小学三年级上第一课_认识计算机—计算机的硬件组成
三年级信息技术上册 第1课《认识计算机》课件
机的发展。计算机是我们学习的好帮手，我们可以用计算机来看书读报、写日记、绘画、制作贺卡，也 可以用计算机来听音乐、看影碟、玩游戏等
Image
12/9/2021
第九页，共九页。
一台计算机硬件由显示器、主机、键盘、鼠 标等部分组成。在实际生活中，根据人们 的需要，还配有其他的外部设备，如：音 箱、打印机、扫描仪、话筒、摄像头等。
12/9/2021
第三页，共九页。耳机(ěr jī)
显示器
12/9/2021
主机
键盘
鼠标
第四页，共九页。
三、计算机的发展
(fāzhǎn)
世界上第一台计算机
台式电脑 笔记本电脑
(diànnǎo)
掌上电脑
世界上第一台电子计算机诞生于1946年，名字为“埃尼阿克”, 其大小相当于我们现在三间教室那么大。
12/9/2021
第五页，共九页。
四、计算机的应用
(yìngyòng)
计算机是我们学习(xuéxí)的好帮手，我们 可以用计算机来看书读报、写日记、绘画、
12/9/2021
第七页，共九页。
认识计算机
一、信息(xìnxī)与计算 二机、计算机的组成(zǔ
chénɡ)
三、计算机的发展
四、计算机的应用
五、使用计算机的注意事项
12/9/2021
第八页，共九页。
内容(nèiróng)总结
第 1 课。第 1 课。凡是我们看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。计算机由硬件和软件 两部分组成，一台计算机硬件由显示器、主机、键盘、鼠标等部分组成。在实际生活中，根据人们的需
三年级其它课程第1课认识计算机ppt课件
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
晶体管计算机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
2、计算机常见辅助设备
数码相机，是一种利用电子传感 器把光学影像转换成电子数据的 照相机。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
扫描仪主要用于对物 体空间外形和结构进 行扫描。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
音响也是计算机的一种输出设备， 输出的是声音。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
手写板是计算机的一种输 入设备，可以输入文字。
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
新型计算机
本题考查学生综合知识解决问题的能 力。最 早研制 成功的 火车、 飞机分 别是在 第一、 二次工 业革命 中。火 车动力 来源于 蒸汽机 ，飞机 动力来 源于内 燃机
小学信息技术计算机硬件的基本组成部分
小学信息技术计算机硬件的基本组成部分计算机硬件是信息技术教育中不可或缺的一部分，也是小学信息技术课程中重要的内容之一。
本文将介绍小学信息技术中计算机硬件的基本组成部分。
一、计算机硬件的概念及作用计算机硬件是指构成计算机实体的各种物理组件，包括主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等。
它们相互配合，完成信息的输入、处理、输出等功能。
主机是计算机硬件的核心部件，包括中央处理器、内存、硬盘等。
中央处理器是计算机的大脑，负责处理各种指令和运算；内存用于存储数据和程序；硬盘用于长期存储大量数据。
显示器是计算机输出设备的一种，用于显示计算机处理后的图像和文字。
键盘、鼠标是计算机的输入设备，用于输入命令和数据。
打印机用于将计算机处理后的数据打印出来。
二、主机的组成部分及作用1. 中央处理器（Central Processing Unit，CPU）中央处理器是计算机的核心，负责运算和控制计算机的各种操作。
它包括运算器、控制器和寄存器等组成部分。
- 运算器：负责进行各种算术和逻辑运算。
- 控制器：负责控制和协调计算机的各个部件工作。
- 寄存器：用于临时存储数据和指令。
2. 内存（Memory）内存是存储计算机程序和数据的地方，它包括内部存储器和外部存储器。
- 内部存储器：主要包括随机存取存储器（Random Access Memory，RAM）和只读存储器（Read-Only Memory，ROM）。
RAM用于存储计算机正在运行的程序和数据，ROM用于存储计算机启动时所需的程序和数据。
- 外部存储器：例如硬盘、光盘等，用于长期存储大量的程序和数据。
3. 输入输出（Input/Output，I/O）接口输入输出接口用于将计算机与外部设备连接起来，实现数据的输入和输出。
例如USB接口、VGA接口等。
通过这些接口，计算机可以与键盘、鼠标、显示器、打印机等设备进行通信。
三、其它计算机硬件设备及作用1. 显示器显示器是计算机的输出设备，用于显示计算机处理后的图像和文字。
部编人教版小学三年级信息技术上册教案(全册)
部编人教版小学三年级信息技术上册教案(全册)第一单元：认识计算机课时一：计算机的基本组成部分- 教学目标：通过本节课的研究，学生将了解计算机的基本组成部分，并能够正确称呼各个部分。
- 教学内容：计算机的硬件和软件组成、计算机的主要部件、显示器、键盘、鼠标等。
- 教学步骤：1. 引入课程内容，提出问题引起学生的思考。
2. 讲解计算机的基本组成部分，详细介绍计算机的主要部件。
3. 结合图片和实际操作，让学生认识并称呼计算机的各个部分。
- 教学重点：学生能够正确称呼计算机的主要部件。
- 教学难点：学生对计算机的硬件和软件组成有清晰的认识。
课时二：认识计算机的输入设备和输出设备- 教学目标：通过本节课的研究，学生将认识计算机的输入设备和输出设备，并能够简单描述其功能。
- 教学内容：输入设备包括键盘、鼠标等；输出设备包括显示器、打印机等。
- 教学步骤：1. 复上节课的内容，帮助学生巩固对计算机的基本组成部分的认识。
2. 讲解计算机的输入设备和输出设备，详细介绍各个设备的功能和用途。
3. 结合实际操作和展示设备，让学生理解并简单描述输入设备和输出设备的功能。
- 教学重点：引导学生理解和描述计算机的输入设备和输出设备的功能。
- 教学难点：帮助学生正确使用专业术语描述设备的功能。
第二单元：操作系统的基本使用课时一：认识操作系统- 教学目标：通过本节课的研究，学生将了解操作系统的作用和基本使用方法。
- 教学内容：操作系统的定义、操作系统的作用、常见的操作系统以及其基本的使用方法。
- 教学步骤：1. 引入课程内容，激发学生对操作系统的兴趣。
2. 讲解操作系统的定义和作用，并介绍常见的操作系统。
3. 结合实际演示，教授操作系统的基本使用方法，如桌面操作、文件管理等。
- 教学重点：学生能够了解操作系统的作用和常见操作系统的使用方法。
- 教学难点：帮助学生掌握操作系统的基本使用方法。
课时二：操作系统的文件管理- 教学目标：通过本节课的研究，学生将学会基本的文件管理操作。
三年级计算机课
三年级计算机课一、计算机的基本组成部分。
1. 主机。
- 主机是计算机的核心部分，就像人的大脑一样。
它里面有很多重要的部件，如中央处理器（CPU），它负责处理计算机的各种信息，就像大脑指挥身体的各个部分一样。
- 还有内存，内存可以暂时存储计算机正在使用的数据和程序，当我们打开一个软件或者文件时，相关的数据就会先存到内存里，这样计算机就能快速地使用这些数据。
2. 显示器。
- 显示器就像计算机的脸，它可以把计算机处理后的信息显示出来，让我们能够看到。
我们在显示器上可以看到文字、图片、视频等各种内容。
- 显示器有不同的尺寸和类型，常见的有液晶显示器（LCD），它的画面清晰，而且比较轻薄。
3. 键盘和鼠标。
- 键盘是我们向计算机输入信息的重要工具。
它上面有很多按键，包括字母键、数字键、标点符号键等。
我们可以通过键盘输入文字、命令等内容。
- 鼠标可以帮助我们更方便地操作计算机。
我们可以用鼠标点击图标、选择菜单、移动文件等。
鼠标一般有左键、右键和滚轮，左键主要用于选择和打开，右键可以弹出相关的菜单，滚轮可以用来滚动页面。
二、计算机的基本操作。
1. 开机和关机。
- 开机：先打开显示器的电源开关，再打开主机的电源开关。
当计算机启动后，我们会看到操作系统的界面。
- 关机：在Windows操作系统下，我们可以点击屏幕左下角的“开始”菜单，然后选择“关机”选项。
不能直接关闭主机电源，这样可能会损坏计算机或者丢失数据。
2. 鼠标的操作。
- 单击：用手指轻轻按下鼠标左键然后松开，这可以用来选择一个图标或者打开一个文件。
- 双击：快速连续地按下鼠标左键两次，可以打开一个程序或者文件。
- 右键单击：按下鼠标右键，可以弹出与所选对象相关的菜单，例如在桌面上右键单击可以设置桌面的属性等。
- 拖动：按住鼠标左键不放，移动鼠标，可以将一个文件或者图标从一个地方移动到另一个地方。
3. 键盘的操作。
- 正确的打字姿势：身体坐正，眼睛平视显示器，手指放在键盘的基准键位上。
《认识计算机计算机的硬件组成》教案设计
《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解计算机的基本概念。
激发学生对计算机硬件组成的学习兴趣。
1.2 教学内容计算机的定义与历史。
计算机的基本组成部分。
1.3 教学方法采用讲授法，讲解计算机的基本概念和历史。
通过图片和实例展示，激发学生的学习兴趣。
1.4 教学评估观察学生的课堂表现，了解他们对计算机基本概念的理解程度。
收集学生的课堂作业，评估他们对计算机硬件组成的基本了解。
第二章：中央处理器（CPU）2.1 教学目标让学生了解中央处理器（CPU）的基本功能和作用。
让学生掌握CPU的主要组成部分。
2.2 教学内容CPU的基本功能。
CPU的主要组成部分：控制单元、算术逻辑单元、寄存器等。
2.3 教学方法采用讲授法，讲解CPU的基本功能和主要组成部分。
通过实物模型或图解，帮助学生直观地理解CPU的结构。
2.4 教学评估提问学生对CPU的基本功能和主要组成部分的理解。
让学生完成相关的练习题，评估他们对CPU知识的掌握程度。
第三章：存储器3.1 教学目标让学生了解计算机存储器的基本功能和种类。
让学生掌握不同类型存储器的特点和应用。
3.2 教学内容存储器的基本功能。
主要存储器类型：RAM、ROM、硬盘、固态硬盘等。
3.3 教学方法采用讲授法，讲解存储器的基本功能和不同类型存储器的特点。
通过实物展示或图解，帮助学生直观地理解存储器的结构和功能。
3.4 教学评估提问学生对存储器的基本功能和不同类型存储器的特点的理解。
让学生完成相关的练习题，评估他们对存储器知识的掌握程度。
第四章：输入设备4.1 教学目标让学生了解计算机输入设备的基本功能和种类。
让学生掌握不同类型输入设备的使用方法和特点。
4.2 教学内容输入设备的基本功能。
主要输入设备类型：键盘、鼠标、摄像头、扫描仪等。
4.3 教学方法采用讲授法，讲解输入设备的基本功能和不同类型输入设备的使用方法和特点。
通过实物展示或图解，帮助学生直观地理解输入设备的结构和功能。
人教版小学信息技术三年级知识点梳理
人教版小学信息技术三年级知识点梳理一、计算机基本知识1. 认识计算机计算机是一种能根据指令自动进行计算和处理数据的电子设备。
计算机通常由硬件和软件两部分组成。
2. 计算机的硬件部分计算机的硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘等。
中央处理器是计算机的大脑，内存是计算机的临时存储器，硬盘是计算机的永久存储器，显示器用于显示图像和文字，键盘用于输入指令和数据。
3. 计算机的软件部分计算机的软件分为系统软件和应用软件。
系统软件管理计算机的硬件资源，控制计算机的运行。
应用软件是用于进行各种任务的工具，比如文字处理、图形设计和游戏等。
4. 计算机的启动与关机启动计算机时，需要按下电源按钮，然后等待计算机自检完成后，系统会加载操作系统并进入桌面。
关机时，应该选择开始菜单中的“关机”选项，等待计算机完成关闭过程后再断开电源。
二、操作系统与文件管理1. 操作系统的作用操作系统是计算机的核心软件，它负责管理计算机的硬件资源，协调各种任务的执行，并为用户提供友好的界面。
常见的操作系统有Windows、macOS和Linux等。
2. 文件与文件夹文件是计算机中存储数据的基本单位，可以是文字、图像、音频等各种类型的数据。
文件夹是用于组织和管理文件的容器，可以包含其他文件夹和文件。
3. 文件操作在计算机中，可以创建、复制、移动和删除文件。
创建文件时，可以选择不同的文件格式，比如.txt、.docx和.png等。
复制文件时，可以在目标位置粘贴一个文件的拷贝。
移动文件时，可以将文件从一个位置拖动到另一个位置。
删除文件时，可以将文件放入回收站或永久删除。
4. 文件夹操作在计算机中，可以创建、重命名、移动和删除文件夹。
创建文件夹时，可以为其命名并选择其位置。
重命名文件夹时，可以修改文件夹的名称。
移动文件夹时，可以将文件夹从一个位置拖动到另一个位置。
删除文件夹时，可以选择彻底删除文件夹及其内容，或将其放入回收站。
三、文字处理与表格制作1. 文字处理软件文字处理软件用于创建、编辑和格式化文字。
信息技术教案
第一课认识计算机——计算机的硬件组成教学内容：计算机的硬件组成，启动、关闭。
教学目的：使学生由感官上认识计算机的硬件，掌握简单操作。
教学重点：计算机的启动和关闭。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、从外观上看计算机的硬件组成。
如图：它是由显示器、主机、键盘和鼠标组成的。
我们把这些看得见、摸的着端设备称为计算机的硬件。
只有硬件的计算机是不能工作的，一个完整的计算机系统是由硬件系统与支持计算机运行的程序和资源—软件系统两部分组成的。
1、显示器：显示计算机输出的文字、图形、图像等信息，是计算机的输出设备。
2、主机：计算机的核心设备。
在其中包括了指挥整个计算机工作的中心部件、执行各种运算的部件、存储信息的部件等。
它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。
在计算机中，存储信息的部件分为两大部分，一部分叫内存储器，另一部分叫外存储器。
内存储器相当于我们人脑中的记忆部分，外存储器相当于我们上学用的记事本。
常用的外存储器有硬盘、软盘、光盘。
3、鼠标、键盘：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。
计算机的设备除上述之外，还有音箱、扫描仪、打印机等。
二、鼠标操作1、指向：移动鼠标，使鼠标的指针对准指定位置。
2、单击：用手指快速按下鼠标键，并迅速放开。
一般单击是指用食指按一下鼠标左键。
3、双击：用食指快速地连续按下两次鼠标左键。
双击时速度一定要快，如果慢了，那就变成单击了！4、右击：单击鼠标右键。
5、拖动：按下鼠标左键不放手，移动鼠标到另一位置，在放开。
三、学生进行击键练习。
四、课下练习：对计算机进行外观认识。
第二课时一、学习计算机的启动教师指导学生依次打开计算机相应设备的开关。
当同学们看到如图1—2—2所示的画面时，表示启动成功了。
说明：桌面的表现形式有多种，这只是桌面形式之一。
二、学习关闭计算机第一步：将鼠标指向屏幕左下角“开始”按钮 , 单击鼠标。
第二步：弹出如图所示的菜单，将鼠标指针指向“关闭系统”选项，单击鼠标。
《认识计算机计算机的硬件组成》教案设计
《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计第一章：引言1.1 课程背景本课程旨在帮助学生了解计算机硬件的基本组成，使学生能够识别并理解计算机的主要硬件组件，以及它们之间的相互关系。
1.2 教学目标通过本章的学习，学生将能够：1. 描述计算机硬件的基本组成；2. 识别并解释计算机的主要硬件组件；3. 理解硬件组件之间的工作关系。
第二章：计算机硬件的基本组成2.1 教学内容本节将介绍计算机硬件的基本组成，包括中央处理器（CPU）、内存（RAM）、输入/输出设备等。
2.2 教学方法采用讲解和示范的方式，结合实物展示，让学生更直观地了解计算机硬件的基本组成。
2.3 教学步骤1. 讲解计算机硬件的基本组成；2. 展示实物，让学生直观地了解硬件组件；3. 引导学生思考硬件组件之间的工作关系。
第三章：中央处理器（CPU）3.1 教学内容本节将介绍中央处理器的功能、特点和作用。
3.2 教学方法采用讲解和示范的方式，结合动画演示，让学生更直观地了解CPU的工作原理。
3.3 教学步骤1. 讲解CPU的功能和特点；2. 展示CPU工作原理的动画演示；3. 引导学生思考CPU与其他硬件组件的关系。
第四章：内存（RAM）4.1 教学内容本节将介绍内存的功能、类型和作用。
4.2 教学方法采用讲解和示范的方式，结合实物展示，让学生更直观地了解内存的组成和作用。
4.3 教学步骤1. 讲解内存的功能和类型；2. 展示内存实物，让学生直观地了解内存的组成；3. 引导学生思考内存与其他硬件组件的关系。
第五章：输入/输出设备5.1 教学内容本节将介绍输入/输出设备的功能和作用。
5.2 教学方法采用讲解和示范的方式，结合实物展示，让学生更直观地了解输入/输出设备的功能和作用。
5.3 教学步骤1. 讲解输入/输出设备的功能和作用；2. 展示输入/输出设备的实物，让学生直观地了解其功能；3. 引导学生思考输入/输出设备与其他硬件组件的关系。
第六章：硬盘和固态硬盘6.1 教学内容本节将介绍硬盘和固态硬盘的功能、类型和作用。
2024版小学信息技术三年级上册《初识计算机》PPT课件
PowerPoint演示文稿制作技巧
PowerPoint软件界面介绍
幻灯片创建与编辑
包括幻灯片、占位符、备注区等部分的功能 说明。
演示如何创建新的幻灯片，以及在幻灯片中 输入和编辑文本。
插入图片与图表
动画效果与切换方式
介绍如何在幻灯片中插入图片和图表，以及 调整其大小和位置。
展示如何为幻灯片添加动画效果和切换方式， 以增强演示的生动性和趣味性。
图形化编程思想在Scratch中体现
图形化编程思想介绍
通过实例和演示，向学生展示图形化编程的基本思想和优势，包括直观性、易操作 性等。
Scratch中的图形化编程
详细讲解Scratch如何实现图形化编程，包括拖拽式编程、积木式代码拼接等，让学 生亲身体验图形化编程的便捷和乐趣。
简单项目制作：动画、游戏等
动画制作
引导学生使用Scratch制作简单的动画 作品，如弹跳的小球、移动的方块等， 帮助学生巩固图形化编程的基本技能。
游戏制作
通过制作简单的游戏项目，如接苹果游 戏、迷宫游戏等，让学生进一步掌握 Scratch编程的高级技巧和方法，提高 学生的实践能力和创新意识。
06
总结回顾与拓展延伸
Chapter
方法等部分，综合应用 PowerPoint的幻灯片创建、图 片插入和动画效果设置功能。
04
网络基础知识与安全防护意识 培养
Chapter
互联网发展历程和现状概述
互联网的起源和发展
01
从ARPANET到全球互联网的演变过程。
互联网的基本构成
02
讲解IP地址、域名、DNS等基本概念。
互联网的应用领域
小学信息技术三年级上册《初识计 算机》PPT课件
小学三年级信息技术教案上册
小学三年级信息技术教案上册第一课：认识计算机教学目标1. 能够正确区分计算机和其他电器设备2. 能够说出计算机的一些特点和功能3. 能够简单地了解计算机系统的组成部分教学内容1. 认识计算机- 计算机和其他电器设备的区别- 计算机的特点和功能- 计算机的组成部分2. 计算机入门- 计算机的开机和关机- 计算机操作界面的认识教学重点1. 能够正确区分计算机和其他电器设备2. 能够简单地了解计算机系统的组成部分3. 能够熟练进行计算机的开机和关机操作教学难点1. 计算机的特点和功能的传授和理解2. 计算机操作界面的认识教学方法1. 图片法2. 演示法3. 操作法第二课：键盘操作教学目标1. 能够掌握键盘上字母和数字的位置及打法2. 能够掌握常用的快捷键教学内容1. 键盘上的字母和数字的位置及打法2. 常用的快捷键教学重点1. 键盘上字母和数字的位置及打法2. 常用的快捷键的掌握和使用教学难点1. 快捷键的理解和记忆教学方法1. 演示法2. 操作法第三课：鼠标操作教学目标1. 能够熟练掌握鼠标的使用方法2. 能够掌握鼠标的基本操作和常用功能教学内容1. 鼠标的基本操作和常用功能2. 鼠标的使用方法和技巧教学重点1. 鼠标操作的基本技巧掌握2. 常用功能的使用方法和技巧掌握教学难点1. 鼠标操作的灵活性和实际运用教学方法1. 演示法2. 操作法第四课：Word 文字处理教学目标1. 能够熟练掌握 Word 文字处理软件的使用方法2. 能够完成简单的文字处理和排版工作教学内容1. Word 软件的界面和常用功能2. 文字处理和排版的基本操作教学重点1. Word 软件的界面和常用功能的掌握2. 文字处理和排版的基本操作的理解和实操教学难点1. 长文章的排版技巧教学方法1. 演示法2. 操作法第五课：网络基础知识教学目标1. 能够正确理解网络的概念和作用2. 能够熟练掌握网络的基本操作和使用方法教学内容1. 网络的概念和作用2. 网络基础知识和网络使用技巧教学重点1. 网络的概念和作用的掌握2. 网络基础知识和网络使用技巧的应用教学难点1. 网络的概念和作用的理解和具体应用教学方法1. 图片法2. 演示法3. 操作法。
人教版小学三年级信息技术上册全册教案
人教版小学三年级信息技术上册全册教案第一课：认识计算机教学目标：- 认识计算机的基本部件和功能；- 掌握计算机的使用方法；- 培养学生对计算机的兴趣。
教学准备：- 计算机课教材；- 计算机硬件设备；- 计算机软件（操作系统，游戏等）；- 计算机图标和相应的标签。
教学过程：1. 导入：- 展示计算机的图片，引起学生的兴趣；- 通过问题激发学生思考：“你们都见过计算机吗？它有什么样的外观和功能呢？”2. 引入：- 带领学生寻找计算机的图标和相应的标签；- 让学生分别用手指指着计算机的不同部件，介绍它们的功能。
3. 讲解：- 讲解计算机的基本部件：显示器、键盘、鼠标等；- 介绍各个部件的功能，并演示如何正确使用它们。
4. 操练：- 让学生亲自进行一些操作，例如：打开计算机、启动游戏等；- 引导他们根据图片和标签，进一步理解每个部件的功能。
5. 总结：- 回顾计算机的基本部件及其功能；- 鼓励学生将所学知识运用到自己的生活中，提升对计算机的认识和使用能力。
第二课：认识键盘教学目标：- 认识键盘的布局和常用按键；- 掌握键盘的正确使用姿势；- 学会使用键盘进行基本的打字练。
教学准备：- 键盘教具；- 键盘图标和相应的标签；- 打字软件。
教学过程：1. 导入：- 通过问题引导学生思考：“你们用过键盘吗？你们会使用键盘输入字母和数字吗？”2. 引入：- 展示键盘的图片，引起学生的兴趣；- 让学生分别找出键盘上的字母和数字，并用手指指着键盘上的不同按键。
3. 讲解：- 讲解键盘的布局和常用按键，如字母键、数字键、特殊符号键等；- 演示正确使用键盘的姿势和手指按键的方式。
4. 操练：- 让学生模仿教师的操作，按照指示在键盘上找到并按下相应的按键；- 引导学生进行简单的打字练，逐渐提高打字速度和准确性。
5. 总结：- 回顾键盘的布局和常用按键；- 强调正确使用键盘的姿势和手指按键的方式；- 鼓励学生多进行键盘操作和打字练，提升键盘使用能力。
《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计
《认识计算机-计算机的硬件组成》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解计算机硬件的基本组成；（2）能够识别并说出主要硬件设备的功能；（3）学会使用专业工具对硬件进行检测和维护。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践，培养学生的动手操作能力；（2）采用小组讨论、探究，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对计算机硬件的兴趣，提高学生对计算机技术的热爱；（2）培养学生珍惜资源，爱护设备的意识。
二、教学内容1. 计算机硬件的基本组成（1）主机：CPU、主板、内存、显卡等；（2）外部设备：显示器、键盘、鼠标、打印机等；（3）存储设备：硬盘、U盘、光盘等。
2. 主要硬件设备的功能（1）CPU：计算机的“大脑”，负责数据处理和运算；（2）内存：临时存储设备，用于存放运行中的程序和数据；（3）硬盘：永久存储设备，用于存放系统和应用程序；（4）显卡：负责将计算机处理的数据转换为图像显示在屏幕上；（5）主板：计算机各部件之间的桥梁，负责数据传输和电源供应。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）计算机硬件的基本组成；（2）主要硬件设备的功能。
2. 教学难点：（1）硬件设备之间的相互关系；（2）硬件设备的性能指标和选购。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究硬件设备的功能和作用；2. 使用案例分析法，让学生通过实际案例，了解硬件设备在计算机中的应用；3. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入：（1）复习上节课的内容，引导学生回顾计算机的发展历程；（2）提问：计算机硬件包括哪些部分？它们的作用是什么？2. 讲解：（1）讲解计算机硬件的基本组成，展示相关图片；（2）讲解主要硬件设备的功能，结合实际案例进行分析。
3. 实践操作：（1）让学生分组，观察并描述计算机的硬件组成；（2）让学生动手拆解计算机，直观了解硬件设备的外观和连接方式。
4. 课堂小结：（2）强调硬件设备之间的相互关系和作用。
小学三年级信息技术教学认识电脑的硬件和操作系统
小学三年级信息技术教学认识电脑的硬件和操作系统电脑是现代社会中不可或缺的工具之一，在小学三年级的信息技术教学中，学生需要了解电脑的硬件组成和操作系统的功能。
通过对电脑硬件和操作系统的认识，学生可以更好地理解和运用电脑，提高信息技术的学习效果和应用能力。
一、电脑硬件的组成电脑硬件是指电子计算机中的实体部分，包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显示器、键盘和鼠标等。
这些硬件设备协同工作，使电脑能够处理和存储大量的数据，完成各种任务。
1. 中央处理器（CPU）中央处理器是电脑的核心部件，负责执行各类计算机指令。
它相当于电脑的大脑，决定了计算机的运行速度和性能。
2. 内存内存是电脑用来存储数据和程序的地方，可以将其视为电脑的短期记忆。
内存的大小决定了电脑可以同时运行的程序数量和运行速度。
3. 硬盘硬盘是电脑的存储设备，用于存储大量的数据文件，如操作系统、软件程序、文档、音乐和视频等。
硬盘容量越大，可以存储的文件数量和大小就越多。
4. 显示器显示器是电脑的输出设备，用于显示图像和文字。
它提供了用户与电脑进行交互的界面，使用户能够看到电脑处理的结果。
5. 键盘和鼠标键盘和鼠标是电脑的输入设备，用于输入文字、命令和操作指令。
通过键盘和鼠标，用户可以与电脑进行交互，控制和操作计算机的各项功能。
二、操作系统的功能操作系统是电脑的核心软件之一，它是管理和控制电脑硬件和软件资源的关键程序。
操作系统提供了用户与电脑进行交互的界面，并负责调度和管理计算机的各项任务和资源。
1. 用户界面操作系统提供了不同的用户界面，如命令行界面和图形界面。
用户可以通过操作系统与电脑进行交互，执行各种操作和任务。
2. 文件管理操作系统负责管理电脑中的各种文件和文件夹。
它可以创建、复制、删除和移动文件，使用户能够方便地存储和管理自己的文件。
3. 硬件管理操作系统可以管理和控制电脑的硬件设备。
它可以检测和配置硬件设备，使其能够正常工作，并提供接口和驱动程序，使软件能够与硬件进行通信和交互。
计算机的硬件组成(共15张PPT)
2、存储器：是一种记忆装置，是计算机存储数据、程序的地方。
在RAM上既可以写入信息又可以读出，通常用来存放用户输入的程序和数据，其内的信息在断电后会丢失（我们通常讲的内存容量128MB、256MB、512MB、1GB等等就是指RAM中的容量 ）
一、计算机的硬件组成
存储器
运算器
控制器
输入设备
输出设备
这是由冯·诺依曼首先提出来的,称为冯·诺依曼结构
1、CPU(Center Processed Unit)→中央处理单元，即中央处理器
主要完成算术运算和逻辑运算。它是计算机的核心控制部件。CPU的型号：PI、PII、PIII、PIV、赛扬（ CeleronII ）、 Athlon(速龙)、Duron(毒龙)等等。
光盘驱动器的种类:
4、DVD-ROM：数字通用光盘。存储量很大，可达到30GB。另还有：DVD-R，DVD-RW，这两种同样需要相应的刻录机和刻录软件。
CD-ROM驱动器； CD-RW刻录机(可刻写CD-R/CD-RW碟片) ； DVD-ROM驱动器 ； DVD-RW/R光盘刻录机。
返回
技嘉新品SLI主板(888元)
语言处理程序（它包含解释和编译两种程序）：常见的高级语言：QBASIC、C、C++、FORTRE、FOXBASE、FOXPRO……
服务程序：包括：装配程序、编辑程序、诊断程序、提示系统等等。
在各种平台或语言上开发的具体使用的软件。如：人口出入境登记管理系统、图书馆资料检索软件、人事管理软件、工资管理软件、辅助教学软件 。
光盘的种类:
2、CD－R：可写入式光盘。它必须配合CD-R光盘刻录机和刻录软件将资料一次写入CD-R光盘中，但不能擦写已写入的内容。对资料的保存有较高的安全性。
小学信息技术教案认识计算机计算机的硬件组成
小学信息技术教案认识计算机计算机的硬件组成计算机是现代社会的重要工具，无论是在学习、工作还是生活中，都离不开计算机的帮助。
而要更好地了解计算机，就需要从计算机的硬件组成开始。
本篇文章将从硬件的角度，向小学生介绍计算机的组成部分，以帮助他们更好地认识计算机。
首先，我们来了解计算机的主要硬件组成部分。
1. 中央处理器（CPU）：中央处理器是计算机的大脑，负责执行各种计算和指令。
它由控制单元和算术逻辑单元组成，控制单元负责控制整个计算机的运行，而算术逻辑单元负责执行各种数学和逻辑运算。
2. 内存（RAM）：内存是计算机的临时存储器，用于存储当前正在运行的程序和数据。
它可以快速读写数据，加快计算机的运行速度。
内存一般分为主存和辅助存储器，主存是计算机的主要存储器，而辅助存储器则用于长期存储数据。
3. 硬盘：硬盘是计算机的永久存储器，用于存储操作系统、软件程序和用户的数据。
它具有较大的存储容量和较快的读写速度，能够长期保存数据。
4. 显示器：显示器是计算机的输出设备，用于显示计算机处理后的结果。
它可以将计算机内部的图像和文字等信息显示给用户，使用户能够直观地看到计算机的运行结果。
5. 键盘和鼠标：键盘和鼠标是计算机的输入设备，用于向计算机输入指令和数据。
键盘可以输入文字和命令，而鼠标可以移动光标和选择菜单等操作。
6. 打印机：打印机是计算机的辅助输出设备，用于将计算机处理后的信息以文字或图像的形式打印出来。
它可以帮助用户将电子文件转化为实体文件，方便阅读和保存。
除了以上主要的硬件组成部分外，还有一些辅助硬件。
1. 显卡：显卡是计算机的图形处理器，用于处理和显示图形和影像。
它可以提供高分辨率和高色彩质量的图像效果，使计算机能够进行图形和影像处理。
2. 声卡：声卡是计算机的音频处理器，用于处理和播放声音。
它可以为计算机提供良好的音频输出效果，使计算机能够进行音频的录制和播放。
通过以上的介绍，我们可以看出，计算机的硬件组成是多样化的，每个部分都扮演着不同的角色，共同协作完成各种任务。
小学信息技术三年级(上)第1课《认识计算机》 (1)
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。 ( × )
THANKS
在计算机教室里喧哗打 闹
带食物饮料进入计算机教室
用力拍打盘
随意开机、关机
在计算机教室里留下垃圾
随意使用U盘等工具
头正身直脚放平
认识计算机
计算机的 组成
随堂测试
填空：
1.计算机由(
)和(
2.计算机是处理（
）的高手。
判断：
3.世界上第一台计算机叫埃尼阿克。
4.计算机怕灰尘。
5.可以带U盘去信息教室随意拷贝资料。
信息与计算机
凡是我们看到的、听到 的、闻到的、触摸到的都 包含信息。
信息可以以文字、符号、 图像、声音、动画、影像 等形式呈现。
信息在我们生活中随处 可见，我们生活在充满信 息的世界中。
处理信息的技术
处理信息的技术
处理信息的技术
存储和处理信息的高手
世界上第一台 计算机ENIAC
6.很饿的时候可以在计算机教室吃东西。
)两部分组成。
（） （） （）
()
随堂测试
填空：
1.计算机由( 硬件系统 )和( 软件系统 )两部分组成。
2.计算机是处理（ 信息 ）的高手。
判断：
3.世界上第一台计算机叫埃尼阿克。
（√）
4.计算机怕灰尘。
（√）
5.可以带U盘去信息教室随意拷贝资料。 （ × ）
扫描仪 耳机
软件系统包含操作软件和应用软件
管理控制足用 户需求
计算机的应用
计算机使我们的学习、生活更加方便了。
计算机与人工智能
你还看到过 哪些计算机 应用的例子？
你最希望未来 的计算机实现 什么功能？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
打印机
音箱
摄像头 耳麦
将计算机处理 过信息 打印到纸上。 是输出设备。
放大输出计算机 里的声音信息。 是输出设备。
显示计算机输出 的文字、图 形、图像等 信息，是输出设备。
பைடு நூலகம்
将图片、照片 扫描计算机中。 是输入设备。
计算机的核心设备。 处理各种 信息，指挥各个 设备协调工作。
输入各种命令、 文字等，是指挥 计算机工作的桥梁。 是输入设备。
1.开启显示器的电源。 2.开启主机箱的电源。
六、关闭计算机的步骤
1.用鼠标单击：①开始——②关闭 计算机——③关闭。（用软件关闭计算机 主机箱电源）。 2.关闭显示器的电源。
2.关闭显示器的电源
找啊找啊找朋友 找到一个好朋友， 敬个礼，握握手， 你是我的好朋友！
嗨！大家好！ 我就是你们的新 朋友计算机，我 还有个名字叫 “电脑”！
进入课堂
认识计算机——计算机的硬件组成
必要的硬件
其他的硬件
鼠标的操作
小试身手 小试身手
离开课堂
显示器
主机
键盘
鼠标
打印机
摄像头
音箱
耳麦
主机 显示器 键盘
鼠标
按下鼠标左键不放手， 移动鼠标到另一个位置， 再放开。
用食指连续快速地按两 次鼠标左键。速度要快， 慢了，就变成两次单击 了。
单击鼠标右键。
移动鼠标，是鼠标的指 针对准指定位置。
用手指快速按鼠标键， 并迅速放开。一般用食 指按一下鼠标左键。
五、开启计算机的步骤 1.开启显示器的电源。 2.开启主机箱的电源。