2019年下半年幼儿园教师资格证真题及答案解析

2019年下半年中小学教师资格考试

幼儿保教知识与能力试题

(科目代码：102)

一、单选题

1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，菲儿说：“小石头不想游泳了，想休息了。”从这里可以看出，菲儿思维的特点是( )。

A:直觉性

B:自我中心

C:表面性

D:泛灵论

【答案】D。泛灵论。解析：本题考查皮亚杰认知发展阶段理论的相关知识。A选项直觉性指的是幼儿在思考事情时依靠自身的直接经验进行思维，不会考虑事物的逻辑关系，与题干不符，故A选项错误;B选项自我中心指的是幼儿凡事以自我为中心，不能站在他人的角度思考问题，与题干描述不符，故B选项错误;C选项表面性指的是幼儿思考事情的时候往往过于表面化，不能深入的理解事物的深层次含义，因此常常在生活中会出现听不懂反话等现象，与题干表述不符，故C选项错误;D选项泛灵论认为天下万物皆有灵魂。皮亚杰的认知发展理论，认为2～7岁的幼儿处于前运算阶段。这一时期儿童的思维有“泛灵论”这一特征，这一阶段的儿童还不能很好的把自己和外界事物区分开，认为外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的。题干中的菲儿说“小石头不想游泳，想休息了”，认为小石头也是有生命的，是“泛灵论”的特征。因此，本题正确答案为D。

2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。

A:直接感知

B:实际操作

C:亲身体验

D:概念解释

【答案】D。概念解释。解析：本题考查《指南》科学领域相关知识。《指南》中指出：“幼儿的思维特点以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。”ABC三个选项都符合《指南》中科学领域幼儿学习方式，D选项概念解释不属于幼儿科学学习的方式。因此，本题正确答案为D。

3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。

A:按数取物

B:按物说数

C:唱数

D默数

【答案】C。唱数。解析：本题考查学前儿童概念的掌握。幼儿数概念形成经历：口头数数——给物说数——按数取物——掌握数概念四个阶段。其中口头数数只是一种机械记忆，儿童这种数数是一种唱数，在该阶段幼儿常常只能从“1”开始有顺序的往下数，如果受到干扰就不会数了，C选项唱数符合题干中数概念发展最低的水平。因此，本题正确答案为C。

4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有( )。A:冲动性

B:易感染性

C:外露型

D:不稳定性

【答案】B。易感染性。解析：本题考查学前儿童情绪、情感的发展。幼儿情绪情感发展的一般特点包括：情绪和情感的不稳定;情感比较外露;情绪及易冲动以及易感染性。易感染性是指情绪和情感容易受周围人的情绪和情感所影响。题干中周围的幼儿跟着一起哭体现了情绪的易感染性。因此，本题正确答案为B。

5.人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是( )。

A:性格

B:气质

C:能力

D:兴趣

【答案】B。气质。解析：本题考查学前儿童个性的发展。人的各种心理特征中，气质是最早出现的，也是变化最缓慢的。在大多数儿童身上，早期的气质特征一直保持稳定不变。因此，本题正确答案为B。

6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。

A:发现学前教育规律

B:解决学前教育实践问题

C:解释学前教育现象

D:构建学前教育理论

【答案】B。解决学前教育实践问题。解析：行动研究是从实际工作需要中寻找课题，在实际工作过程中进行研究，由实际工作者与研究者共同参与，使研究成果为实际工作者理解、掌握和应用，从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。其基本过程大致分为循序渐进的四个环节：计划、行动、考查、反思。因此，本题正确答案为B。

7.养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于( )。

A:工具主义儿童观

B:科学主义儿童观

C:自然主义儿童观

D:人文主义儿童观

【答案】A。工具主义儿童观。解析：本题考查的是儿童观。传统的儿童观基本上属于工具主义，把儿童当作工具，没有看到儿童自身也应当作为目的。“君要臣死，臣不得不死;父要子亡，子不得不亡”，这种工具主义的儿童观，从根本上来说，是蔑视人、蔑视儿童的。在中国漫长的封建社会中，不仅儿童，就是成人，也都只是家族的附庸，从来没有获得过作为人的独立人格与权利，被束缚于君、臣、父、子的封建伦常关系的网络之中。题干中的传宗接代、光宗耀祖正好体现了这一点。而科学主义儿童观则强调儿童是人，儿童是发展的人。自然主义儿童强

调教育必须遵循自然的规律，尊重儿童的自然天性，使儿童的身心协调发展。人文主义儿童观反对原罪说，尊重天性爱好，教育要顺应儿童学习兴趣及个性。B、C、D选项与题干无关。因此，本题正确答案为A。

8.在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是( )。

A:诊断性评价

B:标准化评价

C:终结性评价

D:形成性评价

【答案】D。形成性评价。解析：本题考查的是评价类型。形成性评价是通过对幼儿学习进展情况的评价进而影响学习过程的一种评价模式，这种评价主要反映在教育活动的持续进行过程中，通过了解、鉴定教育活动的进展及时地获取调节或改进活动的依据，以提高教育活动的实效。它是自始至终伴随着活动进程的一种动态性评价，能够获取的评价信息多、范围广。题干中强调的是在教学过程中，教师进行评价，并且会调整指导策略，由此表明是形成性评价。终结性评价是指在完成某个教育活动或某个单元性、阶段性活动之后进行的总结和评定，它是与目标的达成程度紧密相关的。诊断性评价也称教学性评价、准备性评价，一般是指在某项教学活动开始之前对幼儿的知识、技能以及情感等状况进行的预测。A、B、C选项与题干无关。因此，本题正确答案为D。

9.缺锌会导致婴幼儿( )。

A:食欲减退

B:夜盲症

C:佝偻病

D:肌无力

【答案】A。食欲减退。解析：本题考查无机盐的生理功能。长期缺锌，会使食欲减退，生长发育迟缓，味觉异常，患有异食癖。维生素A能够维持上皮组织的正常功能，促进机体的生长发育，与正常视觉有密切关系，因此缺少维生素A会导致夜盲症。维生素D能够促进小肠吸收钙和