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3、正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师 的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力 和水平。
师生情谊
1、老师的工作有哪些特点？ 2、你是如何评价老师的工作？
※您是文化知识的传播者 ※您是我们成长的引路人 ※您是我们心灵的保健医生 ※您是我们的朋友 ※您是我们的榜样
是人类灵魂的工程师
与放任型的老师交往。要大胆开口，抓住时机向老师 表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信 或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通 过板报、墙报等形式发表意见和建议。
老师，谢谢您
老师的作用 老师工作的特点
老师对学生的要求
新的师生关系
学生对老师的要求
师
我们的师生关系
生 情
尊重老师，理解老师，和老师分享快 乐与烦恼
你会怎么做？
1、抵触老师的批评？抱怨老师？ 2、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？
还是……
请你续说可能的结果并表演
在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难 题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去 踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他 “上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北 退回纸条，就狠狠地批评了李北。 李 北：……
a.学习上，自觉、自主地 学习，对自己负责
b.班级活动，锻炼自我管 理，学习做活动的组织者
c.思想上，有自己想法， 自我反省，自我严格要求
在我们日常的学 习生活中还有哪些尊 敬老师的行为?
勾画你被老师批评、误解、表扬 时的表情。并说说假如你遇到这些情 况，你会怎样对待？
被批评
被误解
受表扬
想一想：假如你“迟到的学生”。
歌曲欣赏: 《长大后我就成了你》
谊
积极协助，配合老师的工作
应该怎样对待老师
有了问题、困难、建议，主动与老师 沟通，取得老师的理解、支持和帮助
正确对待老师的表扬和批评，获得表 扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨
对老师也要体谅和宽容，对老师工作 中的疏忽、缺点，应善意提出
尊敬的老师，我想对 您说……
把我们的 祝福、感谢、 歉意或关心之 情传达给老师 吧！可以是一 句话、一首诗 或者一支歌！
猜一猜
有人说，他是蜡烛，点燃 了自己，照亮了别人；有 人说，他是园丁，用自己 的辛勤，浇开了智慧的花 朵。
——老师
歌曲欣赏：《每当我走过老师的窗前》
老师教给了我……
来自百度文库
班会课目标 （１分钟）
１、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成 热爱老师、尊敬老师的习惯。
2、学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌 握一定的学习和沟通技巧。
老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；
老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。
师生情谊
1、我们的老师对学生有什么 要求？我们学生对老师有什 么要求呢？
2、学生跟老师是一种怎么样 的关系？
3、如何正确对待老师的批评 与表扬？
1
师生情谊
二、新的师生关系 (1) 我们长大了，老师对我们的要 1、老师对学生的要求 求也提高了：
正确处理与老师之间的矛盾： 学会冷静思考 通过恰当的方式 用正确的方法解决矛盾
在你的学习生涯中有没有 被老师误解的时候？如果有过， 你是如何处理的？
甲和乙两位同学利用午休时间去看 望因病住院的同学丙, 回校时因途中堵 车迟到而受到老师的批评。
情景再现
情景A剧
你认为A剧中两位同学的做法对吗？为什么？
文明守纪 乐观向上 活泼大方
自尊自强 勤奋好学 大胆发言
怎样的一种师生关系才是我 们应该提倡的呢？
平等、和谐、互相尊重、 真诚相交
平等、民主、和谐 的新型师生关系
★尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；
★积极协助、配合老师的工作；
★有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老 师的理解、支持和帮助；
★正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满， 受了批评不气馁、不抱怨；
★对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺 点，应善意提出。
与民主型的老师交往。可以开诚布公地与之交流，争 取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见 和建议时要大胆表达。
与专制型的老师交往。一定要通过巧妙的方法向老师 开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师； 通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见 和想法告诉温和的老师，请他们转达。
情景B剧
B剧中同学有哪些值得我们学习的做法？
历史上的师生关系又是怎样的呢？ 1、古代：老师是绝对的权威 2、文革：学生造反有理
“文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许 多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终 于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是： “我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说： “除了一个女生，他们都批你了。”
教授说道：
她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来 批我，她会出事的，她还年轻啊！
听了这故事，你心中留下了什么？
在我们班里有哪些不热爱 尊敬老师的现象？
这些做法可能会产生什么后果？应 该怎么做？
我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高 在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说
我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说： “我和张 X X 是铁哥儿们。” 我在张老师课 上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。
……
各 抒 己 见
我喜欢这样的老师：
上课生动有趣，幽默、随和， 尊重、关爱学生，能平等地 对待每一个学生，能与学生 谈心、交朋友，有责任心。
1
一、老师，谢谢您 1、老师的作用
2、老师工作的特点
师生情谊
对于我们的成长进步来说，老师的 工作太重要了 是文化的传播者; 是我们成长的引路人; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样
师生情谊
1、老师的工作有哪些特点？ 2、你是如何评价老师的工作？
※您是文化知识的传播者 ※您是我们成长的引路人 ※您是我们心灵的保健医生 ※您是我们的朋友 ※您是我们的榜样
是人类灵魂的工程师
与放任型的老师交往。要大胆开口，抓住时机向老师 表达，引起老师对学生的注意与思考。如：利用书信 或较为活跃的场合，真诚坦率地提意见，谈想法；通 过板报、墙报等形式发表意见和建议。
老师，谢谢您
老师的作用 老师工作的特点
老师对学生的要求
新的师生关系
学生对老师的要求
师
我们的师生关系
生 情
尊重老师，理解老师，和老师分享快 乐与烦恼
你会怎么做？
1、抵触老师的批评？抱怨老师？ 2、因为迟到有因，希望受到老师的表扬？
还是……
请你续说可能的结果并表演
在数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难 题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去 踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他 “上课不要传纸条”。何老师正好看到了李北 退回纸条，就狠狠地批评了李北。 李 北：……
a.学习上，自觉、自主地 学习，对自己负责
b.班级活动，锻炼自我管 理，学习做活动的组织者
c.思想上，有自己想法， 自我反省，自我严格要求
在我们日常的学 习生活中还有哪些尊 敬老师的行为?
勾画你被老师批评、误解、表扬 时的表情。并说说假如你遇到这些情 况，你会怎样对待？
被批评
被误解
受表扬
想一想：假如你“迟到的学生”。
歌曲欣赏: 《长大后我就成了你》
谊
积极协助，配合老师的工作
应该怎样对待老师
有了问题、困难、建议，主动与老师 沟通，取得老师的理解、支持和帮助
正确对待老师的表扬和批评，获得表 扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨
对老师也要体谅和宽容，对老师工作 中的疏忽、缺点，应善意提出
尊敬的老师，我想对 您说……
把我们的 祝福、感谢、 歉意或关心之 情传达给老师 吧！可以是一 句话、一首诗 或者一支歌！
猜一猜
有人说，他是蜡烛，点燃 了自己，照亮了别人；有 人说，他是园丁，用自己 的辛勤，浇开了智慧的花 朵。
——老师
歌曲欣赏：《每当我走过老师的窗前》
老师教给了我……
来自百度文库
班会课目标 （１分钟）
１、了解老师的工作特点，自觉增进师生情谊，养成 热爱老师、尊敬老师的习惯。
2、学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌 握一定的学习和沟通技巧。
老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；
老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。
师生情谊
1、我们的老师对学生有什么 要求？我们学生对老师有什 么要求呢？
2、学生跟老师是一种怎么样 的关系？
3、如何正确对待老师的批评 与表扬？
1
师生情谊
二、新的师生关系 (1) 我们长大了，老师对我们的要 1、老师对学生的要求 求也提高了：
正确处理与老师之间的矛盾： 学会冷静思考 通过恰当的方式 用正确的方法解决矛盾
在你的学习生涯中有没有 被老师误解的时候？如果有过， 你是如何处理的？
甲和乙两位同学利用午休时间去看 望因病住院的同学丙, 回校时因途中堵 车迟到而受到老师的批评。
情景再现
情景A剧
你认为A剧中两位同学的做法对吗？为什么？
文明守纪 乐观向上 活泼大方
自尊自强 勤奋好学 大胆发言
怎样的一种师生关系才是我 们应该提倡的呢？
平等、和谐、互相尊重、 真诚相交
平等、民主、和谐 的新型师生关系
★尊重老师，理解老师，和老师分享快乐与烦恼；
★积极协助、配合老师的工作；
★有问题、困难、建议，主动与老师沟通，取得老 师的理解、支持和帮助；
★正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满， 受了批评不气馁、不抱怨；
★对老师要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺 点，应善意提出。
与民主型的老师交往。可以开诚布公地与之交流，争 取获得理解和接纳。有了心事，可放心吐露，有意见 和建议时要大胆表达。
与专制型的老师交往。一定要通过巧妙的方法向老师 开口。比如：把自己的意见和建议写成信，寄给老师； 通过日记、周记表达自己的担心和主张；或者把意见 和想法告诉温和的老师，请他们转达。
情景B剧
B剧中同学有哪些值得我们学习的做法？
历史上的师生关系又是怎样的呢？ 1、古代：老师是绝对的权威 2、文革：学生造反有理
“文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许 多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终 于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是： “我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说： “除了一个女生，他们都批你了。”
教授说道：
她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来 批我，她会出事的，她还年轻啊！
听了这故事，你心中留下了什么？
在我们班里有哪些不热爱 尊敬老师的现象？
这些做法可能会产生什么后果？应 该怎么做？
我学习成绩不太好，性格内向，总觉得老师高高 在上，有点害怕老师，有困惑也不敢对老师说
我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说： “我和张 X X 是铁哥儿们。” 我在张老师课 上很随便，有好几次没做老师布置的作业呢。
……
各 抒 己 见
我喜欢这样的老师：
上课生动有趣，幽默、随和， 尊重、关爱学生，能平等地 对待每一个学生，能与学生 谈心、交朋友，有责任心。
1
一、老师，谢谢您 1、老师的作用
2、老师工作的特点
师生情谊
对于我们的成长进步来说，老师的 工作太重要了 是文化的传播者; 是我们成长的引路人; 是我们心灵的保健医生; 是我们的朋友; 是我们的榜样