幼小衔接--10以内序数23页PPT
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中班数学-10以内序数ppt课件
1
.
4
从左往右数，小马排在第几？
2
.
5
从左往右数，谁排在第3？
3
.
6
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
.
7
从右往左数，谁排在第1？
1
.
8
从右往左数，小羊排第几？
2
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9
从右往左数，小猴排第几？
4
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10
从右往左数，谁排第6？
6
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11
从右往左数，老鼠排第几？
7
.
12
跑步比赛开始啦！
.
13
1 2
3
4 5
6
7
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14
1
3
2
1
37
4
2
5
5
6
6
7
4 .
15
颁奖仪式
1 23
4
5
6
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7
16
12 3456 78
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17
7
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18
3
.1943源自321.
20
谢谢，再见！
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21
10以内的序数
.
1
• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确
定物体在序列中的位置。
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。
（3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
• 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。
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2
小动物会开始啦！
.
3
从左往右数，老鼠排在第几？
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4
从左往右数，小马排在第几？
2
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5
从左往右数，谁排在第3？
3
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6
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
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从右往左数，谁排在第1？
1
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从右往左数，小羊排第几？
2
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从右往左数，小猴排第几？
4
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从右往左数，谁排第6？
6
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从右往左数，老鼠排第几？
7
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跑步比赛开始啦！
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颁奖仪式
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谢谢，再见！
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10以内的序数
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• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确
定物体在序列中的位置。
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。
（3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
• 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。
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2
小动物会开始啦！
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3
从左往右数，老鼠排在第几？
《认识10以内的序数》PPT课件中班数学
生活中序数应用举例
排名
日期
在比赛或考试中，通常会根据成绩或 得分进行排名，这时候就需要用到序 数来表示每个人的位置。
在日历或日期中，也会用到序数来表 示每个月份或日期在一年或一个月中 的位置，如“1月1日”、“2月2日” 等。
地址
在描述地理位置或地址时，通常会用 到序数来表示某个地点在序列中的位 置，如“第二大道”、“第三街区” 等。
1 2
引入更高位数序数
通过引导，让学生了解更高位数序数的概念，如 百位、千位等。
认知方法
教授学生认知更高位数序数的方法，如通过分组 、比较等方式。
3
应用举例
通过举例，让学生理解更高位数序数在实际生活 中的应用，如电话号码、门牌号等。
THANKS
谢谢
《认识10以内的序数》PPT课 件中班数学
汇报人： 2023-12-24
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 序数概念引入 • 10以内序数认识与读写 • 序数大小比较及排序 • 序数加减法运算规则探究 • 课程总结与拓展延伸
01
CHAPTER
课程介绍与目标
课程背景与意义
数学基础
序数是数学中的基本概念，对于 幼儿来说，掌握10以内的序数是 建立数学基础的重要一步。
教师指导与点评
在学生操作过程中，教师 给予必要的指导和点评， 帮助学生掌握正确的比较 方法。
总结归纳大小比较规律
规律总结
引导学生总结归纳序数大小比较的规律，例如“ 同一数列中，后面的序数比前面的大”等。
误区提醒
提醒学生避免一些常见的误区，如将序数与基数 混淆等。
拓展延伸
鼓励学生思考如何将所学的序数大小比较方法应 用于实际生活中，例如排队、比赛排名等场景。
10以内序数PPT课件
大班数学活动： 《认识10以内的序数》
1
活动目标： 1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中 的位置。 2.使幼儿掌握序数词，会用“第
几“准确地表示物体在序列中的位置。 3.培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
2
森林运动会开始啦！看看都有哪些小动物 来参加？
3
从左往右数，老鼠排在第几？
1
4
从左往右数，小马排在第几？
2
5
从左往右数，谁排在第3？
3
6
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
7
Байду номын сангаас
从右往左数，谁排在第1？
1
8
从右往左数，小羊排第几？
2
9
从右往左数，小猴排第几？
4
10
从右往左数，谁排第6？
6
11
从右往左数，老鼠排第几？
序数词 7
12
从下往上数，小动物们依次排
5 6 在第几？
3
2
1 20
谢谢，再见！
21
7
4
23
1
13
1 2
3
4 5
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1
3
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5
5
6
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7
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15
颁奖仪式
1 23
4
5
6
7
16
从左往右数， 依次是第几号房间？
12 3456 78
17
小公鸡住在 从左往右数第7号房间.
7
18
小羊住在 从右往左数第3号房间.
3
19
小老鼠应该 住在哪层楼？
1
活动目标： 1.认识10以内的序数，学习确定物体在序列中 的位置。 2.使幼儿掌握序数词，会用“第
几“准确地表示物体在序列中的位置。 3.培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。
2
森林运动会开始啦！看看都有哪些小动物 来参加？
3
从左往右数，老鼠排在第几？
1
4
从左往右数，小马排在第几？
2
5
从左往右数，谁排在第3？
3
6
从左往右数，小狐狸排在第几？
7
7
Байду номын сангаас
从右往左数，谁排在第1？
1
8
从右往左数，小羊排第几？
2
9
从右往左数，小猴排第几？
4
10
从右往左数，谁排第6？
6
11
从右往左数，老鼠排第几？
序数词 7
12
从下往上数，小动物们依次排
5 6 在第几？
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谢谢，再见！
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颁奖仪式
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4
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16
从左往右数， 依次是第几号房间？
12 3456 78
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小公鸡住在 从左往右数第7号房间.
7
18
小羊住在 从右往左数第3号房间.
3
19
小老鼠应该 住在哪层楼？
幼小衔接数学《10以内数字的认识》PPT课件
3 6 1 7 9 2 41 8 5 0
单数
双数
10以内的相邻数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、与4相邻的数是□3 和□5 。 2、与6相邻的数是 □5 和□7 。 3、与9相邻的数是 □8 和□10 。 4、与2相邻的数是 □1 和□3 。
找朋友
23456789
的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。
数学思维
数一数
1
ห้องสมุดไป่ตู้
111
2
2 22
3
3 33
4
444
5
5 55
熊妈妈买了很多水果，小熊都数不过来 了，快帮小熊数数吧。
5 14 3 2
请帮小动物们找到自己的家！
10
7 9
6
8
10以内的单双数
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
两只兔妈妈去摘胡萝卜，不小心混到了 一起，请你按照单双数帮她们分开吧~！
请把下列数的相邻数写在小兔子的耳朵上。
46 68 79 24
5
7
8
3
2--4的组成与分解
2
1
1
1
2
2
1
4 13
4 31
4 22
2 11
4 13
填空
3 12
4 22
3 21
4 31
画一画，每行水果的数量都是4个，请把缺 少的补齐。
单数
双数
10以内的相邻数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1、与4相邻的数是□3 和□5 。 2、与6相邻的数是 □5 和□7 。 3、与9相邻的数是 □8 和□10 。 4、与2相邻的数是 □1 和□3 。
找朋友
23456789
的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。 的好朋友是（ ）和（ ）。
数学思维
数一数
1
ห้องสมุดไป่ตู้
111
2
2 22
3
3 33
4
444
5
5 55
熊妈妈买了很多水果，小熊都数不过来 了，快帮小熊数数吧。
5 14 3 2
请帮小动物们找到自己的家！
10
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10以内的单双数
2
2
2
2
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2
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2
2
2
2
两只兔妈妈去摘胡萝卜，不小心混到了 一起，请你按照单双数帮她们分开吧~！
请把下列数的相邻数写在小兔子的耳朵上。
46 68 79 24
5
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3
2--4的组成与分解
2
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4 22
2 11
4 13
填空
3 12
4 22
3 21
4 31
画一画，每行水果的数量都是4个，请把缺 少的补齐。
2024版年度学前班数学活动学习10以内的序数PPT课件
12
通过实例展示序数排列规律
以生活中的实例为例，如排队、楼层、成绩排名等， 让学生感受序数的存在和应用。
通过具体的物体或图形进行演示，如珠子、方块等， 按照序数进行排列，让学生观察并发现其中的规律。
引导学生总结序数排列的规律，如从左往右数，第一 个是什么，第二个是什么等。
2024/2/2
13
学生参与操作，加深对序数理解
学问题。
16
游戏二：小组合作完成排序任务
Байду номын сангаас
游戏规则
将孩子们分成若干小组，每组分配一 个排序任务，如按照大小、颜色、形 状等将物品进行排序。孩子们需要共 同商讨并完成任务。
游戏目的
游戏建议
在游戏过程中，老师可以引导孩子们 积极讨论、分工合作，鼓励他们发挥 创造力和想象力，探索不同的排序方 法和策略。
通过小组合作的形式，让孩子们在实 践中运用序数的知识，培养他们的团 队协作能力和解决问题的能力。
5
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握10以内序数的概念和基本 性质，能够正确使用序数词表 示事物的排列顺序。
能力目标
情感目标
通过观察、比较、操作等活动， 培养儿童的数学思维和解决问 题的能力。
激发儿童对数学的兴趣和好奇 心，培养积极的学习态度和自 信心。
教学要求
注重儿童的个体差异和认知特 点，采用多样化的教学方法和 手段，确保每个儿童都能够积 极参与到活动中来，并取得相 应的进步和发展。
学前班数学活动学习10以内的 序数PPT课件
2024/2/2
1
目
CONTENCT
录
2024/2/2
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾与铺垫 • 10以内序数概念讲解与示范 • 互动游戏环节，巩固所学内容 • 课堂练习与作业布置 • 总结回顾与展望未来
通过实例展示序数排列规律
以生活中的实例为例，如排队、楼层、成绩排名等， 让学生感受序数的存在和应用。
通过具体的物体或图形进行演示，如珠子、方块等， 按照序数进行排列，让学生观察并发现其中的规律。
引导学生总结序数排列的规律，如从左往右数，第一 个是什么，第二个是什么等。
2024/2/2
13
学生参与操作，加深对序数理解
学问题。
16
游戏二：小组合作完成排序任务
Байду номын сангаас
游戏规则
将孩子们分成若干小组，每组分配一 个排序任务，如按照大小、颜色、形 状等将物品进行排序。孩子们需要共 同商讨并完成任务。
游戏目的
游戏建议
在游戏过程中，老师可以引导孩子们 积极讨论、分工合作，鼓励他们发挥 创造力和想象力，探索不同的排序方 法和策略。
通过小组合作的形式，让孩子们在实 践中运用序数的知识，培养他们的团 队协作能力和解决问题的能力。
5
教学目标与要求
01
02
03
04
知识目标
掌握10以内序数的概念和基本 性质，能够正确使用序数词表 示事物的排列顺序。
能力目标
情感目标
通过观察、比较、操作等活动， 培养儿童的数学思维和解决问 题的能力。
激发儿童对数学的兴趣和好奇 心，培养积极的学习态度和自 信心。
教学要求
注重儿童的个体差异和认知特 点，采用多样化的教学方法和 手段，确保每个儿童都能够积 极参与到活动中来，并取得相 应的进步和发展。
学前班数学活动学习10以内的 序数PPT课件
2024/2/2
1
目
CONTENCT
录
2024/2/2
• 课程介绍与目标 • 基础知识回顾与铺垫 • 10以内序数概念讲解与示范 • 互动游戏环节，巩固所学内容 • 课堂练习与作业布置 • 总结回顾与展望未来
2024版年度认识10以内的序数幼儿园PPT课件
认识10以内的序数幼儿园PPT课件目录•认识序数概念•10以内序数认知训练•序数在日常生活中的应用•幼儿园中序数教育活动设计•评价与反馈机制建立PART01认识序数概念序数定义及意义定义序数表示事物在序列中的位置或顺序，通常用第一、第二、第三等来表示。
意义序数可以帮助我们准确地描述事物的顺序和位置，对于培养幼儿的逻辑思维和数学素养具有重要意义。
与基数区别与联系区别基数表示事物的数量，如1个、2个、3个等；而序数则表示事物在序列中的位置。
联系序数和基数都是数学中的基本概念，它们在实际生活中有着广泛的应用。
基数是序数的基础，序数是在基数的基础上衍生出来的概念。
生活中序数应用实例在排队时，我们通常会用第一、第二等序数词来表示每个人的位置。
在楼房中，我们用第一层、第二层等序数词来表示不同的楼层。
在比赛中，我们经常用第一名、第二名等序数词来表示参赛者的名次。
在日期和时间中，我们也经常用到序数，如第一天、第二天、第一周、第二周等。
排队楼层比赛排名日期和时间PART0210以内序数认知训练1-10序数逐一认识引入序数概念通过日常生活中的例子，如排队、楼层等，向幼儿解释序数的含义。
逐一认识1-10的序数利用教具或图片，逐一展示1-10的序数，引导幼儿正确读出并理解其含义。
序数与数字对应通过练习，让幼儿能够将序数与相应的数字对应起来，如第1对应数字1，第2对应数字2等。
向幼儿解释数字之间的大小关系，如1比2小，2比1大等。
数字大小关系引导幼儿理解序数的顺序性，即第1、第2、第3……第10是按照顺序排列的。
序数的顺序性设计数字排列游戏，如将数字卡片按照大小顺序排列，让幼儿在游戏中巩固对数字排列规律的认识。
数字排列游戏数字排列规律探究寻宝游戏角色扮演游戏竞赛游戏歌曲、儿歌辅助记忆游戏化巩固练习方法设计寻宝游戏，将写有序数的卡片藏在教室内，让幼儿寻找并读出卡片上的序数。
组织竞赛游戏，如让幼儿按照序数顺序跳过相应数量的圈圈，看谁跳得又快又准。
2024版幼儿园幼小衔接数学1―10认识数字PPT课件
数字9的形象与含义
形象
数字9像一个气球，飘向高高的天空，象征着梦想和希望。
含义
数字9在数学中代表数量，表示有9个单位。同时，在生活中，数字9也常用来表 示长久、永恒等含义。
数字10的形象与含义
形象
数字10像一个完美的圆环，代表着圆 满和完整。
含义
数字10在数学中代表数量，表示有10 个单位。同时，在生活中，数字10也 常用来表示十全十美、圆满成功等含 义。
数字7的形象与含义
形象
数字7像一个镰刀，割下成熟的稻谷，象征着收获和成果。
含义
数字7在数学中代表数量，表示有7个单位。同时，在生活中， 数字7也常用来表示幸运、神秘等含义。
数字8的形象与含义
形象
数字8像一个葫芦，装着满满的幸福和 吉祥，代表着富贵和发财。
含义
数字8在数学中代表数量，表示有8个单 位。同时，在生活中，数字8也常用来 表示发财、好运等含义。
认识数字1―10是数学学习的基础，对于儿童后续的数学学习和日常生活都有很大的 帮助。
通过本课程的学习，可以帮助儿童建立起对数字的基本认知，为后续的数学学习打 下坚实的基础。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让儿童能够准确认读和书 写数字1―10，理解数字的 基本含义和顺序。
能力目标
培养儿童的观察、比较、 分析和归纳能力，提高儿 童的数学思维和解决问题 的能力。
02
数字1-5的认识
数字1的形象与含义
形象
数字1像一个站立的人，笔 直而有力，象征着开始和 独立。
含义
数字1代表着单一、独立和 独特性。它是所有数字的 基础，象征着起点和开创。
举例
一个苹果、一只小猫、一 朵花等都可以用数字1来表 示。
幼小衔接--10以内序数ppt课件
（ 2）使幼儿掌握序数词，会用 “第
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。 （3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。 • 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。.
小动物会开始啦！
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从左往右数，老鼠排在第几？
1
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从左往右数，小马排在第几？
2
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从左往右数，谁排在第3？
3
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从左往右数，小狐狸排在第几？
1
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游戏 •排排坐
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7
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从右往左数，谁排在第1？
1
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从右往左数，小羊排第几？
2
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从右往左数，小猴排第几？
4
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从右往左数，谁排第6？
6
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从右往左数，老鼠排第几？
7
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跑步比赛开始啦！
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1 2
3
4 5
6
7
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1
3
2
1
37425 Nhomakorabea5
6
6
7
.
4
颁奖仪式
1 23
4
5
6
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7
12 3456 78
.
7
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4
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可编辑课件10可编辑课件11可编辑课件12可编辑课件13可编辑课件14可编辑课件15可编辑课件16可编辑课件17可编辑课件18可编辑课件19可编辑课件20可编辑课件21感谢亲观看此幻灯片此课件部分内容来源于网络如有侵权请及时联系我们删除谢谢配合
10以内的序数
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• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确 定物体在序列中的位置。
几“准确地表示物体在序列 中
的位置。 （3）培养幼儿乐于探索、勤于思
考、手脑并用的学习习惯。 • 活动准备：小动物图片各一幅，1—7的数字卡
片。.
小动物会开始啦！
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从左往右数，老鼠排在第几？
1
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从左往右数，小马排在第几？
2
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从左往右数，谁排在第3？
3
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从左往右数，小狐狸排在第几？
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游戏 •排排坐
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7
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从右往左数，谁排在第1？
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从右往左数，小羊排第几？
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从右往左数，小猴排第几？
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从右往左数，谁排第6？
6
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从右往左数，老鼠排第几？
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跑步比赛开始啦！
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37425 Nhomakorabea5
6
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颁奖仪式
1 23
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10以内的序数
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• 活动目标：（1）认识10以内的序数，学习确 定物体在序列中的位置。
10以内的序数ppt课件
第三题：3、4、5、6、8，解析： 按照指定顺序排列即可。
图形与位置关系练习题答案及解 析
第一题：在图形中标出数字1-5 的位置，解析：根据题目要求标
出位置即可。
答案解析及思路指导
第二题：在图形中标出数字6-10的位置，解析：根据题目要求标出位置即可。 第三题：连接图形并按照数字大小顺序排列，解析：根据题目要求连接图形并排序。
01
1和2、2和3、3和4...9和10。
相邻序数之间的关系是
02
后一个序数比前一个序数大1，前一个序数比后一个序数小1。
例如
03
2比1大1，1比2小1；3比2大1，2比3小1；以此类推。
大小比较与排序
大小比较
对于任意两个序数，可以 直接比较它们的大小。例 如：5比3大，8比6大。
排序
将一组序数按照从小到大 的顺序排列起来。例如： 将1、3、5、7、9排序得 到1<3<5<7<9。
逆序
将一组序数按照从大到小 的顺序排列起来。例如： 将9、7、5、3、1排序得 到9>7>5>3>1。
03 图形与位置关系
图形中序数表示方法
用数字表示图形中的位置，例 如第一行、第二列等。
通过箭头或指示线表示位置关 系，例如指向某个图形的箭头 表示该图形所处的位置。
利用颜色或形状区分不同的序 数，例如用不同颜色表示不同 的行数或列数。
用汉字“第”加上数字来 表示，例如：第一、第二、 第三...第十。
第二种表示方法
用阿拉伯数字后面加上 “th”来表示，例如：1st、 2nd、3rd...10th。
第三种表示方法
在数字后面加上相应的序 数词后缀，例如：first、 second、third...tenth。
学前班《10以内序数》PPT课件
序数与基数的区别
基数表示数量，而序数表示位置 或次序；基数回答“有多少”的 问题，序数回答“是第几个”的
问题。
序数与基数的联系
序数和基数都是数学中的基本概 念，它们在实际问题中有着广泛
的应用。
初步了解序数在生活中的应用
生活中的序数
在生活中，我们经常使用序数来表示事物的排列顺序，如比赛排名、楼层号码 、日期等。
练习题巩固所学方法
设计多样化的练习题，包括填空、选 择、判断等题型，涵盖不同难度层次 。
针对幼儿完成情况，进行及时反馈和 指导，帮助幼儿纠正错误思路和方法 。
让幼儿独立完成练习题，巩固所学方 法，提高解题能力。
05
拓展延伸：负数、分数和百分数初步认识
负数概念引入及表示方法
负数的定义
01
比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。
找规律
老师在PPT上展示一组数字，让学生找出其中的规律，并预 测下一个数字。通过游戏，学生可以锻炼观察力和逻辑思维 能力。
问答环节：针对所学内容进行提问和回答
老师可以针对所学内容提出问题，例如
“5的下一个数字是什么？”、“7和9之间有几个数字？”等等，学生积极回答 问题，巩固所学知识。
学生也可以向老师提出问题，例如
07
总结回顾与作业布置
总结回顾本次课程重点内容
介绍了序数的概念， 帮助学生理解序数在 日常生活中的应用。
强调了序数与基数的 区别，避免学生在后 续学习中产生混淆。
通过举例和互动练习 ，使学生掌握了10以 内序数的读写方法。
作业布置：完成相关练习题，巩固所学知识
请学生完成课本上关于10以内序 数的练习题，以巩固所学知识。
通过教学活动，使学生掌 握数的大小、数的顺序等 基本概念。