回收废电池教案1
决赛《回收废电池》教学设计及反思
决赛《回收废电池》教学设计及反思一．教学设计1.教学目标（2）能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，通过实地调查和小组合作，培养学生调查和解决问题的能力。
（3）情感目标：引导学生自觉保护环境，提高环保意识。
2.教学重点和难点（2）教学难点：引导学生理解和思考如何正确处理和回收废电池。
3.教学过程（1）引入利用图片、视频展示废电池对环境的污染和危害，激发学生对环保的兴趣，培养环保意识。
（2）探究b.学生呈现调查结果，并与全班进行分享和讨论。
（3）知识传授a.讲解废电池的分类和对环境的危害。
b.分析为什么需要回收废电池，介绍回收废电池的好处。
（4）实践操作a.引导学生在家庭中集中收集废电池，并观察、记录废电池的种类和数量。
b.学生小组合作，向学校废品回收处上交收集到的废电池。
（5）总结总结回收废电池的意义和步骤，鼓励学生在日常生活中继续践行环保行动。
4.教学评价（1）形成性评价：观察学生在探究和实践过程中的表现和表述。
（2）终结性评价：设计问卷，了解学生对废电池回收的认知和意愿。
二．反思本次决赛《回收废电池》教学设计充分考虑了学生的实际情况和环境保护的关键问题。
通过引入和探究的方式，激发学生对环保的兴趣，培养环保意识。
我认为本次教学设计有效地引导了学生思考如何正确处理和回收废电池的问题。
在知识传授环节，我希望能够更加详细地介绍废电池对环境的危害，以及回收废电池的过程和好处，帮助学生更好地理解和认识这一问题。
同时，在实践操作环节，我建议引入更多的实践活动，如观察和记录废电池的种类和数量，通过实际操作提升学生的实践能力和动手能力。
此外，我还增加了学生小组合作向学校回收处上交废电池的环节，通过合作培养学生的合作精神，提倡集体行动。
总的来说，本次教学设计对学生的环保意识起到了一定的培养作用。
但是，在教学设计中仍然可以通过更灵活多样的教学方法、实践操作和扩大教学资源来提高教学效果。
此外，我还应该关注学生的参与度和掌握程度，及时进行调整和巩固。
回收废旧电池教案
回收废旧电池教案教案标题：回收废旧电池教案教案目标：1. 了解废旧电池对环境和健康的潜在危害。
2. 强调回收废旧电池的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
3. 学习正确的废旧电池回收方法和安全操作规范。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些废旧电池的图片，向学生介绍废旧电池对环境和健康的潜在危害。
2. 引导学生讨论废旧电池的处理方式，了解他们对废旧电池回收的认识。
知识讲解：3. 向学生介绍废旧电池回收的重要性，包括减少对环境的污染、避免有害物质的释放以及资源的再利用等方面的知识。
4. 解释废旧电池回收的好处，如减少地球资源的消耗、节约能源和降低生产新电池的成本等。
活动设计：5. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组设计一个宣传海报，鼓励人们回收废旧电池。
海报应包括废旧电池回收的重要性、回收方法和回收箱的位置等信息。
6. 角色扮演：学生们可以分成小组，模拟回收废旧电池的场景，演示正确的回收方法和安全操作规范。
7. 实地考察：组织学生参观当地的废旧电池回收站或回收箱，让学生亲身体验回收废旧电池的过程，并与工作人员交流。
总结和评价：8. 学生们分享他们的海报和角色扮演经验，让其他学生评价和提出改进意见。
9. 回顾课堂上学到的知识，让学生总结废旧电池回收的重要性和正确的回收方法。
10. 给学生布置一个小作业，让他们调查家庭中废旧电池的数量，并提供回收这些电池的途径。
教案评价：通过这个教案，学生将了解到废旧电池对环境和健康的潜在危害，培养环保意识和责任感。
他们将学习正确的废旧电池回收方法和安全操作规范，并通过实地考察和小组活动来加深对回收废旧电池的理解和实践。
这个教案设计旨在激发学生的兴趣和参与度，提高他们的环保意识和行动能力。
环保废电池回收教案
环保废电池回收教案教案标题：环保废电池回收教案教案目标：1. 了解废电池对环境的危害；2. 了解废电池回收的重要性；3. 学习废电池回收的方法和步骤；4. 提高学生的环保意识和行动能力。
教案内容：一、引入环保废电池回收的概念1. 通过展示图片或视频，向学生展示废电池对环境的危害，如污染土壤和水源。
2. 引导学生思考：我们应该如何处理废电池？为什么废电池回收很重要？二、介绍废电池回收的方法和步骤1. 讲解废电池回收的基本知识，如什么是废电池，废电池的分类等。
2. 介绍废电池回收的方法和步骤：a. 学生应该将废电池分类储存，如铅酸电池、镍镉电池、锂离子电池等；b. 学生应该了解当地的废电池回收渠道，如回收站或指定的回收点；c. 学生应该按照回收点的要求进行废电池的投放。
三、开展废电池回收活动1. 组织学生参与废电池回收活动，可以是在学校内或社区内设立废电池回收箱，并向学生宣传和解释回收的重要性。
2. 学生可以制作宣传海报或小册子，向其他同学和社区居民宣传废电池回收的知识和方法。
四、评估学生的学习效果1. 设计一份简单的选择题或问答题，测试学生对废电池回收知识的理解程度。
2. 观察学生在废电池回收活动中的参与程度和表现。
教案延伸：1. 可以邀请专业人士或相关机构的代表来学校进行废电池回收知识的讲座或交流活动。
2. 可以组织学生参观废电池回收处理厂，让学生亲身了解废电池的处理过程。
教案注意事项：1. 在废电池回收活动中，确保学生的安全和环境保护意识。
2. 强调废电池回收的重要性，鼓励学生积极参与和宣传。
3. 鼓励学生在日常生活中养成妥善处理废电池的习惯，如不随意丢弃，及时投放到回收点等。
以上是一个简单的环保废电池回收教案，可以根据不同教育阶段的要求进行适当调整和拓展。
希望对您有所帮助！。
回收废电池(教案)-2022-2023学年数学二年级下册
回收废电池教学目标•了解废电池的环境影响和价值•了解回收废电池的方法和流程•能够计算回收废电池所需的物资和成本教材内容一、何为废电池废电池，也称废旧电池或废弃电池，是经过使用后无法维修的电池，其中包含了大量的有毒有害物质。
如果不进行有效的回收处理，将会对环境和人类健康造成极大的危害。
二、废电池的环境影响废电池含有很多有害物质，如果不得当处理，会对环境造成污染，而且含有的污染物质会逐渐渗入土壤和水系中，从而影响到人类健康。
比如，镉，铅，汞等重金属对人体的神经、肝脏和肾脏有极大的危害。
三、废电池的价值废电池其实是一种有价值的垃圾，其中重金属和有机物质可以进行回收利用。
通过回收废电池，不仅可以减少污染排放，还能够节约资源，从而达到“减量化、循环利用”的目的。
同时，回收废电池还能够为企业带来一定的经济效益。
四、回收废电池的方法和流程一般而言，对于家庭和企事业单位产生的废电池，可将其送至相关回收站点进行处理，由专门的回收机构进行回收和处理。
回收废电池的流程如下：•将废电池投放到指定的回收桶或箱中。
•由回收人员封存装载箱。
•将装载箱送至处理厂。
•由处理厂进行废电池的分类，拆解和回收利用。
需要注意的是，投放废电池时要先分类，将蓄电池和普通干电池分开投放。
五、计算回收废电池的物资和成本回收废电池需要物资支持，如回收桶、运输车辆和处理设备。
同时，还需要支付人力和相关税费。
在进行废电池回收计算时，需要考虑以下指标：•废电池当前价格•回收物品名单和重量•运输和处理成本•市场销售形式和价格教学活动一、实地考察将学生带到当地的废物回收点，进行实地考察和讲解，让学生亲身了解废电池的回收和处理过程。
二、计算废电池回收成本将学生分成若干个小组，根据提供的物资和成本信息，计算废电池的回收成本和回收利润。
并让学生分析废电池回收利润的实现方式。
三、废电池DIY将废电池进行简单的加工和改造，如制作电池灯、电池手环等等。
让学生体验废电池的创意利用。
回收废电池数学教案设计
回收废电池數學教案設計标题：回收废电池数学教案设计一、课程目标：1. 让学生了解废电池对环境的影响，培养学生的环保意识。
2. 通过实际操作，让学生理解数学在生活中的应用。
3. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 废电池的危害及回收的重要性2. 数学在废电池回收中的应用三、教学步骤：第一步：引入话题（约5分钟）教师可以通过展示一些废电池污染环境的图片和数据，引导学生认识到废电池回收的重要性。
第二步：讲解废电池的危害和回收的重要意义（约10分钟）教师可以详细讲解废电池是如何影响环境的，以及回收废电池对于环境保护的重要性。
第三步：数学在废电池回收中的应用（约20分钟）教师可以让学生分组，每组分配一定数量的废电池，然后让他们根据电池的种类和重量进行分类，并计算出各类电池的总重量。
这样可以让学生了解到数学在日常生活中的应用。
第四步：问题解决（约15分钟）教师可以设置一些与废电池回收相关的问题，例如“如果一个小区有100户人家，每户每月产生1节废电池，那么一年这个小区会产生多少废电池？”等，让学生运用所学的数学知识进行解答。
第五步：总结（约5分钟）教师可以带领学生回顾本节课的内容，强调废电池回收的重要性以及数学在生活中的应用。
四、课后作业：让学生回家收集家中的废电池，统计数量并进行分类，第二天带到学校，以实际行动参与到废电池的回收中来。
五、评估方式：通过观察学生在课堂上的表现，以及课后的作业，评价学生对废电池回收的认识程度，以及他们运用数学知识解决问题的能力。
以上就是关于“回收废电池数学教案设计”的全部内容，希望能帮助到你。
二年级数学下册教案-5.2 回收废电池(1)-北师大版
二年级数学下册教案-5.2 回收废电池（1）-北师大版一、教学目标1.了解废弃电池的危害；2.清楚废弃电池的分类方法；3.学会正确回收废弃电池，并做好环境保护工作。
二、教学重点1.注重培养学生的自我保护意识，增强环境保护意识；2.初步理解废电池的分类方法；3.掌握正确的废电池回收方法。
三、教学难点1.废电池回收方案制定；2.废电池回收站的建立；3.具体操作规范的学习。
四、教学准备1.PPT、黑板、彩笔；2.回收袋、回收箱；3.一堆废旧电池。
五、教学过程1. 导入新课通过课件播放相关图片和视频，引入此节课的主要内容：回收废电池。
2. 引导学生了解废弃电池的危害•向学生介绍废电池污染环境的情况；•引导学生思考：废电池无处不在，我们生活中都有废电池产生，废电池处理不当会带来哪些危害；•要求学生讲出废电池的危害，并注意记录听到的回答。
3. 废弃电池的分类方法•引导学生按照材质分类废弃电池；•以课件为辅助，讲解不同材质的废弃电池如何分类。
4. 废弃电池的回收方法•向学生介绍废电池回收的重要性；•以课件为辅助，讲解回收废电池的具体路线和方法；•让学生动手实践，将手中的废旧电池分类后放入回收袋中；•引导学生规划废电池回收站的位置和制定废电池回收计划。
5. 常见问题的解决•将回顾学生练习中反映出来的问题进行汇总；•以课件为辅助，进行解答。
六、课后巩固1.跟家人介绍废电池回收知识；2.拍摄废电池回收的照片或视频，用于宣传；3.观察周边的环境，寻找废电池，并与同桌一起进行废电池回收。
七、教学反思在教学过程中，利用不同媒介进行多角度的介绍让学生更好地理解废电池的危害，和正确的废电池回收方法，同时培养学生的环境保护意识，并实现学以致用。
教案废旧电池回收
教案废旧电池回收第一篇：教案废旧电池回收废旧电池回收一、教学目标：1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。
二、教学准备：1、师生课前收集各种电池实物和图片。
2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。
三、教学重点难点：电池的回收四、教学过程：（一）、交流展示，引入学习：1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。
2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？（二）、电池的分类：1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。
（三）、了解废旧电池的危害：1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？2、学习课文中的短文，讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）（四）、了解回收废旧电池的方法与意义：1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池？2、为什么要进行废旧电池的回收？（五）、制作废旧电池回收箱：1、学生结合课文中插图读懂制作方法。
2、交流制作方法，教师补充说明。
3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。
（六）、课外实践活动：1、校外开展收集废旧电池的活动。
2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。
第二篇：回收废旧电池◆回收废旧电池。
在活动中与爱协合作，展开校园内大规模的回收废旧电池的活动，提高同学们的环保意识。
目前，我国每天都有大量的废旧电池随着生活垃圾一起被处理，而处理方式的不当会对环境造成极大危害。
一粒纽扣电池可污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。
一节电池烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值。
对自然环境威胁最大的5种物质中,电池里就包含了3种。
在活动期间，回收到一定数量的废旧电池后，可以通过必要的渠道（如拨打114咨询）联系废旧电池回收站，为废旧电池回收事业出一份力。
(北师大版)二年级数学教案回收废电池
（北师大版）二年级数学教案回收废电池【教学目标】1. 能够了解电池的种类及其相关知识；2. 能够识别废弃电池，并知道废弃电池的妥善处置方法；3. 能够了解回收废电池对环境保护的重要性；4. 能够根据实际情况对废电池进行回收和分类储存；5. 培养学生的环保意识和责任感。
【教学重点】1. 了解电池的种类及其相关知识；2. 能够识别废弃电池，并知道废弃电池的妥善处置方法；3. 能够了解回收废电池对环境保护的重要性。
【教学难点】如何让学生根据实际情况对废电池进行回收和分类储存。
【教学过程】一、导入环节（5分钟）1. 教师引导学生回顾上次课学习的内容，询问了解废弃电池的相关知识、妥善处置方法及回收的重要性。
2. 教师借助图片或实物，让学生认识不同种类的电池，并问学生是否了解过这些电池。
二、知识点讲解（10分钟）1. 电池的种类及其相关知识（1）干电池：指一次性使用，无法二次充电的电池，常见的有5号电池、7号电池、9号电池等；（2）充电电池：可以多次使用，可以通过充电器进行充电，例如手机电池等；（3）纽扣电池：主要用于手表、计算器等小型电子产品。
2. 废弃电池的妥善处置方法（1）不要将废弃电池随意丢弃在垃圾桶中，以免污染环境；（2）要妥善分类、储存和回收利用废弃电池，减少对环境的污染。
3. 回收废电池对环境保护的重要性废弃电池中含有有毒物质，如果直接丢弃在垃圾桶中，将严重危害环境和人类健康。
回收废电池不仅可以保护环境，还可以将其中的有用物质进行回收利用。
三、教学活动（25分钟）1. 分组讨论：让学生根据自己的生活实际情况，讨论废弃电池的数量及种类，并思考如何妥善处置和回收利用废弃电池。
（10分钟）2. 学生回答问题：教师出示一些废弃电池的图片，要求学生根据颜色和形状进行分类，并说出妥善处置方式。
（10分钟）3. 观看视频：教师播放相关回收废电池的视频，让学生了解不同地区的电池回收处理方式。
（5分钟）四、教学总结（5分钟）1. 教师对上节课和本节课学习的内容进行总结。
回收废电池教案
回收废电池教案回收废电池教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的回收废电池教案，欢迎阅读与收藏。
回收废电池教案1一、教学内容：P52~P53二、教学目标：1、引导学生探索和掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。
2、引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。
3、结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力，在解决问题中渗透环保教育。
三、教具、学具准备：课件、计数器四、教学过程：（一）复习1、口算：（1）教师出示口算卡（2）学生开火车的形式进行。
2、说一说课件显题3、看计数器填数（二）探索新知1、提出情境导入，提出问题（1）环保教育（2）提出数学问题A、你从图中的统计表中得到什么信息？B、你能根据信息提出什么问题？2、探索算法，解决问题（1）列出算式（2）展示算法多样化3、练习：课件演示，下面算式正确吗？错的请改正。
12576431323+106+213488X862X844X（三）巩固练习1、完成课本P52试一试练习题2、用竖式计算430+57125+37136+51175-27（四）个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。
（五）探索新知（二）1、课本显出P53回收废电池图2、探索算法，解决问题3、你认为这节课与刚刚所学内容有什么不同？4、三位数（进位加）应注意什么？小组讨论，指名学生答：哪一位相加满10就向前进“1”5、练习（下列题正确吗？不对的请改正）556425316+307+29+214853715530（六）巩固练习1、完成P53试一试练习题（1）全班练习后指名板书（2）发现问题，及时订正2、夺红旗125+→□+64→□+111→□+45→□+66→□学生独立尝试做，集体订正（七）全课（八）作业回收废电池教案2教学内容：北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》教学目标：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
让环境更美好——回收废电池教案二年级数学
让环境更美好——回收废电池教案二年级数学回收废电池教案二年级数学一、教学目标：1.了解废电池对环境的危害。
2.培养学生关注环境保护的意识，引导学生养成回收废电池的好习惯。
3.培养学生的口算能力，能够进行简单的数学计算。
4.学生能够正确使用单位“个”进行计数。
二、教学内容：1.废电池的危害。
2.回收废电池的意义。
3.数学口算练习（计数）。
三、教学过程：1.废电池的危害。
（教师拿几个废电池向学生展示，让学生观察后，向学生提问。
）教师：大家看看这些电，你们知道这些废电池对环境会造成什么危害吗？学生：不知道。
教师：废电池含有很多有害物质，比如镉、汞等，这些物质会污染土壤和水源，对人体健康也会造成很大威胁。
2.回收废电池的意义（教师请学生观看一段关于回收废电池的宣传视频，让学生感受到回收废电池的重要性。
）教师：你们看完视频后感受到了什么？学生：应该回收废电池。
教师：对，回收废电池是非常重要的环保行动，不仅可以减少废物对环境的污染，还可以用废旧物品制造成新物品，减少资源浪费。
3.数学口算练习（计数）（教师根据学生的口算水平，出不同难度的问题进行练习。
）教师：请问一排五个废电池，你们能数几个？学生：五个。
教师：正确。
那么如果有两排呢？学生：十个。
教师：很好。
那么如果有三排呢？学生：十五个。
教师：棒极了，你们已经学会了计数。
四、教学评价：本教案通过让学生了解废电池对环境的危害，引导学生养成回收废电池的好习惯，在此基础上进行数学口算练习，培养学生的计数能力。
在教学过程中，教师耐心引导学生思考，让学生在参与中体验到自己的能力和成就感，达到了教学目标。
回收废电池教案
回收废电池教案教案标题：回收废电池教案教学目标：1. 了解废电池对环境的潜在危害。
2. 掌握正确的废电池回收方法和步骤。
3. 培养学生的环保意识和责任感。
教学重点：1. 废电池对环境的危害。
2. 废电池回收的方法和步骤。
教学难点：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 激发学生参与废电池回收的积极性。
教学准备：1. PPT或投影仪。
2. 废电池样本。
3. 视频或图片资源，展示废电池对环境的影响。
4. 废电池回收箱。
教学过程：引入：1. 利用PPT或投影仪展示一些废电池对环境的破坏性图片或视频，引起学生的关注和思考。
2. 引导学生讨论废电池对环境的潜在危害，并引出废电池回收的重要性。
探究：1. 向学生介绍废电池回收的方法和步骤，包括：a. 分类：不同类型的电池需要采取不同的回收方式，如干电池、充电电池等。
b. 封装：将废电池用胶带或塑料袋封装，避免漏液或损坏。
c. 存放：将封装好的废电池放入专用的废电池回收箱。
d. 定期送交：定期将回收箱中的废电池送交到指定的回收站或回收点。
2. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作讨论并设计一张海报，宣传废电池回收的重要性。
海报内容可以包括回收方法、回收箱的位置、废电池对环境的危害等。
展示与总结：1. 让每个小组展示他们设计的海报，并让其他学生进行评价和提问。
2. 总结废电池回收的重要性，并强调每个人都有责任参与到环保行动中。
拓展活动：1. 鼓励学生在家庭中推广废电池回收的知识，组织家庭成员一起参与废电池回收行动。
2. 组织学生参观当地的废电池回收站或回收点，让他们亲身体验废电池回收的过程。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和合作精神。
2. 评价学生设计的海报的内容和表达方式。
3. 与学生进行讨论，了解他们对废电池回收的理解和态度的变化。
教学延伸：1. 在课后布置相关的作业，让学生进一步了解废电池回收的方法和意义。
2. 鼓励学生参与当地的环保组织或志愿者活动，进一步推广废电池回收的知识。
二年级数学下册教案《回收废电池》-
二年级数学下册教案《回收废电池》一、教学目标1.掌握如何计算废电池总数的方法。
2.学习如何在回收废电池时进行简单的分类。
3.了解如何妥善处理回收的废电池，保护环境。
二、教学内容本课程主要教学内容为回收废电池。
通过课程的学习，学生可以了解到如何计算废电池的总数以及如何做到回收废电池时进行简单的分类，并保护环境。
三、教学过程1. 导入环节老师可以通过引入一些数字垃圾污染的信息来说明废电池的环境问题，并简单描述回收废电池的方法。
随后，老师可以设计一个小测试，让学生自行计算一些废电池的总数，以加深学生对计算方法的理解。
2. 正文环节2.1 计算废电池总数在本环节，老师可以提供一些废电池，让学生在进行简单分类后，计算废电池的总数。
示范如下：废电池名称分类数量每个分类的电池数量碱性电池10 2镉镍电池12 3镍氢电池8 4计算总数时，只需将每个分类的电池数量分别相加，即可得到废电池的总数。
这里的废电池总数为：10 x 2 + 12 x 3 + 8 x 4 = 86个废电池。
2.2 环保知识的介绍在本环节，老师可以通过讲解环保知识来增进学生的环保意识，例如：废电池对环境的危害和如何避免造成环境污染，如何妥善处理废电池等等。
3. 总结环节本环节主要对学生的学习成果进行梳理总结，巩固知识点，提高学生的反思能力。
四、教学评价学生在参与教学学习的过程中可以进行互动，大力发挥小组合作的潜力。
同时，教师可以使用一些评价方式对学生的学习成果进行评价，例如，以作业的形式收集学生对废电池的计算以及环保的知识，并以群组形式分享讨论，提高互动和更深层次的思考。
这样可以巩固教学成果，拓展知识面，提高教学效果。
五、教学反思在教学过程中需要注意了解学生所处的教育环境，并根据学生的实际情况进行因材施教。
教学中要抓住学生学习主动性，加强师生互动，营造良好的教学氛围，让学生在轻松、愉悦的氛围中学好数学知识，更好地明确自己的目标和发展方向。
(文末)。
回收废电池教学设计
回收废电池教学设计回收废电池教学设计篇一：回收废电池公开课教案一、三维目标1、经历回收废电池的过程，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算；2、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成运算的好习惯；3、通过创设学生熟悉的生活情境和介绍相关的资料，渗透环保意识，同时培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。
二、重难点1、三位数加法的计算方法2、探索计算方法，提高计算的正确率三、预习要求预习课本第45页的内容，并准备好学具四、教学准备课件、计数器五、课时一课时六、过程1、谈话交流，导入新课师：同学们，你们知道电池有什么用处吗?(学生回答）师：同学们真棒！那你们知道用完了的电池应该怎么处理吗？知道它有什么危害吗？（学生回答）师：大家别看电池小，它的身体里可以有很多的重金属，当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦使用了污染的土地生产的农作物或者是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，就会对人类的健康造成极大的威胁。
据测量，一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一生的饮水量。
听了老师的话，你们有什么感想？（学生回答）师：真好，那我们就要从我做起，一起来回收废电池！（板书：回收废电池）2、合作探究，学习新知课件出示教材的情境图。
（1）、提一提.师：关于回收废电池，今年某小学开展了“环保小卫士”的活动，同时设置了回收奖励，下面是二年级三个班同学回收废电池的情况表。
（课件出示表格）.师：从表中，你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些加法问题？学生小组讨论，并请代表发言，只要问题合理，就要及时肯定。
问题总结如下：（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？（1）班和（3）班一共回收了多少节废电池？（2）班和（3）班一共回收了多少节废电池？（2）、算一算先解决第一个问题：（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？①.先请学生独立思考，列出算式。
幼儿园小班社会教案：回收废电池
幼儿园小班社会教案：回收废电池
一、教学目标
1.了解废电池对环境的危害；
2.培养幼儿们的环保意识和责任感；
3.学会如何正确回收废电池，保护环境。
二、教学准备
1.废电池；
2.社区或学校回收站的地址；
3.PPT或幻灯片；
4.一些教学游戏。
三、教学过程
1. 导入
通过PPT或幻灯片向幼儿们介绍废电池对环境和健康的危害，引导幼儿们认
识废电池的用处，了解回收废电池的意义，引导幼儿们养成保护环境的好习惯。
2. 学习
教师向幼儿们展示使用废电池的地方（如：电子产品中），废电池的种类及回收的方法。
教师介绍废电池可以回收利用，让幼儿认识到回收废电池对环境和社会的重要性。
在介绍完毕后，与幼儿们进行一些简单的互动，了解幼儿们对废电池回收的基本知识和概念的掌握程度。
3. 操作
1.规程说明教师引导幼儿们规范回收废电池的过程（如：先将废电池分类放置，然后到社区或学校回收站进行废电池交接），并对幼儿们提供细节方面的指导。
2.废电池分类和识别介绍废电池的分类和识别方法。
让幼儿了解废电池有哪
些种类，分别用废电池盒子或塑料网袋分类放置。
3.回收装置让幼儿们在班级中 DIY 出回收废电池的装置。
4.模拟回收游戏化模拟回收废电池的情境。
幼儿模拟回收废电池，老师模拟回收站人员，为幼儿展示如何前往回收站及电池如何交接过程。
4. 归纳
1.意义解读通过幼儿热情讲解他们理解的。
回收废电池教学设计
回收废电池教学设计教学目标：1.了解废电池的特点以及对环境的影响。
2.掌握废电池的正确回收方法。
3.培养学生的环保意识和对废电池回收的重要性的认识。
教学准备：1.废电池样本。
2.PPT或黑板白板。
3.环保宣传单。
4.废电池回收箱。
5.实际回收废电池的工具和设备。
教学步骤：Step 1: 引入废电池回收的话题 (10分钟)教师可以通过提问、展示废电池样本等方式引起学生的兴趣，向学生介绍废电池对环境的影响和重要性。
进行一些小调查，询问学生是否知道废电池应该如何回收，引发思考并讨论。
Step 2: 知识讲解 (20分钟)教师通过PPT或黑板白板，向学生详细介绍废电池的特点和对环境的危害。
讲解废电池的分类、有害物质以及如果废弃不当会对土壤、水源和空气造成何种影响。
Step 3: 废电池的正确回收方法 (30分钟)教师向学生介绍废电池的正确回收方法，并详细解释每个步骤。
1.学生观看教师演示回收废电池的过程。
2.学生分组，每组提供一些废电池和回收工具和设备。
3.学生在教师的指导下，按照正确的步骤回收废电池。
4.教师巡视各组，指导学生的操作，纠正错误。
Step 4: 学生实践操作 (30分钟)学生根据教师指导，自行操作废电池的回收。
教师在边上巡视并给予适当引导。
学生可以使用废电池回收箱进行收集，并确保废电池安全的存放。
Step 5: 结束和总结 (10分钟)教师和学生一起回顾整个教学过程，并强调废电池回收的重要性和个人责任。
教师可以提问学生回收废电池的体会和学到的知识，进行小结和评价。
Step 6: 发放环保宣传单 (5分钟)教师发放环保宣传单给学生，鼓励学生在家庭和社区中宣传废电池回收的重要性，并积极参与回收活动。
教学延伸：为了进一步增强学生对废电池回收的认识和环保意识，可以邀请相关专业人士到学校进行讲座，或组织学生参观废电池回收处理场所，让学生亲身体验废电池的回收过程和环境保护工作。
同时，学校可以建立废电池回收点，定期收集废电池，并进行专门的处理，以推动废电池回收的工作。
《回收废电池》(教案)北师大版二年级下册数学
回收废电池（教案）
教学目标
1.了解废电池对环境的危害；
2.掌握正确回收废电池的方法；
3.发掘废电池的再利用价值。
教学内容
废电池对环境的危害
1.环境污染：废旧电池中的有害物质会渗透到土壤和水源中，污染环境；
2.危害健康：废旧电池中含有重金属，如果直接投放到自然环境中会影响人类和其他生物的健康；
3.能源浪费：废旧电池中还有很多未使用完的能源，如果不回收利用，会浪费大量的资源。
正确回收废电池的方法
1.不随意扔弃：废旧电池中有害物质很多，随意扔到垃圾桶里容易破损和污染环境；
2.找到回收站：在社区、学校、商场等公共场所里都有回收废旧电池的专门收集箱；
3.划时代：如果您不知道附近哪里可以回收，可以通过社交App等获取帮助进行回收。
废电池的再利用价值
1.资源回收：废旧电池中还有很多未使用完的资源，可以通过专门回收再生利用，减少资源浪费；
2.能源转换：废旧电池中的金属可以转化为混合金属，再用作新型电池等；
3.低碳环保：回收废旧电池可以减少能源浪费和环境污染，促进低碳环保理念的落地。
教学方法
1.模拟案例：通过Simulation/Game-based Learning的形式让学生体验废电池回收的整个过程，提高其的环保意识；
2.互动讨论：将生日会/节日聚会/旅游出游等场景中因为使用电池所制造的废弃物，进行展示，讨论如何回收把握正确的处理方式；
3.实地实践：组织学生走进回收站，并进行切身感受和学习参观，及时思考问答，增加更多的认识。
教学评估
1.学生对。
《回收废电池》(教案)
《回收废电池》（教案）一、教学目标：1. 掌握废电池的分类和处理方法。
2. 建立环保的理念，培养意识。
二、教学过程：1. 热身：针对废电池这一环保问题的歌曲和动画片，引入话题。
2. 讲解：介绍不同种类的废电池，包括可再充电的和不可再充电的，以及不同种类电池的特点。
3. 分组讨论：指导学生进行小组讨论，探讨电池的废物处理方法和个人在处理废物时的责任。
4. 实践：控制好时间和数量限制，让学生在限制范围内回收废电池，并制作一个回收箱。
5. 总结：在小组展示结束后，整个班级进行分享和讨论。
三、教学重点：1. 学生掌握废电池的分类和特点。
2. 学生能够理解和认识到电池回收的意义和刻意。
四、教学后记：废电池回收教育是一项重要的社区任务，小学教育可以帮助学生掌握环保的基本知识和概念，并为他们制定健全的环保规划打下基础。
这次课程不仅仅是对废电池的再利用，同时也在全社会刻意培养了环保意识，进行环保生产和消费，节约资源，遏制浪费的风气。
学生能够成长为一个具有环保意识的公民，对保护环境乐此不疲。
五、教学方法：1. 探究式教学：让学生主动探讨电池的种类和处理方法，建立自主学习的能力。
2. 实践教学：通过实践操作，学生能更好的理解回收废电池的意义和方法。
3. 讨论式教学：引导学生表达自己在废电池处理中的思考和态度，进行小组讨论并分享。
六、教学手段：1. PPT展示：通过幻灯片介绍废电池的种类、处理方法和回收流程。
2. 小组讨论：指导学生参与小组讨论，以激发思考和讨论。
3. 模拟操作：让学生实际操作并制作废电池回收箱。
七、教学评价：1. 学生完成废电池回收箱后进行评价，包括完成程度、创意及申报汇报品质。
2. 监测学生的分组讨论情况及参与度。
3. 课后收集学生观察废电池的体验和个人环保行动计划，进行评估。
八、教学准备：1. 废电池及相关材料（电线、电池座、胶水等）2. 废电池回收箱模板、剪刀、胶带等制作工具。
3. 小组讨论及汇报的准备材料。
二年级数学下册教案《回收废电池》
二年级数学下册教案《回收废电池》一、教学背景废旧电池是一种对环境造成严重污染的垃圾，如果随意丢弃，在发生氧化反应后会释放出有害物质。
因此，怎样正确、安全的回收处理废旧电池成为了一项重要课题。
本次教学旨在让学生了解废旧电池的危害，认识正确的回收方式以及培养环保意识。
二、教学目标•能认识废旧电池的危害。
•能了解废旧电池的正确回收方式。
•能培养环保意识。
三、教学重点和难点•教学重点：废旧电池的危害与正确回收方式。
•教学难点：培养学生的环保意识。
四、教学方法和过程本课以情境教学为主，辅以讲解、问答、观察、讨论等方式。
第一步：热身老师通过一段视频或图片展示的方式，让学生感受废旧电池的危害，并引导学生表述自己的感受，例如：“废旧电池会污染环境，影响我们的健康”。
第二步：激发兴趣老师引导学生讨论正确的废电池回收方式，例如：“你们通常如何处理家里用完的电池？”，“应该如何投放废旧电池？”，让学生慢慢产生环保意识。
第三步：学习知识1.讲解废旧电池的分类：干电池、镉镍电池、铅酸电池、锂离子电池等。
2.介绍废旧电池的正确回收方式：污水污泥处理法、高温氧化处理法、电化学处理法等。
3.引导学生认知正确的分类收集电池的方法。
第四步：实践操作让学生观看视频或幻灯片，通过图示方式进行废旧电池的分类和正确回收方式的讲解，学生在老师的指导下，进行分类收集废旧电池。
第五步：总结老师让学生回答一些问题，测试学生所学知识的掌握情况，例如：1.废旧电池有哪些危害？2.废旧电池应该如何分类回收？3.在日常生活中，我们怎样正确地处理废旧电池？第六步：作业让学生在图书馆或家中查找关于废旧电池的信息，制作一张海报或PPT，将所学知识展示出来。
五、板书设计废旧电池的分类废旧电池的正确回收方式干电池污水污泥处理法镉镍电池高温氧化处理法铅酸电池电化学处理法锂离子电池六、教学反思本课教学重点是帮助学生了解废旧电池的危害、了解正确的回收方式和培养环保意识。
回收废电池教案1
课题：回收废电池（三位数笔算加法）教学目标：1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
4、结合学生实际生活，渗透环保意识，对学生进行保护环境热爱大自然的教育。
教学重点：探索并掌握三位数加法的计算方法；结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
教学难点：掌握相同数位上的数相加及“满十进一”的计算方法。
教学具准备:PPT教学课件、练习题卡片、纸盒（1个）等。
教学过程：教学过程：一、复习导入同学们，今天托马斯小火车要带着大家去参加一次公益活动，看看谁愿意坐上这列小火车行动起来呢？1、开火车口算：300+500= 1800+200= 110+130= 100+90=69+2= 18+20= 56+7= 62+34=2、（课件，配音：你们真棒！有信心接受下一个挑战吗？）师：看看小电池给我们带来了什么问题吧。
谁愿意到前面来试一试。
请大家仔细看，认真听：出示习题卡,竖式计算：【指名台前板演竖式边说计算过程】38+56师：两位数的竖式计算是我们在一年级学过的知识，进行两位数竖式计算时我们要注意什么？【幻灯展示，学生汇报：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向前一位进一。
】二、探究新知1、幻灯下出示废电池。
师：孩子们，这些是用完的没有电的废电池。
电池在我们的生活中应用广泛，请看屏幕出示图片和相关资料,但是一粒纽扣大小的废电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。
一节这样的废电池【手举起一节干电池】烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，废电池的危害实在是太大了！我们要—“回收废电池”【师板书】做个环保小卫士。
2、看，同学们已经行动起来了。
【课件出示统计表】这是某校二年级学生回收废电池的情况统计表，从表中你知道了哪些数学信息？（一班回收112节，二班回收87节，三班回收129节）根据这些数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题呢？【生汇报】今天我们只解决第一问和第二问。
《回收废电池》(教案)2023-2024学年数学二年级下册
《回收废电池》（教案）2023-2024学年数学二年级下册教学内容：本节课主要介绍了废电池回收的相关知识，包括废电池的分类、回收的重要性以及回收后的处理方法。
通过本节课的学习，学生能够了解废电池回收的基本知识，增强环保意识，培养社会责任感。
教学目标：1. 让学生了解废电池的分类和回收的重要性。
2. 培养学生的环保意识和社会责任感。
3. 提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
教学难点：1. 废电池的分类和回收后的处理方法。
2. 如何引导学生理解回收废电池的重要性。
3. 如何将数学知识应用到废电池回收的实践中。
教具学具准备：1. 废电池实物或图片。
2. 回收废电池的宣传资料。
3. 数学计算器或计算工具。
教学过程：1. 引入：通过展示废电池实物或图片，引起学生的兴趣，让学生思考废电池的来源和去向。
2. 讲解：讲解废电池的分类和回收的重要性，让学生了解不同类型的废电池以及回收后的处理方法。
3. 讨论：引导学生讨论废电池回收的意义，让学生发表自己的观点和看法。
4. 实践：让学生参与废电池回收的实践活动，例如进行废电池的分类和计数，提高学生的数学应用能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调废电池回收的重要性和学生的责任。
板书设计：1. 《回收废电池》2. 主体内容：- 废电池的分类- 回收的重要性- 回收后的处理方法- 数学应用：废电池的计数和分类作业设计：1. 让学生回家后调查自己家庭使用的电池类型和数量，并计算出回收的数量。
2. 让学生写一篇关于废电池回收的短文，表达自己的观点和看法。
课后反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了废电池回收的相关知识，并培养了学生的环保意识和社会责任感。
同时，通过数学应用的活动，提高了学生的问题解决能力。
在课后反思中，教师可以总结教学效果，评估学生的学习情况，并根据需要进行调整和改进。
《回收废电池》（教案）2023-2024学年数学二年级下册教学内容：本节课主要介绍了废电池回收的相关知识，包括废电池的分类、回收的重要性以及回收后的处理方法。
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课题：回收废电池（三位数笔算加法）
教学目标：
1、探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。
2、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。
3、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
4、结合学生实际生活，渗透环保意识，对学生进行保护环境热爱大自然的
教育。
教学重点：
探索并掌握三位数加法的计算方法；结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。
教学难点：
掌握相同数位上的数相加及“满十进一”的计算方法。
教学具准备:
PPT教学课件、练习题卡片、纸盒（1个）等。
教学过程：
教学过程：
一、复习导入
同学们，今天托马斯小火车要带着大家去参加一次公益活动，看看谁愿意坐上这列小火车行动起来呢？
1、开火车口算：300+500= 1800+200= 110+130= 100+90=
69+2= 18+20= 56+7= 62+34=
2、（课件，配音：你们真棒！有信心接受下一个挑战吗？）
师：看看小电池给我们带来了什么问题吧。
谁愿意到前面来试一试。
请大家仔细看，认真听：出示习题卡,竖式计算：
【指名台前板演竖式边说计算过程】38+56
师：两位数的竖式计算是我们在一年级学过的知识，进行两位数竖式计算时我们要注意什么？【幻灯展示，学生汇报：相同数位对齐；从个位加起；个位满十向前一位进一。
】
二、探究新知
1、幻灯下出示废电池。
师：孩子们，这些是用完的没有电的废电池。
电池在我们的生活中应用广泛，请看屏幕出示图片和相关资料,但是一粒纽扣大小的
废电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮水量。
一节这样的废电池【手举起一节干电池】烂在地里，能够使一平方米的土地失去利用价值，废电池的危害实在是太大了！我们要—“回收废电池”【师板书】做个环保小卫士。
2、看，同学们已经行动起来了。
【课件出示统计表】这是某校二年级学生回收废电池的情况统计表，从表中你知道了哪些数学信息？（一班回收112节，二班回收87节，三班回收129节）根据这些数学信息，你能提出哪些用加法解决的数学问题呢？【生汇报】
今天我们只解决第一问和第二问。
3、先看第一个问题“一班和二班一共回收多少节？”
（1）、怎样列式？【指名列式：112+87】
（2）要把回收来的废电池集中处理，送到回收废电池的地方，为了方便清点数量，每200节装1盒【师出示教具：盒子】一个这样的盒子就能装200节电池，不计算，先估一估，一班和二班回收的电池用一个盒子装，能不能装下？（能）说说你是怎样估算的？
（①、112接近110，87接近90，所以估计112+87大约等于200.
②、112接近100,87接近90，所以估计112+87大约等于190.）
(3)、通过估计，大家都认为能装下，怎么证明你的估计是正确的？（计算）
（4）、请你选择自己喜欢的方法试着算一算，你可以用计数器拨一拨，还可以在练习本上写一写，开始！
①拨计数器。
刚才老师看到很多同学都在用计数器，谁来拨一拨？【指名演示，说拨的过程：先拨112，百位拨1，十位拨1，个位拨2，再拨87，个位拨7，十位拨8，最后和是199.】
②比较：刚才同学们估计都能装下，估算的结果200（和190）与准确结果都很接近。
（哪个更接近呢？200）我们在估算时吧加数看成最接近的整十数、整百数或者几百几十数都能很快帮助我们估算出正确的结果。
③除了拨计数器能算出准确的结果，还可以怎样算？口算。
【指名说：12+87=99,100+99=199；112+80+7=199；100+80+12+7=199·····】
师引：把三位数分成整百数和两位数，先算两位数加两位数，再加整百数，相对快些。
④你还用了什么方法？竖式计算【指名说，师板书】：怎么算的？你说过程我来写【师板书：先写第一个加数112，再写第二个加数87，相同数位对齐，加号写在加数的最高位的前面，画横线表示等于，怎么算呢？ 87与112交换位
置可不可以？只要注意数位对齐就行。
做完了吗？还应该在横式的右面写出得数和单位名称，最后不要忘记写上答语。
】
（5）优化算法：同学们，你们用了不同的方法解决了这道题。
你认为哪种方法好？为什么？拨计数器？（慢，携带不便）口算？（遇到数位较多的大数或者进位的计算容易出错）这时我们选择竖式计算比较好。
好在哪里呢？（方便、快捷、准确）
5、下面我们来解决第二个问题：“一班和三班共回收多少节？”
①、谁来列式？【生回答，师板书】112+129
②、估算：还是每200节电池装一盒，不计算，估一估，一班和三班收集的
电池一个盒子装得下吗？你是怎样估计的？【A、100+130=230，B、
110+130=240】
③、“一班和三班共回收多少节？”准确的得数是多少呢？谁说说用竖式怎
样计算？【生口述师板演竖式112+129=241，并说出计算过程】
师引：这里个位满十向十位进一，那么十位满十怎么办呢？百位呢？如果用一句话说明怎样进位该怎么说呢？（哪一位满十，就向前一位进一。
）
④、刚才大家估计装不下，估计得真好！
⑤、比较黑板上两个竖式：
比较这两个算式中的加数有什么特点（都含有几位数？）（三位数），我们称这样的加法计算是：三位数加法。
①仔细观察它们有什么相同点？（都是加法，加数是三位数，相同数位对齐，计算时从个位加起）
②又有什么不同呢？（一个不进位、一个进位）
5、谁来说说用竖式计算三位数加法应注意什么？【指名汇报，课件显示。
】
大家齐说一遍。
三、巩固练习
1、小电池考考你，看看你掌握了竖式计算三位数加法的方法了吗？一起
看大屏幕，【出示三个错误竖式：】
你发现了什么。
【同桌交流，汇报，找出错误原因；先看第一道：数位没对齐；应该怎样计算？第二道：错在哪里？十位上满十没有向百位进一；第三道：个位满十没有向十位进一。
】
1、同学们真能干，小电池喊着要竞赛呢，我们就分小队竞赛吧。
（边指边说：第一、二、三、四小队）四个小队准备好了吗？每个小队都只做一道题。
【看大屏幕题目序号就是你们小队的序号】看哪个小队能回收得到废电池！每小
队选一名队员参赛，【发习题卡，】其他队员在习题本上完成。
集体订正，看大屏幕如果参赛队员没有正确回收，请本小队成员指正。
第一小队作对的同学请举手，恭喜你们赢得一颗“环保小星”。
以此类推。
（二、三、四、） 456+307= 169+602= 271+436= 85+324= 重点说第三题：十位满十向百位进一。
这道题完成的真好！
四、拓展应用、
小电池真的很佩服大家，听说同学们正在积极响应我校的节约用水活动，看，效果真不错。
出示课件习题；
我校四月份开展节水活动以来，节约水费情况如下：你知道了什么？
问题：我校这两个月一共节约水费多少元？谁能解答？先思考一下，可以在本子上算一算。
【指名汇报】节水活动势在必行，长此以往，我校会节省一笔不小的开支呢。
小结:同学们，让我们从点滴小事做起，勤俭节约，爱护环境，让我们生活在一个没有浪费、没有污染的环境里，健康成长。
五、课堂小结:这节课你收获了什么?【学生汇报】
六、布置作业：有兴趣的同学探讨一下剩下的两个问题怎么解决呢？【课
件出示：问题（3）和（4）】
七、教师小结：
这节课同学们专心听讲、认真动脑、积极思考，成功的回收了很多节废电池，希望你们在今后的日常生活中继续积极参与到我们的“回收废电池”校园活动中，成为真正的“环保小卫士”！。