音乐课教学设计《白鸽》

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湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教学设计

湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教学设计

湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教学设计一. 教材分析《白鸽》是一首二年级上册的音乐教材,选自湘艺版音乐教材。

歌曲旋律优美,歌词简洁,易于学生理解和接受。

歌曲以白鸽为题材,寓意着和平、自由和美好。

通过学唱这首歌曲,学生可以感受到音乐的韵律美,培养对音乐的热爱,同时也能激发他们对和平、自由等价值观的思考。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣,他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。

但这一年龄段的学生注意力集中时间较短,需要通过多种教学手段和方法来吸引他们的兴趣,提高他们的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《白鸽》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。

3.通过学唱歌曲,使学生理解和平、自由等价值观。

4.提高学生的音乐表现力和创造力。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.音乐节奏感和韵律感的培养。

3.对和平、自由等价值观的理解和表达。

五. 教学方法1.示范法:教师通过演唱歌曲,为学生提供示范。

2.互动法:教师引导学生参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。

3.讨论法:教师学生就歌曲中的价值观进行讨论,引导学生思考。

4.创作法:教师鼓励学生创作歌曲,提高学生的创造力。

六. 教学准备1.准备歌曲《白鸽》的乐谱和歌词。

2.准备教学音频、视频资料。

3.准备教学道具,如白鸽模型等。

4.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《白鸽》的音频,让学生初步感受歌曲的美感。

同时,展示白鸽模型,引导学生关注和平、自由等价值观。

2.呈现(5分钟)教师向学生介绍歌曲的旋律和歌词,让学生跟唱。

在此过程中,教师注意纠正学生的发音和节奏错误。

3.操练(10分钟)教师引导学生进行歌曲操练,包括旋律、歌词和动作。

动作设计可以结合白鸽的特点,如展翅、飞翔等。

4.巩固(5分钟)教师学生进行歌曲表演,让学生在实际演唱中巩固所学知识和技能。

5.拓展(5分钟)教师引导学生就歌曲中的价值观进行讨论,让学生表达自己对和平、自由的看法。

白鸽(教案)2024—2025学年 人教版(2012)三年级上册音乐

白鸽(教案)2024—2025学年 人教版(2012)三年级上册音乐

人教版三年级上册音乐《白鸽》教案歌曲分析《白鸽》是人教版小学三年级上册音乐教材中的一首经典歌曲,这首歌曲以其欢快的旋律和深刻的寓意,深受学生喜爱。

它不仅是一首适合小学生演唱的歌曲,更是一首能够培养学生音乐素养和审美能力的佳作。

歌曲的歌词简洁明了,表达了“我”对白鸽的喜爱之情。

白鸽作为和平的象征,其形象在歌词中得到了生动的描绘。

学生在演唱时,不仅能够感受到歌曲欢快的旋律,还能够通过歌词体会到歌曲所传达的和平与美好的寓意。

教学目标1、学生能够准确并有感情地演唱单声部歌曲《白鸽》;2、掌握“轮唱”的演唱技巧,并能准确、有层次地演唱轮唱歌曲《白鸽》。

3、正确掌握歌曲的音准和节奏。

教学重难点1、重点:准确有感情地学唱歌曲,掌握轮唱技巧。

2、难点:同音反复时的音准处理及准确、有层次的轮唱歌曲。

教学准备多媒体课件、钢琴。

教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好!2、发声练习。

二、新课导入1、师:在这片无垠的天空中,住着一群特别的使者,它们拥有洁白的羽毛,象征着和平与纯洁。

师:你们知道它是谁吗?(课件出示图片)生:白鸽2、导入课题:今天,就让我们一起化身成为那自由飞翔的白鸽,探索一段美妙的音乐之旅吧!三、歌曲学习1、聆听歌曲《白鸽》:歌曲的情绪、速度是怎样的?歌曲是几拍子的?歌曲情绪:轻快、活泼地速度:中速C大调四二拍2、再次聆听:歌曲的演唱形式是什么?生:歌曲演唱形式:二声部轮唱3、了解二声部轮唱二声部轮唱是指两个声部演唱同一个旋律,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落、连续不断的模仿效果的一种音乐方式。

4、跟着老师的钢琴伴奏视唱歌谱。

5、带节奏朗读歌词。

6、跟着老师的钢琴伴奏学唱高声部。

7、跟着老师的钢琴伴奏学唱低声部。

8、在老师的指导下进行二声部轮唱,注意两个声部要和谐、均衡。

9、完整演唱歌曲。

四、课堂活动为歌曲创编舞蹈动作,边唱边表演。

五、课堂总结课后,请同学们背唱这首歌曲!。

《白鸽》小学音乐教案

《白鸽》小学音乐教案

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标:1. 让学生了解并感受《白鸽》这首歌曲的风格和特点,通过学习歌曲,培养学生对音乐的欣赏能力。

2. 通过学习歌曲,让学生掌握基本的音乐知识和技巧,如音高、节奏、呼吸等。

3. 培养学生团队协作精神,提高学生的集体荣誉感。

二、教学内容:1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识。

2. 歌曲《白鸽》的节奏和旋律。

3. 歌曲《白鸽》的歌词理解和情感表达。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识,能够流畅地演唱歌曲。

2. 教学难点:歌曲《白鸽》的节奏和旋律的把握,以及歌词的理解和情感表达。

四、教学过程:1. 热身活动:让学生自由发挥,唱一首自己喜欢的歌曲,调动学生的积极性。

2. 歌曲介绍:向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和特点,引导学生对歌曲产生兴趣。

3. 歌词学习:让学生跟唱歌曲《白鸽》,注意歌词的节奏和韵律,帮助学生理解歌词的意义。

4. 旋律练习:让学生学习歌曲《白鸽》的旋律,注意音高和音准,通过反复练习,使学生能够熟练掌握旋律。

5. 合奏练习:将学生分成小组,进行歌曲《白鸽》的合奏练习,培养学生的团队协作精神。

6. 表演展示:让学生在班级中进行歌曲《白鸽》的表演展示,提高学生的自信心和表现力。

五、教学评价:1. 对学生的演唱技巧和音乐知识进行评价,了解学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。

2. 对学生的团队协作精神和表演能力进行评价,鼓励学生的创新和突破。

3. 收集学生的反馈意见,了解学生在学习过程中的需求和困难,不断优化教学方法和内容。

六、教学工具与材料:1. 钢琴或电子琴:用于伴奏和指导学生音准。

2. 歌谱:《白鸽》歌曲的乐谱,用于学生学习和演唱。

3. 录音机或音响:用于播放《白鸽》歌曲,供学生跟唱和欣赏。

4. 节拍器:用于训练学生的节奏感。

5. 合唱架或音乐凳:用于学生合奏和表演时使用。

七、教学步骤:1. 导入:以故事形式引入《白鸽》歌曲,激发学生兴趣。

《白鸽》音乐教案

《白鸽》音乐教案

《白鸽》音乐教案一、教学内容:1、学唱轮唱歌曲《白鸽》2、欣赏西班牙歌曲《鸽子》二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》,表现出白鸽的可爱,同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。

2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式,使学生充分感受歌曲、学习歌曲。

3、掌握轮唱这种演唱方式。

通过欣赏同主题的异国歌曲,区别不同的风格。

三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲,共有三个乐句组成。

歌曲旋律采用音阶基级进的方式,上升、下降,旋律清晰明了,但同音反复处等地方,音准还是有一定难度。

旋律的走向和力度的变化紧密结合,对于三年级学生还是要做很好练习的。

四、教学重难点重点:准确有感情地学唱歌曲。

难点:准确、有层次地轮唱歌曲。

五、教学准备:多媒体课件、钢琴六、教学过程:(一)激情引趣1、视频导入:天安门放飞白鸽今天有一位小嘉宾和我们一块来了,它是谁?大家说说这是在哪放飞白鸽?哪位同学来描述下鸽子的形态,它长的什么样子?鸽子形态美丽,性格温顺,那它有什么本领呢?它能为我们传递书信,是人类的好伙伴,传说,在圣经故事《创世纪》里记载说:当时发生了特大洪水,诺亚造了一个方舟在水上漂流。

有一天他放出一只鸽子,要它去探问洪水涨落的消息。

鸽子飞回的时候嘴里衔着一根新鲜的橄榄枝,诺亚高兴地知道洪水已在开始退去,出现了陆地,于是鸽子和橄榄枝成为和平象征的由来。

(设计意图:通过观看天安门前放飞白鸽的壮观场面,感动学生,让学生初步了解白鸽的可爱的形象,)2、音乐游戏:音阶爬爬爬课件展示C大调音阶动画,吸引学生的注意力,熟悉音阶的每个音,因为歌曲旋律采用级进的方式,上升,下降一定要唱准确3、声音练习,模仿鸽子的声音。

你们会学鸽子叫吗?(咕咕咕咕)真好听!老师引导轻声地模仿。

4、感受旋律:(1)听这只可爱的小鸟想歌唱了!师范唱:54 44 ∣43 33∣ 2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣ 2 2 ∣1 - ∣用咕哼唱(2)小鸽子呼唤大家一起唱吧!(3)来,抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。

《白鸽》音乐教学设计

《白鸽》音乐教学设计

《白鸽》音乐教学设计教学目标:1.学生能够正确唱出歌曲《白鸽》。

2.学生了解并认识音乐中的节奏。

3.通过合唱培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备:1.音乐播放器。

2.《白鸽》歌曲录音或现场演奏者。

教学内容及过程:一、导入(5分钟)1.询问学生对于鸽子的认识,引发学生对鸽子的兴趣。

2.播放一段鸽子的鸣叫声,询问学生这种声音让你想到什么样的场景或情感。

二、导入知识(10分钟)1.向学生展示乐谱的节奏符号,如四分音符、八分音符、半音符等,让学生认识并记住。

2.播放一段简单的节奏乐曲,让学生根据乐曲敲打桌面或利用身体发出声音,模仿乐曲的节奏。

三、学习歌曲《白鸽》(15分钟)1.播放《白鸽》歌曲录音。

2.教唱歌曲的第一句歌词:“白鸽飞过蓝天空”,让学生跟随录音唱。

3.循序渐进地逐句教唱歌曲的其他歌词,确保学生能够正确掌握每一句的发音和节奏。

四、练习与巩固(20分钟)1.将学生分成几个小组,让他们在老师的指导下分别唱歌。

2.老师随机点名几个小组,让他们轮流合唱歌曲的几句歌词。

3.提醒学生注意节奏的准确性,教导他们唱歌时要注意每个音符的时间长短。

五、集体合奏(20分钟)1.学生分成男声和女声两个大组,每个大组再分成若干小组。

2.老师指挥学生同时合唱《白鸽》,分配男声和女声部分的歌词给不同的小组。

3.指导学生注意合作,保持节奏的一致性和和声的协调性。

六、总结(5分钟)1.回顾学习的内容,询问学生对于学习过程的感受和理解程度。

2.强调学生在唱歌过程中对音乐节奏的把握和合作的重要性。

扩展活动:1.让学生分组设计自己的合奏节目,并进行表演。

2.组织学生进行齐唱比赛,评选出最佳合唱团。

教学反思:通过本次音乐教学设计,学生在唱歌的过程中不仅能够正确、自如地唱出歌曲《白鸽》,同时也能够了解并认识音乐中的节奏,并通过合唱培养了学生的合作意识和团队精神。

但在教学中,还可以引入更多的互动环节,如利用教学软件或乐器演奏来增加学生的积极参与度。

三年级上册音乐《白鸽》教案

三年级上册音乐《白鸽》教案

三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标:1. 感受并体验音乐作品《白鸽》的美感,培养学生的音乐欣赏能力。

2. 学会歌曲《白鸽》,培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 通过音乐教学,引导学生理解歌曲中的象征意义,培养学生的想象力和创造力。

教学内容:1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达。

2. 歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解。

教学步骤:第一节:导入1. 引导学生观察教室中的鸽子,让学生对鸽子有直观的认识。

2. 引导学生思考鸽子的特点和象征意义。

第二节:歌曲学唱1. 向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和作者。

2. 教唱歌曲,重点讲解歌曲中的旋律和节奏。

3. 分组练习,让学生互相交流和纠正。

第三节:歌曲理解1. 引导学生理解歌曲中白鸽的象征意义,如自由、和平等。

2. 让学生讨论歌曲中的情感表达,如快乐、激动等。

第四节:歌曲表演1. 让学生分组进行歌曲表演,可以使用乐器伴奏。

2. 引导学生注意歌曲表演中的情感表达和节奏准确性。

第五节:总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容,巩固所学知识。

2. 引导学生思考如何将歌曲《白鸽》中的象征意义应用到生活中。

教学评价:1. 学生对歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达的掌握程度。

2. 学生对歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解的程度。

3. 学生参与课堂活动的情况,如讨论、表演等。

第六节:音乐欣赏与分析1. 播放其他与鸽子相关的音乐作品,如《鸽子曲》等,让学生进行欣赏和对比分析。

2. 引导学生关注不同作品中的音乐元素,如旋律、节奏、和声等。

第七节:创作练习1. 引导学生进行简单的音乐创作练习,如创作一段以鸽子为主题的简短旋律。

2. 让学生分享自己的创作成果,互相评价和交流。

第八节:音乐游戏1. 设计一个与鸽子相关的音乐游戏,如“白鸽飞行”游戏,让学生在游戏中体验音乐的乐趣。

2. 引导学生积极参与游戏,注意音乐的节奏和协调性。

第九节:课堂小结1. 对本节课的学习内容进行总结,强调歌曲《白鸽》的象征意义和音乐表达的重要性。

《白鸽》小学音乐教案

《白鸽》小学音乐教案

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。

2. 通过学习歌曲,培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 引导学生理解歌曲中表达的主题和情感,培养他们的想象力和表达能力。

二、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。

2. 歌曲的音乐风格和特点,如速度、音域、音色等。

3. 歌曲的主题和情感表达。

三、教学重点与难点1. 教学重点:歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。

2. 教学难点:歌曲的音乐风格和特点的理解与表达。

四、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐播放设备。

3. 歌谱或乐谱。

五、教学过程1. 导入:引导学生欣赏《白鸽》歌曲的片段,让他们初步感受歌曲的音乐风格和特点。

2. 新歌教学:教唱《白鸽》歌曲,重点讲解旋律、歌词和节奏。

3. 歌曲分析:讲解歌曲的音乐风格和特点,如速度、音域、音色等。

4. 歌曲表达:引导学生理解歌曲的主题和情感,鼓励他们用自己的方式表达出来。

5. 练习与展示:让学生分组或个人进行歌曲练习,展示他们的歌唱技巧和表达能力。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作,让他们尝试自己编写旋律和歌词,培养创造力。

2. 引导学生进行音乐游戏,如接龙、猜曲等,提高学生的音乐兴趣和参与度。

3. 推荐类似风格的音乐作品,让学生进行欣赏和分析,拓宽音乐视野。

七、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐素养的提升。

2. 学生对歌曲《白鸽》的理解和表达能力。

3. 学生参与教学活动的积极性和主动性。

八、教学建议1. 在教学过程中,注意观察学生的反应,根据实际情况调整教学方法和进度。

2. 鼓励学生提出问题和意见,促进师生互动,提高教学效果。

3. 针对不同学生的音乐水平,给予个性化的指导和建议,帮助他们提升自己的音乐能力。

九、教学反馈1. 学生对教学内容的满意度和兴趣度。

2. 学生对教学方法和教学进度的适应程度。

3. 家长对学生的学习成果和进步的反馈。

十、教学改进1. 根据教学反馈,调整教学方法和进度,使之更符合学生的需求。

小学音乐白鸽教案

小学音乐白鸽教案

一、教案主题:小学音乐《白鸽》教案二、课时安排:1课时三、教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》,感受音乐的优美旋律,培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生理解歌曲中白鸽象征和平的意义,培养学生的爱国情怀。

3. 通过对歌曲的学习,提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

四、教学内容:1. 歌曲《白鸽》的曲调、歌词及歌曲的结构。

2. 歌曲中象征和平的白鸽的意义。

3. 歌曲演唱技巧及音乐表现力。

五、教学步骤:1. 导入:教师播放歌曲《白鸽》,让学生初步感受歌曲的优美旋律。

2. 学习歌曲:教师带领学生学习歌曲的曲调、歌词,注意指导学生正确的演唱技巧。

3. 理解歌曲:教师讲解歌曲中白鸽象征和平的意义,引导学生体会歌曲所表达的爱国情怀。

4. 演唱练习:学生分组演唱歌曲,教师巡回指导,纠正发音和节奏错误。

六、教学评价:通过学生的演唱和对歌曲意义的理解,评价学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。

七、教学资源:教学课件、歌曲《白鸽》音频文件、乐器等。

八、教学建议:在教学过程中,教师应注意引导学生感受歌曲的优美旋律,培养学生的音乐欣赏能力。

要关注学生的演唱技巧,提高学生的歌唱水平。

九、课后作业:学生回家后,练习演唱歌曲《白鸽》,并和家长分享歌曲中所表达的和平意义。

六、教学拓展:为了让学生更深入地理解白鸽象征和平的意义,可以组织学生进行绘画活动,让学生绘制自己心中的和平鸽。

教师可以引导学生思考和平的意义,并将这些思考体现在绘画作品中。

这样可以培养学生的创造力和表达能力,加深他们对和平的理解。

七、课堂活动:在教学过程中,可以组织学生进行课堂活动,如分组讨论、角色扮演等,让学生在活动中体验和平的重要性。

例如,可以让学生分组讨论自己在生活中如何践行和平,并将讨论结果进行分享。

这样可以培养学生的合作精神和公共表达能力,加深他们对和平的认识。

八、教学难点:在教学过程中,学生可能对歌曲《白鸽》的节奏和旋律有一定的困难。

为了帮助学生克服这一难点,教师可以进行耐心地指导,让学生反复练习。

《白鸽》音乐教学教案设计

《白鸽》音乐教学教案设计

《白鸽》音乐教学教案设计《白鸽》音乐教学教案设计1教学目标:知识与技能:能用欢快、精美的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快心情和愉悦情感。

过程与方法:通过音乐游戏的学习和表演,能够感受、体验音乐带来的欢乐及美感。

情感立场与价值观:通过本课的学习,使同学感受到童年生活的乐趣,培育他们积极向上的生活立场。

教学重点和难点:1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》,让同学充分体验、感受音乐给他们带来的欢乐。

2、正确掌控歌曲的旋律。

教学过程:一、创设情境,导入新课:1.师:同学们好,欢乐的音乐课又开始了,让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放《嘀哩嘀哩》音乐,带领同学跳起来)。

刚才在音乐声中,我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。

今日也有一只象征和平、友情的小鸟来到我们教室,知道是什么鸟吗?(生:鸽子或和平鸽)。

谁来仿照一下鸽子的叫声?(生:咕咕咕)这只雪白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。

2.老师范唱1=C2/45 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱3.同学看着老师的手势跟着琴声仿照以上旋律。

4.师:这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上,咕咕咕的呼喊我快起床,听—听。

二、学唱歌曲1.老师出示歌曲第一声部歌页,范唱歌曲。

听完问:歌曲的旋律怎样?(欢快、活泼??)速度怎样?(中速)喜爱这首歌曲吗?今日我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。

2.老师视唱歌曲旋律,让同学找找旋律是由哪几个音组成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成)老师板书音阶。

然后带领同学做着柯尔文手势视唱这八个音。

3.老师教唱歌曲第一声部旋律。

提示同学想想这个旋律你是否熟识?使同学回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。

4.同学跟琴完整视唱旋律。

5.带领同学按节奏朗读歌词。

6.老师弹一句旋律,同学填唱一句歌词。

然后再跟琴完整演唱歌词,唱错的地方老师实时予以订正。

7.歌曲处理:早晨,当第一缕阳光照在我们的窗台上,可爱的白鸽就来喊我们起床了。

《白鸽》音乐教案

《白鸽》音乐教案

一、教案基本信息《白鸽》音乐教案适用年级:小学四年级课时:1课时教材:《音乐课程标准》实验教材二、教学目标1. 让学生通过学习《白鸽》这首歌曲,感受音乐的美妙,培养对音乐的热爱。

2. 学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲,做到音准、节奏准确。

3. 学生能够理解歌曲的意义,培养团结协作、热爱和平的精神。

三、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词及节奏。

2. 歌曲的情感内涵及背后的故事。

四、教学重点与难点1. 教学重点:歌曲《白鸽》的演唱技巧和情感表达。

2. 教学难点:歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。

五、教学过程1. 导入:教师播放《白鸽》歌曲,让学生初步感受音乐的美妙,引发学生对歌曲的兴趣。

2. 新课教学:教师讲解歌曲的旋律、歌词及节奏,引导学生跟唱。

3. 歌曲解析:教师讲述歌曲《白鸽》背后的故事,帮助学生理解歌曲的情感内涵。

4. 练习演唱:教师指导学生进行演唱练习,重点关注高音部分的演唱和节奏的准确性。

5. 课堂小结:教师总结本节课的学习内容,强调团结协作、热爱和平的精神。

6. 课后作业:学生回家后练习演唱《白鸽》,家长签字确认。

六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法,让学生在掌握基本旋律的基础上,逐步提高演唱技巧。

2. 运用对比教学法,让学生分析歌曲中不同音高的特点,从而更好地理解歌曲。

3. 采用情感教学法,引导学生感受歌曲所传达的团结协作、热爱和平的精神。

七、教学方法1. 讲解法:教师讲解歌曲的旋律、歌词及节奏,让学生了解歌曲的基本构成。

2. 示范法:教师示范演唱歌曲,让学生跟随模仿。

3. 练习法:学生进行演唱练习,教师及时指导纠正。

4. 讨论法:学生分组讨论歌曲的演唱技巧和情感表达,分享学习心得。

八、教学评价1. 过程性评价:关注学生在课堂上的学习态度、参与程度及演唱技巧的进步。

2. 终结性评价:评价学生在课后作业中的演唱效果,以及歌曲的表达情感。

3. 自我评价:学生对自己在课堂学习和演唱过程中的表现进行评价。

《白鸽》(教案)苏少版 音乐三年级上册

《白鸽》(教案)苏少版 音乐三年级上册

《白鸽》教学课时: 一课时教学内容:歌曲《白鸽》教学目标:1、能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。

2、愿意参加集体舞的学习和表演,能够感受、体验音乐带来的快乐及美感,在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分,并能够听辨出来。

3、知道歌曲的演唱形式——“轮唱”,并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。

教学重点和难点:1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》,让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。

2、用均衡的声音演唱二声部轮唱。

教学用具:钢琴、多媒体。

教学过程:一、组织教学,师生问好1、音阶练习(生唱、师生接龙,加手势)2、复习歌曲《顽皮的小杜鹃》歌表演,(放原唱,表演)二、节奏导入1、师:小杜鹃的歌声引来了四只小鸽子,瞧,它们飞在不同的高度,你能根据它们的歌声辨别出它们的高低吗?(出示四条五线谱dd t 、ll s、 rr s、 rr d)指导学生演唱,做相应柯尔文手势(提示音要唱的饱满,唱足,表现神气精神的鸽子)2、师:小鸽子在天空中自由飞翔,能用不同的动作来表现这几条旋律吗?生思考飞翔的动作师弹出旋律,生用各自动作表现3、师:我发现大家都很有想法,飞的动作都不一样,有的在这儿,有的在这儿,我们统一一下,根据旋律走向,第一句可以……统一四条旋律的动作4、师弹琴,再次将动作统一整齐,边唱边做5、师生合作师:老师和你们合作,在你听到熟悉旋律时用动作告诉我师唱谱,生做动作三、学唱歌曲1、初听师:这么好听的旋律来自一首捷克儿歌——《白鸽》,让我们坐着静静来欣赏、感受。

播放歌曲,生说感受(欢快,跳跃——你感受到小鸽子的调皮和机灵,八分音符节奏很紧凑)2、复听师:仔细看谱聆听,小鸽子在做什么?生:在呼唤我起床3、再听师:看着谱子再次聆听,一起来找一找这首歌曲共有几个乐句,拿出手和老师一起来划一划。

播放歌曲,划乐句,三个乐句,师在黑板画出点和线条的旋律线(发现二三两乐句的相似)4、学唱歌谱(1)师生合作,师唱八分音符处,生接四分音符和二分音符(2)交换,指导音的唱法(看字母谱)5、填入歌词(直接全曲填歌词)处理咬字,长音,口型,演唱力度6、完整演唱歌曲7、跟录音伴奏演唱歌曲(背唱)8、歌表演(伴奏音乐)还记得鸽子飞翔的动作吗?边唱边动(可邀请几位同学上台)9、小组表演师:除了手上动作表演,你还想怎么表演?小组合作设计三、处理歌曲1、轮唱合作(1)师生合作老师怎么唱的?怎么结束?(2)师生交换尝试(3)生生合作2、尝试其他演唱形式四、总结。

三年级上册音乐教案-6.1白鸽|人教新课标(2023秋)

三年级上册音乐教案-6.1白鸽|人教新课标(2023秋)
三年级上册音乐教案-6.1白鸽|人教新课标(2023秋)
一、教学内容
三年级上册音乐教案-6.1白鸽|人教新课标(2023秋)章节内容:
1.学习歌曲《白鸽》的歌词和旋律。
2.认识并掌握音高、节奏、时值等基本音乐要素。
3.通过合唱、乐器伴奏等形式,培养学生的音乐合作能力。
4.了解白鸽的形象和象征意义,激发学生对美好事物的向往。
3.文化理解与传承:使学生了解白鸽的象征意义,认识音乐与生活的密切关系,传承中华民族优秀传统文化。
4.团队协作与沟通:通过合唱、乐器伴奏等形式,培养学生的团队协作能力和人际沟通能力,增强集体荣誉感。
5.自主学习与评价:鼓励学生积极参与音乐学习,培养自主学习能力,学会自我评价和反思,不断提高音乐素养。
5.培养学生欣赏音乐、表达情感的能力,提高音乐素养。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏:通过学习《白鸽》,培养学生对音乐旋律、节奏的感知能力,提高音乐审美素养,使学生能够主动欣赏和评价音乐作品。
2.表达与创作:指导学生用正确的音准、节奏演唱《白鸽》,培养学生的音乐表达力和创造力,激发学生参与音乐活动的兴趣。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的合唱实践。这个实践将演示如何正确把握音准和节奏。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱实践的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“《白鸽》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲演唱:正确把握《白鸽》的旋律、节奏、音准,熟练演唱整首歌曲。
-音乐符号识别:认识并掌握歌曲中的音乐符号,如音高、时值、休止符等。

白鸽音乐教学案例三篇

白鸽音乐教学案例三篇

白鸽音乐教学案例三篇白鸽音乐教学案例一指导思想和理论依据:(一)指导思想:音乐课程标准中强调,音乐课的基本价值在于通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动,使同学充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感,并与之产生剧烈的情感共鸣。

(二)理论依据:生本课堂重在于全员参加课堂教学活动。

郭思乐教授提出的生本训练,是指"真正以同学为仆人的,为同学好学而设计的训练'其理念是一切为了同学,高度敬重同学,全面依靠同学"我们的生本音乐课堂教学是把一切学习的权利交还同学,提倡把学习、思索的时间、空间交给同学。

给同学供应了一个合作学习的舞台,它是在老师的适当指导下同学感受、学习新学问的,体现了同学学习的独立性、自主性,与新课标提倡的理念不谋而合。

本课音乐设计体现了"以生为本'的理念,以体验、合作、表现音乐为主线。

以爱好为爱好为动力。

面对全体同学,注意同学的共性进展,乐观引导同学参加各项音乐活动,鼓舞同学在音乐活动中的制造。

教材分析这是一首捷克民歌,C大调,2/4,一段体,二声部轮唱。

旋律流畅,节奏规整,歌曲由三个乐句组成,结构虽然短小,但是旋律流畅,心情欢快,表达了"我'对白鸽的宠爱之情。

在教学中,老师应当引导同学感受两个声部表现出的和声美,指导同学运用自然真挚、有掌握的歌声表现歌曲,同时教会同学看二声部的歌谱。

同学分析:四班级的同学共性差别大,是形成自信念的关键期,对自然界和各种音响感到奇怪和好玩,能够用自己的声音和乐器进行仿照,能够随着熟识的歌曲和乐曲哼唱,或在体态上作出反应,乐于参与各种演唱活动,并能在唱歌演唱中逐步把握和运用,能够用自然的声音进行独唱、轮唱等等。

并且乐于参加各种演奏形式。

教学目标1. 能用欢快、美丽的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快心情和愉悦情感。

2. 正确把握歌曲的旋律节奏,有感情地表现二声部歌曲。

体会二声部歌曲演唱的特点与美感,在演唱中感受集体主义的精神,体验合作带来的愉悦。

三年级上册音乐《白鸽》教案

三年级上册音乐《白鸽》教案

三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标:1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》,感受音乐的优美旋律,培养对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲的主题,培养学生的音乐欣赏能力。

3. 通过对歌曲的学习,提高学生的音乐技能,如音准、节奏等。

教学重点:1. 学会歌曲《白鸽》的歌词和旋律。

2. 理解歌曲的主题,培养音乐欣赏能力。

教学难点:1. 音准的掌握。

2. 节奏的准确演唱。

教学准备:1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材。

3. 钢琴或其他音响设备。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放轻松愉悦的音乐,让学生感受音乐的气氛。

2. 教师引导学生谈论对白鸽的印象,如白鸽的形象、飞翔等。

二、新歌教学(15分钟)1. 教师出示白鸽的图片,引导学生观察白鸽的特点。

2. 教师范唱歌曲《白鸽》,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 教师引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏的准确性。

4. 教师对学生的演唱进行点评,指导学生改进演唱技巧。

三、歌曲欣赏(5分钟)1. 教师播放歌曲《白鸽》,让学生完整欣赏。

2. 教师引导学生谈论对歌曲的感受,如歌曲的优美、抒情感等。

四、歌曲学唱(10分钟)1. 教师带领学生反复学唱歌曲,注意音准和节奏的准确性。

2. 教师对学生的演唱进行点评,指导学生改进演唱技巧。

五、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调歌曲《白鸽》的主题和旋律。

2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲,提高音乐技能。

教学反思:通过本节课的教学,发现学生在学习歌曲《白鸽》时,对音准和节奏的掌握存在一定困难。

在今后的教学中,应加强对学生的音准和节奏训练,提高学生的音乐演唱水平。

注重培养学生的音乐欣赏能力,让学生在欣赏音乐的过程中,感受音乐的优美和抒情感。

六、歌曲分析(10分钟)1. 教师详细解读歌曲《白鸽》的旋律、节奏和歌词。

2. 引导学生分析歌曲的结构,了解歌曲的起承转合。

3. 教师举例说明歌曲中的音阶、调式等音乐术语。

七、音乐游戏(5分钟)1. 教师设计音乐游戏,让学生在游戏中感受歌曲《白鸽》的节奏和旋律。

《白鸽》课公开课教案

《白鸽》课公开课教案

《白鸽》优质课公开课教案第一章:课程概述1.1 课程背景《白鸽》是一首描绘大自然美好景象的歌曲,通过歌曲的学习,让学生感受音乐的魅力,培养他们对音乐的兴趣。

1.2 课程目标(1)让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。

(3)通过歌曲学习,培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。

第二章:教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《白鸽》是一首具有民族特色的歌曲,旋律优美,歌词富有诗意。

通过歌曲的学习,让学生感受我国民族音乐的魅力。

2.2 歌词解析(1)让学生理解歌词中的象征意义,如白鸽代表和平、自由等。

(2)引导学生体会歌词中所表达的对大自然的赞美之情。

第三章:教学方法3.1 情境教学法通过设置相关情境,让学生身临其境地感受歌曲所表达的美好景象,激发他们的学习兴趣。

3.2 互动教学法在教学过程中,鼓励学生积极参与,如分组演唱、节奏游戏等,增强学生的合作意识和团队精神。

3.3 启发式教学法引导学生主动思考、发现和解决问题,培养他们的自主学习能力。

第四章:教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体运动,如拍手、跺脚等,以调动学生的热情。

4.2 歌曲学唱(1)教师范唱,学生跟唱。

(2)分句教唱,让学生掌握歌曲的旋律。

(3)分组演唱,培养学生的团队协作能力。

4.3 歌词解析(1)教师引导学生理解歌词中的象征意义。

(2)学生分享自己对歌词的感受和理解。

4.4 歌曲拓展组织学生进行歌曲创作,如改编歌词、创作旋律等,培养他们的创新意识。

第五章:教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习成果进行评价,提高他们的自我认知能力。

5.2 同伴评价学生互相评价,促进彼此之间的交流与学习。

5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行综合评价,给予鼓励和指导。

第六章:教学活动6.1 歌曲欣赏让学生聆听歌曲《白鸽》,感受其旋律和节奏,培养学生的音乐欣赏能力。

6.2 合唱练习(1)分组进行合唱练习,注意音准和节奏的准确性。

(2)全班合唱,教师指导,提高合唱效果。

小学音乐白鸽教案

小学音乐白鸽教案

小学音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》,感受音乐的美妙,培养他们对音乐的热爱。

2. 引导学生理解歌曲《白鸽》的寓意,培养他们的想象力和创造力。

3. 教学生学会歌曲《白鸽》,提高他们的歌唱技巧和音乐素养。

二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的旋律和歌词。

2. 理解歌曲《白鸽》的寓意,感受音乐的美妙。

三、教学难点1. 歌曲《白鸽》的高音部分。

2. 歌曲《白鸽》的节奏部分。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 钢琴。

3. 歌曲《白鸽》的乐谱。

五、教学过程1. 导入:(1)教师播放歌曲《白鸽》,让学生初步感受音乐的美妙。

(2)教师简要介绍歌曲《白鸽》的背景和寓意。

2. 教授:(1)教师带领学生学习歌曲《白鸽》的旋律,注意指导学生掌握高音部分。

(2)教师带领学生学习歌曲《白鸽》的歌词,注意指导学生掌握节奏部分。

3. 练习:(1)教师让学生单独练习歌曲《白鸽》,重点关注高音和节奏部分。

(2)教师选取部分学生进行示范,并对他们的演唱进行点评。

4. 展示:(1)教师组织学生进行歌唱比赛,展示他们学习歌曲《白鸽》的成果。

(2)教师对学生的演唱进行点评,给予鼓励和指导。

5. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调歌曲《白鸽》的寓意,鼓励学生在日常生活中保持对音乐的热爱,培养他们的音乐素养。

六、教学延伸1. 让学生发挥想象,创作关于白鸽的舞蹈或绘画作品,展示他们对歌曲《白鸽》的理解和创造力。

2. 引导学生进行小组合作,编排一场以白鸽为主题的小音乐剧,锻炼他们的团队合作能力和表演技巧。

七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享歌曲《白鸽》,并讲解歌曲的寓意,培养他们的交流能力。

2. 布置练习歌曲《白鸽》的乐谱,要求学生每天练习,提高他们的歌唱技巧。

八、教学反思教师在课后对本次课堂教学进行反思,分析学生的学习情况,针对存在的问题制定改进措施,为下一步教学做好准备。

九、评价方式1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。

三年级上册音乐白鸽教案

三年级上册音乐白鸽教案

三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观:通过学习歌曲《白鸽》,培养学生的音乐审美能力,激发学生对音乐的热爱,培养学生的团队协作精神。

2. 过程与方法:通过聆听、演唱、演奏等实践活动,让学生感受歌曲的美感,提高学生的音乐表现力。

3. 知识与技能:学会歌曲《白鸽》,了解歌曲的基本节奏和旋律,能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱。

二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》。

2. 掌握歌曲的基本节奏和旋律。

三、教学难点1. 歌曲中较高音的准确演唱。

2. 歌曲节奏的准确表达。

四、教学准备1. 教学课件。

2. 音乐教材。

3. 钢琴。

4. 合唱队服装。

五、教学过程1. 导入:引导学生观察课件中的白鸽图片,激发学生对白鸽的喜爱,引发学生对歌曲《白鸽》的兴趣。

2. 学唱歌曲:(1)聆听歌曲:播放歌曲《白鸽》,让学生初步感受歌曲的美感。

(2)教唱歌曲:教师示范演唱歌曲,引导学生跟唱。

在演唱过程中,注意指导学生掌握歌曲的音高和节奏。

(3)分组演唱:将学生分为两个小组,分别演唱歌曲的两个声部,培养学生的团队协作能力。

3. 歌曲处理:讲解歌曲的强弱、速度、情感等表现要素,引导学生用心去演唱歌曲。

4. 演唱练习:(1)集体演唱:全班学生集体演唱歌曲,注意纠正演唱中的错误。

(2)分角色演唱:让学生分角色演唱歌曲,体验不同角色的情感。

6. 课后作业:让学生回家后向家人分享歌曲《白鸽》,观察家人的反应,体会音乐的魅力。

六、教学拓展1. 组织学生进行白鸽主题的绘画活动,让学生发挥想象力,画出自己心中的白鸽。

2. 引导学生创作关于白鸽的诗歌或故事,培养学生的文学素养。

七、评价反馈1. 课堂表现评价:观察学生在课堂中的参与程度、演唱表现等,给予及时的表扬和鼓励。

2. 家庭作业评价:检查学生回家后的分享情况,关注学生的家庭表现。

八、教学反思2. 针对学生的个别问题,调整教学方法,提高教学效果。

九、教学延伸1. 学习其他关于白鸽的歌曲,如《白鸽展翅》、《白鸽飞舞》等,丰富学生的音乐知识。

《白鸽》小学音乐教案

《白鸽》小学音乐教案

《白鸽》小学音乐教案一、教学目标:1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。

2. 通过学唱《白鸽》,提高学生们的音乐表现力和合唱能力。

3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力,激发学生们的创造力和想象力。

二、教学内容:1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词。

2. 歌曲的节奏和拍子。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。

三、教学重点:1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词的掌握。

2. 歌曲的节奏和拍子的准确演唱。

3. 歌曲的演唱技巧和表达方式的运用。

四、教学难点:1. 歌曲中的一些特殊音调和唱法。

2. 歌曲的节奏和拍子的准确把握。

3. 歌曲的情感表达和合唱的协调性。

五、教学方法:1. 示范法:教师或学生代表示范演唱,引导学生们模仿和学习。

2. 练习法:学生们分组练习,教师进行指导和纠正。

3. 互动法:学生们互相交流和合作,共同完成歌曲的演唱。

4. 创编法:学生们根据自己的想象力和创造力,对歌曲进行改编和创作。

六、教学准备:1. 准备歌曲《白鸽》的乐谱和歌词。

2. 准备录音机或音响设备,以便播放歌曲。

3. 准备合唱所需的麦克风和音响设备。

七、教学过程:1. 导入:教师向学生们介绍歌曲《白鸽》的背景和故事,激发学生们的兴趣。

2. 学习歌曲:教师或学生代表示范演唱歌曲,学生们跟随学习。

3. 分组练习:学生们分组练习歌曲,教师进行指导和纠正。

4. 合唱练习:学生们集体合唱,教师指导合唱的协调性和音准。

5. 演唱展示:学生们进行演唱展示,展示他们的学习成果。

八、教学评价:1. 观察学生们在课堂上的参与度和学习态度。

2. 评价学生们对歌曲《白鸽》的掌握程度,包括曲调、节奏和唱法。

3. 评价学生们在合唱中的表现,包括协调性、音准和表达方式。

九、教学拓展:1. 引导学生欣赏其他有关鸽子的音乐作品,拓宽学生们的音乐视野。

2. 组织学生们进行音乐创作,例如编写关于鸽子的歌词或曲调。

3. 邀请家长或音乐专家来校进行音乐会或讲座,增加学生们的音乐学习机会。

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湘教版二年级上册音乐
白鸽
教学目标:
在《白鸽》的音乐活动中,能用和谐的声音,与人合作演唱歌曲。

教学重难点:
1、在音乐活动中,随着音乐用柯尔文手势表示唱名。

2、能用和谐的声音与人合作演唱简单的二声部歌曲《白鸽》。

教学准备:
电子琴、多媒体课件
教学过程:
一、基础练习
1、手势指挥,唱准几组歌曲中的音程。

(高音)1 6;7 5 ;6 2; 5 1; 3 1
教师用手势先带唱旋律音程;再分两组唱和声音程。

2、节奏练习
选取歌曲中的主要节奏型(八分音符、四分音符、二分音符)。

练习方法:
(1)教师先示范一遍,让学生观察教师选用了哪几种律动方式?
生答:……
教师小结:两种律动方法:踏步和拍手。

(2)教师再次示范一遍,让学生观察找到节奏规律。

(八分音符用踏
步、四分音符和二分音符用拍手)。

(3)师生一起练习。

3、模唱
模仿白鸽的“咕”音进行旋律模唱,进一步熟悉歌曲的主旋律,也为后阶段的合唱做准备。

(1)在四分音符和二分音符的旋律上,一边做柯尔文手势一边演唱。

(2)师生接龙演唱。

(以八分音符和四分音符、二分音符为标准接龙)。

二、学习歌曲
1、随乐进行声势律动,熟悉歌曲旋律。

(1)播放音乐,教师示范一遍,学生找出节奏特点。

生答:……。

(八分音符节奏原地踏步、四分和二分音符节奏拍手。

)(2)播放音乐两遍,师生律动。

八分音符节奏原地踏步、四分和二分音符节奏拍手。

(3)培养学生创新能力,自编律动,在四分音符和二分音符的节奏上还可以拍肩或者同伴相互拍手律动。

(4)播放音乐五遍,师生律动,八分音符可以随着音乐在教室里走动,四分和二分音符可以选择拍手、拍肩或与同伴拍手。

注意聆听音乐,音乐停止,律动停止,音乐播放第三遍以后,随乐律动往自己的座位处走动。

2、聆听教师范唱,感受歌曲情绪。

(问):歌曲中讲述了一件什么事情?
生聆听后回答:……
师小结。

3、学唱歌谱
(1)教师范唱,学生聆听,在心里默唱。

(2)学生演唱。

(3)师生接龙唱:按照节奏律动接龙唱。

4、学生唱主旋律部分,教师加入高声部。

(问)这时你听到还是一只小鸽子在唱歌吗?
生答:……
师:又飞来一只小鸽子,站在窗户上一起唱歌。

5、学生再唱一遍主旋律部分,教师加入高声部,学生再次聆听感受。

6、师生、生生合唱
(1)有谁能和老师一起扮演站在窗户上的小鸽子(高声部),选出几位学生和教师一起演唱高声部,其他同学唱低声部。

(2)分两组合唱。

(3)两组交换声部合唱。

(4)师生接龙演唱:师唱齐唱部分,学生分两组合唱。

7、背唱。

三、总结
今天我们学习了歌曲《白鸽》,学会了这首歌曲的演唱形式即合唱,合唱要做到用和谐的声音与人合作演唱,并能倾听对方声部的演唱。

下课!。

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