定，由所在的学校安排试讲活动，通过教学督导组和专业教师进行听课，当面质疑，经课堂质量评估合格后方可正式上课。

所有测试、听课记录、评审意见均应存入个人业务档案备查。

2、新开课程资格认定。

已担任教学工作三年以上教师，开设新课原则上可以免去试讲考核手续，但必须是上一学年教学工作考核合格，并持有开设新课程全部教学文件(包括教学大纲、学期授课计划、课时授课计划、教材、课程设计大纲、实验教学大纲、实验指导书等)。

3、每门课程主讲教师资格认定。

必须在上一学年教学工作考核合格，并持有所开设课程全部教学文件，做好各项教学准备工作。

新开课和每门课主讲教师的资格认定工作由学校负责，校教学评估组抽查。

二、课堂教学和课后辅导检查每位主讲教师必须在课程表规定的时间、地点，按学期授课计划进程进行课堂教学，并向学生公布每周辅导、答疑时间、地点，按时进行____或个别答疑。

校长、教研室主任和教学评估室(组)，应有计划地事先通知或不通知地对教师课堂教学、辅导工作进行抽查，听取学生对教师教学及其它各项教学工作的反映。

三、期中质量检查期中质量检查包括两个方面。

一是对教师的教学进程和教学态度进行检查;二是通过卷面或其它形式对学生进行考核。

通过检查了解半学期内学校的教学质量，并提出改进意见。

1、对学生的期中考核一般安排在第九、十周内进行。

2、由学校安排教师对学生进行期中测验。

3、由学校分别召开学生、教师座谈会，____教师填写教学质量情况表，结合测验成绩进行分析，提出教学改进意见。

4、由学校对上半学期的教学质量进行总结，对教、学两方面存在的问题提出改进措施。

5、由学校校长对教学质量进行总结，并在全校教师大会上进行评估。

四、期末质量检查期末质量检查是对教师和学生在本学期内教学和学习质量进行的考核和鉴定。

1、对学生考核一般安排在第____周或____周进行，全校停课一周。

2024年学校标准化建设工作质量检查制度例文（五篇）

2024年学校标准化建设工作质量检查制度例文一、教师资格与课程资格确认1、新任教师需通过人事部门的学历和职称验证，且需在所在学校进行试讲，由教学督导组和专业教师参与听讲并进行即时反馈。

2、对于已有三年以上教学经验的教师，开设新课程时可免试讲考核，但需上一学年教学工作考核合格，并备齐所有新课程的教学文件，包括教学大纲、授课计划、教材等。

3、每门课程的主讲教师资格确认，需基于上一学年教学工作考核合格，并持有全部课程教学文件。

二、教学活动与课后辅导监督每位主讲教师必须按照课程表规定的时间和地点进行教学，并公开每周的辅导和答疑时间及地点。

校长、教研室主任和教学评估组应定期或不定期地对教学和辅导工作进行抽查，同时听取学生对教学工作的反馈。

三、中期教学质量评估中期质量检查包括教师教学进度和态度的检查，以及对学生进行的中期考核。

检查旨在评估半个学期的教学质量，并提出改进建议。

1、学生的中期考核通常在第九至第十周进行。

2、学校将组织教师进行期中测验。

3、学校将召开学生和教师座谈会，要求教师填写教学质量反馈表，结合测验成绩进行分析，提出教学改进建议。

4、学校将对上半学期的教学质量进行总结，对教学和学习存在的问题提出改进措施。

5、校长将对教学质量进行总结评估，并在全校教师大会上进行分享。

四、期末教学质量评估期末质量评估是对学期内教师教学和学生学习质量的考核和鉴定。

1、学生考核通常安排在第十五至十六周，全校停课一周。

2、期末质量评估主要通过书面考试，由县教研室制定考试日程表。

3、各教研组要求教师结合班级考核成绩进行质量分析，并书面提出课程教学质量分析意见。

4、各教研组需对本学期教学质量进行书面总结，结合教师学期和学年评估，提出鉴定意见或评估等级，以促进教师提升自身素质和教学质量。

五、综合质量评估教学质量的最终评价标准是社会和用人单位的反馈。

教学评估组每年对半数学生进行一次综合能力评估，并提出改进建议。

对于存在的问题，教学评估组将制定自我评估标准，对未明显改进的教师，校长将提出处理意见。

学校标准化建设工作质量检查制度(三篇)

学校标准化建设工作质量检查制度一、上岗检查制度1、教师资格认定。

新任教师必须由人事部门进行学历、职称鉴定，由所在的学校安排试讲活动，通过教学督导组和专业教师进行听课，当面质疑，经课堂质量评估合格后方可正式上课。

所有测试、听课记录、评审意见均应存入个人业务档案备查。

2、新开课程资格认定。

已担任教学工作三年以上教师，开设新课原则上可以免去试讲考核手续，但必须是上一学年教学工作考核合格，并持有开设新课程全部教学文件（包括教学大纲、学期授课计划、课时授课计划、教材、课程设计大纲、实验教学大纲、实验指导书等）。

3、每门课程主讲教师资格认定。

必须在上一学年教学工作考核合格，并持有所开设课程全部教学文件，做好各项教学准备工作。

新开课和每门课主讲教师的资格认定工作由学校负责，校教学评估组抽查。

二、课堂教学和课后辅导检查每位主讲教师必须在课程表规定的时间、地点，按学期授课计划进程进行课堂教学，并向学生公布每周辅导、答疑时间、地点，按时进行____或个别答疑。

校长、教研室主任和教学评估室（组），应有计划地事先通知或不通知地对教师课堂教学、辅导工作进行抽查，听取学生对教师教学及其它各项教学工作的反映。

三、期中质量检查期中质量检查包括两个方面。

一是对教师的教学进程和教学态度进行检查；二是通过卷面或其它形式对学生进行考核。

通过检查了解半学期内学校的教学质量，并提出改进意见。

1、对学生的期中考核一般安排在第九、十周内进行。

2、由学校安排教师对学生进行期中测验。

3、由学校分别召开学生、教师座谈会，____教师填写教学质量情况表，结合测验成绩进行分析，提出教学改进意见。

4、由学校对上半学期的教学质量进行总结，对教、学两方面存在的问题提出改进措施。

5、由学校校长对教学质量进行总结，并在全校教师大会上进行评估。

四、期末质量检查期末质量检查是对教师和学生在本学期内教学和学习质量进行的考核和鉴定。

1、对学生考核一般安排在第____周或____周进行，全校停课一周。

学校标准化建设工作质量检查制度范文（三篇）

学校标准化建设工作质量检查制度范文第一章总则第一条为了加强学校标准化建设工作的质量管理，提高学校的综合竞争力和服务水平，制定本制度。

第二条标准化建设工作质量检查是指通过对学校标准化建设工作进行全面、系统、有针对性的检查，发现问题、解决问题，提高工作效率和质量的过程。

第三条标准化建设工作质量检查的目的是保障学校标准化建设工作的科学性、合理性和有效性，促进学校标准化建设工作的顺利进行。

第四条标准化建设工作质量检查应依据相关法律法规、政策文件和国家标准，结合学校实际情况，制定切实可行的检查方案和具体指标。

第五条所有参与标准化建设工作质量检查的人员应具备一定的专业知识和技能，严格遵守相关的工作纪律和操作规程。

第六条学校标准化建设工作质量检查应公开、公正、公平进行，对检查结果和处理意见进行及时反馈和公示。

第二章质量检查的内容第七条学校标准化建设工作质量检查内容包括：（一）学校标准化建设工作的组织、领导与管理情况。

（二）学校标准化建设工作的规划与实施情况。

（三）学校标准化建设项目的选取和筛选情况。

（四）学校标准化建设项目的设计与建设情况。

（五）学校标准化建设项目的验收与评估情况。

（六）其他与学校标准化建设工作质量相关的情况。

第八条学校标准化建设工作质量检查可以通过现场检查、文件审查、座谈会、问卷调查等方式进行。

第三章质量检查的程序第九条学校标准化建设工作质量检查应由校领导批准，并由相关部门负责具体的组织和实施工作。

第十条学校标准化建设工作质量检查按照年度计划的安排进行，可以根据需要适时进行专项检查。

第十一条学校标准化建设工作质量检查应提前通知被检查单位，并告知检查的目的、内容、时间和地点。

第十二条学校标准化建设工作质量检查应采集相关信息和数据，实地考察被检查单位的实际情况，并听取被检查单位的意见和建议。

第十三条学校标准化建设工作质量检查应编制检查报告，明确发现的问题和需要改进的地方，并提出具体的整改意见和要求。

学校标准化建设工作教学质量检查制度

学校标准化建设工作教学质量检查制度一、上岗检查制度1、教师资格认定：新任教师必须由人事部门进行学历、职称鉴定，由所在的学校安排试讲活动，通过教学督导组和专业教师进行听课，当面质疑，经课堂质量评估合格后方可正式上课。

所有测试、听课记录、评审意见均应存入个人业务档案备查。

2、新开课程资格认定：已担任教学工作三年以上的教师，开设新课原则上可以免去试讲考核手续，但必须是上一学年教学工作考核合格，并持有开设新课程全部教学文件（包括教学大纲、学期授课计划、课时授课计划、教材、课程设计大纲、实验教学大纲、实验指导书等）。

3、每门课程主讲教师资格认定：必须在上一学年教学工作考核合格，并持有所开设课程全部教学文件，做好各项教学准备工作。

新开课和每门课主讲教师的资格认定工作由学校负责，校教学评估组抽查。

二、课堂教学和课后辅导检查每位主讲教师必须在课程表规定的时间、地点，按学期授课计划进程进行课堂教学，并向学生公布每周辅导、答疑时间、地点，按时进行集体或个别答疑。

校长、教研室主任和教学评估室（组），应有计划地事先通知或不通知地对教师课堂教学、辅导工作进行抽查，听取学生对教师教学及其它各项教学工作的反映。

三、期中质量检查期中质量检查包括两个方面：一是对教师的教学进程和教学态度进行检查；二是通过卷面或其它形式对学生进行考核。

通过检查了解半学期内学校的教学质量，并提出改进意见。

1、对学生的期中考核一般安排在第九、十周内进行。

2、由学校安排教师对学生进行期中测验。

3、由学校分别召开学生、教师座谈会，组织教师填写教学质量情况表，结合测验成绩进行分析，提出教学改进意见。

4、由学校对上半学期的教学质量进行总结，对教、学两方面存在的问题提出改进措施。

5、由学校校长对教学质量进行总结，并在全校教师大会上进行评估。

四、期末质量检查期末质量检查是对教师和学生在本学期内教学和学习质量进行的考核和鉴定。

1、对学生考核一般安排在第20周或21周进行，全校停课一周。

学校标准化建设工作质量检查制度

学校标准化建设工作质量检查考核制度为促进学校标准化建设工作，依照《义务教育学校标准化建设规划》文件，组织和领导保证我校义务教育学校标准化建设任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设管理的规范化、科学化、制度化，特制定本制度。

一、组织领导成立以校长为组长，教务主任为副组长，全体教职工为组员的督查小组，组织和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。

二、检查内容学校环境和条件，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

三、领导小组检查具体工作（一）办学条件以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

（三）教师队伍的专业性加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。

通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。

积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

（五）加强教育设备配置学校提供更多的机会让教师进行培训与学习。

完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

（六）继续完善教师阅览室、音乐室、美术室、多功能室、传达室等的标准化建设。

（七）按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。

充分利用有限空间绿化、美化校园。

（八）改善运动场条件。

雷庄小学苗木供应合同书甲方：乙方：周至县哑柏镇绿星苗圃经甲乙双方协商同意，（以下简称甲方）从周至县哑柏镇绿星苗圃（以下简称乙方）购买银杏苗木，（用于渭政办发[2010]205号文件，渭南市区绿化），并就相关事宜达成以下协议：一、苗木数量：二、苗木规格：胸径15cm以上，主干通直，树头完整，枝条匀称、丰满，无病虫害，树形美观。

大王中学标准化建设工作质量检查制度

大王中学标准化建设工作质量检查制度前言随着教育行业的发展，各个学校都在不断地推行标准化建设，以提高教育的质量和水平。

作为大王中学的一员，我们也在积极地推行标准化建设工作，但是在这个过程中，也出现了一些问题。

为了更好地落实标准化建设工作，提高教育教学的质量，我们制定了《大王中学标准化建设工作质量检查制度》。

检查标准教育教学标准1.教学目标是否明确，是否符合教育部门的要求；2.教材教案是否齐全、统一、规范；3.师资队伍的师德师风是否符合要求；4.上课时教师对学生的授课是否符合要求；5.教学评估工作是否有效，评估结果是否得到重视并作为改进教学的依据。

学校管理标准1.学校各项管理规章制度的制定和实施是否到位，是否执行严格；2.学生的日常管理是否规范，是否认真贯彻学校相关制度；3.学科教研、课题研究等学术活动是否落实到位；4.各班的管理是否规范、卫生状况是否良好；5.安全管理是否得到重视，各项安全工作是否有效落实。

检查内容教育教学内容1.教学计划是否合理；2.教学资料和资源是否丰富；3.学生参与度是否高；4.教师授课形式是否多样化；5.教学反思的质量是否高。

学校管理内容1.学校基础设施是否完善；2.学校各项管理制度是否到位；3.学生德育管理是否有效；4.学校管理者是否具有较高素质；5.学校管理是否有规划性。

检查周期对于各个检查标准，定期按照一定的周期进行监督检查。

对于教育教学标准，则采取每学期至少一次的方式进行抽查；对于学校管理标准，则平均每学期进行一次。

检查人员需提早通知学校、教师和学生，并尽量避免影响学校正常教学和管理秩序。

检查结果处理对于监督检查发现的问题及时跟进，制定整改措施和计划，并立即进行整改。

对于整改措施和计划的具体执行情况，检查人员应该进行后续的督导检查，并将检查结果通报学校和教师，提供宝贵的改进意见。

同时，加强对学校、学生和家长的沟通和交流，促进教育教学的改进和提高。

总结《大王中学标准化建设工作质量检查制度》的实施和执行，对于进一步促进学校标准化建设和提高教育教学质量水平具有重要意义。

学校标准化建设工作质量检查制度(三篇)

学校标准化建设工作质量检查制度第一章总则第一条为规范学校标准化建设工作，加强对工作质量的监督和管理，提高标准化建设工作的质量和效益，制定本制度。

第二条本制度适用于学校的标准化建设工作质量检查。

第三条标准化建设工作质量检查是指对学校标准化建设工作进行定期或不定期的检查和评估，以确保标准化建设工作符合相关标准和要求。

第四条标准化建设工作质量检查应当遵循公开、公正、公平的原则，确保检查结果真实、准确、有效。

第五条学校应当建立健全标准化建设工作质量检查机构和人员，明确职责和权限，确保检查工作的顺利进行。

第二章檢查制度第六条学校应当制定标准化建设工作质量检查的计划，明确检查的目标和内容，确定检查的时间和频次。

第七条标准化建设工作质量检查应当包括以下内容：（一）标准化建设方案的合理性和可行性评估；（二）标准化建设过程的符合规定和要求性评估；（三）标准化建设成果的质量评估。

第八条标准化建设工作质量检查应当根据不同的标准和要求，制定相应的检查方法、评估指标和评价标准。

第九条学校应当委托具备相关资质和能力的检测机构对标准化建设工作进行检查和评估，确保检查工作的客观性和权威性。

第十条标准化建设工作质量检查应当结合实际情况，采取定期检查和不定期抽查相结合的方式，确保检查工作的全面性和有效性。

第三章檢查程序第十一条标准化建设工作质量检查应当按照以下程序进行：（一）确定检查时间和地点；（二）召集检查组人员，明确检查任务和目标；（三）对标准化建设工作的文件、资料进行审核和评估；（四）对标准化建设工作进行实地检查和现场观察；（五）对标准化建设工作的设计、施工、验收等环节进行抽查；（六）开展与参与者的访谈和调查；（七）制定检查报告，包括问题发现和建议改进措施；（八）整理检查资料，形成检查报告归档。

第十二条标准化建设工作质量检查应当由检查组负责，检查组应当由具备相关专业知识和经验的人员组成，确保检查工作的专业性和全面性。

第十三条标准化建设工作质量检查的结果应当及时向学校有关部门和人员反馈，明确问题和改进措施。

学校标准化建设工作质量检查制度范文

学校标准化建设工作质量检查制度范文一、背景介绍学校标准化建设工作是教育现代化的重要方面，对于提高学校教育教学质量和提升办学水平具有重要意义。

为了保证学校标准化建设工作的质量和效果，制定一套科学、规范的工作质量检查制度显得尤为重要。

二、目的和意义1. 目的：建立学校标准化建设工作质量检查制度，旨在确保学校标准化建设工作的科学性和规范性，提高学校办学水平。

2. 意义：（1）强化学校标准化建设工作的过程管理，规范工作流程，确保工作顺利进行。

（2）明确标准化建设工作的各项指标，方便评估和改进工作效果。

（3）提供参考依据，为学校标准化建设工作提供指导和支持。

（4）激发师生积极性和创造力，促进学校教育教学不断发展。

三、制度内容1. 质量目标与要求（1）质量目标：确保学校标准化建设工作达到国家、地方相关标准的要求。

（2）质量要求：标准化建设工作要符合法规要求，经过科学规划，并有明确的时间节点和目标。

2. 质量检查的程序（1）确定检查责任人：由学校领导班子成员担任质量检查责任人，由其统筹协调质量检查工作。

（2）制定检查计划：根据标准化建设工作的重点和关键环节，制定年度、季度、月度的质量检查计划，并明确具体的时间和任务。

（3）组织检查人员：根据检查计划，确定质量检查小组的成员，包括学校领导、相关职能部门的代表等。

（4）进行现场检查：质量检查人员按照检查计划，对标准化建设工作的各个环节进行现场检查，包括工作过程、工作记录等。

（5）填写检查报告：质量检查人员根据现场检查情况，撰写质量检查报告，包括发现的问题、建议的改进措施等。

（6）反馈和整改：将质量检查报告反馈给相关责任人，要求其整改，并设定整改期限。

（7）复核和验收：对整改情况进行复核，并进行质量验收，确保整改措施的有效性和质量的提升。

3. 质量检查的内容（1）标准化建设项目的规划和设计是否符合相关要求。

（2）施工过程中各项工作是否按照标准进行。

（3）工程质量是否符合规定标准。

小学标准化建设目标管理和检查工作制度（二篇）

小学标准化建设目标管理和检查工作制度小学标准化建设是提高教育质量、推动学校发展的关键举措之一。

为确保标准化建设目标的顺利实施和落地，需要建立一套科学有效的管理和检查工作制度。

本文将重点介绍小学标准化建设目标管理和检查工作制度。

一、目标管理制度1. 目标确定：根据教育部门的要求和学校的实际情况，制定小学标准化建设的目标和指标，并明确时间节点。

目标要具体、可执行，同时要与学校教育教学实际相符。

2. 目标分解：将整体目标分解为具体的工作任务，分配给相关的责任人。

每个责任人要明确任务的具体内容、完成时间和考核指标。

3. 目标跟踪：建立目标跟踪机制，定期对目标的完成情况进行检查和评估。

可以通过开展专项检查、召开工作例会等形式来推动目标的顺利实施。

4. 目标调整：根据实际情况，及时调整目标和工作任务。

目标的调整要经过充分的讨论和研究，确保调整后的目标仍然具有可操作性和可执行性。

二、检查工作制度1. 定期检查：制定标准化建设目标的检查计划，按照一定的频次进行检查。

检查时间可以根据学校的实际情况进行调整，但一般不得超过季度。

2. 检查要求：检查要求要明确、具体、可操作。

检查内容包括标准化建设目标的完成情况、工作任务的分解和落实情况、工作方案的制定和执行情况等。

3. 检查方式：可以采取现场检查、文件查阅、听取汇报等方式进行检查。

检查过程要严格按照工作流程进行，确保检查的客观、公正和准确。

4. 检查结果：及时反馈检查结果，对检查中发现的问题和不足进行整改和改进。

同时，对达到标准化建设目标和任务的学校要给予表彰和奖励，提高工作的积极性和主动性。

三、工作制度规范1. 工作流程：建立标准化建设目标管理和检查的工作流程，明确各个环节的职责和要求。

工作流程要简洁明了，方便各个环节的工作人员操作。

2. 配套文件：制定相应的管理和检查文件，明确各项工作的要求和程序。

文件要经过学校领导和相关部门的审批，确保文件的合法性和规范性。

3. 信息管理：建立目标管理和检查的信息化系统，实现目标和工作任务的在线管理和跟踪。

学校标准化建设工作质量检查制度（5篇）

学校标准化建设工作质量检查制度质量检查考核制度为促进学校标准化建设、均衡化发展工作，依照上级文件精神，____和领导保证我校义务教育学校标准化建设、均衡化发展任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设、均衡化发展管理的规范化、科学化、制度化，特制定本制度。

一、____领导成立以校长为组长，各职能部门领导为组员的效能领导小组，____和领导对义务教育学校标准化建设督查工作的实施。

二、检查内容学校环境和条件，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

三、领导小组检查具体工作(一)办学条件以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

(二)学校管理科学规范在标准化建设、均衡化发展过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

(三)教师队伍的专业性加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。

通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

(四)教育质量全面提高全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。

积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

(五)加强教育设备配置学校提供更多的机会让教师进行培训与学习。

完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

(六)继续完善图书阅览室、多媒体教室、美术教师、计算机教师等功能室的建设。

(七)按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。

充分利用有限空间绿化、美化校园。

(八)改善运动场条件。

____第十小学____年____月学校标准化建设工作质量检查制度（2）是为了确保学校标准化建设工作能够顺利进行，并达到预期的效果而制定的一套检查制度。

小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版(2篇)

小学标准化建设目标管理和检查工作制度模版制度和工作质量检查制度一、上岗检查制度1、教师资格认定。

新任教师必须由人事部门进行学历、职称鉴定，由所在的学校安排试讲活动，通过教学督导组和专业教师进行听课，当面质疑，经课堂质量评估合格后方可正式上课。

所有测试、听课记录、评审意见均应存入个人业务档案备查。

2、新开课程资格认定。

已担任教学工作三年以上教师，开设新课原则上可以免去试讲考核手续，但必须是上一学年教学工作考核合格，并持有开设新课程全部教学文件(包括教学大纲、学期授课计划、课时授课计划、教材、课程设计大纲、实验教学大纲、实验指导书等)。

3、每门课程主讲教师资格认定。

必须在上一学年教学工作考核合格，并持有所开设课程全部教学文件，做好各项教学准备工作。

新开课和每门课主讲教师的资格认定工作由学校负责，校教学评估组抽查。

二、课堂教学和课后辅导检查每位主讲教师必须在课程表规定的时间、地点，按学期授课计划进程进行课堂教学，并向学生公布每周辅导、答疑时间、地点，按时进行____或个别答疑。

校长、教研室主任和教学评估室(组)，应有计划地事先通知或不通知地对教师课堂教学、辅导工作进行抽查，听取学生对教师教学及其它各项教学工作的反映。

三、期中质量检查期中质量检查包括两个方面。

一是对教师的教学进程和教学态度进行检查;二是通过卷面或其它形式对学生进行考核。

通过检查了解半学期内学校的教学质量，并提出改进意见。

1、对学生的期中考核一般安排在第九、十周内进行。

2、由学校安排教师对学生进行期中测验。

3、由学校分别召开学生、教师座谈会，____教师填写教学质量情况表，结合测验成绩进行分析，提出教学改进意见。

4、由学校对上半学期的教学质量进行总结，对教、学两方面存在的问题提出改进措施。

5、由学校校长对教学质量进行总结，并在全校教师大会上进行评估。

四、期末质量检查期末质量检查是对教师和学生在本学期内教学和学习质量进行的考核和鉴定。

1、对学生考核一般安排在第____周或____周进行，全校停课一周。

小学标准化建设目标管理和检查工作制度（四篇）

小学标准化建设目标管理和检查工作制度是指为了促进小学教育教学质量的提高，建立和落实一套科学、规范、有效的管理和检查机制，确保小学标准化建设目标的顺利实施和达成。

一、制度的目标1. 确保小学标准化建设目标的全面推进和落实。

2. 确保小学教育教学质量的稳步提高。

3. 确保各项标准化工作的规范性、可操作性和有效性。

二、制定和修订标准化建设目标管理和检查工作制度1.组织制定或修订标准化建设目标管理和检查工作的相关制度和规范，明确各项工作的内容、要求和流程。

2.制度的修订需征求各相关部门和教职员工的意见和建议，并经过合理的修改和完善。

三、工作责任的明确1.明确小学标准化建设目标管理和检查工作的责任人员和责任部门，在组织、实施和推进工作中发挥各自的作用。

2.明确责任人员的具体职责和工作要求，不得推诿责任。

四、目标分解和分工1.将小学标准化建设目标逐级分解，明确各级管理责任部门和责任人员的任务和职责。

2.明确各项标准化建设工作的分工和角色，确保各环节间的协同配合。

五、工作计划和进度安排1.制定年度、月度和周度的工作计划，确保标准化建设目标的按期完成。

2.对工作进展情况及时进行跟踪、检查和评估，发现问题及时解决，并及时调整工作进度。

3.及时记录和汇总工作情况，形成定期的工作报告，提交给上级主管部门和相关人员。

六、检查和评估1.制定检查和评估的具体方法和标准，进行定期、不定期的检查和评估工作，对小学标准化建设目标的实施情况进行全面和客观的评估。

2.对评估结果进行汇总和分析，及时发现和解决问题，提出改进措施。

七、督促和奖惩1.建立督促和考核制度，对各级管理责任部门和责任人员的工作进行监督和考核，及时发现和纠正问题。

2.对工作成绩突出的单位和个人进行表彰和奖励，鼓励大家积极参与小学标准化建设目标的管理和检查工作。

以上就是小学标准化建设目标管理和检查工作制度的一些基本内容，希望对你有所帮助。

小学标准化建设目标管理和检查工作制度（二）及工作质量检查制度为了加快我校标准化建设，依照《____创建教育强县工作规划》(且党____发【____】____号)和《____义务教育标准化建设规划____》(且政____发【____】____号)的文件精神，____和领导我校标准化建设任务的全面完成，实现义务教育学校标准化建设管理的规范化、科学化、制度化，结合我校实际，特制定本制度。

小学标准化建设目标管理和检查工作制度(三篇)

小学标准化建设目标管理和检查工作制度是指为了促进小学教育教学质量的提高，建立和落实一套科学、规范、有效的管理和检查机制，确保小学标准化建设目标的顺利实施和达成。

一、制度的目标1. 确保小学标准化建设目标的全面推进和落实。

2. 确保小学教育教学质量的稳步提高。

3. 确保各项标准化工作的规范性、可操作性和有效性。

二、制定和修订标准化建设目标管理和检查工作制度1.组织制定或修订标准化建设目标管理和检查工作的相关制度和规范，明确各项工作的内容、要求和流程。

2.制度的修订需征求各相关部门和教职员工的意见和建议，并经过合理的修改和完善。

三、工作责任的明确1.明确小学标准化建设目标管理和检查工作的责任人员和责任部门，在组织、实施和推进工作中发挥各自的作用。

2.明确责任人员的具体职责和工作要求，不得推诿责任。

四、目标分解和分工1.将小学标准化建设目标逐级分解，明确各级管理责任部门和责任人员的任务和职责。

2.明确各项标准化建设工作的分工和角色，确保各环节间的协同配合。

五、工作计划和进度安排1.制定年度、月度和周度的工作计划，确保标准化建设目标的按期完成。

2.对工作进展情况及时进行跟踪、检查和评估，发现问题及时解决，并及时调整工作进度。

3.及时记录和汇总工作情况，形成定期的工作报告，提交给上级主管部门和相关人员。

六、检查和评估1.制定检查和评估的具体方法和标准，进行定期、不定期的检查和评估工作，对小学标准化建设目标的实施情况进行全面和客观的评估。

2.对评估结果进行汇总和分析，及时发现和解决问题，提出改进措施。

七、督促和奖惩1.建立督促和考核制度，对各级管理责任部门和责任人员的工作进行监督和考核，及时发现和纠正问题。

2.对工作成绩突出的单位和个人进行表彰和奖励，鼓励大家积极参与小学标准化建设目标的管理和检查工作。

以上就是小学标准化建设目标管理和检查工作制度的一些基本内容，希望对你有所帮助。

小学标准化建设目标管理和检查工作制度（二）一、目标管理1. 确定小学标准化建设的整体目标，并将其分解为具体的阶段性和年度性目标。

小学标准化建设目标管理和检查工作制度范文（3篇）

小学标准化建设目标管理和检查工作制度范文一、引言小学标准化建设是教育事业发展的重要组成部分，通过建立和完善标准化管理体系，可以提高教育质量，推进教育公平，实现小学教育目标。

为了做好小学标准化建设目标的管理和检查工作，制定本制度，明确工作职责和操作流程，确保工作的顺利进行。

二、工作目标小学标准化建设目标管理和检查工作的目标是：1. 确保小学标准化建设目标的顺利实施；2. 保障小学标准化建设目标的质量和效果；3. 提高小学教育质量，推进教育公平。

三、工作职责1. 教育局：（1）制定小学标准化建设目标的管理和检查相关政策和文件；（2）组织开展小学标准化建设目标的管理和检查工作；（3）推动相关部门和学校的工作协调配合；（4）统计、分析和汇总小学标准化建设目标的管理和检查数据。

2. 相关部门：（1）制定小学标准化建设目标的管理和检查工作方案；（2）负责制定和完善小学标准化建设目标的评估标准；（3）组织相关培训和指导，提高学校管理人员和教师的管理水平；（4）检查和评估学校标准化建设目标的实施情况。

3. 学校：（1）制定小学标准化建设目标的实施方案；（2）明确责任分工，确保标准化建设目标的落地；（3）组织开展标准化建设目标的培训和教育教学实践活动；（4）做好标准化建设目标的数据统计和报送工作。

四、操作流程1. 目标制定阶段：（1）教育局组织相关部门和学校集中开展目标制定会议，明确标准化建设目标的内容和要求；（2）相关部门制定目标制定方案，明确目标制定的流程和时间节点；（3）学校根据目标制定方案，制定小学标准化建设目标实施方案。

2. 实施阶段：（1）学校组织开展标准化建设目标的培训和教育教学实践活动，提高教师和学生的标准化建设水平；（2）学校配合相关部门的检查和评估工作，提供相关数据和材料，确保评估的准确性和客观性；（3）学校根据检查和评估结果，及时调整和改进标准化建设目标的实施措施。

3. 检查和评估阶段：（1）相关部门组织专家开展标准化建设目标的检查和评估工作，确保工作的客观性和真实性；（2）专家组根据评估标准，对学校标准化建设目标的实施情况进行评估，形成评估报告；（3）学校根据评估报告，总结经验和教训，进一步完善标准化建设目标的实施措施。

学校标准化建设工作质量检查制度范文(三篇)

学校标准化建设工作质量检查制度范文一、引言本制度旨在加强学校标准化建设工作的质量管理，保障标准化建设工作的顺利进行。

制度适用于学校各个部门的标准化建设工作质量检查，旨在规范工作流程，提高工作效率，确保工作质量，为学校的可持续发展提供有力保障。

二、目的本制度的目的是为了：1. 加强标准化建设工作的质量管理，提高工作效率；2. 确保标准化建设工作符合相关法律法规和标准要求；3. 提高学校标准化建设工作的水平，增强学校品牌影响力。

三、适用范围本制度适用于学校各个部门的标准化建设工作质量检查。

四、职责与义务1. 标准化建设工作质量检查员的职责：a) 制定标准化建设工作质量检查计划，包括检查的时间、地点、内容等；b) 进行标准化建设工作质量检查，包括对文件资料、工作流程、实施情况等的检查；c) 发现问题及时向相关部门反馈，并督促其整改；d) 撰写标准化建设工作质量检查报告，包括问题描述、整改要求等；e) 定期总结标准化建设工作质量检查情况，并提出改进建议。

2. 被检查单位的义务：a) 提供与标准化建设工作相关的文件资料和工作流程；b) 协助标准化建设工作质量检查员进行检查；c) 积极配合落实整改要求，确保问题及时解决；d) 提供标准化建设工作质量检查后续跟踪报告。

五、工作流程1. 制定标准化建设工作质量检查计划a) 标准化建设工作质量检查员根据工作需要和实际情况制定标准化建设工作质量检查计划；b) 检查计划应包括检查的时间、地点、内容等；c) 检查计划应提前向被检查单位通报，确保被检查单位有充分准备。

2. 进行标准化建设工作质量检查a) 标准化建设工作质量检查员按照检查计划进行检查；b) 检查内容包括文件资料、工作流程、实施情况等；c) 检查过程中应及时记录问题和整改要求。

3. 整改问题a) 标准化建设工作质量检查员与被检查单位共同商讨整改措施；b) 被检查单位应制定整改方案，明确整改责任人和整改期限；c) 标准化建设工作质量检查员应跟踪整改情况，确保问题及时解决。