小学师德标兵评选推荐工作报告
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文(通用3篇)
小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料范文（通用3篇）小学优秀教师师德标兵先进事迹材料1我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在34年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己, 勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并贏得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1.努力提高个人素养。
师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
29xx年参加了第一届普通话水平培训，我认真学习，发现问题，总结经验。
顺利通过了当时严格的普通话测试，并获得了普通话水平二级甲等的好成绩，并且优于很多的年轻人。
xx年，我参加了中小学教师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来非常困难。
一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教。
回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术教师留在学校指导自己上机操作。
最后，我顺利通过了中小学教师信息技术高级考试。
2.服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：你这人也太老实了吧!其实, 我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
上期开学时，我认为自己没有担任班主任工作，就主动提岀负责学校报刊收发工作。
每一天课余，我会把每一份报刊朵志及时送到每一个办公室，送到每一个教师手中。
我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
也许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。
小学师德规范情况报告范文（精选12篇）
小学师德规范情况报告小学师德规范情况报告范文（精选12篇）随着个人的文明素养不断提升，报告十分的重要，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
在写之前，可以先参考范文，以下是小编为大家整理的小学师德规范情况报告范文（精选12篇），希望能够帮助到大家。
小学师德规范情况报告1我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。
现就将我校师德考核工作总结如下：一、成立师德考评领导小组为使我校德师德考评工作落到实处，学校遵循考核公正、公平、公开的原则，成立了银河小学教师师德考核领导小组。
组长：白继华(校长)成员：徐国庆(教导主任)何继红(少先大队辅导员)闫学贵(办事员)岳海礼考核领导小组职责：负责学习宣传XX县《教师师德师风考核细则》，组织教师进行自评、他评、校评，进行师德师风总结，教育教师自觉遵守《XX县教师职业道德规范》和《XX区中小学教师行为“十不准”》。
树立良好的教师形象。
二、考核时间安排1、元月15日：教师师德自我总结阶段。
2、元月16日：教师师德考核自评阶段。
3、元月17日：教师师德考核他评、校评及考核总结阶段。
三、考核组织形式本次考核遵循公平、公正、公开的原则，实行自评、他评、校评相结合的形式，力争使考核工作实事求是、公开透明。
1、元月15日，学校召集全体教师集体学习《XX县教师师德师风考核细则》，对细则深入理解，使教师明确细则的相关考核评价标准，对自身师德师风情况进行自我定位、自我评价。
2、教师对自身师德情况进行自我剖析，每位教师都能客观、公正的将自身师德相关情况进行总结，形成书面材料，在考评会上进行总结，其他教师根据书面材料和教师的工作情况进行评议、打分，会上气氛和谐，效果好。
3、考评领导小组根据教师日常工作情况并结合教师自评、他评情况客观公正的打分，并及时将考核情况通报教师，形成书面总结和考核结果上报教育办。
区级优秀教师评选推荐工作报告【范本模板】
区级优秀教师评选推荐工作报告【范本模板】1. 介绍本报告旨在总结和展示我区级优秀教师评选推荐工作的相关情况和结果。
通过本次评选活动，我们旨在充分肯定优秀教师的卓越表现，激励全区教师队伍的进一步发展。
以下是我们的详细报告。
2. 评选标准为确保评选工作的客观公正，我们制定了以下评选标准：- 教学质量：评估教师的教学效果、学生研究成果和教学方法的创新性。
- 专业能力：考察教师的学科知识储备，教学能力以及专业发展情况。
- 师德师风：考察教师的职业道德，敬业精神，以及对学生的关心与引导能力。
3.评选程序我们的评选程序经过细致设计，确保公平、公正、公开。
主要步骤如下：- 第一阶段：各学校自行选拔推荐本校优秀教师，提交推荐材料。
- 第二阶段：评选委员会根据推荐材料进行初步评审，筛选出优秀候选教师名单。
- 第三阶段：组织评委进行现场观察和教学评估，进一步评选出区级优秀教师。
- 第四阶段：公示期，接受公众对评选结果的监督和意见的反馈。
- 第五阶段：评选结果公布，颁发区级优秀教师证书并组织表彰活动。
4. 推荐材料为确保评选工作的准确性和全面性，推荐教师需要提供以下材料：- 个人简历：包括教育背景、工作经历、获奖情况等。
- 自我评价：教师对自己的教学观点、教育理念、教育成果的总结与展望。
- 学生评价：学生对教师的评价和反馈。
- 教学案例：展示教师的教学设计、教材开发等方面的创新成果。
5. 评选结果与展望经过评选委员会的认真评审，我们最终评选出了10位区级优秀教师，并颁发了区级优秀教师证书。
同时，我们也意识到在本次评选过程中一些不足之处，将在今后的评选工作中加以改进。
我们期待通过这次评选活动，激励全区教师队伍的积极性和创造力，促进教育教学质量的不断提高。
结束语本报告总结了区级优秀教师评选推荐工作的相关情况和结果。
通过这次评选，我们充分肯定了优秀教师的贡献和努力，并在进一步发展教育教学中寻找了更多的创新与潜力。
我们将持续关注教师队伍的成长，为提升我区教育教学水平而努力。
师德标兵评选推荐工作报告
师德标兵评选推荐工作报告篇一：师德标兵评选推荐工作报告为扎实推进师德师风建设，进一步提高我校教师的师德水平，根据上级工作安排，我校将推选一名候选人，现将本校的推荐报告介绍如下：一、评选条件：1.坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，努力学习政治理论，认真执行党的路线、方针和政策，积极参加各项活动。
2.全面贯彻党的教育方针，认真执行教育政策法规，遵循教育规律。
自觉遵守师德规范，廉洁从教，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献。
师德表现突出，教书育人成绩显著，在群众中有一定的影响力。
3.面向全体学生，关心和爱护学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生的身心健康，未发生过体罚或变相体罚现象，教学行为受到学生、家长的肯定。
4.努力学习科学文化知识，刻苦钻研教学业务，积极运用新课程理念进行教育改革和教育科学研究，所任学科教育质量高。
5.顾全大局，关心集体，团结同事，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，礼貌待人，能主动承担学校工作。
从事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
二、评审委员会成员：组长：成员：三、资格审查：经校委会研究决定，本次师德标兵的产生依据20XX-20XX学年的量化考核结果，之后又经过全体教师讨论同意依据量化考核结果，同时又征求了广大学生及社会等各方面的意见。
确定本次的师德标兵候选人：赵红玲。
最后评审委员会成员审查了赵红玲教师的教师资格证书、继续教育证书、相关获奖证书等，一切属实，最终一致决定，该教师经审查符合师德标兵的评选条件。
四、评选工作程序1、组织召开教师大会，讨论并决定依据20XX---20XX学年的量化考核结果。
2、征求广大学生及社会等各方面的意见。
确定本次的师德标兵候选人：赵红玲。
3、组织审核。
评审委员会成员审查候选人的相关材料。
最后的侯选人名单及被审查的相关证明材料进行公示，接受广大师生的监督，公式时间为一周。
经公示无异议后方可向上级汇报。
篇二：师德标兵评选推荐工作报告本着民主、规范、公开的原则，在全校教师的大力支持下，我校20XX年南通市通州区师德标兵的评选工作圆满结束。
2024年春季学期小学德育工作总结5篇
2024年春季学期小学德育工作总结5篇篇1一、引言2024年春季学期，我校德育工作紧紧围绕学校中心工作，以创建和谐校园为目标，以“以人为本，面向全体，注重差异”为宗旨，坚持“常规教育抓规范，德育活动显成效”的德育工作思路，夯实思想基础，拓宽德育渠道，创新德育方法，丰富德育内容，不断增强德育工作的主动性和实效性。
现将本学期德育工作总结如下：二、加强师德建设，提升教师素质1. 坚持政治学习。
通过集中学习和分散学习相结合的方式，组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 开展师德演讲比赛。
通过举办师德演讲比赛，让教师在演讲中展示自己的教育理念、教育故事和师德修养，进一步增强教师的责任感和使命感。
3. 开展教学基本功比赛。
通过比赛，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
三、加强德育队伍建设，提高德育水平1. 举办德育培训。
通过举办德育培训，让辅导员和班主任掌握基本的德育理论和方法，提高他们的德育水平。
2. 开展德育交流活动。
通过举办德育交流活动，让辅导员和班主任分享自己的德育经验和成果，拓宽彼此的视野和思路。
3. 加强考核评价。
通过制定科学的考核评价标准和方法，对辅导员和班主任的工作进行定期考核评价，激励他们不断进步和提高。
四、丰富德育活动，提升德育效果1. 举办主题班会比赛。
通过举办主题班会比赛，让学生在参与中感受到学习的乐趣和成功的喜悦，增强班级凝聚力和向心力。
2. 开展校园文化艺术节活动。
通过举办校园文化艺术节活动，让学生展示自己的才艺和创造力，丰富校园文化生活，提升学生的审美能力和文化素养。
3. 加强心理健康教育。
通过开展心理健康教育讲座、设立心理咨询室等方式，关注学生的心理健康状况，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
五、加强校园文化建设，营造良好氛围1. 优化校园环境。
通过绿化、美化、净化校园环境，营造一个优美、舒适的学习和生活环境，陶冶学生情操，提升学生的审美能力。
小学师德考核工作总结7篇
小学师德考核工作总结7篇篇1一、背景本年度师德考核工作旨在贯彻落实教育部门关于教师队伍建设的指导意见，全面提升我校教师的师德水平。
通过一系列师德教育活动和实践，我校教师在教育教学工作中展现出了良好的职业素养和道德素养。
本报告旨在全面总结我校师德考核工作的成果和经验，为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容与成效（一）师德教育培训本学期初，我们组织全校教师参加了师德教育培训，深入学习了《教师职业道德规范》及相关政策法规，引导教师树立正确的教育价值观和学生观。
通过案例分析、座谈交流等形式，提升了教师师德意识，增强了教师的责任感和使命感。
（二）师德评价体系建设结合学校实际，我们制定了完善的师德评价体系，包括日常评价、学期评价和综合评价三个维度。
日常评价通过教学常规、课堂表现、学生反馈等方面进行考核；学期评价则结合教师的教育教学成果、课外活动表现、德育工作等方面进行评价；综合评价则是对前两个维度的综合考量，确保评价结果全面客观。
（三）师德实践活动开展本学期，我们组织开展了多项师德实践活动。
如“师德标兵评选”“师德故事分享会”等，通过活动，激发了教师们的争先创优热情，展现了教师的良好形象和精神风貌。
同时，我们还组织了志愿服务活动，引导教师积极参与社区公益，增强社会责任感。
（四）考核结果分析经过一学期的考核，我校教师在师德方面取得了显著成效。
大部分教师能够遵守职业道德规范，爱岗敬业，关心学生，积极参与教育教学改革。
但在个别教师中仍存在一些不足，如教学方法单一、缺乏创新等。
针对这些问题，我们将进一步加强培训，提升教师的专业素养和道德素养。
三、反思与总结（一）收获与亮点1. 通过系统的师德教育培训，提升了教师的师德意识和职业素养。
2. 完善的师德评价体系确保了评价的公正性和客观性。
3. 丰富的师德实践活动激发了教师的热情，提高了教师的社会责任感。
（二）不足与改进方向1. 部分教师在教学方法上仍需创新，应加大培训力度，鼓励教师尝试新的教学方法和手段。
优秀教师推荐工作报告范文(二篇)
优秀教师推荐工作报告范文尊敬的沟通小助手：对于教师这个职业来说，在日常工作中要教好学生，除了要有扎实的学科知识和教学技巧外，更需要具备一定的人际交往能力，善于与学生和家长进行沟通与合作。
在此我将结合自身工作经验，分享一篇优秀教师推荐工作报告范文，希望对你有所帮助。
【正文】报告名称：优秀教师推荐工作报告一、报告目的本报告旨在推荐我校XXX教师作为优秀教师，以表彰其在教学上的突出贡献和杰出成就，并向上级领导和同事们分享其教学经验和成功经验，以期对学校教学工作的提升和发展具有积极的促进作用。
二、报告对象报告对象为XXX学校的上级领导、同事以及其他相关人员。
三、报告内容1. XXX教师的基本情况介绍XXX教师，男，XX岁，毕业于XX大学XX院，本科学历。
自入职以来，一直在我校担任XX科目教师，工作表现优秀，备受学生和家长的喜欢和赞扬。
2. XXX教师的教学特点XXX教师课堂上教学生动积极性高，注重培养学生的创新思维和实践能力，教学内容贴近学生实际生活，注重启发学生思考。
他善于运用多媒体和教学媒体，使课堂教学更生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和求知欲。
3. XXX教师的教学成绩XXX教师在过去的几年里，在学科竞赛中多次取得优异的成绩，多次获得市级甚至省级的一等奖，并取得了显著的教学成果。
他的学生在各个方面的能力都得到了很大的提升，不仅在学科成绩上有所突破，还在思维能力、创新能力等方面有较大的提高。
4. XXX教师的教育教学方法和经验分享XXX教师在教育教学中积累了丰富的经验，他善于根据学生的实际情况选择恰当的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和合作精神。
他还时常进行教学经验交流活动，与同事分享教学心得和经验，积极推动教师专业发展。
5. 对 XXX教师的评价对XXX教师的评价主要包括学生、家长和同事的评价，他们一致认为XXX教师具有丰富的教育教学经验、认真负责的教学态度、严谨的教学风格、激发学生学习兴趣的能力以及善于激励和引导学生的能力。
评选推荐情况报告
评选情况报告评选推荐情况报告随着个人素质的提升，报告的使用频率呈上升趋势，不同种类的报告具有不同的用途。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编精心整理的评选推荐情况报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
评选推荐情况报告1根据区教育局关于评选中小学优秀班主任的文件精神，按照公开、公平、公正的原则，严格标准，严格程序、严格审核，保证推荐工作的公正性和透明性，我校就推荐优秀班主任工作的情况具体如下：一、高度重视，加强领导区教育局文件下达后，我校专门召开了领导班子会议，认真学习文件，领会精神，为切实加强领导，成立了优秀班主任推荐工作领导小组：组长：副组长：成员：二、严格程序，认真评选在评选推荐过程中，我校推荐工作领导小组对申报人员就担任班主任的年限、任职条件、工作业绩、学生评议以及政治思想、工作态度等方面逐一进行了综合考察。
在此基础上，广泛征求了广大教职工及社会各界对参评人员的意见，经过认真考核和遴选，一致推荐贺建华同志为十佳班主任的候选人。
三、监督公示，推荐上报为增强评选推荐工作的公正性和透明度，我校于12月15-18日对推荐的`优秀班主任的业绩材料在小会议室进行了展示，并将候选人名单进行了公示，没有接到反对意见和其他异议，经推荐工作领导小组研究，决定推荐贺建华同志参加优秀班主任的评选。
评选推荐情况报告2为了大力营造爱岗敬业、争先创优、提高质量的浓厚氛围，培养和造就高素质校长、教师和班主任队伍，根据《关于组织开展清远市首批名校长、名教师、名班主任评选工作的通知》精神，我校开展了清远市首批名校长、名教师、名班主任评选推荐工作。
现将该项工作总结如下：一、健全组织，加强评选推荐工作领导我校成立了以校长为组长、副校长为副组长，学校行政、年级主任、教师代表为成员的名校长、名教师、名班主任评选推荐工作领导小组，先后召开校长办公会议、评选工作小组成员会议、教师会议，学习通知精神，对照条件反复讨论，保障了评审工作的顺利进行。
小学师德标兵评选方案(3篇)
小学师德标兵评选方案教师职业道德修养是教师整体素质的重要内容，是决定教育成败的关键性因素。
为深入贯彻落实市、县教育工作大会精神，弘扬高尚师德，进一步凸现高尚师德的导向性和示范性，树立典型、表彰先进，鼓励教师积极进行教育研究，大胆创新，调动教师工作的主动性和创造性，全面提高我校教师队伍的整体素质，推动我校教育教学工作的不断发展，落实学校德育工作计划，开展师德标兵评选活动。
具体内容如下：一、目的意义通过评选师德标兵，树立具有高尚师德、为人师表、敬业爱生、教书育人的先进教师典型，进一步弘扬崇高的师德风范，不断提升教师的人格___力，营造以德治校、以德育人、以德修身的良好校园氛围，促进我校教师素质的全面提高。
二、评选范围正式在职教师，在教育教学工作中取得显着成绩的，特别是师德高尚教师。
三、评选条件1、政治素养高，教育信念坚定。
政治思想坚定、方向明确，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，认真实践“___”重要思想，全面贯彻教育方针。
有较强的政治理论水平和较高的政治素养，忠于人民的教育事业，敬业爱生，教书育人，勇于开拓，不断进取。
在各项学习活动中积极主动。
2、有正确的人生观、世界观和价值观，有很强的事业心责任感，敬业精神和奉献精神。
工作中服从安排，任劳任怨，不计较个人得失。
人格高尚，淡泊名利，乐于助人，择善而行，热爱学生，保护学生合法权益，遵纪守法。
3、业务水平高，业绩突出。
认真学习、研究、实践教育理论，遵循教育规律，树立终身学习的理念，严谨治学，不断追求创新。
模范实施素质教育，在教书育人、管理育人、服务育人，教育科研、教育改革等方面取得突出成绩，有突出事迹。
4、教育行为严谨规范。
（范本）（范本）严格执行《中小学教师职业道德规范》，依法履行岗位职责，为人师表，率先垂范，自律自强，行为文明，举止大方，深受学生爱戴。
5、具有健康的心理素质和积极的心态，正确对待生活工作中的困难挫折，在教师群体中关系和谐，具有人格___力。
评选推荐骨干教师工作报告
评选推荐骨干教师工作报告引言尊敬的领导、同事们：大家好！我是XX学校的X老师，非常荣幸能够在此向大家汇报我近期的工作情况及评选推荐骨干教师的相关事宜。
在过去的一段时间里，我充分发挥自己的专业知识和教学经验，努力提升教学质量，同时也积极参与学校的各项教学改革工作。
下面我将简要总结和回顾我自己的工作情况，并提出我的评选推荐申请。
工作总结积极开展教学工作在过去的一年里，我认真备课、上好每一堂课。
我充分利用各种教学资源，研讨并运用先进的教学理念和方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
通过在教学过程中的多种手段，如小组讨论、实验探究等，我成功引导学生发展自主学习、合作学习和批判性思维等关键能力。
关注学生个体差异，注重因材施教每个学生都有自己独特的发展需求和困难。
我始终注重发现学生的优点和潜能，并利用个性化教学方法帮助他们克服学习上的困难。
我在教学中经常与学生互动交流，积极引导他们思考和提问，并通过设置个别辅导时间和班级困难解决方案，帮助学生提升学术成绩和发展个人素质。
积极参与教研活动教研是教师专业发展的重要环节。
我积极参与学科组的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和教材的优化，分享教学经验和心得。
我还参加了学校组织的多场教研讲座和交流会，不断更新自己的教学观念，并将其应用于实践中。
参与学校的教学改革工作作为骨干教师，我积极响应学校的教学改革号召，参与并贡献自己的聪明才智。
我认真研读学校提供的教学改革文件，并根据自己的实际情况，提出了一些建设性的建议和意见。
我也积极参与学校组织的教学改革实践活动，在课堂上尝试使用新的教学方法和技术，不断提高自己的教学水平。
评选推荐申请尊敬的领导、同事们，基于我自己的工作总结和个人实际情况，我诚恳申请被评选推荐为骨干教师。
我对本职工作充满热情，始终坚持以学生为中心的教育理念，注重个体差异的因材施教，同时积极参与教研和教学改革工作。
我相信，如果获得这一评选推荐机会，我将能够在更广泛的领域中发挥更大的作用，并进一步提升自己的教学能力和专业素养。
师德标兵学校推荐信范文
我谨以此信，代表我校全体师生，向师德标兵评选委员会推荐我校优秀教育工作者——张晓红老师。
张晓红老师自任教以来，始终秉持着“教书育人，为人师表”的宗旨，用实际行动诠释了人民教师的光荣使命，是我校师德师风的楷模，理应获得“师德标兵”的荣誉称号。
一、爱岗敬业，无私奉献张晓红老师自担任班主任以来，始终将学生的成长放在首位，兢兢业业，无私奉献。
她始终坚守在教学一线，关心每一位学生的学习和生活，用实际行动践行着“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念。
在课堂上，她总是充满激情，用生动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
在课下，她耐心解答学生的疑问，关注学生的心理健康，成为学生信赖的良师益友。
二、关爱学生，为人师表张晓红老师深知，作为一名教师，不仅要传授知识，更要教会学生如何做人。
她以身作则，严于律己，用自己的言行影响和感染着学生。
她关心学生的成长，关注学生的心理健康，帮助学生解决生活中的困难，成为学生成长道路上的引路人。
在她的带领下，班级学生形成了良好的学风和班风，多次被评为“优秀班级”。
三、勤奋学习，不断提升张晓红老师始终保持着对教育事业的热爱和追求，不断学习新知识，提高自己的教育教学水平。
她积极参加各类教育培训，不断拓宽自己的知识面，努力成为一名具有丰富教育经验的优秀教师。
在她的努力下，所任教的班级成绩始终名列前茅，多次获得学校颁发的“教学质量奖”。
四、团结协作，共促发展张晓红老师具有强烈的集体荣誉感和责任感，在工作中与同事团结协作，共同推动学校教育教学工作的开展。
她积极参与教研活动，与同事们分享教学经验，共同探讨教育教学方法，为学校的教育教学工作贡献了自己的力量。
综上所述，张晓红老师是一位热爱教育事业、关爱学生、为人师表、勤奋好学、团结协作的优秀教育工作者。
她用自己的实际行动践行了“师德标兵”的评选标准，是我校师德师风的典范。
为此，我谨代表我校全体师生，向师德标兵评选委员会郑重推荐张晓红老师，恳请评选委员会给予她“师德标兵”的荣誉称号。
师德标兵量化打分情况汇报
师德标兵量化打分情况汇报近年来，我校高度重视师德建设工作，积极推进师德标兵评选工作，以激励广大教师不断提高师德修养，为学校教育事业发展贡献力量。
为了全面了解师德标兵的情况，特进行量化打分，并进行汇报如下：一、师德标兵评选情况。
截止目前，我校共评选出师德标兵10名，其中包括优秀教师、优秀班主任等。
这些标兵在教学、教育管理、学生思想政治工作等方面表现突出，成为学校师德建设的典范。
二、量化打分情况。
1. 教学业绩。
师德标兵在教学方面取得了显著成绩，教学质量得到学生和家长的一致好评。
在学校教学考核中获得了较高的分数，为学校争得了荣誉。
2. 教育管理。
师德标兵在学生管理、班级管理等方面表现出色，为学生营造了良好的学习氛围和生活环境。
在学校教育管理工作中，取得了显著成绩，得到了领导的高度评价。
3. 学生思想政治工作。
师德标兵在学生思想政治工作中作出了突出贡献，关心学生成长，积极引导学生正确树立人生观、价值观。
在学校学生思想政治工作中，取得了显著成绩，为学校赢得了良好的社会评价。
三、师德标兵的典型事迹。
1. 榜样力量。
师德标兵在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，他们用实际行动影响和感染着身边的每一个人，成为学校师德建设的榜样力量。
2. 善于创新。
师德标兵在教学、教育管理等方面善于创新，不断探索新的教育教学模式和管理方法，为学生提供更好的教育资源和服务。
3. 关爱学生。
师德标兵深爱学生，用心关怀每一个学生，关注学生的成长和发展，成为学生心目中的良师益友。
四、下一步工作计划。
1. 加强宣传。
通过各种形式，充分宣传师德标兵的先进事迹，营造浓厚的师德建设氛围，激励更多教师向标兵学习。
2. 深入开展交流。
组织师德标兵与其他教师进行交流，分享成功经验，促进教师之间的相互学习和提高。
3. 建立激励机制。
建立健全的激励机制，对师德标兵给予一定的物质和精神奖励，激励更多教师积极参与师德建设。
五、结语。
师德标兵是学校师德建设的重要力量，他们的先进事迹激励着全校教师不断提高师德修养，为学校教育事业发展贡献力量。
师德考核范文推荐信模板
尊敬的[考核组织单位名称]：您好！我谨以此信向您推荐[被推荐人姓名]，该同志在我校[被推荐人所在部门]担任[被推荐人职务]，自参加工作以来，表现优秀，师德高尚，特此推荐。
一、政治素质过硬，思想觉悟高[被推荐人姓名]同志始终坚持党的基本路线，认真学习党的方针政策，积极参加政治学习活动，具有较高的思想政治觉悟。
在工作中，能够严格遵守国家法律法规，坚决执行党的教育方针，全心全意为人民服务。
二、爱岗敬业，工作认真负责[被推荐人姓名]同志热爱教育事业，对工作充满热情。
他/她始终把教书育人作为自己的职责，认真备课、上课，关心学生成长，耐心辅导学生，深受学生喜爱。
在教育教学工作中，他/她严谨治学，刻苦钻研，不断提高自己的教育教学水平。
三、关爱学生，尊重学生人格[被推荐人姓名]同志关心学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生。
他/她注重培养学生的全面发展，关注学生的心理健康，关心学生的生活，努力营造良好的学习氛围。
在处理学生问题时，他/她公正无私，以身作则，赢得了学生和家长的高度信任。
四、团结协作，共同进步[被推荐人姓名]同志具有良好的团队协作精神，与同事相处融洽。
他/她积极参与学校组织的各项活动，关心集体，乐于助人，为学校的发展贡献自己的力量。
在教育教学工作中，他/她虚心向他人学习，不断提高自己的业务水平，与同事共同进步。
五、严谨治学，追求卓越[被推荐人姓名]同志热爱教育事业，追求卓越。
他/她注重自身素质的提高，积极参加各类培训和学术交流活动，不断丰富自己的知识储备。
在教育教学工作中，他/她勇于创新，积极探索，为提高教育教学质量做出了积极贡献。
综上所述，[被推荐人姓名]同志在政治素质、工作态度、业务能力、师德师风等方面均表现优秀，是我校教师的优秀代表。
在此，我衷心希望贵单位能够对[被推荐人姓名]同志给予充分的关注，相信他/她在今后的工作中会取得更加优异的成绩。
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优秀教师评选推荐工作报告范文
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XXX小学关于XXX同志考核认定推荐工作情况的报告5篇
XXX小学关于XXX同志考核认定推荐工作情况的报告5篇第一篇：XXX小学关于XXX同志考核认定推荐工作情况的报告XXX小学关于XXX同志考核认定推荐工作情况的报告根据XXX市进一步做好农村大龄教师考核认定一级教师的通知精神，我校成立了推荐工作领导小组，制定了具体的考核推荐方案，经本人申请，我校对符合认定条件的一名教师XXX同志进行了全面考核。
具体考核报告如下：XXX同志，X，生于XXXX年X月，中专学历，中小学二级教师。
该同志参加工作以来，忠诚党和人民的教育事业，爱岗敬业，教书育人，遵纪守法，为人师表。
能认真贯彻执行党的各项方针政策，积极参加各项政治学习和政治活动。
工作勤奋，积极进取，服从领导，团结同志，热爱教育，爱生如子，具有从事教育工作高度的责任感和使命感。
从教四十年如一日，扎根农村小学教育，勤勤恳恳，任劳任怨，能圆满完成上级分配的各项工作任务，教学效果显著。
曾荣获教学成绩进步奖，2010年9月教师节被评为XXX区优秀教师。
该同志具有良好的师德素养，在教学过程中，利用先进的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，注重发展学生兴趣和个性，注重培养学生的创新思维和创新能力。
教学中，坚持面向全体学生，从不歧视学习后进生，善于发现学生的闪光点，积极鼓励帮助学生树立学习的信心。
注重把握教材内容，因材施教，不断探索教学新路，优化课堂教学结构，引导学生开展探究学习、合作学习，培养学生自主学习习惯和能力。
多次荣获县区乡优质课奖、论文奖和优秀教研成果奖。
该同志关爱学生，服务至上，四十年来一直担任班主任工作，早出晚归，用自己真诚无私的爱去感染学生，使之晓之以理，动之以情。
他所担任的班级学风正，班风浓，班级凝聚力强，学校的各项工作在他的班级落实的快，完成的好。
深受师生的一致好评。
2001年被评为XXX优秀班主任，2008年7月被评为XXX优秀班主任。
综上所述，经考核推荐领导小组全面考核，一致同意XXX同志参加中小学一级教师考核认定。
学校推荐优秀教师报告【5篇】
学校推荐优秀教师报告【5篇】【篇一】学校推荐优秀教师报告20__年即将过去，回顾一年来的工作，有收获的喜悦，有得到肯定的喜悦，有面对困难的彷徨。
不管是喜悦与肯定的取得，还是困难与彷徨的化解。
都是与领导的指导帮助与老师的理解支持分不开。
为了不辜负每一位关心帮助过我的领导与老师。
我将认真总结工作，查找不足，为今后工作找到前进的动力。
现就自己的工作向大家汇报如下，请指正。
一、协助教学副校长做实教学过程的管理指导工作。
将提高教学质量的目标落实于过程管理之中1、重视教学过程的指导与管理。
根据上级要求，结合学校实际，进一步对常规工作提出更加明确的要求。
落实期初、期中、期末三次常规检查指导与评估。
期初侧重于了解情况，明确指导方向；期中侧重于有针对性地指导；期末侧重于评估考核。
用集体的力量推进过程管，听课后有集体议课后再指导，每项检查指导有情况的沟通交流再汇总，检查通报有集体的交流评议再通报。
2、加强专业成长过程的指导。
规范教师业务理论学习的形式，强调学习后的反思，将理论学习与学习内化结合起来。
坚持教师手写教学反思，不求长篇大论，只求有感而发，只求有些实效。
强调同伴互助，在有组织听课、自主听课的过程中向校内外同伴学习，更重视听课的点评。
3、抓实单元教学过程的系列化。
对单元复习、单元检测与讲评、考后集中辅导与分层练习提出了具体要求，在策略上做了指导，完成的效果上进行了反思与总结。
二、协助教学副校长组织师生活动，为教师专业成长与学生特长培养提供展示的平台。
将提高质量的目标落实于多样的活动之中1、将学区中心校引领性教学活动深化为学校的系列研究行动。
在中心校语文略读课、英语有效课堂研究活动的引领下，学校组内化学习行动，有教师外出学习体会交流、有针对性的理论学习、有教师与教研组的自主研究实践、有学校组织的初步探究成果展示、有展示后的集体点评与总结。
2、将课堂教学活动作为锤炼教师的平台。
组织了语文、数学课堂教学展示课，为有效课堂地开展起到了引领作用。
小学教师师德情况报告
小学教师师德情况报告•相关推荐小学教师师德情况报告（通用8篇）在现实生活中，我们使用报告的情况越来越多，写报告的时候要注意内容的完整。
你所见过的报告是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的小学教师师德情况报告（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学教师师德情况报告1我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，资料丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，教师们都能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习了《教育法》、《教师法》等法律，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，并能认真完成领导交给的各项工作任务，用“学为人师，行为示范”的要求来约束自我，努力做到家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要资料，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，并找准主要矛盾。
我透过与教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自我的过去，检查自我在工作上的许多问题和不足之处，向同事们畅谈，透过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查和自我批评，态度诚实，也乐于理解大家对我的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自我师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
小学教学师德师风工作总结报告5篇
小学教学师德师风工作总结报告5篇小学教学师德师风工作总结报告1为全面贯彻落实昌图县教育局师德师风建活动工作方案。
切实加强我校师德师风建设，提高教师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教育教学工作新局面。
我校领导始终把抓好学校行风建设和教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，近一个时期开展了一系列的学习、宣传教育、民主评议活动，取得了新的成果，现将近阶段有关做如下汇报：一、狠抓落实，把师德建设纳入学校日常工作。
学校领导班子高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程。
1、召开校级领导班子会。
提高认识，共同学习教育局师德师风工作会议精神，建立了由校长王云志同志任组长，学校中层以上领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作。
讨论制定了学校师德师风工作实施意见;研究落实我校师德师风工作的各项任务。
2、召开学校中层领导班子会。
要求班子成员公正廉洁，勤政务实，把师德师风、党风廉政建设、党务公开、政务公开有机结合起来，公开办事制度，社会服务制度，在依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行全面整改。
3、召开党员会，会上要求全体党员在师德师风建设中，发挥共产党员的先锋模范作用，大力配合学校开展师德师风工作，做师德师风的楷模。
4、召开全体教职工大会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行，认真反思和查找自己在工作作风和师德师风等方面存在的问题，剖析思想根源，正确认识自己师德不良的表现，写出自我剖析材料。
5、建立师德师风投诉制度。
向学生、学生家长公开学校师德师风投诉电话，校长电子信箱，设置了师德师风建设意见箱。
接受学生、学生家长对师德师风的监督，广泛征询广大师生与社会对学校师德师风建设的意见，发放征询信，汇集成册，展开自查工作。
二、解放思想，注重实效，开展广泛深入的探索与实践1、全面开展师德师风工作大讨论。
小学介绍师德标兵推荐材料
该同志参加工作以来，思想政治素质好，理想信念坚定，忠诚党的教育事业，进取向上，严于律己。
作为一名党员，关心时事，积极学习党和国家的有关政策，深刻领会党的十八大的有关精神，坚持实事求是的原则。
正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策。
该同志业务能力强，教学效果显著。
每次教学之前，他都认真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上不断地创新教学方法。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而谭老师则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。
教育学生上，很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。
辛勤的耕耘换来了累累的硕果，所带班级学生成绩在全镇组织统考中总是名列前茅。
一份耕耘，一份收获，在教育这片土地上，他付出了很多，也收获了很多：全区大练兵大比武活动，荣获全区一等奖；全区课堂教学改革优质课评选再次荣获一等奖；2010年被评为市骨干教师；2011年荣获区师德标兵；连续多年被评为镇教育系统十佳干部，镇优
秀教师、镇优秀党员、镇先进工作者……。
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小学师德标兵评选推荐工作报告
为扎实推进师德师风建设，进一步提高我校教师的师德水平，根据上级工作安排，我校将推选一名候选人，现将本校的推荐报告介绍如下
一、评选条件
1.坚持四项基本原则，热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，努力学习政治理论，认真执行党的路线、方针和政策，积极参加各项活动。
2.全面贯彻党的教育方针，认真执行教育政策法规，遵循教育规律。
自觉遵守师德规范，廉洁从教，以身作则，为人师表，敬业爱岗，无私奉献。
师德表现突出，教书育人成绩显著，在群众中有一定的影响力。
3.面向全体学生，关心和爱护学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生的身心健康，未发生过体罚或变相体罚现象，教学行为受到学生、家长的肯定。
4.努力学习科学文化知识，刻苦钻研教学业务，积极运用新课程理念进行教育改革和教育科学研究，所任学科教育质量高。
5.顾全大局，关心集体，团结同事，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，举止端庄，语言文明，礼貌待人，能主动承担学校工作。
从事教育工作十年以上或班主任工作五年以上。
二、评审委员会成员
组长
成员
三、资格审查
经校委会研究决定，本次师德标兵的产生依据2010-2011学年的量化考核结果，之后又经过全体教师讨论同意依据量化考核结果，同时又征求了广大学生及社会等各方面的意见。
确定本次的师德标兵候选人赵红玲。
最后评审委员会成员审查
了赵红玲教师的教师资格证书、继续教育证书、相关获奖证书等，一切属实，最终一致决定，该教师经审查符合师德标兵的评选条件。
四、评选工作程序
1、组织召开教师大会，讨论并决定依据2010---2011学年的量化考核结果。
2、征求广大学生及社会等各方面的意见。
确定本次的师德标兵候选人赵红玲。
3、组织审核。
评审委员会成员审查候选人的相关材料。
最后的侯选人名单及被审查的相关证明材料进行公示，接受广大师生的监督，公式时间为一周。
经公示无异议后方可向上级汇报。
xx小学。