新教材人教版《牛顿第二定律》ppt优质课件1
合集下载
人教版 高一物理 必修1 第三章：4.3 牛顿第二定律(共35张PPT)[优秀课件资料]
![人教版 高一物理 必修1 第三章：4.3 牛顿第二定律(共35张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/8a854a664b35eefdc8d3339d.png)
解：分别以m1、m2为研究对象， 并视为质点，令二者共同加速度 为a，方向水平向右。
取水平向右为坐标正方向，根据牛顿第二定律列方程：
F F 2 m 1 1 a 1
F 1 2 m 2 a 2
根据牛顿第二定律有:|F21|=|F12| 3
由1 2 3
解得： |F21|=|F12|= m2 •F m1m2
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
取水平向右为坐标正方向，根据牛顿第二定律列方程：
F F 2 m 1 1 a 1
F 1 2 m 2 a 2
根据牛顿第二定律有:|F21|=|F12| 3
由1 2 3
解得： |F21|=|F12|= m2 •F m1m2
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
物理必修1人教版 4.3 牛顿第二定律(共38张PPT)(优质版)
1、内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它 的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
a F a 1
a F m
Fkma
m
2、表达式：
（1）比例式：a
3、理解：
F m
（2）等式：F=kma
4.3 牛顿第二定律
二、牛顿第二定律
1、内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它 的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
4.3 牛顿第二定律 【探究活动3】一辆小车正在水平向右匀加速直线运 动，小车顶上悬挂着与小车相对静止的一个小球，则 小球受到的合力是什么方向？
静止时的小车和小球
4.3 牛顿第二定律 【探究活动4】在光滑斜面上匀加速下滑的物体受到 的合力方向是哪个方向？
θ
4.3 牛顿第二定律 三、力的单位
4.3 牛顿第二定律
匀加速运动恰能使斜面上的物体相对斜面静止，这时
候斜面的加速度应该有多大？ y
FNy
FN
F θ
FNx
x
Gθ
Fy合 FNy-mg0 a F N xF N s3 i0 n m3 g 0 sgin t3 0 a n 3 g
Fx合 FNx ma
m m m3 0 c os 3
4.3 牛顿第二定律
你能总结出应用牛顿第二定律求加速度的步骤吗？
4.3 牛顿第二定律 二、牛顿第二定律
【探究活动1】从牛顿第二定律我们知道，无论怎样小的力都 可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子， 却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？为什么？
FN
G
4.3 牛顿第二定律
二、牛顿第二定律
【探究活动1】从牛顿第二定律我们知道，无论怎样小的力都 可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子， 却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？为什么？
新版人教版必修1 4.3牛顿第二定律 (共23张PPT)学习PPT
体的质量成正比，与物体的加速度成反比；
B、由m＝F／a可知，物体的质量与其所受
的合外力成正比，与其运动的加速度成反比；
C．由a＝F／m可知，物体的加速度与其所
受的合外力成正比，与其质量成反比；
D、由m＝F／a可知，物体的质量可以通过
测量它的加速度和它所受到的合外力而求得。
从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力 都可以使物体产生加速度。可是我们用 力提一个很重的物体时却提不动它，这
有没a有2
F2
其他F方2
法？
F2
1.内容
某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当达到108km/h的速度时关闭发动机，经过60s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步
1、表达式：速速时度牵逐引渐力增为大20的00变N加，速产运生动的加速度应为多大？合(假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
解:以汽车为研究对象,减速时受力分析如右图
由v0=100km/h=27.8m/s，vt=0，vt=v0+at得：
a1
0v0 t
v0 t
FN
由牛顿第二定律得：
Ff
F f m 1 a m t0 v 11 7 2 0 0 .8 7 0 4N 37 mg
当汽车重新起步加速时受力分析如图，
由牛顿第二定律得：F-Ff=ma2
D．物体的加速度大小不变一定受恒力 作用
某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当 达到108km/h的速度时关闭发动机，经过60s停 下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速 时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？ (假定试车过程中汽车受到的阻力不变。)
FN
Ff
FN
Ff
F
mg
mg
B、由m＝F／a可知，物体的质量与其所受
的合外力成正比，与其运动的加速度成反比；
C．由a＝F／m可知，物体的加速度与其所
受的合外力成正比，与其质量成反比；
D、由m＝F／a可知，物体的质量可以通过
测量它的加速度和它所受到的合外力而求得。
从牛顿第二定律知道,无论怎样小的力 都可以使物体产生加速度。可是我们用 力提一个很重的物体时却提不动它，这
有没a有2
F2
其他F方2
法？
F2
1.内容
某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当达到108km/h的速度时关闭发动机，经过60s停下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步
1、表达式：速速时度牵逐引渐力增为大20的00变N加，速产运生动的加速度应为多大？合(假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
解:以汽车为研究对象,减速时受力分析如右图
由v0=100km/h=27.8m/s，vt=0，vt=v0+at得：
a1
0v0 t
v0 t
FN
由牛顿第二定律得：
Ff
F f m 1 a m t0 v 11 7 2 0 0 .8 7 0 4N 37 mg
当汽车重新起步加速时受力分析如图，
由牛顿第二定律得：F-Ff=ma2
D．物体的加速度大小不变一定受恒力 作用
某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车，当 达到108km/h的速度时关闭发动机，经过60s停 下来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速 时牵引力为2000N，产生的加速度应为多大？ (假定试车过程中汽车受到的阻力不变。)
FN
Ff
FN
Ff
F
mg
mg
人教版高中物理必修一：《牛顿第二定律》ppt课件
A.5m/s2 B.3m/s2
பைடு நூலகம்
C.2m/s2
D.0.5m/s2
练 习
在光滑水平面上的木块，在水平 方向上受到一个方向不变、大小从零 逐渐增加到某一固定值的外力作用时， 这一过程木块将做 ( )
A、匀减速运动
B、匀加速运动 C、速度逐渐减小的变加速运动
D、速度逐渐增大的变加速运动
小 结
一、牛顿第二定律内容及表达式 二、对牛顿第二定律的理解： 同体性、瞬时性、矢量性
牛顿第二定律的数学表达式
牛顿第二定律
内容：物体加速度的大小跟作用力 成正比，跟物体的质量成反比，加 速度的方向跟作用力的方向相同
F合 ＝ma
加速度
合外力
质量
对牛顿第二定律的理解 F、m、a 是对于同一个物体而言的
F 和a 时刻对应：同时产 生、同时消失、同时变化
同体性
瞬时性
a 的方向与F 的方向一定 相同
F
3，将木块分成质量分别为m1=6Kg、 m2=4kg的A、B两块，仍在推力 F=10N作用下一起向右运动，求A对 B的作用力大小FAB。
A B
F
4，一工人用200N的力按如图所
示推一个原来静止的重500N的 物体，物体与地的动摩擦因数 是0.20，求物体的加速度和4S 末的速度。
300
作业：
问题与练习
1,一个质量为200g的物体受 3个恒力作用在水平地面上保 持静止,如果撤去一个方向向 东,大小为1N的力,则物体加 速度大小是_____,方向 _________.
2、放在水平桌面上的一木块，其质量 为m ,在水平向右的推力F作用下，向 右运动，分别求出水平面光滑与不光 滑时(动摩擦因数为ū）木块的加速度。
பைடு நூலகம்
C.2m/s2
D.0.5m/s2
练 习
在光滑水平面上的木块，在水平 方向上受到一个方向不变、大小从零 逐渐增加到某一固定值的外力作用时， 这一过程木块将做 ( )
A、匀减速运动
B、匀加速运动 C、速度逐渐减小的变加速运动
D、速度逐渐增大的变加速运动
小 结
一、牛顿第二定律内容及表达式 二、对牛顿第二定律的理解： 同体性、瞬时性、矢量性
牛顿第二定律的数学表达式
牛顿第二定律
内容：物体加速度的大小跟作用力 成正比，跟物体的质量成反比，加 速度的方向跟作用力的方向相同
F合 ＝ma
加速度
合外力
质量
对牛顿第二定律的理解 F、m、a 是对于同一个物体而言的
F 和a 时刻对应：同时产 生、同时消失、同时变化
同体性
瞬时性
a 的方向与F 的方向一定 相同
F
3，将木块分成质量分别为m1=6Kg、 m2=4kg的A、B两块，仍在推力 F=10N作用下一起向右运动，求A对 B的作用力大小FAB。
A B
F
4，一工人用200N的力按如图所
示推一个原来静止的重500N的 物体，物体与地的动摩擦因数 是0.20，求物体的加速度和4S 末的速度。
300
作业：
问题与练习
1,一个质量为200g的物体受 3个恒力作用在水平地面上保 持静止,如果撤去一个方向向 东,大小为1N的力,则物体加 速度大小是_____,方向 _________.
2、放在水平桌面上的一木块，其质量 为m ,在水平向右的推力F作用下，向 右运动，分别求出水平面光滑与不光 滑时(动摩擦因数为ū）木块的加速度。
人教版高中物理《牛顿第二定律》PPT优秀课件
1）确定研究对象；
2）进行受力分析和运动状态分析，画出受力的示意图；
3）建立坐标系，即选取正方向，根据牛顿第二定律列方程；
当物体受多个力作用时常用正交分解法处理，即将牛顿第二定律中的力、
加速度均沿x轴或y轴分解，然后由
求解； F x m a x
只能分解矢量
F
y
m
ay
在实际应用中常将力分解，而将加速度所在的方向选为x轴或y轴，
练习：质量为2kg的物体，受到大小分别为2N、3N、4N的三个共点力的作用，则物体的加速度大小可能是( )
单位决定，若各量的单位均用 只由各物理量的 关于速度、加速度和合外力之间的关系，下述说法正确的是( )
以4m/s2的加速度加速下降
国际单位制
中单位，则k=1． 所以f/(mg)＝
5 m/s2 方向水平向右 车厢可能水平向右做匀加速直线运动，也可能水平向左做匀减速直线运动 (2)12.
(1)设小球所受的风力为F，小球质量为m. 小球在杆上匀速运动时， F=mg， 得 =F/mg=0.5mg/mg=0.5.
(2)设杆对小球的支持力为N，摩擦力为 f，小球受力情况如图3-2-6所示，将F、 mg沿杆方向和垂直杆方向正交分解， 根据牛顿第二定律得
Fcosq+mgsinq-f=ma，①
N+Fsinq =mgcosq ,
第九页，共29页。
3.关于速度、加速A度和合外力之间的关系，下述说法正确的是( )
A．做匀变速直线运动的物体，它所受合外力是恒定不变的
B．做匀变速直线运动的物体，它的速度、加速度、合外力三者总是
在同一方向上
C．物体受到的合外力增大时，物体的运动速度一定加快 D．物体所受合外力为零时，一定处于静止状态
新人教版必修一课件：4.3 牛顿第二定律 (共20张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Fma
F 、 m 、 a均 取 国 际 单 位
【牢记】 :
1、F与a的同向性。加速度的方向总与 合外力方向相同
2、F与a的瞬时性 。同时产生，同时变 化，同时消失
3、力的独立性原理 。物体受到几个力的作 用时，每个力各自独 立地使物体产生一个 加速度，就像其他力 不存在一样
4、F可以突变，a可以突变，但v不能突变。
前提测评：
1、牛顿第二定律内容：
。
公式：
。
2、如何正确理解牛顿第二定律？
3、力的国际单位是 ，根据
定义的。当物体的质
量为1Kg，在某力的作用下获得的加速度为1m/s2时，由牛顿第
二定律可得，F=ma=
，我们就把它定义为１牛顿。
4、F （可以或不可以）突变，a 突变பைடு நூலகம்v 突变。
5、牛顿第二只定律只适用于
例2、光滑桌面上有一个物体，质量是2 kg，受到互成 120°角 的两个力F1和F2的作用。这两个力的大小都是10N，这两个力 产生的加速度是多大？
F1
F1y
F1
O
F
F1x
O
F2x
F2
F2y F2
例3、某质量为1100kg的汽车在平直路面试车，当达到100km ／h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力 是多大？重新起步加速时牵引力为2000 N，产生的加速度应 为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
a F m
牛顿第二定律：
【定义】：物体加速度的大小跟合外力 成正比，跟物体的质量成反 比，加速度的方向与合外力 的方向相同。
【比例式 】：a F m
You made my day!
我们，还在路上……
Fma
F 、 m 、 a均 取 国 际 单 位
【牢记】 :
1、F与a的同向性。加速度的方向总与 合外力方向相同
2、F与a的瞬时性 。同时产生，同时变 化，同时消失
3、力的独立性原理 。物体受到几个力的作 用时，每个力各自独 立地使物体产生一个 加速度，就像其他力 不存在一样
4、F可以突变，a可以突变，但v不能突变。
前提测评：
1、牛顿第二定律内容：
。
公式：
。
2、如何正确理解牛顿第二定律？
3、力的国际单位是 ，根据
定义的。当物体的质
量为1Kg，在某力的作用下获得的加速度为1m/s2时，由牛顿第
二定律可得，F=ma=
，我们就把它定义为１牛顿。
4、F （可以或不可以）突变，a 突变பைடு நூலகம்v 突变。
5、牛顿第二只定律只适用于
例2、光滑桌面上有一个物体，质量是2 kg，受到互成 120°角 的两个力F1和F2的作用。这两个力的大小都是10N，这两个力 产生的加速度是多大？
F1
F1y
F1
O
F
F1x
O
F2x
F2
F2y F2
例3、某质量为1100kg的汽车在平直路面试车，当达到100km ／h的速度时关闭发动机，经过70s停下来，汽车受到的阻力 是多大？重新起步加速时牵引力为2000 N，产生的加速度应 为多大？假定试车过程中汽车受到的阻力不变。
a F m
牛顿第二定律：
【定义】：物体加速度的大小跟合外力 成正比，跟物体的质量成反 比，加速度的方向与合外力 的方向相同。
【比例式 】：a F m
人教版高中物理必修1第四章4.3牛顿第二定律(共18张PPT)(完美版下载)
则： F = ma
现考察： 使质量 m = 1 kg 的物体
产生 a = 1 m/s2 的加速度
所需要的力
由 F = ma = 1 kg×1m/s2
= 1 kg·m/s2
把 1 kg·m/s2 叫做 一个单位的力
定义：1 牛顿 = 1 千克·米/秒2 1 N = 1 kg·m/s2
牛顿第二定律一般表述
对于牛顿第二定律表达式F = ma及其变形形式的说 法中正确的是 （ ）
A．由F = ma 可知，物体受到的合外力与物体的质 量成正比，与其加速度成反比
B．由m = F/a可知，物体的质量与其所受合外力成 正比，与其加速度成反比
C．由a = F/m可知，物体的加速度与其所受合外力 成正比，与其加速度成反比
质量一定时，加速度与合外力成正比
a ∝F
合外力一定时，加速度与物体的质量成反比
a ∝ —m1
牛顿第二定律
定律内容：
物体的加速度与作用力成正比，与物体的质量 成反比。加速度的方向与合外力的方向一致．
数学表达式：
a
F m
或
F ma
写成等式形式： F = kma
牛顿第二定律与力的单位
为了使 F = kma 简单一些，取 k =1
是不受力作用的
D．水平飞向球门的足球撞击到门框上后，反向飞
回，是由于足球与门框撞击时受到门框的作用
力，这个力使足球产生了与运动方向相反的加
速度，而改变了运动方向
同时性
物体的加速度a与F只有因果关系，而没有先 后之分，即有加作用在物体上物体就会产生 加速度，F变化，a将同时发生变化（包括大 小和方向）
C．a′ = 2a
D．a′ ＞2a
新人教版必修14.3牛顿第二定律1课件
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/17
谢谢观看
问题1：从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以 使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子 却提不动它，这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样 解释这个现象？
不矛盾， 因为牛顿第二定律中的力是物体所受的合力．
牛顿第二定律的理解 【合作探究】探究点一
问题2：如图所示，在光滑的水平面上物体受一大小不 变、方向向右的力F1的作用，那么，物体的加速度a1方 向如何？ 一段时间后，只改变力F1的方向为F2，即改为向左，那 么，这时物体的速度v方向如何？加速度a2方向如何？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021 12:37:46 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/172021/3/172021/3/17Mar-2117-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/172021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/172021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
新版人教版必修1 - 3.牛顿第二定律(共43张PPT)学习PPT
实验一： 的时间t
由公式
得，
所以我们可以得到：
那么我们需要知道物体经过位移S所需要
材料：物体A和B，两平滑的相同木板，若干钩码。 物体所受合外力恒定,其加速度恒定;合外力为零,加速度为零。
3、牛顿第二定律的性质 然后固定一个滑块的起始位置,使滑块上的挡光片在第一个光电门的出光孔的附近,保证物体一开始运动就开始计时。
=
所以当滑块质量不2变的情况下，滑块的加速度与滑块所受的合 3 1=
4①. 保持物体质量一定，结研究论加速：度和存合外在力 一定的微小误差，但可以近似认
m t m t m t m t m t m t 为相等，即 = 的关系。
小桶、砝码、细绳、定滑轮（替换下滑力） 物体的速度一定越来越大
2 12
2 21
由公式
得，
所以我们可以得到：
（2）过程与方法
归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力 的关系,进而总结出牛顿第二定律。 培养学生的概括能力和分析推理能力。 渗透物理学研究方法的教育。
（3）情感态度与价值观
通过学生之间的讨论、交流与协作探究，培养 团队合作精神。 渗透物理学研究方法的教育。 认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究 的重要方法让学生在探究过程中体验解决问题 的成功喜悦，增进学习物理的情感。
导入新课
由前面的知识我们知道， 在一条直线上运动的物体，其 运动状态的改变是指哪一物理 量的改变？
知识回顾:
想一想
物体运动状态的改变(即速度改变)的原因是 什么呢？
物体运动状态的改变实际上是物体速度发生 了改变，改变的原因是受到了外力的作用。
那么物体运动状态的改变还 与哪些因素有关呢
第四章 牛顿运动定律
4.3 牛顿第二定律课件人教版高中物理必修第一册(共29张PPT)
例2：某同学在列车车厢的顶部用细线悬挂一个小球，在 列车以某一加速度渐渐启动的过程中，细线就会偏过一定 角度并相对车厢保持静止，通过测定偏角的大小就能确定 列车的加速度。在某次测定中，悬线与竖直方向的夹角为 θ，求列车的加速度。
方法1
选择小球为研究对象。 设小球的质量为m，小球在竖直平面内受到重力mg、绳的 拉力FT 。在这两个力的作用下，小球产生水平方向的加速度a。这表明，FT与mg 的合力方向水平向右，且
二. 对
问题1. 牛顿第二定律中指出加速度与力成正比，能否
说成力与加速度成正比，为什么？
牛
顿
第
因果性
二
定 律
力是产生加速度的原因
的
理
解
问题2. 在牛顿第二定律的表达式 F = ma 中，哪些是矢量，
哪些是标量？这两个矢量的方向关系是怎么样？
物体受力方向决定物体 的加速度方向。故加速度 a 的方向与力F的方向是 一致的。
1.确定研究对象；
顿
第
二
2.对研究对象进行受力分析
定
律
解
题
3.求出合力；(力的合成法；正交分解法)
的
一
般 步 骤
4.根据牛顿第二定律F=ma 建立方程并求解。
练习一：
下列说法正确的是： 1、物体合外力减小时，加速度一定减小 2、物体合外力减小时，速度一定减小 3、物体速度为零，合外力一定为零 4、物体合外力为零时，速度一定为零 5、物体的运动方向一定跟合外力方向相同 6、物体的加速度方向一定跟合外力方向相同
F mg tan
根据牛顿第二定律，小球具有的加速度为
a F g tan
m
方法2
小球在水平方向上做匀加速直线运动，在竖直方向上处于平 衡状态。建立图所示的直角坐标系。将小球所受的拉力FT分 解为水平方向的Fx和竖直方向的Fy。
人教版必修14.3-牛顿第二定律课件(共20张PPT)(优质版)
4．根据牛顿运动定律和运动 学规律建立方程并求解．
例题2、一个物体，质量是2㎏，受到互
成120o角的两个力F1和F2的作用。这两 个力的大小都是10N，这个物体的析
600F1x
求合力的方法： o
F
O 600 F2x x
F2
平行四边形法
F2y
F2
正交分解法
1、求合力的两种方法：力的平行四边 形法和力的正交分解法
这节课我们学习了 1．牛顿第二定律：F＝ma． 2．牛顿第二定律体现了a与F之间的
同向性和瞬时对应性． 3．牛顿第二定律解决问题的一般方法．
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
例题2、一个物体，质量是2㎏，受到互
成120o角的两个力F1和F2的作用。这两 个力的大小都是10N，这个物体的析
600F1x
求合力的方法： o
F
O 600 F2x x
F2
平行四边形法
F2y
F2
正交分解法
1、求合力的两种方法：力的平行四边 形法和力的正交分解法
这节课我们学习了 1．牛顿第二定律：F＝ma． 2．牛顿第二定律体现了a与F之间的
同向性和瞬时对应性． 3．牛顿第二定律解决问题的一般方法．
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版必修牛顿第二定律1PPT课件
1牛=1千克 ·米/秒2
可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使k=1，
上式简化成：
F合=ma
这就是牛顿第二定律的公式。
三、对牛顿第二定律的理解
牛顿第二定律内容中前半句 话的“物体”是指同一个物 体吗？
B μ2
A μ1
F
A、B发生相对滑动
例：求A的加速度
分析得方程：
F－ f1－ f2 =mAaA
y F1
600 600
F2
将F1和F2分解后得 ： =F1cos600
=F2cos600
F合= + =F1cos600+ F2cos600
x
=5N+5N
=10N
由牛顿第二定律F合=ma得：
aF 合10 m /s25m /s2 m2
［名师课堂教学］人教版必修牛顿第 二定律1 PPT课 件（完 整版PPT )
1、同体性
FN1
f1 f2
A
FN2
F
mAg
牛顿第二定律内容中后半句 话：加速度的的方向跟作用 力的方向相同。
分析右图力F与a的方向关系
A F
光滑水平面
作用力F和加速度a都是矢量，所以牛顿第二定律 的表达式F=ma是一个矢量表达式，它反映了加速 度的方向始终跟合外力的方向相同，而速度的方 向与合外力的方向无必然联系
F是合外力，而ma是作用效果， 不要看成力，它们只是大小相等
一、牛顿第二定律
１、内容：物体加速度的大小跟作用力成正比， 跟物体的质量成反比，加速度的的方向跟作用 力的方向相同。 ２、比例式：
a∝F/m 或 F∝ma
写成等式： F=kma
其中k为比例系数，F为合力
国际单位中规定：
可见，如果都用国际单位制的单位，在上式中就可以使k=1，
上式简化成：
F合=ma
这就是牛顿第二定律的公式。
三、对牛顿第二定律的理解
牛顿第二定律内容中前半句 话的“物体”是指同一个物 体吗？
B μ2
A μ1
F
A、B发生相对滑动
例：求A的加速度
分析得方程：
F－ f1－ f2 =mAaA
y F1
600 600
F2
将F1和F2分解后得 ： =F1cos600
=F2cos600
F合= + =F1cos600+ F2cos600
x
=5N+5N
=10N
由牛顿第二定律F合=ma得：
aF 合10 m /s25m /s2 m2
［名师课堂教学］人教版必修牛顿第 二定律1 PPT课 件（完 整版PPT )
1、同体性
FN1
f1 f2
A
FN2
F
mAg
牛顿第二定律内容中后半句 话：加速度的的方向跟作用 力的方向相同。
分析右图力F与a的方向关系
A F
光滑水平面
作用力F和加速度a都是矢量，所以牛顿第二定律 的表达式F=ma是一个矢量表达式，它反映了加速 度的方向始终跟合外力的方向相同，而速度的方 向与合外力的方向无必然联系
F是合外力，而ma是作用效果， 不要看成力，它们只是大小相等
一、牛顿第二定律
１、内容：物体加速度的大小跟作用力成正比， 跟物体的质量成反比，加速度的的方向跟作用 力的方向相同。 ２、比例式：
a∝F/m 或 F∝ma
写成等式： F=kma
其中k为比例系数，F为合力
国际单位中规定：
人教版高中物理必修牛顿第二定律-ppt精品课件[1]
![人教版高中物理必修牛顿第二定律-ppt精品课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d6e19d98be1e650e53ea99b9.png)
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
温故而知新
什么是物体运动状态的改变？物体运 动状态发生改变的原因是什么？
大小，方向，大小和方向
运动状态改变―速度的改变 ―加速度―力 Vt =V0 +at
加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间 有什么关系呢？本节课我们就来研究这个问 题。
作业: P53 3 . 4. 5. 8
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版 人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
加速度与合外力方向相 同
物理意义：瞬单F合时位和对关a的应系方关：1向系N关 1系kgm / s2
因果对应关系
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
一个质量为4kg的物体放在一个水平面上,(1)若平面光滑,
物体受到一个12N的水平拉力.
N
分析:
12N
由F合=ma.得a=F合/m
带入数值有a=12/4=3m/s2
G
(2)若平面光滑,物体受到二个12N的拉力,它们的夹角1200. 分析:
由F合=ma.得a=F合/m
温故而知新
什么是物体运动状态的改变？物体运 动状态发生改变的原因是什么？
大小，方向，大小和方向
运动状态改变―速度的改变 ―加速度―力 Vt =V0 +at
加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间 有什么关系呢？本节课我们就来研究这个问 题。
作业: P53 3 . 4. 5. 8
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版 人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
加速度与合外力方向相 同
物理意义：瞬单F合时位和对关a的应系方关：1向系N关 1系kgm / s2
因果对应关系
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
人 教 版 高 中 物理必 修1 4 . 3 牛 顿 第 二定 律(共 12张PP T)【PP T优秀课 件】- 精美版
一个质量为4kg的物体放在一个水平面上,(1)若平面光滑,
物体受到一个12N的水平拉力.
N
分析:
12N
由F合=ma.得a=F合/m
带入数值有a=12/4=3m/s2
G
(2)若平面光滑,物体受到二个12N的拉力,它们的夹角1200. 分析:
由F合=ma.得a=F合/m
新版人教版必修1 牛顿运动定律 牛顿第二定律 (共22张PPT)学习PPT
所以，答案应选择B、Cx、D．
3、规定正方向或建立直角坐标系，求合力F合。
解：F合=F-F阻=2000N- 500N=1500N
所以，答案应选择B、C、D．
2、进行受力分析和运动状态分析，画出示意图。
f F =FCos 加速度的方向和合力方向相同。
根据牛顿第二定律可得a=F合/m，当两个力取不同的方1向时，物体的加速度大小
答：这与牛顿第二定律不矛盾。
解析：根据牛顿第二定律，如果一个物体同时受到几个力的作用，物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，题目所给的两个力大小
4、F可以突变，a可以突变，但v不能突变。
5、 a v 是定义式、度量式；
t
a F 是决定式。
m
6、不能认为牛顿第一定律是牛顿第二定律在合外力为0 时的特例。
7
特别提醒：
1、物体的加速度和合外力是同时产 【力的单位】：1N=1kg·m/s2
根据牛顿第二定律 F合=ma 2、F与a的瞬时性:同时产生，同时变化，同时消失。
速度。 分别为2N和6N，当两个力的方向相同时合力最大，最大值为2＋6＝8（N），当两个力方向相反时合力最小，最小值为6－2＝4（N），
当两个力的方向既不相同，也不相反时，合力的大小大于4N而小于8N，所以两个力的方向发生变化时，合力的大小4N F 8 N． 解：F合=F-F阻=2000N- 500N=1500N
G 2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。
F
f=µN Vt=V0+at=at 解：F合=F-F阻=2000N- 500N=1500N
f=µN Vt=V0+at=at
16
例3.从牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物 体产生加速度，可是，蚂蚁用力却推不动放在水平面上 的一块砖，这跟牛顿第二定律有没有矛盾？为什么？
3、规定正方向或建立直角坐标系，求合力F合。
解：F合=F-F阻=2000N- 500N=1500N
所以，答案应选择B、C、D．
2、进行受力分析和运动状态分析，画出示意图。
f F =FCos 加速度的方向和合力方向相同。
根据牛顿第二定律可得a=F合/m，当两个力取不同的方1向时，物体的加速度大小
答：这与牛顿第二定律不矛盾。
解析：根据牛顿第二定律，如果一个物体同时受到几个力的作用，物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，题目所给的两个力大小
4、F可以突变，a可以突变，但v不能突变。
5、 a v 是定义式、度量式；
t
a F 是决定式。
m
6、不能认为牛顿第一定律是牛顿第二定律在合外力为0 时的特例。
7
特别提醒：
1、物体的加速度和合外力是同时产 【力的单位】：1N=1kg·m/s2
根据牛顿第二定律 F合=ma 2、F与a的瞬时性:同时产生，同时变化，同时消失。
速度。 分别为2N和6N，当两个力的方向相同时合力最大，最大值为2＋6＝8（N），当两个力方向相反时合力最小，最小值为6－2＝4（N），
当两个力的方向既不相同，也不相反时，合力的大小大于4N而小于8N，所以两个力的方向发生变化时，合力的大小4N F 8 N． 解：F合=F-F阻=2000N- 500N=1500N
G 2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。
F
f=µN Vt=V0+at=at 解：F合=F-F阻=2000N- 500N=1500N
f=µN Vt=V0+at=at
16
例3.从牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物 体产生加速度，可是，蚂蚁用力却推不动放在水平面上 的一块砖，这跟牛顿第二定律有没有矛盾？为什么？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
FN a
Ff
θ
mg
课堂练习6.在平直路面上，质量为1 100kg的汽车在进行研发的测试，当 速度达到100km/h时取消动力，经过70s停了下来，汽车受到的阻力是多 少？重新起步加速时牵引力为2 000N，产生的加速度是多少？假定试车 过程中汽车受到的阻力不变.
FN F阻
FN
F阻
F
G 汽车减速时受力情况
4.3
学习目标
1．理解牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义．(重点＋难点) 2．知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的． 3．会应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题．(重点＋难点)
复习回固
物体的运动状态改变怎么描述？ 物体运动状态的改变就是指速度发生了变 化，即物体产生加速度。
物体运动状态发生改变的原因是什么?
课堂练习5.台阶式电梯与地面的夹角为θ，一质量为 m 的人站在电梯的 一台阶上相对电梯静止，如图所示。则当电梯以加速度 a 匀加速上升 时，求：① 人受到的摩擦力是多大? ② 人受电梯的支持力是多大？
解：以人为研究对象，则其受力如图所示. 在水平方向，由牛顿第二定律得：Ff=macosθ 在竖直方向，由牛顿第二定律得：FN-mg=masinθ 解得：Ff=macosθ，FN=m（g+asinθ）
(2)矢量性:a与F 的方向总是相同
牛顿第二定律内容中后半句话： 加速度的方向跟作用力的方向相同。
A F
光滑水平面
F和a都是矢量, 牛顿第二定律F=ma是一个矢量式, 它反 映了加速度方向始终跟合力方向相同.
(3)瞬时性: a与F是瞬时对应关系,a与F总是同生同灭同变化
物体受到拉力F之前静止
物体受到拉力F之后做什么运动? 撤去拉力F后，物体做什么运动? F增大、减小时，a怎样?
物体的加速度随合力的变化而变化, 存在瞬时对应的关系.
A F
光滑水平面
(4)独立性:每个力各自独立地使物体产生一个加速度
(5)因果性:m是内因、 F是外因， a由F、m共同决定
(6)相对性:惯性参照系 (地面系) (7)统一性:统一用国际制的单位
课堂练习1.下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理 解，正确的是（ CD ）
为了使 F = kma 简单一些，取 k =1 ， 则： F = ma
研究表明： 使质量 m = 1 kg 的物体产生 a = 1 m/s2 的加速度所需要的
力
由F=ma=1 kg×1m/s2= 1 kg·m/s2
把 1 kg·m/s2 叫做 一个单位的力
规定：物理学中把使质量m=1kg的物体，获得1m/s2 的加速度的力为
力是改变物体运动状态的原因， 即：力是产生加速度的原因.
物体运动状态改变的难易程度与谁有关？ 质量是物体惯性大小的量度。
探究回顾
1、质量m 一定，加速度a与力F 的关系
a 当m一定时，a和F成正比
即 a ∝F
F
2、力F 一定，加速度a与质量m 的关系
a
当F 一定时，a和 1 成正比
mห้องสมุดไป่ตู้
1
即 a∝ 1
“１个单位的力”，即k=1，人们后来为了纪念牛顿，1N=1 kg·m/s2
定义： 1 N = 1 kg·m/s2
力单位的由来
国际单位制，牛顿第二定律简化成：F合= ma
F合 ： 物体所受的合外力 m ： 物体的质量 a ：物体的加速度
a 的方向与F合方向相同
三.对牛顿第二定律的理解
(1)同体性:a 、F、m对应于同一物体
B的加速度分别是多少？（g = 10m/s2）
解：以A为研究对象，则其受力如图所示. 在水平方向，由牛顿第二定律：F-FfB=ma 在竖直方向：FNB=mg FfB=μ1FNB 解得：a=3N
FNB
FfB A F B mg
课堂练习4.如图，质量为m= 2kg的物块A放置在水平木板B上，A与B
间的动摩擦因数μ1 = 0.2，B与水平面间的动摩擦因数为μ2 = 0.3，B的
mg
方向上有：Ff＝ma＝100 kg×1.0 m/s2＝100 N．
即物体所受静摩擦力大小为100 N，方向水平向右.
课堂练习3.如图，质量为m= 2kg的物块A放置在水平木板B上，A与B
间的动摩擦因数μ1 = 0.2，B与水平面间的动摩擦因数为μ2 = 0.3，B的 质量为M = 4kg，现用水平拉力F = 10N拉A，试求A未滑出B之前，A、
m
m
新课教学
探究总结：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比、跟它的质量 成反比。
正比于
a∝F a∝ 1
m
F
a∝
m
F∝ma
比例系数
F＝kma
一、牛顿第二定律
1.内容：物体加速度的大小跟所受的作用力成正比，跟物体的质量成 反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。
2.数学表达式：F=kma
二、牛顿第二定律与力的单位
质量为M = 4kg，现用水平拉力F = 10N拉A，试求A未滑出B之前，A、
B的加速度分别是多少？（g = 10m/s2）
FN
以B为研究对象，则其受力如图所示.
在竖直方向：FN=F压A+Mg，
F压A=FNB=mg Ff平面=μ2FN
Ff平面
A
B
FfA
F压A
Mg
解得： Ff平面=18N， FfA=4N， Ff平面>FfA，所以B静止，即加速度为0.
A.由F＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体
的加速度成正比； B.由m＝ F 可知，物体的质量与其所受的合外力成正比，与其运 动的加速度a 成反比； C.由a＝ F 可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质 量成反比m； D.由m＝F 可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到 的合外力而a 求得。
G 汽车重新加速时的受力情况
解：沿汽车运动方向建立坐标轴 第一阶段，汽车做匀变速运动
FN F阻
v0=100 km/h=27.8 m/s ，t=70 s ， v=0 m/s
G
a1
0 v0 t
v0 t
，F阻
ma1
mv0 t
1100 27.8 N 437N 70
课堂练习2.如图，一物体质量为m=100 kg，放于货车上，随车一起沿
平直公路匀加速运动，加速度大小为 a = 1m/s2，已知物体与车底板间
的动摩擦因数为μ = 0.3，求物体所受的摩擦力。
解：物体随车一起向右做加速运动，其加速度水 平向右．由加速度与合力方向相同必水平向右，
FN
a
Ff
则物体受力如图所示，据牛顿第二定律，在水平