少先队辅导员技能比赛说课稿精编版
大队辅导员说课稿 修改版
亲爱的少先队员们、辅导员们，大家好（敬礼）我是深圳市XXXX实验学校大队总辅导员XXXXX，今天我将和我的小队员们说课的课题是《沿着榜样的足迹前行》，本节课我和我的小队员们将从活动背景、活动目标、活动设计、活动过程、活动效果和反思5个方面来进行课后说课。
共二个课时一、活动背景在与队员的一次聊天中，我发现孩子们喜欢、崇拜明星，对影视、体育明星如数家珍，但当我提到雷锋、刘胡兰这些抗日英雄的时候，谈话却戛然而止。
很多队员仅仅只是知道他们的名字，而不知道他们的事迹。
这个现象引起了我的思考。
从享誉全国的“道德模范雷锋”到“巾帼不让须眉的刘胡兰”，还有很多新世纪涌现出来的英模们，他们的事迹是少先队员宝贵的教育资源。
那么该如何利用这些丰富的资源进行教育呢？在和队员们商议后，我结合《少先队活动课程指导纲要》五年级“感受榜样力量，寻找最美人物”的要求，设计开展了以学习时代先锋，模范榜样为主题的，“沿着榜样的足迹前行”这一活动。
二、活动目标通过组织队员们开展红领巾寻访活动，引导他们深入了解“英雄模范”的事迹，学习时代先锋，从榜样身上吸取教训，树立“为人民服务的”思想，争当新世纪的小先锋。
三、活动设计本次活动课设计共分为7个环节队仪式、辅导员宣布活动主题、榜样事迹我来说、榜样精神我来传、学习榜样我践行、辅导员总结、队仪式四、活动过程（接下来我和我的队员们就来一起说一说本课的活动过程）1、榜样事迹我来说为了体现少先队员的自主作用、创造精神和少先队集体的力量，真正让孩子做主人，放手让孩子去策划、组织、实施、总结。
在“榜样事迹我来说”这一环节开始之前，我将队员分成两组，让队员们分组去寻找时代先锋、劳动模范。
让队员在追寻“英模”的足迹中，了解英模的事迹，感受英模的精神。
下面就请我的队员们给大家做一下简单的汇报。
（我们第一小队接到老师布置的时代先锋、劳动模范的任务后，我们的队员们就积极的行动起来了，最终我们选择了雷锋叔叔和刘胡兰姐姐这两个英雄人物事迹，将他们的故事编写成诗歌，用诗歌朗诵的形式展示给大家，让大家感受英模精神。
少先队辅导员说课稿
少先队辅导员说课稿（基本流程包括六项）《心中的领巾永远红》说课稿我今天说的主题班会是《心中的领巾永远红》一、说班会主题：本次活动的主题是《心中的领巾永远红》，是本着对小学生进行革命传统教育，让孩子在教育中懂得热爱母校、不忘师恩。
同时，教育学生树立远大的理想，培养他们的集体主义精神和主动性、创造性、积极性，促进儿学生勤奋学习、快乐生活、全面发展。
二说设计背景：我们经常说要教育学生尊敬师长，团结同学，爱学校，爱祖国，爱人民，而如今许多学生作为一个少先队员却对队的发展、队的历史知识知道得很少，因此红领巾在心目中也是可有可无，只是在出操时戴给值日生看看，觉得有必要对学生进行队知识方面的教育，让红领巾永驻心中。
为了使班会活动能起到更好的作用，我力求班会形式的创新，内容的多样，教育意义的深刻以及积极倡导学生自主设计，勇于参与，自我突破。
三、说活动目的：1:对小学毕业班学生进行革命传统和热爱母校、不忘师恩的教育，让他们明白少先队员的责任，深刻体会少先队员”是每一位少先队员骄傲的名称，表达学生对母校、对辅导员老师的感激之情。
2;通过活动，使学生进一步了解红领巾，教育学生爱护红领巾，并时时记住自己是少先队员，要为红领巾争光，做红领巾的小主人，培养少先队员关心他人助人为乐的好品质。
四、说设计理念：主题班会活动是道德认识的阶梯，陶冶情感的熔炉，转化行为的动力，也是班主任向学生进行思想品德教育的有效形式和主要阵地，它在思想品德教育中具有多方面的功能，同时, 也可以充分发挥集体的智慧、展示个人的风采，对于提升班级的团结向心力和凝聚力，提高班级的自主管理水平，树立学生的自信心，提高学生的综合素质都有着重要意义。
一节班会四十分钟，到底能给学生怎样的教育，能带给他们多少深远的影响。
在本次班会方案的设计上，我主要突出以下几个特点：1. 巧定主题。
我紧密联系学生生活实际，从小处着手，以红领巾”为切入点，以热爱祖国，不忘师恩”为主线，激发学生的爱国热情和感恩母校的情感。
少先队辅导员说课比赛稿
金娃鲤鱼爱家乡我的说课主题是《金娃鲤鱼爱家乡》。
下面我将从下面五个方面进行说课：一.活动背景二.活动目的三.活动准备四.活动过程五.活动总结一.活动背景我校位于美丽富饶的金口河区，这里不仅有数不胜数的美景，有源远流长的文化，还有有机绿色的美食。
建区40年以来，正因为有了金口河区政府以及各级领导的关怀，鲤鱼队员们才能在温暖的怀抱里逐渐成长，这些都需要队员们亲身感受，在收集整理的过程中去领略。
二.活动目的1.通过本次活动让队员们更加热爱家乡，热爱祖国。
2.让队员们了解一些家乡不文明现象，从而深刻领悟社会主义核心价值观中“文明”的内涵，严于律己，让队员们加入到守护家乡，保护环境的队伍中来。
3.通过活动让队员们深切的感受到，之所以有鲤鱼的美、鲤鱼的暖、鲤鱼的爱，最应该感谢的是金口河区政府以及各级领导的关怀，知感恩，懂回报。
4．通过实地考察、收集资料，锻炼与他人沟通、小组合作的团队协作能力。
三.活动准备1.活动前探讨活动前队员们一起共同探讨活动方式和实施方案，辅导员教受查阅相关书籍以及运用手机电脑的收集方法，以及实地考察过程中相关的注意事项。
2.成立小队并且分配小队任务组成鲤鱼四小队，每队选好队长，进行角色分工，根据每队自身特色，实际考察，收集整理金口河风景美食、文化、金口河不文明现象以及最美鲤鱼，温暖鲤鱼的文字图片资料，由辅导员协助制作幻灯片。
3.最后以少先队活动课的形式展示成果四.活动过程第一板块：风景美食篇由鲤鱼一队的队员代表，带领队员们一起领略金口河的风景美食，让队员们感受到家乡的美，从而更加热爱家乡，热爱祖国。
（鲤鱼一对的队员们收集到的风景有（1被誉为“中国最美十大峡谷之一”的金口河大峡谷2全国唯一以铁道兵为主题的爱国主义教育、历史纪念博物馆3天池国家湿地公园4云上之巅大瓦山5金口河一线天石拱铁路桥 6.全国唯一的桥隧相连的洞中火车站关村坝火车站7.深邃白熊沟8.奇绝丁木沟9.有“天然氧吧”“之称的八月林森林公园10.（5月大瓦山最美转转花11永胜七彩牡丹12小凉山最美彝寨——“人间仙境”林丰村，“世外桃源”胜利村，“半坡彝韵”迎新村，“梦幻水墨”顺河村，“醉美溪谷”象鼻村收集的美食有彝族特色坨坨肉，永胜腊肉，炸洋芋，乌天麻，高山茶叶，杆杆酒第二板块：金口文化篇鲤鱼二队的队员代表充当文化使者，带领队员们一起来感受金口文化魅力，让金口文化得以弘扬传承。
少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)讲课讲稿
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
本板块是活动的主体部分，为了使本次活动达到理想的 教育目的，让学生把安全意识由感性认识上升为理性认识， 由纸上谈兵上升为实际行动，在这一板块又设计了四个环节。
活动环节一：甄别评价 感悟安全 活动环节二：文明活动 走进安全 活动环节三：实践演练 携手安全 活动环节四：快乐宣言 放飞安全
活动结束后，班级开展了以校园安全为主题的板 报设计活动，使学生进一步理解了本次活动的意义， 把安全内容内化。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)
《校园安全伴我行》说课稿
二、说设计理念
为了唤醒学生的安全意识， 让学生在实践中感悟，感悟中体 验，体验中成长，成长中进步我 设计了以《校园安全伴我行》为 主题的队会活动。
《校园安全伴我行》说课稿
三、说活动思路
整个活动分两大版块来完 成，让富有个性的内容得以充 分展示，让学生在活动中受到 启迪，找到方向，做到防范于 未然。
说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节二：文明活动 走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于 未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一 环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生 守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己 的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全 文明的课间活动，，同时每个小组还设立一名安全信息员， 负责学生课间活动安全的告知与警示，使学生充分体验到愉 快课间，愉快心情，愉快学习，愉快创造，体现出平安校园 的精神风貌。最后用快板的形式进行总结，这样既提高了学 生的活动兴趣，又让学生在欢快的气氛中，把养成教育的内 容得以内化。
qfpikAAA少先队辅导员说课稿
q f p i k A A A少先队辅导员说课稿work Information Technology Company.2020YEAR少先队辅导员说课稿-------学习身边的好榜样尊敬的各位老师、辅导员同仁们：大家好！我是郝集小学六一班辅导员袁秋生。
今天我说课的主题是“学习身边的好榜样”。
下面我将从活动背景、活动目标、等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景习总书记在“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
主要是要做到记住要求、心中有榜样、从小做起、接受帮助。
心中有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。
二、说活动目标本节课适合六年级，要达到四个活动目标：1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。
2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。
4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。
三、说活动准备1.搜集榜样的故事。
2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。
3.心形便利贴若干。
4．精心制作的多媒体课件。
四、说活动过程整个主题队会活动由四大版块组成：1.什么是榜样；2．你知道哪些榜样; 3.身边的榜样; 4.如何学习榜样。
第一板块：什么是榜样？在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小《榜样》再次感悟。
这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。
少先队辅导员说课稿[推荐5篇]
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少先队辅导员说课稿[推荐5篇]第一篇：少先队辅导员说课稿少先队辅导员说课稿-------学习身边的好榜样尊敬的各位老师、辅导员同仁们：大家好！我是郝集小学六一班辅导员袁秋生。
今天我说课的主题是“学习身边的好榜样”。
下面我将从活动背景、活动目标、等几个方面作具体的阐述。
一、说活动背景习总书记在“六一”讲话中指出：少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？应该同成年人不一样，要适应少年儿童的年龄和特点。
主要是要做到记住要求、心中有榜样、从小做起、接受帮助。
心中有榜样，就是要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。
榜样的力量是无穷的，为了教育、引导少先队员把榜样立为心中的标杆，向他们看齐，像他们那样追求美好的思想品德，我设计了以“学习身边的好榜样”为主题的少先队活动课。
二、说活动目标本节课适合六年级，要达到四个活动目标：1.通过了解各个榜样的事迹，从而激发学生向这些榜样学习的动力。
2.寻找班级中间的榜样，让学生发现身边同学的优点，以朝夕相处的同学作为榜样，目的在于让学生明白：榜样就在身边！3.通过交流班级中各个榜样的事迹，培养学生的正确价值取向和行为准则，激发学生参照身边的榜样发奋学习，在学习中养成好的思想品德追求。
4.每个同学能给自己树立一个榜样，并能有具体向榜样学习的计划。
三、说活动准备1.搜集榜样的故事。
2.准备朗诵、小品、歌曲等节目。
3.心形便利贴若干。
4．精心制作的多媒体课件。
四、说活动过程整个主题队会活动由四大版块组成：1.什么是榜样；2．你知道哪些榜样;3.身边的榜样;4.如何学习榜样。
第一板块：什么是榜样？在两位主题班会活动主持人宣布主题班会正式开始后，由主持人发起对话让同学们畅所欲言，交流中感知什么是榜样，接下来欣赏小《榜样》再次感悟。
这样的设计进入比较轻松自然，学生容易接受。
第二板块：你知道哪些榜样？在学生明白榜样就是值得学习的人和事后,听榜样故事《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《英雄小八路》,学生从这些英雄故事中感受榜样的优秀品质。
2024年少先队辅导员获奖说课稿少年先锋探秘古城,文化寻踪传承之旅
2024年少先队辅导员获奖说课稿——少年先锋探秘古城，文化寻踪传承之旅尊敬的各位评委老师：大家好，我是来自北京市的少先队辅导员夏夏，今天我将以《少年先锋探秘古城，文化寻踪传承之旅》为题进行说课。
接下来，我将从以下几个方面来阐述本次说课的内容。
一、活动背景首先，强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。
”北京是一座拥有深厚历史文化底蕴的城市，古城文化和传统技艺在这里代代相传。
今年，北京市举办了非物质文化遗产交流活动，展现了独特的地域文化和传统工艺。
因此，我决定组织三年级的少先队员开展本次探秘古城的队课活动，带领队员了解家乡的文化瑰宝，增强文化自信，传承优秀传统文化。
二、活动目标本次活动的目标主要有以下几点：1.文化认知：丰富队员们对传统文化和非物质文化遗产的认知。
2.传播能力：提高队员们对传统文化的传播与讲解能力。
3.文化自信：培养队员对家乡文化的认同感，激发其传承和发扬传统文化的热情。
三、活动准备在活动准备阶段，我们从辅导员和队员两方面进行：1.辅导员准备：首先，我收集了与传统文化和非物质文化遗产相关的知识竞赛题目，确保活动中的知识竞赛环节有足够的挑战性和趣味性。
其次，我设计并制作了《古城探秘手册》以及文化传承道具，确保队员在活动过程中有详细的指引。
最后，我联络了北京前门地区的文化遗产展示馆和手工艺传承人，确保活动安排的顺利进行。
2.队员准备：我们召开了队委会，明确了队员们的职责分工，并准备好活动所需的材料和物品。
队员们还通过“我向他（她）提问”的方式，在家人、朋友和老师的帮助下学习了一些传统文化的小知识。
四、活动过程接下来，我来介绍本次活动的具体过程。
本次活动分为三个主要环节，每个环节都有其独特的目标和内容。
（一）环节一：探秘古城，萌文化传承之情这个环节的目标是培养队员们的实践探索能力。
首先是活动1：“寻宝”古城。
队员们会根据我事先准备好的《古城探秘手册》，参观北京前门地区的文化遗产展示馆和古城遗址。
少先队辅导员比赛演讲稿（精选22篇）
少先队辅导员比赛演讲稿少先队辅导员比赛演讲稿少先队辅导员比赛演讲稿（精选22篇）演讲稿的写法比较灵活，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
在不断进步的时代，我们都可能会用到演讲稿，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家整理的少先队辅导员比赛演讲稿（精选22篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
少先队辅导员比赛演讲稿1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天能在这里参加这次辅导员交流会，我深感荣幸!本学年，我有幸成了武林小学少先队辅导员。
面对工作我积极上进，面对生活乐观开朗，在学生面前，我既是严格认真的好教师，又是活泼、风趣的大姐姐，因为有着这双重的身份，尽职尽责地引导每位孩子健康成长就成了我的第一要务。
一直来，我校坚持以德育为核心，以养成教育为抓手，以尚美为特色目标，认真贯彻落实《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》，努力加强和改革德育工作，积极探索新形势下德育工作的新途径、新方法，加强德育针对性，提高德育实效性，使我校德育工作逐步走向制度化、规范化和科学化。
在此，我把我校德育工作的收获与感受向各位汇报如下，恳请指正。
一、规范要求，科学管理。
德育是学校工作的核心内容，我校倡导时时德育，处处德育。
为此，学校要求每位教师将德育渗透进各学科中去，充分利用学科特点进行德育。
二、建设队伍，提高效率。
我校一直注重养成教育，实行自我管理又是其中最重要的内容。
在摸索实践中，我们加强了班干部队伍的建设。
1、学校大队部对各班级推选的学生进行先培训后上岗的有效的培训方式。
即被培训学生一定要明确自己是什么，该做什么事，如何做?2、对高年级选拔出的校园小卫士进行上岗培训后分配到各年级，各班。
对每个班级每名同学的言行举止进行监督，并对不文明现象进行教育。
每天早上校园小卫士在学校的大门前迎接教师并对进校学生进行晨检如红领巾的佩戴，不准将零食带进校园等，有力的规范了学生的日常行为。
成立校园小卫士队伍，不仅有效地培养少先队员的能力而且也是每一个少先队员参与学校与班级管理的一个途径。
初中少先队辅导员说课稿模板
初中少先队辅导员说课稿模板尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《培养未来之星——初中少先队辅导员工作的重要性与实践》。
在接下来的时间里，我将从以下几个方面展开我的说课内容。
一、少先队辅导员的角色定位与职责少先队辅导员作为青少年成长道路上的引路人，肩负着培养青少年社会主义核心价值观、良好品德和行为习惯的重要任务。
辅导员不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。
通过组织丰富多彩的活动，辅导员引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的团队协作能力、创新精神和社会责任感。
二、少先队辅导员工作的内容与方法1. 组织主题教育活动通过开展形式多样的主题教育活动，如红色教育、环保意识培养、法制教育等，辅导员可以帮助学生了解国家的历史和文化，增强国家意识和社会责任感。
同时，这些活动也能够培养学生的实践能力和解决问题的能力。
2. 开展心理健康教育青少年时期是个体心理发展的关键阶段。
辅导员需要关注学生的心理健康，定期开展心理健康教育活动，帮助学生正确处理人际关系，克服学习和生活中的困难，培养积极向上的生活态度。
3. 促进家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。
辅导员应当积极与家长沟通，建立良好的家校合作关系，共同关注孩子的成长，为孩子的全面发展提供支持。
三、少先队辅导员工作的挑战与对策在实际工作中，辅导员可能会遇到各种挑战，如学生个体差异大、家长教育观念不一、资源有限等。
面对这些挑战，辅导员需要不断学习新的教育理念和方法，提高自身的专业素养。
同时，辅导员还要善于利用社会资源，创新工作方式，提高工作效率。
四、少先队辅导员工作的成效与反思通过一段时间的工作实践，辅导员可以总结工作经验，评估教育活动的成效，及时调整工作策略。
同时，辅导员还应反思自己的工作，不断自我完善，以更好地服务于学生的成长和发展。
总之，少先队辅导员工作是一项光荣而艰巨的任务。
作为辅导员，我们要不断提升自己的专业水平，创新工作方法，为培养新时代的合格建设者和接班人贡献自己的力量。
少先队辅导员技能大赛说课稿
少先队辅导员技能大赛说课稿一、引言大家好，我是XX学校的少先队辅导员，今天我将为大家分享我所准备的少先队辅导员技能大赛说课稿。
本说课稿的主题是“培养少先队员的团队合作精神”。
通过这门课程，我们希望能够帮助少先队员们更好地理解团队合作的重要性，提升他们的团队合作能力。
二、教学目标通过本课程的学习，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养少先队员的团队合作精神，增强他们的团队协作能力；2. 培养少先队员的沟通和协调能力，使他们能够与队友进行有效的沟通和协作；3. 培养少先队员的领导才能，使他们能够在团队中发挥主动作用。
三、教学内容1. 团队合作的定义和重要性团队合作是指在一个团队中，每个成员根据自己的能力和特长，积极参与并相互配合，共同完成团队任务的行为。
团队合作对于少先队员来说非常重要，它能够帮助他们学会相互尊重、理解和支持，培养他们的集体主义精神和团队意识。
2. 团队合作的要素和技巧（1）要素：团队合作的要素包括明确的目标、有效的沟通、互相信任和相互帮助。
少先队员在团队合作中应该明确自己的任务和角色，并与队友进行有效的沟通，建立起互相信任和相互帮助的关系。
（2）技巧：少先队员在团队合作中需要掌握一些技巧，例如学会倾听和尊重队友的意见，学会与队友进行有效的沟通，学会分工合作和互相配合，学会解决团队中出现的问题等。
3. 团队合作的意义和价值团队合作能够帮助少先队员培养合作意识和集体主义精神，使他们能够更好地与他人合作，并在团队中取得更好的成绩。
同时，团队合作也是培养少先队员领导才能和协调能力的重要途径。
四、教学方法在本门课程中，我们将采用以下教学方法：1. 讲授法：通过讲解的方式，向少先队员们介绍团队合作的概念、要素和技巧。
2. 案例分析法：通过分析一些团队合作的案例，让少先队员们更好地理解团队合作的重要性和实际应用。
3. 小组讨论法：组织少先队员们进行小组讨论，让他们能够在团队中共同思考和解决问题。
少先队辅导员技能比赛说课稿PPT课件
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
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2019/10/27
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活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常生活实践中。
3
活动准备
辅导员准备： （1）辅导员与中队委在中队委员例会上，
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
7
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
8
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
9
说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
主题队会：
诚信在我心中
无为县实验小学 童朝菊
1
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
进行此次少先队活动课的商讨，制定方案 和具体分工细则。
（2）准备多媒体课件。
4
活动准备
队员准备： 为了保障活动的顺利进行，各小队在小
队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用 大课间实地考察，编排节目。
5
活动内容
一.清点人数。 二.岀旗。 三.唱队歌。 四.中队长宣布主题队会开始。
辅导员职业技能大赛说课稿
（在欢快的乐曲中结束活动，孩子们在轻松的氛围中感受着幸福，并憧憬幸福的未来。）
（三）幸福的未来
场景三：绘画（展示）
小队长：幸福其实是位魔术师呀！说小就小、说大就大、说多就多。让我想到十年以后，二十年以后，我们的校园，我们江北，我们的祖国不知变得有多美了，那时我们不是更加幸福了吗？不如我们拿起五彩的画笔来描绘我们幸福的未来吧！
活动二：绘画：幸福的校园、幸福的江北、幸福的中国
学生介绍：我画的是未来我们的校园；我画的是十年以后的江北；我画的是未来美好的中国。
小队长：是啊，分享就是快乐，就是幸福。“赠人玫瑰，还手有余香”呢！大家好！我是特别导游美羊羊，负责带领“小精灵队”行动起来，分享幸福、传递幸福。今天是XX的生日，可是他却独自在家，你能给他传递幸福吗？
活动二：手拉手，邀请留守儿童过生日。（学生扮演留守儿童和邀请者，表演请留守儿童给他庆祝生日的情景。）
师:那么,你们觉得自己今天最幸福的是什么呢?
生:我今天最幸福的就是吃着麦当劳,聊着天感受我的幸福时刻。
生：我生:我今天最幸福的就是在风景优美的龙头寺公园描绘未来。
师：你们可真是幸福的一代！吃的有学校的营养午餐，住的是风景如画的小区，享受的是江北的阳光教育。孩子们，想想，你们应不应该努力学习，将来回报祖国回报江北呀？
3、生问：XXX你什么时候最幸福呀？
生答：嗯，过生日时我最幸福的时候，爸爸妈妈总是要给我惊喜！
生问：你最幸福的是什么呀？
4、当你。。。。。。
小队长：听了你们的幸福感言，我觉得对我来说，此刻就是一种幸福，因为我分享了你们的幸福，分享不就是一种幸福吗？
（二）幸福的传递
场景二：与留守儿童共度中秋、学做菜（情景表演）
少先队辅导员技能比赛说课稿_图文
歌曲表演
诚信之歌
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
说活动过程
第五板块 快乐宣誓 品味诚信
辅导员带领大家共同做诚信宣誓 。
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
பைடு நூலகம்
快板 快板
我们是诚信之家
说活动过程
第三板块 实践演练 体验诚信
诚信小游戏 发表感言或者背诚信格言
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
少先队辅导员技能比赛说课稿_图文.ppt
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德好 习惯，学做诚实好队员”为导向，引导少 年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心 的良好品质，树立正确的价值观，特开 展了本次少先队活动“诚信在我心中”。 所选年级为五年级。
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得诚 实守信必须从我做起，从现在做起 ，落实在日常生活实践中。
少先队辅导员技能比赛说课稿 (1)ppt课件
《校园安全伴我行》说课稿
六、说活动过程
在主题队会的设计上，主要分两大版块来完成
第一板块 创设情境 提升氛围 第二板块 突出主题 细说安全
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说活动过程
第一板块 创设情境 提升氛围
首先主持人讲话，引入本次活 动主题，然后出示一组学生伤亡事故 的统计数据，主持人对数字进行强调 说明，让学生认识到忽视安全的严重 后果，在我们身边确实存在着安全隐 患，意识到安全的重要性。然后活动 进入第二板块。
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说活动过程
第二板块 突出主题 细说安全
活动环节二：文明活动 走进安全
学校安全是以预防为主，防范于未然的教育，而防范于
未然的重点就是强化学生日常行为规范的养成教育。在这一
环节中，主要分三步来完成：首先组织学生认真学习小学生
守则和〈小学生日常行为规范〉的相关内容，让学生与自己
的行为进行对比、反思。然后个小组讨论，评选出几种安全
活动环节三：实践演练 携手安全
一种行为重复21天，就会变成习惯，重复90天，就会形成稳定的习 惯。在这一环节，主要培养学生面对突发事件的应变能力，反应能力和 操作能力。首先出示青海玉树地震后的相关资料，“2010年4月14日7时 49分，玉树县城发生了7.1级的地震，霎时间房屋倒塌，哭喊声一片，两 千多人在这次地震中失去了生命，千百个家庭支离破碎”，悲惨的画面 配上主持人的解说，学生感受到灾难的残酷性。然后组织学生学习面对 突发事件的防范措施，为了提高活动的针对性和时效性，各小组还进行 了现场演习，并互相评价，学生在实践中互相学习，取长补短。居安仍 需思危，有备方能无患，最后班主任老师介绍有关校外伤害事故的防范 办法，全体学生讨论、交流，这样既增强了学生的法制意识、安全意识 和自我保护能力，又使学生在思想上、行动上做到统一，杜绝了安全隐 患的发生。这样第四环节的活动水到渠成。
学生劳动技能比赛指导老师说课稿范文
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强国有我辅导员技能大赛说课稿
板块二——红色角落我设计
队员们，在“红色角落”开心留影
设计意图
通过布置设计“红色角”活 动，增加队员对中队的集体感， 归属感，可以更加方便和队员 分享红色图画和故事，增进队 员之间友情。
板块三——红色模型我来做
队员们在合作红色模型的成果展示与解说
设计意图
通过做红色模型活动，展现 祖国的日新月异，提升队员的 动手能力，在娱乐中增对国家 的认同感自豪感。
板块四——红色知识我知道
在红色知识问答环节中，队员们积极踊跃回答
设计意图
通过红色知识问答活动，队 员们开拓了眼界，丰富了课外 知识，加深了对革命英雄的崇 敬之情，立志向英雄学习。
要点1：讲故事中红色故事的感染力，引导方式：每个红色故事背后都 是一个个活生生的，可歌可泣的真实英雄人物。带入情感，模拟情景揣测人 物心境，让队员们有着身临其境的感受，再由辅导员进一步升华，点出英雄 人物的可贵品质，让队员们积极学习。
活动课形式和主要过程
1 板块一——红色故事我来说 2 板块二——红色角落我设计 3 板块三——红色模型我来做 4 板块四——红色知识我知道
板块一——红色故事我来说
向阳中队队员演讲故 事《刘伯承拒过生日》 刘伯承说：“群众都没吃饱肚皮，我怎么能庆寿！”
板块一——红色故事我来说
演讲故事《红船故事》
感谢您的聆听和指正！
要点2：模型设计展现红色基因，引导方式：在做手工模型前，让队员 们回忆见过的革命圣地，去过的大好河山，选择自己最惊叹最自豪的建筑进 行设计。
四大板块过后，队员们一定加深了对红色革命的理解， 增进了民族自豪感，在此，让队员们适当的把这份情感宣泄 出来。辅导员带领队员们齐唱手语歌《听我说，谢谢你》来 表达对祖国的热爱、自豪之情。
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快板 快板
我们是诚信之家
说活动过程
第三板块 实践演练 体验诚信
诚信小游戏 发表感言或者背诚信格言
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
歌曲表演
诚信之歌
说活动过程
第四板块 学会分辨 坚守诚信
诚信小故事 歌曲表演《诚信之歌》 配乐诗朗诵《我诚信我快乐》
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。
说活动过程
第五板块 快乐宣誓 品味诚信
辅导员带领大家共同做诚信宣誓。
我宣誓： 言必行，行必果。 知之为知之，不知为不知。 以诚信换取诚信， 以诚信收获成功。 用诚信开启知识之窗， 用诚信鼓起上进之帆。 我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。
活动目的
1.了解诚信的内涵，认识诚信的基 本要求是对人守信，对事负责。 2.培养队员观察、分析能力，为人 处世与社会生活的能力以及明辨是 非的能力。 3.对自身或他人的行为及社会现象 的“诚信度”具有评判能力，懂得 诚实守信必须从我做起，从现在做 起，落实在日常辅导员与中队委在中队委员例会上，
主题队会：
诚信在我心中
无为县实验小学 童朝菊
活动背景
诚实守信是中华民族的优良传统，是 做人之本、兴业之本、立国之本。根据 《少先队活动指导纲要》中“养成道德 好习惯，学做诚实好队员”为导向，引 导少年儿童培养正直、善良、诚实、有 爱心的良好品质，树立正确的价值观， 特开展了本次少先队活动“诚信在我心 中”。所选年级为五年级。
第一板块 第二板块 第三板块 第四版块 第五板块
创设情境 突出主题 实践演练 学会分辨 快乐宣誓
提升氛围 走进诚信 体验诚信 坚守诚信 品味诚信
说活动过程
第一板块 创设情境 营造氛围
小组辩论:曾子杀猪是否有必要。
说活动过程
第二板块 突出主题 走进诚信
快板：《我们是诚信之家》 小品：《考试风波》
进行此次少先队活动课的商讨，制定方案 和具体分工细则。
（2）准备多媒体课件。
活动准备
队员准备： 为了保障活动的顺利进行，各小队在小
队长的带领下，围绕主题，搜集资料，利用 大课间实地考察，编排节目。
活动内容
一.清点人数。 二.岀旗。 三.唱队歌。 四.中队长宣布主题队会开始。
活动过程
在主题队会的设计上，主要分五大版块来完成
说活动过程
最后中队辅导员讲话。 退旗。