体育水平二三年级小足球正脚背运球教学设计

水平二：三年级《小足球：正脚背运球》教学设计

一、设计理念

本课积极贯彻“健康第一”指导思想，依据“课程标准”水平二的目标和内容来设计、实施整个教学过程。关注三年级学生身心特点，尊重学生的基础能力与需求，结合正脚背运球教学内容的特点，采用趣味化、游戏化的教学方法，激发学生的学习兴趣和运动情感，设置多种练习手段和辅助措施，强调同伴之间的合作与竞争。同时，通过活泼的练习形式、竞赛活动与评价方法，提高课堂教学的实效性。

二、教材分析

正脚背运球是足球运球技术中最基础的方式，一般运用在直线运球上，对于初学者有一定的难度，尽管推拨球的动作方法比较容易掌握，但力度很难控制，需要反复练习才能找到感觉。因此，需要将正脚背运球的技术动作进行教材化的处理，并符合小学生的身心特点，易懂、易学、易记忆。一是巧妙运用名牌和球鞋，最为直观化地让学生记住正脚背的位置。二是运用口诀化的讲解和教师的示范解决正脚背运球技术中的几个要点，即：提膝蹦脚轻轻推，紧紧跟上小足球。三是运用“木头人”游戏解决学生趟球过大的错误动作。

三、学情分析

三年级学生大多好胜心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。

这个年龄段的儿童是心理健康成长的关键时刻，已经具有一定的动手动脑的能力。而且大部分学生平衡能力和动手能力较强。所以，本课从提高技能入手，让学生在学练中充分展示自我，彰显个性。

四、教学流程

1.准备部分：以游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，既活动了身体又培养了学生球性。

2.基本部分：球性练习：推拉球→“找礼物”自然分组→讲解与示正脚背运球的动作→利用轮胎练习推拨球动作→推一次、推两次到推三次的正脚背运球技术动作练习→木头人游戏→运球射门游戏→轮胎搬运球游戏

3.结束部分：巨型向日葵→师生交流→教师总结→宣布下课→收放器材

五、主要特色

1.准备部分运用游戏“百变大咖秀”和脚下有球无球的小练习相结合的形式，提高了准备活动的趣味性，激发了学生的学练兴趣，学生非常乐意参与到游戏的学练中。

“找礼物牌”小游戏的运用使学生自然分组，提高了学生对课堂的新鲜感，得2. 到了与不同的同学合作的机会。课中每一个环节中都能渗透足球基本技能和足球文化，层层推进，为主教材的3. 高效教学、趣味教学提供了有力保障。五彩轮胎从开始的找礼物到正脚背运球的学练，再到最后的蚂蚁运物游戏，器4. 材利用率高，能做到“一物多用”。总之，本课一是能贯彻技术动作游戏化教学

构想。注重将传统游戏进行改编，织入正脚背运球技术要素，使正脚背运球学习与游戏活动融为一体，变枯燥的运球学习为生动而有趣的游戏活动。二是能采取问题化引领教学过程的设计。全课通过将目标问题转化为层层深入的过程性问题，有效将思维活动与技术学练紧密联系起来，不断引发学生对提膝蹦脚轻轻推运球动作的探究、对紧紧跟上小足球的反复体验，对抬头观察护好球的思考和尝试。培养同学们学中思、思中辩、辩中创的能力。六、场地与器材 1．场地：如图所示，草坪一块。

40412.器材：足球个，五彩轮胎10个，球衣名牌个。七、安全预防与措施课前检查场地是否有杂物，并对学生进行安全教育；课中做好充分的准备活动、放松活动，提醒学生注意安全，安排适宜的运动负荷。正确引导竞赛行为，防止恶意竞争。

水平二：三年级《小足球：正脚背运球》实践课教案

教学水平二：三年课时第3课时上课时间上课地点生40对象级1.了解正脚背运球的动

作要领，90%的学生能初步学会正脚背运球。学习2.通过各种游戏发展体能，提高协调性、灵

敏性和球性。目标3.能主动地参与到各项足球游戏和练习中，逐步提高对足球的兴趣。

教学重点正脚背推拨球的动作方法：提膝压踝推拨球教学小足球：正脚背运球1. 内容人球

结合好：紧紧跟上小足球教学难点 2.游戏：搬运球时间个性设计安全教学活动组织形式及要求过程教学内容强度措施

1 、师生问好！教师宣布本课 1、课堂常规内容。组织：散点练习 2、激情呼号通过师生语2、互动课堂口号：开动脑筋，言互动，既提积极锻炼，团结合作，人人 3、热身游戏：

出课堂要求，进步。 8-9百变大咖秀准又集中了学生注意力。分钟、木偶走1 2、矮人走备 3、蜘蛛爬 34、两人弹簧跳、老师出题目，学生模仿各、四人小火车5 种形式的走、跑、跳的动作，热身活动让学生动手又动部哨声一响，立刻停下做各种小习-中球结合的练脑，丰富学生无球：结合球的小练习。的想象力。为 1、调闹钟主教材学习做分2 、单脚跳跨球好了准备。要求：精神饱满，、双脚跳跨球3 注意力集中。有球：1、互拨球 2、脚底拉球 3、推拉球1、分组小游戏：、通过寻找名牌的方法自然 1 分组，并讲解一些足球小知找名牌

组织：五列纵队识：球队与色彩。“找名牌”小游戏的运用提

高了学生对课 22、认识正脚背、组织学生认识正脚背，并堂的新鲜感，贴上名牌，加深印象。并贴上名牌得到了与不同的同学合作的基机会。 3 、教师示范并引导学生总结本出正脚背运球的动作方法： 3 提膝拨球跟紧球、教师示范正名牌的运用球运背脚的动不仅可以让学 18-19 作方法部生自然分组，组织：散点练习 4分钟、学生利用轮胎反复练习推加速对正脚背拨球的动作方法：体会脚的部位的认知，

分、集体练习正4部位和推拨球的力度。同时还可以增加学生对足球脚背运球中文化的了解。 2、反复练习推拨球5 1次，始次、3次后能立刻拉住球。终保持对球的控制。

木头人的游

组织：散点练习、组织学生做结合球的木头 6、游戏：木头5戏可以让加强人游戏，让学生反复练习运人学生养成运球

球动作，提高对球的感觉。时要始终保持重点：体会人和球要结合好。对球的控制的习惯，其关键基就是人球要结合好。 18-19 分钟本学生运用本节课做学知识、游戏：运球6完成一个简单、学生根据要求运球到指定7 组织：部中-大射门地