人教版小学四年级上册语文第五课古诗二首之游山西村

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上一 步
算子.咏梅 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
诉衷情 当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂 裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧 鹊桥仙 洲! 一竿风月,一蓑烟雨,家在钓台西住。卖鱼生怕近城门,况肯到,红尘深处? 潮生理棹,潮平系缆,潮落浩歌归。时人错把比严光,我自是,无名渔父。 鹧鸪天 家住苍烟落照间,丝毫尘事不相关。斟残玉瀣行穿竹,卷罢黄庭卧看山。 贪啸傲,任衰残,不妨随处一开颜。元知造物心肠别,老却英雄似等闲! 朝中措.梅 幽姿不入少年场,无语只凄凉。一个飘零身世,十分冷淡心肠。 江头月底,新诗旧梦,孤恨清香。任是春风不管,也曾先识东皇。
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要求: 1、有节奏地朗读这首诗。 2、背诵并默写这首诗。 问题: 1、这首诗的艺术特色是什么? 2、你在学习、生活中有否遇到“山 重水复疑 无路,柳暗花明又一村”的情 况?谈谈你的感受。 3、诗人的思想感情是什么?
体裁:七律,即七字八句 感情:以喜悦之情为基调,重在表
达对淳朴自然生活的赞美。 内容:一方面记叙游事,一方面表 达对乡情乡景的赞美,二者是有机结合 在一起的。 环境 :一个动态性环境,由“游” 字所致,以山水为背景,以农家茅舍为 中心,呈现出一种山村宁静优美的景象。
诗眼 :是第二句,即颔联:“
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 ”关键是一个“又”字。 顺序 :“事 → 景 → 情”式,即 首联叙事,二三联写景,尾联抒情。 写法 :借景抒情,一个个景点 ,纷至沓来,语言清新婉丽,情趣盎 然。
上一步
陆游(1125—1210年),字务观,号放翁,越
州山阴(今浙江绍兴)人。他是中国文学史上作品 最多的诗人之一,尤其是在蜀时所写的那些悲壮激 昂的爱国诗篇,影响极大。后来,他把自己的全部诗 歌和文集题名为《剑南诗稿》和《渭南文集》。 “六十年间万首诗”,他是我国文学史上作品最多 的诗人之一。他的诗歌的主要内容和最突出的主题 是表现‘恢复神州”的爱国主义精神。在这些充满 爱国激情的诗里,他以激越悲壮的声音, 唱出了广大 人民渴望祖国统一的强烈愿望, 抒发了自己“一生报 国有万死”的牺牲精神和“报国欲死无战场”的悲 愤。热烈地期待着有朝一日能据鞍杀敌,为国捐躯。 除了大量的爱国诗篇,陆游还有很多写景和抒发生 活情感的优秀作品。
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