金属与金属矿物1
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★常见的铝矿：
铝土矿、明矾石。
1．判断下列说法是否正确
1、可以用铁罐车贮运稀硫酸（）
2、铁的导电性比铜的导电性强（）
3、铁、铜、铝都可以用来制作锅、勺（）
4、铝能制成很薄的铝箔是由于铝具有良好的展性（）
2．铜具有独特的导电性能，是铝所不能代替的，在今天电子工业迅速发展的时代，这个古老的金属又恢复了它的青春。铜正在被广泛的应用。下列物质中不会用到铜的是
教案
教学课题：第一节 金属与金属矿物（1）
本课题教时数：2本教时为第1教时教学日期：月日
教学目的：
1．知识与技能：
①了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；
②知道一些常见金属矿物（铁矿、铝矿等）的主要化学成分；
2．过程与方法：
①通过探究活动，培养观察、归纳、类比的能力和学习利用实验认识物质性质和变化的方法；
3．情感态度与价值观：
①了解金属矿物资源的价值，认识合理开发与利用的重要性。
②帮助学生初步形成这样的观点：物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格、资源等其它因素。
教学重点、难点：
教学重点：金属的物理性质
教学难点：鼓励胆小的学生在探究过程中能得到锻炼
教学方法：
实验准备：
仪器：
药品：
教学过程：交流讨论→教师讲授→学生阅读→归纳总结→学以致用
A铁锅(1)导电
B金箔画(2)导热
C铜电缆(3)耐腐蚀
D磁铁制作磁卡电话(4)机械强度大
E铜镜(5)磁性
F金属材料(6)金属光泽
1．为何铁制锅铲要加上木柄或塑料柄？
因为铁具有导热性，不加上木柄可能把手烫伤。
2．银的导电性比铜好，为什么不用银制造电线、电缆？
因为银的价格比较贵，且密度比较大。
3．联合国卫生组织为什么推荐使用中国的铁锅做炊具？
展示图片
引言
学生讨论
过渡
板书
经典习题
联想启示
过渡
板书
交流讨论
学生回答
图片展示
交流讨论
学生回答
课堂练习
课后实践
汽车、坦克、轮船、机床、卫星、铁锅、青铜器等
图片中物体的主要构成材料是金属，金属在日常生活及至国民经济中起着非常重要的作用。你已经知道了哪些金属？它们有哪些应用？
学生结合自己收集到的金属材料(铁、铜导线、易拉罐、包装糖果的铝箔等)说出这些金属应用
你知道的金属及应用
金属种类
元素符号
应用
铁锅能烧饭、铜导线能导电(同时按下准备好的导电装置的开关，灯泡亮)、铝能压成很薄的铝箔(展示包装糖果的铝箔)等等，这些反映了这些金属的哪些物理性质呢？
一．金属的物理性质
金属的某些物理性质及其应用
金属的应用
说明金属具有的物理性质
用连线表示下列金属的用途(左边)与性质(右边)的对应关系。
因为铁锅可以为人体补充微量的铁元素，有益健康。
4．选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素？
需要考虑的因素是：光泽好、价格低、耐磨性好、耐腐蚀等。
我们生活中用到的金属往往都是以单质形式存在的，但是许多金属性质活泼，在自然界中找不到它们的单质，而以化合物形式存在于矿物中。
二．常见的金属矿物
1．金属的存在形式：
A．计算机主板B．印刷电路板C．食堂IC卡D．造房子用的钢筋
《同步练习》相关练习
附：板书设计第一节 金属与金属矿物（1）
一．金属的物理性质
金属的应用
说明金属具有的物理性质
二．常见的金属矿物
1．金属的存在形式：
游离态（单质形式）→化学性质比较活泼的金属（如：Fe、Zn、Al等）
化合态（化合物形式）→化学性质比较稳定的金属（如：Au、Ag等）
2．常见金属矿物样本的图片
★常见的铁矿：
赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4）、菱铁矿（FeCO3）、黄铁矿（FeS2）；
★常见的铜矿：
★常见的铝矿：
教学后记：
2．常见金属矿物样本的图片
★常见的铁矿：
赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4）、菱铁矿（FeCO3）、黄铁矿（FeS2）；
为什么在工业不采用黄铁矿（FeS2）来炼铁？
黄铁矿（FeS2）来炼铁容易产生二氧化硫气体，会污染环境，并且黄铁矿中含铁量比较低。
★常见的铜矿：
黄铜矿、孔雀石、斑铜矿、赤铜矿；
游离态（单质形式）→化学性质比较活泼的金属（如：Fe、Zn、Al等）
化合态（化合物形式）→化学性质比较稳定的金属（如：Au、Ag等）
黄金是一种贵重的金属。在漫长的历史中素有“沙里淘金”、“真金不
怕火炼”之说，这说明黄金在自然界中主要是以什么形式存在？也说
明黄金的化学性质在自然条件怎么样？
说明黄金的在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ然界中是以单质的形式存在的，它的化学性质非常稳定。
铝土矿、明矾石。
1．判断下列说法是否正确
1、可以用铁罐车贮运稀硫酸（）
2、铁的导电性比铜的导电性强（）
3、铁、铜、铝都可以用来制作锅、勺（）
4、铝能制成很薄的铝箔是由于铝具有良好的展性（）
2．铜具有独特的导电性能，是铝所不能代替的，在今天电子工业迅速发展的时代，这个古老的金属又恢复了它的青春。铜正在被广泛的应用。下列物质中不会用到铜的是
教案
教学课题：第一节 金属与金属矿物（1）
本课题教时数：2本教时为第1教时教学日期：月日
教学目的：
1．知识与技能：
①了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属；
②知道一些常见金属矿物（铁矿、铝矿等）的主要化学成分；
2．过程与方法：
①通过探究活动，培养观察、归纳、类比的能力和学习利用实验认识物质性质和变化的方法；
3．情感态度与价值观：
①了解金属矿物资源的价值，认识合理开发与利用的重要性。
②帮助学生初步形成这样的观点：物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但还需考虑价格、资源等其它因素。
教学重点、难点：
教学重点：金属的物理性质
教学难点：鼓励胆小的学生在探究过程中能得到锻炼
教学方法：
实验准备：
仪器：
药品：
教学过程：交流讨论→教师讲授→学生阅读→归纳总结→学以致用
A铁锅(1)导电
B金箔画(2)导热
C铜电缆(3)耐腐蚀
D磁铁制作磁卡电话(4)机械强度大
E铜镜(5)磁性
F金属材料(6)金属光泽
1．为何铁制锅铲要加上木柄或塑料柄？
因为铁具有导热性，不加上木柄可能把手烫伤。
2．银的导电性比铜好，为什么不用银制造电线、电缆？
因为银的价格比较贵，且密度比较大。
3．联合国卫生组织为什么推荐使用中国的铁锅做炊具？
展示图片
引言
学生讨论
过渡
板书
经典习题
联想启示
过渡
板书
交流讨论
学生回答
图片展示
交流讨论
学生回答
课堂练习
课后实践
汽车、坦克、轮船、机床、卫星、铁锅、青铜器等
图片中物体的主要构成材料是金属，金属在日常生活及至国民经济中起着非常重要的作用。你已经知道了哪些金属？它们有哪些应用？
学生结合自己收集到的金属材料(铁、铜导线、易拉罐、包装糖果的铝箔等)说出这些金属应用
你知道的金属及应用
金属种类
元素符号
应用
铁锅能烧饭、铜导线能导电(同时按下准备好的导电装置的开关，灯泡亮)、铝能压成很薄的铝箔(展示包装糖果的铝箔)等等，这些反映了这些金属的哪些物理性质呢？
一．金属的物理性质
金属的某些物理性质及其应用
金属的应用
说明金属具有的物理性质
用连线表示下列金属的用途(左边)与性质(右边)的对应关系。
因为铁锅可以为人体补充微量的铁元素，有益健康。
4．选择铸造硬币的金属材料需要考虑哪些因素？
需要考虑的因素是：光泽好、价格低、耐磨性好、耐腐蚀等。
我们生活中用到的金属往往都是以单质形式存在的，但是许多金属性质活泼，在自然界中找不到它们的单质，而以化合物形式存在于矿物中。
二．常见的金属矿物
1．金属的存在形式：
A．计算机主板B．印刷电路板C．食堂IC卡D．造房子用的钢筋
《同步练习》相关练习
附：板书设计第一节 金属与金属矿物（1）
一．金属的物理性质
金属的应用
说明金属具有的物理性质
二．常见的金属矿物
1．金属的存在形式：
游离态（单质形式）→化学性质比较活泼的金属（如：Fe、Zn、Al等）
化合态（化合物形式）→化学性质比较稳定的金属（如：Au、Ag等）
2．常见金属矿物样本的图片
★常见的铁矿：
赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4）、菱铁矿（FeCO3）、黄铁矿（FeS2）；
★常见的铜矿：
★常见的铝矿：
教学后记：
2．常见金属矿物样本的图片
★常见的铁矿：
赤铁矿（Fe2O3）、磁铁矿（Fe3O4）、菱铁矿（FeCO3）、黄铁矿（FeS2）；
为什么在工业不采用黄铁矿（FeS2）来炼铁？
黄铁矿（FeS2）来炼铁容易产生二氧化硫气体，会污染环境，并且黄铁矿中含铁量比较低。
★常见的铜矿：
黄铜矿、孔雀石、斑铜矿、赤铜矿；
游离态（单质形式）→化学性质比较活泼的金属（如：Fe、Zn、Al等）
化合态（化合物形式）→化学性质比较稳定的金属（如：Au、Ag等）
黄金是一种贵重的金属。在漫长的历史中素有“沙里淘金”、“真金不
怕火炼”之说，这说明黄金在自然界中主要是以什么形式存在？也说
明黄金的化学性质在自然条件怎么样？
说明黄金的在ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ然界中是以单质的形式存在的，它的化学性质非常稳定。