公开课《改革开放》教案
第9课《改革开放》
第9课《改革开放》教学设计田秀杰一、教学目标1、知识与能力：要求学生掌握党的十一届三中全会的重大决策，家庭联产承包责任制，乡镇企业迅速发展，深圳等经济特区的建立，对外开放新格局的形成，国有企业的改革。
通过对“家庭联产承包责任制”一目的学习，使学生理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，培养学生的分析能力；引导学生以深圳等经济特区所取得的成就说明实行改革开放的总方针是完全正确的，使学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
2、过程与方法：①导入：家乡新旧照片的对比中感受改革开放带来的历史巨变②通过史料分析，了解农村改革的原因、家庭联产承包责任制的实施，以及家庭联产承包责任制的作用。
③通过案例分析，知道国有企业改革的原因、改革的内容和作用。
④通过歌曲《春天的故事》，了解经济特区的建立、深圳的崛起。
⑤师生互动，探究深圳特区迅速发展的原因，感受敢闯、敢冒、敢试、敢为天下先的的特区改革精神；认识经济特区在我国社会主义现代化建设中起到的作用。
⑥生生互动，读图，了解对外开放格局的形成。
⑦师生互动，探究对外开放给我们的生活带来的影响。
3、情感态度与价值观：通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，学习改革前辈们勇于创新、探索，敢于吃苦的精神；通过了解自己身边的变化，使学生感受市场经济给人们生活带来的巨大变化和好处。
二、教学模式问题探究式教学模式三、重点难点重点：农村改革；深圳等经济特区的建立。
难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
导入新课：展示幻灯片：展示深圳改革开放前后新老照片对比，以及各地人们生活的新老照片的对比。
提出问题：从新旧照片的对比,你感受到我们的生活发生了哪些变化?（从这些巨大变化得出结论，是得益于改革开放的伟大决策。
）四、讲授新课：1、对内改革：从陈云同志的话引出，改革先从农村开始。
公开课《改革开放》教案（精选五篇）
公开课《改革开放》教案（精选五篇）第一篇：公开课《改革开放》教案第9课改革开放●课程标准1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用。
3、知道国有企业改革的主要内容。
●学习目标：1.通过自主学习熟记以下知识点：家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；国有企业的改革；对外开放新格局的形成。
2.通过看图理解并说出对外开放的格局及特点。
3.通过视频、材料、图示法等多种途径能够简单地获取和处理历史信息。
●学习重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
●学习难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用。
●学习方法问题探究式教学模式；案例分析教学。
教学过程一、导入新课美国有历史学家评论：20世纪的中国有两位人物改变了中国命运。
一位使中国从此站起来了，另一位使中国从此富起来了。
是谁？怎样富起来？听音乐<<春天的故事>>.春天指什么?一位老人指谁? 教师指出：邓小平最伟大的功绩就是领导中国人民进行改革开放。
明确学习目标.二、自主学习预习P42——P45正文部分，找出答案标注到课本上对内改革：/ 41.农村改革：目的、措施、作用。
2.城市改革：时间、重点、国有企业改革的内容。
对外开放：1、背景2、经济特区3、我国对外开放格局及特点。
分组展示答案，用笔订正到课本上。
三、合作探究探究一、农村改革思考一下：下列情景出现在什么时期？1、男劳力上工带扑克,女劳力上工带纳鞋。
头遍哨子我不买帐，二遍哨子我伸头望，三遍哨子我还得慢慢晃。
生回答：人民公社化时期。
2、大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留够集体的，剩下都是咱们自己的。
生回答：十一届三中全会后3、提问引入：十一届三中全会后农村发生了什么？观看视频思考。
4、结合材料分析下列问题，小组合作探讨。
初中历史改革开放的教案
初中历史改革开放的教案
教学目标：
1. 了解改革开放的背景和意义。
2. 掌握改革开放的主要内容和实践。
3. 能够分析改革开放对中国的影响。
教学重点：
1. 改革开放的背景和主要内容。
2. 改革开放对中国经济社会发展的影响。
教学难点：
1. 如何理解改革开放的深远意义。
2. 如何运用历史知识解决当前问题。
教学过程：
一、导入（5分钟）
教师引导学生回顾中国改革开放的大事记，引发学生对改革开放历史的思考。
二、讲授（15分钟）
1. 讲解改革开放的背景和意义。
2. 分析改革开放的实践和主要内容。
三、讨论与分组（20分钟）
1. 分组讨论改革开放对中国的影响，并汇报成果。
2. 学生讨论改革开放的优点和不足。
四、案例分析（15分钟）
教师选取具体案例，引导学生分析改革开放对中国经济社会发展的影响。
五、小结与拓展（10分钟）
1. 小结本节课的主要内容。
2. 拓展讨论中国未来发展中可能面临的挑战和机遇。
六、作业（5分钟）
布置相应的作业，例如撰写关于改革开放的思考或者观后感。
教学反思：
通过本节课的学习，学生可以更深入地理解改革开放的重要性和深远意义，同时也可以运用历史知识分析中国的现实问题和未来发展方向。
改革开放教案
改革开放教案一、教学目标1.了解改革开放的历史背景和意义；2.掌握改革开放的主要内容和成果；3.理解改革开放对中国的影响和意义。
二、教学内容1. 改革开放的历史背景改革开放是中国历史上的一次伟大转折，它的背景是中国长期封闭的政治、经济和文化环境。
20世纪70年代末期，中国面临着严重的经济危机和政治危机，社会主义建设出现了严重的问题。
在这种情况下，中国领导人决定进行改革开放，以摆脱困境，实现国家的现代化。
2. 改革开放的主要内容和成果改革开放的主要内容包括经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革等方面。
其中，经济体制改革是改革开放的核心内容，主要包括以下几个方面：1.实行市场经济，放开价格管制，鼓励私营经济发展；2.实行对外开放政策，吸引外资，扩大对外贸易；3.改革国有企业，引入现代企业管理制度；4.推进农村改革，实行家庭联产承包责任制。
经过多年的改革开放，中国取得了巨大的成就。
经济实力大幅提升，人民生活水平显著提高，国际地位和影响力不断提升。
3. 改革开放对中国的影响和意义改革开放对中国的影响和意义是深远的。
它不仅改变了中国的经济、政治和文化面貌，也改变了中国人民的生活方式和思想观念。
具体来说，改革开放对中国的影响和意义包括以下几个方面：1.促进了中国的现代化进程，提高了国家的综合实力；2.促进了社会主义市场经济的发展，为中国的经济发展提供了强大的动力；3.促进了中国与世界的交流和合作，提高了中国的国际地位和影响力；4.促进了中国人民的思想解放和文化多样性，推动了中国社会的进步和发展。
三、教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，以帮助学生深入理解改革开放的历史背景、主要内容和成果，以及对中国的影响和意义。
四、教学过程1. 导入环节通过展示改革开放前后的图片和数据，引导学生思考改革开放对中国的影响和意义。
2. 讲授环节讲解改革开放的历史背景、主要内容和成果，以及对中国的影响和意义。
3. 讨论环节组织学生进行小组讨论，探讨改革开放对中国的影响和意义，以及如何进一步推进改革开放。
第4课 改革开放 一等奖教学设计
第4课改革开放一等奖教学设计第4课改革开放一等奖教学设计一、教学目标：1. 了解改革开放的背景和意义；2. 掌握改革开放的主要内容和重要举措；3. 分析改革开放对中国社会经济发展的影响。
二、教学内容：1. 改革开放的起因和背景；2. 改革开放的主要内容，包括经济、政治、文化等方面的改革；3. 改革开放的重要举措，如四个现代化建设、特区建设等；4. 改革开放对中国社会经济发展的影响。
三、教学活动：1. 导入讲解：通过图表和图片，引导学生了解改革开放的背景和意义；2. 分组探究：学生分成小组，自主研究改革开放的主要内容和重要举措，并进行小组展示；3. 课堂讲解：教师对改革开放的主要内容进行详细讲解，强调其重要性和影响；4. 案例分析：教师提供改革开放相关的案例，引导学生分析改革开放对中国社会经济发展的具体影响；5. 总结评价：学生对改革开放的意义和影响进行总结和评价，并展开讨论。
四、研究评价：1. 参与度：学生积极参与讨论和小组活动；2. 理解能力：学生能够准确理解改革开放的背景、内容和影响；3. 分析思考：学生能够运用所学知识分析改革开放对中国社会经济发展的影响；4. 展示能力：学生能够清晰、准确地展示所研究的改革开放内容。
五、教学资源：1. 图表、图片：用于导入讲解改革开放的背景和意义；2. 小组活动材料：用于学生自主研究改革开放的主要内容和重要举措；3. 改革开放案例：用于案例分析和讨论。
六、教学反思：本节课通过多样化的教学活动，让学生全面了解改革开放的背景、内容和重要举措，培养学生对改革开放的分析和评价能力。
同时，通过小组活动和案例分析，激发学生的思维和动手能力。
教师在讲解过程中要注重引导学生思考和互动，确保教学效果的最大化。
注意：以上内容仅供参考，具体教学设计可根据实际情况进行调整。
改革开放初中教案
改革开放初中教案教学目标：1. 让学生了解改革开放的历史背景和意义。
2. 让学生掌握我国改革开放的主要成就。
3. 培养学生热爱祖国，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。
教学重点：1. 改革开放的历史背景和意义。
2. 我国改革开放的主要成就。
教学难点：1. 改革开放的意义。
2. 我国改革开放的主要成就。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍改革开放的历史背景。
2. 提问：同学们，你们知道改革开放的意义吗？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解改革开放的历史背景和意义。
2. 学生分享自己的学习心得。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解改革开放的历史背景和意义。
2. 教师讲解我国改革开放的主要成就。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示我国改革开放的典型案例。
2. 学生分组讨论，分析案例中我国改革开放的成果。
3. 各组汇报讨论成果。
五、总结拓展（10分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享自己对改革开放的认识和体会。
3. 提问：作为新时代的青少年，我们应该如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗？教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对改革开放的认识和理解。
同时，注重培养学生的爱国情怀，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的动力。
附：教学评价1. 学生对改革开放的历史背景和意义的掌握程度。
2. 学生对我国改革开放的主要成就的了解程度。
3. 学生对案例分析的参与度和分析能力。
4. 学生对实现中华民族伟大复兴的信心和决心。
第9课 改革开放公开课教案
二、知识结构线索
通过课件让学生对本课的知识结构有一个大体印象。
家庭联产承包责任制
农村
对内改革乡镇企业的发展
改城市：国有企业的改革
革
开目的：
放步骤：
对外开放对内改革]
（一）农村的改革：家庭联产承包责任制
提出问题：
1、改革是从农村还是从城市开始的？（农村）
2、在农村进行了怎样具体的改革？（实行以家庭联产承包为主的责任制）
3、哪个地方最早开始进行这样的改革？具体在哪一年？（1978年安徽凤阳小岗村）（演示多媒体图片）
4、农村实行家庭联产承包责任制的主要内容有哪些？（实行分田包产到户，自负盈亏。在土地公有制的基础上，由农户长期承包集体所有的土地，农户有土地的使用权；分配方式是“保证国家的，留够集体的，剩下的都是自己的”）
──2004年CCTV中国最具经济活力城市评选
教师提问：这是中国哪一座城市？（深圳）学生进行回答
教师导入新课：我们也一起了解一下惠安县城的变化，下面大家就和老师一起去感受改革开放的魅力。
[引导学生学习新课]
一、考试目标要求：本课是八年级下册的重点课，要求能理解和运用所学知识回答问题。
主要内容有：家庭联产承包责任制的主要内容；国有企业改革的主要内容；
②为什么要画这样一个圈？（提示学生从目的、意义上进行理解）
（一是为了吸收侨资、外资；二是为了引进先进的科学技术和管理经验；三是为了进行现代化建设，加快发展我国社会主义经济。）
③这个圈后来是怎样扩大的？形成了什么样的对外开放格局？（由外到内。形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放新格局）
（演示多媒体图片）
初中改革开放教案
初中改革开放教案【教学目标】1. 让学生了解改革开放的历史背景、时间和意义。
2. 使学生认识到改革开放对人民生活、社会发展以及国家地位的影响。
3. 培养学生的改革意识和创新精神，激发学生为国家和民族的发展贡献力量的热情。
【教学重点】1. 改革开放的历史背景和时间。
2. 改革开放对人民生活、社会发展以及国家地位的影响。
【教学难点】1. 让学生深刻理解改革开放的意义，培养学生的改革意识和创新精神。
2. 如何激发学生为国家和民族的发展贡献力量的热情。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍改革开放的历史背景和时间，引起学生对改革开放的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道改革开放对我们的生活和社会发展有哪些影响吗？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解改革开放的时间和背景。
2. 学生分享自己了解到的改革开放对人民生活、社会发展以及国家地位的影响。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解改革开放的历史背景、时间和意义。
2. 教师通过案例和数据，展示改革开放对人民生活、社会发展以及国家地位的积极影响。
3. 教师引导学生思考：为什么我们要坚持改革开放？如何培养改革意识和创新精神？四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，思考如何为国家和民族的发展贡献力量。
2. 各小组分享讨论成果，教师给予评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结改革开放的意义和影响。
2. 学生反思自己在学习和生活中学到了什么，如何将这些知识和精神应用到实际中。
【教学评价】1. 学生对改革开放的历史背景、时间和意义的理解程度。
2. 学生对改革开放对人民生活、社会发展以及国家地位的影响的认识程度。
3. 学生对培养改革意识和创新精神的积极程度。
【教学反思】教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了改革开放的相关知识，以及如何在今后的教学中更好地培养学生的改革意识和创新精神。
初中历史《改革开放》教案
初中历史《改革开放》教案适用年级：初中课时安排：2课时教学目标：1. 了解改革开放的背景、意义和主要措施。
2. 理解改革开放对中国社会经济发展的影响。
3. 能够分析改革开放的成功经验和不足之处。
教学重点：1. 了解改革开放的背景和主要内容。
2. 掌握改革开放对中国社会经济发展的影响。
教学难点：1. 理解改革开放的深远影响。
2. 分析改革开放的成功经验和不足之处。
教学准备：1. 教学课件。
2. 班级参与互动问答。
3. 课堂讨论活动。
教学过程：第一课时：1. 导入：通过展示改革开放的图片或视频，引导学生讨论对改革开放的理解和感受。
2. 讲授：讲解改革开放的背景、意义和主要举措，引导学生了解改革开放对中国社会经济发展的深远影响。
3. 练习：设计相关问题，让学生互相讨论、展示答案并加以解释。
4. 总结：梳理本节课的重点内容，强化学生对改革开放的理解。
第二课时：1. 复习：通过快速回顾上节课的内容，激发学生对改革开放主题的思考。
2. 讨论：组织小组讨论，让学生展示自己对改革开放的看法，并结合实际案例分析改革开放的成功经验和不足之处。
3. 活动：设计小组活动或角色扮演，让学生在实践中感受改革开放对中国社会的影响。
4. 总结：在活动结束后，对学生的表现和讨论进行总结，引导学生总结改革开放的经验与教训。
教学反思：通过本节课的教学，学生应该对改革开放有更深入的理解，同时也能够思考并分析改革开放对中国社会的影响和意义。
在教学过程中，要注重学生的参与和互动，让学生主动思考，积极思辨。
同时，也要注重引导学生做好总结和反思，提高学生的综合素养和能力。
《改革开放》教学设计
《改革开放》教学设计第9课改革开放一、教学内容十一届三中全会以后，我国实行改革开放政策：在农村实行家庭联产承包责任制；在城市开展和深化国有企业改革；同时进行对外开放，并形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
二、教学目标知识与能力1、掌握家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容。
2、掌握我国对外开放的步骤及形成的开放格局。
3、通过对改革开放前农村和城市存在的问题进行分析，培养学生分析问题，解决问题的能力。
过程与方法1、通过对改革开放前农村和城市国有企业存在的现象的分析，找到改革的原因，深化对改革措施的理解。
并培养学生分析问题的能力，同时认识到没有分析就没有发言权。
2、利用《我国对外开放地区布局示意图》让学生把握我国对外开放的步骤和形成的格局，同时培养读图、识图的能力。
3、通过对凤阳、深圳等试点成功后推广到全国的研究，启发学生掌握对代新事物的方法。
情感态度与价值观1、通过对农村革新和城市国有企业革新的了解，认识到深化革新的必要性、重要性；通过对对外开放的研究认识扩大开放的精确性。
2、通过革新开放30年取得的巨大成绩，激发民族高傲感，树立革新创新意识和"为东方巨龙"起飞而奋斗的伟大人心理想。
教学重难点重点1、家庭联产承包责任制的内容及意义2、以深圳为代表的五个经济特区3、国有企业改革的内容难点1、对家庭联产承包责任制的理解2、全方位、多层次、宽范畴的对外开放格局的形成。
3、对州里企业、公司制、股份制的概念的了解。
教学过程一、导入：一个真实的故事有一位命运多劫的母亲，长期的灾难让她一贫如洗，周围的人都看不起她，地痞流氓也不断地欺负、凌辱她，母亲每日以泪洗面，忍辱负重。
后来她有了两个令她骄傲自豪的儿子。
大儿子智慧骁勇，赶走了地痞流氓，母亲过上了安定舒心的日子。
小儿子聪明善于经营，几年时间他们就脱贫致富改变了贫穷落后的面貌。
周围的人对他们也刮目相看，原来门可罗雀的家变得门庭若市，母亲的脸上终于绽放出花一般灿烂的笑容。
第9课改革开放教案
第9课改革开放教案第一篇：第9课改革开放教案第9课改革开放教案 [学习目标]：1．了解和掌握：十一届三中全会的重大决策；家庭联产联产承包责任制：乡镇企业迅速发展：深圳等经济特区的建立：对外开放新格局的形成：国有企业的改革。
2．通过指导学生利用《早期对外开放地区示意图》，说民经济特区|沿海对外开放城市经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。
3．通过改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国之路，学会汲取人类创造的优秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
教学重点城乡经济体制改革和深圳等经济特区的建立教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响教学过程组织学生复习有关内容：1、十一届三中全会在哪一年召开？（1978年）2、十一届三中全会作出哪些重要决定？（A.思想上：彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；B.政治上：停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；C.组织上：实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
）承上启下，教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。
它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。
（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课家庭联产承包责任制改革前夕的农村“人民公社”体制存在着什么样的弊端？（政社合一，吃大锅饭，农民缺少生产自主权，生产积极性不高。
）[来源:学科网] 2 党和人民怎样解决这个弊端？（A.先是群众自发行动起来：安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。
B.接着是党中央积极指导：肯定了群众建立生产责任制的做法，在全国逐步实行了以家庭联产承包为主的责任制，然后随着农业生产的专业化、商品化和社会化，迅速发展农村乡镇企业，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。
改革开放教案
改革开放教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中历史必修二第五单元“中国特色社会主义建设的道路”，第二章“改革开放和现代化建设的新时期”，第一节“改革开放”。
教材主要介绍了改革开放的背景、过程及意义。
具体内容包括：改革开放的必要性和重要性，改革开放的进程，以及改革开放以来取得的重大成就。
二、教学目标1. 让学生了解改革开放的背景、过程及意义，掌握改革开放以来我国取得的重大成就。
2. 培养学生分析历史问题的能力，认识改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
3. 引导学生理解改革开放是党的一项基本路线，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
三、教学难点与重点1. 教学难点：改革开放的必要性和重要性，改革开放的进程。
2. 教学重点：改革开放以来取得的重大成就，以及改革开放对当代中国发展的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、历史地图、时间轴。
2. 学具：笔记本、历史课本。
五、教学过程1. 引入新课：通过播放改革开放的歌曲，引导学生回顾改革开放以来的发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课本，了解改革开放的背景、过程及意义。
3. 课堂讲解：结合多媒体课件、历史地图和时间轴，详细讲解改革开放的进程，以及在这个过程中我国取得的重大成就。
4. 讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此对改革开放的认识和体会。
5. 举例说明：通过讲解具体实例，使学生更加深入地理解改革开放对当代中国发展的影响。
6. 随堂练习：布置相关题目，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
六、板书设计板书改革开放板书内容：1. 改革开放的背景、过程及意义2. 改革开放以来的重大成就3. 改革开放对当代中国发展的影响七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，列举改革开放以来我国取得的重大成就，并分析这些成就对当代中国发展的意义。
2. 答案：改革开放以来，我国取得了举世瞩目的成就，如经济持续高速发展，人民生活水平显著提高，科技进步和教育事业取得重大突破，国际地位不断提升等。
九年级道德与法治改革开放教学教案
九年级道德与法治改革开放教学教案第一章：了解改革开放【教学目标】1. 让学生了解改革开放的定义和背景。
2. 使学生认识到改革开放是我国发展的必然选择。
3. 培养学生对改革开放的认同感和自豪感。
【教学重点】1. 改革开放的定义和背景。
2. 改革开放的重要性和必要性。
【教学难点】1. 改革开放的具体实践和成果。
【教学过程】1. 导入：通过展示我国改革开放前的照片，引发学生对改革开放的思考。
2. 讲解：介绍改革开放的定义和背景，解释改革开放的重要性和必要性。
3. 案例分析：分析我国改革开放的具体实践和成果，如农村改革、城市改革、经济特区等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论改革开放对我国社会、经济、文化等方面的影响。
5. 总结：强调改革开放的成就和意义，培养学生对改革开放的认同感和自豪感。
第二章：改革开放的领导者——中国共产党【教学目标】1. 让学生了解中国共产党的领导地位和作用。
2. 使学生认识到中国共产党是改革开放的核心力量。
3. 培养学生对中国共产党的尊敬和信任。
【教学重点】1. 中国共产党的领导地位和作用。
2. 中国共产党在改革开放中的领导作用。
【教学难点】1. 中国共产党如何领导改革开放。
【教学过程】1. 导入：通过展示中国共产党的旗帜，引发学生对中国共产党的思考。
2. 讲解：介绍中国共产党的领导地位和作用，解释中国共产党在改革开放中的领导作用。
3. 案例分析：分析中国共产党如何领导改革开放，如改革政策的制定和实施，改革开放的推动等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论中国共产党的领导地位和作用，以及中国共产党在改革开放中的贡献。
5. 总结：强调中国共产党的领导地位和作用，培养学生对中国共产党的尊敬和信任。
第三章：改革开放的重要政策——市场经济【教学目标】1. 让学生了解市场经济的定义和特点。
2. 使学生认识到市场经济是改革开放的重要政策。
3. 培养学生对市场经济的理解和接受。
【教学重点】1. 市场经济的定义和特点。
改革开放教案
改革开放教案教案：改革开放一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学社会课五年级上册第五单元《建设有中国特色的社会主义》的第一课时《改革开放》。
教材主要介绍了改革开放的背景、意义以及我国改革开放以来取得的伟大成就。
具体内容包括：1. 改革开放的背景：1978年，我国正处于文化大革命的尾声，国家面临着严重的经济困境，人民群众生活水平低下。
为了改变这种状况，我国领导人决定实行改革开放政策。
2. 改革开放的意义：改革开放是我国发展史上的一次伟大革命，它为我国经济发展注入了新的活力，使我国走上了繁荣富强的道路。
3. 改革开放以来的伟大成就：自1978年改革开放以来，我国经济实力大幅提升，人民生活水平不断提高，国际地位显著提升，成为世界上最具发展潜力的国家之一。
二、教学目标1. 让学生了解改革开放的背景、意义以及我国改革开放以来取得的伟大成就，增强学生的国家认同感和自豪感。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点重点：改革开放的背景、意义以及我国改革开放以来取得的伟大成就。
难点：让学生理解改革开放对于我国发展的重要性和必要性，培养学生对改革开放的认同感和自豪感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：笔记本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一幅我国改革开放以来的发展图片，引导学生思考：同学们，你们认为我国发生了哪些变化？这些变化背后的原因是什么？2. 自主学习学生阅读教材，了解改革开放的背景、意义以及我国改革开放以来取得的伟大成就。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 课堂讲解教师根据教材内容，详细讲解改革开放的背景、意义以及我国改革开放以来取得的伟大成就。
重点讲解改革开放对于我国发展的重要性和必要性。
4. 案例分析教师展示一些我国改革开放以来的典型例子，如深圳特区的设立、农村改革等，引导学生分析这些例子背后的原因和启示。
《改革开放》教案范文
《改革开放》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解改革开放的背景、过程和意义；（2）掌握改革开放以来我国取得的重大成就及其原因；（3）学会分析改革开放对我国社会经济发展的影响。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论、参观等途径，了解改革开放的历史背景和过程；（2）运用比较、分析等方法，研究改革开放以来我国经济社会发展的变化；（3）培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对改革开放事业的认同感；（2）培养学生热爱祖国、热爱人民的情感；（3）培养学生积极向上、勇于创新的精神风貌。
二、教学内容1. 改革开放的背景和原因（1）我国社会主义建设的探索与失误；（2）国际环境的变革；（3）改革开放的必要性。
2. 改革开放的过程（1）改革开放初期的探索；（2）全面深化改革的进程；（3）对外开放的不断扩大。
3. 改革开放以来的重大成就（1）经济增长和总量跃升；（2）人民生活水平的显著提高；（3）国家地位的提升和国际影响力的扩大。
4. 改革开放的原因与意义（1）改革开放推动我国社会主义事业发展；（2）改革开放是实现中华民族伟大复兴的必由之路；（3）改革开放为全球发展和人类进步作出贡献。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）改革开放的背景、过程和成就；（2）改革开放的原因和意义。
2. 教学难点：（1）改革开放政策的形成和实施；（2）改革开放对我国经济社会发展的深远影响。
四、教学方法1. 讲授法：讲解改革开放的背景、过程、成就、原因和意义；2. 讨论法：分组讨论改革开放政策的影响和启示；3. 案例分析法：分析改革开放以来的典型事例，阐述其意义；4. 参观考察法：组织学生参观考察改革开放前沿地区，感受发展变化。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对改革开放知识的理解和掌握；2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与程度和观点阐述；3. 课后作业：考察学生对改革开放成就和原因的掌握；4. 参观考察报告：评价学生对改革开放实地考察的感悟和体会。
改革开放_教学设计_教案5篇
改革开放_教学设计_教案5篇第一篇：改革开放_教学设计_教案教学准备1.教学目标1、知识与技能目标党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国有企业的改革。
2、过程与方法目标通过指导学生利用《早期对外开放示意图》，说明经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，培养学生的读图识图能力。
3、情感态度与价值观目标通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设作贡献的人生理想。
2.教学重点/难点重点是：了解农村实行家庭联产承包责任制和城市的国有企业改革、深圳等经济特区的建立，对外开放格局的形成。
难点是：如何认识我国经济体制改革的目的是调整变革生产关系，解放并发展生产力的需要。
3.教学用具课件4.标签改革开放教学过程1、复习提问：建国以来我党历史上具有深远意义的转折点是什么会议？它做出了哪些重大决策？2、创设情景-引入新课一节课的成功之处在于课堂的精彩导入，所以我用《凤阳花鼓》作为开场，紧接着出示文革时期和十一届三中全会后在凤阳传唱的两段不同的花鼓词，通过学生朗读，进而思考是什么让凤阳发生了翻天覆地的变化？3、自主预习-交流合作教师分发导学案，要求学生明确学习目标后，带着问题自主预习，独立完成预习任务。
在此过程中，教师及时对学生进行指导和帮助。
自主预习结束后，针对疑难问题小组交流合作，并通过一帮一的形式使每个学生都能完成学习任务。
4、汇报预习成果（分组展示，教师使用多媒体辅助教学，随时提出问题，深化理解教材）播放小岗村村民承包土地的视频资料。
一、家庭联产承包责任制问题预设：（1）、改革先从哪里开始？主要实行了什么制度？引导学生看课本总结出改革先从农村开始，实行以家庭联产承包为主的责任制。
（2）、课件视频展示一段关于凤阳县改革前后的资料：（一）、“凤阳地多不打粮，磙子一住就逃荒。
初中改革开放优秀教案
教案名称：初中《改革开放》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解改革开放的历史背景、意义和主要内容。
2. 使学生认识到改革开放是我国发展的必由之路，增强民族自豪感。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，提高学生的思想道德素质。
二、教学重点：1. 改革开放的历史背景和意义。
2. 改革开放的主要内容。
3. 改革开放给我国带来的发展成果。
三、教学难点：1. 改革开放的意义。
2. 改革开放给我国带来的发展成果。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过观看视频、图片等，让学生身临其境，感受改革开放的伟大历程。
2. 讨论教学法：分组讨论，引导学生深入思考改革开放的意义和成果。
3. 案例教学法：以我国具体发展为例，让学生直观地了解改革开放的成果。
五、教学过程：1. 导入新课：通过播放改革开放的歌曲，引导学生进入课堂情境。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解改革开放的历史背景、意义和主要内容。
3. 课堂讲解：详细讲解改革开放的历史背景、意义和主要内容，重点阐述改革开放给我国带来的发展成果。
4. 观看视频：播放反映改革开放历程的视频，让学生更直观地了解改革开放的伟大历程。
5. 分组讨论：引导学生分组讨论改革开放的意义和成果，分享自己的感悟。
6. 案例分析：以我国具体发展为例，分析改革开放给我国带来的发展成果。
7. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调改革开放的重要性，激发学生的爱国情怀。
8. 课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，了解学生的思考深度和团队协作能力。
4. 情感态度：关注学生在课堂上的情感态度，培养学生的爱国情怀。
通过本节课的教学，使学生深入了解改革开放，认识到改革开放是我国发展的必由之路，增强民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，提高学生的思想道德素质。
改革开放教学设计(共3篇)
改革开放教学设计（共3篇）第1篇：改革开放教学设计《改革开放的年代》教学设计陈巨兰一、教学设计思想 1.教材分析本课时讲述了十一届三中全会召开后新中国的巨大变化。
十一届三中全会的召开是新中国历史上的伟大转折。
这次会议后，中国进入改革开放时期，社会主义建设事业取得巨大成就。
教材意在让学生通过学习这段历史，理解伟大成就的取得不仅靠全国人民的团结一致共同奋斗，也是党和国家正确战略决策的结果；同时让学生认识发展经济、改革开放是强国之道。
2.教学目标（1）知识与技能：掌握十一届三中全会的召开及其意义；知道我国改革开放政策的基本内容及成就；学会正确对待改革开放带来的变化。
（2）过程与方法：通过调查和比较改革开放前后人民生活水平的巨变，认识十一届三中全会是中国历史的伟大转折和改革开放的伟大意义；通过分析讨论成就取得的原因，认识党的战略决策方针的正确性。
（3）情感、态度、价值观：引导学生关注社会发展，增强爱国情感，使学生树立为民族的强大而努力学习的理想，拥护国家改革开放的政策。
3.教学重点与难点教学重点：十一届三中全会的召开及改革开放的成就。
教学难点：改革开放的重大意义。
4.教学方法情感体验法、讨论—发现法。
5.教学准备课前布置学生：采访长辈或当地老人，了解改革开放前后城市和农村家庭生活的变化；了解本地人民的社会生活变化；收集实物或图片资料，调查某种生活物品的变化情况。
教师准备：音像、图片等资料。
二、学与教的过程新课导入【师述】有人说1979年是一个春天，那么中国是如何走出文革的寒冬，走进气象更新的春天？今天我们的课题将探讨这个话题。
新课教学【播放】文革结束至中共十一届三中全会的录像，至7分36秒，让学生收集信息，谈谈中国是如何走出文革的寒冬。
1 【演示】中共十一届三中全会的内容及意义。
书上做标识，并提问：为什么说该会是中共历史的一个伟大转折？【师述】中国走进气象更新的春天，更主要是得益于改革开放的政策。
初中历史优秀教案改革开放
初中历史优秀教案改革开放
教学目标：
1. 了解改革开放的历史背景和意义；
2. 掌握改革开放的主要内容和具体措施；
3. 分析改革开放对中国社会经济发展的影响；
4. 提升学生的历史分析和综合能力。
重点内容：
1. 改革开放的背景和奠基；
2. 邓小平理论的提出；
3. 经济体制改革；
4. 对外开放和现代化建设；
5. 改革开放的成就和经验；
6. 改革开放的意义和影响。
教学步骤：
第一步：导入
通过一段视频或图片展示改革开放前后的中国社会经济发展变化，激发学生思考和讨论。
第二步：讲解
1. 介绍改革开放的历史背景和奠基；
2. 说明邓小平理论的提出和对改革开放的影响；
3. 分析改革开放的主要内容和具体措施；
4. 讲解经济体制改革、对外开放和现代化建设等重要内容。
第三步：讨论
1. 分组讨论改革开放对中国社会经济发展的影响；
2. 小组展示讨论结果，并进行班级讨论。
第四步：总结
总结改革开放的成就和经验，引导学生思考改革开放的意义和影响。
第五步：作业
要求学生以改革开放为主题，撰写一篇短文或制作一份海报，展示对改革开放的了解和思考。
扩展延伸：
邀请相关专家或老师来校进行讲座，深入探讨改革开放的历史背景和现实意义；
组织学生参观相关展览或施展，加深对改革开放的了解。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对改革开放有了更深入的了解和认识，提升了历史分析和综合能力。
同时，也激发了学生对未来发展的思考和探索。
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第9课改革开放
●课程标准
1、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
2、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用。
3、知道国有企业改革的主要内容。
●学习目标：
1.通过自主学习熟记以下知识点：家庭联产承包责任制；深圳等经济特区的建立；国有企业的改革；对外开放新格局的形成。
2.通过看图理解并说出对外开放的格局及特点。
3.通过视频、材料、图示法等多种途径能够简单地获取和处理历史信息。
●学习重点：农村和城市的经济体制改革；深圳等经济特区的建立。
●学习难点：生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则；经济特区在社会主义现代化建设中的作用。
●学习方法
问题探究式教学模式；案例分析教学。
教学过程
一、导入新课
美国有历史学家评论：20世纪的中国有两位人物改变了中国命运。
一位使中
国从此站起来了，另一位使中国从此富起来了。
是谁？怎样富起来？
听音乐<<春天的故事>>.
春天指什么?一位老人指谁?
教师指出：邓小平最伟大的功绩就是领导中国人民进行改革开放。
明确学习目标.
二、自主学习
预习P42——P45正文部分，找出答案标注到课本上
对内改革：
1.农村改革：目的、措施、作用。
2.城市改革：
时间、重点、国有企业改革的内容。
对外开放：
1、背景
2、经济特区
3、我国对外开放格局及特点。
分组展示答案，用笔订正到课本上。
三、合作探究
探究一、农村改革
思考一下：下列情景出现在什么时期？
1、男劳力上工带扑克,女劳力上工带纳鞋。
头遍哨子我不买帐，二遍哨子我伸头望，
三遍哨子我还得慢慢晃。
生回答：人民公社化时期。
2、大包干，大包干，直来直去不拐弯，保证国家的，留够集体的，剩下都是咱们自己的。
生回答：十一届三中全会后
3、提问引入：十一届三中全会后农村发生了什么？观看视频思考。
4、结合材料分析下列问题，小组合作探讨。
(1)材料1反映了改革开放前农村开展的什么运动?对农民造成了什么影响?
(2)材料2反映了我国农村实行的什么政策?顺口溜反映了当时农村广大群众的
什么情绪?
（3）我国跨入21世纪后农业政策又有哪些新气象？
（4）由材料1到现今农业政策的变化你有什么感悟或启示?
探究二：城市改革
1、城市国有企业改革前的生产情况如何？有何弊端？
出示两则材料：
（1）上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取降温措施。
当时的降温措施比
较简单，主要是风扇、鼓风机，但是企业即使采取这样的措施也没有主动权，要经过层层报批，当时经过11个部门的审批，要盖11个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。
（2）“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。
”这是20多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字。
弊端：计划经济，统一经营；工人积极性不高；政企不分；企业没有自主权。
2、国有企业改革后有何变化?请结合改革内容分析.
用图示法说明由单一的公有制经济转变为以公有制为主体，清晰明了。
（打比喻：一花独放不是春，百花齐放春满园。
）
作用：增强了企业的活力，调动了企业、职工的积极性
3、小试身手。
抢答。
探究三：对外开放
出示动态的对外开放格局示意图，了解格局及特点
1、1980年建立了哪四个经济特区？
生回答：深圳珠海汕头厦门
教师补充（谐音记忆：“生下三头猪”）
2后来增设的经济特区在哪里？
生回答：海南
3、对外开放新格局有什么特点？
生再次回答对外开放格局及其特点。
4、结合图文思考：经济特区在社会主义现代化建设中有何作用？
有利于引进外国先进技术；有利于学习外国先进的管理经验；有利于培养人才；有利于扩大中国的对外影响；有利于刺激就业，增加收入等。
5、中共十八大以来，习总书记在深化改革开放中又有哪些重要创举你知道吗？同学们交流分享。
“一带一路”开放政策，亚投行的建立等。
6、小试身手，学生回答。
五、板书回顾知识点。
六、小结并布置作业
通过改革开放，我国的社会主义建设取得了举世瞩目的成就。
实践证明，我国实行改革开放是一条成功之路，我们必将高举旗帜，讲着春天的故事，走进新时代！
播放音乐。