绿色食品申请材料准备教学提纲
2024年幼儿园大班科学活动教案《绿色食品》
2024年幼儿园大班科学活动教案《绿色食品》一、活动目的通过本次活动，让幼儿了解什么是绿色食品，培养其对绿色食品的认识和偏好，增强其对健康饮食的意识。
二、活动准备1.准备各类绿色食品样本，如蔬菜、水果等。
2.准备放大镜等实验工具。
3.布置活动场地，确保幼儿能够清晰看到样本。
三、活动过程第一步：导入环节1.通过图片或样品展示介绍绿色食品的定义，鼓励幼儿谈论对绿色食品的了解。
2.引入“健康饮食”话题，让幼儿明白绿色食品对身体健康的重要性。
第二步：实验探究1.让幼儿观察和比较不同绿色食品的外观、气味和口感等特点。
2.使用放大镜观察蔬菜表面的细微结构，让幼儿发现绿色食品的独特之处。
第三步：亲身体验1.组织幼儿品尝各类绿色食品，鼓励他们描述品尝感受。
2.让幼儿动手制作简单的绿色食品小食，培养他们的动手能力和创造力。
第四步：总结反思1.引导幼儿回顾活动内容，并谈谈自己的收获和体会。
2.鼓励幼儿分享对绿色食品的喜爱和理解，强化对健康饮食的认知。
四、活动延伸1.家庭作业：要求幼儿回家与家长分享本次活动内容，促进家庭亲子互动。
2.探索绿色食品的更多知识，如有机食品、食品产地等，并进行相关实地考察和学习。
五、活动评估通过观察幼儿在活动中的表现、回答问题的积极性和对绿色食品的认知程度等方面来评估本次活动的成效。
六、注意事项1.确保绿色食品的新鲜度和卫生安全。
2.细心呵护幼儿，避免发生不慎意外情况。
3.鼓励积极参与，尊重每个幼儿的表现和想法。
通过本次活动，希望幼儿能够在亲身体验中感受到绿色食品的营养和美味，培养健康饮食的习惯，为他们未来的健康打下良好的基础。
绿色食品的生产高中生物教案教学设计
绿色食品的生产高中生物优秀教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解绿色食品的定义、分类和重要性。
2. 掌握绿色食品生产过程中的环境要求和关键技术。
3. 培养学生关注食品安全、环境保护和可持续发展的意识。
二、教学内容1. 绿色食品的定义与分类2. 绿色食品生产的环境要求3. 绿色食品生产的关键技术4. 绿色食品的意义和未来发展三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究绿色食品的相关知识。
2. 利用案例分析法，分析绿色食品生产过程中的实际问题。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。
四、教学准备1. 准备绿色食品的相关视频、图片和案例资料。
2. 设计问题探究活动和小组讨论方案。
3. 准备绿色食品生产的环境要求和关键技术的相关资料。
五、教学过程第一课时：绿色食品的定义与分类1. 引入新课：展示绿色食品的图片，引发学生对绿色食品的兴趣。
2. 讲解绿色食品的定义和分类。
3. 学生自主学习绿色食品的相关知识，了解其重要性。
第二课时：绿色食品生产的环境要求1. 引导学生分析绿色食品生产的环境要求。
2. 讲解绿色食品生产的关键技术。
3. 学生通过案例分析，了解绿色食品生产过程中的环境管理。
第三课时：绿色食品生产的关键技术1. 引导学生探讨绿色食品生产的关键技术。
2. 分析绿色食品生产过程中的关键技术。
3. 学生通过小组讨论，总结绿色食品生产的关键技术。
第四课时：绿色食品的意义和未来发展1. 引导学生思考绿色食品的意义和未来发展。
2. 分析绿色食品对人类健康、环境和可持续发展的影响。
3. 学生通过小组讨论，提出推广绿色食品的建议。
第五课时：总结与反思1. 回顾本章所学内容，总结绿色食品的定义、分类和生产过程。
2. 反思自己在日常生活中如何践行绿色食品消费。
六、教学评估1. 学生对绿色食品定义、分类和重要性的理解程度。
2. 学生对绿色食品生产环境要求和关键技术的掌握情况。
3. 学生对绿色食品意义和未来发展的认识。
绿色食品生产资料申报指南
绿色食品生产资料申报指南绿色食品生产资料申报指南一、申请材料总体要求（1）申报产品应符合《绿色食品肥料使用准则》（NYT394）、《绿色食品农药使用准则》（NYT393）、《绿色食品饲料及饲料添加剂使用准则》（NYT471）、《绿色食品兽药使用准则》（NYT472）、《绿色食品食品添加剂使用准则》（NYT392）等绿色食品投入品标准的规定。
（2）有关申请资料可在协会网站（www.greenfood.agr/lsspxhpd）或中国绿色食品网（）下载。
（3）申请材料应真实、完整，字迹整洁、术语规范、印章清晰。
（4）申请材料应使用A4纸打印或复印（可双面），装订成册，编制页码，附目录，并加盖骑缝章。
（5）申请材料及补充材料一式三份，协会秘书处一份，省绿办一份，申请企业一份。
（6）提交的证件均必须是有效证件。
（7）材料复印件均要求与原件等同大小、字迹清晰。
（8）续展产品的申请材料应根据《绿色生资标志使用许可续展程序》中的附录进行整理。
二、《绿色食品生产资料标志使用申请书》填写规范（一）一般要求（1）一份《绿色食品生产资料标志使用申请书》（以下简称《申请书》）只能填报一个产品，多个产品需分开提交，不得以类别或系列产品集合填写《申请书》。
（2）所有表格栏目不得空缺，如不涉及本项目，应在表格栏目内注明“无”；如表格栏目不够，可附页并加盖公章。
（3）封面及企业声明页需填写企业名称、产品名称、法人签名并加盖公章。
（4）“申请企业名称”要与产品生产厂家一致，独立核算的分公司应分别申报。
（5）申请产品名称应与登记证、批准文号、执行标准一致。
若申报名称为商品名，要明确标注，通用名不得自行添加宣传语。
（6）“商标”栏的填写应与商标注册证一致。
若有图形、英文或拼音等，应按“文字+拼音+图形”或“文字+英文”等形式填写；若一个产品同一包装标签中使用多个商标，商标之间应用逗号隔开。
（7）申请的产品应在营业执照的经营范围内，并填写在“生产经营范围”栏。
绿色食品教案初中
绿色食品教案初中教学目标：1. 让学生了解绿色食品的定义和特点。
2. 让学生了解绿色食品的重要性以及与人类生活的关系。
3. 培养学生养成购买和使用绿色食品的习惯。
教学重点：1. 绿色食品的定义和特点。
2. 绿色食品的重要性。
教学难点：1. 让学生理解绿色食品与非绿色食品的区别。
2. 培养学生购买和使用绿色食品的习惯。
教学准备：1. 教师准备绿色食品的相关资料和图片。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：Step 1：引入新课教师通过展示一些绿色食品的图片，如蔬菜、水果、粮食等，引导学生思考：你们知道这些食品有什么共同点吗？Step 2：讲解绿色食品的定义和特点教师讲解绿色食品的定义和特点，让学生了解绿色食品是指在无污染的条件下种植、养殖，施有机肥料、不用高毒性、高残留农药，在标准环境、生产技术、卫生标准下加工生产，经权威机构认定并使用专门标志的安全、优质、营养类食品的统称。
绿色食品具有无污染、安全、优质、营养等特点。
Step 3：讲解绿色食品的重要性教师讲解绿色食品的重要性，让学生了解绿色食品对人体健康的影响，以及绿色食品对环境保护的作用。
Step 4：案例分析教师展示一些关于绿色食品和非绿色食品的案例，让学生分析两种食品之间的区别，并引导学生认识到绿色食品的优势。
Step 5：培养学生购买和使用绿色食品的习惯教师给出一些购买和使用绿色食品的建议，如如何辨别绿色食品、如何在超市购买绿色食品等，并引导学生在生活中养成购买和使用绿色食品的习惯。
Step 6：课堂小结教师对本节课的内容进行小结，让学生回顾所学内容，加深对绿色食品的认识。
Step 7：作业布置教师布置作业，让学生结合所学内容，调查身边的绿色食品，并撰写一篇调查报告。
教学反思：通过本节课的教学，学生了解了绿色食品的定义、特点和重要性，能够辨别绿色食品和非绿色食品，并养成了购买和使用绿色食品的习惯。
在教学过程中，教师应注重引导学生参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣和积极性。
绿色食品申报材料教学内容
绿色食品苹果申报材料×××××××有限公司二〇一三年九月申报材料目录1. 保证执行绿色食品标准和规范的声明2.《绿色食品标志使用申请书》3. 绿色食品苹果生产操作规程4. 企业绿色食品质量管理手册5.企业资质证明（营业执照复印件）6、基地图7、自有基地证明材料8、基地本年度未使用农药的情况说明9. 预包装产品包装标签或其设计样保证执行绿色食品标准和规范声明我单位已充分了解绿色食品相关标准、技术规范、程序及标志管理等有关规定，自愿将×××××苹果产品申请使用绿色食品标志。
现郑重声明如下：1.保证《绿色食品标志使用申请书》中填写的内容和提供的有关材料全部真实、准确，如有虚假成分，本单位愿承担法律责任。
2.保证严格按绿色食品相关标准、技术规范及标志管理要求组织生产、加工和销售。
愿意接受中国绿色食品发展中心组织实施的相关检查和企业年度检查等监督管理工作，并接受中国绿色食品发展中心所作决定。
3.凡因产品质量问题给绿色食品事业造成的不良影响，愿接受中国绿色食品发展中心所作的决定，并承担经济和法律责任。
负责人（法人代表）签字：申请人(盖章)2013年 09 月 01 日绿色食品标志使用申请书（初次申报）申请人（盖章）×××××果业有限公司申请日期 2013 年9 月 1 日填写说明一、本申请书系审核申请使用绿色食品标志的重要内容，同时也是绿色食品信息采集的主要来源。
与申报产品相关表格及项目应如实、准确、完整填写，不得空缺；二、本申请书一式两份，一份留存省绿办，一份报送中国绿色食品发展中心。
三、申请书的内容可打印或用蓝、黑钢笔或签字笔填写，语言规范准确、印章（签名）端正清晰。
四、申报产品应按要求填写申报产品情况表。
五、申请书可从中国绿色食品网()或农业部门户网绿色食品子站（）下载,用A4纸打印。
简述申请绿色食品认证需要提交的材料。
简述申请绿色食品认证需要提交的材料。
申请绿色食品认证其实是一件既严肃又轻松的事情，别看名字听上去高大上，实则就像咱们在生活中做事，只要有条理，就能顺利搞定。
接下来，我就带大家深入了解一下申请过程中需要准备的材料，让你在这个过程中轻松一些，毕竟谁不想把自己的好东西推向市场呢？1. 基本材料1.1 申请书：首先，当然得有一份申请书。
这个就像是你跟评审老师打招呼的名片，内容上得简单明了，写清楚你的申请意图和你希望获得的认证，别让人一头雾水哦。
1.2 企业营业执照：你得有个营业执照，这个就是证明你是个正经商人的“身份证”。
没有它，别人可不信你有资格做绿色食品呢。
1.3 生产许可证：要是你是生产型企业，还得提供生产许可证，证明你的产品是在法律框架下合规生产的，换句话说，就是合法合规，让人安心。
2. 产品相关资料2.1 产品说明书：这可是个大头，得准备产品的详细说明书，里面要包含成分、营养价值、生产工艺等信息，就像写一篇关于自己宝贝的“自传”，让别人了解你产品的独特之处。
2.2 检测报告：现在环保这么重要，你得提供一份检测报告，证明你的产品符合绿色食品的标准。
这份报告可以从相关机构申请，像是给自己买了个“健康保险”，让消费者更放心。
3. 生产过程的记录3.1 生产记录：谁都知道，好的产品背后是严格的生产过程。
你需要准备详细的生产记录，涵盖原材料的来源、生产日期、工序等，像个侦探一样，把每个环节都记录下来，让人一看就懂。
3.2 追溯体系：建立一个追溯体系也是必要的，简而言之，就是让人能轻松追踪到产品从田间到餐桌的每一步。
这种透明度能大大提升消费者的信任感，嘿，谁不想买到有故事的好货呢？4. 管理制度和标准4.1 质量管理制度：好产品自然得有好管理，你需要准备一份质量管理制度的文件，确保你在每个生产环节都严谨对待。
就像教孩子做事一样，得有规矩、有步骤，才能把事情做好。
4.2 培训记录：如果你的团队是个“战斗团”，还得证明你给他们进行了相关的培训，确保他们对绿色生产的知识掌握到位，能做到心中有数，手中有招。
绿色食品标准申请书模板
绿色食品标准申请书模板如下：尊敬的绿色食品认证部门：您好！我单位（以下简称“申请人”）拟申请绿色食品认证，现将有关情况说明如下：一、申请人基本情况申请人名称：____________________地址：____________________联系人：____________________联系电话：____________________电子邮箱：____________________二、产品基本情况产品名称：____________________产品类别：____________________产品产地：____________________生产规模：____________________三、绿色食品认证申请理由1. 申请人秉承绿色、环保、可持续的发展理念，注重产品质量和食品安全，符合绿色食品的内涵和要求。
2. 申请人的生产基地符合绿色食品生态环境质量标准，土壤、大气、水质等环境因子均达到相关要求。
3. 申请人采用绿色农业生产技术，农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工过程符合绿色食品生产操作规程。
4. 申请人的产品符合绿色食品质量和卫生标准，不使用高毒、高风险农药和化肥，确保产品安全。
5. 申请人产品的外包装符合国家食品标签通用标准，具有绿色食品特定的包装、装潢和标签规定。
四、绿色食品认证申请材料1. 绿色食品标志使用申请书2. 企业及生产情况调查表3. 保证执行绿色食品标准和规范的声明4. 生产操作规程（种植规程、养殖规程、加工规程）5. 质量控制体系相关材料（如合同、基地图、基地和农户清单、管理制度）6. 产品执行标准7. 产品注册商标文本（复印件）8. 营业执照（复印件）9. 企业质量管理手册10. 其他要求提供的材料（如体系认证证书复印件）五、申请人承诺申请人保证所提供的材料真实、完整、有效，如有虚假陈述，愿承担相应法律责任。
六、申请日期申请日期：____________________敬请绿色食品认证部门审阅并根据相关规定予以审批。
大班主题教案《绿色食品》
大班主题教案《绿色食品》一、教学目标：1. 了解什么是绿色食品；2. 学习绿色食品的好处；3. 掌握如何选择和鉴别绿色食品；4. 培养孩子良好的饮食习惯，注重健康饮食。
二、教学内容：1. 什么是绿色食品；2. 绿色食品的好处；3. 如何选择和鉴别绿色食品；4. 健康饮食的重要性。
三、教学重点：1. 学习绿色食品的好处；2. 掌握如何选择和鉴别绿色食品。
四、教学准备：1. 海报、图片、视频等相关素材；2. 绿色食品样品。
五、教学计划：第一天：1. 播放绿色食品的相关视频，引起学生对绿色食品的兴趣。
2. 引导学生观察海报和图片，了解绿色食品的定义和特点。
3. 引导学生讨论绿色食品的好处，如安全、健康等。
第二天：1. 教师出示几种食品样品，让学生观察、品味和分辨是否为绿色食品。
2. 引导学生讨论如何选择和鉴别绿色食品的方法，如查看产品标签、了解生产方式等。
第三天：1. 分组让学生自行搜索和整理绿色食品的相关知识，如品牌、产地、食材等。
2. 学生以小组形式展示研究成果，并进行讨论和互动。
第四天：1. 教师进行小结，总结绿色食品的好处和选择方法。
2. 引导学生思考自己的饮食习惯，并讨论如何保持健康饮食。
六、教学方法：1. 多媒体教学法：通过播放视频和展示海报等多媒体素材来引起学生的学习兴趣。
2. 讨论法：引导学生参与讨论，增强学生的思考能力和合作能力。
3. 小组合作学习法：分组进行研究和展示，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
七、教学评估：1. 观察学生在课堂上对绿色食品的态度和兴趣；2. 检查学生在研究小组中的合作情况；3. 收集学生的学习笔记和展示内容，评估学生对绿色食品知识的掌握情况。
八、教学反思：教师可以根据学生的学习情况和兴趣，适当调整教学内容和方法，让学生更好地理解和掌握绿色食品的知识，培养良好的饮食习惯。
同时，教师还可以通过鼓励学生多尝试和品味不同的食物，培养学生对食物的审美意识和食品安全意识。
绿色食品教案
绿色食品教案
绿色食品教案
一、教案目标
1. 了解绿色食品的概念和特点。
2. 掌握绿色食品的种类和标准。
3. 增强学生对绿色食品的认识和重视程度。
二、教学内容
1. 绿色食品的概念和特点。
2. 绿色食品的种类和标准。
3. 绿色食品的重要性和保障措施。
三、教学步骤
1. 导入
引导学生思考食品与健康的关系，并提出“绿色食品”的概念。
2. 讲解
提供绿色食品的定义和特点，并向学生介绍绿色食品的种类和标准。
3. 活动
分组讨论，让学生选择一种绿色食品，研究它的生产过程和标准。
4. 总结
回顾本节课的内容，并强调绿色食品的重要性和保障措施。
四、教学资源
1. 教学课件
2. 绿色食品相关的视频和图片。
3. 学生讨论的记录工具。
五、教学评估
1. 学生提出绿色食品名单，并说明选择的理由。
2. 学生能否正确解释绿色食品的概念和特点。
六、教学延伸
1. 学生可以自行调查绿色食品在当地市场的情况，并撰写调查报告。
2. 学生可以参观当地的绿色食品生产企业，了解生产过程和环保措施。
七、教学反思
绿色食品是现代人追求健康生活的重要选择，但很多学生对绿色食品的认识和了解还不够。
本节课设立的目标是让学生正确理解绿色食品的概念和特点，并能够通过分组讨论的形式进一步加深对绿色食品的认识。
通过开展此项教学活动，学生的理
解和认知能力得到了实质性的提高。
同时，教师在教学过程中，要根据学生的理解程度调整教学方法和策略，使教学过程更加高效和生动。
绿色食品的生产高中生物教案教学设计
绿色食品的生产一、教学目标1. 让学生了解绿色食品的定义和特点。
2. 掌握绿色食品生产的基本要求和条件。
3. 了解我国绿色食品发展的现状和意义。
4. 培养学生的环保意识和可持续发展的观念。
二、教学重点与难点1. 重点：绿色食品的定义、特点、生产要求和条件。
2. 难点：绿色食品生产的环保技术和可持续发展理念。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究绿色食品的相关知识。
2. 利用案例分析法，以具体实例讲解绿色食品的生产过程。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
四、教学准备1. 准备绿色食品的相关资料和案例。
2. 制作PPT，展示绿色食品的生产过程和实例。
五、教学过程第一课时：1. 导入新课：通过展示绿色食品的图片，引发学生对绿色食品的兴趣和好奇心。
2. 讲解绿色食品的定义和特点：引导学生了解绿色食品的概念，讲解绿色食品的特点。
3. 介绍绿色食品生产的基本要求和条件：讲解绿色食品生产的环境要求和质量要求。
第二课时：1. 讲解绿色食品生产的环保技术：介绍绿色食品生产中应用的环保技术和方法。
2. 分析绿色食品生产的可持续发展理念：引导学生理解可持续发展的重要性，讲解绿色食品生产与可持续发展的关系。
3. 案例分析：以具体实例讲解绿色食品的生产过程和环保技术应用。
第三课时：1. 讲解我国绿色食品发展的现状：介绍我国绿色食品的生产和发展情况。
2. 分析绿色食品生产的意义：讲解绿色食品对人类健康和环境的影响。
3. 小组讨论：让学生讨论绿色食品生产对可持续发展的贡献，并提出改进建议。
第四课时：1. 总结课程内容：回顾本节课的主要知识点，巩固学生对绿色食品生产的理解。
2. 作业布置：布置相关作业，让学生进一步深入研究绿色食品的生产和技术。
第五课时：1. 作业讲解：讲解学生作业中的问题，巩固学生对绿色食品生产的理解。
2. 拓展阅读：推荐学生阅读相关的文章和资料，扩大知识面。
3. 课程小结：总结本节课的学习内容，强调绿色食品生产的重要性和可持续发展观念。
《绿色食品申报书》样稿要点
《绿⾊⾷品申报书》样稿要点绿⾊⾷品标志使⽤申报材料申请单位：⽇照*******有限公司申请⽇期：⼆零⼀四年**⽉**⽇材料⽬录1.绿⾊⾷品标志使⽤申请书2.种植产品调查表3.加⼯产品调查表4.绿⾊⾷品茶叶种植技术规程5.茶叶⽣产加⼯管理规程6.⾃有基地证明材料7.基地地块图、基地位置图和⼚区平⾯图8.标准化茶叶基地⽇常管理制度9.营业执照复印件10．商标注册证复印件11．全国⼯业产品⽣产许可证复印件12．质量管理⼿册13．申请产品预包装式样14．申请绿⾊⾷品认证基本情况调查表15．绿⾊⾷品现场检查通知书16．绿⾊⾷品认证现场检查计划确认回执表17．现场检查⾸、末次会议签到表18．现场检查照⽚19．环境质量监测情况表20．环境质量监测报告21．绿⾊⾷品产品抽样单22．绿⾊⾷品产品检测情况表23．绿⾊⾷品产品检测报告24．最近⽣产周期农业投⼊品使⽤情况25．绿⾊⾷品申报备案情况表附件5绿⾊⾷品标志使⽤申请书初次申请█续展申请□申请⼈（盖章）⽇照******有限公司申请⽇期 2014 年 * ⽉ ** ⽇中国绿⾊⾷品发展中⼼填写说明⼀、本申请书⼀式三份，中国绿⾊⾷品发展中⼼、省级⼯作机构和申请⼈各⼀份。
⼆、本申请书⽆签名、盖章⽆效。
三、申请书的内容可打印或⽤蓝、⿊钢笔或签字笔填写，语⾔规范准确、印章（签名）端正清晰。
四、申请书可从/doc/f887ea3026d3240c844769eae009581b6ad9bd19.html /sydw/lssp/下载，⽤A4纸打印。
五、本申请书由中国绿⾊⾷品发展中⼼负责解释。
保证声明我单位已仔细阅读《绿⾊⾷品标志管理办法》有关内容，充分了解绿⾊⾷品相关标准和技术规范等有关规定，⾃愿向中国绿⾊⾷品发展中⼼申请使⽤绿⾊⾷品标志。
现郑重声明如下：1.保证《绿⾊⾷品标志使⽤申请书》中填写的内容和提供的有关材料全部真实、准确，如有虚假成分，我单位愿承担法律责任。
2.保证申请前三年内⽆质量安全事故和不良诚信记录。
浅析绿色食品申报前期准备工作
气候特征， 产地历史上使用垃圾 、 农药及肥料
的情 况 ， 地 周 围 工 业 污染 情 况 及 产 地 的 生 产 物 多样性 等 。
行绿色食品标准和规程的声明；２生产操作 （）
规程 （ 申报 产 品 的种 植 规 程 ） （ ） ；３ 企业 对 “ 基 地” 的质 量 控 制体 系 （ 地地 块 示 意 图、 基 管理
征 。在一栏 内不 可 多 个产 品 混 填 ， 一 栏 内 如
根 据 绿色食 品的认 证程 序 ， 业 的 产 品 企 （ 以种植 业 的初级 产 品为例 ， 如水 果 、 菜等 ） 蔬
要申报绿色食品， 必须先填写《 绿色食品标志 使用申请书》 企业及生产情况调查表》可 和《 （ 从 中国绿色食 品网站的 网址 ： ｗ ． ｒｅ— ｗ ｗ ｇｅｎ ｆｏ ．ｒ．ｎ下 载 ）并 提供 有关 材料 ， ｏｄ ｏｇ ｅ ， 经省 级 绿色食品办公室 （ 以下简称绿办） 文审后 ， 向 中国绿色 食 品发展 中心报 送 材料 （ ： 于 申 注 对 报不同类别 的产品要求提供相应的不同的有
的被 动局 面 。把 海南 国有 天然橡胶 企业 推 向 市场 大潮 ， 同外企 、 在 民营 以及私 营企 业 的竞 争 中任其 发展 。
３ 郑文荣 ．我国天然橡胶 产业发展 的机 遇与挑战． 农业部南亚热作开发中心
４ 吴 昌元 ＋ 海南天然 橡胶产业 必将再 创辉煌 ．中 国天然橡胶产业发展 高级论坛 上的讲话 ． ０ ４ ２０ ，
维普资讯
２０ 年第 １ ０６ 期
热 带 农 业 工 程
４ ３
浅 析 绿 色食 品 申报前 期 准 备 工作
蔡建成
（ 州市绿 色食 品办公 室 漳 福 建 漳州 ３ ３０ ） ６ ００
《绿色食品》 教学设计
《绿色食品》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够明确绿色食品的概念，了解其标志和特点。
（2）学生能够区分绿色食品与普通食品，掌握绿色食品的生产标准和认证流程。
2、过程与方法目标（1）通过资料收集和分析，培养学生的信息获取与处理能力。
（2）通过小组讨论和展示，提高学生的合作交流与表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生对环境保护和食品安全的重视，培养绿色消费意识。
（2）激发学生对绿色食品产业的关注和兴趣，树立可持续发展的观念。
二、教学重难点1、教学重点（1）绿色食品的概念、标志和特点。
（2）绿色食品的生产标准和认证流程。
2、教学难点（1）理解绿色食品生产过程中的环境保护和质量控制要求。
（2）引导学生将绿色消费意识转化为实际行动。
三、教学方法1、讲授法讲解绿色食品的相关知识，使学生对其有初步的了解。
2、讨论法组织学生分组讨论绿色食品与普通食品的区别，促进学生思考和交流。
3、案例分析法通过实际的绿色食品案例，帮助学生理解绿色食品的生产和认证。
4、实践活动法安排学生进行绿色食品的市场调研，增强学生的实践能力和对绿色食品的认识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于食品安全问题的视频，引起学生对食品质量和安全的关注，进而引出绿色食品的话题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）绿色食品的概念向学生讲解绿色食品是指遵循可持续发展原则，按照特定生产方式生产，经专门机构认定，许可使用绿色食品标志，无污染的安全、优质、营养类食品。
（2）绿色食品的标志展示绿色食品的标志，介绍其组成和含义，让学生能够识别绿色食品标志。
（3）绿色食品的特点强调绿色食品具有安全、优质、营养的特点，解释这些特点的具体表现。
3、小组讨论（15 分钟）将学生分成小组，讨论以下问题：（1）绿色食品与普通食品在生产过程、质量标准和价格方面有哪些不同？（2）为什么要选择绿色食品？每个小组推选一名代表进行发言，教师进行总结和点评。
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办事条件
一、《绿色食品标志使用申请书》及《调查表》；
二、资质证明材料。
如《营业执照》、《全国工业产品生产许可证》、《动物防疫条件合格证》、《商标注册证》等证明文件复印件；
三、质量控制规范；
四、生产技术规程；
五、基地图、加工厂平面图、基地清单、农户清单等；
六、合同、协议，购销发票，生产、加工记录；
七、含有绿色食品标志的包装标签或设计样张（非预包装食品不必提供）；
八、应提交的其他材料；
九、《绿色食品申请受理通知书》；
十、《绿色食品现场检查通知书》；
十一、《绿色食品现场检查报告》；
十二、《绿色食品现场检查意见通知书》；
十三、《环境质量监测报告》；
十四、《产品检验报告》；
十五、《绿色食品审查意见通知书》。
其中1-8由申请人提供，9、10、12由省级绿色食品工作机构提供，11由现场检查组提供，13、14由绿色食品定点检测机构提供，15由中心提供。
申请材料准备
日期：2013-03-14 10:19 来源：农业部
申请人至少在产品收获、屠宰或捕捞前三个月，向所在省级绿色食品工作机构提出申请，完成网上在线申报并提交下列文件:
绿色食品标志使用申请书》及《调查表》；
二、资质证明材料。
如《营业执照》、《全国工业产品生产许可证》、《动物防疫条件合格证》、
商标注册证》等证明文件复印件；
三、质量控制规范；
四、生产技术规程；
五、基地图、加工厂平面图、基地清单、农户清单等；
六、合同、协议，购销发票，生产、加工记录；
七、含有绿色食品标志的包装标签或设计样张（非预包装食品不必提供）；精品文档
八、应提交的其他材料。
注：《绿色食品标志使用申请书》及《调查表》可于“下载区”下载。
）
申请人资质
日期：2013-03-14 10:16 来源：农业部
为加强对绿色食品申请人的管理，规范绿色食品的标致许可审查工作，根据《绿色食品标志许可审查程序》的规定，绿色食品申请人应具备以下资质：
一、能够独立承担民事责任。
如企业法人、农民专业合作社、个人独资企业、合伙
企业、家庭农场等，国有农场、国有林场和兵团团场等生产单位；
、具有稳定的生产基地;
三、具有绿色食品生产的环境条件和生产技术;
四、具有完善的质量管理体系，并至少稳定运行一年;
五、具有与生产规模相适应的生产技术人员和质量控制人员;
六、申请前三年内无质量安全事故和不良诚信记录;
七、与绿色食品工作机构或检测机构不存在利益关系。
受理中流程图
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