教案信息提取答题技巧.ppt

合集下载

九年级语文教案：非连续性文本复习

2.紧扣原材料寻找答案；不涉及其他无关内容
3.做出答案后细数字数；如果超标则删除次要
板书设计
（用案人完成）
当堂作业
课外作业
教学札记
命题方向:材料类型丰富，题材灵活，且话题统一，主题关联。因与社会生活实际和科学动态的贴合程度高而备受青睐，选材上更倾向于生活中的科技或技能。1.知识链接： Nhomakorabea连续性文本：
所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，它是对学生阅读素养测试的一道新题型。多以文字材料、统计图表、曲线图、图解文书、使用说明书、广告等形式呈现。它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。
个案调整
1.例题
2.学生练习
3.统计表答题技巧归纳
统计表答题技巧：
1、仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容）
2、抓主要信息。（比较对象、角度及项目、各种数据及变化特点等）
3、比较分析图表数据，横向和纵向都要比较，从中寻找变化规律。
4、用简洁的语言，抓住关键点准确归纳表述。
“三忌”
1、信息遗漏。
主备人
授课人
授课时间
2022年月日
总第课时
课题
非连续性文本复习
课型
复习
学习
目标
1.让学生了解非连续性文本的几种形式。
2.明确考点
3. 训练学生提取信息，整合信息，归纳表述的能力。
重点
诵读，理解诗歌意象，体会诗人真挚的情感。非连续性文本的几种形式答题技巧。
难点

阅读理解答题技巧教案初中

阅读理解答题技巧教案初中教学目标：1. 让学生掌握阅读理解的基本答题技巧。

2. 提高学生阅读理解的速度和准确性。

3. 培养学生良好的阅读习惯和思维能力。

教学重点：1. 阅读理解答题技巧的讲解和练习。

2. 培养学生提取信息和推理判断的能力。

教学难点：1. 如何准确地提取文章中的关键信息。

2. 如何根据文章内容进行合理的推理判断。

教学准备：1. 准备好相关的阅读材料。

2. 准备好答题技巧的讲解PPT。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己在阅读理解方面遇到的困难和问题。

2. 告诉学生本节课将教授一些阅读理解的答题技巧，帮助他们解决这些问题。

二、阅读理解答题技巧讲解（15分钟）1. 讲解如何快速浏览文章，提取关键信息。

2. 讲解如何根据文章内容进行推理判断。

3. 讲解如何准确地找到答案所在的位置。

4. 讲解如何根据题目要求，组织语言进行答题。

三、阅读理解答题技巧练习（10分钟）1. 给学生发放相关的阅读材料，让他们按照刚刚学到的答题技巧进行答题。

2. 学生在答题过程中，教师进行巡回指导，解答他们的疑问。

四、答题技巧总结（5分钟）1. 让学生谈谈自己在练习中遇到的困难和问题，以及如何解决这些问题。

2. 教师进行总结，强调一些重要的答题技巧和注意事项。

五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的答题技巧。

2. 告诉学生阅读理解能力的提高需要长期的积累和实践，希望他们在平时的阅读中也能运用这些技巧。

教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了一些阅读理解的答题技巧。

在教学过程中，我发现有些学生对于如何提取文章中的关键信息还存在一定的困难，因此在接下来的教学中，我需要更加详细地讲解和练习如何提取关键信息，以提高学生的阅读理解能力。

同时，我也要鼓励学生在平时的阅读中多运用这些技巧，提高他们的阅读理解水平。

信息提取答题技巧ppt课件

________________________________________________________________________
【答案】示例：随身听可能导致永久性听力损伤。(或“常用随身听可能导致永久性失
聪。”)
完整版ppt课件
13
图文转换
常见的图表有： .漫画(宣传画) .图标 .表格
子的文化教育和品德培养。
完整版ppt课件
26
2．(2011·中考预测题)欣赏下面这幅漫画，说说它表达的主题意义。（4 分）
________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ _____
完整版ppt课件
11
10．(2009·中考变式题)从下面材料中提取两条主要信息。(每条 15 个字以内)(4 分) 甲型 H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对 H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型 H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年 8月问世。 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________
分，明确各部分的象征义。 B.着眼图标的出处，整体考虑图标的寓意。

科技说明文阅读指导及答题技巧(教师中心稿) 教案教学设计

科技说明文阅读指导及答题技巧（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握科技说明文的阅读方法与技巧。

2. 培养学生提取信息、分析问题、解决问题的能力。

3. 提高学生科技说明文阅读兴趣，培养科学精神。

二、教学内容1. 科技说明文的定义与特点2. 科技说明文的阅读方法3. 科技说明文中的关键信息提取4. 科技说明文答题技巧5. 实践练习三、教学重点与难点1. 重点：科技说明文的阅读方法与技巧，关键信息的提取，答题技巧。

2. 难点：将所学方法应用于实际阅读中，提高阅读理解能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解科技说明文的定义、特点、阅读方法、关键信息提取和答题技巧。

2. 案例分析法：分析具体科技说明文实例，引导学生掌握方法。

3. 实践演练法：让学生在实际阅读中运用所学方法，提高阅读能力。

4. 讨论法：分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。

五、教学步骤1. 导入：简要介绍科技说明文的概念，激发学生兴趣。

2. 讲解：详细讲解科技说明文的定义、特点、阅读方法、关键信息提取和答题技巧。

3. 案例分析：分析具体科技说明文实例，让学生深入理解所学方法。

4. 实践演练：布置一篇科技说明文，让学生运用所学方法进行阅读，并完成相关练习。

5. 讨论交流：分组讨论，分享学习心得，互相借鉴。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点，巩固知识点。

7. 作业布置：让学生课后阅读一篇科技说明文，运用所学方法进行阅读，并完成练习。

六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。

2. 练习完成情况评估：检查学生完成实践演练的情况，包括阅读理解、信息提取、答题技巧等。

3. 作业完成情况评估：评估学生课后作业的完成质量，包括阅读理解、信息提取、答题技巧等。

七、教学资源1. 科技说明文阅读材料：选取适合学生阅读的科技说明文，包括科普文章、技术手册等。

2. 阅读指导手册：提供科技说明文阅读的方法与技巧，供学生参考。

四年级语文复习教案(上册)

四年级语文复习教案(上册)第一章：汉字复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的生字词。

2. 提高学生的汉字书写能力，规范书写姿势。

3. 培养学生的词汇积累和运用能力。

二、教学内容1. 复习上册课文中的生字词。

2. 进行汉字书写练习，巩固字形。

3. 进行词汇运用练习，提高学生的语言表达能力。

三、教学步骤1. 复习生字词：老师带领学生复习上册课文中的生字词，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。

2. 汉字书写练习：老师布置汉字书写练习，要求学生按照正确的书写姿势进行书写，注意笔画顺序和字形规范。

3. 词汇运用练习：老师给出词汇，要求学生运用这些词汇进行造句或写小短文，提高学生的语言表达能力。

四、教学评价1. 课后作业：布置生字词书写练习和词汇运用练习，检查学生的掌握情况。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。

第二章：词语复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的词语。

2. 提高学生的词语理解和运用能力。

3. 培养学生的词汇积累和运用能力。

二、教学内容1. 复习上册课文中的词语。

2. 进行词语理解练习，巩固词语含义。

3. 进行词语运用练习，提高学生的语言表达能力。

三、教学步骤1. 复习词语：老师带领学生复习上册课文中的词语，通过PPT展示或黑板书写，让学生跟读并记忆。

2. 词语理解练习：老师给出词语，要求学生解释词语的含义，可以通过造句或举例来说明。

3. 词语运用练习：老师给出情境，要求学生运用所学的词语进行口语表达或写作练习。

四、教学评价1. 课后作业：布置词语理解和运用的练习，检查学生的掌握情况。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生的学习效果。

第三章：句子复习一、教学目标1. 复习并掌握上册课文中的句子。

2. 提高学生的句子理解和运用能力。

3. 培养学生的语言表达和思维能力。

二、教学内容1. 复习上册课文中的句子。

2. 进行句子理解练习，巩固句子含义。

信息的概括与提取ppt课件

13
答案：
校园足球工作受到重视并逐步推进
14
例1阅读下列材料，从中你有什么发现？写出你的探究的结果。
材料（1）好些年前在西藏枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等已成风毛麟角了。
材料（2）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕见的地方。（《中学生知识画报》）
9
参考答案
• 福岛第一核电站附近海域的海水被检测出放射性物质含量超标。
10
多则材料信息的提取与概括
命题者给出一段或几段文字材料，要求考生通过对材料的阅读、分析，比较、研究，从而有所发现，写出发现、探究的结果。这类探究题由两则以上的材料组成,几则材料或者相近似或者相关、或者相反。学生解题的过程，也就是研读材料、分析处理材料、归纳整合得出信息、作出判断、形成自己的观点的过程。材料之间大致存在两种情形：、单项探究题与多项探究题。主要考点： ①阅读相关材料，筛选出材料中的主要信息。 ②结合材料反映的社会现象，提炼观点，得出结论。
21
答案
• 福岛第一核电站附近海域的海水被检测出放射性物质含量超标。
22
提取语段的主要内容2
• 请自己组织语言，概括下面这段文字
的主要内容。（限15字以内）
• 欧盟健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随身听5天，且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年，欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增，约有5000万到1 亿人特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害。

语文阅读中的信息提取技巧课件

语文阅读中的信息提取技巧课件语文阅读是我们获取知识、拓展视野、提升素养的重要途径。

然而，在阅读过程中，如何快速、准确地提取关键信息，却是很多同学面临的难题。

本课件将为大家介绍一些实用的信息提取技巧，帮助大家提高语文阅读的效率和质量。

一、信息提取的重要性在当今信息爆炸的时代，我们每天都会接触到大量的文字信息。

无论是阅读书籍、报纸、杂志，还是浏览网页、社交媒体，我们都需要从海量的文字中筛选出对自己有用的信息。

如果没有良好的信息提取能力，我们很容易在阅读中迷失方向，浪费时间和精力，甚至错过重要的内容。

在语文学习中，信息提取能力更是至关重要。

阅读理解是语文考试中的重要题型，占据了较大的分值。

只有能够准确提取文章中的关键信息，理解作者的意图和主旨，我们才能正确回答问题，取得好成绩。

此外，信息提取能力还对写作、口语表达等方面有着积极的影响，它能够帮助我们积累素材、丰富观点，使我们的表达更加清晰、准确、有条理。

二、信息提取的障碍在掌握信息提取技巧之前，我们先来了解一下在阅读中可能会遇到的一些障碍。

1、阅读速度慢很多同学阅读速度较慢，一字一句地读，这样不仅效率低下，而且容易分散注意力，导致信息提取不准确。

2、词汇量不足如果对文章中的生词、僻词不理解，就会影响对文章的整体理解，从而难以提取关键信息。

3、缺乏阅读方法没有掌握科学的阅读方法，不知道如何筛选重点，往往会被一些无关紧要的细节所干扰。

4、注意力不集中在阅读时容易分心，被外界因素干扰，或者思维游离，导致信息遗漏。

三、信息提取的技巧1、快速浏览在阅读文章之前，先快速浏览标题、目录、开头和结尾、段落的首句和尾句等，了解文章的大致内容和结构，明确重点所在。

这样在正式阅读时就能有针对性地提取信息。

2、抓住关键语句关键语句通常包括文章的中心句、主旨句、过渡句等。

中心句往往能够概括文章的主要内容，主旨句则直接表达作者的观点和立场，过渡句则起到承上启下的作用。

通过抓住这些关键语句，我们能够快速把握文章的核心信息。

科技说明文阅读指导及答题技巧(教师中心稿) 教案教学设计

科技说明文阅读指导及答题技巧（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生掌握科技说明文的基本特点和结构。

2. 培养学生准确理解科技说明文内容的能力。

3. 引导学生运用正确的答题技巧，提高科技说明文阅读的得分率。

二、教学内容1. 科技说明文的概念与特点2. 科技说明文的结构分析3. 科技说明文的关键信息提取4. 科技说明文阅读策略5. 科技说明文答题技巧三、教学过程1. 导入：教师通过简单的科技说明文示例，引发学生对科技说明文的兴趣，导入新课。

2. 讲解：教师详细讲解科技说明文的概念、特点和结构，引导学生了解科技说明文的基本要素。

3. 实践：教师提供一篇科技说明文，指导学生分析文章结构，提取关键信息，培养学生独立阅读科技说明文的能力。

4. 讨论：教师组织学生就阅读过程中的疑问展开讨论，共同解决问题，提高学生对科技说明文的理解。

5. 总结：教师总结科技说明文阅读的策略和答题技巧，提醒学生注意答题要点。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。

2. 阅读理解测试：通过课后布置科技说明文阅读作业，评估学生的阅读理解和提取关键信息的能力。

3. 答题技巧应用：学生在课堂练习和课后作业中运用答题技巧的情况，检验教学效果。

五、教学资源1. 科技说明文阅读材料：教师准备相关的科技说明文文章，用于教学实践环节。

2. 答题技巧指导手册：教师提供一份详细的答题技巧指导手册，帮助学生掌握科技说明文答题技巧。

3. 课堂练习题：教师设计一些科技说明文阅读练习题，用于巩固学生所学知识和检测学习效果。

六、教学实施步骤1. 第一步：导入新课。

教师通过展示科技说明文的实际应用场景，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2. 第二步：讲解科技说明文的基本概念和特点。

教师详细讲解科技说明文的定义、特点及其与其它文体的区别。

3. 第三步：分析科技说明文的结构。

教师引导学生了解科技说明文的一般结构，如引言、、结论等部分。

信息提取与概括PPT课件

3．整合要点，准确表达。材料间是因果关系的，要先写主要原因，再写其他原因;材料是同类的，先写共性（相同的），再写个性（不同的），语言简洁准确，不超过规定字数。
·新课标
答题指导
对于图表性信息的提取和概括，我们可以从以下三个方面思考： • 1．注意题干或图表的主题、对象。 • 2．注意横向和纵向信息的比较。 • 3．分析图表的变化，找出规律，进行总结。
考点聚焦
对信息的提取和概括属于中考的基本能力考点，其核心是用提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。主要有以下几种类型：
1．提取关键性词语。 2．概括新闻或材料的主要内容。 3．为新闻或材料拟写标题。 4．揭示材料的表达意图。 5．从语段或材料中提取主要观点。 6．综合概括图表的主要信息等。
·新课标
[思路分析] 一句话新闻相比标题的要求较宽松自由，抓住时间、地点、人物、事件、意义、作用等基本信息进行提取或概括。对于此题，要抓住文段的主题词，并且要说明其结果。
示__例__一__：__(_为__迎__接__中__共__9_0_华__诞__，__)_全__国__各__地__开__展__唱__红__歌__活__动__。示__例__二__：__红__歌__唱__响__祖__国__各__地__(_大__江__南__北__)_。________________
·新课标
[思路分析] 新闻标题要求题文一致，突出精华，准确鲜明，言简意明，易读易懂，生动活泼。我们在概括时首先要抓住导语部分，它是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容；其次要注意主体部分，它是对导语的进一步扩展和阐释；最后要注意其准确鲜明、简洁生动的特点，只需把人物和事件突出出来即可。可以采用“人物(单位、组织)＋事件”的形式概括。

说明文阅读答题技巧教案

一、教案简介本教案旨在帮助学生掌握说明文阅读答题技巧，提高阅读理解能力。

通过本章的学习，学生将能够理解说明文的特征，掌握阅读说明文的方法和技巧，提高答题的准确率。

二、教学目标1. 了解说明文的定义和特征2. 掌握说明文阅读的方法和技巧3. 提高阅读理解能力和答题准确率三、教学内容1. 说明文的定义和特征解释说明文的含义分析说明文的特点和结构2. 说明文阅读的方法和技巧快速浏览全文，了解大意细读关键段落，提取关键信息分析论据和论证方法关注图表和数据3. 阅读练习：实例分析提供一篇说明文，让学生独立阅读学生完成相关阅读理解题目教师引导学生分析和讨论答案4. 答题技巧分享引导学生关注题目关键词教授如何定位和提取相关信息强调答题的准确性和条理性5. 总结和复习回顾本节课的重点内容学生提问和解答疑问教师提供补充讲解和指导四、教学活动1. 导入：引导学生思考说明文的定义和特征2. 阅读练习：学生独立阅读说明文，完成相关题目3. 讨论和分析：教师引导学生分析和讨论答案，总结解题思路4. 答题技巧分享：教师分享答题技巧，学生进行实践练习5. 总结和复习：学生提问和解答疑问，教师提供补充讲解和指导五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与和提问情况2. 阅读理解题目完成情况：评估学生在阅读练习中的表现和答题准确率3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对说明文阅读答题技巧的理解和掌握程度六、教学活动（续）6. 实例分析：小组讨论将学生分成小组，每组提供一篇不同的说明文。

学生小组内讨论，提取文章中的关键信息和论据。

各小组汇报讨论结果，全班共同分析不同文章的说明文特征。

7. 答题技巧练习教师设计一系列说明文阅读题目，包括选择题、填空题和简答题。

学生独立完成练习，教师巡回指导。

学生互相交换习题，进行互评和自我评价。

八、教学评估（续）8. 小组讨论表现：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。

9. 阅读练习答案：检查学生的答题情况，评估其对说明文内容的理解和分析能力。

信息提取答题技巧教学内容41页PPT

信息提取答题技巧教学内容
11、战争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

中考-信息提取PPT课件

人物（报道对象：会议，活动等）＋（何时+何地）主要事件（干什么或怎么样）
（2016河南 2、请给下面新闻拟写标题，并简述理由。
××网2016年4月22日讯 4月24日是首个中国航天日。为迎接首个航天日，航天专家在国家博物馆学术报告厅作专题报告，总结了中国载人航天、火箭发射、深空探测等方面的航天成就，强调了中国进入太空的能力目前已经达到航天大国的水平，并指出“十二五”期间，中国每年的航天发射数量稳居世界前三，尤其值得所有中国人自豪的是，近20年中国长征火箭的发射成功率居全球之最。
神州十一号载人飞船发射成功，我国载人飞船再启新程。
点明了神十一成功发射这一重要事件，同时表明了我国航天事业新的发展、成就，点明事件意义。从整体上概括了新闻的核心内容。
6、概括下面新闻的主要内容。（不超过16个字） 3月31日，江苏省金坛市城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午12点40分左右，该校一、二年级的数百名学生在老师的带领下，集中排队向金坛城区金沙影剧院进发。队伍刚走出校门，一辆小轿车由西向东飞驰而来，危急中，52岁的殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路旁，她自己却被小轿车撞飞到25米外落下…… 学生得救了，可是以身躯挡车勇救学生的英雄教师殷雪梅老师，却因伤势过重，抢救无效，于4月5日凌晨1时在金坛市人民医院去世。殷雪梅老师的事迹感天动地，谱写了一曲人民教师的英雄赞歌。
2015河南
3、下面是几则新闻的标题，请认真阅读，把你探究的结果写在下面方格中。（不超过20字）（3分）
①教育部将重点发展校园足球（2014年8月1日《新京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（2014年11月26日《人民日报》）

一年级文章信息提取技巧课件

一年级文章信息提取技巧课件关键信息项：1、课件的使用对象：一年级学生2、信息提取技巧的重点内容3、教学方法和示例4、课件的设计要求5、评估与反馈方式11 引言本协议旨在明确一年级文章信息提取技巧课件的相关要求和规范，以确保课件能够有效地帮助一年级学生提升信息提取能力。

111 背景在一年级的语文学习中，培养学生的信息提取能力对于其阅读理解和学习能力的发展至关重要。

112 目标通过本课件的使用，使一年级学生能够初步掌握文章信息提取的基本方法和技巧，提高阅读效率和理解能力。

12 课件的使用对象本课件专为一年级学生设计，考虑到一年级学生的认知水平和学习特点，应采用简单易懂、生动有趣的方式呈现教学内容。

121 认知特点一年级学生处于初步学习阶段，注意力集中时间较短，形象思维占主导，对色彩、图像等元素较为敏感。

122 学习需求他们需要通过逐步引导和反复练习，来理解和运用信息提取技巧。

13 信息提取技巧的重点内容131 认识文章的基本结构包括开头、中间和结尾，了解每个部分可能包含的关键信息。

132 学习提取关键词引导学生识别能够概括文章主要内容的词语。

133 理解句子的含义能够明白简单句子所表达的意思，为提取信息打下基础。

134 学会寻找关键句如段落的开头句、结尾句等。

14 教学方法和示例141 多采用直观教学运用图片、动画等形式展示文章内容，帮助学生理解。

142 互动练习设置问答、填空等互动环节，让学生在实践中巩固所学技巧。

143 示例丰富提供多样化的简单文章作为示例，涵盖不同主题和文体。

15 课件的设计要求151 界面友好色彩鲜艳，布局合理，字体大小适中，便于学生观看。

152 操作简便学生能够轻松点击、切换页面，进行学习和练习。

153 内容有序按照由易到难、逐步深入的原则安排教学内容。

16 评估与反馈方式161 课后练习设置相关的作业，检验学生对信息提取技巧的掌握程度。

162 课堂表现观察教师观察学生在课堂上的参与度和学习情况。

实践技能答题技巧PPT教案

是否有疫区、疫水接触史，不洁性交史、冶游史（传染病）。烟酒嗜好（老年男性）。
第21页/共52页
第一站
病例
分析 ➢ (一)慢性阻塞性肺疾病 ➢ (三)支气管哮喘
(二)肺炎 (四)肺癌
➢ (五)呼吸衰竭
(六)结核病
➢ 肺结核、结核性胸膜炎、结核性心包炎、结核性腹膜炎、肠结核。
➢ (七)胸部闭合性损伤肋骨骨折、血胸和气胸。
实践技能答题技巧
2011版新大纲
第1页/共52页
➢ “实践技能考试”重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知
识分析问题、解决问题的能力，
强调了对考生职业素质的考核。
第2页/共52页
➢ 具体的临床类别医师考试的内容简述：
第3页/共52页
考试流程
第4页/共52页
候考检录
第一考站病史采集病例分析 26分钟
病例分析答题技巧
➢ 6.诊断要全：标准答案中很少为单个病种，病变部位、级别等都要列出，如右肺炎、高血压3级。没把握的诊断可以写“待除外”或后面加“？”，Hb105g/L,可以答为：失血性贫血（？）
➢ 7.诊断依据紧跟诊断之后，不是机械照抄阳性体征；注意要全面，从诱因开始，到辅助检查，不可遗漏。
妇科疾病、胃肠手术史。烟酒嗜好，月经史。（2分） ➢ 二、问诊技巧（2分） ➢ （一）条理性强，能抓住重点。（1分） ➢ （二）能围绕病情询问。（1分）
第20页/共52页
病史采集答题公式（可得80%分）
➢ 一、现病史
➢ 1.根据主诉及相关鉴别询问
➢
①、病因及诱因。（受凉、饮食、药物、外伤、情志等）
第29页/共52页
病史采集答题技巧
➢ 1.答题时间紧张，合理分配时间；

一年级课文信息提取方法课件

一年级课文信息提取方法课件关键信息项：1、课件的使用目的2、信息提取的具体方法和步骤3、针对一年级课文的特点和要求4、课件的设计原则和注意事项5、评估与反馈机制11 课件使用目的本课件旨在帮助一年级学生掌握有效的课文信息提取方法，提高阅读理解能力，为后续的学习打下坚实基础。

111 通过生动有趣的方式引导学生关注课文中的关键信息，如人物、事件、时间、地点等。

112 培养学生的逻辑思维和概括能力，能够准确理解课文的主要内容。

12 信息提取的具体方法和步骤121 初读课文，了解大意引导学生先通读课文，对课文内容有一个初步的整体认识。

122 圈画关键词教导学生在阅读过程中，用铅笔圈画出认为重要的词语，如表示动作、情感、物品的词。

123 寻找关键句帮助学生识别课文中能够概括主要内容的关键句，通常在段落开头或结尾。

124 梳理信息让学生将圈画的关键词和关键句进行整理，尝试用自己的话简单描述课文内容。

13 针对一年级课文的特点和要求131 课文选材以简单易懂、富有童趣、贴近生活的文章为主，吸引学生的注意力和兴趣。

132 图文结合充分利用课文中的插图，帮助学生理解文字内容，增强对信息的感知。

133 语言表达采用简洁明了、生动活泼的语言进行讲解和引导，符合一年级学生的认知水平。

14 课件的设计原则和注意事项141 简洁性页面布局简洁，避免过多的文字和复杂的图案，以免分散学生注意力。

142 趣味性融入动画、声音等元素，增加课件的趣味性，提高学生的参与度。

143 互动性设置提问、练习等环节，鼓励学生积极思考和回答，及时反馈学习效果。

144 循序渐进按照由易到难的顺序安排教学内容，逐步提升学生的信息提取能力。

15 评估与反馈机制151 课堂练习在课件中设置即时的课堂练习，检验学生对信息提取方法的掌握程度。

152 课后作业布置相关的课后作业，巩固所学知识。

153 教师评价教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，及时给予鼓励和指导。